第一篇：學風征文

大學之道，在明德，在親民，在止于至善，意為大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完美的境界。因此，學風，考風，學生的道德品質很重要。

學風，是讀書之風，治學之風，做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本，優良的學風更是激勵我們奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。考風，是一種品行、一種責任、更是一種做人之風。孟子曰：“車無轅而不行，人無信而不立。”樹道德之新風，立誠信之根基，是當代大學生青年義不容辭的責任。

擁有優良的學風，需要每一個人從我做起，努力培養良好的時間觀念、自控意識、求學意識和團隊精神，自覺維護班級整體學習風氣，形成一個人人參與、相互監督、自覺遵守各項規章制度，以良好的精神風貌和積極的實際行動構建優良的班風、院風、學風。學風建設需要每一人的參與，所以我們必須齊心協力，努力刻苦學習，帶著積極飽滿的態度，迎接每一天！作為一名大學生，我們應該志存高遠，提倡刻苦鉆研，反對漂浮作風；提倡嚴于律己，反對癡迷網絡；提倡晨讀早讀，反對遲睡晚起；提倡按時到課，反對遲到早退；提倡積極向上，反對頹廢不前；提倡求真務實，反對考試作弊。我們要進一步端正學習態度，增強學習動力，扎扎實實學好專業知識，廣泛涉獵相關學科，拓寬知識面，以更加積極、理性的態度投入到學習中。

作為當代大學生，應該具備刻苦學習的精神。東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。人們從孫敬和蘇秦兩個人的故事引申出“懸梁刺股”這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。雖然他們這種奮發學習的方式不必效仿，但是他們這種努力學習的精神是好的。刻苦學習是古代就已經有之，其中刻苦學習的典范數不盛數，我們應該繼承先人的優良傳統，發揚當代大學生艱苦奮斗的精神。樹立理想，努力奮斗！

莎士比亞說過：如果要別人誠信，首先自己要誠信。孟子說：誠者，天之道也；思誠者，人之道也。漢朝的開國功臣韓信，自幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流浪街頭，過著衣不遮體，食不果腹的生活。有一位為別人當傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定報答你。”老婆婆笑著說：“等你長大后我就入土了。”后來韓信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。誠信是自古以來就有的傳統美德，誠信友愛是現代社會生活中每個人立身之本，是學生思想道德發展的基本要求，也是每一個學校生存、發展和提高辦學品位的需要。因此，鑄造誠信風尚是刻不容緩的。

相信，當我們具有誠信求真，刻苦學習的品質，具有優良的學風和考風的時候，就是真正學有所成的時候了！

第二篇：學風征文

青春。無悔

學海無涯，惟且懷有學而知不足之心，方可于知識海洋里遨游。

青春無價，尚且獨以孜孜而不倦之神，予人生書寫下無悔章節。

古往今來，書伴隨著人類發展，學習成為人生的必修課。記得小時候經常聽說“孟母三遷”的典故，做母親的為了讓兒子能有個良好的學習環境，不惜三次搬家，在我看來，這是一種通過改變自身周圍環境來提高學習效率的行為。

來到21世紀，我們又該如何在自由的大學氛圍中繼續保持一種積極優良的學習風氣呢？這對于身為大學生的我來說，自有一番切身體會。

猶記得剛踏進理工大門的那一刻，我心情激動不已。激動是為了那莊重的大禮堂，為那雄偉的體育館，為那方便的超市，為那嶄新的宿舍區。于是，在將近一個學期的日子里，我都沉浸于此。就像緊繃的弦突然得到緩和，在緊張高考后的大學生活里，我選擇了放縱自己。于是乎，上課不帶書，玩手機，打瞌睡，宿舍上網，睡懶覺，甚至遲到早退，曠課，這些代表大學生的部分惡習都在我身上發生了。當然，這也是普遍存在學校的真實現象。

直到臨近考試的一個月，我才頓然醒悟。當看到通往圖書館的那小道上愈多的人時，當看到室友在宿舍里關掉電腦后奮筆疾書的剎那，我發現自己之前的做法已偏移了一名學生應該做的準則。是的，我是一名大學生，來學校的目的就是為了學習，不是為辛勤的老師，不是為辛苦攢學費的父母，更重要的是，為了自己，為了無悔自己寶貴的青春年華。摒棄之前的誘惑后，我慢慢發現，原來校園里一直有種引導宣傳學習的力量在：宣傳欄不時有關于加強學風建設的主題班會，各院系不時有關于學習的講座與知識競賽等等。撥開云霧見青天，自此，我開始按時上課，認真聽課，課后合理安排復習時間，終于也順利通過一系列的考試。良好的學習成績也讓我拿到學校的“優秀大學生”稱號，精神上的鼓勵更勝物質上的幫助。有了這個榮耀，相信會更鼓勵我繼續前進，努力爭當一名優秀大學生。

青春苦短，生命的長度無法延伸，但生命的寬度是靠自己用知識來擴展。大學生不應該抱有得過且過的心態，不能說沒有嚴厲的老師監督就不學習，更不能說沒有完善的監考制度就抄襲作弊。學習是自己的事情，學風建設，關鍵也是從我做起，從日常點滴做起。學校營造的督促氛圍畢竟只是一種外部力量，能否持續認真學習是靠自身意志來保持的。任何能力都不是說與生俱來的，都有一個不斷學習,不斷改進的過程。大學生活里，無疑充滿了青春的迷失與彷徨，也充滿了青春的美好與驕傲。

大學是人生的一個里程碑。它將記錄我們的努力點滴，同時記載一個人逐漸走向社會，走向成熟的歷程。從現在起，我們就應形成向上的學習風氣，充滿激昂的斗志，為青春寫下無悔的章節！

第三篇：學風建設征文

形而上學，蔚然成風

——優秀學風，你我共建 姓名：伍欣 學號：2011312240 院系：食品科學技術學院專業：食品質量與安全 電話： *** 黃鐘大呂，是國家的和諧；祥和互助，是社會的和諧；共享天倫，是家庭的和諧；學風蘊秀，是校園的和諧。學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。

古人有云：風，八風也。風動蟲生，故蟲八日而化。縱觀國內外的著名大學，雖然在建筑風格，辦學精神上各有千秋，但這些大學都有一個共同點——優秀的學風。優秀的學風，是一個大學精神面貌的集中體現，也是學生們賴以生存的土壤。而農大作為祖國邊陲的農業熱土，作為近萬學子治學之地，作為一所綜合性研究型大學，其學風建設可以說是重中之重。

君子曰：學不可以已。作為一名當代大學生，雖然在校園和社會中都有各種各樣的挑戰，機會和誘惑，但學習依然是我們最本職的工作。只有在校園里學習了專業知識，我們才能在社會上立足，才能在未來的挑戰中立于不敗之地。而優良的學風，則是促進學習活動的基本保障。

學風，顧名思義，就是治學之風，讀書之風。而我認為，學風還是做人之風，也是一所大學的靈魂。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為同學們的成長成才營造良好的環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進同學們的綜合素質的全面提高。

每年的9月，都有大批學子懷揣著夢想，希望和激情走入農大的校門，每位同學都希望自己十二年寒窗苦讀考入的大學是一所環境優美，氣氛融洽，學術氣氛濃厚的大學，這就要求我們的學校有優良的學風。

“明理尚農，耕讀至誠。”這八個字作為農大的校訓被每位農大人銘記于心，可是，讓我們捫心自問，有多少人能做到這八個字呢？校園里，不時有同學因為一點點摩擦而發生爭執，完全把“明理”二字拋到了腦后，也有不少同學經常逃課曠課，在考試中也有個別同學采取不正當手段獲取答案……這些同學們覺得無所謂的小事，積累起來，成為了學校學風建設的一大障礙。

我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設它，維護它，發展它。作為一名農大人，我們要樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。我們同時也要培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴格要求自己，樹立起同學們的榜樣，帶動更多的同學。

昔孟母，擇鄰處。孟母為了孟子能有個好的學習環境，寧愿三次搬遷，最后才擇定居所，而孟子也在母親的引導下最后成為了一代大家，可見環境對人的影響之大，所以，我們想成為21世紀的高素質人才，環境的作用不容小覷。而學校作為我們學習生活的主要環境，學風建設至關重要。而學風建設，除了校方的指導，我們大學生在其中占主導作用，只有從我做起，形成互幫互助，你爭我趕的學習氛圍，勤奮學習，自強不息，弘揚傳統美德，遵守學校各項規章制度，關心集體，愛護公物。積極參加文體活動，提高自身素質，不怕挫折，磨礪意志，提高適應能力，才能營造一個良好的學習環境，形成優良的學風，同時也讓自己在其中受益。

在學風建設的道路上，農大也取得了許多成果。初冬的清晨，冬風拂面，寒意襲人，可是，有這么一些同學，在操場上，在樹林中，在后山上，冒著刺骨的寒風，書聲瑯瑯，其刻苦精神令人敬佩。夜晚，月上梢頭，學校外一片燈紅酒綠，車水馬龍，有這么一些同學，在冷冷清清的自習室里埋頭苦讀，絲毫不為外界誘惑所動……這些同學都是值得我們學習的典范，他們同時也為農大的學風建設出了自己的一份力。優良學風的形成，需要我們每一個人努力。我們不僅是優良學風的建設者，更是優良學風的受益者。

優良嚴謹的學風，是我們賴以生存的土壤；優良嚴謹的學風，是我們健康成長的陽光；優良嚴謹的學風，是我們每時每刻呼吸的空氣；

優良嚴謹的學風，是我們滋潤成長的雨露。同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。

“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里”，讓我們從生活中的一點一滴做起，我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，做一位自尊自律，認真刻苦的農大人，謹記“明理尚農，形而上學”的校訓，讓文明之花盛開在校園的每一個角落！

第四篇：學風建設征文

心驅動夢起航

所謂學風是指一個學生的行為規范和思想道德的集體表現，是一個學生在學習過程中所表現出來的精神風貌，學習態度，學習風貌。

有人說上了大學就應該多加實踐，學習是次要的了。我同意這句話前面的，對后面的不以為然。古人講：“書到用時方恨少”，是有一定道理的。所以，擁有好的學習風氣是很有必要的。而且到了社會你就沒那么多時間來學習這些知識了。

我們是來自全國各地的學生，每個人都懷揣著自己的夢想來到這里，在大學這四年里把自己變成一個在各方面都能很好的適應這個社會的人才。有自己的夢想，是的我們就應該是個有夢想、有目標的人的人。上大學了，但我們也是學生，學習是必須的，不管在哪都應有良好的學習風氣。在宿舍，少玩些游戲，多學點；在教室，多點注意力在老師講課上，少些低著頭玩手機。學風不是一個人就能形成的，它是一種風氣，氛圍。假如一個宿舍有六個人，五個人都愛學習就會帶動那一個不愛學習的人一起加入去學。它會感染你去學。一個人的學習態度直接反映一個人的作風，也直接關系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關系到我們的優良品格形成問題。因此我們要形成良好的學習風氣，去完善自己。

回顧昨天，是否會為自己感到惋惜、慚愧，那么今天的我們該做些什么呢？每天每時每刻都是一個全新的開始，關上時間的大門，忘記過去的一切，決不為未知的未來擔憂，全心全意地為今天而努力，為未來而奮斗。

通信工程1021班 宋慶亮

第五篇：學風建設征文

學風建設征文

我和我的大學

當我第一天踏進這個學校的時候，我就被自己的好奇所俘虜，像個貪玩的孩子突然跑進了古老的城堡。一切都是那么新鮮，那么好看，所有的一切好象只有童話里才能出現。

李開復說過：“大學四年是人生中最關鍵的階段。從入學的一天起，你就需要對大學四年有個正確的認識和規劃。”曾經我以為上了大學就等于入了保險，可以高枕無憂，可現在我明白，他只是一個平臺，一個展現自我，發掘潛力的平臺，一個充滿挑戰需要我們為理想而奮斗的地方。

時光飛快，韶華易逝，轉瞬間半年已悄然離我而去，這個學校也在我心里愈見清晰。憶往昔，崢嶸歲月稠，驚回首，喜憂各參半。在我印象最深處是這樣的幾句話：真郁悶，真無聊，真倒霉??我想這也不足為奇，因為我們被關在籠子里太久了，突然有一天籠子消失了，我們的翅膀一下子僵住，不知該往何處飛。我們不曾獲得如此的自由，如同小海龜游進了太平洋，失去寄托而又迷茫。現實和理想總是有差距的，但這不是我們放棄理想的理由。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我的理想是成為一個詩人，一個寫百姓事言百姓語的詩人。

有句話這樣說：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。

學風建設征文

在我面前，我看到的是個美好的世界，盡管有些時候也會被現實逼迫得傷心泣零。我正努力地向前行，坎坷和傷痛只是短暫的提醒，提醒我不要回頭，要勇敢地追求。詩人在人們眼中是浪漫的，是高雅的，是脫俗的。但在我心中詩人是奮進的，是激昂的，是清醒的吶喊者。寫詩不是目的只是方式，他們在用詩引導人們追求美好，追求理想中的現實和現實中的理想。“我要成為詩人！”這是我心中的吶喊，是我不懈的追求。也許會有人笑我是個為詩瘋狂的傻子，就算被人嘲諷受人冷落又算的了什么。我一樣追我的夢，寫我的詩，唱我的歌，就讓我將黎明喚醒，將黑夜襯托。生命猶可貴，愛情價更高，若為追求故，兩者皆可拋。

我知道作為一個工程的學生，成為一個詩人是多么艱難。也許這是永遠的理想，但我愿為這個理想去奔波勞苦，堅持到生命的最后一次呼吸。我愛工程，更愛寫詩，工程是我的工作，寫詩是我的追求。”日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”在未來的日子里，我會努力發掘我自己，認真地過好每一分每一秒，集中精力，挑戰一切。

理想燈，追求路，歷盡萬水千山。精神抖，意志堅，吟詩凱歌還！