第一篇：削減大班額工作方案

馬臨小學消除大班額工作方案

為貫徹落實上級文件精神，努力消除學校“大班額”現象工作目標，特制定馬臨小學“大班額”消除的工作方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀統領教育工作全局，堅持“兩基”工作“重中之重”的戰略地位，根據上級文件精神，按照“分區規劃、分類指導、城鄉統籌、和諧發展、積極推進”的原則，大力推進義務教育均衡發展，努力促進教育公平，積極消除“大班額”現象。

二、學校基本情況

馬臨小學位于馬臨下街，于2001年實施義教工程進行原地修建，現有教學樓兩棟，教室16間，校舍建筑面積1883m2，生均2.09m2，學校占地面積3796m2，現有16個教學班，學生902人，分別來自我區沔山、向陽、臨豐、尚華、五一及外籍。

三、消除“大班額”的措施

消除“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構建和諧教育的重要內容，是推進城鄉教育統籌、均衡發展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量、扎實推進素質教育的重大問題。因此，我們必須要站在科學發展觀的高度，必須要站在服務發展，辦人民滿意教育的高度，充分認識控制“大班額”的重大意義，充分認識徹底消除“大班額”的艱巨性、復雜性和長期性，并采取切實可行的措施，加快推進中小學班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

一、是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

二、加強學校建設，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經費投入、辦學條件等方面，努力擴大學校規模,計劃發展為18--24個班的規模,以緩解學校的壓力。

三、是增加教師數量，優化師資結構。加大校內名師的培養力度，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

四、是嚴格執行劃片招生，就近入學的規定，規范辦學行為。嚴格控制新生年級人數，加強義務教育學籍信息化管理和規范學校辦學行為等方面入手，化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現。

五、是建立健全治理“大班額”的長效監督機制。

為進一步提高教育教學質量,我校將有效地控制“大班額”，為全面提高教育教學質量奠定基礎。

金安區三里橋小學控制“大班額”現象的幾點措施

隨著城市化進程的加快，大批農民工子女進城入學，以及想讓子女上好學的愿望，促使了城區學校“大班額”不堪重負，嚴重影響學生身心健康。金安區三里橋小學結合實際情況，在教育管理上采取適當措施，為緩解學校“大班額”問題起到了一定的緩沖作用。

首先嚴格遵守招生原則。（1）新生招生對象：凡年滿6周歲，具有本學區正式戶口的兒童才可進入小學一年級就讀。不招收不足年齡的兒童入學，違者一經查實，將嚴肅追究相關責任人責任。

（2）按就近入學招生原則，規范招生行為。

學校認真落實“公開、公平、公正”的原則，嚴格執行招生工作相關政策，堅決杜絕無序、有償招生現象，堅決抵制在招生過程中的徇私舞弊行為。嚴格新生入學出生證、戶口本、房產證“三證”齊全，新入學的一年級6個班300余人，每班控制在50人左右。

（3）嚴格控制班額，新生入學后需編制全省統一規定的學籍號，并建立規范的電子學籍檔案。其次、動員學生轉班。調整班級原有人數，達到基本平衡，消除個別超大班額。由學校出面，原班級老師配合，動員家長做好孩子思想工作，將孩子由班額大的班級轉到班額相對小的班級。

三、擴班。對學額多的年級，在報請上級主管部門批準情況下進行擴班。目前我校一年級、二年級和六年級均由原來5個教學班擴為6個教學班。

四、嚴格控制學生擇班就讀。學校對各班師資力量分配平均，從源頭上消除了學生擇班現象的發生。

五、做好開學前宣傳工作。利用廣播、標語、告示、家訪等多渠道廣泛宣傳，嚴格執行招生政策；掌握生源入學意愿，積極引導學生在規定學區學校就讀。學校領導、教師要帶頭做好親戚、朋友的思想工作，將子女送往所在學區學校就讀，對制止非學區生源流入起到示范作用。

六、對進城務工人員子女入學，經查實確實需要隨同父母讀書的，在不突破規定班額前提下，絕不置之不顧。反之，則規勸回原學區就讀。

七、頂住社會各種壓力，忍痛割愛，忍辱負重，全力清退、勸退本轄區外300余名學生回原學區就讀。

經過多方努力，目前該校大班額現象得到了一定的緩解。

第二篇：削減大班額工作方案

織金三小消除大班額工作方案

隨著城市化進程的加快，大批農民工子女進城入學，以及想讓子女上好學的愿望，促使了城區學校“大班額”不堪重負，嚴重影響學生身心健康。織金縣第三小學結合實際情況，在教育管理上采取適當措施，為緩解學校“大班額”問題起到了一定的緩沖作用。

一、指導思想

堅持以科學發展觀統領教育工作全局，根據上級文件精神，按照“分區規劃、分類指導、城鄉統籌、和諧發展、積極推進”的原則，大力推進義務教育均衡發展，努力促進教育公平，積極消除“大班額”現象。

二、學校基本情況

織金三小位于美麗的雙堰塘湖畔，學校共有普通教室39個，第二課堂專用教室12個；廁所496平方米；行政辦公用房783平方米，其中辦公用房324平方米。校舍總面積為11000平方米，其中教學及輔助用房7736平方米。學校總面積13500平方米，綠化面積1300平方米，運動場地面積1200平方米。

三、消除“大班額”的措施

消除“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構建和諧教育的重要內容，是推進城鄉教育統籌、均衡發展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量、扎實推進素質教育的重大問題。因此，我們必須要站在科學發展觀的高度，必須要站在服務發展，辦人民滿意教育的高度，充分認識控制“大班額”的重大意義，充分認識徹底消除“大班額”的艱巨性、復雜性和長期性，并采取切實可行的措施，加快推進中小學班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

一、是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

二、是增加教師數量，優化師資結構。加大校內名師的培養力度，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

三、新生招生對象：凡年滿6周歲，具有本片區正式戶口的兒童才可進入小學一年級就讀。不招收不足年齡的兒童入學，違者一經查實，將嚴肅追究相關責任人責任。

四、按就近入學招生原則，規范招生行為。

學校認真落實“公開、公平、公正”的原則，嚴格執行招生工作相關政策，堅決抵制在招生過程中的徇私舞弊行為。嚴格新生入學通知書、戶口本、接種證齊全，新入學的一年級6個班300余人，每班控制在50人左右。

五、做好開學前宣傳工作。利用廣播、標語、告示、家訪等多渠道廣泛宣傳，嚴格執行招生政策；掌握生源入學意愿，積極引導學生在規定學區學校就讀。學校領導、教師要帶頭做好親戚、朋友的思想工作，將子女送往所在學區學校就讀，對制止非學區生源流入起到示范作用。

六、對進城務工人員子女入學，經查實確實需要隨同父母讀書的，在不突破規定班額前提下，絕不置之不顧。反之，則規勸回原學區就讀，經過多方努力，目前該校大班額現象得到了一定的緩解。

第三篇：消除大班額工作方案

長洲初中消除大班額工作方案

長洲初中地處冕寧縣長洲鎮北端，是冕寧縣的一所農村義務教育學校。學校現占地面積一萬五千平方米，擔負冕寧縣長洲和廣新兩個辦事處適齡學生的初中階段義務教育重任，現有27個教學班，在校學生1442人，在職教職工115名。由于學校擔負長洲建新兩個辦事處適齡學生初中階段教育任務，加之近幾年長洲場鎮建設加劇，場鎮總人口數劇增，適齡學生人數增加，個別外地到長洲務工人員子女也強烈要求轉入長洲初中，而學校教室又不足。這些原因造成長洲初中現在班額較大。

下一步措施：

1、是加大宣傳力度，做好輿論導向。

2、加快新學校建設進度，解決校舍緊張、教學用房不足問題。

3、積極爭取教育經費投入、辦學條件等方面，努力擴大學校規模,計劃下期初一初二各增加一個班額，全校為28個教學班,學生人數控制在50人以內。

4、是增加教師數量，優化師資結構。加大校內名師的培養力度，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

5、是嚴格執行劃片招生，就近入學的規定，規范辦學行為。嚴格控制新生年級人數，加強義務教育學籍信息化管理和規范學校辦學行為等方面入手，化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現。

冕寧縣長洲鎮初級中學校

2016年7月

第四篇：控制大班額工作方案

××中學

控制“大班額”工作方案

一、消除大班額的政策

為貫徹落實省教育廳《關于進一步修訂和完善控制“大班額”分年實施規劃目標的通知》文件精神，我校在新學年開學時采取一系列措施，努力消除大班額班級。

二、消除大班額的措施及實施

1．加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

2．是加強學校建設，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經費投入，改善辦學條件，努力緩解學校壓力。

3．是嚴格規范辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍信息化管理；規范轉學行為，防止隨意轉學插班；嚴格控制學生留級，因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現。

4．是優化師資結構。加大校內名師、骨干教師、學科帶頭人的培養力度，要求所有行政領導（除校長外）都必須掛班上統測學科，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

5．是建立健全治理“大班額”的長效監督機制，防止“大班額”現象。

三、工作領導小組

為切實做好此項工作，學校特成立領導小組 組

長：××× 副組長：×××

四、消除大班額的工作措施

1．調班“調班”是針對學校同年級內的大、小班額的班級之間進行的調整策略。要求學校由大班額的班級，調出學生到班額較小班級，最終形成人數基本均等，消除大班額。

2．分班“分班”是指學校同年級內，幾乎都存在大班額現象，無法進行調班的情況下實施的分班策略。要求學校因地制宜安排教室與優秀師資，對家長、學生作耐心細致地動員工作，在確保分班過程“公開、公正、公平”的前提下，實施“分班”措施。

3．轉學“轉學”是指不具備“調班”和“分班”兩項條件的大班額學校，將部分學生轉往相鄰學校的策略。要求學校在獲得家長和學生支持的前提下，轉出成績水平為中等或中偏上的學生，到相鄰辦學條件相當或較好、無大班額的學校就讀，從而消除大班額。

第五篇：中學化解大班額工作方案

中學化解大班額工作方案

根據《山東省人民政府辦公廳關于解決城鎮普通中小學大班額問題有關事宜的通知》（魯政辦字［2015］152號）文件要求，為化解大班額問題，現將我校工作方案列舉如下：

一、基本情況

目前**一中共有行政班級133個，其中大班額班級主要集中在高三年級的37個班。造成大班額的原因有兩個，一是由于疾病困擾，部分教師因身體原因不能勝任一線教學工作，二是隨著國家二胎政策的完全放開，懷孕女教師增多，造成一線教學人員緊張。

二、任務目標

經過兩年的努力，學校在化解大班額工作方面取得了一定的成績，力爭在2019級新生入學后，全面化解大班額問題。

三、破解方案

1、根據學校硬件設施和一線教師數量，制定切實可行的招生計劃。

2、積極招聘年輕教師，解決一線教師緊缺的問題。

3、在增加教師數量的同時，優化師資結構，加大校內名師的培養力度，緩解因學生擇師所帶來的“大班額”壓力。

4、不能勝任教學的非一線教師要轉崗到教學輔助和后勤服務崗位，解決教學輔助和后勤服務問題。

5、規范學校班級管理，科學、高效、合理分班，從學校管理層面有效規避大班額現象的出現。

6、規范學籍管理，按照學籍管理的相關規定，規范轉學行為，防止隨意轉學插班；禁止學生留級，因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據。

為進一步提高教育教學質量，我校將有效地控制“大班額”，在化解已有“大班額”的同時，防止新“大班額”現象的出現，為全面提高教育教學質量奠定基礎。

**第一中學

2019年3月7日