第一篇：永興縣xx學(xué)校消除義務(wù)教育大班額工作方案

永興縣xx學(xué)校消除義務(wù)教育大班額專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

一、工作機(jī)構(gòu)

（成立永興縣xx學(xué)校消除義務(wù)教育大班額專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)）。

二、工作目標(biāo)

中心學(xué)校所轄義務(wù)教育階段學(xué)校

所，班級(jí)

個(gè)，學(xué)生

人。其中56人以上義務(wù)教育大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）。2018年消除56人以上義務(wù)教育大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)），2019年消除56人以上義務(wù)教育大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)），2020年消除56-65人義務(wù)教育大班額

個(gè)；2021年基本消除56人以下義務(wù)教育大班額；2022年全面消除56人以下義務(wù)教育大班額。

三、工作任務(wù)

（一）大班額分布情況

中心學(xué)校所轄56以上的大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）。具體分布情況如下：xx學(xué)校一年級(jí)

個(gè)（其中超大班額

個(gè),寫明具體班級(jí)名稱，下同）、二年級(jí)

個(gè)、三年級(jí) 個(gè)……

（二）大班額消除進(jìn)度及途徑 1.2018年度：

（1）

六、九年級(jí)畢業(yè)自然消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)，寫明具體班級(jí)名稱）；

（2）增加班級(jí)消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)，寫明具體 班級(jí)名稱）；

（3）分解到xx村小消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）；

（4）就近分解到xx學(xué)校（租借其他學(xué)校校舍或其他場(chǎng)地辦學(xué)）消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）；

（5）通過項(xiàng)目建設(shè)增加學(xué)位（限碧塘、馬田、水南、龍山四個(gè)學(xué)校）消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）。

2.2019年度：

（1）

六、九年級(jí)畢業(yè)自然消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)，寫明具體班級(jí)名稱）；

（2）增加班級(jí)消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)，寫明具體班級(jí)名稱）；

（3）分解到xx村小消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）；（4）就近分解到xx學(xué)校（租借其他學(xué)校校舍或其他場(chǎng)地辦學(xué)）消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）；

（5）通過項(xiàng)目建設(shè)增加學(xué)位（限油麻、悅來、洋塘、樟樹、大布江、高亭、湘陰小學(xué)七個(gè)學(xué)校）消除大班額

個(gè)（其中超大班額

個(gè)）。

3.2020年度：

（1）

六、九年級(jí)畢業(yè)自然消除大班額

個(gè)（寫明具體班級(jí)名稱）；（2）增加班級(jí)消除大班額

個(gè)（寫明具體班級(jí)名稱）；（3）分解到xx村小消除大班額

個(gè)；

（4）就近分解到xx學(xué)校（租借其他學(xué)校校舍或其他場(chǎng)地辦學(xué)）消除大班額

個(gè)。

四、工作措施

1.高度重視、專人負(fù)責(zé)。2.摸清家底、數(shù)據(jù)詳實(shí)。3.措施有力、切實(shí)可行。

第二篇：消除大班額工作方案

長洲初中消除大班額工作方案

長洲初中地處冕寧縣長洲鎮(zhèn)北端，是冕寧縣的一所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)占地面積一萬五千平方米，擔(dān)負(fù)冕寧縣長洲和廣新兩個(gè)辦事處適齡學(xué)生的初中階段義務(wù)教育重任，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1442人，在職教職工115名。由于學(xué)校擔(dān)負(fù)長洲建新兩個(gè)辦事處適齡學(xué)生初中階段教育任務(wù)，加之近幾年長洲場(chǎng)鎮(zhèn)建設(shè)加劇，場(chǎng)鎮(zhèn)總?cè)丝跀?shù)劇增，適齡學(xué)生人數(shù)增加，個(gè)別外地到長洲務(wù)工人員子女也強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)入長洲初中，而學(xué)校教室又不足。這些原因造成長洲初中現(xiàn)在班額較大。

下一步措施：

1、是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。

2、加快新學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，解決校舍緊張、教學(xué)用房不足問題。

3、積極爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件等方面，努力擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模,計(jì)劃下期初一初二各增加一個(gè)班額，全校為28個(gè)教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)控制在50人以內(nèi)。

4、是增加教師數(shù)量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加大校內(nèi)名師的培養(yǎng)力度，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

5、是嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，就近入學(xué)的規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制新生年級(jí)人數(shù)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為等方面入手，化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現(xiàn)。

冕寧縣長洲鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

2016年7月

第三篇：消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃工作總結(jié)

XX市實(shí)施治理義務(wù)教育學(xué)校 大班額專項(xiàng)規(guī)劃工作總結(jié)

XX市按照《關(guān)于印發(fā)XX省消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃的通知》文件要求，落實(shí)省、市消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃，經(jīng)努力推進(jìn)，取得階段成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

截至 2017年10月，本地區(qū)義務(wù)教育總體情況。義務(wù)教育階段學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))總數(shù)7**所（增加3*所），其中:城區(qū)13*所（減少*所），鎮(zhèn)區(qū)143所（減少*所），鄉(xiāng)村41*所（減少41所）；小學(xué)**3所（減少*4所），初中143所（減少13所）；小學(xué)中心校*2所（減少21所），村小3*1所（減少24所），教學(xué)點(diǎn)*3所（增加41所）。

義務(wù)教育階段學(xué)校在校學(xué)生總數(shù)2*7662人（減少3104人）。其中：小學(xué)1716*2人（減少4343人）、初中*6010人（增加123*人）。城區(qū)13*4*1人（增加37*人）、鎮(zhèn)區(qū)*0331人（減少4*0人）、鄉(xiāng)村3**40人（減少2**3人）。

義務(wù)教育學(xué)校教師總數(shù)2*6*0人（減少2*0人）。其中：小學(xué)教師17*30人（減少1*4人），初中教師10*20人（減少*6人）；城區(qū)小學(xué)教師73*6人（增加*6人），鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教師*3*0人（減少7*人），鄉(xiāng)村小學(xué)教師*0*3人（減少201人），城區(qū)初中教師*1*0人（減少*6人），鎮(zhèn)區(qū)初中教師4041人（減少*6人），鄉(xiāng)村初中教師1***人（增加*6人）；專任教師總數(shù)24073人（減少1*2人）。小學(xué)專任教師1*2*3人（減少1**人），初中專任教師**20人（減少37人）；城區(qū)小學(xué)專任教師6430人（增加1**人），鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)專任教師4*61人（減少46人），鄉(xiāng)村小學(xué)專任教師4261人（減少264人）；城區(qū)初中專任教師4331人（增加14人），鎮(zhèn)區(qū)初中專任教師3266人（減少66人），鄉(xiāng)村初中專任教師1223人（增加1*人）。

二、采取措施

（一）開展調(diào)研

為進(jìn)一步了解XX市義務(wù)教育階段教育資源、學(xué)生分布和班額狀態(tài)，XX市教育局組織相關(guān)人員對(duì)全地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。

1.義務(wù)教育階段學(xué)校班額情況。截至201*年年末，XX市共有教學(xué)班總數(shù)7673個(gè)。其中：小學(xué)*17*個(gè)、初中1*6*個(gè)、一貫制學(xué)校774個(gè)、完全中學(xué)的初中部1*1個(gè)；城區(qū)3217個(gè)、鎮(zhèn)區(qū)213*個(gè)、鄉(xiāng)村231*個(gè)。

按全口徑統(tǒng)計(jì)的小學(xué)平均班額人數(shù),城區(qū)42人，鎮(zhèn)區(qū)36人，鄉(xiāng)村17人。其中：4*人及以下班級(jí)數(shù)，城區(qū)1*71個(gè)、鎮(zhèn)區(qū)124*個(gè)、鄉(xiāng)村204*個(gè)。46-**人的班級(jí)，城區(qū)614個(gè)，鎮(zhèn)區(qū)1*4個(gè)，鄉(xiāng)村40個(gè)。*6-6*人的班級(jí)，城區(qū)12個(gè)，鎮(zhèn) 區(qū)0個(gè)，鄉(xiāng)村0個(gè)。*6人及以上班級(jí)，城區(qū)4個(gè)，鎮(zhèn)區(qū)0個(gè)，鄉(xiāng)村0個(gè)。按班額標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算超出的學(xué)生數(shù)2443人，需要新增班級(jí)數(shù)*1個(gè)。

按全口徑統(tǒng)計(jì)的初中平均班額人數(shù)，城區(qū)4*人，鎮(zhèn)區(qū)41人，鄉(xiāng)村40人。其中：*0人及以下班級(jí)數(shù)，城區(qū)*67個(gè)、鎮(zhèn)區(qū)6*6個(gè)、鄉(xiāng)村22*個(gè)。*1-60人班級(jí)數(shù)，城區(qū)146個(gè)、鎮(zhèn)區(qū)36個(gè)、鄉(xiāng)村*個(gè)。61人及以上班級(jí)數(shù)，城區(qū)3個(gè)，鎮(zhèn)區(qū)0個(gè)，鄉(xiāng)村0個(gè)。按班額標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算超出的學(xué)生數(shù)40*人，需要新增班級(jí)數(shù)20個(gè)。

2.現(xiàn)狀分析。

（1）目前XX市正處于新型城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這對(duì)整體提升義務(wù)教育辦學(xué)條件和教育質(zhì)量提出了新要求。同時(shí)，戶籍制度改革、計(jì)劃生育政策調(diào)整、人口及學(xué)生流動(dòng)給城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局和城鎮(zhèn)學(xué)位供給帶來了巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村人口逐步進(jìn)入城市或城鎮(zhèn)，農(nóng)村人口老齡化和學(xué)齡人口的外遷，使村小入學(xué)人數(shù)逐步減少，導(dǎo)致村小規(guī)模縮小，對(duì)教育發(fā)展規(guī)劃和教育布局產(chǎn)生的影響開始顯現(xiàn)。從城、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)校數(shù)量及學(xué)齡人口分布情況可見，XX市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生規(guī)模呈現(xiàn)出“城擠、鄉(xiāng)瘦、村弱”的狀況。

（2）本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校布局、規(guī)模、校舍、圖書、設(shè)備、師資等缺口問題。一是中小學(xué)布局不盡科學(xué)合理，個(gè)別區(qū)域缺少義務(wù)教育學(xué)校，“熱點(diǎn)區(qū)域”學(xué)校的現(xiàn)有辦學(xué) 規(guī)模無法滿足學(xué)區(qū)內(nèi)生源增加的需求。二是校際間、城鄉(xiāng)間還存在一定的辦學(xué)水平差異，還有一定數(shù)量相對(duì)薄弱的學(xué)校，無論是辦學(xué)條件還是師資隊(duì)伍、管理水平都需要改進(jìn)。三是教師隊(duì)伍人員數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)性矛盾相對(duì)突出，新教師補(bǔ)充不及時(shí)，教師外流較多。

（3）對(duì)照國家要求和省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，到201*年末，本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)存在大班額的班級(jí)*20個(gè)，超大班額的班級(jí)4個(gè)，初中存在大班額的班級(jí)1*7個(gè)，超大班額的班級(jí)3個(gè)，超出規(guī)定班額人數(shù)不多，分布高年級(jí)。到2020年前，在杜絕新增大班額的基礎(chǔ)上，現(xiàn)有的大部分大班額將自然消除。造成上述大班額的主要原因有三個(gè)方面：一是政策性的：如城市弱勢(shì)群體照顧政策、軍人隨軍子女照顧政策等，造成的個(gè)別學(xué)校班額在某個(gè)年段超出。二是城鎮(zhèn)化造成的：城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，導(dǎo)致農(nóng)村在城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)購房人數(shù)激增導(dǎo)致。三是城區(qū)開發(fā)快，配套設(shè)施跟進(jìn)慢：一定區(qū)域內(nèi)住宅大量開發(fā)，但學(xué)校配建跟不上，造成區(qū)域內(nèi)學(xué)位不足。

（二）編制規(guī)劃

根據(jù)我地區(qū)大班額現(xiàn)狀、成因，有針對(duì)性地編制了《XX市消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃（2016-2020）》，制定時(shí)間表和路線圖，有計(jì)劃的消除義務(wù)教育階段現(xiàn)存大班額。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我地區(qū)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全消除義務(wù)教育學(xué)校大班額領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確工作機(jī)構(gòu)職責(zé),形 成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制。

2.制定總體目標(biāo)。以縣（市）區(qū)為單位，到201*年年底，基本消除小學(xué)*6人及以上、初中61人及以上大班額現(xiàn)象，比例控制在*%以內(nèi)；消除66人以上大班額。到2020年年底，力爭(zhēng)基本實(shí)現(xiàn)小學(xué)4*人、初中*0人的標(biāo)準(zhǔn)班額，比例達(dá)到**%以上；*6人以上大班額比例控制在1%以內(nèi)。現(xiàn)有班額已經(jīng)低于底線要求的，不得再增加班額。

3.明確階段性工作任務(wù)（1）2016-201*年主要任務(wù)。

校舍建設(shè)：規(guī)劃投入20102萬，新增校舍面積126*6*平方米。新建學(xué)校20所，占地面積6*271平方米，改擴(kuò)建學(xué)校3*所，建設(shè)總面積24*17平方米。新增教學(xué)班數(shù)170個(gè)，學(xué)位數(shù)*0**個(gè)，宿舍面積107*7平方米，床位數(shù)1270。

圖書和設(shè)備購置：規(guī)劃投入4*47萬，購置圖書101萬冊(cè)，置設(shè)備13***件。

師資配備：招聘教職工數(shù)量17*0人，其中：專任教師數(shù)量1770人，校長、教師交流723人。用以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿足教育教學(xué)需求情況。

（2）201*－2020年主要任務(wù)。

校舍建設(shè)。規(guī)劃投入17431萬，新增校舍面積*6*20平方米。新建學(xué)校3所，占地面積63000平方米，改擴(kuò)建學(xué)校 4所，建設(shè)總面積23*0平方米。新增教學(xué)班數(shù)20*個(gè)，學(xué)位數(shù)*3*2個(gè)，宿舍面積200平方米，床位數(shù)*0個(gè)。

圖書和設(shè)備購置：規(guī)劃投入7060萬，購置圖書*2萬冊(cè)，購置設(shè)備12*63件。

師資配備：招聘教職工數(shù)量231*人，其中：專任教師數(shù)量2310人，校長、教師交流6**人。用以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿足教育教學(xué)需求情況。

（三）專項(xiàng)治理 1.建立臺(tái)賬。

為準(zhǔn)確獲取地區(qū)大班額動(dòng)態(tài)指標(biāo)數(shù)據(jù)，確保來之有據(jù)，結(jié)合地區(qū)消除大班額工作需要，建立地區(qū)大班額臺(tái)賬，記錄動(dòng)態(tài)指標(biāo)的過程數(shù)據(jù)。

2.均衡資源。

（1）調(diào)整完善學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。加快中小學(xué)建設(shè)步伐，調(diào)整完善城鎮(zhèn)普通中小學(xué)布局建設(shè)規(guī)劃，同步調(diào)整完善城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，并納入土地利用總體規(guī)劃。確定城鎮(zhèn)新建、改擴(kuò)建學(xué)校明細(xì)，均衡教育資源布局。創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式，以政府辦學(xué)為主，支持社會(huì)力量通過獨(dú)資、合資等形式舉辦中小學(xué)校。積極探索民辦公助、混合股份等辦學(xué)模式，支持名校辦分校，鼓勵(lì)民辦學(xué)校和公辦學(xué)校建立學(xué)校聯(lián)盟。確保新建區(qū)域配建學(xué)校，在新建居住區(qū)和舊區(qū)改造過程中配建中小學(xué) 校，按規(guī)劃要求完成中小學(xué)配套建設(shè)。

（2）充分挖掘教育資源。支持利用現(xiàn)有學(xué)校存量房產(chǎn)和建設(shè)用地興辦中小學(xué)教育設(shè)施，對(duì)已關(guān)閉、合并、閑置學(xué)校教育用地的調(diào)查，做好閑置教育用地置換、再開發(fā)利用工作。

（3）足額均衡配置師資。及時(shí)調(diào)整教師編制，教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定，保障新設(shè)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制需要。完善教師補(bǔ)充機(jī)制，按照教師“退補(bǔ)相當(dāng)”原則，加強(qiáng)新招聘教師工作，加大對(duì)緊缺學(xué)科的補(bǔ)充力度，用足用好聘用制教師管理辦法，解決總體超編但學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺員問題，保證開齊開全國家規(guī)定課程。優(yōu)化師資配置，積極推進(jìn)中小學(xué)教師“局管校聘”管理改革，強(qiáng)化教育主管部門對(duì)教師資源的統(tǒng)籌配置和管理功能，深入開展義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，促進(jìn)師資科學(xué)、均衡配置，提高薄弱學(xué)校校長、教師隊(duì)伍素質(zhì)。

（4）加大了資金投入力度。落實(shí)財(cái)政投入主體責(zé)任，由財(cái)政部門負(fù)責(zé)融資，保障解決大班額問題資金需求。結(jié)合“全面改薄”、校舍維修改造、寄宿制學(xué)校改造、特崗教師計(jì)劃、農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制等工作，多方面籌措資金。科學(xué)測(cè)算解決大班額建設(shè)項(xiàng)目資金需求，按輕重緩急編制項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及計(jì)劃，確保解決大班額工作順利實(shí)施。通過招商引資，鼓勵(lì)民間資金參與，采取多種融資模式，支持社 會(huì)力量辦學(xué)。

（*）促進(jìn)資源共享，構(gòu)建學(xué)區(qū)管理模式，以資源共享及交流合作為主要途徑，繼續(xù)開展教師交流、支教及名師帶培，促進(jìn)師資資源共享。加強(qiáng)信息技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，借助“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”“教研信息化應(yīng)用平臺(tái)”“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間人人通，為校際間提供平等、高效、穩(wěn)定的共享和交流平臺(tái)。落實(shí)《XX市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新行動(dòng)方案》要求，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。建立教育技術(shù)裝備管理與使用制度，加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督，積極推動(dòng)應(yīng)用。

通過加大設(shè)施投入，整合師資，均衡生源等方式，配齊了資源，補(bǔ)足了短板，為治理大班額工作提供了保障。

3.治理大班額班級(jí)。一是嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。按照“就近入學(xué)，學(xué)區(qū)入學(xué)”的原則，嚴(yán)格按照招生計(jì)劃招生，有效控制班額，杜絕大班額現(xiàn)象的再度發(fā)生。地區(qū)（學(xué)校）根據(jù)實(shí)際情況，采取調(diào)班、分班的方式消除大班額的現(xiàn)象。

三、取得成效

（一）建立了大班額臺(tái)賬，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

大班額臺(tái)賬的建立便于記錄、整理地區(qū)班額的過程數(shù)據(jù)，提高工作效率；便于治理大班額工作過程中找到難點(diǎn)，突出重點(diǎn)；便于指導(dǎo)、檢查動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)獲取工作，確保動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，為實(shí)現(xiàn)地區(qū)班額精細(xì)化管理奠定了基礎(chǔ)。

（二）教育資源得到了均衡發(fā)展

根據(jù)XX市消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃2016至201*年為第一階段；201*至2020為第二階段，截至2017年年末，成效如下：

1.校舍建設(shè)。加大投入，新增校舍面積634*4平方米。新建學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）10所，占地面積3413*平方米，改擴(kuò)建學(xué)校1*所，建設(shè)總面積2*34*平方米。新增教學(xué)班數(shù)**個(gè)，學(xué)位數(shù)4044個(gè)，宿舍面積*3**平方米，床位數(shù)63*個(gè)。

2.圖書和設(shè)備購置。投入2423.*萬，購置圖書*0.*萬冊(cè)，置設(shè)備6**4件

3.師資配備。招聘教職工數(shù)量**0人，其中專任教師數(shù)量***人，校長、教師交流361人。優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍活力，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿足教育教學(xué)需求情況。

（三）大班額工作取得階段成果。

截至2017年10月，XX市共有教學(xué)班總數(shù)7673個(gè)。其中：小學(xué)*17*個(gè)、初中1*6*個(gè)、一貫制學(xué)校774個(gè)、完全中學(xué)的初中部1*1個(gè)；城區(qū)3217個(gè)、鎮(zhèn)區(qū)213*個(gè)、鄉(xiāng)村231*個(gè)。按全口徑統(tǒng)計(jì)的小學(xué)平均班額人數(shù),城區(qū)41人，鎮(zhèn)區(qū)3*人，鄉(xiāng)村16人。初中平均班額人數(shù)，城區(qū)4*人，鎮(zhèn)區(qū)40人，鄉(xiāng)村36人。

目前，本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)存在大班額的班級(jí) 27*個(gè)（減少*4*個(gè)），超大班額的班級(jí)0個(gè)（減少4個(gè)），其中自然減員4*2個(gè)，拆分33個(gè)；初中存在大班額的班級(jí)*2個(gè)（減少10*個(gè)），超大班額的班級(jí)0個(gè)（減少3個(gè)），其中自然減員*6個(gè)，拆分*個(gè)，超出規(guī)定班額人數(shù)不多，分布高年級(jí)。到2020年前，在杜絕新增大班額的基礎(chǔ)上，現(xiàn)有的大部分大班額將自然消除。

四、存在問題和下一步打算

（一）存在問題

1.教育資源不足。城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源因戶籍制度改革、計(jì)劃生育政策調(diào)整、人口及學(xué)生流動(dòng)等原因致使教育資源布局和城鎮(zhèn)學(xué)位供給面臨巨大挑戰(zhàn)。鑒于XX市北工、中商、南居的整體布局，部分區(qū)域教育資源不足。

2.個(gè)別地方存在教育資源不均衡現(xiàn)象。經(jīng)過持續(xù)的投入和建設(shè)，吉林教育資源整體是均衡的，但個(gè)別地方，個(gè)別學(xué)校，城與鄉(xiāng)之間，校與校之間還存在資源不均衡問題，未能徹底解決。

（二）下一步打算

1.繼續(xù)加強(qiáng)消除義務(wù)教育學(xué)校大班額工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。2.通過調(diào)整布局、統(tǒng)籌規(guī)劃、盤活存量、擴(kuò)大容量等方式補(bǔ)齊地區(qū)教育資源短板，均衡教育資源。

3.控制因非正常轉(zhuǎn)學(xué)重新產(chǎn)生大班額現(xiàn)象 4.專項(xiàng)治理個(gè)別學(xué)校的大班額現(xiàn)象。

五、工作建議

（一）嚴(yán)控一個(gè)辦學(xué)周期的辦學(xué)規(guī)模、防止反彈。

（二）強(qiáng)化招生計(jì)劃在辦學(xué)周期內(nèi)的調(diào)控作用。

2017年10月

第四篇：廣西壯族自治區(qū)消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)工作方案

廣西壯族自治區(qū)消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)

工作方案

消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、寄宿制學(xué)校“大通鋪”，是全面改善我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，對(duì)促進(jìn)教育公平、努力辦好人民滿意教育、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號(hào)）和《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》（桂政發(fā)〔2014〕7號(hào)）等文件精神，消除我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、寄宿制學(xué)校“大通鋪”，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，特制訂本攻堅(jiān)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校班額基本達(dá)標(biāo)、寄宿生一人一床為目標(biāo)，因地制宜，采取疏堵結(jié)合、軟硬并舉，突出攻堅(jiān)重點(diǎn)，加快學(xué)校新建、改擴(kuò)建步伐，迅速擴(kuò)大教育資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”，辦好每一所學(xué)校、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、攻堅(jiān)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。

從2015年起，用6年時(shí)間，統(tǒng)籌農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)等教育建設(shè)項(xiàng)目資金（以下簡(jiǎn)稱“全面改薄”相關(guān)資金），分階段實(shí)施消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”和寄宿制學(xué)校“大通鋪”攻堅(jiān)工程。到2018年，基本消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”，實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校班額控制在55人以內(nèi)，基本消除寄宿制學(xué)校“大通鋪”，實(shí)現(xiàn)大部分寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位；到2020年，全面消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校班額達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人以內(nèi)、初中50人以內(nèi)），全面消除寄宿制學(xué)校“大通鋪”，實(shí)現(xiàn)所有寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位。

（二）目標(biāo)。

2015年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房231.29萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍96.68萬平方米，購置學(xué)生用床19.83萬張（單人張），解決“大班額”32.17萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”22.16萬人“一人一床”的問題，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”學(xué)生率和“大通鋪”率分別降低至8.44%和27.1%。

2016年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房181.06萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍88.08萬平方米，購置學(xué)生用床18.55萬張（單人張），解決“大班額”28.86萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”19.63萬人“一人一床”的問題，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”學(xué)生率和“大通鋪”率分別降低至6.48%和21.17%。

2017年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房154.97萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍80.18萬平方米，購置學(xué)生用床16.54萬張（單人張），解決“大班額”27.34萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”18.19萬人“一人一床”的問題，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”學(xué)生率和“大通鋪”率分別降低至4.64%和15.68%。

2018年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房133.08萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍78.28萬平方米，購置學(xué)生用床16.68萬張（單人張），解決“大班額”26.37萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”18.38萬人“一人一床”的問題，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”學(xué)生率和“大通鋪”率分別降低至2.85%和10.12%。

2019年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房92.88萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍92.08萬平方米，購置學(xué)生用床23.9萬張（單人張），解決“大班額”20.94萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”17.43萬人“一人一床”的問題，全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”學(xué)生率和“大通鋪”率分別降低至1.44%和4.86%。

2020年計(jì)劃建設(shè)教學(xué)及教學(xué)輔助用房88.82萬平方米，建設(shè)學(xué)生宿舍77.88萬平方米，購置學(xué)生用床22.76萬張（單人張），解決“大班額”21.26萬人的教學(xué)用房和寄宿生“大通鋪”16.08萬人“一人一床”的問題，全面消除全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”和“大通鋪。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）大力加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)容量。

1.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局和“全面改薄”學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。各地要認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的實(shí)施意見》和《自治區(qū)新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014—2020）》，科學(xué)規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校布局，合理確定學(xué)校服務(wù)半徑，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)生就近入學(xué)，從源頭上消除“大班額”、“大通鋪”。

城鎮(zhèn)學(xué)校布局，要根據(jù)城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女流入的數(shù)量、分布和增長趨勢(shì)等因素，合理調(diào)整中小學(xué)布局，嚴(yán)格落實(shí)新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用”政策，努力解決學(xué)齡人口不斷增加引發(fā)的“大班額”、“大通鋪”。

農(nóng)村學(xué)校布局，原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要設(shè)置初中和中心小學(xué)，人口相對(duì)集中的村屯要設(shè)置村小學(xué)，并合理設(shè)置寄宿制學(xué)校。人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方要保留或設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。嚴(yán)格規(guī)范撤并學(xué)校的程序和行為，撤并學(xué)校要審慎，要堅(jiān)持先建后撤、保證平穩(wěn)過渡，堅(jiān)決避免盲目撤并學(xué)校導(dǎo)致“大班額”、“大通鋪”。

各地要進(jìn)一步優(yōu)化“雙千計(jì)劃”義務(wù)教育學(xué)校新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目及“全面改薄”項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)劃，確保所選擇的建設(shè)項(xiàng)目有利于解決學(xué)校“大班額”、“大通鋪”。

2.加快推進(jìn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，努力擴(kuò)大辦學(xué)資源。各地要對(duì)轄區(qū)內(nèi)“大班額”、“大通鋪”問題進(jìn)行逐校實(shí)地摸底排查，摸清底數(shù)。嚴(yán)格根據(jù)城鄉(xiāng)布局規(guī)劃，結(jié)合城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中人口變化趨勢(shì)，按照勤儉辦學(xué)、保基本、補(bǔ)短板的原則，緊密圍繞當(dāng)?shù)叵x務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)工作，統(tǒng)籌“全面改薄”相關(guān)資金，優(yōu)先用于學(xué)校新建、改擴(kuò)建教學(xué)及教學(xué)輔助用房和寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍建設(shè)，迅速擴(kuò)增教室、學(xué)生宿舍等辦學(xué)資源，完善學(xué)校教學(xué)、師生生活基本設(shè)施，增加學(xué)校容量，保障學(xué)校多功能教室和寄宿學(xué)生“一人一床”，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加快縮小城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距，為吸引學(xué)生就近入學(xué)創(chuàng)造良好條件，為消除“大班額”、“大通鋪”夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師資源均衡配置。

1.多措并舉逐步解決教師數(shù)量不足引發(fā)的“大班額”。各地要嚴(yán)格落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法（修訂）》，努力配齊配足城鄉(xiāng)學(xué)校教職工。在編制總量控制下，核定編制不足以滿足教育教學(xué)需求的，通過在事業(yè)編制總量內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)劑教職工編制等多種形式解決。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師公開招聘專項(xiàng)考試，向農(nóng)村教師崗位傾斜；通過實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃和民族雙語教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，補(bǔ)足補(bǔ)齊農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科教師，確保農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)，重點(diǎn)解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校因師資不足引發(fā)的“大班額”和課程無法開齊等突出問題。

2.加強(qiáng)教職工編制管理，認(rèn)真做好編制清理整頓工作。各地要充分使用好中小學(xué)教職工編制，嚴(yán)格控制教學(xué)輔助人員用編數(shù)量，充分發(fā)揮編制資源最大使用效益，減少教職工編制空編率，原則上各地空編率要控制在5%以下。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”，長期聘用臨時(shí)頂崗人員。開展教師編制專項(xiàng)清理整頓工作，加大對(duì)擠占、挪用、截留中小學(xué)教職工編制及“在編不在崗”等人員清理整治力度，對(duì)擠占、挪用、截留教職工編制的，要及時(shí)將編制退回教育系統(tǒng)使用；對(duì)長期借用、借調(diào)教師從事與教育教學(xué)無關(guān)的，要及時(shí)將借用、借調(diào)的現(xiàn)職教師退還給教育隊(duì)伍。

3.加大校長教師交流輪崗，引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資與農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的師資有序流動(dòng)。各地要大力推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，引導(dǎo)城鎮(zhèn)骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，支持農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的師資到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。完善交流輪崗機(jī)制，在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)（職稱）晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)表彰等方面予以傾斜支持。自治區(qū)組織開展“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃和中小學(xué)教師支教走教計(jì)劃，每年選派2000名左右優(yōu)秀教師到縣級(jí)及以下薄弱學(xué)校支教1年，每年選派2000名左右緊缺學(xué)科教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校走教1年，每年為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)學(xué)校培訓(xùn)150名左右骨干教師和緊缺學(xué)科教師，緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校師資緊缺和無法開齊課程等壓力。各地要大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃和農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村教師職業(yè)吸引力，通過交流輪崗引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)師資向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)，全面帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平整體提升。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提升教師專業(yè)化水平。各地要積極推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革，加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，每縣建設(shè)好1所教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓農(nóng)村教師“在家門口”接受高質(zhì)量培訓(xùn)，緩解教師外出培訓(xùn)“工學(xué)”矛盾。深化教師培訓(xùn)模式改革，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門、對(duì)口支援等多種培訓(xùn)方式，為農(nóng)村教師提供針對(duì)性培訓(xùn)；推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修，將院校集中培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”實(shí)踐和師范生（城鎮(zhèn)教師）頂崗實(shí)習(xí)支教相結(jié)合，為農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，逐步提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師教學(xué)水平，努力縮小班級(jí)、校際、區(qū)域之間師資差距，逐步化解因“擇師”“擇校”引發(fā)的“大班額”問題。

（三）深化學(xué)校常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校招生管理，實(shí)行陽光招生。各地要嚴(yán)格按照國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，切實(shí)落實(shí)免試就近入學(xué)規(guī)定，全面實(shí)行陽光招生。小學(xué)招生要嚴(yán)格控制入學(xué)年齡，嚴(yán)禁招收低齡學(xué)生。禁止跨區(qū)域招生。對(duì)擅自招收的學(xué)生，不予辦理學(xué)籍，不予撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，務(wù)必確保每年新生班額達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人以內(nèi)、初中50人以內(nèi)）。各地要逐步提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例，2015年不低于45%，2016年不低于50%，2017—2020年在原有基礎(chǔ)上逐步提高，通過增大轄區(qū)初中學(xué)校學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)初中學(xué)生和家長放棄擇校，為消除“擇校熱”、“大班額”創(chuàng)造條件。嚴(yán)格寄宿制學(xué)校的寄宿資格管理，對(duì)家校距離在學(xué)校服務(wù)半徑范圍內(nèi)的學(xué)生原則上不予安排寄宿，就近走讀，農(nóng)村小學(xué)1至3年級(jí)學(xué)生原則上不寄宿，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以走讀為主，確有需要的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中學(xué)生可根據(jù)實(shí)際安排寄宿，努力杜絕“擇校（寄宿制學(xué)校）”引發(fā)的“大通鋪”。對(duì)存在“大班額”、“大通鋪”的義務(wù)教育學(xué)校，禁止再開辦幼兒園或?qū)W前班招生，已經(jīng)開辦并招生的，要限期取消。

2.全面實(shí)行均衡編班，遏制學(xué)生家長“擇班”行為。各地要按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”的原則，對(duì)起始年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班，同年級(jí)教師一律均衡搭配，隨機(jī)確定教學(xué)班級(jí)，禁止由班主任選擇任課教師而制造強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的不良做法，禁止舉辦重點(diǎn)班、特長班，堅(jiān)決遏制家長“擇班”導(dǎo)致的“大班額”。

3.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生學(xué)籍管理，遏制借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校行為。

各地要落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)籍管理實(shí)施辦法》，充分利用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，堅(jiān)持“一生一籍、籍隨人走”，嚴(yán)把轉(zhuǎn)學(xué)入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無正當(dāng)理由不能轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序，已經(jīng)達(dá)到“大班額”的中小學(xué)或班級(jí)，原則上不得接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，堅(jiān)決遏制借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校的行為，防止人為造成“大班額”。

（四）大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

1.深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。各地要科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，均衡配置學(xué)區(qū)學(xué)校辦學(xué)資源和教師資源，努力辦好學(xué)區(qū)內(nèi)每一所學(xué)校。積極探索“強(qiáng)校＋弱校”、“教育聯(lián)盟”、“強(qiáng)校托管”、“集團(tuán)化辦學(xué)”、“大校長制”等多種學(xué)區(qū)學(xué)校管理方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校統(tǒng)一招生管理、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教學(xué)評(píng)價(jià)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力使孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

2.加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。自治區(qū)統(tǒng)一搭建廣西教育資源云平臺(tái)，建設(shè)全區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源庫，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用；實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建立自治區(qū)、市縣、學(xué)校三級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)體系，大力提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。各市、縣（市、區(qū)）要大力推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入和配備滿足學(xué)校信息化教育教學(xué)應(yīng)用所需的必備基礎(chǔ)設(shè)施；加強(qiáng)區(qū)域特色資源庫建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享；組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)校本資源建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。

各地要把消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”“大通鋪”攻堅(jiān)工作作為破解當(dāng)前教育突出問題、大力實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃、深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織編制實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任部門和人員、經(jīng)費(fèi)，確保攻堅(jiān)工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。自治區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、推動(dòng)全區(qū)攻堅(jiān)工作，制定全區(qū)攻堅(jiān)方案，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，督促檢查各地推進(jìn)攻堅(jiān)工作。設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市攻堅(jiān)工作，加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)攻堅(jiān)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，制定全市攻堅(jiān)工作實(shí)施方案，報(bào)自治區(qū)教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案；與所轄縣（市、區(qū)）簽訂責(zé)任書，并根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。縣（市、區(qū)）是消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)工作的主要責(zé)任主體，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌當(dāng)?shù)毓?jiān)工作，制定當(dāng)?shù)毓?jiān)工作實(shí)施方案，落實(shí)當(dāng)?shù)毓?jiān)工作經(jīng)費(fèi)投入，出臺(tái)具體配套政策措施，加強(qiáng)攻堅(jiān)工作的部門協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。

（二）加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，形成齊抓共管工作機(jī)制。

各地要加強(qiáng)配合協(xié)調(diào)，建立教育部門牽頭、相關(guān)部門配合、職責(zé)明確、分工合作的工作機(jī)制。教育部門負(fù)責(zé)牽頭組織攻堅(jiān)工作的具體實(shí)施，指導(dǎo)各地做好組織實(shí)施、督導(dǎo)檢查、總結(jié)驗(yàn)收等工作。編制部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教師編制管理和使用，促進(jìn)教師資源均衡配置。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)安排義務(wù)教育學(xué)校投資項(xiàng)目，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)拓寬投入渠道，統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)和獎(jiǎng)補(bǔ)資金，加強(qiáng)資金使用的監(jiān)管。人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)支持教育部門開展教師招聘、選拔、任用，健全教師工作激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。

（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌力度，加大經(jīng)費(fèi)投入。

各地要切實(shí)履行教育投入主體責(zé)任，將教育支出作為重點(diǎn)支出優(yōu)先予以保障，要按照國家和自治區(qū)規(guī)定的土地出讓收益計(jì)提口徑，從中計(jì)提不低于10%的教育資金全部用于教育，優(yōu)先保障學(xué)校建設(shè)，加大對(duì)消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)工作的投入。要統(tǒng)籌“全面改薄”相關(guān)資金，優(yōu)先安排用于攻堅(jiān)工作。根據(jù)中央和自治區(qū)要求，結(jié)合“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙?shí)際，科學(xué)測(cè)算攻堅(jiān)工作建設(shè)項(xiàng)目資金需求，按輕重緩急編制項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及計(jì)劃，確保攻堅(jiān)工作順利實(shí)施。自治區(qū)加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，根據(jù)各地攻堅(jiān)工作努力程度、工作成效等，給予獎(jiǎng)懲。各級(jí)各有關(guān)部門要大力支持農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)國家和自治區(qū)稅費(fèi)優(yōu)惠政策，免收中小學(xué)校舍建設(shè)項(xiàng)目涉及的相關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保工作取得實(shí)效。

各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、“大通鋪”攻堅(jiān)工作納入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，建立推動(dòng)有力、檢查到位、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明、公開問責(zé)的工作督查機(jī)制。自治區(qū)將各地實(shí)施攻堅(jiān)工作情況作為考核地方的重要指標(biāo)，納入績效考評(píng)范圍，對(duì)完成任務(wù)成效突出的市、縣（市、區(qū)）予以通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)職責(zé)不明確、工作不落實(shí)，不能完成任務(wù)的市、縣（市、區(qū)）予以通報(bào)批評(píng)。

第五篇：消除大班額

楊趙小學(xué)消除“大班額”制度

消除“大班額”是“兩基”成果鞏固和提高工作的重要前提，是構(gòu)建和諧教育的重要內(nèi)容，是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌、均衡發(fā)展的重大課題，是全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大問題。因此，我們必須要站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，必須要站在服務(wù)發(fā)展，辦人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)控制“大班額”的重大意義，充分認(rèn)識(shí)徹底消除“大班額”的艱巨性、復(fù)雜性和長期性，并采取切實(shí)可行的措施，加快推進(jìn)中小學(xué)班額控制工作，逐步從根本上解決“大班額”問題。

一、是加大宣傳力度，做好輿論導(dǎo)向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，積極爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)投入、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，迎接新的挑戰(zhàn)。

三、是嚴(yán)格控制教師數(shù)量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加大校內(nèi)名師的培養(yǎng)力度，以緩解因?qū)W生擇校、擇師所帶來的“大班額”壓力。

四、是嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，就近入學(xué)的規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制新生年級(jí)人數(shù)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為等方面入手，外來人員嚴(yán)格審查“五證”，充分化解已有“大班額”并防止新“大班額”的出現(xiàn)。

五、是建立健全治理“大班額”的長效監(jiān)督機(jī)制。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校將有效地控制“大班額”，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2017年3月