第一篇：大寨中學教育質量提升行動計劃方案

大寨中學教育質量提升行動計劃方案

為貫徹、落實《瀘州市教育局關于印發<瀘州市中小學教育質量綜合評價實施方案(試行)>的通知》精神，根據《瀘州市中小學教育質量綜合評價指標框架》，深入實施素質教育，嚴格教學常規管理，切實規范學校管理和教師教學行為，大幅提升我校教育教學質量，現結合我校實際，特制訂本計劃。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化教育改革，強化教師隊伍建設，促進學校可持續發展。通過建立和完善新課改的各項規章制度，提高教學質量和中考成績，夯實校本教研，加快教師專業成長。提高全體教師思想覺悟和工作能力、教學水平，進一步解放思想，探索新課改形勢下提高教育質量的新方法、新思路。

二、工作思路

（一）以人為本、以校為本。

按照課程改革新理念，落實校本教研和學生的主體地位，立足校情，一切為了學校、教師、學生的發展。

（二）整體推進、分類指導。

針對各年級、各學科、各層次學生的實際，分類指導，各有側重。強化培優不差，因材施教，整體推進學校教育質量。

三、工作目標

（一）總體目標：

通過三年的努力，力爭使我校教育教學質量能夠躋身全縣前列，學校設配設施、教學環境有大的改善。到2017年基本實現教育管理科學化，教學設施現代化，教師培訓規范化，盡快形成一支高素質的教師隊伍；全面推進素質教育，1 深化教學結構改革，促進學生德智體美全面發展，使我校的教育質量和中考成績再上一個新的臺階。

（二）具體目標：

1、加強和改進德育工作。

把立德樹人作為教育的根本任務，以行為習慣養成教育為重點，以體驗教育、實踐活動為載體，增強實效性和感染力。

2、加強課改工作。

從學校實際出發，構建與新課改相適應的課程體系，規范教育教學秩序。認真落實國家、省課程計劃，加強校本課程建設。進一步完善學生、教師的發展性考核評價制度，完善學校學生綜合素質評價辦法。

3、強化校本教研。

加強教研組建設，以課題研究為重點，引導教師工作學習化，努力建構充滿活力的學習型校園。創新教研活動方式，建立校本教研新機制；加強對新課改的教材研究、聚焦課堂教學，構建符合我校實際的課堂教學新模式；加強學科教師交流合作，形成我校優勢學科。

4、加強教學管理。

以“全面促進、抓住重點、整體培養、突出特長、培優補差”的教學思路，全面落實教學結構改革，加快推進素質教育。進一步規范教學常規，強化教師備課、上課、輔導、考試、聽課、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。突出教學評價的導向、激勵和調控功能，加強教學質量的過程監控。堅持“用數據說話”，認真做好期中、期末、中考、學業水平考試的教學質量評估。

5、加強教師隊伍建設。

加強新教師培養，加強學科帶頭人培養，加強班主任的培養，建立一支高素質的教師隊伍。

6、加強學校“校園網”建設。建成學校網站，通過網絡加大學校對外的宣傳力度，逐步實現各學科網上教研。加強實驗教學，演示實驗開課率達100％，分組實驗開課率達100％。

7、加強學校基礎設施建設。

爭取在三年內完善音、體、美教室，生物實驗室，建成環形塑膠跑道，操場進行排水改造。

8、落實好“三開放”工作。

四、行動方案

（一）重視師資隊伍建設，引領教師專業成長。

1、塑師德，鑄師魂。大力弘揚新時代教師高尚的職業道德風范，使廣大教師明確師表形象標準、明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業道德和職業行為。組織開展經驗交流、榜樣教育等多種形式的師德培訓，增強教師職業道德教育的實效性。通過開展“評優選先”活動，樹立先進典型，對涌現出來的“優秀教師”，進行表揚，同時對教師的職業道德進行專項考核，將考核結果納入績效分配，記入師德檔案。

2、重教研，促提高。

合理搭建教研平臺，成立科研課題組，開展好課題科研活動。一是推動各教研組內部成員“互聽互評”活動的正常開展； 二是總結推廣“周周聽”、“課課評”的教研組教研模式；三是加強集體備課，發揮團體效能。發揮骨干教師引領、輻射作用。通過引領，激發教

師專業發展和專業成長的原動力，使教師自覺地把工作和學習緊密結合起來，讓“學習”成為一種基本的生活方式和教育行走方式。引領教師聚焦課堂、研究課堂。通過學科帶頭人和骨干教師的示范作用，帶動一批教師勤學進取，大膽開拓創新，促成教師間教育教學良性競爭的新局面，形成大面積的輻射作用。正常開展教學競賽活動。

3、重培訓、修素養。

其途徑為自主學習、網絡研修、專家指導、名師引領。重教師新課程理念學習，注重先進教育思想和教學方法的學習。

（二）狠抓課堂教學改革，努力追求“生本課堂”

一是轉變學生的學習方式，釋放學生的學習動力。“以學生為本”是我校著力打造的課堂形態。對學生課堂學習要求做到：先學后教、先練后講、先展后評。二是創新教學模式，追求高效課堂。要求教師課上得要有特色，要符合學科規律，符合學生實際，在展示個性教學的基礎上，形成學科教學特色模式。三是注重培優補差，抓好兩頭發展。四是訓練有效，落實有力。我校要求教師在學生課業訓練方面做到：訓練目的明確化，訓練形式多樣化，訓練內容精確化，訓練手段科學化，擯棄：形式化、簡單化、重復化、機械化。五是運用現代化教學手段，掌握和運用信息技術。我校要求教師充分利用電子白板等多媒體教學設備，提高課堂效率。

（三）制定質量監控細則，落實考核強化措施

1、加強教師的月檢查，注重學生的月監測。加強教師“六認真”檢查和課堂巡查。定期進行學科監測，及時發現問題，糾正錯誤，尋找辦法，調整策略，采取措施。

2、制定考核細則，嚴肅考核制度。我校做到制度的常態化和制度的延續性，努力做到獎勤罰懶，并將考核結果與績效工資掛鉤。

3、領導深入課堂，注重過程性管理。領導實行“推門聽課”制度，深入課堂，及時把握教師的課堂教學效果和學生的學習狀態，對教師的教和學生的學都做到心中有數，并做相應的指導和調整。

（四）真正落實“三開減負三開放”，開展豐富多彩的活動，促學生全面發 展

1、嚴格執行瀘州市課程計劃，開齊課程、開足課時、開好課程，減輕學生課業負擔，追求課堂的有效甚至高效。優先考慮非控學科的課時和工作計量。

2、切實做好圖書開放、體育保管室開放、計算機室開放。培養學生良好的閱讀習慣；積極參加體育鍛煉的習慣；養成網上學習和網上查閱資料的習慣。豐富學生課余生活，讓學生享受快樂，感受健康。

3、開展文體、藝術活動。學生每天下午上正課之前半小時的寫書課活動，成立繪畫興趣小組和校田徑運動隊、籃球隊、舞蹈隊。加強大課間體育活動。延續大型節日的慶祝活動師生均有節目參加，搞好演講比賽、漢字書寫比賽、征文比賽等活動。

（五）是加強對學生文明習慣的養成教育。

1、通過展示牌、標語牌和校園廣播，對學生形成潛移默化的影響，充分發揮校園環境育人功能。

2、開展思想德育工作。重視團組織功能，加強對優秀學生的培養，吸納優秀學生和積極分子加入團組織，使團員青年在學校里發揮表率示范作用。正常開展團隊活動，比如“學雷鋒日”、祭奠烈士墓、“獻愛心”等活動，給予學生思想德育教育。另外，充分發揮校本教材功能，組織開展“愛的教育”、“感恩教育”活動，培養學生愛家鄉、愛學校等良好思想品德。

（六）強化學校安全衛生工作。

貫徹落實省市縣關于進一步加強學校安全工作的意見，落實安全工作責任制和責任追究制。加強安全常規管理，保障學校安全工作規范、有序進行。以創建“安全和諧校園”活動為載體，通過安全教育課、主題班團隊會、社會實踐、專題講座等多種形式對學生進行安全教育；提高學生的自救和自我防范能力；逐步實現安全演練制度化。安全工作大于一切，教育學生自覺遵紀守法，提高學生的自防、自護、自救能力，確保學生健康成長，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全保衛工作，制定相關的應急預案。發揮法制副校長的作用，做好校園周邊治安綜合治理工作。牢固樹立健康第一的思想，認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，上好健康教育課。努力抓好學校環境衛生、教學衛生，預防近視及常見病。認真做好學生體質監測工作。做好常見病的防治工作，搞好學生衛生的日常管理，提高學生的健康水平和身體素質。

（七）制定實施方案、落實保障措施

1、學校把提高教育質量行動作為當前和今后的一項最重要的工作。成立學提高教育質量工作領導小組，組長：冷潔松；副組長：吳毅；組員：李建、羅萬偉、熊貴蓮、肖龍強、張玉奎、羅章偉。學校力求從單位的實際出發，制定科學的提高教育質量的措施和辦法。領導小組分工明確，任務具體，責任要到人，力求使我校教育質量的提高成效顯著。

2、完善規章制度，抓好落實。加強制度建設，進一步完善學校常規管理制度，通過制度，管理師生、管理教育教學活動、管理學校事務，規范教育教學行為，實現“向制度要效益，向常規要質量”的目標。學校要進一步完善《教學常規管理制度》，《教師考核評價制度》，《績效工資分配方案》，《職稱評定方案》，《評優選先方案》等制度，突出教學評價的導向、激勵和調控功能，加強教學質量的過程監控。充分調動教師的積極性和創造性。扎扎實實抓好好階段性教學質量的評估與分析，提出有針對性的教學指導建議和工作要求，在全體教師中形成民主和諧、全員參與、總結反思、措施有效的適應新課程要求的工作機制。

第二篇：提升教育質量方案

坡渡鎮中心學校提升教育質量

方 案

根據教科局2011年工作報告以及坡渡鎮中心學校辦公室工作計劃精神，緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質量、抓特色”的工作思路，以“作風建設、項目建設、深化課改、提升內涵”為重點。牢固樹立質量興校思想，旗幟鮮明抓質量，切實推進學校教育科學發展。現結合我校實際，特擬定本提升教育質量方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意教育為宗旨，以教育教學為中心，將質量提升放在學校工作的首位，進一步轉變教育觀念，創新教育理念，優化教育過程，實現我校教育又好又快發展。

二、教育質量提升工作目標

1、創新學校德育工作，爭創縣級德育示范學校。

2、堅持面向全體，促進學生全面發展。

3、深化教育教學改革，創造全鎮第一教育質量

4、強化學校安全教育

5、強化教研工作

6、加大對教師的作風建設

7、建立健全獎懲制度

8、注重學校發展形象

三、具體工作任務

（一）創新學校德育工作，提升學生道德素養

1、加強德育工作的領導。認真學習貫徹執行中共中央、國務院關于進一步加強和改進中小學德育工作通知精神，把德育擺在素質教育的首要位置，并制定出切合學校實際的德育工作方案和計劃。充分 1

發揮家長委員會在德育中的作用。

2、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質。認真開展多種形式的教師職業道德教育，塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。積極開展德育工作培訓活動，樹立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。

3、以教研為先導，進一步加強德育教研工作。抓好德育工作研究，開展學生思想道德心理狀況調查，制定德育工作計劃，認真總結經驗，提高學校德育工作的針對性和實效性。

4、大力開展政治思想教育，把愛國主義教育貫穿于德育工作的全過程，利用重大節日，結合學習、宣傳典型事跡和典型人物，通過升旗儀式、班（隊）會等形式開展主題鮮明的愛國主義教育，激發學生愛國、愛黨的健康情感，以此陶冶學生情操，培養優良品質。

5、大力開展養成教育活動。認真貫徹中小學生日常行為規范，深入開展良好行為習慣，良好生活習慣，良好學習習慣的教育活動。

（二）堅持面向全體，促進學生全面發展

1、認真落實上級教育主管部門和學校的各項法規和制度，以全面推進素質教育為目標，以課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術、健康課程體系；在學校和全社會形成良好的育人環境，使青少年身心得到全面和諧發展。

2、開展面向全體學生豐富多彩的課外活動。為每一個學生的健康、和諧發展搭建平臺。確保每位學生每天不少于1小時的課外活動。

3、加強對學生的心理健康教育，保障學生心理健康發展。

4、努力創造健康向上的校園文化。深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，加強公民道德教育、誠信教育、文明行為習慣養成教育，不斷提高中小學生的綜合素質。

（三）深化教育教學改革，創造全鎮第一教育質量

1、全面貫徹教育方針，實施素質教育，深入踐行學習科學發展觀，以提高教育教學質量為目標，以改革學校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿意的教育。

2、以提高課堂教學質量為中心，以深化教育教學改革為關鍵，以減輕學生過重課業負擔為根本。

3、加強教學管理，規范辦學行為。學校領導必須深入課堂教學第一線，把主要精力放在提高課堂教學質量上，放在減輕學生過重課業負擔上，切實抓好教育教學改革工作。學校領導采取“推門聽課”的方式，加強對教師教學過程和課堂教學進行現場檢查。

4、教師備、教、輔、改等各個環節的檢查力度，檢查工作日常化。進一步規范教師日常工作的行為。對敷衍塞責應付的老師，予以談話和與教師績效工資掛鉤。規范教學常規管理，完善和落實教學質量評價體系。

5、嚴格執課程計劃，加強體育、衛生、藝術教育工作 大力開展“陽光體育”活動，認真組織學生參加體育鍛煉。堅持課間三操活動（三操：眼保健操、七彩陽光、韻律繩操）。開齊開足音樂、體育、美術、信息技術課程，并加大對學生音、體、美、信息技術技能的考核考評力度。

（四）強化學校安全教育，營造良好學習環境

1、加強組織領導，明確工作職責。制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，制定切實可行的安全工作計劃和應急處理預案。

2、切實落實責任，校長為第一責任人，班主任為具體責任人，學校與班主任簽訂責任狀，班主任與學生家長簽訂安全目標責任書，3、加大教育宣傳力度。加強對師生的安全教育培訓，增強法制意識和防范意識。加強思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話、班會、晨會、黑板報、發告學生家長書等進行法制安全教育，3

營造氛圍，陶冶情操。安全意識深入校園，深入家庭。建立學校──家庭──社會相結合的安全防范體系。

4、定期排查學校校舍和附屬設施等方面的安全隱患，發現問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。

5、完善突發事件應急處理機制，維護校園穩定和安全。

（五）強化教研工作，爭創豐碩成果

以科學發展為指導，用創新的思維方式，先進的教研理念來規劃、推進教研工作。構建體系完善、運轉靈活、內涵發展的教研管理體系，有效開展教研工作。

（六）加大對教師的作風建設

教師的工作作風是教師工作責任感的外在表現，對學校良好學風的形成起著關鍵作用，對提高學校教育教學質量起著直接作用。必須以“三個建設年”活動為契機，把師德師風與“三個建設年”和“四幫四促”活動、黨風廉政建設活動、創先爭優活動有機結合起來，切實解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實解決領導軟、散、懶、庸、訌等行為，切實解決教師中政治意識淡薄、責任感不強，玩風過盛、混天過日、不學無術、心浮氣躁、安于現狀的不良習慣。

1、制定學校作風建設建設實施方案。

2、開展以愛國守法、敬業奉獻、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點的師德教育活動，不斷提高教師的宗旨意識。

3、令行禁止，切實規范教師行為，樹立良好的師表形象。認真落實教師“十不準”。

4、把師德師風建設作為學校一項常規性工作來抓好，與教師績效工資、評優評先掛鉤，師德師風不良的教師采取“一票否決”制。

（七）建立健全獎懲制度

制定好學校教育教學獎懲制度。真正獎優罰劣，獎勤罰懶。充分 4

利用好六年級畢業測試、質量監測和期未的考核結果，把綜合考核結果與獎勵性績效工資有機結合起來。加大獎勵性績效工資發放的幅度，充分用活績效工資，發揮激勵作用。進而充分調動教師的工作積極性，切實杜絕“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。

（八）注重學校發展形象

良好的辦學形象是學校生存和發展的必備條件，是學生健康成長的重要基礎。按照“內強素質、外樹形象”的要求，不斷提升學校辦學條件內涵，樹立良好的學校形象。因此切實打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領導形象、德高業精的教師形象、文明活潑的學生形象、整潔優雅的環境形象”的學校形象，進一步抓好校園“四化建設”。

坡渡鎮中心學校

2011年3月1日

坡渡鎮中心學校提升教育質量

方

案

坡渡鎮中心學校 2011年3月

第三篇：XX縣教育質量提升五年行動計劃

XX縣教育質量提升五年行動計劃

為深入貫徹落實全國教育大會精神，結合全市高中教育、義務教育、學前教育、特殊教育等質量提升要求和全縣“十四五”教育發展規劃，圍繞建設重慶市教育強縣目標，全面提高我縣教育教學質量和管理水平，特制訂本計劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“以人民為中心”，全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，構建高水平的教育公共服務體系，全面提升高品質的素質教育，為建設美麗豐都提供人才支撐和智力保障。

二、發展目標

到2025年，教育教學質量綜合指標力爭進入“XX”前列，達到全市教育強縣水平，教育滿意度再創新高，實現豐都教育高質量發展。

三、主要任務

(一)學前教育。

到

2025年，打造1-2

所全市有影響力和知名度的品牌幼兒園，入園率和普惠率均居“XX”前列，成功創建學前教育普及普惠縣。

(二)義務教育。

深化教育體制和教育體系改革，推進教育集團化辦學、學區制管理，進一步優化教育資源配置，實施城鄉教育一體化發展。打造30所“一校一品”的義務教育特色學校，到2024年全縣成功創建義務教育優質均衡發展縣。

(三)高中教育。

加強縣內外合作交流，推進高中教育優質多樣化發展，力爭創建1-2所特色示范高中學校。探索基于“強基計劃”、“拔尖計劃”的人才基礎培養，實現高中畢業學生進入“雙一流學校”、“雙一流學科”的錄取人數和本科上線人數的增長。

(四)職業教育。

大力推進職業教育提質培優品牌發展，力爭師生職業技能大賽市級獲獎人數居全市前列、國家級獲獎人數逐年提高。高職分類考試應用型本科雙上線人數居全市前列，雙證獲得率達95%以上。推進“雙優計劃”建設，到2025年力爭進入市級優質中職學校或打造1-2個市級優質專業。

(五)特殊教育。

推進特殊教育融合優質發展，加快推進特殊教育學校(特殊教育中心)遷建。進一步完善隨班就讀專業支持體系建設，推動建設10-20所鄉鎮中小學(園)設立特殊教育教室。

(六)其他教育。

建設高質量地服務全民的終身學習教育體系，加快推進教育強國、文化強國、學習型社會建設的社區教育全民發展體系建設。創新體制機制，落實立德樹人，激發辦學活力，規范發展民辦教育。構建完善教育體系格局，力爭引進高職院校1-2所，實施高等教育引領、協同發展。

四、主要措施

把牢義務教育優質均衡發展縣、學前教育普及普惠縣創建契機，以“教育質量提升計劃”為抓手，圍繞師德師風、隊伍素質、學生素養、課程內涵、教學管理、學校文化、質量評價“七大工程”，構建教育發展共同體，全面提升全縣教育教學質量水平。

(一)師德師風建設工程

1.師德評價改革項目。堅持黨對教育的全面領導，把師德師風作為第一標準，完善各級各類學校師德師風考核評價辦法和指標體系。強化師德考評，體現獎優罰劣，推行師德考核負面清單制，建立健全師德師風大數據比對一票否決機制。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，在教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵等方面納入對教師師德師風的評價考核。

2.師德先鋒培育項目。以培養“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師為目標，扎實開展“育人先鋒展風采”、先鋒夜校、先鋒論壇、師德先鋒巡回演講等活動。發掘師德典型、講好師德故事，持續開展尋找豐都好老師行動，每年在教師節期間評選表揚50名師德標兵。

(二)隊伍素質提升工程

3.干部隊伍專業化提升項目。以《中小學校長專業標準》為指導，建立和完善校(園)長職級制管理體制，加快構建現代學校制度，提高校長隊伍專業化、職業化水平與治理能力。著力打造“專家型”、“學者型”校長隊伍，培養30名縣級名校長，5-10名市級及以上知名校長,建設“縣級及以上名校長工作室”5-10個，逐步形成縣域內“名校長”團隊。發揮“名校長”輻射帶動作用，通過校長論壇、外訓內培、專家指導、學術沙龍等形式，引導校長更新辦學理念，形成“教育家”辦學的良好局面。持續做好“教育英才”培訓計劃，強化各級各類學校中層干部的選拔培養，建立后備干部隊伍“英才庫”。

4.教研員能力提升項目。深入貫徹《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》，建立專兼結合的三級(縣-片區-校)教研隊伍，保持教研隊伍充滿活力。建立專職教研員定期到中小學任教、“深蹲”課堂制度，教研員在崗工作滿5年后，原則上到中小學校從事1學年以上教育教學工作。根據教育教學改革需要，設立若干重點研究項目，組織教研員開展課題研究，提高教研能力和教學指導水平。加強教研員培訓，每位教研員每年接受不少于72課時的培訓。把專業能力突出，學術影響力較大的學科教研員作為新時代教育發展的領頭雁培養，力爭有3-5名學科教研員成為全市乃至全國知名教育專家。

5.教師素質提升項目。開展中小學教師全員培訓，促進教師終身學習和專業發展。實施新教師啟航、青年教師助航、名師領航、研訓員護航“四大培訓”行動，構建教育行政部門、研訓部門、學校、教師“四位一體”支持體系，培育合格型、骨干型、卓越型“三型教師”梯隊。轉變培訓方式，推動信息技術與教師培訓的有機融合，實行線上線下相結合的混合式研修。開展命題技能、信息技術應用等專項培訓，著力提升教師作業設計與命題能力。開展課堂大練兵，說課、上課比賽，基本功大賽等，著力提升教師教學設計能力、教學實施能力、指導學生表達與交流能力以及信息技術深度融入學科教學能力。強化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學基本功和教學技能訓練，每3-5年開展一次業務素養及技能測評。健全骨干教師、學科帶頭人、名師工作室評選及管理機制，至2025年，培育縣級骨干教師500名、學科名師100名、學科帶頭人10名，建成縣級名師工作室20個;培育市級骨干教師50名、學科名師10名、學科帶頭人1-2名，建成市級名師工作室3-5個。

6.班主任素養提升項目。探索實施班主任準入制度，優化班主任隊伍結構，健全班主任成長機制，提高班主任待遇保障，增強班主任崗位吸引力。實施班主任全員培訓，打造出一支政治素質高、師德品質好、管理和業務能力強、年齡結構合理、有思想有水平的高素質班主任隊伍。至2025年，著力培養市縣級優秀班主任300名、名班主任100名，建成市縣級名班主任工作室30個。

(三)學生發展提升工程

7.德育實踐創新項目。強化思政課教學與德育工作的有效融合，大力開展意識形態領域的理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發揮共青團、少先隊組織育人作用，為黨培養堅強的后備力量。建構與學生學習生活全方位對接的德育工作新思路，回歸生活常態，將做人、做事、愛國、愛黨、愛家鄉等融入到學生日常學習生活中。以促進學生養成良好行為習慣為重點，遵循安全、責任、規則、尊重、合作等學生的認知規律，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作體系。

8.學業質量提升項目。嚴格按照國家課程標準實施教學，確保學生達到規定學業質量標準。完善各級各類學校學生學業要求，嚴把出口關。完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立良好學風。樹立科學的學業質量觀，著力培養學生的認知能力，促進思維發展，激發創新意識，提高學生的自主、合作、探究、實踐能力。穩步推進全民終身學習意識，探索建立學分銀行體系。

9.身心健康促進項目。積極開展陽光體育運動，開齊開足體育課，讓每位學生掌握1-2項運動技能。開展好學校特色體育項目，在近五年內創建市級體育特色學校10所以上，形成“一校一品”“一校多品”的校園體育發展新格局。建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制。健全學生視力健康綜合干預體系，保障學生充足睡眠時間，改善學校視覺環境，控制電子產品使用等，全面保護學生視力健康，力爭當年總體近視率在上年的基礎上下降0.5%;建立健全學校心理健康干預機制，引導學生正確應對挫折坎坷，能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。

10.藝術素養強化項目。嚴格落實開齊開足上好音樂、美術、書法等課程，幫助每位學生掌握1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。設立藝術特色課程，組建特色藝術社團，評審命名縣級學生藝術特色社團100個，創建市級10-20個。鼓勵學校藝術特色發展，創建縣級藝術特色學校50所，市級5-20所。全面落實全市中小學生美學素養標準，逐步實施中小學生藝術素質測評。

11.勞動實踐融合項目。以“五育融合”執“新勞動教育”之事，大力加強新時代勞動教育的實踐探索。配齊各中小學勞動教育專(兼)職指導教師，落實《XX市人民政府關于加強新時代大中小學勞動教育的若干措施》。積極建立勞動教育實踐基地，保證勞動教育課時，開發勞動校本課程，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。制定各學段勞動教育任務清單，加強勞動教育過程性記錄和評價，建立公示、審核等制度，將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入綜合素質檔案。

(四)課程內涵建設工程

12.課程領導力建設項目。由課程管理走向課程領導，實施行動取向的課程領導力建設項目。根據三級課程體系要求，實現全面落實國家課程、突破使用地方課程、創新開發校本課程。縣級層面做好區域推進的頂層設計、實施策略，建構學校課程領導力的指標和教研課程體系，推進校長論道、論壇等活動，提煉并推廣20個學校實踐典型案例。各級各類學校通過實施課程分析、確定課程目標、建構課程體系、探索實施策略、推進課程評價，建構以校為本的特色課程體系。通過實施學校課程領導力建設項目，提升校長和教師的課程規劃能力、課程開發能力、課程實施能力、課程管理能力、課程評價能力，促進學校內涵發展。

(五)教學管理精細工程

13.教學常規精化項目。完善課堂教學常規管理規范，強化教學常規“六認真”管理，健全課堂教學督查管理體系，推進課堂教學常規管理改革，促進課堂育人方式創新。建立新時代中小學學科課堂教學質量評價標準，探索將“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”有機融入課堂質量評價的有效機制。完善教學評價、教學激勵等制度，指導學校以《XX市義務教育階段學科課堂教學基本要求(試行)》為依據，管理和評價學校課堂教學質量，優化教學管理各環節。學校完善學科課堂教學常規管理制度，形成學校教學管理特色。建立健全普通高中選課走班新形態下課堂教學管理制度，確保選課走班的有序推進和課堂教學質量的提高。

14.卓越課堂建設項目。強化課堂主陣地作用，建設優質高效的“卓越課堂”，構建“立德啟智、多元開放、優質發展”的課堂文化。在建立師生學習共同體上下功夫，充分發揮教師主導和學生主體作用，形成師生積極參與、交流互動、共識、共享、共進的學習過程，實現教學相長和共同發展。在備課上下功夫，大力倡導集體備課，開展教案檢查和評選展示，促進教師充分備好每一節課。在轉變課堂教學方式上下功夫，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法，靈活運用互動式、啟發式、探究式、體驗式等教學方式因材施教。義務教育學校探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習;普通高中注重加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學，形成最優化的課堂形態。依托“智慧校園”建設項目，在現代信息技術深度融入學科教學上下功夫，探索運用人工智能和大數據技術進行精準教學、精準輔導，運用AR、VR等技術優化教學情境，運用“互聯網+教育”技術，拓展教學的時間、空間和資源。定期開展“卓越課堂”建設成果展示交流活動，培育一批“卓越課堂”建設示范學校和教師，積極推廣成功經驗和改革成果，促進大面積課堂教學質量提升。

(六)學校文化建設工程

15.文明校園建設項目。深入挖掘學校辦學歷史，結合學校辦學理念、學校特色、學校環境等特有教育元素，加強學校精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設，提升學校的文化品位，構建積極向上、主題鮮明、內涵豐富、特色鮮明的校園文化體系，打造優質學校品牌。持續推進文明校園創建工作，全縣所有學校100%創建成為縣級及以上文明校園。

16.書香校園建設項目。積極打造書香樓道、書香教室等，營造讀書環境。開展教師“10本書閱讀計劃”和“愛閱讀講壇”等活動，推進“閱讀+寫作”活動，開展系列師生作文大賽，展示師生閱讀成果，營造濃郁的讀寫氛圍。開展師生及親子共讀等閱讀活動，豐富閱讀形式，拓寬閱讀渠道，提升師生閱讀素養。推動優秀傳統文化教育、黨史教育進課堂，以中華優秀傳統文化、革命歷史文化和社會主義先進文化為核心內容，以誦讀、書寫、講解、傳唱等文化實踐活動為主要形式，打造傳統文化教育品牌，評選50所“書香育人示范學校”、50名“書香校長”、500名“書香教師”、1000名“書香家長”、1000個“書香班級”及2000名“書香學生”。

(七)質量評價改革工程

17.學校評價改革項目。全面落實《XX縣深化新時代教育評價改革具體措施》，引導學生、教師、學校高質量發展。結合《義務教育質量評價指南》，制定全縣義務教育學校辦學質量評價辦法。修訂并完善各級各類學校評價標準和中小學學業質量監測評價方案，健全質量保障制度。學校建立教學質量獎勵問責機制，以及學生發展質量評價辦法，促進學校高質量發展。

18.學生評價改革項目。堅持以德為先、能力為重、全面發展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分數給學生貼標簽的做法，創新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質。建設學生綜合素質評價大數據平臺，從多維度建立學生綜合素質評價檔案，做實學生成長記錄，推動學生綜合素質評價校本化實施，引導學生全面而有個性成長。

五、保障措施

(一)加強組織保障。

切實加強縣教育工委對教育質量工作的全面領導，統籌協調、密切合作，齊心協力狠抓育人質量。縣教委成立由縣教委主任任組長、相關分管領導任副組長、有關科室及單位負責人為成員的教育質量提升五年計劃實施領導小組，負責對質量提升行動計劃實施的統籌管理、組織協調、評價考核等，各學校(園)也要成立相應的工作機構，制定切實可行的實施方案，分階段、按步驟抓好推進實施。

(二)嚴格過程督導。

各校要制定提升教育教學質量實施細則，細化分解政策引導、氛圍營造、督查視導、學校考核等工作。建立健全學校內部質量督查評價制度，促進其自我反思、自身改進、自主發展。強化教育教學督導，完善督導責任區工作機制和責任督學聯系學校制度，充分發揮各級督學在規范辦學行為和提升教學質量中的作用。縣教師發展中心、縣教育督評中心、教育督導片區(學區)和各學校要明確相應的組織機構和責任人，具體負責工作落實與工程推進。每學期召開教育教學質量提升聯席會議，形成縣校聯動協調機制。

(三)強化考核激勵。

縣教委將學校教育教學質量納入績效綜合考核，將提升教育教學質量過程督導結果納入綜合考核權重，大力表揚獎勵教育教學質量高和提升幅度大的學校和教師，建立與績效掛鉤、評優晉職的教育教學質量激勵機制。對違背黨的教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學的，以及辦學方向、教育質量、學校建設、師德師風、教育生態、安全穩定等方面存在嚴重問題的，依法依規追究責任。縣教師發展中心、各學校(園)要有計劃地做好實施過程中的經驗及成果的梳理、總結，及時提煉，上報推廣。

第四篇：三年教育質量提升方案

全面啟動教育質量提升工程實施方案

為了貫徹落實“縣教育局質量提升預備會指示”精神，提升我校教育教學質量，現制定學校三年教育質量提升實施方案。

一、指導思想

以縣教育局的統一部署，全面啟動質量提升工作的精神和科學發展為指導，實事求是，緊密聯系我校校情、學情，結合自身教學特點，深入教學現狀，總結教學得失，研究教學策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發展，能全面提高教學質量的新路。

二、總體目標

根據學校的具體實際，構思學校三年質量提升發展的總體目標為：進一步優化辦學條件：建立學校發展的、科學規范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質，建立一支適應教育現代化，適應學生發展需求的高素質教師隊伍；全面提高教育教學質量，把學校辦成本地的一流學校。

（一）管理總體目標

辦學方向和目標：全面貫徹教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本，師生素質協調發展的管理理念，調動一切積極因素，在學校管理、師資隊伍、學生素質、學校硬件、教育質量等方面爭創一流。

（二）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發興趣，培養個性，讓學生具有積極樂觀的生活態度，健康全面的發展，成為合格的建設者和接班人。

(三）分階段規劃目標

（1）2018年3月—2019年2月學年提升發展規劃 1.落實德育為首位，培養學生良好品行。

2.具體抓好七年級新生入學教育，規范學生的生活習慣、行為習慣和學習習慣。

3.加強新老教師培訓，積極推進課堂教學改革，穩步提高教學質量。

4.嚴格執行課程計劃，開全科目、開滿課時。教師要按時上下課，不準漏課，缺課。

5、加強教學管理，力爭九年畢業班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入縣前3名，在全縣中考統考中一高中上線率25%以上，普通高中上線率60%，職校上線率25%，畢業合格率100%。八年級鞏固率達到100%，切實抓好七年級基礎教學工作，培養尖子學生。七八年級學期期末成績達到縣平均水平。八年級重點做好生物、地理中考復習工作。爭取在中考考試中優秀率達到30%，合格率100%。

6、有針對性的開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用一體機、電腦、投影儀等現代教育技術設備，以提高課堂教學的效益。爭創縣、市科技教育教學示范學校。

7、建立健全的教學常規管理、教學評價的規章制度；分工明確，責任落實，建立網絡式的管理模式，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規的檢查，切實加強畢業班的教育教學工作，力爭教學質量穩中有升。抓好常態校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（2）2019年3月—2020年2月學年提升發展規劃

8、堅持不懈的做好教學常規的管理工作，繼續加強校本教研，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質量。

9、將社會主義核心價值觀融入教育全過程，堅持以“立德樹人”為根本任務，社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。努力推動核心價值觀教育取得新實效

10、在教學實踐中使校本課程的研發不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對畢業年級的督促指導，推行目標管理制，提高質量意識。

11、繼續進行課堂教學改革，把課改推向深入，逐步實現有效課堂向高效課堂轉化。

（3）2020年3月—2021年2月學年提升發展規劃

12、教育科研取得顯著的成果，課題研究、校本課程的研究和開發有重大突破，教師在各級各類刊物上發表的文章篇數、各種比賽中獲獎的人數都有所增加。

13、力爭九年畢業班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入縣前2名的同時，縣一高中上線率27%以上，普通高中上線率50%，職校上線率23%，畢業合格率100%。八年級鞏固率達到100%，七年級鞏固率達到100%，七八年級學期期末成績進入縣前三名

14、基本完成優秀特色構建，校園文化建設，傳統文化建設，課程文化建設。

15、堅定不移的走課改之路，科學規劃，精心部署，扎實推進課改，全力打造高效課堂，全面提高教學質量。力爭我校的辦學水平、教育質量在全縣處于一流水平。

三、工作重點及具體措施

（一）規范教學管理，確保教學質量穩步提高。

教學質量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵。每一名任課教師要嚴格按照學校教學常規的各項要求認真備課、上課、判作業、課后反思、課后輔導等教學環節，切實將教學常規中的各項要求落到實處，本學期教務處將在這方面加強檢查的力度

1、備課

（1）備課：強化集體備課的意識，加強集體備課的管理力度，各備課組長要有責任意識、質量意識，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻。備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習、測評四統一。個人備課要做到規范和創新相結合，要根據自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學方法的設計。教案檢查由教導主任開學初檢查一次，以后每半個月檢查一次教師導學案、教案，及時調控組內教師的備課進度，督促組內全體教師及時備課。按學科周課時數查驗蓋章，簽署意見。保證同學科進度一致，按單元檢查集體備課；同時，領導將不定期進行抽查，聽課的同時查本節教案（上課時教師必須帶導學案、教案，主動交聽課領導）。要有詳細的記錄；兩分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務處安排專人和學生反饋相結合的方法。教案和學生作業，主任每月檢查一次，并隨時抽查；校長每學期檢查一次或抽查。

（2）認真寫好導學案和教案。導學案和教案必須保證質量，保證提前量，真正做到導學案為課堂教學服務，在課前將導學案印發給學生。

A、教學內容要詳實，對教材、教參等資料要進行深加工，不得平移到教案上。

B、教學方式方法，教具運用，師生活動要充分準備、精心設計，并記錄在教案上。

C、認真做好教學反思回顧，總結經驗教訓，用心提高自己的教學水平，并將典型的課堂記實、案例，經驗教訓形成文字材料，學校將定期檢查。

2、上課

（1）貫徹落實常規，嚴肅教學紀律，堅決做到六不：不漏課、不遲到、不課中外出、不坐講、不接打手機、不接待客人，學校要天天查，堂堂查，并及時以通報的形式進行反饋。

（2）強化課堂教學管理，規范學生課堂行為，注意培養學生良好的學習習慣、聽課習慣，參與習慣，每班要有編排合理的學習小組，培訓好小組長。任課教師要提高認識，加強學習，提高管理水平。要切實做到以教師為主導，以學生為主體；面向全體，充分調動學生參與課堂活動的積極性與有效性；鼓勵學生大膽質疑，大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養，尊重學生，善于發現并及時鼓勵學生的閃光點，著力培養學生良好的學習習慣。

（3）不許體罰、變相體罰學生，杜絕有辱學生人格的語言、行為，注重教師的自身形象，嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平

（4）作業批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業要全批全改，杜絕重復和不經典作業。

（5）課后輔導。因材施教，分層教學，經常深入到學生中去，尤其要多關注學困生，為他們提供方法指導與學習幫助。做到當天授課內容必須當天過關務態度和藹可親，百問不厭。課后輔導要從平時做起，注意長期性。

（6）聽課：堅持聽課制度，教學主任一學期不少于80接（7）精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正。

（8）繼續探討新課改，深化教學改革，提高課堂效益。在課堂改革中繼續實行五步教學模式。

（9）組織好月考、期中、期末等質量檢測，認真進行質量分析，及時收集、分析、反饋學科教學情況，總結經驗，尋找不足，改進工作。定期召開年級教師會研究學生，分析學情。定期召開家長會，經常同家長溝通，取得家長支持，教師家長齊努力，提高學生學習成績。做好資料的整理歸檔工作。

(10)加強現代教學手段的使用。充分利用現有的儀器設備，加強實驗教學。農遠工程設備必須使用，各教研組要制定使用計劃，要達到每名教師三室至少使用一次。(11)教務處主任要每月檢查一次業務學習筆記、聽課筆記，并做好記錄及信息的反饋。教務處要按照《教師業務工作考核標準》和本計劃及時檢查、評估、總結、反饋，及時做好詳細記錄并存檔。

(12)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。

（二）規范教研活動，加強校本教研的力度。

1、教研組必須保證完成三大任務：

（1）學科校本教研要結合本學科教學實際，要制定好活動計劃，每月必須集中活動一次，并及時講評總結，達到改進教學，提高質量的目的。

（2）教研組每月組織一次研討課，課前要充分研討，課后要認真總結，要有利于改進課堂教學，避免應付，流于形式。

（3）組織全組教師集體業務學習和基本功訓練，要保證時間和質量。

教研活動按照定時間，定地點的原則，進行活動。活動要有計劃，有記錄，有總結。圍繞備課，上課，聽課，說課，評課，公開課，業務學習的形式展開，班子成員要按照安排時間參與活動。

2、教師要積極參加市、縣組織的各項的活動

四、工作要求

1、正視教學中存在的主要問題

課程改革中還存在眾多問題，主要表現在：課改的進程出現偏差，學科之間效果產生了差異，有的學科成效顯著，有的學科效果還沒有突顯，比如數學和英語兩大重要學科從成績上看還很不理想。

2、班主任要做到：善于發現問題，及時解決問題，杜絕發生問題。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。樂業敬業，培養自己堅忍不拔、永不言敗的品格。要讓人去找事，不讓事找人，一旦事事纏身，肯定處處被動，最終難逃失敗。

3、團結是走向勝利的保障，大到學校、年級；小到教研組都要搞好團結，要補臺不要拆臺，要大度不要計較，學會寬容，集體合作才能出智慧。

4、每一位教師要深挖教材，鉆研教法，落實課改，實現快節奏、高密度大容量，使課堂高效化，提高教學質量。

5、凡事要大處著眼，小處著手。細致入微。

6、抓好班風、校紀和違紀學生的整治工作，學會恰當處理同學之間產生的矛盾糾紛，抓好班級的和諧建設，教會學生做人，班級管理上位了，學生積極向上了，工作自然會蓬勃發展。

五、保證措施

1、學校成立規劃實施領導小組指導規劃的落實。實行按部門、職責的分工負責制，并分層、分項制定相關的實施方案、計劃，逐步分期實施。

2、利用各種形式向教職工、家長、社區成員進行宣傳活動，通過家長會、家長學校家長委員會等形式搞好學習宣傳，提高對學校推進素質教育和實施發展規劃的認識，調動校內全體師生的積極性，開發校內外資源，推動學校規劃的實施。

3、嚴肅執行教育法律法規，推進依法治教工作，實行校務公開，自覺接受社會及教職工的監督，使學校教育工作走上法制化，規范化的軌道，形成依法治教的大環境，保證規范辦學各項措施的落實。

4、以人為本，充分調動各種積極因素，激發廣大教職工的主人翁意識。盡心盡力關心教師提高教師的生活質量。做好教師心理健康教育工作，疾病預防工作，提高教師辦公條件，改善教師辦公環境，團結教職工齊心協力同心同德。

5、創設良好的校園文化環境，發揮“三結合”教育的作用，提高辦學規范化程度，達到校內、校外的協調統一。進行校園凈化、美化、綠化的改造工程，將學校建設成為綠色環保、和諧及安全的校園。

全面啟動教育質量提升工程實施方案

(附考核辦法)

黑山縣大虎山鎮初級中學

2018年3月

第五篇：三年教育質量提升方案

學校三年教育質量提升方案

黑山縣大虎山鎮初級中學

2018年3月

學校三年教育質量提升方案一、二、指導思想

和科學發展為指導，實事求是，緊密聯系我校校情、學情，結合自身教學特點，深入教學現狀，總結教學得失，研究教學策略，制訂有效措施，積極探索出一條適合我校發展，能全面提高教學質量的新路徑。

二、總體目標

根據學校及地區的具體實際，構思學校三年質量提升發展的總體目標為：進一步優化辦學條件：建立適應地區發展和學校發展的、科學規范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升教職員工的綜合素質，建立一支適應教育現代化，適應學生發展需求的高素質教師隊伍；全面提高教育教學質量，把學校辦成本地的一流學校。

（一）管理總體目標

辦學方向和目標：全面貫徹教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本，師生素質協調發展的管理理念，調動一切積極因素，在學校管理、師資隊伍、學生素質、學校硬件、教育質量等方面爭創一流。

（二）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發 2 興趣，培養個性，讓學生擁有積極樂觀的生活態度，健康全面地發展，成為合格的建設者和接班人。

(三）分階段規劃目標 1、2018-2019年提升發展規劃

（1）落實德育為首位，培養學生良好品行。（2）具體抓好七年級新生入學教育規范學生的生活習慣、行為習慣和學習習慣。

（3）加強新老教師培訓，積極推進課堂教學改革，穩步提高教學質量。

（4）嚴格執行課程計劃，開全科目、開足課時。教師要按時上下課，不準漏課，缺課。

（5）加強教學管理，力爭九年畢業班鞏固率達到100%；在中考綜合成績進入全縣前3名；今年我縣自主招生給了10個名額，爭取上線率100%；在全縣中考統考中一高中上線率25%以上，普通高中上線率60%，職校上線率15%，畢業合格率100%；八年級鞏固率達到100%；切實抓好七年級基礎教學工作，培養尖子學生；七八年級學期期末成績達到縣平均水平。八年級重點做好生物、地理中考復習工作。爭取在中考考試中優秀率達到30%，合格率100%。

（6）有針對性的開展現代教育技術培訓活動，使每一個教師都能較熟練的使用多媒體、電腦、幻燈機、DVD、投影儀等現代教育技術設備，以提高課堂教學的效益。爭創縣、市科技教育教學示范學校。

（7）建立健全的教學常規管理、教學評價的規章制度；分工明確，責任落實，建立網絡式的管理模式，強化教學研究和集體備課活動。加強教學常規的檢查，切實加強畢業班的教育教學工作，力爭教學質量穩中有升。抓好常態校本教 研，積極探索自主高效的課堂教學模式。2、2019—2020年學年提升發展規劃

（8）堅持不懈的做好教學常規的管理工作，繼續加強校本教研，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質量；

（9）將社會主義核心價值觀融入教育全過程，堅持以“立德樹人”為根本任務，社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，努力推動核心價值觀教育取得新實效。

（10）在教學實踐中使校本課程的研發不斷充實和深入，逐步形成自己的特色；加強對畢業年級的督促指導，推行目標管理制，提高質量意識。

（11）繼續進行課堂教學改革，把課改推向深入，逐步實現有效課堂向高效課堂轉化。3、2020—2021年提升發展規劃

（13）教育科研取得顯著的成果，課題研究、校本課程的研究和開發有重大突破，教師在各級各類刊物上發表的文章篇數、各種比賽中獲獎的人數都有所增加。將教師三學年來的科研論文（案例）搜集成冊。

（14）力爭九年畢業班鞏固率達到100%，在中考綜合成績進入縣前2名的同時，縣一高中上線率27%以上，普通高中上線率50%，職校上線率23%，畢業合格率100%。八年級鞏固率達到100%，七年級鞏固率達到100%，七八年級學期期末成績進入縣前三名

（15）基本完成優秀特色構建，校園文化建設，傳統文化建設，課程文化建設。

（16）堅定不移的走課改之路，科學規劃，精心部署，扎實推進課改，全力打造高效課堂，全面提高教學質量。力 爭我校的辦學水平、教育質量在全縣處于一流水平。

三、教師隊伍建設

教師隊伍建設，提高教師整體素質。規范教師的儀容儀表，樹立良好的教師隊伍形象，采取“制度約束，感情引領，文化塑魂”的模式做教師管理工作。生活上關心照顧，工作上嚴格要求，業務上幫扶指導。關心新上崗教師的生活，使他們盡快融入新的教育教學生活當中，為新教師的成長鋪路搭橋，使他們邁好人生旅途的第一步。抓好骨干教師的送培工作，充分發揮骨干教師的輻射作用，促進教師隊伍建設的現代化。

四、工作重點及具體措施

（一）規范教學管理，確保教學質量穩步提高。教學質量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵。每一個課任教師要嚴格按照學校教學常規的各項要求認真備課、上課、批改作業、課后反思、課后輔導等教學環節，切實將教學常規中的各項要求落到實處，本學期教務處將在這方面加強檢查的力度。

1、備課

（1）備課：強化集體備課的意識，加強集體備課的管理力度，各備課組長要有責任意識、質量意識，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻。備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習、測評四統一。個人備課要做到規范和創新相結合，要根據自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學方法的設計。教案檢查由教導主任開學初檢查一次，以后每半個月檢查一次教師導學案、教案，及時調控組內教師的備課進度，督促組內全體教師及時備課。按學科周課時數查驗蓋章，簽署意見。保證同學科進度一致，按單元檢查集體備課；同時，領導將不定期進行抽查，聽課的同時查本節教案（上課時教師必須帶導學案、教案，主動交聽課領導）。要有詳細的記錄；二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務處安排專人和學生反饋相結合的方法。教案和學生作業，主任每月檢查一次，并隨時抽查；校長每學期檢查一次或抽查。

（2）認真寫好導學案，必須使用使用電子版，并在備課筆記上書寫相應的教學內容，必須保證質量，保證提前量，真正做到導學案、教案為課堂教學服務，在課前將導學案印發給學生。

A、教學內容要詳實，對教材、教參等資料要進行深加工，不得平移到教案上。

B、教學方式方法，教具運用，師生活動要充分準備、精心設計，并記錄在教案上。

C、認真做好教學反思回顧，總結經驗教訓，用心提高自己的教學水平，并將典型的課堂記實、案例，經驗教訓形成文字材料，學校將定期檢查。

2、上課

（1）貫徹落實常規，嚴肅教學紀律，堅決做到六不：不漏課、不遲到、不課中外出、不坐講、不接打手機、不接待客人，學校要天天查，堂堂查，并及時以通報的形式進行反饋。

（2）強化課堂教學管理，規范學生課堂行為，注意培養學生良好的學習習慣、聽課習慣，參與習慣，每班要有編排合理的學習小組，培訓好小組長。任課教師要提高認識，加強學習，提高管理水平。要切實做到以教師為主導，以學生為主體；面向全體，充分調動學生參與課堂活動的積極性 與有效性；鼓勵學生大膽質疑，大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養，尊重學生，善于發現并及時鼓勵學生的閃光點，著力培養學生良好的學習習慣。

（3）不許體罰、變相體罰學生，杜絕有辱學生人格的語言、行為，注重教師的自身形象，嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平

（4）作業批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業要全批全改，杜絕重復和不經典作業。

（5）課后輔導。因材施教，分層教學，經常深入到學生中去，尤其要多關注學困生，為他們提供方法指導與學習幫助。做到當天授課內容必須當天過關務態度和藹可親，百問不厭。課后輔導要從平時做起，注意長期性。

（6）聽課：堅持聽課制度，教學主任一學期不少于80接

（7）精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正。

（8）繼續探討新課改，深化教學改革，提高課堂效益。在課堂改革中繼續實行五步教學模式。

（9）組織好月考、期中、期末等質量檢測，認真進行質量分析，及時收集、分析、反饋學科教學情況，總結經驗，尋找不足，改進工作。定期召開年級教師會研究學生，分析學情。定期召開家長會，經常同家長溝通，取得家長支持，教師家長齊努力，提高學生學習成績。做好資料的整理歸檔工作。

(10)加強現代教學手段的使用。充分利用現有的儀器設備，加強實驗教學。農遠工程設備必須使用，各教研組要制 定使用計劃，要達到每名教師三室至少使用一次。

(11)教務處主任要每月檢查一次業務學習筆記、聽課筆記，并做好記錄及信息的反饋。教務處要按照《教師業務工作考核標準》和本計劃及時檢查、評估、總結、反饋，及時做好詳細記錄并存檔。

(12)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。

（二）規范教研活動，加強校本教研的力度。

1、教研組必須保證完成三大任務：

（1）學科校本教研要結合本學科教學實際，要制定好活動計劃，每月必須集中活動一次，并及時講評總結，達到改進教學，提高質量的目的。

（2）教研組每月組織一次研討課，課前要充分研討，課后要認真總結，要有利于改進課堂教學，避免應付，流于形式。

（3）組織全組教師集體業務學習和基本功訓練，要保證時間和質量。

教研活動按照定時間，定地點的原則，進行活動。活動要有計劃，有記錄，有總結。圍繞備課，上課，聽課，說課，評課，公開課，業務學習的形式展開，班子成員要按照安排時間參與活動。

2、教師要積極參加市、縣組織的各項的活動。

五、工作要求

1、正視教學中存在的主要問題：

課改已經到了中期，我們面臨著嚴峻的挑戰，改革中還 存在眾多問題，主要表現在：課改的進程出現偏差，學科之間效果產生了差異，有的學科成效顯著，有的學科效果還沒有突顯，比如數學和英語兩大重要學科從成績上看還很不理想。

2、班主任要做到：善于發現問題，及時解決問題，杜絕發生問題。努力做到“四勤”即腿勤、眼勤、嘴勤和手勤。樂業敬業，培養自己堅忍不拔、永不言敗的品格。要讓人去找事，不讓事找人，一旦事事纏身，肯定處處被動，最終難逃失敗。

3、團結是走向勝利的保障，大到學校、年級組；小到教學組、學科組、同組搭檔，都要搞好團結，要補臺不要拆臺，要大度不要計較，學會寬容，集體合作才能出智慧。

4、每一位教師要深挖教材，鉆研教法，落實課改，實現快節奏、高密度大容量，使課堂高效化，提高教學質量。

5、凡事要大處著眼，小處著手。細致入微。

6、抓好班風、校紀和違紀學生的整治工作，學會恰當處理同學之間產生的矛盾糾紛，抓好班級的和諧建設，教會學生做人，班級管理上位了，學生積極向上了，工作自然會蓬勃發展。

六、保證措施

1、學校成立規劃實施領導小組指導規劃的落實。實行按部門、職責的分工負責制，并分層、分項制定相關的實施方案、計劃，逐步分期實施。

2、利用各種形式向教職工、家長、社區成員進行宣傳活動，通過家長會、家長學校家長委員會等形式搞好學習宣傳，提高對學校推進素質教育和實施發展規劃的認識，調動 9 校內全體師生的積極性，開發校內外資源，推動學校規劃的實施。

3、嚴肅執行教育法律法規，推進依法治教工作，實行校務公開，自覺接受社會及教職工的監督，使學校教育工作走上法制化，規范化的軌道，形成依法治教的大環境，保證規范辦學各項措施的落實。

4、以人為本，充分調動各種積極因素，激發廣大教職工的主人翁意識。盡心盡力關心教師提高教師的生活質量。做好教師心理健康教育工作，疾病預防工作，提高教師辦公條件，改善教師辦公環境，團結教職工齊心協力同心同德。

5、創設良好的校園文化環境，發揮“三結合”教育的作用，提高辦學規范化程度，達到校內、校外的協調統一。進行校園凈化、美化、綠化的改造工程，將學校建設成為綠色環保、和諧及安全的校園。