第一篇：下符橋均衡發展發言稿

全力以赴抓創建

滿懷信心迎評估

下符橋中心學校（2012年11月16日）

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

在這層林盡染、漫山紅遍的秋冬之交，全縣國家縣域義務教育均衡縣創建工作會議隆重召開，這既是對前期創建工作的總結梳理，更是對后期迎評工作的部署推進。自我縣創建國家縣域義務教育均衡縣啟動以來，鎮黨委政府高度重視，成立了以鎮長為組長、分管鎮長為副組長、相關部門負責人為成員的創建工作領導組，中心學校也立了相應的領導機構，統籌全鎮創建工作，并多次召開會議，現場辦公，及時研究解決創建工作中存在的困難和問題。我們按照縣教育局和鎮黨委的統一部署，對照評估細則，細化分解任務，明確工作職責，完善硬件設施，整理軟件資料，創建工作高效有序開展，取得了良好的成效。市級復查、省級評估迫在眉睫，創建工作到了最關鍵的時刻，作為中心學校，我們已經做好必查的準備，今后將著力做好以下幾個方面的工作：

一是進一步提高思想認識。在縣教育局和鎮黨委政府的領導下，我們將把創建工作作為當前壓倒一切的大事，擺在更加突出的位置，做到全面動員，全員參與，全力以赴，形成強大的創建合力。我們按照上級要求把工作做實、做細、做好、做快，絕不會有絲毫的僥幸懈怠，決不讓失誤在我們這里產生，決不許問題在我們這里出現。

二是進一步完善硬件設施。我們將嚴格按照創建要求，合理調配、多方籌措資金，在功能室建設、現代化教學裝備、師生辦公學習條件改善等方面投入更多的財力和精力，確保實驗室、圖書室、音樂教室、美術教室、實驗器材、音體美衛器材、多媒體設備均按標準化要求配置到位，并全部投入使用。從而以良好的校園環境、完善的硬件條件、配套的教學設施迎接評估驗收。

三是進一步充實軟件資料。我們將明確分工，責任到人，確定專人具體負責軟件資料建設。按照縣教育局督查反饋意見，對標準化建設、留守兒童之家、義務教育經費保障、衛生安全保衛、陽光體育運動、基礎教育統計等所有學校管理資料，全部進行系統整理，該補充的補充，該糾錯的糾錯，查缺補漏，整改提高，力求高標準、嚴要求，做到迎檢資料真實性、完整性和準確性的高度統一，確保各項指標達到國家評估驗收標準。

四是進一步加強宣傳動員。我們將通過教師家訪、懸掛標語、設置專欄、校園廣播、學生家長會議等多種形式，廣泛宣傳義務教育均衡發展的目標意義和創建工作的步驟舉措，使創建工作家喻戶曉，深入人心，營造創建工作的濃厚氛圍，贏得社會各界的大力支持。

我們將乘全縣國家縣域義務教育均衡縣創建工作會議的東風，堅定決心，滿懷信心，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、務實的作風、細致的工作，全力以赴抓創建，只爭朝夕迎評估，絕不拖全縣的后腿，絕不辜負各級領導的厚望，以優異的成績為全縣創建迎評工作做出應有的貢獻！

謝謝大家！

第二篇：下符橋中心學校2009

下符橋中心學校2009—2010學教務處工作總結

過去的一學年，是我校深入推進新課程有效教學改革的關鍵一年。回顧本學期教務處工作，在縣教研室及學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以“深化教改、發展內涵、提高質量”為宗旨，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質量為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷深化有效教學改革，強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，在校長室的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業務實，銳意創新的精神得到很大的提高。現將一學年的工作簡要總結如下：

一、有效教學改革初步形成模式和特色

1、自2008年秋學期，我校在教育局教研室的指導下，嘗試實行以“導學案”為載體的“先學后導、問題評價”課堂教學改革，經過不斷的學習，反思和探索，尤其是教研室滕主任等的指導，初步形成了“自主學習＋展示點撥＋總結練習”的有效教學模式。幾種課型的教學流程初步形成，新授課基本流程：自主學習---合作討論---展示反饋---精講提升---拓展訓練；復習課基本流程：知識回顧---綜合運用---矯正補償---完善整合講評課基本流程：個人自查---組內互助---共性問題解決---補償深化。

2、加強實驗組集體備課，精心編寫“導學案”。課堂教學質量的關鍵是導學案的設計質量。為此本學期加強集體備課制度，每周每個教研組安排半天集體備課。這種新的備課模式概括為“一備二改三審四思”，即“提前備課、集體研討、輪流主備、優化共用”。

3、學校領導對有效教學實驗工作非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀的轉變情況，了解教師按照新課改要求開展教學活動情況。從校長室到教務處，經常深入一線，下班聽課指導。還要求指導教師、骨干教師經常深入課堂，既是學習，又是指導。另外，教研組、備課組經常深入課堂第一線，組織同學科教師邊學習邊觀摩同行的實驗課，邊理性評議新的課堂教學和教學策略，探索富有學科特色和適合學校校情的“導學案”教學模式。

二、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省教育廳相關規定。本學期教務處按照上級要求調整學生作息時間，增加學生自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；減輕學生作業數量；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定請假制度和集體備課活動要求、每節課領導組考課、教學常規檢查等一系列制度；下發了《教學常規管理要求》、等制度材料，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。

3、每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師導學案、教學設計、聽課筆記、反思敘事、學生作業等教學常規工作進行了檢查，并及時進行通報反饋。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

4、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長職責、集體備課制度。讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，讓教研組真正起到對教學質量提升的促進作用。

5、實行“推門聽課、翻本即查”制度。學校行政、骨干教師、教研組長帶頭深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。在教學月查的基礎上隨機進行教學檢查，及時發現問題，糾正解決。

6、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規范。做好出卷和質量分析工作。

通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

三、“扎實”抓好初三教學工作，努力提升教學質量。

初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導時刻關注著初三的教育教學工作。圍繞“保中爭三”做好文章。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

1、針對上學期末各科考試成績，特別召開了初三質量分析會。每位教師都對自己所教學科的均分、高分都有明確的了解，更看到了與兄弟學校的差距。教務處也就如何提高教學質量作了中心發言。每位教師都領會了校長提出的“正視現實、負重奮進、再創輝煌”的精神。

2、加強了老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，為提升初三教學質量贏得了家長的支持。

3、密切關注初三，加強學生管理。教務處多次組織召開初三年級學生會議，分析學生當前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學生取得成績的同時，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，針對部分學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現象，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調要遵守紀律。

四、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網絡資源，開展

日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，教學反思、敘事，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。

五、新學年工作設想

新學年，教務處將，進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中考取得一個理想成績。

2、進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織。每次活動要落實內容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養教師的合作精神，充分發揮集體智慧。

3、我校的有效教學實驗工作總體來說是成功的。新學年將繼續深入推進，學校也將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，以利于有效教學工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。

回顧這個學期，教務處在學校領導和各位教師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為下符橋中心學校再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，成績面前也給我處提出了新奮斗目標，今后我們應更加努力，把今后的工作做的更好。

2010年7月5日

第三篇：均衡發展發言稿

依法執教 科學管理 辦人民滿意的教育我校認真貫徹學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，全面推進義務教育，不斷提升學校辦學條件。學校在上級主管教育部門的正確領導下,認真貫徹執行上級相關文件精神，扎實推進學校義務教育均衡發展各項工作，切實抓實抓細了教育教學常規管理工作，圓滿完成了各項工作任務，現將我校在近年在教育教學方面的所做的具體工作向各位專家領導做如下匯報：

一、所做的工作

1.教師隊伍建設。按時組織全體教師學習各類政策性文件，及時領會文件的精神實質，記筆記，寫心得體會，切實提高了教師們的思想整治素養。

2.德育工作建設。德育工作是學校管理工作的主陣地，結合新版《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，通過晨會、隊會、宣傳欄、專題講座和運動會慶六一活動等形式，使德育教育融知識性、趣味性、思想性于一體，對學生進行思想滲透，使良好的行為習慣從自我做起，從現在做起，從每天做起，從小事做起。

3.管理制度建設。在《教育教學管理制度》的基礎上，修訂和完善了《圖書借閱制度》和《食堂管理各項制度》，形成用規章制度約束教學行為的好習慣。

4.教研促教改。教研教改是學校教學工作的中心任務，是提高教育教學質量的關鍵。在教導處的帶領下，教研教改工作有了明顯的起色，年輕教師成長的速度快了，教學方法不斷的改進了，工作積極性不斷增強了，也學會總結自己教學中的經驗和反思了，在學區組織的青年教師說課競賽和基本功比賽中，學校三名教師獲獎，極大地激勵了全體教師的教學熱情。近幾年教師各級各類培訓達20多次，培訓經費超過公用經費的百分之五。

①學校嚴格執行國家課程方案，開齊、開足各類課程，嚴把課程關、課時關，充分發揮教研組的主體地位，確保教學活動的有力落實，把好教育教學過程性管理關。領導班子按時參加教研活動，堅持每周聽課，不定期抽查教師教案和學生作業，真正發揮著監督指導作用。

②督促晨讀，加強閱讀課的輔導。閱讀課的任務由任課教師布置，班主任督促，班干部組織進行，科任教師進教室輔導的情況，教導處做好輔導的記錄，每周晨會進行總結表揚。

③“抓兩頭帶中間”，做好結對幫扶工作。對薄弱學科采用“結對子幫扶”、“學校領導帶頭抓，學科老師具體抓”的方式進行督促，制定有效的措施和方法，逐步提高學生的學習能力。

5.安全衛生工作兩不誤。校園財產安全和食品安全不容忽視，依據學校的各種安全制度，加強了每天上學、放學時的校門口值班，及時認真地開展各種安全演練和安全隱患排查，對存在的安全隱患，能解決的想辦法解決，解決不了的向上級部門反映。嚴格執行來客來訪登記制度，發現問題及時上報，由于責任明確措施有力，近年來我校無安全事故發生。

6.校園“亮化工程”建設成效明顯。我們一直發揚“學校是 我家，建設靠大家”的奉獻精神，經過幾年的努力，校園環境優美、文化底蘊豐富，成了孩子們快樂學習、健康成長的樂園。

7.嚴格執行財務管理制度。按時公示每學年學校財務收支明細，供全體教師和學生家長監督，在校務監督委員會的監督建議下，合理利用公用經費，盡力改善辦學條件，營造良好育人環境。8.文體活動展奇葩。按時開展夏、冬季運動會和慶“五一勞動節、六一兒童節和十月一日國慶節”的各種活動，培養學生團結協作、自強不息、發現美、創造美、表現美的能力。

9.嚴格執行學校食堂的管理制度。真正發揮食堂監督委員會的監督作用，加強食堂管理員對營養餐工程的“周登記造冊，月匯總入檔”管理工作，嚴格執行食品加工操作流程，為學生提供了營養均衡的放心早餐。

茍家小學

2016年9月4日

第四篇：義務教育均衡發展發言稿

尊敬的各位領導、老師們大家好：

自從開展義務教育均衡發展工作以來，我校積極組織推進義務教育均衡發展工作,全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，整體優化.努力提高全體教職工的思想認識,明確推進均衡發展的目標任務,使推進均衡發展深入到每一個教師的心里。做為學校中的一份子，全體老師們發揚了團結、務實、奉獻、創新的精神，努力做好本職工作。

做為一名班主任我們深知，一個班級的一舉一動將將直接影響學校的形象.在工作中，一、我們努力把常規管理做為班級管理的重中之重。所以，在班級的日常管理中我們

重視學生的行為習慣培養。具體做法：

1.規范早操、中午、路隊紀律。

2.狠抓課堂紀律。早讀、午練、課外活動、毫不放松，重視學生良好的學習習慣的培養。

3.當天事情當天做，準備一本“備忘錄”，從細節處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

4.常規教育反復抓，抓反復。

主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規章制度行事。

5.利用一切可以利用的時間對學生進行行為規范強化教育。

二、平等對待每一個孩子。

培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學習共同提高培優轉差是我們教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發展的眼光看學生，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓學生在積極進取中，加強學生對日常行為習慣的培養成。最終形成良好的班級氣氛，形成積極向上的班集體。

三、安全教育緊抓不放

教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我們時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。

新的起點，新的任務更需要我們充滿新 的激情。為此，我代表全體班主任，請校領導放心，新我們一 定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和 各項規章制度，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不時更新思想，刻苦鉆研業務，積極投身到班級管理工作中去。

瑋瑋，我們學校要求2分鐘吧。幫我再改改吧。我的能力有限，文采不佳，我想把平時怎樣干的務實的說出來就好。班級管理條目是不是太少，幫我加點，開頭太羅嗦，但不知道怎樣改。

第五篇：義務教育均衡發展校長發言稿

義務教育均衡發展發言稿

臺前縣清水河鄉中學

張紹芬

各位領導、同仁： 大家好，我是清水河鄉中學校長張紹芬，今年暑假受上級領導的委派，來到清水河鄉中學，由于是剛來，前期的工作也不是很熟悉，在這里，我把我們近期在義務教育均衡發展所做的以及下一步為完成我縣2018年義務教育均衡發展的計劃給大家匯報一下，今年暑假，學校投資改造了宿舍，現在的宿舍寬敞明亮，每個樓層都設置了燒水裝置，實現了寄宿生一人一床位，結束了原來學生大通鋪、晚上沒熱水、上學和住宿間隔一里多地早晚自習來回跑的現象；開學后，我發現很多教師都是白天來教學區上課，晚上再回到生活區就寢，第二天早上再趕到教學區，而且我還發現生活區已經長滿雜草，衛生條件很差，很是艱苦，于是決定把擱置好久的周轉房給教師分了下去，不管里面的配置是否到位，先讓老師入住，現在所有的教師都搬到新的周轉房里面，教學住宿在同一處地方，老師臉上都露出了滿意的微笑。隨后我校辦公室、教室、樓道，門廳，都增添了花草，綠化美化了校園，另外每個班都還增添了書香氣濃郁的讀書角，在學校辦公樓下的門廳里設置了書架，古今中外的書籍任由學生翻看閱讀，只要一到下課或者是休息的時候，三五成群學生聚在一塊品讀經典，現在這已成了學校的一抹風景。

近年來，全縣上下對教育均衡發展非常重視，教體局也多次組織開展學習，為了更好的組織開展工作，我校成立了以我為組長、副校長分管、班主任為成員的義務教育均衡發展領導小組，在學校的規模發展、辦學條件、師資力量、經費投入等各方面都積極探討，下大氣力。教育均衡是為了受教育者更好的發展，我們學校雖然在農村，但學校在學生綜合素質培養上用心用情，把一些學生的潛能挖掘出來，加以專門的培養。根據現有教師能力和特點，成立了舞蹈隊、書法班，足球隊、乒乓球隊等，“經典誦讀”、“陽光體育”成為全校師生最喜歡的時段。我校乒乓球隊在剛剛舉行的教育系統比賽中，有三位同學進入了前八名的好成績。

在學校，若要均衡發展，其核心內容就是要梳理各項工作，查擺不足，努力整改，實現發展，辦好人民滿意教育，通過不同層面的對學校熱點問題如教育教學質量、師德師風建設、營養改善計劃、課程開設等討論，發現問題，解決問題。做到說得出、聽得進，不逃避，不推諉，不消極。根據義務教育均衡發展標準逐一核對，實事求是，對不合格內容及時上報，及時整改。認真完善義務教育均衡發展檔案，盡可能把各項檔案做細、做實。本著一個目的，就是我校明年爭取通過國家對義務教育均衡發展的驗收，絕不拖臺前縣義務教育均衡發展的后腿。

我的發言完了，謝謝大家。