第一篇：幼兒園教玩具配備目錄

國(guó)家教育委員會(huì)幼兒園教玩具配備目錄

[86]教供字006號(hào)

頒布日期：19860307

實(shí)施日期：19860307

頒布單位：國(guó)家教委

為對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長(zhǎng)，根據(jù)原教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》（試行草案）和幼兒園教材，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，制訂《幼兒園教玩具配備目錄》，供各地幼兒園配備教玩具時(shí)參考。

本目錄的教玩具分為體育器械、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水，計(jì)算、美工、音樂(lè)、語(yǔ)言常識(shí)，勞動(dòng)工具及活動(dòng)室專用設(shè)備等十類。配備數(shù)量是按一所園大、中、小三個(gè)班的規(guī)模計(jì)算最基本的用量，其中帶“☆”號(hào)者是選配教玩具，各地幼兒園可按比例增減配備數(shù)量和適當(dāng)選購(gòu)。

目錄中的參考價(jià)格只供編制計(jì)劃時(shí)使用，不是產(chǎn)品的現(xiàn)行價(jià)格。鑒于幼兒園教玩具的多樣性，目錄所列規(guī)格亦為基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上可變化多種規(guī)格。

本目錄是國(guó)家教育委員會(huì)委托教學(xué)儀器研究所編制的。

配備目錄

┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價(jià)格 ├────┤ │備注┃ ┃號(hào)│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃ │ 體育活動(dòng)器

│

│ │

│

│ │

┃ ┃１│

攀登架

│架高2M(鉆爬)

│個(gè)│500.00

│

1│ │

┃ ┃2 │

平衡木

│折疊式可升降

│個(gè)│70.00

│

2│ │

┃ ┃3 │

拱形門

│高60CM,寬50CM│個(gè)│2.00

│10

│ │

┃ ┃4 │

滑 梯

│高2CM,長(zhǎng)3.5M │個(gè)│400.00

│

│ │

┃ ┃5 │ 轉(zhuǎn)椅(或轉(zhuǎn)亭)

│六座

│個(gè)│500.00

│1

│ │

┃ ┃6 │

體操墊

│

│塊│200.00

│1

│ │

┃ ┃7 │

蹺蹺板

│板長(zhǎng)2M,板寬20CM │個(gè)│60.00

│2

│ │

┃ ┃8 │

小推車

│高60CM

│個(gè)│15.00

│1

│ │

┃ ┃9 │

皮 球

│8-15CM

│個(gè)│2.00

│

4│ │

┃ ┃10│ 幼兒體操圈

│40CM-50CM

│個(gè)│1.00

│ 404040│ │

┃ ┃11│ 羽毛球拍

│

│副│2.00

│40

│ │

┃ ┃12│

鐵 環(huán)

│30CM-40CM

│個(gè)│1.00

│4

│ │

┃ ┃13│ 拖拉玩具

│

│個(gè)│2.00

│16

│ │

┃ ┃14│

跳 繩

│長(zhǎng)180CM

│根│1.00

│

│ │

┃ ┃ │

蹺 繩

│長(zhǎng)360CM

│根│2.50

│1│ │

┃ ┃15│

啞 鈴

│直徑50CM,把長(zhǎng)8CM│副│2.00

│2

│ │

┃ ┃ │跳躍,投 聯(lián)合架 │高2M,可升降附4個(gè) │個(gè)│80.00

│40

│ │

┃ ┃ │九柱游戲(地滾球)│

│盒│5.00

│40

│ │

┃ ┃ │

體操棒

│活動(dòng)球框

│根│2.00

│2

│ │

┃ ┃ │ 角色游戲

│

│ │

│2

│ │

┃ ┃ │

娃 娃

│

│個(gè)│5.00

│2 3 5

│ │

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價(jià)格 ├────┤ │備注┃ ┃號(hào)│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃2 │ 木偶頭

│

│套│5.00

│ 1 1 1 │ │此類┃ ┃3 │ 小家具

│桌1個(gè),椅4把,衣柜 │套│130.00

│ 1 1 1 │ │教玩┃ ┃ │ 角色游戲各種

│1個(gè),床1個(gè),炊事, │ │

│

│ │具的┃ ┃4 │

小玩具

│醫(yī)療,理發(fā)等

│套│20.00

│1

│ │內(nèi)容┃ ┃5 │ 頭飾教具

│

│套│50.00

│ 1 1 1 │

│形式┃ ┃ │人物動(dòng)物植物交通│

│ │20.00

│ 1 1

│

│多樣┃ ┃6 │工具建筑模型等小│

│ │

│

│ │化, ┃ ┃ │型活動(dòng)帳篷

│

│個(gè)│

│

│ │各園┃ ┃三│ 結(jié)構(gòu)游戲

│

│ │

│

│ │可按┃ ┃(一)

積 木

│

│ │

│

│ │幼兒┃ ┃1 │ 小型積木

│

│盒│15.00

│ 5 5 10│

│年齡┃

┃2 │ 中型積木

│

│箱│100.00

│1 1

│ │選配┃ ┃3 │ 大型積木

│

│套│200.00

│1

│ │可取┃ ┃(二)結(jié)構(gòu)玩具

│

│ │

│

│ │數(shù)字┃ ┃1 │各種積塑插件

│

│套│4.00-10.00 │20 20 10│ │圖形┃ ┃2 │各種組裝玩具

│

│套│4.00-10.00 │20 20 │ │

┃ ┃3 │彩色套式玩具

│

│套│4.00-6.00 │

10│ │

┃ ┃4 │鑲嵌玩具

│

│副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │

┃ ┃5 │各種巧板

│

│副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │

┃ ┃6 │拼 圖

│

│盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │

┃ ┃7 │配對(duì)玩具

│

│盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │

┃ ┃8 │接龍

│

│盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │

┃ ┃9 │串珠

│

│盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │

┃ ┃10│智力積塑片

│

│盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價(jià)格 ├────┤ │備注┃ ┃號(hào)│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃四│砂水上教玩具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │砂水箱

│

│個(gè)│35.0-6.00 │ 2

│ │

┃ ┃2 │砂水配件

│

│套│5.00

│ 2

│ │

┃ ┃3 │各種模子

│

│套│8.00

│ 2

│ │

┃ ┃4 │鏟,篩,耙

│

│套│3.00

│ 4

│ │

┃ ┃5 │砂水玩具車

│

│個(gè)│8.00

│ 2

│ │

┃ ┃6 │水上玩具

│

│套│16.00

│ 2

│ │

┃ ┃五│計(jì)算教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │計(jì)算器

│

│個(gè)│10.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃2 │鐘面模型

│ 30CM,時(shí)針,分針│ │4.00

│ 1

│ │

┃ ┃3 │天平

│

│個(gè)│15.00

│ 2 2

│ │

┃ ┃4 │塑料彩棍

│

│個(gè)│1.00

│ 202015 │ │

┃ ┃5 │邏輯幾何塊

│

│盒│3.00

│ 40

│☆│

┃ ┃6 │計(jì)算卡片

│數(shù)學(xué),形狀,水果等│套│10.00

│ 404030 │☆│

┃ ┃ │幼兒計(jì)算盒

│

│套│6.00

│ 40

│ │

┃ ┃ │米尺

│

│個(gè)│10.00

│ 2

│ │

┃ ┃六│美工教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │幼兒美工教具盒 │內(nèi)有泥土板,剪刀 │付│ 5.00

│ 40

│ │

┃ ┃ │

│小刷子,調(diào)色盤等 │ │

│

│ │

┃ ┃2 │十二色彩色水筆 │

│盒│ 3.00

│40 40

│ │

┃ ┃3 │幼兒十二色臘筆 │

│盒│ 0.80

│

30│ │

┃ ┃4 │圖形塊

│動(dòng)物,交通工具等 │套│ 9.00

│ 5 2

│ │

┃ ┃七│音樂(lè)教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │小鈴鼓

│

│個(gè)│ 1.00

│30

│ │

┃ ┃2 │鼓

│

│個(gè)│30.00

│ 1

│ │

┃

┃3 │兒童簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器│三角鐵,響板,手鈴 │

│40.00

│ 1

│ │

┃ ┃ │兒童打擊樂(lè)器

│木魚撞鐘沙錘小鈸│套│180.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │木琴

│

│個(gè)│ 40.00

│ 1

│☆│

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價(jià)格 ├────┤ │備注┃ ┃號(hào)│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃八│語(yǔ)言,常識(shí)教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │昆蟲盒

│

│個(gè)│4.00

│ 5

│ │

┃ ┃2 │水杯

│塑料制,有刻度動(dòng) │個(gè)│3.00

│ 4

│ │

┃ ┃ │

│物、植物、昆蟲、交通工具、四季等│

│ │

┃ ┃3 │掛圖

│

│套│40.00

│ 1

│ │

┃ ┃4 │幻燈片

│

│套│100.00

│ 1

│ │

┃ ┃5 │寒暑表

│

│個(gè)│1.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃6 │溫度計(jì)

│

│個(gè)│1.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃7 │飼養(yǎng)槽

│

│個(gè)│10.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃8 │電,磁游戲盒

│

│盒│15.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃ │磁性顯示器

│

│臺(tái)│12.00

│ 2

│☆│

┃ ┃ │教學(xué)實(shí)驗(yàn)盒

│酒精燈三角架燒杯│套│8.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │地球儀

│試管

│個(gè)│8.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │鏡面教具

│

│套│5.00

│1

│☆│

┃ ┃ │幼兒認(rèn)識(shí)器

│

│臺(tái)│20.00

│ 1 1 1 │☆│

┃ ┃九│勞動(dòng)工具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │噴壺

│

│把│2.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃2 │兒童鐵鍬

│

│把│3.00

│ 1 1

│ │

┃ ┃3 │小鏟子

│

│把│1.00

│ 40

│ │

┃ ┃4 │小錘子

│

│把│2.00

│ 2

│ │

┃ ┃ │幼兒工作臺(tái)

│

│個(gè)│50.00

│ 1

│ │

┃ ┃ │(包括工具)

│

│ │

│

│☆│

┃ ┃十│活動(dòng)室專用設(shè)備 │

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │風(fēng)琴

│

│架│240.00

│

│ │

┃ ┃2 │手風(fēng)琴

│

│架│300.00

│ 1

│☆│

┃ ┃3 │收錄機(jī)

│

│臺(tái)│250.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃4 │投影儀

│

│臺(tái)│200.00

│ 1

│ │

┃ ┃5 │黑板

│150*100CM鐵制附 │塊│30.00

│ 1 1 1│ │

┃ ┃ │幻燈機(jī)

│磁塊

│臺(tái)│84.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │鋼琴

│

│架│2700.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │木偶臺(tái)

│

│個(gè)│100.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │幼兒書架

│折疊式

│個(gè)│80.00

│ 1

│☆│

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛

第二篇：幼兒園教玩具

游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對(duì)于幼兒，“玩具”可以是任何東西，他們可能把每—樣?xùn)|西都變成可玩的“玩具”。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們不能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間靜坐聽(tīng)講，觀看成人演示的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒需要在實(shí)際活動(dòng)中，通過(guò)與成人和伙伴的交往，通過(guò)擺弄，操作、觀察。實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)。游戲是幼兒適宜的學(xué)習(xí)途徑與方式。而玩具則是幼兒學(xué)習(xí)的“課本”：玩具凝結(jié)著人類社會(huì)的文化歷史經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了物化的，可操作的，具體形象的“概念框架”。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》貫徹落實(shí)，學(xué)前教育教育的改革與發(fā)展對(duì)幼兒教育教學(xué)提出了新的要求，也對(duì)幼兒教玩具 的研發(fā)和使用提出了新的要求，同時(shí)《綱要》指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作”。讓家長(zhǎng)了解先進(jìn)的自制玩具理念，探尋讓家長(zhǎng)更好的協(xié)助幼兒園開(kāi)展自制玩具制作的方法，自制教玩具是家長(zhǎng)參與和幼兒園合作的重要途徑。

正確認(rèn)識(shí)玩具

(一)現(xiàn)狀分析：

生活水平提高了，家長(zhǎng)對(duì)孩子也越來(lái)越寵愛(ài)，只要是孩子想要的玩具，家長(zhǎng)一般都會(huì)滿足，而且年輕的父母越來(lái)越意識(shí)到玩具對(duì)孩子發(fā)展的促進(jìn)作用，于是乎個(gè)個(gè)家中都出現(xiàn)了一大堆的玩具，有的孩子還有了自己的玩具箱和玩具室，凡事都是“物以稀為貴”，玩具多了，孩子也就不珍惜了，因此在孩子的玩具中總有一些“缺胳膊少腿”的玩具。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人也越來(lái)越忙碌，特別是年輕的父母，往往抽不出時(shí)間來(lái)陪自己孩子，于是白天就把孩子放在幼兒園，晚上則把孩子扔給“第二保姆”玩具，一天很少很孩子交流溝通，其實(shí)再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、沒(méi)有生命的，無(wú)法給予孩子所需要的語(yǔ)言交流、情感溝通。

(二)玩具的功用：

首先，“玩具”只是成人的用語(yǔ)。因?yàn)椋扇讼劝押⒆拥幕顒?dòng)定義為“玩”。而玩耍過(guò)程中所使用的用具自然就成了“玩具”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這遠(yuǎn)比成人認(rèn)為的“玩”不知要重要多少。他們的活動(dòng)就是他們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境所從事的勞動(dòng)。從這個(gè)意義上講，他們活動(dòng)中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了，而應(yīng)該被看成是工具—用于認(rèn)識(shí)世界、探索世界的工具。

孩子是在“玩耍”過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在擺弄“玩具”的過(guò)程中，逐漸掌握了不同事物的軟硬、大小、涼熱、顏色、方圓、光滑與粗糙等各種

特性，并由此熟悉環(huán)境中各事物的性能、功用等屬性，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)世界和適應(yīng)環(huán)境的目的。因此，就功用來(lái)說(shuō)，凡是能在小孩子認(rèn)識(shí)外界過(guò)程中起到媒介作用的東西都是“玩具”。

(三)自制玩具的功用：

自制玩具主要是指運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再加工，使之成為玩具。對(duì)于幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，因其年齡較小的原因，他們的自制玩具主要是通過(guò)成人的協(xié)助的，即在成人的協(xié)助下運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再加工，使之成為玩具的過(guò)程就是自制玩具的過(guò)程，因?yàn)樽灾仆婢呤窃诔扇说膮f(xié)助下完成的，因此自制玩具毫無(wú)疑問(wèn)的具有加強(qiáng)幼兒與成人之間關(guān)系的功用，即人際智能發(fā)展的功用。特別是對(duì)于忙碌的父母來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑使親子的相處時(shí)間更加的長(zhǎng)，再加上自制玩具的過(guò)程中家長(zhǎng)所表現(xiàn)出的智慧能力，這都會(huì)讓孩子對(duì)父母的崇拜感加深。

再者，自制玩具是一個(gè)創(chuàng)造再加工的過(guò)程，因此自制玩具的另一個(gè)功用就是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，因此自制玩具具有發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)智能的功用。而且在自制玩具過(guò)程中幼兒根據(jù)自我的需要通過(guò)想象、嘗試、改進(jìn)等多方位創(chuàng)造進(jìn)行的活動(dòng)，這就是幼兒數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，同時(shí)這也是一個(gè)自我控制的過(guò)程，即自制玩具具有發(fā)展幼兒內(nèi)省智能發(fā)展的功用。

上面這兩點(diǎn)只是自制玩具的表面上的功用，其實(shí)自制玩具還有許多深層功用： 自制玩具過(guò)程需要幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，這就要求幼兒在平時(shí)的生活中注意看，注意聽(tīng)，關(guān)注生活的各個(gè)方面，這就有利于幼兒自然觀察智能的發(fā)展。

自制玩具過(guò)程需要幼兒的對(duì)空間關(guān)系理解，從而創(chuàng)造出一個(gè)三維立體的玩具，這就是幼兒空間智能的發(fā)展。

自制玩具需要幼兒對(duì)他人講述自己的方法、思路，從而發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。

幼兒園教玩具

幼兒園教玩具一般是指教學(xué)時(shí)用來(lái)講解說(shuō)明某事某物的模型、實(shí)物、圖表和幻燈等的總稱，主要用作教學(xué)的輔助物。專門為兒童制作的、供兒童游戲之用的物品稱為“玩具”。“寓教于樂(lè)”一直是人們對(duì)于教育、尤其是年幼兒童教育的理想。自英國(guó)思想家洛克發(fā)明了識(shí)字積木，率先嘗試把玩具和教具合為一體以后，各種各樣以幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解某種知識(shí)、概念和原理為目的的“教育性玩具”層出不窮，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的教玩具。娛樂(lè)性和教育性是教玩具的基本特性，它承載著成人對(duì)兒童的期望、教育意圖、價(jià)值觀和社會(huì)文化習(xí)俗等。幼兒園教玩具有利于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。師生參與自制教玩具的活動(dòng)，從過(guò)程到結(jié)果對(duì)于師生的身心健康和全面發(fā)展都具有積極的意義。幼兒動(dòng)手做玩具的過(guò)程是幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，可以激發(fā)他們探究的興趣。其次可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應(yīng)當(dāng)像鉆研文字教材那樣去研究教玩具，充分發(fā)揮教玩具的教學(xué)潛能。在兒童玩玩具的過(guò)程中，玩具所傳達(dá)的審美趣味和價(jià)值觀在潛移默化地影響著兒童。

幼兒園教玩具的作用

幼兒園教玩具在使用過(guò)程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調(diào)能力；能切實(shí)有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進(jìn)小孩健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。幼兒園教育是一門在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的藝術(shù)過(guò)程，國(guó)家目前明確規(guī)定了幼兒園的教學(xué)任務(wù)主要是玩，因此，幼兒園教玩具在幼兒教育中有著巨大而不可替代的作用。

1、便于幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

自制教玩具與花費(fèi)資金購(gòu)買的商業(yè)化教玩具是不同的。《幼兒園教玩具配備目錄》仍然是“提倡幼兒園參照本目錄的內(nèi)容，就地取材，利用各種無(wú)毒、安全衛(wèi)生的自然物和廢舊材料自制教玩具”。我們應(yīng)當(dāng)看到幼兒園玩具種類和數(shù)量不足仍然是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，我們?nèi)匀挥性S多兒童沒(méi)有、或者只有很少的玩具，我們不得不面對(duì)在發(fā)展中國(guó)家普遍存在的玩具生產(chǎn)和消費(fèi)之間的巨大經(jīng)濟(jì)鴻溝。

2.幼兒可持續(xù)發(fā)展教育的重要手段。

“可持續(xù)發(fā)展”是人類在21世紀(jì)不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在《我們共同的未來(lái)》報(bào)告中第一次全面闡述了“可持續(xù)發(fā)展”的感念。即“既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力”。教育對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的作用越來(lái)越受到國(guó)

際社會(huì)的重視。

3.幫助幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

玩具為幼兒的學(xué)習(xí)提供了各種感知覺(jué)刺激和可操作的，具體形象的“概念框架”，為幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。正如陳鶴琴先生所指出的那樣，“玩具不是僅僅供兒童玩笑的，快樂(lè)的，實(shí)在含有科學(xué)游戲的性質(zhì)”。玩具的具體形象和可操作性的特點(diǎn)決定了玩具作為幼兒學(xué)習(xí)的“課本”的年齡適宜性。但是，并不是幼兒園教育教學(xué)工作所需要的任何教玩具都可以從市場(chǎng)買到。幼兒園教師根據(jù)本園、本班幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)和教育教學(xué)工作的實(shí)際需要自制教玩具，一方面可以為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

幼兒園教玩具的分類

幼兒園教玩具按大類分：滑滑梯、兒童滑梯、桌面玩具、橡膠地墊、課桌椅；按照使用環(huán)境分：戶外玩具和戶內(nèi)玩具，按玩具大小分：幼兒園大型玩具和小型玩具，按材質(zhì)分：毛絨玩具、塑料玩具、玻璃鋼玩具、工程塑料玩具和木制玩具。衛(wèi)峰玩具廠專為幼兒園、住宅小區(qū)、游樂(lè)園、公園、商場(chǎng)、快餐店等設(shè)計(jì)生產(chǎn)小象滑梯、大型玩具聯(lián)合體、中小型玩具、滑梯游樂(lè)設(shè)備等設(shè)施。

幼兒園教玩具圖片展示

(一)兒童滑梯

(二)蹦蹦床

(三)桌面玩具

(四)橡膠地墊

(四)課桌椅

(五)戶外玩具

(六)戶內(nèi)玩具

(七)軟體海綿玩具

讓家長(zhǎng)制作自制玩具意義重大

(一)加強(qiáng)家園合作，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的自制玩具意識(shí)。

“家園合作，是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙相互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。在幼兒教育中，家園合作的成敗直接影響幼兒發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。”

幼兒園教師應(yīng)該主動(dòng)和家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的教育教學(xué)理念，介紹科學(xué)的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)可以更好的進(jìn)行家庭教育，也讓家長(zhǎng)更好的配合幼兒園教育工作，從而達(dá)到“相互了解、相互配合、相互支持”的雙贏局面。

因此幼兒教師主動(dòng)的向幼兒家長(zhǎng)自制玩具的先進(jìn)理念，讓他們了解自制玩具對(duì)幼兒多元智能發(fā)展的關(guān)系，讓家長(zhǎng)從真正認(rèn)識(shí)到自制玩具的好處，從心理上認(rèn)同自制玩具的行為，從而自覺(jué)的配合，開(kāi)始自制玩具的制作。

（二）以幼兒為橋梁，誘發(fā)家長(zhǎng)自制玩具的動(dòng)機(jī)。

幼兒在一個(gè)家庭中承擔(dān)了很重要的角色，對(duì)家庭中每一個(gè)成員都起了較重要的影響作用，特別是在大多是獨(dú)生子女的今天，孩子的影響力更是大了。同時(shí)，幼兒園和家長(zhǎng)的交集就是幼兒，幼兒在家長(zhǎng)和幼兒園當(dāng)中起了橋梁作用。

這么用好這個(gè)“橋梁”，讓家長(zhǎng)更好的自制玩具呢？

首先幼兒教師可以利用自制的好玩、有趣、新奇的自制玩具，引起幼兒的好奇心，讓幼兒知道原來(lái)可以通過(guò)這個(gè)途徑得到這么有趣的玩具，從而回家要求家長(zhǎng)一起自制玩具。接著用幼兒對(duì)家長(zhǎng)的崇拜感來(lái)促使家長(zhǎng)制作自制玩具。在孩子眼中，自己的爸爸媽媽是無(wú)所不能的，因此孩子提出的這個(gè)制作要求，家長(zhǎng)是不忍拒絕的，而且家長(zhǎng)也樂(lè)意在自制玩具的過(guò)程中發(fā)展幼兒的多元智能，提升幼兒對(duì)自己的崇拜感。

（三）通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的表?yè)P(yáng)展示，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)制作優(yōu)質(zhì)玩具的行為。

很多家長(zhǎng)制作了很多優(yōu)秀的自制玩具，帶到幼兒園供孩子玩耍、欣賞，因此幼兒園教師可通過(guò)環(huán)境布置，幼兒操作等方式讓家長(zhǎng)自己了解更多家長(zhǎng)制作的自制玩具，擴(kuò)展家長(zhǎng)的視野，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)制作更為優(yōu)質(zhì)的自制玩具的行為。

家長(zhǎng)制作自制玩具的方法

家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了自制玩具的重要性，也都很樂(lè)意配合幼兒園開(kāi)展自制玩具的探索，但還有很多家長(zhǎng)不知該如何下手制作自制玩具。這時(shí)作為幼兒教師就要幫助家長(zhǎng)，讓他們了解該怎么制作自制玩具了。

（一）材料的選擇

很多家長(zhǎng)都抱怨自制玩具不知道怎么做，不知道用什么做，其實(shí)自制玩具的材料很多，作為家長(zhǎng)要

1、從制作材料出發(fā)，多觀察生活的各種事物，特別是廢舊材料和具有地方特色的鄉(xiāng)土材料，觀察事物的體表外形像什么？怎么樣很好的利用？觀察事物的內(nèi)部是否有空間，該如何利用？觀察事物的某一面，包括橫截面，各方切面，怎么樣可以巧思構(gòu)想，制作成玩具。觀察幾個(gè)事物不同方向的疊加后的形狀、特性，是否有利用的空間。

2、從制作內(nèi)容出發(fā)，分析制作的內(nèi)容選定制作材料。家長(zhǎng)確定了制作的內(nèi)容，接著要選用材料了，在選用的時(shí)候要充分考慮材料的可能性，例如在制作衣服時(shí)，我們不會(huì)考慮到用石頭，因?yàn)檫@個(gè)可能性不大，而會(huì)選擇羽毛，葉子，紙張等具有某一方面特性的材料。

3、通過(guò)材料的累積，為自制玩具提供更多的可能。一些有心的家長(zhǎng)可以在平時(shí)的生活中，保持一顆敏感的心，收集各種自制玩具可能用到的材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的消毒處理后歸納放置好。

（二）方法的選擇

方法的選擇主要是通過(guò)對(duì)材料特性的分析后，得出的一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施辦法，因此方法的選擇很大部分取決于材料的特性，在了解材料后才可選擇粘貼、線縫、插、拼接、鑲嵌的各種方法進(jìn)行制作。

（三）制作的注意點(diǎn)

1、安全性。幼兒的安全在任何時(shí)候都放在首位的。因此自制玩具中要考慮到任何存在的安全隱患，并消除這些安全隱患。

2、適宜性。制作的自制玩具最好不要脫離幼兒的實(shí)際情況，選擇是幼兒經(jīng)常看的熟悉的事物或非常喜愛(ài)的事物，比如說(shuō)汽車、飛機(jī)、小動(dòng)物等。

3、可玩性和牢固性。自制玩具仍舊是一件玩具，因此它必須具備玩具的基本功能，可供孩子反復(fù)操作玩耍，而不是一碰就壞。

4、多重性。自制玩具作為家長(zhǎng)和幼兒智慧的體現(xiàn)，最好體現(xiàn)玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。

幼兒園自制教玩具的指導(dǎo)思想

1.堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”

充分反映《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所倡導(dǎo)的教育理念，堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，注重幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2．促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

通過(guò)教玩具制作活動(dòng)，激發(fā)教師研究教玩具的興趣，提高教師利用教玩具促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

3．幼兒參與

重視教玩具制作過(guò)程中的幼兒參與，把教玩具的制作過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤С窒掠變褐鲃?dòng)探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，“做中玩，玩中學(xué)”。

4．注重自制教玩具的可探索性

教師為幼兒制作的教玩具應(yīng)能激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，而不是僅僅可用于裝飾、欣賞的“看具”。

5．“做”與“用”相結(jié)合

自制教玩具展評(píng)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合幼兒園日常教育教學(xué)工作進(jìn)行，切實(shí)服務(wù)于幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)和教育教學(xué)工作的需要，彌補(bǔ)市場(chǎng)上商業(yè)玩具的不足。

6．避免人力物力資源的浪費(fèi)

教玩具展評(píng)活動(dòng)不應(yīng)額外增加教師的工作負(fù)擔(dān)，也不應(yīng)僅僅為“參展”而不惜花費(fèi)巨大的人力物力來(lái)專門制作精美的“展品”。

幼兒園自制教玩具的素材選擇

1、教師從教材中找出難點(diǎn)，去開(kāi)發(fā)教玩具。在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中有取之不盡，用之不竭的自制教玩具的素材。

2、通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)素材，注意記錄整理，只有日積月累，在幼兒保育、教育的工作中，從需要、適用出發(fā)，選擇素材。

3、革新舊教玩具，自制新教玩具。

4、研究幼兒心理，根據(jù)幼兒身心發(fā)展，研發(fā)教玩具。根據(jù)幼兒突出的年齡特征，研發(fā)適合不同年齡幼兒使用的自制教玩具。

5、參觀玩具展，幼教用品展，拓寬視野。

6、借助社會(huì)、家庭的力量，收集素材。

指導(dǎo)幼兒正確使用自制教玩具

1、“自制”與“使用”相結(jié)合。自制教玩具應(yīng)切實(shí)服務(wù)于幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)和教學(xué)工作的需要，做到“做”與“用”相結(jié)合，避免為做教玩具而做教玩具。為做玩具而做玩具，“做”與“用”分離是當(dāng)前在幼兒園自制教玩具中存在的一個(gè)比較突出的問(wèn)題。教師往往不能有意識(shí)地把自制教玩具納入幼兒園的課程和教學(xué)活動(dòng)中，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)。

2、“激發(fā)”與“探索”相結(jié)合。玩具（包括自制教玩具）應(yīng)能激發(fā)幼兒探索的興趣，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。一些自制教玩具雖然具有“可操作性”，但往往不具有“可探索性”，幼兒“動(dòng)”幾下就不想再玩了。“可探索性”有別于“可操作性”。教玩具的“可探索性”，不僅僅是指可讓幼兒“動(dòng)手”，更重要的是能夠激發(fā)和維持幼兒在操作過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的興趣。運(yùn)用教玩具激發(fā)幼兒靈感培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

3、從游戲和活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在幼兒的游戲活動(dòng)中，教玩具是不可缺少的教學(xué)資源。知識(shí)的掌握不是單向的，還需要幼兒的積極參與，在教學(xué)中有效運(yùn)用教玩具，能激發(fā)幼兒靈感，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。大班的孩子們特別喜歡玩雪花片積木，每次輪到桌面游戲征求孩子們意見(jiàn)的時(shí)候，他們總是說(shuō)“我們愛(ài)玩雪花片積木”。每次玩雪花片積木后，我都會(huì)看到孩子們豐富多彩的、讓人意想不到的作品。而且，他們還會(huì)幾個(gè)人合作，拼成一個(gè)大的作品，每一件作品都是孩子發(fā)揮自己的想象力，親手創(chuàng)造出來(lái)的。這些作品讓我驚嘆：小小的積木玩具居然會(huì)有如此神奇之功效，在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神上起了這么大的作用。

此外，在體育活動(dòng)中，我們把廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆，晾干后就成了一個(gè)很好的自制教玩具。可別小瞧了它，幼兒對(duì)它特別感興趣，它在我們的教學(xué)活動(dòng)中可起到了不小的作用：孩子們將輪胎立起，雙手交替滾動(dòng)向前走、跑；孩子們還將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，可用來(lái)鉆山洞等等，這些玩法也都是孩子們通過(guò)老師的引導(dǎo)和同伴共同創(chuàng)造出來(lái)的。教玩具雖小，乃至有人認(rèn)為雕蟲小計(jì)，但它是教育思想和教育觀念的具體體現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)造精神的體現(xiàn)，也是幼兒教育教學(xué)重要的物質(zhì)手段和教育資源，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

第三篇：幼兒園玩教具配備目錄

智慧星幼兒園玩教具配備目錄

體育類

體操墊 長(zhǎng)2米，寬1米，厚0.1米 8個(gè)

小推車 8輛 投籃架 3個(gè) 籃球 20個(gè) 足球 2個(gè)

沙包

每班人手一個(gè)

繩 長(zhǎng)、短 長(zhǎng)2根/園 短（中大班各班幼兒人數(shù)一半）建構(gòu)類

排列組合玩具：大型積木 1套/園，滿足1個(gè)班使用

中型積木 4-5套/中、大班，數(shù)量上滿足各年齡班6-15人同時(shí)使用

小型積木8-10套/班，數(shù)量上滿足各年齡班6-15人同時(shí)使用

穿編玩具 串珠、穿線等 4套/小、中班，大班酌減 角色、表演游戲類

人物玩 各類玩具娃娃，有條件的可選配各種仿真人物（神話、童話、民族人物）1套/班

動(dòng)植物玩具 仿真食品、蔬菜、水果、動(dòng)物、花草樹木等 1套/班

工具 小家電、餐具炊具、交通運(yùn)輸、理發(fā)、醫(yī)療、郵電通訊等 1套/班 木偶 布袋偶(指偶)音樂(lè)類

打擊樂(lè)器 鈴鼓、串鈴、響板、木魚、三角鐵、碰鈴、哇鳴筒、雙響筒、沙錘、小鼓等 2-3套/園，件數(shù)能滿足2-3個(gè)班同時(shí)使用 美工類

調(diào)色盤 4-6個(gè)/班

筆 水彩筆、油畫棒(臘筆)、毛筆 毛筆人手1支，其它人手1盒 泥 彩色塑泥、陶泥等 根據(jù)需要配備

紙 書面紙、宣紙、圖畫紙、手工折紙等 根據(jù)需要配備 顏料 水彩顏料、水粉顏料、墨汁等 根據(jù)需要配備 畫板 滿足1個(gè)班使用 圖書、掛圖和卡片

幼兒讀物 生均8冊(cè)以上

教育掛圖 滿足不同年齡班需要 各種卡片 滿足不同年齡班需要 玩沙玩水、種植飼養(yǎng)工具類

玩沙設(shè)施設(shè)備 沙池，沙，沙盤、沙漏、沙耙、沙鏟、鍬、棍、沙模、水桶、灑水壺等； 玩水設(shè)施設(shè)備 戲水池，適宜幼兒穿著的防水袖套、圍裙、雨鞋等用具，水車、水盆、水壺、水槍等玩具.種植飼養(yǎng)工具 噴壺、小桶、兒童鐵鍬、小鏟子等

第四篇：幼兒園教玩具設(shè)計(jì)

幼兒園教玩具設(shè)計(jì)

——無(wú)紡布拼圖

設(shè)計(jì)意圖：

無(wú)紡布有較強(qiáng)的耐久性，質(zhì)地柔軟，透水，防水，耐磨性強(qiáng)，且容易清洗。用它制作幼兒教玩具，無(wú)毒、不刺激皮膚，安全性高并且可以反復(fù)使用。拼圖玩具是近幾年越來(lái)越流行的一種智力玩具。要將一堆毫無(wú)頭緒的圖塊，拼組成美麗的圖案，的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當(dāng)?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ鳎瑢?duì)孩子的思維能力發(fā)展是一種非常好的鍛煉方式。用無(wú)紡布制作拼圖，不僅色彩鮮艷，吸引孩子，而且不易撕壞容易清洗。制作材料：無(wú)紡布 制作過(guò)程：

1.選擇大小適中的一塊無(wú)紡布做底。

2.在另一個(gè)和底布一樣大小的無(wú)紡布上粘貼出想要的圖案。3.將粘貼好圖案的那塊無(wú)紡布剪成無(wú)數(shù)小塊，并將小塊四周用針線縫補(bǔ)結(jié)實(shí)。

4.將剪成小塊的圖案拼好，放在底布上，在底布上和每塊圖案背部分別訂上按扣或尼龍粘，以方便孩子在玩的時(shí)候固定。培養(yǎng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)孩子觀察能力、分析能力及動(dòng)手操作能力、對(duì)孩子圖形感知能力也會(huì)有相當(dāng)大的發(fā)展和提高，2.培養(yǎng)孩子的耐心細(xì)致的性格以及孩子智力和情商發(fā)育。玩法：

這種玩具可以一個(gè)人玩，也可以2個(gè)人玩或者多人玩。一個(gè)人可以自己拼拼湊湊，樂(lè)在其中。2個(gè)人或者多人玩耍可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)用時(shí)最短。或者團(tuán)隊(duì)合作玩。

較簡(jiǎn)單的大塊圖片適合小班和中班的孩子。大班孩子可以為他們?cè)O(shè)計(jì)圖形差異大、圖案復(fù)雜化的大拼圖。

康樂(lè)幼兒園——龔寧

第五篇：幼兒園教玩具簡(jiǎn)報(bào)

閩寧鎮(zhèn)幼兒園教師教玩具比賽

幼兒園的玩教具自制活動(dòng)是幼兒教師的教學(xué)基本功之一。為了發(fā)揮教師設(shè)計(jì)制作玩教具和運(yùn)用玩教具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，宣傳和推廣簡(jiǎn)單制作自制玩教具的經(jīng)驗(yàn)，我園與11月21日上午組織開(kāi)展了優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。

此次活動(dòng)共收到參賽作品35件，參賽作品設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，主題突出，個(gè)性鮮明，充分顯示出了安全性、科學(xué)性和啟發(fā)性。作品取材取材環(huán)保，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，外形美觀，便于自制推廣。此次展評(píng)活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

本次活動(dòng)很好的為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，推動(dòng)了我園教育教學(xué)水平的提升。