第一篇：梁家河學習專題黨課——從習總書記的知青歲月看作風建設

梁家河學習專題黨課——從習總書記的知青歲月看作風建設

各位同志下午好，今天我們共同來到習總書記曾經插隊工作過的地方進行參觀學習，一路走來大家都應感受頗深。自黨十八大以來，總書記以勇于擔當的工作作風，引領著中國走進了新的時代，我們相信在梁家河的生活、工作對他養成嚴謹務實、勇于擔當的工作作風，有著十分重要的影響。今天我們在這里也將圍繞作風建設進行深入的交流。

談到作風建設，我想問問大家什么是“作風建設”，或者說黨的作風建設是什么？

黨的作風建設是指端正黨組織和黨員的思想作風、工作作風和生活作風，樹立與黨的性質和宗旨相適應的良好風尚的工作。黨的作風關系到黨的性質，關系到人心的向背，影響著社會風氣，決定著黨的命運，是黨的建設的一個十分重要的問題。在2014年中共中央政治局就加強改進作風制度建設進行第十六次集體學習中，習近平就講到“黨的作風就是黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。” 由此可見黨的作風建設，不僅僅是我們每名黨的日常工作學習態度和狀態，更是關系著黨的前途命運、生死存亡的一件大事。

自1937年5月，毛澤東在延安全國蘇區、白區和紅軍代表會議參加的全國黨員代表大會上上，做了提題為《為爭取千百萬群眾進入抗日民族統一戰線而斗爭》的報告中第一次提出了“作風”的概念。到時如今整整80年過去了，我們的黨在作風建設的道路上做出的不懈的努力，1938年提出的“馬克思主義中國化”的口號，1942到1945年整頓學風、黨風、文風的延安整風運動，1945年黨的七大提出的理論聯系實際、緊密聯系群眾、以及批評與自我批評的三大作風，1949年七屆二中全會對革命勝利和掌握政權后，防止“糖衣炮彈”而提出的“兩個務必”，“務必謙虛謹慎、不驕不躁，務必繼續保持艱苦奮斗”，1952年提出的“反貪污、反浪費、反對官僚主義”的三反運動，雖然1966年之后的十年**將黨的優良作用破壞殆盡，改革開放以后的幾代中國領導人，為黨的作風建設做出了不懈的努力，強調實踐是檢驗真理的唯一標準，開展“講學習、講政治、講正氣”的“三講”運動，出臺《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政準則》，建立了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，尤其是在以習近平同志為核心的新一代中央領導集體的帶領下，黨的作風建設又被提高到了更高的高度，群眾路線教育實踐、“三嚴三實”學習教育活動、“全面從嚴治黨”、“兩學一做”學習教育，肅清風、樹正氣，解決了一些多年來一直想解決但一直沒有很好解決的問題，解決了許多過去認為不可能解決的問題，嚴肅認真的黨內政治生活逐步形成，風清氣正的黨內政治生態正在培育，先進純潔的黨內政治生活得到重塑。

80年的風雨歷程，我們的黨勇于去惡瘤、除頑疾，始終堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉中國特色社會主義大旗，努力踐行“三個代表”、科學發展觀道路，全力邁時了中國特色社會主義新時代。

今天我們來到這里參觀學習，看要看的是習總書記當年學習生活工作的艱苦環境，學要學的是習總書記在這相艱苦環境下的優良作風。在這里我再想問大家一個問題，有誰能記得我們從今早7：10集合，是歷經多長時間到達梁家河的？

2個小時20分鐘高鐵，將近4個小時空調大巴，用了整整6個小時到達了這里，相信許多人下車后的第一個動作都是伸伸腿、伸伸腰吧，真是的做的太久了。可你們知道當年習近平來到這里是用了多長時間嗎？

1969年1月13日，習近平和1000多名北京知青乘座“知青專列”，從北京出發，經過河南，過黃河大橋，沿著隴海線，一路到了西安。沒換車，火車又開到了銅川。抵達銅川的時候，已經是晚上了。第二天早上一兩百輛大卡車接上他們又向延安進發，一天到達延安，再一天才到達梁家河，過了延安之后，卡車的數量越來越少，每到一個知青點就會有些車和人留下，到達梁家河的時間，幾乎內有幾輛車了，習近平插隊有“三最”，他是“老三屆”中年齡最小的知青；他插隊的陜北是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一；他是插隊知青中在農村待的時間最長的極少數人之一，當年習近平來到梁家河的時候年僅15歲，15歲在我們現在看來就是個孩子，習近平卻在這個艱苦的地方，磨練出了堅定的意志、錘煉出了扎實的作風。王憲平是梁家河的一個普通村民，當年就是他接習近平一行人來到村里，在接人的時候有兩口特別不起眼的箱子，看著很陳舊，但搬著卻是死沉死沉的，到后來他才知道那兩口箱子都是習近平的，箱子里裝著滿滿都是書，你說那能不沉嗎？1969年那是一個什么樣的年度，革命無罪、造反有理，考試交白卷，得分是“鴨蛋”那是光榮，沒有人上學、沒有人讀書，可習近平沒有被這種社會風氣影響。他熱愛讀書、他癡迷讀書，在文化生活匱乏，生活環境閉塞的環境中，習近平總是抓緊一切時間讀書，每天下地回來，他吃完飯就看書，天黑了就點一盞煤油燈，那時所謀的煤油燈，就是在用完的墨水瓶里倒上煤油，插上燈芯，點燃了照明，因為光線暗，總得湊得很近才能看，煤油經常熏得習近平臉上、鼻子上全是黑的，即便這樣艱苦，習近平每天也是要看到困得不行了才睡覺。這就是習總書記的錘煉的學習作風，反觀我們現在，每在樓上樓下電燈電話的生活環境中，我們捫心自問一下“自己有多久沒有捧起書本認認真真看一本書了？”

好了說了學風，我們再說說思想作風。思想作風是人們在思維方式、思想觀念特別是指導思想上表現出來的行為取向和特點，是世界觀和方法論在認識和改造世界的實踐過程中的體現。首先我覺得應該先講講習近平的堅定理想信念。文革期間，家庭成分對一個人的前途命運有著至關重要的作用。我媽媽的69級的西航技校學生，因為家庭成分是小商，所以一直沒有加入共青團的機會。這樣的問題對習近平的影響更大，當年他是作為“黑幫子弟”到陜北插隊的，當時的政治環境下，農村的“地、富、反、壞、右”是不能入黨的，像習近平這種“黑幫子弟無論多么上進，對黨多么忠誠，那入黨的希望都是非常渺茫的。習近平出生自革命家庭，他對黨的忠誠可以說是與生俱來的，他反反復復寫入黨申請書遞交黨組織，超過十余次，但因為他父親習仲勛的所謂問題，每一次都遭到冷遇，但他沒有放棄，憑著自己對黨的無限忠誠，一次又一次的寫入黨申請書，最后在延川縣委書記申易的全力支持下，習近平終于光榮加入了黨組織。他堅定的理想信念，更在日常勞動中得以錘煉，那個時候在農村勞動基本談不上什么勞動保護措施，習近平在勞動中樂于吃苦、肯于賣力，甚至比當地的村民干活還要拼命。在夯石的時候，習近平沒有手套，他直接用手抓住繩子，再用力氣往下砸黃土，一天的功夫手就磨的全是水泡，第二天再干活，水泡就破了，開始流血，但不管多累多苦，他都是拼命往前沖。回頭看看我們，舉個身邊的例子，今年高溫期間因為機關大樓電器線路老化，工廠對機關各辦公室的空調開放提出了要求，要求有兩部空調的辦公室，高溫期間只能開啟一部空調，但在后期檢查中我們發現，還是有辦公室同時打開了兩部空調機。說到此我只能說，我們的作風建設還有很大的提升空間，作風建設永遠在路上。

最后是工作作風。剛才在參觀的過程中，我們都聽了習近平當個修壩的故事，想必大家都對他為了建壩努力說服村民，為了打壩起早貪黑的工地上，用現在的話就是“白加黑”“五加二”的工作作風而感動，他在梁家河的七年，是艱苦生活的七年，是實干肯干的七年。在這七年里，他用每一滴汗水和每一份付出詮釋了他說的那句話：“干在實處，走在前列”。

今天我們參與活動的大多是各單位的黨小組長，黨小組長是黨的組織作用發揮的關鍵，是黨聯系黨員帶動群眾的重要依助。如果說黨和人民群眾是血肉親情，那是打斷了骨頭還的聯著筋呢，骨是有黨的組織脈落，筋是黨的思想牽引，有了了組織脈落、有了思想牽扯，這支只連著筋骨的手臂能正常活動嗎？恐怕是不能吧，而此時我們的黨小組長就是一個個連接組織的肌肉束、表皮層，傳輸血液的毛細血管、主動脈，只有我們的黨小組長發揮作用，才能將這支手臂正常的運轉起來。黨小組長的作用有哪些？首先是黨建骨干作用，剛才說過了黨小組長是黨發動黨員聯眾群眾的重要依助，每個黨小組長要認識到個人工作的重要性，在黨建工作推進中，主動學習、認真領會、勇于實踐，將促進工廠各項黨建工作落到實處。二是生產推動作用，每位黨小組長要以高度的政治覺悟，完成各項生產任務，為新時代的社會主義建設添磚加瓦。三是和諧助力作用，黨小組長與黨員群眾在一起工作、學習、生活，要善于發現周圍同志的困難，積極給予幫助和解決，近期工廠出臺的“安全維穩管理工作辦法”就需要各位黨小組的參與，及早發現問題，幫職工解憂，為企業助力。第四是示范帶頭作用，黨小組長的示范引領作用，不同與普通先進人物的示范引領，因此你身上有黨小組長的職責，在，從一名黨小組長身上就能看到一個單位、一個車間整體黨建工作的精神風貌，所以每一個黨小組長要在黨員和群眾中，以身作則、率先示范，用行動去感染周圍的每一名同志，在促進單位和諧發展的同時，夯實黨建工作基礎。

第二篇：平中學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 八年級（1）班

雍智賢

《習近平的七年知青歲月》一書,通過講述人的回憶,再現了習近平知青時期的艱苦生活和成長歷程。書中以生動鮮活的案例,展示了青年習近平堅韌不拔的意志品質、堅定不移的理想信念、愛國為民的家國情懷、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔當,充滿著大智大情大理,給人以深刻啟發和寶貴教導。

作為一名中學生，我應該努力學習，作為一名共青團員，我應該學習習總書記吃苦的精神，把學習搞好，把人做好。

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 八年級（3）班

張 婷

近日，我校組織青年團員認真學習了《習近平的七年知青歲月》，總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，讓我感觸很深，回想自己的學習經歷，覺得自己做得還遠遠不夠，我們應該向習總書記學習，不斷加強自身修養，磨礪成長進步，在讀書方面做到以下內容: 要愛讀書，善學習。從好幾個人的訪談中，都能看到習總書記有“讀書癮”，他利用一切零碎時間讀書。這種難能可貴的學習精神值得我們學習，我們努力學習，勤學善思，廣泛涉獵各類書籍，把讀書學習當作一個好習慣，一種生活態度。

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 九年級（1）班

王方方

學習了《習近平的七年知青歲月》一書，我覺得作為一名中學生要要永懷感恩之心。習總書記把群眾對他的點滴關心和幫助，化作干事創業的熱情，心懷感恩，在破解難題中引領梁家河百姓發展生產，過上好日子。在習總書記離開梁家河后，他還是心系梁家河的群眾，時常去看望他們。我們做人也是一樣，要感恩老師、感恩父母。

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 九年級（2）班

張丹丹

學習了《習近平的七年知青歲月》一書，我覺得作為一名學生干部要敢擔當、勇擔責。遇到事情推諉扯皮,遇到困難和問題怕自己說錯話或者做錯事被學生抓住把柄,不第一時間想辦法解決,而是直接推給老師,這是現在大部分學生干部的一貫做法。如果我們學生部都這樣,那我們的工作如何開展?所以無論在工作中還是在學習中,只有我們每一個人在自己的崗位上扎實工作、努力奉獻,才能創造更加美好的班級環境。

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 九年級（2）班

劉江燕

學習了《習近平的七年知青歲月》一書，我覺得作為一名學生要愛學習、會學習。首先,要愛學習,《習近平的七年知青歲月》里面多次提到習近平去梁家河插隊時提的兩個箱子里面全是書,而且不管多忙多累他都把讀書學習放在第一位。現在的學生閑暇之余都沉迷于網絡,上網、打游戲，我覺得學生還是應該多看看書,增長自己的知識和才干。其次,要會學習。

學習《習總書記七年知青歲月》心得體會

平洛鎮初級中學 九年級（3）班

田娜娜

學習了《習近平的七年知青歲月》一書，我覺得作為一名學生要肯吃苦。總書記曾在講話中指出,“青年時代,選擇吃苦也就選擇了收獲,選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗,有利于走好一生的路。”從一個人的成長看,吃苦是必然過程,一分耕耘一分收獲。因此,我們要不斷強化責任意識,要多吃苦、吃大苦。只有這樣,我們的學習才能更上一層樓。

第三篇：學習《習近平總書記七年知青歲月》心得體會

學習《總書記的七年知青歲月》

心得體會

自從學習了《習近平的七年知青歲月》一書后，我努力把總書記重要講話中蘊含的普遍性、客觀性真理轉化為實踐，深感學總書記講話就是學真理，是早學早受益、深學深受益。堅持把“始終對黨絕對忠誠，堅決與以習近平同志為核心黨中央保持絕對一致”作為約束自己的政治紀律、工作原則和實踐標準，同時還應該在學習《總書記的成長之路》時學在前列、用在前列、走在前列。

《習近平的七年知青歲月》，是我們黨在新時期關于領袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創新。我們既要將這本書當作“史”來讀，更要將這本書當作“經”來讀，做到經史結合，實現教育效用最大化。

首先，這是一本關于馬克思主義領袖論的生動教材。馬克思主義經典作家高度重視“權威”的必要性和重要性，強調權威和服從不是由人的主觀愿望確定的，而是社會發展的客觀要求。《習近平的七年知青歲月》一書向我們展示了總書記在決定人的才干、氣質、風范的“黃金時期”的成長過程，以直觀生動的事實，讓我們深刻領會到總書記的領袖地位是建立在多么堅實、多么深厚的根基之上，讓我們深刻領會到馬克思主義權威觀、領袖論的科學性、重要性，讓我們深刻領會到社會主義運動、黨的事業發展對總書記這一領袖的需要和依靠是內在的、必然的。比如，在全黨全軍全國各族人民心中，總書記是“最有威信、最有影響、最有經驗”的黨的領袖。這“三個最”與書中提到的另外“三個最”，即總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農村待的時間最長”有著跨越時空的內在聯系。艱難困苦，玉汝于成，人民懷抱，哺育成長。當年梁家河的“三個最”中已經蘊含著當今大國大黨領袖“三個最”的初始密碼。學習這本書，就是要通過了解總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進一步深化對總書記這一新時期黨的領袖、人民領袖發自內心的崇敬與愛戴，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動。

其次，這是一本關于中國共產黨人黨性論的重要教材。《習近平的七年知青歲月》以總書記這一當代中國黨性最強、覺悟最高”的領袖人物在青年時期如何堅定理想信念、如何錘煉意志品質、如何加強自身修養的過程，展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。學習這本書，就是要從這一個個故事中，向總書記學習怎么做一名合格共產黨員，進而尋找到中國共產黨為什么能從強大走向強大、從勝利走向勝利的答案。

第三，這是一本關于新時期群眾工作方法論的權威教材。《習近平的七年知青歲月》一書，為我們全景式地展現了總書記當年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材。可以說書中的每一個章節，都是一堂黨的群眾工作精品課程。學習這本書，就是要學習總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發展思想牢記心中、落到實處。

我認為，《習近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財富。我們一定要認真研習、領會精髓、把握要義。一是要深刻把握總書記的成長之路是真理力量與人格力量的統一；二是要深刻把握總書記的成長之路是歷史選擇與人民選擇的統一；三是要深刻把握總書記的成長之路是實踐特質與理論特質的統一。

一、要善于從總書記的“人生歷程”中學習領悟總書記的“思想歷程”。這就要求我們在學習過程中善于從大視野、大環境、大格局來認識理解總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解總書記治國理政新理念新思想新戰略。

二、要準確認識深厚思想根脈。七年知青歲月，為總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點（人民群眾實踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（文革結束前夕），系統進行實踐、學習、思考，從而實現思想發展的寶貴機遇，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。

三、要自覺認同絕對思想權威。七年知青生活，決定了總書記完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”。總書記知青時期的學習、閱讀不是在象牙塔里進行的，而是在廣闊天地中，與學習“無字之書”同步進行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農村調查的經歷一樣，能夠實現最為厚實的積累。這些積累，在總書記的執政歲月中，與新的實踐進一步結合，產生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。

總之，學習《習近平的七年知青歲月》，就是要與學習貫徹總書記系列重要講話特別是 “7.26”重要講話精神結合起來，要把政治自覺與行動自覺結合起來，要把思想養分與精神養分結合起來，既要了解總書記重要思想的起點和源頭，更加堅定自覺地維護總書記的核心地位，又要注重從總書記的成長經歷中汲取理想信念、為民情懷、擔當意識、奮斗精神等精神養分，以總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、政績觀，為公安事業的發展而不懈奮斗，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二0一七年九月十五日

第四篇：從《梁家河》中學習新時代新擔當新作為

從《梁家河》中學習新時代新擔當新作為

近期我認真讀了《梁家河》，就從這本書入手講一下我的感受。

黨的十九大報告中習總書記明確提出中國特色社會主義進入了新時代，我國社會的主要矛盾也已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。美好的生活需要奮斗，這就需要激發我們廣大干部的干事熱情。新時代我們要有新擔當新作為，作為年輕干部更是如此。《梁家河》講述了青年習總書記在梁家河的七年歲月，就是一個年輕干部在黃土地上的擔當和作為。

擔當就是扎根農村，腳踏實地。1969年習總書記作為知青被分派到梁家河，梁家河有60多戶、200多口人，一條小河從村子中間穿過，村民們散居在小河兩邊依山而建的窯洞里。窯洞外是滿目峭立的黃土山，到晚上能看到的最大平地也不足100平米，簡直就是山頂洞人的生活。城市與農村的差別，繁華與貧困的對比，開放與封閉的分裂，給他第一年的插隊生活蒙上了重重的陰影。之后發生了一些事情使他回到北京又回到梁家河，再見到他時，像是換了一個人。他主動表示要扎根農村，斬斷歸途。由被動到主動，習近平真正體會到了團結群眾的意義，由此他開始將自己融入群眾、融入鄉村。農村的環境差，跳蚤滿地，廁所又臟又臭，也沒有條件洗澡，這些他都一一克服。干活更是從不“撒奸兒”，在農閑的冬季打壩，炸掉凍土、掏土、推車拉土、夯土，相當艱苦，手上磨出老繭。這些都被百姓看在眼里，紛紛稱贊“好后生！”同時，他還給青年人理發，當游泳教練，眼里沒有高高低低，看不起誰，真正成為梁家河的一分子。

作為就是敢想敢干，知行合一。習近平當選為梁家河黨支部書記后，為村里辦了不少好事，他敢想敢干，不畏艱難，在實干中掌握真知。一是在梁家河溝口打了一座水墜壩。這個計劃一出來就遭遇到實質性問題，溝口有村民的祖墳，涉及到村民的利益。他從管理村里紅白事的“總管”黑子入手，讓黑子出面游說村里長輩并在最終獲得成功，之后找水利部門，查水文資料，制定施工標準，帶頭搶著干累活重活，最終把打成了壩。二是建沼氣池。他親自到四川去考察學習，確定有可行性之后向群眾宣傳，著手實驗。建的過程并不順利，難題一個接著一個，都被他以實干精神一一化解。當點燃沼氣升起一尺高的火焰的時候，“沼氣不過秦嶺”的謬言被打破。之后他又辦起了鐵業社、縫紉社、磨坊、菜園，帶領社員打了一口甜水井，開設掃盲班組織大家學習，受到大家一致稱贊。他遇事不怕事，愛學習勤思考，真正做到知行合一。

那么，新時代的我們又該如何做到新擔當新作為？ 我想首要的一點就是不忘初心，踐行為民服務的根本宗旨。中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。只有心里裝著群眾，想著群眾，事事以人民群眾的利益為出發點，才能真正為群眾辦好事、干實事。其次，練就過硬的本領。習總書記說“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書……現在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好。”面對這個日新月異的時代，終身學習已經到來。

最后，大膽突破，勇于試錯。青年習總書記之所以能在梁家河有所作為就在于他的敢想敢做，想別人不敢想，做別人不敢做，在實干中解決問題，積累經驗。

最后的最后，套用書中一句話：XX這個地方，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，必將成為每個懷揣夢想、甘于奉獻的青年人的向往之地！新時代新擔當新作為，我準備好了。

第五篇：從調查數據看作風建設

從調查數據看作風建設

在堅持中見常態 向制度建設要長效

來源：中央紀委監察部網站 發布時間：2015-04-15 06:45 中央八項規定精神貫徹落實的情況如何？人民群眾對改進工作作風是否滿意？黨員干部在工作作風方面還存在哪些比較突出的問題？今后應從哪些重點方面進一步努力改進作風？

讓我們通過河南、云南、杭州等省市的調查數據，看作風建設的新成效和今后繼續努力的方向。

大多數群眾認為作風有“明顯改進” 但省直單位和基層存在差異

黨員干部的作風問題多不多、程度重不重，作風改進怎么樣，群眾看得最清楚、心里最明白。

日前，河南省紀委黨風政風監督室（省政府糾風辦）會同河南省統計局社情民意調查中心，開展黨員干部工作作風調查，收集分析了30.68萬份樣本資料，發布《2014年河南省黨員干部工作作風狀況分析報告》。在8325名問卷調查被訪者中，97.6%的人認為身邊黨員干部的工作作風得到改進，其中5889人選擇“明顯改進”，占總數的70.7%。

在調查中，87.2%的受訪者認為公款大吃大喝明顯減少。此外，公眾選擇公款旅游、大操大辦婚喪喜慶、違反工作紀律、違規建設樓堂館所等問題明顯減少的比例也較高。

來自云南省“群眾評議省直機關作風”的調查結果也反映出這一變化。在有85萬人次參加的網絡調查中，92.89%的群眾對各省直單位改變作風、轉變職能、提高效能、建設機關隊伍等方面感到“滿意”或“較為滿意”。

杭州市開展的全市作風建設情況民意調查顯示，認為作風建設“成效顯著”的占57%，認為“較有成效”的占36%。

公眾對干部工作作風問題減少的感知，表明中央八項規定精神逐漸在黨員干部群體中落到實處。

對此，群眾最有發言權。“有些豪華酒店，過去上千元一斤的海鮮不見了，過去不敢進、吃不起的高檔酒店，如今放下身板，以實惠的價位向市民頻頻招手。”這是鄭州市民小王在接受問卷調查時吐露的感受。

福建省龍巖市新羅區溪南社區劉惠英老人說，這兩年黨員干部開會不進“館子”，年底不買“節禮”了。反之，我們的福利待遇提高了，我發現光是每月的養老金就提高了200元。

紀檢干部的切身體會也印證了這種變化。河南省紀委黨風政風監督室主任孫玉會說：“違反中央八項規定精神的突出問題確實少了。去年暗訪的時候，一個晚上能查到一二十張發票、幾十輛公車，現在一晚上只能查到二三張發票、四五輛公車。”

值得注意的是，公眾對河南省省直單位黨員干部工作作風的滿意程度明顯高于省轄市、直管縣。據對18979人的現場問卷調查顯示，對省直單位黨員干部工作作風表示“滿意”的被訪者比例達74.9%，對省轄市、直管縣黨員干部工作作風表示“滿意”的比例為53.9%，低于省直單位21個百分點。48.7%的被訪者認為省級黨政機關貫徹落實中央八項規定精神，改進干部工作作風力度最大，而選擇市級、縣級、鄉級的比例相對較低。

一些問題頑疾仍存且形式更隱蔽 辦事拖延群眾最反感

作風有改進，但“四風”作為多年頑疾，樹倒根在。比如，公款吃喝問題依然不少且形式更隱蔽。一些黨員干部不敢公開大吃大喝了，但吃喝從高檔餐館向內部食堂、小飯館、農家樂、私人會所、企業轉移。還比如，有的公車不敢私用了，但私車公用，用公家錢養私車，違規行為更加隱蔽。

日前公布的數據顯示，今年2月份全國查處違反八項規定精神問題1509起、處理2076人、給予黨政紀處分1228人。

河南省的《分析報告》也體現出這一點。對下一步需要加大力度查處哪類違規違紀問題，54.4%的被訪者選擇了“收送節禮、紅包”，50.5% 的選擇“公款大吃大喝”，50.2% 選擇“違規配備使用公車”。

隨著黨風廉政建設的日漸深入，一些攻堅點、難點也透過調查報告浮出水面。在河南的《分析報告》中，有部分受訪者認為，官僚主義問題在某些省直單位較突出，違規經商辦企業、違規提拔任用、違規干預和插手市場經濟活動問題在一些地方仍較突出。

這表明，一方面，黨員干部工作作風的改進有目共睹；另一方面，整體工作作風與人民群眾的期望尚有差距。對此，要保持頭腦清醒，充分認識“四風”問題的頑固性和反復性。“四風”問題的病原體并沒有銷聲匿跡，頂風違紀現象仍時有發生，重壓之下花樣翻新，必須堅決防止反彈。

據河南省調查分析，在8325名問卷調查被訪者中，68.2%的被訪者認為當前慢作為、辦事拖延、推諉扯皮、效率低下的問題突出，已成為老百姓反感和詬病的問題。

同樣，杭州在調查中，有65.33%的群眾對黨員干部相互推諉扯皮、辦事效率低的作風最不滿意。

這種“為官不為”問題已經引起各方重視。公眾對行政機關人浮于事、庸懶散拖、推諉扯皮等現象十分不滿，應該成為今后作風建設的重要內容。

多策并舉推進作風建設常態化 重在健全機制

“基礎不牢，地動山搖。”作為作風建設的第一線，基層黨組織和黨員、干部同群眾聯系更直接、更緊密，其作風的好壞，直接關系黨在人民群眾心中形象。

河南的《分析報告》表明，在2014年作風建設和反腐倡廉建設考核問卷調查中，公眾對省直單位黨員干部工作作風滿意度高于省轄市、直管縣，群眾對一些基層單位問題反映比較強烈。

如何解決這一關乎群眾切身利益的問題？河南省監察廳副廳長孫運鋒表示，要加強基層黨風政風監督檢查，使侵害群眾利益的行為能夠及時得到制止糾正。4 要暢通監督渠道，建立健全基層信訪網絡體系，確保群眾能多途徑對作風問題進行監督和舉報。

對此，一些省區市也積極探索實用管用的舉措。青海省采取“下沉一級”擴范圍的方法，將監督檢查范圍延伸到各市州所屬縣區市及與群眾聯系密切的鄉鎮、街道、基層站所和服務行業、執法單位等。河北省則在繼續狠抓省市糾“四風”工作的同時，以縣以下為重點，加大明察暗訪、執紀監督力度，向下傳導壓力。

在河南的《分析報告》中，60.9%的被訪者認為“監督機制不完善” 是制約干部改進工作作風的最主要因素，在所列多項指標中位居第一。同時，40.6%的被訪者選擇了“規章制度不健全”，選擇“上有政策，下有對策”和“懲罰力度不夠”的比例均為41.9%。

改進作風根本上要靠制度、靠規矩。根據調查結果，《分析報告》指出，加強作風建設常態化將重點從六個方面推進：著力推進作風建設源頭防治常態化、宣傳教育常態化、監督檢查常態化、執紀問責常態化、巡視巡查常態化、考評考核常態化。

同樣，西藏自治區制定落實八項規定精神系列配套制度，并完善了基層紀委向上級紀委報告貫徹落實八項規定精神情況制度，狠抓協作、舉報、公開曝光等機制。吉林省紀委探索糾正“四風”常態化機制，通過落責任、勤檢查、嚴處理、真追責、多通報、勇創新、定規矩推進作風建設落地。

據了解，河南省委將今年確定為“主體責任落實年”，以主體責任的落實統攬全省黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項工作。強化“一案雙查”，對‘四風’問題突出，發生頂風違紀問題；出現區域性、系統性腐敗案件的地方、部門和單位，既追究主體責任、監督責任，又嚴肅追究領導責任。同時，將推進作風建設巡視巡察常態化，持續開展作風建設常規巡視，著力發現黨員干部在“四風”方面存在的突出問題。

（來源：2015年4月15日 中央紀委監察部網站）