第一篇：白寺鎮中心校五項措施落實精細化管理

白寺鎮中心校五項措施落實精細化管理

為深入開展“精致管理促進年”活動，實現校園管理的科學化、規范化和精致化，提高教育教學質量，白寺鎮中心校采取五項措施強化各種常規管理力度，全面落實精細化管理。

一是召開全鎮教育教學工作會議。全面總結教育教學工作的成績與經驗，分析問題與不足，表彰先進，激勵后進。要求學科教師做好學情調研，通過監測分析，摸清情況、找準問題、形成對策，真正實現以考促研、以研促教。抓好優生的培養和后進生的輔導，促進班級整體質量的提升。使全校教師凝心聚力、開拓創新，實施精致管理，提升教師工作能力和工作作風。

二是堅持教學為中心，改進精致質量評估管理，讓學生成績更優秀。深入實施課改，采用“先學后教，當堂訓練”教學法，落實“三查”、“四清”管理法，即通過學生自查、小組檢查和教師抽查，實施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。促進每一位教師規范教學，力爭所有學生都要積極參與到課堂教學中來，提高課堂教學效益，讓每一個學生每一天都有進步。

三是制定新的教學獎懲辦法。完善評比方案，突出優分率和低分率的權重。教學質量分析要深入到班級、明確到教師、細致到對優生、學困生幫扶措施。加大對優秀教師和先進班主任的獎勵，堅持質量第一、質量立校，落實全面質量觀、全程質量觀和全員質量觀，不斷增強全體教師的競爭意識、責任意識和質量意識。

四是強化學生安全管理。為層層落實安全責任制，中心校與學校，學校與分管領導、班主任、科任教師、門衛簽訂各種崗位安全責任書，明確責任，增強安全意識。加大和細化對學生的安全管理，對安全問題做到及早預防、及時發現、及時報告、及時處理。每天放學之際，學校全體教師護送學生，保障學生路上安全。

五是加強教育行風建設，提高教師形象。在全鎮開展“愛崗敬業，文明從教”為主題的師德教育活動。要求教師嚴格遵守縣教體局“十不準”規定，廉潔規范從教，不從事有償家教，不體罰和變相體罰學生，不推銷教輔資料，轉變工作作風，關愛全體學生，尊重學生家長。

第二篇：2013年白寺鎮中心校德育工作總結

2013年***中心校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，2013年我鎮德育工作認真貫徹落實黨的教育方針，按照縣教體局德育工作的總體要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，認真開展了德育系列活動。重視把加強學生思想品質和道德教育貫穿于教學的全過程，切實把思想教育、品德教育放在素質教育的首要位置。現將具體工作開展情況總結如下：

一、健全學校德育管理機制

為了保證德育工作的順利進行，我校成立了以王校長為組長的德育領導小組。明確德育管理的職責。從校長到基層班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致。充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的有效性。

二、明確德育責任

1、加強師德規范教育。為了充分調動每一位教師的德育積極性，更新教師德育觀念和方法，我鎮在年初召開了一年一度的教代會。制定了一套切實可行的德育教育活動方案，并在大會上組織全體老師進行了細致的學習。提出具體的德育要求和目標。

2、加強班主任隊伍建設。為調動班主任育人的積極性，更好的落實對每一個學生的德育工作。對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性。同時我鎮還組織班主任到漯河學習，這從不同程度上提高班主任的德育工作水平和能力。

3、學科教師是不容忽視的德育工作者，各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。為此，中心校把德育教育工作的好壞納入每學期的考核中，占績效考核總分的10%。

三、加強學生德育基礎教育

1、嚴格日常規范教育。班會課是班主任老師對學生進行德育教育最直接的窗口。利用班會課認真組織學生學習《小學生守則》，加強日常行為習慣的監督。學校也召開一日常規學習大會，使學生在行為規范方面努力做到：在校園里不亂扔垃圾，看到有垃圾應把垃圾撿到垃圾箱去。愛護學校公物，不隨意在桌子墻壁等公共設施上面涂寫刻畫。各班主任要經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。

2、規范評比制度。學校從實際情況出發，將文明班級、文明寢室的評比制度作了進一步更新。白寺學校加強日常行為習慣的檢查和衛生的監督，提高值日質量。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每周一小結，及時反饋教育。每天將檢查結果公布在學校黑板報上，通過紅領巾監督崗活動促進學校精神文明建設。這樣做糾正了許多同學的一些不良習慣和作風。

3、強化班級管理。班級管理是學校管理學生最直接的單位，可以將每一件工作都具體落到實處。學校要求各班主任必須根據自己的實際情況制定一套切實可行的班規，并建立相應的操行評分制度和公布欄，對每一個學生的在校表現都要有詳細記載。對于操行分優秀的學生給予適當的表彰和獎勵；對于分數過低者，則提出警告，并及時進行教育。

4、國旗下表揚。學生能感受到不同主題的國旗下講話，因此在升旗之余，將該段時間表現特別突出的同學進行提名，并將之以紅榜的形式展現在學生的面前。這樣的做法可以讓榜樣走進學生，讓學生真切的感受榜樣的力量，最終慢慢地轉化成一種良好的行為習慣。

5、積極創建板報。學校以宣傳欄、班級板報為主要陣地，白寺一中、二中、白寺學校、保平學校、李莊學校等單位利用黑板報 認真開展誠信和優秀事跡宣傳工作，增強學生的道德觀念。

6、留守兒童教育。由于受經濟利益的驅使和現實所迫，許多學生家長常年外出打工，留守兒童日漸增多。針對這一現象，春天學校對留守兒童進行了細致摸底，并建立了留守兒童檔案和管理責任書。學校老師也經常不定期地從學習、生活方面為留守兒童排憂解難，加強他們的心理疏導。

四、加強少先隊建設

1、開展“認星爭優”活動 為了在學生的實際生活和學習當中樹立良好的榜樣，學校開展“認星爭優”評比活動。

2、開展“節約環保我能行”活動。為了讓學生養成良好的個人衛生習慣，從小養成節約的好作風，避免出現不必要的浪費，學校發起 “節約環保我能行”活動。活動的內容主要包括廢品回收、節約糧食、隨手關水電等，在每個班上都設置一個廢品回收角，將垃圾進行分類。受場地的限制，本期的廢品不再由學校組織回收，而是由各班自行售出，學校少隊則負責登記廢品回收情況。

3、感恩教育活動。學校以3.8婦女節為載體，開展感恩教育活動。幫助父母做家務，給父母洗腳......4、心理健康講座。中小學生的心理尚未成熟，并且易變，尤其是女生，在身體結構和心理上面發生的變化最大。為正確的引導學生認識自身心理和身體存在的變化，各學校老師給三至六年級的女生上了心理健康知識課。

5、募捐活動。每一次募捐活動學校都認真地組織，因為這是對學生進行德育教育的最好實例。各學校為災區和貧困山區等進行了募捐。全體師生都十分踴躍，效果突出。

五、在活動中提高道德素養

1、三月是全國的學雷鋒月，為了加強學生思想品德教育，把落實養成教育與學雷鋒系列活動緊密結合起來，讓學生學習雷鋒精神，了解雷鋒精神的真諦，大力弘揚雷鋒精神。中心校開展了“雷鋒精神伴我行”活動，組織學生到學校周邊做好人好事。

2、為了豐富學生的業余生活，中心校舉行了春季運動會。此次比賽學生的參與積極性非常高，很大程度上體現了團結協作精神，每個人都深受鼓舞。

3、單詞是學生進行英語學習的基石，為檢驗學生的英語學習情況，學校少隊聯合英語組舉行了全校性英語單詞競賽。此次比賽分年級進行，題型多樣化，全面地檢測了學生的英語學習情況。

4、根據上級文件精神，結合我鎮的實際情況，中心校舉行讀書征文繪畫活動。

5、一年一度的兒童節是少年兒童最隆重的節日，中心校舉行了“六·一兒童節”慶祝活動。

六、加強社會家庭聯系

1、學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。健全家長學校，建立家長委員會，修正家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式與家長進行溝通。

2、為了給學生提供生動的德育榜樣，學校多次與我鎮的“關心下一代協會”取得聯系，從多方面做好學生的德育工作。

3、學校充分發揮校外輔導員、法制副校長的作用，并與他們取得密切聯系，共商教育對策。白寺一中、白寺學校邀請了法制副校長趙之玉同志對學生進行法制和安全知識的講座。

***中心校

2014年元月

第三篇：2014年白寺鎮中心校德育工作計劃

2014年白寺鎮中心校德育工作計劃

一、指導思想

我鎮德育工作的指導思想是：以黨的十八大精神和縣教育工作會議精神為指導，以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以法制、品德、心理健康教育為重點，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，努力創建安全和諧校園和優良校風，扎實推進學校德育工作，積極引領中小學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動學校和諧持續發展。

二、工作要點

（一）明確育人責任，建設文明校園

按照“育人為本、德育為先”的要求，中心校成立以王校長為組長的德育領導組，各學校也要成立組織，明確學校領導、德育工作部門領導、班主任、教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

學校要明確創建文明校園的具體目標要求，深入推進符合教育現代化發展水平的、與時俱進的校風、學風、教風建設，努力建設和諧的校園文化，形成積極向上的校園氛圍，營造誠信、平等、民主、新型的校園人際關系，建設平安、健康、文明、充滿活力的和諧校園；組織開展中小學德育工作績效評估，規范學校德育管理，提升學校德育水平。

（二）加強隊伍建設，培育德育骨干力量

認真組織教師學習教育部《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂），進一步貫徹落實《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，組織開展好“以身立教，為人師表”師德建設主題教育月活動，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，進一步塑造愛崗敬業、艱苦拼搏、無私奉獻、銳意創新的教師形象，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任，發揮示范帶頭作用，積極為班主任的學習、發展搭建成長平臺，全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育一大批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。

（三）強化教育管理，提升學生思想素質

一要抓好行為習慣養成教育。各學校要組織學生學習并實踐《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》，加強文明禮儀教育，培養學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德。本，我鎮繼續開展“學雷鋒標兵”評選工作，在廣大學生中大力推廣各類先進典型，發揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素質。

二要抓好愛國主義教育。各學校要結合國慶等重大節日，認真組織“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，開展中華傳統美德和革命傳統教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，培養學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。三要抓好法紀教育。把法制課列入課程，強法制教育，不斷增強中小學生學法、知法、守法的自覺性，著力提高法制教育的實效性，最大限度地預防和減少中小學生違法犯罪現象的發生。

四要抓好毒品預防教育。要在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育，增強學生的善惡鑒別能力和安全防范意識，提高他們的自我防護能力，堅決拒絕毒品、邪教進校園，為廣大青少年學生創造一個安靜、和諧、健康的學習和成長環境。

六要抓好生命教育。要以思想品德課作為德育切入點，加強學生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。

七是開展“認星爭優，爭做美德少年”活動，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，通過這一活動，提升學生的道德修養。

（四）加強心理疏導，促進學生健康成長

針對當前青少年學生中因心理健康問題而引起的意外和突發事件明顯上升的問題，各學校要把學生心理健康教育作為學校德育工作的重要內容。各校要克服困難將心理健康教育課納入教育教學工作計劃；要定期開展心

理健康教育，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學科滲透心理健康教育，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生以及農村“留守兒童”的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。

（五）躍校園文化，提升學校文化底蘊

認真貫徹省教育廳《關于大力加強中小學校園文化建設的實施意見》，以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、學風為核心，以優化、美化校園文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規范科學的校園制度約束人，促進學生的全面發展和健康成長。各學校要廣泛開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等活動，注重對學校團隊陣地建設和指導，營造濃郁的尊重人、發展人、鍛煉人、提高人的校園環境； 要以創建“書香校園”為抓手，切實做好班級文化和寢室文化創建工作，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育內涵，提升學校文化底蘊。

（六）拓寬育人渠道，發揮校外育人功能

德育工作是家庭、學校、社會三位一體的長期的系統工程，各學校要在抓好學校教育的同時，充分調動一切積極因素為德育建言出力，形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡，促進齊抓共管格局的形成。

要加強與新聞、宣傳部門的聯系，加大公益性宣傳力度，營造全社會共同關心學生生命安全的輿論氛圍；要加強與學生家長的溝通聯系，及時反饋學生信息；要特別針對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女及“留守兒童”，開展“手拉手”、“結對子”、“臨時家長”活動，努力在青少年校外教育活動上獲得新突破，取得新進展。

白寺鎮中心校

2014年2月

第四篇：白寺鎮中心校評先評優方案

白寺鎮中心校教師評先評優方案

為了進一步提高我鎮教師工作的積極性，激發教師教書育人的熱情，體現公平、公正、公開的工作原則，結合我鎮工作的實際情況，特制定本試行方案。

一、市、縣級教師評先評優的基本條件： 1．符合區教育局有關先進評先評優的規定。2．教師必須在學校學總評估中排名前5名。

3．教職工全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。

4．專任教師全學年至少開出一節校級或校級以上的公開課或校級或校級以上的主題講座，撰寫一篇區級及以上參評論文（或案例）。5．有特別貢獻者，可適當放寬予以評選。

二、市、縣級教師評先評優的有關要求與程序：

⑴評先的有關要求與程序：

1．根據上級給定先進名額，符合學校評先基本條件的教師可以向學校提交申請報告。

2．申報對象向學校提交各類學個人績效復印件。

3．校辦公室根據申報對象的材料匯總后提交校務會討論，最后由校務會確定并公示。

4．各類被推薦對象，皆要撰寫先進事跡材料。

⑵評優的有關要求與程序：

1．按上級給定的優職（或優秀）指標，對照學年教師教育教學總評成績。2．以學校為單位產生候選人，候選人按大學校（指標5人以上）指標1.2倍數作為評選對象，小學校（指標4人以下）指標2倍數作為評選對象。

3．然后由全體教師進行無記名投票推選各組優職（或優秀）名額，最后由校務會確定并公示。

4.公示后上報中心校，中心校再確定公示后，上報教體局。

三、附則：

1．學校教師評先評優的績效以學為界限。

2．學校級先進；校級骨干教師、教壇新秀考慮適當加分。3．校級骨干教師、教壇新秀評選上課當作校級公開課。

白寺鎮中心校 2011年9月

白寺鎮中心校教師職稱晉檔方案

為了進一步提高我鎮教師工作的積極性，激發教師教書育人的熱情，體現公平、公正、公開的工作原則，結合我鎮工作的實際情況，特制定本試行方案。

一、各學校根據上級分配指標，中心校和各學校分別成立評審組，根據上級要求的評審條件，符合條件的教師，個人寫出申請，備齊材料先有學校評審組評審公示后再報中心校。

二、中心校再確定公示后，按有關要求與程序上報教體局。

三、附則：

1．學校教師評先評優的績效以學為界限。

2．學校級先進；校級骨干教師、教壇新秀考慮適當加分。3.弄虛作假者取消評審資格，三年內不得參評。

白寺鎮中心校

2011年10月

白寺鎮中心校

2011教師考核結果

（253人）

優秀：36人

王新峰

楊珂

王治河

雷小偉

婁艷麗

許世河

周大濤

張紅威

黨秀勇

郭霞

郭德志

劉合金

安雪婷

李歡

李紅旗

郭梅真

周秋亞

謝香

周明

郭金梅

白求見

張線

郭鐵軍

郭志新

李青麗

靳新德

郭菊香

郭艷麗

鄧月玲

周蘆英

鄧華麗

白磊

靳永勝

郭留妞

安秋

周繼勇 合格：217人

顧云杰

郭彥楠

司曉濤

鄧衛華

劉迎輝

王書朋

黃樹光

侯蕤蕤

郭福利

郭天紅

胡雪麗

王志艷

白新齊

李紅中

翟荷香

孫國旺

郭雪杰

戚雙妮

許發亮

周樂

郭溫華

郭留根

郭素紅

溫亞東

王素琴

李偉建

王紅國

郭成良

李朝陽

崔永建

秦榜真

王旭華

郭春華

王國華

靳大勇

李欣建

郭勝利

韓懷操

靳春紅

曹四強

郭瑩瑩

劉新前

王春霞

安鳳云

雷詠梅

李靜

李香

楊俊杰

郭大綱

范晶晶

郭素華

劉艷輝

郭素霞

張文劼

張自來

郭國重

劉和松

位娜

李國清

雷永濤

張美云

周鐵檁

理素平

靳華林

位格麗

周新力

朱廣林

張中華

郭留豐

馬振華

魯建勇

王治國

郭安國

王哲

李平安

郭春芳

周軍力

郭春華

郭春格

周紅霞

周廣超

郭尚勇

郭君輝

葛笑齊

李俊奇

曹挪

劉蘇州

李玉花

楊新效

楊建設

侯振虎

王國勤

李玉展

崔四喜

王銀良

郭國慶

郭文力

郭富平

郭薛閩

周梅英

王國修

靳春英

劉典

周玉花

郭素征

周果紅

周書榜

靳留金

劉建華

周照

王連真

郭恩成王志學

李富亭

郭攏

胡富金

趙燦

崔二織

郭同土

郭倫

郭玉華

安娜

顧洪章

劉新安

王海濤

柴留義

王貞

徐雪芹

郭保慶

周書田

郭鵬杰

許保國

許翠平

張高爽

張國立

靳國營

靳保同

胡延芳

張秋麗

郭桂琴

郭慧敏

張留金

周鳳英

劉志剛

靳大花

周成林

梁艷梅

郭愛花

周保良

劉建梅

張國仁

李保國

周青龍

周照

許雪麗

韓廷棟

魏慧麗

陳春光

魏天星

郭國營

趙豪

李春霞

郭德力

郭金堂

郭賀蓮

郭玉紅

張麗娜

趙桂貞

孫志民

范建國

白合堂

白玉順

趙國清

孫中心

郭學武

陳永生

郭素梅

梁春平

郭懷珠

郭長安

李保國

梁免

郭書會

郭鐵旦

魏學民

袁金環

史留真

陳秀花

韓立華

張翠榮

靳雪霞

陳鐵桶

郭艷華

朱紅艷

段保恩

郭榮華

周俊婷

郭彩

曹保仁

郭愛琴

郭超英

張長來

張二輝

張春杰

張應

周永仁

郭國平

郭秀霞

梁銀平

周新建王莉莉

郭巍

郭大勇

周芳

張月麗

郭春華

張玉

白寺鎮中心校中小學教師職稱晉升

積分辦法（征求意見稿）

為切實做好我鎮教師職稱評審推薦工作，體現合理化、規范化、公開化、科學性的工作要求，根據省、市、縣文件精神，結合我鎮實際情況，對符合職稱評審條件的教職工，凡經學校政治考察和任職期間考核合格者，均實行量化積分的辦法進行推薦。現將我鎮教師職稱評審推薦工作量化積分辦法制定如下：

一、積分對象：

必須具有真實的教師資格證、合格學歷證及相應的學歷認證證明、專業技術任職資格證、相應的繼續教育證，滿足省、市、縣職稱晉升文件中規定的業績要求條件證書的人員，并在中心校要求時間內交齊各種證書者才能參加積分。當年脫崗、找人頂崗或請假超過三個月者不得參加積分。

二、積分辦法：

（一）、考核積分：近五年內考核優秀者一次積3分，合格者積2分，以考核表為依據，累計5年。

（二）、教齡積分：參加工作一年積1分。脫崗，請假，找人頂崗期間扣除教齡分，超過九個月不滿一年的按一年計算。

（三）、學歷積分：首次學歷中專中師12分，大專15分，本科18分，研究生22分。二次學歷中專中師10分，大專13分，本科16分，研究生20分。只加最高學歷分。

（四）、證件積分：任現職以來，各項教育教學工作獲獎證件的獎分。

1、政府部門在教師節表彰的優秀教師或先進教育工作者，國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉級2分。三年內（含三年）累計，三年外只加一次最高級別的。

2、教育教學論文必須有兩篇及兩篇以上者方可參評，CN雜志發表一篇必須有網上檢索頁，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加一篇最高級別的，不累計。

3、優質課，觀摩課：必須是由教育教學部門組織評選逐級上報的、人事職評部門承認的、有文號、有證書。國家級10分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉級2分。三年內（含三年）累計，三年外只加一次最高級別的。

4、國家、省、市、縣骨干教師、學科帶頭人、名師分別加8、6、4、2分，不累計。

5、單項獎（教師本人參加的各種教育教學活動中，獲安全、師德、職教、宣傳、三八紅旗手等獎），省級以上10分，市級7分，縣級5分，鎮級3分。不累計，必須有證書文號。

6、教育教學成果獎，國家級11分，省級9分，市級7分，縣級5分。不累計，只加最高級一項。必須有相應的申報過程、推薦單位、鑒定證書和獲獎證書。

7、輔導獎：必須持有教師輔導獎證書和學生獲獎證書，國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分。只加最高級別的一項，不累計，必須有證書文號。

（五）、縣抽考：任現職以來，在教育局舉行的學科抽考中，單科第一至五名積5分，單科第六至八名積3分，可累計積分。

（六）、近三年中，在中心校舉行的素質抽測活動中，第一至三名積3分，四至六名積2分，七至十名積1。在任現職以來五年之內三年之前，在中心校舉行的素質抽測活動中，第一至三名積2分，四至六名積1分。擔兩科者按平均名次積分，可累計積分。（只對小學，中學可單獨制定）

（七）、三年內有做出對本鎮或本縣教育事業重大突出貢獻，有重大影響者獎10分。

說明：

1、各學校可另加項目，但所加的單個項目一年最高分值不得超過國家級優秀教師分值。

2、積分相同者，參加工作時間在前者優先；再相同，出生年月在前者優先。

3、所有證書不能重復使用。

白寺鎮中心校

2012年2月

第五篇：2014年白寺鎮中心校學雷鋒活動方案

2014年白寺鎮中心校學雷鋒活動方案

為弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我鎮各校精神文明建設，掀起我鎮學雷鋒活動新高潮，我鎮今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

二、活動主題：

弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會。

三、活動要求：

“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每校、每班、每生，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間：2011年3月起

五、活動安排：

第一階段：宣傳發動（各校以班為單位召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、升旗儀式，各校向全體師生發出“完善自我，服務他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。

2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳。舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各校各班圍繞該主題出一期主題班報。

3、利校園廣播站播讀雷鋒日記、校內外學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。

第二階段：活動開展（各校按照活動內容組織實施）

主題一：用雷鋒精神完善自我1、各校利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會。引導學生在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，學校的向心力。同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改。各校制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起。①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻” 愛心義賣活動，號召各校的全體學生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學習用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進行義賣，為愛心助學募集善款。并借此活動培養我鎮學生節約、關愛的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。

4、繼續開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

5、中心校舉行“雷鋒精神伴我成長”主題征文和繪畫比賽活動。中小學每班一篇征文和一幅繪畫，3月28日前交中心校。

主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會

1、大力開展青年志愿者活動。組織進行青年志愿者報名工作。大力組織開展青年志愿者服務活動。

2、組織學生參加一些校外的公益勞動。一是走進福利院看望老人，以實際行動去服務社會。二是走向街道進行清除白色垃圾。三是創建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除

第三階段：總結表彰（中心校根據各校活動情況評選學雷鋒先進單位、先進班集體、先進個人）3月底，各校將進行“學雷鋒活動月”情況總結，并將總結材料（連同活動中照片、影像資料等）于4月10日前上傳中心校郵箱（bszzxxb@163.com）；中心校將根據各校學雷鋒活動開展情況,評選出“五個學雷鋒先進單位”、“十佳學雷鋒先進班級”，30名“學雷鋒先進個人”，進行表彰。白寺鎮中心校

2014年2月28日