第一篇：輝南縣幼兒園惡性傷害事件工作方案

輝南縣幼兒園預(yù)防惡性傷害事件工作方案

為進一步加強校園安全工作，能及時有效地處置幼兒園惡性傷害事件，最大限度地減少師生傷亡和經(jīng)濟損失，維護幼兒園的安全穩(wěn)定，針對近期全國一些校園相繼發(fā)生惡性暴力事件，并結(jié)合我園的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實《全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議》、吉林省教育廳《關(guān)于進一步加強全省各級各類學(xué)校和幼兒園安全管理工作的緊急通知》（吉教明電【2010】7號）及輝南縣教育局《預(yù)防校園惡性傷害事件工作方案》文件精神，確保我園師生安全，切實提高我園應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為創(chuàng)建“平安和諧校園”，保證教育教學(xué)工作的正常開展，提供良好的安全環(huán)境。

二、工作目標

通過加強安全工作機制建設(shè)、保障能力建設(shè)和隊伍建設(shè)，使全園師生安全意識進一步加強，安全管理水平進一步提升，安全保障措施進一步完善，師生自救能力進一步增強，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力進一步提高，有效遏制校園重特大事故、減少一般事故的發(fā)生。通過隱患排查治理，有效防范我園各種安全事故的發(fā)生，保證幼兒園安全穩(wěn)定，教育教學(xué)和諧發(fā)展。

三、時間安排 2010年5月6日—8月3日

四、工作安排

要在充分吸取校園暴力事件教訓(xùn)的同時，認真查找影響我園安全穩(wěn)定的隱患，采取切實有效的措施加以治理和消除。

（一）成立預(yù)防校園惡性傷害事件領(lǐng)導(dǎo)小組（5月6日）

組

長：赫榮艷

副組長：李俊峰

徐海艷

曲悅萍

成員：宋曉濤

陸成蓮

王晶巖

李冬梅

韓

宏

趙金龍 召開全體教職員工大會，充分貫徹5月5日校長安全工作會議精神，宣讀《輝南縣幼兒園預(yù)防惡性傷害事件工作方案》，層層落實安全責(zé)任。

（二）加強幼兒安全教育（5月7日—5月9日）

要求全園教師利用安全教育課，連續(xù)三天對全體幼兒進行以人身傷害事故為重點的安全專題教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高幼兒的自我防護能力。

（三）具體安排（5月8日—8月3日）

1、調(diào)整充實我園安全保衛(wèi)隊伍。由于我園男教師較少，決定在由原先只有趙金龍一名安全保衛(wèi)的基礎(chǔ)上，增加李俊峰副園長兼任幼兒園的安全保衛(wèi)人員，上報教育局安保科備案，并為安保人員配備對講機、電擊槍、警服等。

2、嚴格執(zhí)行幼兒接送制度和定點開、關(guān)大門制度，提高幼兒園安全防范能力。非接送幼兒時間，堅決不許外來人員進入園內(nèi)；在接送幼兒時間，在大門口安排兩名安保人員，對無“接送卡”人員堅決不準進入校園；在一樓門廳安排兩名值班教師進行巡查。

3、加強與幼兒家長的互動溝通，形成家庭、社會、學(xué)校“三位一體“的安全管理聯(lián)動模式。以致家長一封信的形式向全體幼兒家長征求安全保衛(wèi)意見，并通報幼兒園近期的一些安保措施，同時加大宣傳力度，使幼兒園與社會、教師與家長形成合力，共同做好安全穩(wěn)定工作，營造良好氛圍，共建和諧校園。

4、集中對校內(nèi)外的各種安全隱患進行排查，進行集中整治。校內(nèi)要求對離異子女、家庭情況較復(fù)雜幼兒進行調(diào)查，并做好備案。校外要聯(lián)合公安機關(guān)，對周邊具有安全隱患的場所和人員進行排查。如出現(xiàn)不能整改的情況，要以書面形式上報教育局或相關(guān)部門。

5、按教育局安保科要求，我園定于5月14日組織師生針對校園惡性傷害事件進行演練，通過演練提高師生的防暴、逃生技能，并完善預(yù)案，增強防范校園暴力事件的可操作性，爭取能讓公安機關(guān)派人進行協(xié)助和配合。

五、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，落實責(zé)任。要把安全工作的極端重要性充分認識起來，堅決杜絕惡性事件的發(fā)生；措施落實要到位，要深入排查整改安全隱患，深化校園及周邊治安秩序的整治工作；組織領(lǐng)導(dǎo)要到位，要自覺把幼兒園安全工作擺上重要位置；工作責(zé)任要到位，堅決落實責(zé)任追究制，對出現(xiàn)安全事故的責(zé)任人要嚴肅處理，嚴格落實一票否決制度。

（二）結(jié)合實際，加強教育，注重實效。安全教育要結(jié)合實際，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，注重實效。增強廣大師生安全意識和安全法制觀念，營造濃厚的校園安全氛圍。

（三）確保通訊暢通，信息及時上報。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員要保證通訊24小時暢通。

輝南縣幼兒園 2010年5月6日

第二篇：幼兒園傷害事件的反思

幼兒園傷害事件的反思

這一年，幼兒園傷害事件接二連三的發(fā)生，最近有位老師甚至拿電熨斗燙傷了七位小朋友的臉。我實在無法理解這位老師為什么能接連7次燙傷幼兒，我園領(lǐng)導(dǎo)每次開會都讓我們知道，幼兒和我們是一樣的，是一個整體，不是任你分配的動物，我們老師要像對待我們大人之間一樣去對待孩子。我不知道這位老師是否是把自己的職業(yè)當成了是孩子們的“皇帝”了，只要不服從就要傷害。

我仔細的想了想。這位老師的性格是專制型的。也許是孩子太皮、不聽從她的指揮，讓老師覺得很沒有老師的尊嚴連個小孩子都管不了，但是接二連三的燙傷7位幼兒，我覺得是這位老師的心理發(fā)生了扭曲。

現(xiàn)在的孩子都是上一輩的獨生子女所生、所養(yǎng)。她們沒有分享、讓步的意識。同時她們也缺少作為人母人父的責(zé)任。她們覺得把孩子送上幼兒園，孩子就讓老師管、老師看著就可以了。所以現(xiàn)在幼兒園的老師不好當，不好當，我們能不當嗎？能不做嗎?

即使這份工作不容易，我們也要做下去，而且要做的更好。孩子不聽話是因為她們的常規(guī)、意識沒有達到一定的水平，作為老師，你去告訴孩子、把孩子的常規(guī)訓(xùn)練好，相信孩子是從心理佩服你的，他絕對會聽從老師的話的。

這一天的工作下來，有時確實很累，我一個沒結(jié)婚的都會覺得，那給了婚的有了孩子的那就更不用說了。我們要去找尋讓我們放松的方法，而不是把工作中的不愉快帶到家庭中，如果家庭中得不到很好的解決方式，也許第二天你會更累，對于調(diào)皮的孩子會越積越多，說不定哪天你會做出令自己一生都后悔的事情。

所以工作中，如果有的幼兒無法讓自己看著順心，你可以去尋求班上老師的幫助，因為在工作中是一個團體，兩位老師一起想辦法總有解決問題的時候。但絕不要去選擇讓人無法承受的方式，這樣不僅傷害了幼小的心靈，同時也傷害到了你自己。

偶爾給自己的心靈放個假，不必要求的那么苛刻、不必要求的那么完美、不必要求的沒一個孩子都是十全十美的。也許你換成另外的一種方式，會收到意想不到的效果。記住，千萬別做讓自己后悔的事情，因為那將是你一生的良心不安。

（孫森林）2011

第三篇：惡性集體事件宿舍檢討書

惡性集體事件宿舍檢討書

對于今天早上發(fā)生的，608宿舍集體缺席某BT集體活動的惡性集體事件，導(dǎo)致了飯?zhí)蒙儋u出十幾份地溝油炸的油條，染色的饅頭，以及各類飯?zhí)冒⒁谭拭烙湍侂p手荼毒過的粥粉面……影響惡劣！僅此一項便已鑄成大錯－難道我們都忘記了領(lǐng)導(dǎo)的幸福來自飯?zhí)美习宓模ㄗ⒍ū缓椭C）么？！我們真TMD不像話了！怎么可以這樣呢！在某老師的Y威－呃，強烈要求下，我本想寧死不屈引頸就義慷慨赴死！可惜，前面死的人太多了，我得好好活著給她們報仇雪恨。于是，對本次惡劣事件做出一下檢討。

悔過如下：………………此處省略一萬字……再省略一萬字……老師，我們錯了，原不原諒您老看著辦吧。我不保證下不為例！在您的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我連檢討書都會寫了！這豈是能用“豐功偉績”來形容！眼看2011年就要離我們遠去，我們還沉浸在年終狂歡的氣氛里，您一盆冷水讓我們徹底清醒！讓我們片刻不能忘懷您的原則：你們不讓老娘稱心，老娘也不讓你們好過。我們跟您斗，真是不知死活不知天高地厚了！

我僅代表我本人做出以上檢討。最后祝老師千萬不要買方便面，繼續(xù)喝蒙牛純牛奶！

此致敬禮！

2011年12月30日

608宿舍某不怕死的人

第四篇：校園傷害事件

校園傷害事件，責(zé)任在誰？

近年來，我國的中小學(xué)校園傷害事件可謂是層出不窮、花樣百出，這受到了廣大社會民眾和媒體的普遍關(guān)注。并且，眾多社會實例表明，校園傷害事件通常會導(dǎo)致事件中的學(xué)生、學(xué)生家長同學(xué)校之間因事件責(zé)任的認定和損害賠償而起的諸多糾紛。這不僅會侵害到學(xué)生的利益，還會損害到學(xué)校的利益，以及有可能會影響到社會公共利益。因此，我認為為了適應(yīng)社會現(xiàn)實的需要，有必要明確我國中小學(xué)校園傷害事件的具體歸責(zé)原則，以便更好的避免糾紛、解決糾紛。

要明確我國中小學(xué)校園傷害事件的歸責(zé)原則，首先要正確的界定校園傷害事件的含義和特征。校園傷害事件通常是指在學(xué)校實施的教育、教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在校負有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生受傷、殘疾、死亡等人身損害后果的事故。它具有三個特征：一是事件受害人一般均為在校學(xué)生，而加害人則可能也是在校學(xué)生或是學(xué)校教職工甚至校外第三方；二是一般為人身傷害事件，并且人身傷害事實均發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)及學(xué)校教學(xué)相關(guān)的場所；三是是學(xué)校的行為大多數(shù)表現(xiàn)為不作為的方式，僅在少數(shù)情況下表現(xiàn)為作為的方式。

現(xiàn)實社會中，校園傷害事件發(fā)生后，學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校兩方常常是各執(zhí)一詞，把事件責(zé)任你推給我、我又推給你。究其根本原因就是校園傷害事件的歸責(zé)原則沒有得到明確。教育部在2002年9月1日頒發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，其中第8條規(guī)定：“因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當事人應(yīng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應(yīng)的責(zé)任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)承擔主要責(zé)任；當事人的行為是損害后果的非主要原因，承擔相應(yīng)的責(zé)任。”第13條規(guī)定：“在學(xué)校自行上學(xué)、放學(xué)、離校途中發(fā)生的事故，學(xué)校不承擔責(zé)任”，“在放學(xué)、節(jié)假日或者自行到學(xué)校發(fā)生的事故，學(xué)校行為無不當?shù)牟怀袚?zé)任”。第26條規(guī)定：“學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生給予適當?shù)膸椭！辈⑶摇秾W(xué)生傷害事故處理辦法》還明確規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責(zé)任的11種情況，以及學(xué)校履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當?shù)臒o法律責(zé)任的幾種情況。由此可以看出確定校園傷害事件的責(zé)任的關(guān)鍵是如何界定學(xué)校的過錯。因此，我認為在校園傷害事件中若學(xué)校存在過錯的，學(xué)校應(yīng)當承擔法律責(zé)任；若是事件中學(xué)校并無過錯的，則不必承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。這就需要確定學(xué)校有無過錯的判斷標準。我認為要判斷校園傷害事件中校方是否存在過錯，可以根據(jù)過錯推定原則和公平原則來決定。過錯推定原則即是要求校方在校園傷害事件發(fā)生后，證明自己在主觀上并無過錯，盡到了管理、教育責(zé)任；若是學(xué)校不能證明其沒有過錯，則推定校方存在有過錯，承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。但若是事件中無論是學(xué)生還是學(xué)校等各方都沒有過錯的，不管把責(zé)任歸咎于誰都不利于問題的解決，甚至?xí)觿∶堋Ｒ蚨枰\用公平原則根據(jù)實際情況具體分析，在考慮當事人的財產(chǎn)狀況及其它情況的基礎(chǔ)上，由當事人分擔責(zé)任共同承擔。總之，我認為在我國中小學(xué)校園傷害事件中，對于各方責(zé)任的認定要以最大程度上解決好事件為目標，根據(jù)具體的實際情況而定。

第五篇：2014年年初惡性侵害醫(yī)務(wù)人員事件

2014年年初惡性侵害醫(yī)務(wù)人員事件

繼2013年瘋狂地侵犯傷害醫(yī)務(wù)人員的一年，2014年伊始，本以為事態(tài)會有所好轉(zhuǎn)，沒想到傷醫(yī)苗條愈發(fā)猖獗。于是一不小心百度了下2014年傷醫(yī)事件。作為一名醫(yī)學(xué)生，說多了都是淚啊。這里列舉一些2014年年初發(fā)生的惡性侵害醫(yī)護人員事件：

2014年1月21日，據(jù)西部網(wǎng)：今天上午，西部網(wǎng)記者采訪西安市公安局新城分局證實，昨天（1月21日）下午，西安市中心醫(yī)院兒科確實發(fā)生一起醫(yī)患沖突事件，導(dǎo)致4名醫(yī)護人員及2名處警民警受傷。

2014年2月3凌晨12點，新疆醫(yī)科大學(xué)南湖二附院急診科，一病人家屬突然發(fā)起酒瘋，沖上前毆打急診科醫(yī)護人員。警察來后,醉酒打人者自稱是法院的書記員,并聲稱“公安廳有人，派出所把他干不了什么”等言語。待警察調(diào)取監(jiān)控錄像后，依法將肇事者帶走調(diào)查，醫(yī)院急診科醫(yī)護人員已經(jīng)倒在了病床上。

2014年2月9日，新華網(wǎng)杭州2月14日電（周竟、陳佳瑩）近日浙江多個地方論壇流傳紹興市一名醫(yī)生因一起醫(yī)療糾紛，被患者家屬打傷甚至被逼下跪的圖文。記者從紹興第二醫(yī)院確認，他們的確有一名醫(yī)生被打傷，出警的民警也有受傷，目前事件已交由警方和相關(guān)部門處理。

2014年2月17日10時左右，黑龍江省齊齊哈爾市北滿特鋼醫(yī)院耳鼻喉科主任孫東濤在出診過程中，被一名突然闖進診室的男子用鈍器猛擊頭部，后經(jīng)搶救無效死亡。

2014年2月18日，據(jù)《南方都市報》訊 2月18日下午，河北省易縣人民醫(yī)院發(fā)生了一起傷醫(yī)事件，一名普外科醫(yī)生在辦公室被人用刀割破頸部。

2014年2月20日，河北新聞網(wǎng)訊(燕趙都市網(wǎng)記者邢云陳正)近日，冀中能源峰峰集團總醫(yī)院骨六科一名護士被打傷的帖子引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。2月20日，記者從峰峰集團總醫(yī)院方面得以證實。據(jù)了解，被打護士頭部受傷，仍在接受醫(yī)治。

2014年2月20日下午，因沒有及時滿足一患者的加號需求，浙醫(yī)二院一護士遭一對母女拳腳相加。在聲明懷有身孕后，更是直接踢打要害，導(dǎo)致輕微腦震蕩先兆流產(chǎn)。

2014年2月25日凌晨，北大深圳醫(yī)院一位護士被插隊的男子打傷，據(jù)稱這是該院春節(jié)以來第五起事件。

2014年2月25日，南京口腔醫(yī)院一名護士和一名醫(yī)生，因為醫(yī)院要安排一名男重癥患者與一名女患者臨床，被女患者父母打傷，受傷女護士脊髓損傷、心包胸腔積液，目前仍在南京市鼓樓醫(yī)院接受治療。

2014年3月3日晚9時許，丹鳳縣土門鎮(zhèn)土門村73歲的老婦劉某某服毒自殺，在縣醫(yī)院搶救醫(yī)治無效死亡。當實施搶救的醫(yī)生向劉某某的兒子告知其母的死訊時，其子劉某情緒失控，將醫(yī)生從醫(yī)院三樓攆至一樓追打，在追打過程中撞壞醫(yī)院搶救室的玻璃門，并在醫(yī)院大喊大叫、辱罵醫(yī)護人員，2014年3月4日上午，北京協(xié)和醫(yī)院兩名護士，因不給病人加號，被一位病人及其家屬打傷。

2014年3月5日，據(jù)潮州中心醫(yī)院醫(yī)生消息，3月4日該院消化內(nèi)科收治一酒后急性酒精中毒患者，下半夜搶救無效死亡;5日中午家屬糾集了100多人，押著4日晚的值班醫(yī)生在醫(yī)院內(nèi)游行，邊走邊喊：“就是這位醫(yī)生害死了死者”，被游行的年輕醫(yī)生邊走邊哭，持續(xù)約半個小時。

2014年3月7日上午，一位在北京大學(xué)第六醫(yī)院候診的患者突然闖入診室，用提前備好的鐵錘將正在給患者看病的醫(yī)生打傷。