團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書1

一、活動(dòng)主題：重拾夢(mèng)想，笑迎未來

二、活動(dòng)班級(jí)：xxx

三、活動(dòng)地點(diǎn)：9-702

四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年9月6日

五、活動(dòng)對(duì)象：xxx班全班同學(xué)

六、活動(dòng)目的.：新學(xué)期，新開始，新打算。通過這個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的狀態(tài)，明確自己的目標(biāo)、方向，以最佳狀態(tài)迅速適應(yīng)新學(xué)期的生活。

七、活動(dòng)流程：

1、主持人周老師發(fā)言

2、熱身活動(dòng)“我愛我家，相親相愛”

3、我說你畫

4、游戲環(huán)節(jié)“幸福清單”

5、同學(xué)討論“生活餡餅”

6、“擁抱目標(biāo)”同學(xué)們各抒己見

7、“把心留住”道祝福

八、具體工作安排：

1、班干部分配任務(wù)

2、勞委打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生

3、宣委布置會(huì)場(chǎng)

4、組委組織安排活動(dòng)

5、生活委員做好會(huì)費(fèi)支出

6、信息委員拍好照片

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書2

一、活動(dòng)主題

人際關(guān)系團(tuán)體心理輔導(dǎo)

二、活動(dòng)背景

人際關(guān)系，是人與人之間在活動(dòng)過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對(duì)別人的行為容易接受或無動(dòng)于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動(dòng)中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對(duì)的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。

大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

三、活動(dòng)目的

大學(xué)新生剛步入大學(xué)，對(duì)新事物敏感且容易接受、尋求自我并希望實(shí)現(xiàn)自我、渴望友誼和交流，但自我認(rèn)識(shí)能力相對(duì)較弱。為了讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的集體生活，特設(shè)計(jì)此次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案。希望通過該方案達(dá)到班級(jí)成員關(guān)系更加融洽，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，增進(jìn)成員間相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)親切感和歸屬感，形成堅(jiān)實(shí)的團(tuán)體凝聚力，為以后的班級(jí)成員的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定一個(gè)更好的`基礎(chǔ)。

本團(tuán)體根據(jù)心理學(xué)理論和實(shí)證研究，結(jié)合認(rèn)知、討論、自我探索、團(tuán)體合作等策略，設(shè)計(jì)1次活動(dòng)，時(shí)間為2小時(shí)，由醫(yī)學(xué)院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

1、活動(dòng)時(shí)間—XX年11月23號(hào)

2、活動(dòng)地點(diǎn)—醫(yī)學(xué)院足球場(chǎng)

五、主辦單位

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理咨詢室

第二臨床醫(yī)學(xué)院心理發(fā)展部

六、參與對(duì)象

第二臨床醫(yī)學(xué)院XX級(jí)心理委員

七、活動(dòng)流程策劃

1、青蛙跳水

在場(chǎng)人員手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人[一只青蛙]下一個(gè)人[一張嘴]第二個(gè)人[兩只眼睛]第三個(gè)人[兩只眼睛]第四個(gè)人[四條腿]第五個(gè)人[撲通一聲跳下水]，接下來兩只青蛙，以此循環(huán)，說錯(cuò)的人首先給大家做自我介紹，然后接受懲罰，接下來由說錯(cuò)的人繼續(xù)開始任意說青蛙數(shù)開始循環(huán)。整個(gè)過程大家都要跳著完成。

2、虎克船長(zhǎng)

眾人圍坐，約10多人；主持人說自己是虎克船長(zhǎng)，也可以指別人；被指為虎克之人，不做任何其他動(dòng)作，直接指認(rèn)別人為船長(zhǎng)或虎克；被成為船長(zhǎng)之人，右手搭于眉上，呈遠(yuǎn)翹狀，船長(zhǎng)左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃，并說"嘿咻，嘿咻！”；若無差錯(cuò)，船長(zhǎng)再指一人為虎克或船長(zhǎng)，游戲繼續(xù)；若出差錯(cuò)，游戲暫停，出錯(cuò)者回答或表演其他人出的難題。

3、愛的抱抱

男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個(gè)錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團(tuán)抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。

4、傳紙杯

18個(gè)人分為兩組，男女混合搭配，比賽時(shí)第一名的隊(duì)員將紙杯內(nèi)的水倒在第二名隊(duì)員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，時(shí)間規(guī)定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊(duì)缸內(nèi)的水最多，整個(gè)過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。

5、盲人和啞人

分為兩組，一隊(duì)蒙上眼睛，由另外一隊(duì)攙扶著過一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個(gè)人不能講任何話語(yǔ)，在過完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過重重關(guān)卡的那個(gè)“啞人”。

6、心有千千結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。

所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會(huì)，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。

八、應(yīng)急預(yù)案

1、因?yàn)榛顒?dòng)在室外，所以要考慮天氣，如果有雨可以考慮推遲活動(dòng)，并及時(shí)通知所有參與人員。

2、室外活動(dòng)應(yīng)考慮安全隱患，活動(dòng)過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書3

團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)：

總目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。 具體目標(biāo)：1、增強(qiáng)本部門凝聚力.

2、培養(yǎng)團(tuán)體之間的默契，增強(qiáng)成員的互信。 3、促進(jìn)成員間互動(dòng)狀況。4、強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。

團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象：物電系心理自助中心辦公室干事 參加人數(shù)規(guī)模：10人左右 活動(dòng)時(shí)間：待定 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 活動(dòng)項(xiàng)目：

活動(dòng)主題

活動(dòng)目的

1、消除團(tuán)體成員陌生感、孤獨(dú)感

2、讓成員之間互相溝通而相識(shí)

1、有緣千里來相會(huì)

3、制定團(tuán)體契約，逐漸形成團(tuán)體合作互助、成員間無條件接納的氣氛

1、使團(tuán)體成員之間進(jìn)一步接觸、相互了解

2、逐漸建立信任的關(guān)系，相互接納，減少防衛(wèi)心理

1、促進(jìn)成員自我探索，深化自我認(rèn)識(shí)，

2、勇敢地開放、表達(dá)自己，樹

活動(dòng)內(nèi)容 1、大風(fēng)吹 2、虎克船長(zhǎng) 3、人椅 4、團(tuán)體規(guī)范 1、口香糖 2、自信對(duì)人 3、微笑握手 4、COPY不走樣 1、我說你畫 2、我的水果

2.、信任之旅

3、溝通無限

立自信心和勇氣，以形成健康的自我形象，增強(qiáng)自覺的能力 3、了解自己接納自己，進(jìn)而認(rèn)識(shí)別人接納別人

3、喜怒哀樂 4、心靈援助 5、把心留住

團(tuán)輔活動(dòng)具體安排:

活動(dòng)名稱活動(dòng)目的具體操作活動(dòng)名稱活動(dòng)目的具體操作活動(dòng)名稱準(zhǔn)備 活動(dòng)目的具體操作第一單元 有緣千里來相會(huì)

一、大風(fēng)吹

讓成員相互了解，創(chuàng)造輕松舒適的環(huán)境和安全信任的氣氛，從而使團(tuán)輔成員與集體相互融合，為更好地進(jìn)行人際關(guān)系心理輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)

全體圍坐成圈，主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。

二、虎克船長(zhǎng) 加深認(rèn)識(shí)

1、全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

2、由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字 3、被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。4、接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！）

三、人椅 椅子若干張

培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)，挑戰(zhàn)自我

若干張椅子圍成兩個(gè)圈，成員按一定位置坐好，然后躺在隊(duì)友的大腿上，躺好后抽掉椅子。兩隊(duì)比賽，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一隊(duì)獲勝。

準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作

活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作

活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作

活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作

活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的

四、團(tuán)體規(guī)范 紙和筆

建立團(tuán)體規(guī)范，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)

征求成員們的意見，討論大家愿意共同遵守的一些規(guī)范條例，領(lǐng)導(dǎo)者作記

錄。

第二單元 信任之旅

一、口香糖

通過身體接觸，獲得好感

主持人說“口香糖”，其他成員說：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成員必須兩兩把耳朵粘一起。

二、自信對(duì)人 學(xué)習(xí)自我肯定技巧

1、成員2人一組，對(duì)視30秒，要求表現(xiàn)自信和誠(chéng)懇 2、注視對(duì)方，作1分鐘肯定的自我介紹 3、大聲說出“我對(duì)XX最有把握！”

4、.請(qǐng)對(duì)方幫忙某件事，1分鐘之內(nèi)用盡各種方法，但被求人要堅(jiān)持說“不”5、2人交換 6、談感受

三、微笑握手

通過握手有了身體的接觸,有利于打破堅(jiān)冰,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛 1、全體成員起立

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)和所有成員握手 3、握手時(shí)要求面帶微笑

四、COPY不走樣

1、通過非言語(yǔ)表達(dá),掌握對(duì)方表達(dá)的.信息 2、認(rèn)真體會(huì)男女之間的差異 3、表達(dá)出對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)和誤解

活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作

活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的

具體操作

活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作

2、.首先小組中的一位展示一些肢體動(dòng)作，同時(shí)另一位在一旁模仿,盡量不走樣，然后交換位置，以同樣的方式進(jìn)行

3、.完成后,講述出對(duì)方要表達(dá)的信息 4.、進(jìn)行討論，并分享自己的感受

第三單元 我思故我在

一、我說你畫 筆和紙 考溝通能力

團(tuán)體成員自由組合。形成若干個(gè)兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出

示圖

1、并確保另一名成員無法看到。然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語(yǔ)表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖

2、重復(fù)上述游戲。

二、我的水果 若干水果

1、提高成員的觀察能力

2、學(xué)習(xí)識(shí)別和接納人和事物的獨(dú)特性 3、進(jìn)行討論,并分享自己的感受

1、每人發(fā)1個(gè)橘子，讓成員花10分鐘認(rèn)真觀察自己的橘子

2、然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個(gè)人是否能找到自己的橘子

3、再次將成員的水果混合，每個(gè)人閉眼去找自己的水果

三、喜怒哀樂 筆、字條

增加歡樂氣氛，也可帶出非語(yǔ)言溝通的限制

1、先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書4

一．活動(dòng)依據(jù)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵及作用：

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指在團(tuán)體的情境下協(xié)助個(gè)體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式。它通常包括一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團(tuán)體成員,由幾次或十幾次團(tuán)體聚會(huì)或活動(dòng)組成。在活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性,通過團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng),引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵(lì),增進(jìn)成員對(duì)自己的了解和接納,增進(jìn)成員對(duì)他人心理的認(rèn)識(shí),促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好的行為方式,提高成員的社會(huì)適應(yīng)性。

二．活動(dòng)目標(biāo)

（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，消除彼此間的隔閡。

（2）合理安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍，使每個(gè)成員融入活動(dòng)，以便于讓同學(xué)

們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度。

（3）消除貧困大學(xué)生的自卑心理，樹立自信心。

（4）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。

三．活動(dòng)對(duì)象

在校貧困大學(xué)生

四．活動(dòng)主題：

團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、自信

五．活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立起自信心，以及各種解決困難的能力。

六．活動(dòng)基本內(nèi)容：

1、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

2、活動(dòng)

七、具體活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)前相關(guān)事宜

1.確定各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔(dān)任）

2.各負(fù)責(zé)人極其小組成員熟悉活動(dòng)內(nèi)容

3.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備

2.游戲：

3.團(tuán)體輔導(dǎo)授課

八．活動(dòng)效果展望：

本活動(dòng)主旨在幫助創(chuàng)造條件同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，另外促進(jìn)同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過程：溝通交流，團(tuán)體合作，責(zé)任意志，自信心。創(chuàng)造真誠(chéng)友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識(shí)自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長(zhǎng)。培養(yǎng)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感，增進(jìn)男女同學(xué)之間的.交往，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

達(dá)到效果：

（1）凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。

（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

（4）促進(jìn)成員的互動(dòng)，加強(qiáng)成員間互助合作的精神

（5）樹立成員的自信心

（5）使成員掌握簡(jiǎn)單的人際溝通理論，學(xué)會(huì)有效的人際溝通

（6）透過活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的集體意識(shí)和合作意識(shí)。

緣定你我他

——人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

策

劃

書

指導(dǎo)老師：韓英

領(lǐng)導(dǎo)者：萬(wàn)麗

助手：康茜 劉財(cái)發(fā)一、二、三、四、團(tuán)體名稱：緣定你我他團(tuán)體主題：人際關(guān)系 從溝通做起 團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體 同質(zhì)性團(tuán)體 封閉式團(tuán)體 總體目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們的與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處得更好。

2.具體目標(biāo)：

1)增進(jìn)團(tuán)體成員的相互了解，建立團(tuán)體規(guī)范

2)通過團(tuán)體的活動(dòng)溝通，交流，分享，促進(jìn)自我了解，正確地看待自己

3)學(xué)會(huì)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟

4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系

團(tuán)體對(duì)象：12應(yīng)用心理班學(xué)生

團(tuán)體規(guī)模：10至12人

活動(dòng)地點(diǎn):3203團(tuán)體輔導(dǎo)教室

活動(dòng)時(shí)間：2014/3/

31理論基礎(chǔ)：

1.強(qiáng)化理論：斯金納所倡導(dǎo)的強(qiáng)化理論是以學(xué)習(xí)的強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)的關(guān)于理解和修正人的行為的一種學(xué)說。所謂強(qiáng)化，從其最基本的形式來講，指的是對(duì)一種行為的肯定或否定的后果（報(bào)酬或懲罰），它至少在一定程度上會(huì)決定這種行為在今后是否會(huì)重復(fù)發(fā)生。根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可把強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。

2.馬斯洛的需求層次理論：生理需要 安全需要 愛和歸屬的需要 尊重的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要

3.人際需要的三維理論，由舒茨提出

三種基本的人際需要：他決定了個(gè)體在人際交往中所用的行為以及如何描述解釋和預(yù)測(cè)他人的行為。三種基本需要的形成與個(gè)體早期成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。分別是包容需要，支配需要，情感需要。五、六、七、八、九、4.良好的人際關(guān)系的建立一般包括定向，情感探索，情感交流和穩(wěn)定交往四個(gè)階

段。

十、團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:

活動(dòng)一：棒打薄情郎

1.活動(dòng)目標(biāo)：小組成員互相認(rèn)識(shí)，互相了解。引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣。

2.活動(dòng)過程：初次聚會(huì)，全體成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、出生年月等個(gè)人資料。每個(gè)人都專心去記其他成員的資料。然后站成一圈，選一個(gè)執(zhí)棒者站在圈中間，由他面對(duì)的人開始大聲叫出一個(gè)成員的姓名，執(zhí)棒者馬上跑到那個(gè)人面前。被叫的人馬上再叫出別一位成員的姓名。如果叫不出來，就會(huì)受當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。依此類推，直到大家熟悉互相的姓名為止。如果一個(gè)人3次被打就必須出來表演，作為懲罰。

3.組員交流分享

活動(dòng)二：尋找我的另一半

1)活動(dòng)目標(biāo)：彼此相識(shí)，建立互動(dòng)關(guān)系。

2)活動(dòng)準(zhǔn)備：剪紙成圓，并一分為二。

3)活動(dòng)過程：

a)在裁好的半圓形紙由團(tuán)體成員自由抽取。

b)成員找到與自己相同編號(hào)的另一半紙片，并在紙片上寫上兩個(gè)人的名字，兩人自由交談五分鐘，相互了解。

c)全體成員成圈坐下，每一對(duì)輪流向大家介紹所談話題，并與其它成員分享。

活動(dòng)三：盲人越障

1.活動(dòng)目標(biāo):讓團(tuán)體成員體會(huì)到相互信任相互協(xié)作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：凳子若干 眼罩若干

3.活動(dòng)過程：將成員分成 2組，每組選出一名指揮官站在終點(diǎn)，選出一名成員當(dāng)“盲

人”，其它成員站成列隊(duì)并擺出各種姿勢(shì)當(dāng)“障礙”，“盲人”越障時(shí)戴上眼罩，在指揮官的指揮下穿過“障礙”，討論獲勝方和失敗方的感受

4.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)：成功的原因是什么 合作的重要性

活動(dòng)四：禮物大派送

1.活動(dòng)目的：饋贈(zèng)個(gè)人的祝福和禮物，增強(qiáng)成員彼此的感謝之情，為離別做準(zhǔn)備

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：一張有姓名，送禮內(nèi)容和收禮欄目的白紙，筆

3.活動(dòng)過程：

a)請(qǐng)每位成員在收禮和送禮單上填上團(tuán)體成員的名字

b)寫上自己準(zhǔn)備送給團(tuán)員內(nèi)每個(gè)人的禮物名稱（可以是具體的也可以是抽象的，如假期、學(xué)位、快樂、愛情）說明送禮的目的c)然后轉(zhuǎn)圈送禮，得到禮物的人將別人送給自己的禮物填在收禮欄內(nèi)

d)說說收到禮物的感受和感謝，并相互祝福

e)討論離別時(shí)的情感和以后的展望，在感謝的心情中一一惜別，并帶著小組成員的禮物和祝福走進(jìn)新的生活

十一、結(jié)束：

1.播放背景音樂《朋友》

2.小組成員分別用一句話總結(jié)整個(gè)過程的感受

3.各個(gè)成員相互擁抱告別并對(duì)對(duì)方說一句“認(rèn)識(shí)你真好！”

附：

團(tuán)體規(guī)范

1、保守成員秘密，尊重成員隱私。

2、坦率真誠(chéng)地與其他成員交流，不掩飾自己的真實(shí)情感。

3、按時(shí)參加每次團(tuán)體活動(dòng)，不遲到、缺席、早退。

4、尊重他人，仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言。

5、廣泛交流，避免只與自己喜歡的成員溝通。

成員簽字：日期：