第一篇：菏澤家政職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作迎評促建實施方案

菏澤家政職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作迎評促建實施方案

根據(jù)教育部、山東省教育廳對高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的部署，在2011年5月將對我院進(jìn)行人才培養(yǎng)工作評估。這次評估是對我院辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的一次全面檢驗，必將對我院的改革、發(fā)展和建設(shè)起到巨大的推動作用。通過評估，要全面推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)工作的各項建設(shè)，進(jìn)一步加快學(xué)院發(fā)展步伐，為提升學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。為此，學(xué)院決定從2010年1月開始，根據(jù)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字評估方針，全院上下要以評建工作為綱，統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、管理，辦學(xué)條件建設(shè)等各方面工作，組織開展學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估的自評和迎評工作。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高[2008]5號）和《山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》（魯教高字[2009]5號）文件精神為依據(jù)，以加強內(nèi)涵建設(shè)為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平為核心, 以達(dá)到評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，認(rèn)真落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針, 對照評估指標(biāo)體系及其內(nèi)涵，夯基固本，全力加強教育教學(xué)基本建設(shè)，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，強化教學(xué)管理，建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和保障體系，形成自我約束、自我發(fā)展機制，全面提升學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)實力。

二、評建目標(biāo)

通過全院上下共同努力，確保我院人才培養(yǎng)工作評估達(dá)到一次性通過。同時做到：

（一）通過評估實現(xiàn)學(xué)院管理工作的規(guī)范化、程序化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

（二）促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革深入開展。

（三）規(guī)范完善教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)及學(xué)院其他一些相關(guān)的工作制度，更好地突出特色，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）增強學(xué)院綜合辦學(xué)實力，提高學(xué)院在全社會的知名度和影響力。

（五）以評估為契機，認(rèn)真、系統(tǒng)地總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，查找存在問題，貫徹“以評促建”方針，揚長避短、積極整改，確保學(xué)院工作全面優(yōu)化。深入調(diào)研，科學(xué)謀劃，認(rèn)真編制學(xué)院中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，通過規(guī)范內(nèi)部管理、加強基本建設(shè)、1

深化教育改革、培育辦學(xué)特色等政策措施的落實，把學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)規(guī)模適度、設(shè)施條件優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的高職院校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

迎評促建工作是一項關(guān)系到學(xué)校生存發(fā)展的全面性、關(guān)鍵性和系統(tǒng)性工作。全院師生要統(tǒng)一思想、振奮精神、同心同德、通力合作、克服困難、堅定信心，努力推進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)：為了認(rèn)真做好我院人才培養(yǎng)工作水平評估的自評與迎評工作，學(xué)校成立迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全面指揮和組織迎評促建工作。為了加強對迎評促建工作的督促及管理，學(xué)院迎評促建領(lǐng)導(dǎo)小組實行例會制度，定時召開會議研究和解決迎評促建工作中遇到的實際問題。迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評促建工作辦公室，其工作職責(zé)是：

1、貫徹、落實學(xué)院評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)決定。

2、負(fù)責(zé)對全院評建工作綜合協(xié)調(diào)。

3、負(fù)責(zé)全院評建指標(biāo)、評建工作任務(wù)的分解。

4、負(fù)責(zé)制定評建的工作方案及全院迎評促建的日常組織、布置、協(xié)調(diào)、檢查和督促工作。

5、負(fù)責(zé)學(xué)院評估數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作。

6、對全院師生員工進(jìn)行評建知識培訓(xùn)。

7、對全院評建檔案建設(shè)負(fù)直接責(zé)任。

（二）全面發(fā)動：各處室、系部要通過多種渠道、多種形式進(jìn)行全面、廣泛而深入的宣傳發(fā)動，動員全院師生員工積極參與迎評促建工作，使全院上下都充分認(rèn)識迎評促建工作的重大意義，使全體師生明確“人人都是評估對象、事事都是評估內(nèi)容”。充分理解評估指標(biāo)內(nèi)涵，明確學(xué)校迎評促建工作的目標(biāo)，發(fā)揮評估對學(xué)校各項工作的推動作用。舉全院之力，以評促建、以評促改、以評促管，努力提高迎評促建工作的質(zhì)量和效果。

（三）明確責(zé)任：各處室、系部的主要負(fù)責(zé)人，是本單位迎評促建工作的第一責(zé)任人,院領(lǐng)導(dǎo)要切實抓好所負(fù)責(zé)分管處室的迎評促建工作。學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室提出的工作方案、工作事項和要求，各處室、系部都必須嚴(yán)格

遵照執(zhí)行，做到目標(biāo)一致，政令暢通。評建工作辦公室對評估指標(biāo)體系的各項指標(biāo)分解細(xì)化到各處室、系部，各處室、系部也要把本單位的工作任務(wù)層層分解，層層提出要求，做到分工明確，責(zé)任到人。誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)。學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組也將對各處室、系部的迎評促建工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)與考核。

（四）認(rèn)真自評自建：各處室、系部自評自建工作的基本任務(wù)，是根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系》的基本要求，收集檔案資料，準(zhǔn)確了解情況，整改存在問題，提升辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步提高學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平和質(zhì)量。自評自建工作的重點，應(yīng)放在加強學(xué)院的教育教學(xué)基本建設(shè)、深化教學(xué)改革、嚴(yán)格教育教學(xué)管理和努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量上。自評自建工作的要求，必須做到信息收集要全面、有關(guān)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確、整改措施要到位。學(xué)院的自評自建工作將在各處室、系部自評自建的基礎(chǔ)上，采取一般自評自建和重點自評自建相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

（五）加強整改：針對自評發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，特別是與重要指標(biāo)和主要觀測點有差距的項目，必須通過整改與建設(shè)，盡快予以彌補和提高。對于在短期內(nèi)確實無法達(dá)到整改目標(biāo)的個別項目，必須提出整改意見、整改途徑和整改措施，以達(dá)“評建結(jié)合，重在建設(shè)”之目的。

四、迎評促建工作的具體步驟

第一階段：組織、動員、學(xué)習(xí)階段

預(yù)計時間：2010年1月-3月

主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）制訂“菏澤家政職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作迎評促建實施方案”。（2010年1月1號前）

（二）對副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行高職院校人才培養(yǎng)工作評估知識培訓(xùn)；對評估指標(biāo)體系中的各項指標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，并落實到院級分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室和系部責(zé)任人。（2010年1月28日）

（三）各處室、系部分別召開迎評促建工作專題會議，研究制訂本部門迎評促建工作實施計劃，分解細(xì)化各項評估指標(biāo)，落實到人，并將迎評工作實施計劃報評估辦公室備案。（2010年3月1日-3月4日）

（四）寒假開學(xué)后，學(xué)院召開人才培養(yǎng)工作迎評估促建動員大會，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動員。宣講高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的重要意義和基本任務(wù)，提出明確要求。在動員的基礎(chǔ)上，組織全院干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)評估文件，準(zhǔn)確理解《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的基本精神，掌握方案中規(guī)定的各項評估指標(biāo)及觀測點的內(nèi)涵，以及學(xué)校特色或創(chuàng)新項目的要求。各單位要有針對性地抓好本單位人員的再動員。通過動員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一全院職工的思想，充分認(rèn)識迎評促建工作的重要意義，增強搞好迎評促建工作的主動性和自覺性。（2010年3月16日下午）

第二階段：分解評估指標(biāo)、補充整理2008-2010學(xué)年資料階段

預(yù)計時間：2010年3月-2010年7月

主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）各處室、系部將本部門所負(fù)責(zé)的各項評估指標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，并落實責(zé)任到人。（2010年3月上旬）

（二）各處室、系部根據(jù)評估指標(biāo)體系的各項要求，對我院的各項基礎(chǔ)設(shè)置做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并對照評估指標(biāo)找出差距，設(shè)想解決的辦法，寫出書面報告交評建工作辦公室，由辦公室匯總后提供給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一研究解決。（2010年3月底前）

（三）各處室、系部根據(jù)評估指標(biāo)體系的各項要求，做好本部門所負(fù)責(zé)的信息材料的收集、整理工作，查漏補遺，提高信息資料的原始性、針對性、準(zhǔn)確性、完整性和可信性，確保信息材料不失誤、不遺漏，建立本單位2008-2009、2009-2010學(xué)年的迎評促建資料檔案，并將檔案副本提供給評估辦公室存檔。（2010年8月底前）

（四）各處室、系部完善工作規(guī)范、規(guī)程和管理制度的建設(shè)。（2010年4月底前）

（五）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對各處室、系部的迎評促建資料檔案進(jìn)行檢查、評估。（2010年7月）

（六）做好2009-2010學(xué)年《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的數(shù)據(jù)采集和歸納整理工作。（2010年8月底完成）

第三階段：預(yù)評整改階段

預(yù)計時間：2010年9月-2010年12月

主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）各處室、系部根據(jù)評估指標(biāo)體系的各項要求，將基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)計、梳理，安置到位。（2010年12月底前）

（二）各處室、系部按照第二階段的工作要求繼續(xù)做好2009-2010、2010-2011學(xué)年的評估材料收集、整理和建檔工作，并將檔案副本提供給評估辦公室存檔。（2010年11月底前）

（三）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對各處室、系部的迎評促建資料檔案進(jìn)行檢查、評估。（2010年12月）

（四）做好2009-2010學(xué)年《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》的數(shù)據(jù)完善、優(yōu)化和上報工作。（2010年9月中旬上報）

第四階段：迎評沖刺階段

預(yù)計時間：2011年1月-2011年4月

主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）邀請省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家對我院進(jìn)行預(yù)評，及時整改預(yù)評過程中發(fā)現(xiàn)的問題。（2011年1月）

（二）核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，完善各類迎評資料；分類裝盒，列出裝盒目錄；合理布置好支撐材料和背景材料，材料擺放要科學(xué)合理，便于專家查找與閱覽。（2011年2月）

（三）學(xué)院評估辦公室最后一次對學(xué)院迎評材料中的各級各類綜合性、總結(jié)性大材料以及上報材料進(jìn)行審核定稿，統(tǒng)一印刷裝訂。（2011年3月）

（四）對照評估關(guān)鍵要素，對學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問題，分析原因并提出解決的對策，形成我院的自評報告。（2011年3月）

（五）向省教育廳提交評估申請。做好我院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新數(shù)據(jù)的采集。（2011年3月上旬）

（六）向省教育廳提交書面自評報告和我院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新數(shù)據(jù)，并同時將自評報告、我院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)

工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新數(shù)據(jù)、區(qū)域和行業(yè)社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等在學(xué)校迎評促建專網(wǎng)上向社會公布。（2011年4月上旬）

（七）學(xué)院全員投入。通過宣傳、學(xué)習(xí)、動員全面調(diào)動廣大師生員工迎評積極性，使每個人從心理上、行動上、軟硬件材料的準(zhǔn)備上均進(jìn)入最佳狀態(tài)，以嶄新飽滿的精神風(fēng)貌迎接評估。（2011年3月）

（八）營造迎評氛圍。制作、布置宣傳標(biāo)語；布置畫廊、板報；利用廣播宣傳；清理校園衛(wèi)生，綠化、美化校園，營造人文氛圍。（2011年4月）

（九）制定專家組接待方案。（評估專家組進(jìn)校1周前）

第五階段：整改階段

預(yù)計時間：專家組評估后（2011年6月-2012年5月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：

本階段以制定整改措施、完善相關(guān)制度、鞏固評估成果為目標(biāo)。主要任務(wù)是：落實專家組提出的整改意見；研究整改措施，制定整改方案，提交整改報告；實現(xiàn)整改目標(biāo)。

2010年1月1日

第二篇：迎評促建工作實施方案

青?2012?4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案》的通知

各院（部）團總支、學(xué)生會，各學(xué)生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院本科教

學(xué)工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關(guān)于印發(fā)

滁州學(xué)院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教

?2012?12號）安排，結(jié)合我校共青團工作實際，制定滁州學(xué)院共青團組

織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織迎評促建實施方案通知

抄報：團省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導(dǎo)

抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導(dǎo)等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學(xué)校評估工作有關(guān)文件精神，校團委制定學(xué)校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團學(xué)干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達(dá)到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學(xué)干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員學(xué)生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團學(xué)干部的先鋒模范作用，達(dá)到“以點帶面”成效。通過團學(xué)干部層面的加強培訓(xùn)，進(jìn)而帶動團員學(xué)生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風(fēng)采。

三、基本任務(wù)

1、學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；

2、課外學(xué)術(shù)科技活動組織實施；

3、學(xué)生的社會服務(wù)與實踐能力培養(yǎng)；

4、“迎評促建，人人有責(zé)”氛圍營造；

5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負(fù)責(zé)面向?qū)W生黨員、團學(xué)干部進(jìn)行宣傳發(fā)動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負(fù)責(zé)對本院全體學(xué)生干部（含班團干部）作動員，貫徹學(xué)校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓(xùn)、學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學(xué)動員，傳達(dá)校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進(jìn)來，走出去”——對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學(xué)校培訓(xùn)班平臺，突出“迎評促建”知識訓(xùn)練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學(xué)生干部迎評理論知識培訓(xùn)；

（2）校、院學(xué)生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學(xué)生禮儀、文明行為培訓(xùn)，通過學(xué)生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

（2）校禮儀中心成員培訓(xùn)、訓(xùn)練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進(jìn)行訓(xùn)練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學(xué)生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學(xué)干部、學(xué)生腦海

1、組織團學(xué)干部學(xué)習(xí)討論《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學(xué)生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學(xué)生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進(jìn)行宣傳；

5、編印《滁州學(xué)院共青團系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學(xué)生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學(xué)干部迎評促建座談會。

五、團學(xué)行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導(dǎo)下，以團支部為單位，開展學(xué)生文明、科學(xué)、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡(luò)文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如綠地山林養(yǎng)護(hù)、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護(hù)校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學(xué)生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓(xùn)，使學(xué)生熟知校訓(xùn)精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學(xué)習(xí)和踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學(xué)生干部讀書系列活動，引導(dǎo)他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導(dǎo)他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習(xí)慣；

3、營造適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標(biāo)語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學(xué)生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務(wù)活動方式，建立長期志愿服務(wù)對象，讓學(xué)生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學(xué)組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務(wù)工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進(jìn)一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)工作。

六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立校團委迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，成員名單如下：

組長：駱寶明

副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學(xué)學(xué)院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學(xué)院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學(xué)生會主席）、王建武（校社團聯(lián)合會主席）、陸景標(biāo)（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學(xué)院的實際,真正把自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認(rèn)識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學(xué)院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學(xué)院委員會

二○一二年三月

第三篇：迎評促建工作實施方案（模版）

青?2012?4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案》的

通 知

各院（部）團總支、學(xué)生會，各學(xué)生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關(guān)于印發(fā)滁州學(xué)院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教?2012?12號）安排，結(jié)合我校共青團工作實際，制定滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織 迎評促建 實施方案 通知 抄報：團省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導(dǎo) 抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學(xué)院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導(dǎo)等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學(xué)校評估工作有關(guān)文件精神，校團委制定學(xué)校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團學(xué)干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達(dá)到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學(xué)干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員學(xué)生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團學(xué)干部的先鋒模范作用，達(dá)到“以點帶面”成效。通過團學(xué)干部層面的加強培訓(xùn)，進(jìn)而帶動團員學(xué)生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風(fēng)采。

三、基本任務(wù)

1、學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；

2、課外學(xué)術(shù)科技活動組織實施；

3、學(xué)生的社會服務(wù)與實踐能力培養(yǎng)；

4、“迎評促建，人人有責(zé)”氛圍營造；

5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負(fù)責(zé)面向?qū)W生黨員、團學(xué)干部進(jìn)行宣傳發(fā)動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負(fù)責(zé)對本院全體學(xué)生干部（含班團干部）作動員，貫徹學(xué)校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓(xùn)、學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學(xué)動員，傳達(dá)校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進(jìn)來，走出去”——對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學(xué)校培訓(xùn)班平臺，突出“迎評促建”知識訓(xùn)練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學(xué)生干部迎評理論知識培訓(xùn)；（2）校、院學(xué)生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學(xué)生禮儀、文明行為培訓(xùn)，通過學(xué)生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；（2）校禮儀中心成員培訓(xùn)、訓(xùn)練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進(jìn)行訓(xùn)練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學(xué)生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學(xué)干部、學(xué)生腦海

1、組織團學(xué)干部學(xué)習(xí)討論《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學(xué)生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學(xué)生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進(jìn)行宣傳；

5、編印《滁州學(xué)院共青團系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學(xué)生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學(xué)干部迎評促建座談會。

五、團學(xué)行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導(dǎo)下，以團支部為單位，開展學(xué)生文明、科學(xué)、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡(luò)文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如綠地山林養(yǎng)護(hù)、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護(hù)校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學(xué)生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓(xùn)，使學(xué)生熟知校訓(xùn)精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學(xué)習(xí)和踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學(xué)生干部讀書系列活動，引導(dǎo)他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導(dǎo)他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習(xí)慣；

3、營造適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標(biāo)語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學(xué)生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務(wù)活動方式，建立長期志愿服務(wù)對象，讓學(xué)生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學(xué)組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務(wù)工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進(jìn)一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)工作。

六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立校團委迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，成員名單如下：

組 長：駱寶明 副組長：音 坤

成 員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學(xué)學(xué)院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學(xué)院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學(xué)生會主席）、王建武（校社團聯(lián)合會主席）、陸景標(biāo)（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學(xué)院的實際,真正把自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認(rèn)識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學(xué)院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學(xué)干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學(xué)院委員會 二○一二年三月

第四篇：后勤集團《迎評促建工作實施方案》

后勤集團《迎評促建工作實施方案》

為了配合學(xué)校順利通過本科教學(xué)工作水平評估，后勤集團服務(wù)保障一切服從于學(xué)校的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)學(xué)院《迎評促建工作實施方案》和于書記、施院長講話精神，結(jié)合后勤工作實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)院《迎評促建工作實施方案》和于書記、施院長講話精神，結(jié)合后勤工作實際，特制定本實施方案，按照“以評促建。以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，深入扎實地做好后勤保障工作，不斷完善內(nèi)部管理制度，全面提高后勤集團各項服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

按照本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系的要求，加強我校后勤工作建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。全面、深入、細(xì)致、高效地做好迎評促建各項工作，以良好的狀態(tài)迎接教育部本科教學(xué)工作合格評估。

三、組織機構(gòu)

后勤服務(wù)集團成立“迎評促建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,總體負(fù)責(zé)集團“迎評促建”各項工作，成員名單如下：

組 長：劉明華 副組長：楊連軍 周 峰 成 員：孫力剛 張 生 陶安順 崔煥林 李柄生 張升穩(wěn) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，張升穩(wěn)兼任主任。辦公室主要職責(zé)為：制定集團“迎評促建”實施方案及各項規(guī)章，組織開展“迎評促建”宣傳教育活動，抓好集團各部門“迎評促建”任務(wù)分解及服務(wù)質(zhì)量督察等.四、重點工作

針對后勤保障工作的特點，結(jié)合工作實際，以這次迎評促建創(chuàng)優(yōu)行動為契機，重點做好以下幾個方面的工作：

（一）各部門要全員參與，加強宣傳，多方協(xié)作

在后勤工作迎評促建的各個階段，各部門要全員參與，充分協(xié)作，通過各種方式，采取多種形式開展廣泛的迎評促建宣傳工作。要使評估和后勤保障部門的創(chuàng)優(yōu)行動的目的、意義、內(nèi)容人人皆知；要營造協(xié)調(diào)有序、扎實有效的評建工作氛圍，確實起到動員群眾、鼓舞士氣的作用。

（二）加大工作力度和資金投入，保證硬件合格

1、積極爭取各方對后勤工作的支持，加快后勤進(jìn)一步發(fā)展的步伐，切實保證后勤保障工作按時、保質(zhì)保量完成。

2、多方面、多渠道籌措經(jīng)費，加大對改善校園環(huán)境條件的投入力度，特別是加大對一些薄弱環(huán)節(jié)的投入。

（三）進(jìn)一步加強后勤隊伍建設(shè)，提升后勤管理水平

1、調(diào)整、修訂、出臺有關(guān)政策，進(jìn)一步完善后勤工作機制，調(diào)動廣大干部職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真開展后勤服務(wù)改革，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量和水平。

2、針對后勤保障部門人數(shù)眾多的特點，通過這次行動，并采取多種措施，切實提高后勤隊伍的管理能力及服務(wù)水平。

（四）進(jìn)一步改善工作，力求使后勤保障工作出現(xiàn)新局面

1、展示后勤精神面貌 以師生滿意為目標(biāo)，切實改善后勤服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，凡直接服務(wù)于教學(xué)第一線的宿管、飲服、保潔、水電維修、通勤車輛等工作人員，一律實行著裝、掛牌上崗，接受師生監(jiān)督。

2、強化后勤行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

加強對學(xué)生飲食衛(wèi)生、質(zhì)量、服務(wù)、價格的監(jiān)督。要經(jīng)常深入學(xué)生食堂察看、了解情況，聽取意見，協(xié)助后勤集團做好工作。注重學(xué)生公寓的管理與服務(wù)，督促后勤集團切實做好公寓區(qū)設(shè)施維修、室內(nèi)外保潔、安全值班等各項工作。開展衛(wèi)生專項整治，加大對教學(xué)、辦公、實驗場所、食堂、公寓、通勤車輛等方面的衛(wèi)生保潔力度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力為師生營造整潔、舒適的教學(xué)、生活環(huán)境。

3、提高后勤服務(wù)質(zhì)量

加強和提高后勤系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的服務(wù)質(zhì)量，在餐飲服務(wù)和住宿管理等方面，營造一種健康向上的工作氛圍和服務(wù)環(huán)境；后勤集團對保障設(shè)施內(nèi)部要做到每日查，及時修，始終保持設(shè)備、設(shè)施的完好、完整。

4、提高后勤管理水平

不斷深化后勤改革，完善后勤保障服務(wù)制度，進(jìn)一步規(guī)范后勤服務(wù)運行秩序。各相關(guān)部門，特別是后勤集團要進(jìn)一步完善各項管理制度，把各項制度落到實處。把樹立良好的服務(wù)形象作為促進(jìn)和推進(jìn)后勤保障服務(wù)的窗口，不斷提升服務(wù)層次。重點要對餐飲服務(wù)和住宿管理要進(jìn)一步進(jìn)行改革整頓，要為學(xué)校樹立一個新的形象窗口。

后勤服務(wù)保障各部門具體工作方案如下:（1）飲食服務(wù)保障

通過加強管理，開源節(jié)流來降低成本。穩(wěn)定飲食價格、保證伙食質(zhì)量。負(fù)責(zé)食品加工、儲藏、銷售、花樣品種更新、服務(wù)質(zhì)量、食品衛(wèi)生安全、公共衛(wèi)生、服從人員儀表、評估氛圍的營造等。

負(fù)責(zé)人：張 生 聯(lián)系電話：***（2）學(xué)生公寓服務(wù)保障 嚴(yán)格按照《宿舍目標(biāo)管理》條例執(zhí)行，做到宿舍樓內(nèi)公共衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、住宿安全；實行定期檢查和日常安全巡視制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的消防安全，妥善處理違章用電，財物失竊等涉及安全和穩(wěn)定的突出問題，對公寓樓及宿舍內(nèi)的公共設(shè)施及時維修。推行人性化管理，豐富學(xué)生公寓文化生活。

負(fù)責(zé)人：周 峰 聯(lián)系電話：***（3）水電服務(wù)保障

對行政樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、學(xué)生公寓、食堂、路燈、鍋爐等進(jìn)行進(jìn)行全面維修。聯(lián)系市供電部門保證本科評估期間的正常供水供電，根據(jù)學(xué)院活動要求，在學(xué)院關(guān)鍵位置設(shè)專人值班，加強院內(nèi)供水、供電設(shè)施的巡檢，維修人員一律在配電值班室待命，準(zhǔn)備小型發(fā)電機以確保關(guān)鍵部位的用電，確保全院評估期間水電供應(yīng)保障及突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

負(fù)責(zé)人：孫力剛 聯(lián)系電話：***（4）校園環(huán)境綠化保潔

負(fù)責(zé)校園花草樹木的修剪、補種及評比期間各種花卉樹木的養(yǎng)護(hù)，負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及各教學(xué)樓和公共場所打掃保潔，加大整治校園內(nèi)亂貼亂掛現(xiàn)象的力度，確保校園環(huán)境、教學(xué)樓、公共場所的整潔。

負(fù)責(zé)人：崔煥林 聯(lián)系電話：***（5）后勤車輛服務(wù)保障

加強對駕駛員安全行車和服務(wù)質(zhì)量的教育，深化服務(wù)意識，嚴(yán)格執(zhí)行《車輛目標(biāo)管理》條例，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，保證班車準(zhǔn)時、準(zhǔn)點停靠發(fā)車。保障正常的教學(xué)、科研、實習(xí)等工作用車，加強車輛的維護(hù)保養(yǎng)，制訂應(yīng)急預(yù)案，確保評優(yōu)期間教職工乘車及部門用車。

負(fù)責(zé)人：李柄生 聯(lián)系電話：***

5、構(gòu)建創(chuàng)新型后勤

要堅持改革，用改革的辦法解決發(fā)展中的問題；要充分利用好后勤資源，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)高校后勤的經(jīng)驗，在改革中有所突破，探索出適合我校后勤發(fā)展的新路子，做大做強后勤集團；要及時總結(jié)后勤工作經(jīng)驗，樹立典型；開展多種形式的服務(wù)競賽，鼓勵和調(diào)動一切積極因素；要及時快捷迅速地妥當(dāng)處理好師生所反映的后勤服務(wù)方面的問題。

6、構(gòu)建節(jié)約型校園

認(rèn)真做好構(gòu)建節(jié)約型校園宣傳活動，制定和完善各種節(jié)能降耗措施，構(gòu)建節(jié)約型校園。

五、具體要求

1、廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動，確保后勤每一名員工以良好的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情迎接評估。以高度的責(zé)任感和使命感，以最良好的精神狀態(tài)、最飽滿的工作熱情投身到“迎評”工作，展示后勤人愛崗敬業(yè)、熱情服務(wù)的精神風(fēng)貌。

2、嚴(yán)格實行責(zé)任追究制。要將任務(wù)進(jìn)行層層分解，層層落實，做到有布置、有檢查、有落實，對沒有完成任務(wù)的，要嚴(yán)格實行責(zé)任追究。

3、要顧全大局。“迎評”任務(wù)要不講價錢，不講條件，不講“不”字，凡是學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和交辦的工作，要不折不扣地按時、高質(zhì)量地完成，不推諉、不拖拉、不講條件。

4、要相互配合。迎評促建工作任務(wù)艱巨，內(nèi)容涉及到各個部門的各項工作，要樹立一盤棋的思想，互相支持，積極配合，攜手共進(jìn)，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

后 勤 集 團 2013年6月6日

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評促建工作實施方案

××職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評促建工作實施方案

為進(jìn)一步加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高?2006?16號）、教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高?2008?5號）等文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，以評估為契機，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和綜合實力，不斷增強辦學(xué)活力，把學(xué)院建設(shè)成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的自治區(qū)級示范高職院校，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

從學(xué)院的實際出發(fā)，在正確認(rèn)識和準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)工作評估的目的意義的前提下，通過開展評估工作，要完成如下目標(biāo)任務(wù)：

1．進(jìn)一步提升辦學(xué)理念，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位，推進(jìn)學(xué)院科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2．進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，積極實施和完善校企合作機制，建立健全產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機制，形成“訂單式”培養(yǎng)、頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)和實驗實訓(xùn)條件建設(shè)步伐，明顯提升實驗實訓(xùn)等辦學(xué)條件，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

3．進(jìn)一步加強專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)或?qū)I(yè)方向。

4．進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼職結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。

5．進(jìn)一步健全和完善學(xué)院內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)實際要求的質(zhì)量監(jiān)控手段和方法。提高我院運用科學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估的能力與水平。

6．進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院管理體制機制的開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部管理和各項教育教學(xué)活動的制度規(guī)范有序運行，努力構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的校園文化。

7．進(jìn)一步深化改革、激發(fā)活力、提升內(nèi)涵、凝練特色、增強核心競爭力，爭取以優(yōu)異的成績，圓滿通過人才培養(yǎng)工作評估，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

三、工作原則

1．“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。

2．迎評促建工作與日常工作緊密結(jié)合、互相促進(jìn)的原則。

四、工作進(jìn)程

學(xué)院迎評促建工作總體上分為自評自建、正式評估和整改提高三個時期。

(一)自評自建時期（2016年3月—2016年9月）

根據(jù)我校的實際情況，自評自建時期的工作分為以下五個階段： 第一階段：正式啟動階段（2016年3月）

主要目標(biāo)和任務(wù)：召開全院迎評工作動員大會；成立迎評工作機構(gòu)；起草迎評方案；向自治區(qū)教育廳報送相關(guān)材料；做好機構(gòu)、人員、信息和申請評估的準(zhǔn)備。

第二階段：學(xué)習(xí)階段（2016年4—5月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)宣傳文件精神、分解評估任務(wù)和指標(biāo)、對照指標(biāo)細(xì)化部門評建方案。

第三階段：建設(shè)階段（2016年5月—12月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：全面展開自建自查工作，重點是專業(yè)調(diào)整和課程創(chuàng)新。

第四階段：提高階段（2017年1—6月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：查漏補缺，自評預(yù)評，提高評建質(zhì)量，重點開展深度訪談。

第五階段：完善階段（2017年7—9月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：總結(jié)提煉、沖刺整改，重點是材料準(zhǔn)備。(二)正式評估時期（2017年10月）

主要任務(wù)和目標(biāo)：做好評估專家組的各項接待工作；及時提供各種材料，做好各項評估服務(wù)。

(三)評估整改時期（2017年11月—2017年6月）主要任務(wù)和目標(biāo)：根據(jù)專家組的意見，拿出整改方案，并根據(jù)整改方案，有針對性地對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行整改；整改結(jié)束后，向自治區(qū)教育廳呈報整改情況報告，并申請接受專家組的整改回訪。