第一篇：快速記憶法輕松提高學(xué)習(xí)成績(jī)

快速記憶法輕松提高學(xué)習(xí)成績(jī)

記憶力是一種神奇的力量，有了它我們的生活更加美好，但是在生活中很多人卻被記憶力所困擾著，很多學(xué)生記憶力差學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去，給孩子帶來了很大壓力，其實(shí)每個(gè)人的記憶力相差并不大，只要方法得當(dāng)，記憶力的提升是非常簡(jiǎn)單的。

你相信嗎，幾個(gè)從來沒有接受過記憶力訓(xùn)練的小學(xué)生，在經(jīng)過不到半小時(shí)的特訓(xùn)后，能夠記住圓周率小數(shù)點(diǎn)后面48位數(shù)字或者26個(gè)沒有任何聯(lián)系的詞語(yǔ)?！白烤砻朗匠瑺I(yíng)”就能讓這種方法付諸實(shí)現(xiàn)，讓家長(zhǎng)與孩子共同見證“超級(jí)記憶法”的神奇。

帶孩子體驗(yàn)神奇記憶力

“你能在1分鐘內(nèi)記住5個(gè)漢語(yǔ)詞組嗎？10個(gè)呢？”在 “超營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)會(huì)”上，超營(yíng)講師與孩子們玩起了測(cè)試游戲。一開始，爭(zhēng)相舉手的孩子很多，但當(dāng)投影幕布上的詞組增加到20個(gè)，孩子們便開始抱怨“太難了”！對(duì)于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的孩子來說，想在幾分鐘內(nèi)記住20個(gè)詞組確實(shí)有難度。但對(duì)于接受過“卓卷美式超營(yíng)”的學(xué)員來說，這只是“小菜一碟”。現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)下的幾十名小聽眾當(dāng)場(chǎng)“出題”，給出了27個(gè)漢語(yǔ)詞組，60個(gè)數(shù)字，而參加過超營(yíng)的學(xué)生們，只用一分鐘就正確無誤地把它們背了出來。

隨后從現(xiàn)場(chǎng)聽眾中隨機(jī)選出的6名小學(xué)生，在經(jīng)過超營(yíng)講師的“秘密訓(xùn)練”后，也背出了圓周率小數(shù)點(diǎn)后48位或26個(gè)漢語(yǔ)詞組。

如何過目不忘？“過目不忘”其實(shí)并不難，無論小孩還是大人，只要掌握了方法都能做到?！敝v師說，提升記憶力的“秘訣”，就是有步驟、有系統(tǒng)地主動(dòng)發(fā)揮想象力，把要記憶的材料變成生動(dòng)活潑的畫面，像看電影一樣記。

善用思維導(dǎo)圖

記憶力和思維方法也需要經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練。孩子接受專業(yè)的記憶力和思維訓(xùn)練后，學(xué)習(xí)能力（包括注意力、閱讀能力、理解能力、想象力等）將得到全面提升，成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的高手，學(xué)習(xí)成績(jī)也將得到提升。

卓卷超級(jí)思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)單地說，就是把思維的過程畫成圖畫。畫圖的過程必須注意力高度集中，而且要主動(dòng)思考，這都有利于提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。在語(yǔ)文、歷史、政治等多門學(xué)科中，都可以使用思維導(dǎo)圖。例如，把小學(xué)課本中需要背誦的課文《桂林山水》畫成思維導(dǎo)圖，記起來就簡(jiǎn)單多了。

寒假來臨，“卓卷美式超營(yíng)”，針對(duì)中小學(xué)生舉辦“全腦天才”特訓(xùn)營(yíng)。訓(xùn)練營(yíng)以新學(xué)期語(yǔ)文課本、英語(yǔ)課本的內(nèi)容作為訓(xùn)練資料，幫助孩子提前掌握需要記憶的古文和課文，提前練習(xí)新學(xué)期的作文、提前掌握新學(xué)期的英語(yǔ)單詞。同時(shí)，還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行右腦訓(xùn)練、快速閱讀訓(xùn)練等等，以全面提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

第二篇：快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七大環(huán)節(jié)

快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七大環(huán)節(jié)

本文選自《點(diǎn)燈教育》的博客，點(diǎn)擊查看博客原文

“工欲善其事，必先利其器”、“磨刀不誤砍材工?！边@兩句話用到學(xué)習(xí)上就是說，學(xué)習(xí)必須講究學(xué)習(xí)方法，有了適合自己的有效學(xué)習(xí)方法必定會(huì)事半功倍。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是前提，是基礎(chǔ)。配上科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持21天以上就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定的習(xí)慣就是能力的體現(xiàn)。下面就告訴您提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七大環(huán)節(jié)。

一、計(jì)劃管理――有規(guī)律

1、遠(yuǎn)期計(jì)劃，短期安排。制定一個(gè)近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一定要符合自己的學(xué)習(xí)情況，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。

2、提升學(xué)習(xí)效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、高效預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

1、讀：采用學(xué)習(xí)科學(xué)高效預(yù)習(xí)方法，每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，重點(diǎn)記憶不理解的知識(shí)，上課的時(shí)候才能提高注意力。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

――建立預(yù)習(xí)本

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。

――讀寫同步走

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1――2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

三、聽課管理――重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。

――建立聽課筆記本

四、復(fù)習(xí)管理――講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字――想、查、看、寫、說。

1、想：即禁輸冥想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華[微博]、北大、高考[微博]狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。――建立復(fù)習(xí)本

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)?！朔ㄓ糜陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)管理――要自律

1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

六、錯(cuò)題難題管理――常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。

第一部分是原題；

第二部分是錯(cuò)因；

第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。

第三篇：《中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)》讀后感

《中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)》讀后感

大連市106中學(xué)

薛柏雙

作為一名教師，我覺得這是一本很不錯(cuò)的書，不僅是自己受益匪淺，而且?guī)兔鉀Q了一個(gè)大難題。這是一本一口氣就想讀完的書，卻因?yàn)橐恍┦虑楝F(xiàn)在才讀完。不敢說現(xiàn)在馬上又什么大的效果，但最起碼是找到了方向，讓身為父母的我們懂得了如何循序漸進(jìn)地幫助孩子，如何正確地引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，書籍并不簡(jiǎn)單地告訴我們?nèi)绾慰焖偬岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，感覺也是在幫助我們帶領(lǐng)孩子如何學(xué)，再如何學(xué)做。孩子升讀初二了，目前還是找不到如何去運(yùn)用上課所學(xué)的知識(shí)去做習(xí)題，我想這很大一部分原因也是孩子自己不懂得如何去引導(dǎo)，去思考。其實(shí)孩子平時(shí)在課堂上也很認(rèn)真的聽講，他也說老師講的他都懂，但下筆卻總是力不從心，掌握了新知識(shí)卻沒有好好消化，我想，這是不懂得學(xué)以致用。知道孩子學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，但要如何糾正卻始終找不出最有效的好方法，而這本“中學(xué)生”的確讓我覺得自己豁然開朗。我是一名母親，我雖沒有其他父母知識(shí)淵博與見多識(shí)廣，但我有和天下父母同樣的愛子之心。孩子的未來，孩子的健康成長(zhǎng)是離不開父母的正確引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)更需要父母的耐心教誨和陪伴，我很喜歡書中全國(guó)30位優(yōu)秀教師在書中傾囊傳授學(xué)習(xí)智慧，這讓我明白如何正確的去引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)更多更好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在暑期，我和孩子天天在家探討書中的學(xué)習(xí)方法，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性越來越高，我真的很開心，也希望孩子的學(xué)習(xí)在“中學(xué)生”的陪伴下能更上一層。

第四篇：初高中如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高

標(biāo)題：初高中如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高

關(guān)鍵詞：如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)

導(dǎo)讀：雖然我們都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是使用能力，但是對(duì)于初高中來說，他們要面對(duì)考試，所以如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高的快才是他們最關(guān)心的，下面我們就介紹一下方法。

我們都知道，你在學(xué)校里面多么風(fēng)光，進(jìn)了社會(huì)可能完全不是這樣的，因?yàn)槲覀冞M(jìn)入社會(huì)之后比的是個(gè)人的能力而不是你會(huì)不會(huì)考試。但是對(duì)于初高中來說，知道如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)順利提高的秘訣還是目前最重要的事，所以我們下面就來將一些訓(xùn)練的方法。

既然我們的目的是了解如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)提高得快，方法自然還是以應(yīng)試為主。以作文為例，初高中的英語(yǔ)作文重在展現(xiàn)你自己的水平：1.語(yǔ)法，盡可能不出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個(gè)一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長(zhǎng)句、優(yōu)美的句子、高級(jí)詞匯的靈活運(yùn)用。如果分析一下平時(shí)的考卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的題材有六七成都和作文指導(dǎo)書里面的差不多，把相同題材的幾個(gè)不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個(gè)你認(rèn)為最完美的模板，然后每一次考試盡量套上一個(gè)適合的模板，結(jié)果一般都不會(huì)差。

上面我們就講了一下應(yīng)對(duì)作文的方法，也許看起來覺得這有點(diǎn)投機(jī)取巧的嫌疑，但是，我們的目的就是要知道如何英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高，所以使用一些這樣的方法也是可以的，當(dāng)然更重要的還是要自己平時(shí)學(xué)習(xí)用心，使用模板也是需要有英語(yǔ)基礎(chǔ)的。

第五篇：圓周率快速記憶法

一、背圓周率的口訣

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山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。

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死珊珊，霸占二妻。

救吾靈兒吧！

不只要救妻，一路救三舅，救三妻。

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吾一拎我爸，二拎舅（其實(shí)就是撕吾舅耳）三拎妻。

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不要溜！司令溜，兒不溜！兒拎爸，久久不溜！

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餓不拎，閃死爸，而吾真是餓矣！要吃人肉？吃酒吧！

（作者華羅庚）

來歷：有個(gè)教書先生，喜歡喝酒，每次總是給學(xué)生留道題，就到私塾的后山上找山上的老和尚喝酒。這天，他給學(xué)生留了道題,就是背這個(gè)圓周率，然后自己提壺酒就到山上的廟里去了。圓周率位數(shù)這么多，不好背啊，其中有個(gè)聰明的學(xué)生就想出了一個(gè)辦法，把圓周率編了個(gè)打油詩(shī)：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃；酒殺爾殺不死，樂爾樂。其實(shí)就是3.14***932384626的諧音。先生一回來，學(xué)生居然都把這個(gè)給背了下來，很是奇怪，一想，就什么都明白了，原來是在諷刺他呀……

中國(guó)人用的是諧音記憶法

二、10分鐘教你記下圓周率前100位

請(qǐng)看下面一則小故事（留意故事主要人物哦）

PART1：

老王拿著一把鑰匙交給一只鸚鵡讓她自己回家。鸚鵡走在路上看到地上有個(gè)球兒，于是奮力一踢，結(jié)果球兒砸破了一戶人家的鑼鼓，鑼鼓里面有很多珊瑚碎落一地，掉在旁邊的芭蕉樹下，芭蕉樹上綁著一個(gè)氣球。突然，遠(yuǎn)方飛來一只仙鶴，不小心戳破了氣球，自己受到驚嚇掉了下去，剛好被下面的沙發(fā)接住，沙發(fā)旁還放著一桌的石榴，仙鶴就在那翹著二郎腿開心的吃著石榴了。

看完以上的故事，閉上眼睛回憶一下，看看能不能把紅色主要情節(jié)回憶出來。

如果你做到了，那么恭喜你，你已經(jīng)把圓周率前20位記憶下來了??！

鑰匙---14

鸚鵡--15

球兒--92

鑼鼓--65

珊瑚--35

芭蕉--89

氣球--79

仙鶴--32

沙發(fā)--38

石榴--46

應(yīng)用同樣的方法，我們可以記憶圓周率之后的80位，甚至更多····

我們不妨自己開始用這樣的故事串聯(lián)的方式去記憶下面4組數(shù)字。