第一篇：歷史年代快速記憶法

歷史年代快速記憶法

學(xué)習是我們成長的必經(jīng)之路，只有不斷的學(xué)習我們才能更好的了解這個社會，才能更進一步的認識自我，中學(xué)是一個過渡時期，很多人因為無法及時的過渡而感到很大的壓力，尤其是在背歷史年代上，所以方法得當是非常重要的。

記憶歷史年代帶來的困擾

到了初中隨著學(xué)習負擔的加大，如何高效學(xué)習，在更少的時間內(nèi)做更多的事情顯得尤為重要，初中，開始學(xué)習政治歷史地理這些科目，其中絕大部分內(nèi)容都是書本需要記憶的知識，占了考試分數(shù)的將近七成。可是就是這部分內(nèi)容卻要花掉我們將近大部分的時間，死記硬背，反復(fù)讀，枯燥，花掉大量的時間不說，容易遺忘，如何高效記憶，將記憶效率成倍提升，短時間內(nèi)記住大量信息，記得快記得牢呢？這就需要我們掌握科學(xué)的記憶方法，變死記為巧記。歷史是讓我們更好的了解過去的生活和名人事跡，以便來更好的激勵自我激勵，但是在學(xué)習歷史時時間地點人物是必須要記得，這就難倒了很多學(xué)生，尤其是時間，總是反復(fù)的背，但是效果并不是很明顯，那么如何才能有效的記住歷史年代呢？

簡單方法教我們?nèi)绾斡洃洑v史年代

簡單的拿歷史年代表來舉例吧，相信學(xué)歷史的人都知道，歷史年代是很讓人頭痛的，容易混淆，信息量大，難記。接下來分享一種記憶方法，簡單易學(xué)，實用。首先，在學(xué)習有關(guān)歷史地名時，一定要借助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學(xué)習《中國古代對外經(jīng)濟交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住；學(xué)《隋朝大運河》，只有看著地圖冊，才能記住一個中心（洛陽）、兩個點（東北到涿郡，東南到余杭）、四個段（自北而南），否則就會把方向搞錯。對于中外史上有關(guān)軍事的地名更應(yīng)借助于圖冊和其中的各種標記，才能記住。其次，要記住地名還要仔細看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會將古今名稱相同其實并不是同一地方的地名弄錯。如南宋趙構(gòu)在“應(yīng)天”稱帝，課本注明“應(yīng)天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式稱帝，建立明朝，定都在“應(yīng)天”，這里的“應(yīng)天”則是在江蘇南京。兩個“應(yīng)天”不是同一地方，不看課本注釋或圖冊，就誤認為是一個地方了。找到好的方法能幫助我們更近一步的記憶歷史年代，擺脫反復(fù)記所帶來的困擾，只要找對記憶方法，擺脫歷史年代的困擾是非常重要的，能幫助我們更進一步的提高學(xué)習成績。

第二篇：初中歷史年代記憶法

歷史知識的三要素是時間、空間、人物，由此構(gòu)成歷史事件。在學(xué)習歷史的過程中，有的同學(xué)對浩繁的歷史年代，產(chǎn)生畏懼和厭煩心理，甚至說“只記歷史人物和事件，不記歷史年代，豈不省事嗎?”歷史老師往往會回答：學(xué)歷史而不知時間，等于騎車上街不看紅綠燈，后果可想而知。所以記憶歷史年代，一要目的明確，二要堅定信心，三是方法得當。這些年來，全國各地的老師和同學(xué)，無不為記憶歷史年代絞盡腦汁。所創(chuàng)立的方法，可分為十幾大類計四十七種方法之多。下面依次加以介紹。

第一類，趣味式

所謂“趣味式”，即用感興趣的方式來幫助記憶歷史年代。

(1)諧音法。如馬克思生于1818年5月5日，可把“1818”諧音為“一巴掌一巴掌”，把“55”諧音為“嗚嗚”，合起來就把馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。”

(2)比喻法。如1900年是義和團運動的高潮時期，可把數(shù)字的形狀比成義和團群眾拿著各種武器，長矛像“1”字，鋼叉像“9”，盾牌像“00”，從而記住1900年這個歷史年代。

(3)口訣法。也叫順口溜法。有朝代口訣：“唐堯虞舜夏商周，秦漢魏晉南北朝，隨唐五代十國宋，元明清民到共和”；有帝王年代口訣：“順康雍乾嘉道咸，同治光緒宣統(tǒng)三”；也有公元年代口訣：“960，建北宋；1127年，南宋建立”。中國共產(chǎn)黨的一些重要會議，也可編成口訣：“一二三八古，12378；遵瓦在35，七大在45；七屆二中會，已經(jīng)到49”。這里概括了黨的九次會議，古田會議，一大、二大、三大、八七會議分別在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召開；遵義會議，瓦窯堡會議都在1935年召開；七屆二中全會則在1949年召開。

在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。如“從夏至今四千年，公元前后各兩千，后漢以后公元后，后漢似前公元前。”這就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分準確，卻也大致差不多。又如“夏商周秦前后漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代繼兩宋，下接元明和清朝。”這一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個字活畫中國史長河的大體輪廓，再經(jīng)過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。第二類，對照式

所謂“對照式”，即用中外對照或古今對照的方式來記憶歷史年代。

(4)古今對照法。也稱遠近對照法。公元零年為對稱軸，進行前后對照。以公元前221年秦統(tǒng)一，公元后221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結(jié)束，公元后476年西歐奴隸制結(jié)束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年則是唐武宗會昌元年。

(5)中外對照法。把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲午戰(zhàn)爭是1894年開始，朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭也是1894年。

再如公元476年，是西羅馬帝國的滅亡，標志著西歐奴隸制度的崩潰，而我國公元前476年則是春秋時期的結(jié)束，標志著我國奴隸社會的終結(jié)。第三類，比較式

所謂“比較式”，即用互相比較的方式來記憶歷史年代。知道一個歷史年代比較另一個歷史年代，早幾年或晚幾年，便可由一個年代比較出另一個年代來。

(6)比早法。如世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界現(xiàn)代史比中國現(xiàn)代史早兩年，中國現(xiàn)代史是1919年，世界現(xiàn)代史便是1917年。

(7)比晚法。如第二次世界大戰(zhàn)比第一次世界大戰(zhàn)晚25年，第一次世界大戰(zhàn)是1914年，第二次世界大戰(zhàn)便是1939年。再如第二次鴉片戰(zhàn)爭比第一次鴉片戰(zhàn)爭晚16年，第一次鴉片戰(zhàn)爭是1840年，第二次鴉片戰(zhàn)爭便是1856年。

第四類，推導(dǎo)式

所謂“推導(dǎo)式”，即根據(jù)記住的歷史年代，經(jīng)過推導(dǎo)而記住另一個或幾個歷史年代。這只要有一個基點數(shù)，然后通過人物，事件之間的歷史關(guān)系，就可推出歷史年代來。可從基點數(shù)向前推，向后推，同時向前后推。也可互相推。

(8)前推法。從基點數(shù)向前推導(dǎo)。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權(quán)，農(nóng)民軍攻占北京，明亡，清軍入關(guān)，均在這一年。

(9)后推法。從基點數(shù)向后推導(dǎo)。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生；列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

(10)雙推法。從基點數(shù)向前后推導(dǎo)。如記住了抗日戰(zhàn)爭開始于1937年，往前推，十年內(nèi)戰(zhàn)開始于1927年；往后推，八年抗戰(zhàn)結(jié)束于1945年。

(11)互推法。幾個密切相關(guān)的年代可以互相推導(dǎo)。如三國的建立年代，依次相差一年。220年魏國建立，221年蜀國建立，222年吳國建立。只要記住其中一個，就可推導(dǎo)出另外兩個。

(12)干支推導(dǎo)法。也稱甲子法。用天干地支紀年推算出公元年代。我國古代人一般使用甲子紀年法。近代史上也經(jīng)常使用甲子法表示歷史事件，如甲午戰(zhàn)爭，戊戌變法，庚子賠款，辛丑條約，辛亥革命等等。學(xué)會這種方法，只要記住一個歷史事件是公元某某年，就可推算出另一個歷史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑條約是倒轉(zhuǎn)去了十個天干地支，應(yīng)是1901年，庚子賠款接著倒轉(zhuǎn)去了一個天干地支，應(yīng)是1900年。

第五類，聯(lián)想式

所謂“聯(lián)想式”，即用聯(lián)想的方式來記憶歷史年代。有相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、相對聯(lián)想等等。

(13)相關(guān)聯(lián)想法。通過相關(guān)事物的聯(lián)想來記住有關(guān)歷史年代的方法。如記住1927年我國第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的失敗，而由此聯(lián)想為武裝反抗國民黨的統(tǒng)治，同年周恩來，朱德等同志領(lǐng)導(dǎo)了“八一”南昌起義。毛澤東同志于九月八日領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，張?zhí)住⑷~挺、葉劍英等同志領(lǐng)導(dǎo)了十二月廣州起義。再如現(xiàn)代史的三個重要事件的年代，1917年俄國十月社會主義革命成功，1919年我國發(fā)生五四運動，1921年中國共產(chǎn)黨成立。這三件事密切相聯(lián)，每隔兩年發(fā)生一件，只要記住一件事發(fā)生的年代，其它兩件事發(fā)生的年代也就聯(lián)想起來了。

(14)相似聯(lián)想法。通過相似事物的聯(lián)想來記住歷史年代的方法。如公元前119年張騫第二次出使西域，“119”這個三位數(shù)字是我們大家都熟悉的火警的電話號嗎，由公元前119年，聯(lián)想到“119”火警的電話號碼便好記了。

(15)相對聯(lián)想法。通過相對事物的聯(lián)想記住年代的方法。例如第一次世界大戰(zhàn)前后經(jīng)過四年，由爆發(fā)年代(1914年)可以聯(lián)想到結(jié)束年代(1918年)；反之，由結(jié)束年代也能聯(lián)想到爆發(fā)年代。

(16)分組聯(lián)想法。請看下列一組歷史年代：

這11個年代，只要記住一個，便可順勢想出其余10個。這個年代可定為1661年，因為這是個特殊年代(中間兩個“6”一邊一個“1”)，很好記。它與1684、1689、1694三個年代，都是有關(guān)臺灣問題的。(這當中，只需留意鄭成功收復(fù)臺灣與康熙出兵臺灣差21年。)然后，康熙就解決東北邊疆問題，上一組四個年代關(guān)系是“第二年--所謂”馬不停蹄”。接著，又引出下一組年代，康熙帝解決西北邊疆問題。它與上一組年代的關(guān)系也是“第二年”，聯(lián)系十分緊密。這三組年代緊緊相連，概括了康熙政績的一個側(cè)面。三組九個年代，開頭一個(1661年)減100年，即一百年前，是另一位民族英雄戚繼光。結(jié)尾一個(1696年)加100，即一百年后，爆發(fā)了白蓮教起義。這樣以“1661年”為“龍頭”，連鎖反應(yīng)，演繹出十個年代。它的好處，不單以少及多，而且由點而線，由線而面，囊括了一大堆史實。

(17)中介聯(lián)想法。要無一遺漏地記憶中外歷史的全部年代，是不可能的，也是沒必要的。但首先記住一些劃時代年代和最重要的事件的年代，不但是辦得到的，也是必需的。比方鴉片戰(zhàn)爭、“五四”運動、巴黎公社、十月革命等事件發(fā)生的時間，應(yīng)能脫口而出，不假思索，叫做“不記憶年代”。如果連這些最基本的年代也在苦思冥想，那就無從再記其它了。正如上述11個年代，“1661年”，也不能記住，那么“分組式聯(lián)想”也就成了泡影。牢記一些基本歷史年代的好處，還在于它們可用為“參照物”，去聯(lián)想與之有關(guān)聯(lián)的其它年代。《心理學(xué)》告訴我們：在空間上和時間上相接近的事物容易聯(lián)想；在物質(zhì)形態(tài)上相似的事物也容易聯(lián)想。由原因想到結(jié)果，或由結(jié)果推及原因，這當中的關(guān)鍵，是尋找“中介性線索”。比如，1789年7月14日，法國大革命爆發(fā)，在世界近代史上，它是個極其重要的年代，必須牢記，屬“不記憶年代”。在此一百年后，即1889年7月14日，國際社會主義者代表大會在巴黎開幕，于是出現(xiàn)了“第二國際”。這不是偶然，是為了紀念法國人民攻占巴士底獄一百周年。會上，根據(jù)法代表團提議，通過了關(guān)于“五一”節(jié)——“國際示威洲游行日”的決議，而這個日子的確定，是為了紀念三年前，即1886年5月1日美國芝加哥工人爭取八小時工作日的罷工。這樣，1789-1889-1886三個重要事件，通過1789年這個“中介性線索”進行聯(lián)想記憶，可謂水到渠成，勢如破竹。又如，講到宋元時期少數(shù)民族的興亡。可以1127年金滅北宋為核心，它前二年，1125年，是金滅遼；滅遼100年前，1115年，女真建立金政權(quán)。這就是說，金建立100年后滅遼；102年后滅北宋。另外，1127年的100年后，即1227年，蒙古滅西夏；1234年(這個年代是“自然數(shù)列”，極好記)蒙古滅金。“1271”忽必烈改國號為元。而“1127”與“1271”是相同的四個數(shù)字，只不過千位的“1”，移到了個位上而已。這樣，以“1127”為參照物，一氣呵成，便可記住其它幾個年代。

再比如世界史年“開辟新航路”。四位航海家，涉及四個年代，關(guān)鍵在抓住哥倫布航海時間。他是1492年出海。五年前，1487年，迪亞士出海；五年后，1497年，達加馬出海。迪亞士與達加馬剛好差10年。至于麥哲倫，記個“1519”就行了。于是以哥倫布為橋梁，可記住這個系列年代(1487→1492→1497→1519)，同樣的方法記憶“三國鼎立”的年代，可以公元221年劉備建蜀為中心。一年前，220年，曹丕建魏；一年后，222年，孫權(quán)稱吳王。(229年稱吳大帝)220←221→222，記起來也非常便當。

(18)巧合聯(lián)想法。有些歷史年代，存在某種偶然的巧合。如果能有意識地將它們聯(lián)系起來，記憶效果極佳。關(guān)鍵是“有意識”，正所謂“竅門遍地跑”看你找不找。舉例說，英國資產(chǎn)階級革命，1640年，它揭開了世界近代史的序幕；而鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，1840年，是中國近代史的開端。聯(lián)系起來記，又清楚又深刻。又如，中國的戊戌變法，發(fā)生在1898年，失敗了，30年前，1868年，日本明治維新，成功了。這兩件大事，同屬社會變革，剛好相差30年，又如1861年，林肯領(lǐng)導(dǎo)反對黑奴主叛亂的斗爭，摧毀了南方黑奴制度。同年，沙皇亞力山大二世實行了廢除農(nóng)奴制改革。黑奴制、農(nóng)奴制，廣義上都屬奴隸制。同是指向奴隸制，又是同一年，這種巧合，也為記憶提供了方便。歷史事件往往是偶然中有必然。公元7世紀，正是中國封建社會的鼎盛時期--唐朝。其先進的政治、經(jīng)濟、文化，在國際上有相當影響，特別是對日本、朝鮮等“一衣帶水”的鄰國。公元676年，新羅統(tǒng)一朝鮮半島，進入封建社會，646年，大化改新，使日本進入封建社會。亞洲另一個大國：阿拉伯，公元622年出現(xiàn)伊斯蘭教，促進了各部落統(tǒng)一，向封建社會過渡，也是在七世紀。既是偶然，也是必然。

(19)反思聯(lián)想法。有些歷史年代，相互本無聯(lián)系，分別屑中國史和世界史。但我們可以把同一年代發(fā)生的事件，通過“再思”加工，進行聯(lián)想。如公元1689年，英國資產(chǎn)階級頒布了《權(quán)利法案》；同年《中俄尼布楚條約》簽訂，二者全然無關(guān)，但作為“復(fù)習”、“反思”，聯(lián)想一番，對記憶是有益的。公元962年，教皇在羅馬為德意志國王奧托舉行加冕，神圣羅馬帝國建立。與此幾乎同時，中國發(fā)生了什么事?公元960年(只差兩年)趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，北宋王朝建立。兩個皇帝，中外對照，時間大體相當。

公元前73年，斯巴達克起義，而公元73年，東漢政府班超出使西域成功。記住一個“73”聯(lián)想出兩件史實。又如當學(xué)習公元221年劉備建蜀時，不妨聯(lián)想公元前221年秦滅六國。劉備與秦始皇，都是家喻戶曉的人物，二者相差四百多年。(公元前73年--公元73年，公元前221--公元221年，一字之差，不可忽視。)1592年，是朝鮮反擊日本侵略的壬辰衛(wèi)國戰(zhàn)爭；1392年，是高麗大將軍李成桂建立李朝，改國號為朝鮮，1192年，日本進入歷時六百多年的幕府統(tǒng)治時代。當學(xué)到1592年時，可依次聯(lián)想學(xué)過的另兩個“92”年，這三個“92”年又都是日本和朝鮮的歷史。當然還有個1492年，那是哥倫布橫渡大西洋。

為記憶某些歷史年代，還可進行多方位聯(lián)想。比如公元前119年，是西漢政府派張騫第二次出使西域成功，也是衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴騎兵主力。這個年代很重要。怎么記?“119”，火警。反擊匈奴，十萬火急，不算太牽強。公元前359年，是秦孝公任用商鞅變法，這是個具有劃時代意義的事件。“359”怎么記?黨史里有個“大生產(chǎn)運動”、王震359旅開進南泥灣。其實，商鞅與359旅風馬牛不相及，實在牽強，但實際證明，它卻能起到意想不到的記憶效果。

這種現(xiàn)象，在教材中還有一些，只要留心是不難尋覓的。如：三大宗教創(chuàng)始的時間：佛教是公元前6世紀，基督教是公元1世紀，伊斯蘭教是公元7世紀。6+1=7。又如公元1452年，英法百年戰(zhàn)爭結(jié)束，又是東羅馬帝國被土耳其滅亡。公元1789年，法國大革命爆發(fā)，又是華盛頓就任美國第一屆大總統(tǒng)……利用這種聯(lián)想，也可減輕記憶負擔。

(20)同月聯(lián)想法。對另一些歷史年代，可抓住相同的月份記憶。請看下列幾組年代：

這些“合二而一”的記憶，都是因為月份相同。這不僅可以減輕記憶負擔，而且容易形成某種史實聯(lián)想，便于理解教材。

另外，中國近代史的開篇，連續(xù)有四件事發(fā)生在六月份，它們是：

(1)1839年6月--虎門銷煙；

(2)1840年6月--鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)；

(3)1841年5月末6月初--三元里人民抗英斗爭；

(4)1842年6月--陳化成在吳淞陣亡。

兩個月后，1842年8月，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束，《中英南京條約》簽訂。將這些同月份的年代組合在一起，便于記憶重大史實的全過程。

第三篇：圓周率快速記憶法

一、背圓周率的口訣

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山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。

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死珊珊，霸占二妻。

救吾靈兒吧！

不只要救妻，一路救三舅，救三妻。

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吾一拎我爸，二拎舅（其實就是撕吾舅耳）三拎妻。

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不要溜！司令溜，兒不溜！兒拎爸，久久不溜！

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餓不拎，閃死爸，而吾真是餓矣！要吃人肉？吃酒吧！

（作者華羅庚）

來歷：有個教書先生，喜歡喝酒，每次總是給學(xué)生留道題，就到私塾的后山上找山上的老和尚喝酒。這天，他給學(xué)生留了道題,就是背這個圓周率，然后自己提壺酒就到山上的廟里去了。圓周率位數(shù)這么多，不好背啊，其中有個聰明的學(xué)生就想出了一個辦法，把圓周率編了個打油詩：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃；酒殺爾殺不死，樂爾樂。其實就是3.14***932384626的諧音。先生一回來，學(xué)生居然都把這個給背了下來，很是奇怪，一想，就什么都明白了，原來是在諷刺他呀……

中國人用的是諧音記憶法

二、10分鐘教你記下圓周率前100位

請看下面一則小故事（留意故事主要人物哦）

PART1：

老王拿著一把鑰匙交給一只鸚鵡讓她自己回家。鸚鵡走在路上看到地上有個球兒，于是奮力一踢，結(jié)果球兒砸破了一戶人家的鑼鼓，鑼鼓里面有很多珊瑚碎落一地，掉在旁邊的芭蕉樹下，芭蕉樹上綁著一個氣球。突然，遠方飛來一只仙鶴，不小心戳破了氣球，自己受到驚嚇掉了下去，剛好被下面的沙發(fā)接住，沙發(fā)旁還放著一桌的石榴，仙鶴就在那翹著二郎腿開心的吃著石榴了。

看完以上的故事，閉上眼睛回憶一下，看看能不能把紅色主要情節(jié)回憶出來。

如果你做到了，那么恭喜你，你已經(jīng)把圓周率前20位記憶下來了！！

鑰匙---14

鸚鵡--15

球兒--92

鑼鼓--65

珊瑚--35

芭蕉--89

氣球--79

仙鶴--32

沙發(fā)--38

石榴--46

應(yīng)用同樣的方法，我們可以記憶圓周率之后的80位，甚至更多····

我們不妨自己開始用這樣的故事串聯(lián)的方式去記憶下面4組數(shù)字。

第四篇：英語音標快速記憶法

英語音標快速記憶法

音標是英語學(xué)習的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多人口語不好，跟音標沒有學(xué)好有很大的關(guān)系。很多人被音標所困擾著，那么生活中如何學(xué)好音標呢，有哪些好的方法呢？

英語音標的重要性

現(xiàn)在大家都已充分認識到英語學(xué)習的重要性，無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標的學(xué)習。換句話說，也就是學(xué)習英語音標是學(xué)習英語或?qū)W好英語的第一步。

中國學(xué)生學(xué)習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)法實際上是“語法翻譯教學(xué)法”，勢必導(dǎo)致教學(xué)手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓(xùn)練；單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學(xué)生只學(xué)會理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的交際能力。當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，這就要求他們必須張嘴！但強迫學(xué)生張開口后，一個弊端暴露出來：好多學(xué)生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學(xué)。所以，在他們學(xué)習外語的過程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學(xué)生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。

如何學(xué)好英語音標

打好音標基礎(chǔ)才是學(xué)好英語的基本條件。這個道理其實很簡單，音標對于英語學(xué)習的重要性就相當于漢語拼音對于學(xué)習中文的重要性。回想我們在學(xué)習母語的時候，最初學(xué)習的就是拼音，如果沒有拼音作指導(dǎo)，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學(xué)好英語音標是關(guān)鍵，所以為了提高英語學(xué)習效率，一定要學(xué)好音標，找對方法擺脫音標所帶來的困擾，從根本上提高英語成績。

第五篇：四級英語單詞快速記憶法

示例：

abandon vt.丟棄；放棄，拋棄 [wiki]記憶[/wiki]方法：（一個）（笨蛋）笨蛋當然會被女朋友丟棄

abide vt.遵守 vt.忍受

記憶方法：a、d、c、d、e——只要把c變成I就成本單詞但是要i遵守c，i是不會忍受的

absurd a.不合理的，荒唐的 記憶方法：【諧音】愛不死的——熱戀中的人得出荒謬的結(jié)論

abnormal a.不正常的；變態(tài)的 記憶方法：a(一個)b(不)normal(正常的)一個不正常的——不正常的，變態(tài)的

abundant a.豐富的；大量的記憶方法： a + bund + ant bund 諧音“磅”一磅的螞蟻——大量的、豐富的

abuse vt./n.濫用，妄用；虐待，凌辱記憶方法：

一、a 愛 b 不

use 使用愛不能濫用；愛是不能被虐待

二、ab——above超過

過量的用——濫用、虐待

academy n.研究院；學(xué)會 記憶方法：academy是地名，雅典市郊一花園名，因為哲學(xué)家柏拉圖在那里講學(xué)并創(chuàng)辦了一所著名學(xué)院取名為academy后被泛指學(xué)校，研究院等

academic a.學(xué)院的；學(xué)術(shù)的 記憶方法：ic：形容詞后綴，可想象成 I see

ass n.驢；傻瓜，蠢笨的人記憶方法：as——象……一樣

s——死人 ass——笨得象死人——驢；傻瓜，蠢笨的人

assassinate vt.暗殺，行刺；中傷 記憶方法：ass + ass + in + ate 兩頭毛驢，在里面把人咬死（暗殺）

access n.接近；入口 記憶方法：access 有頭驢接近入口

accommodate n.供應(yīng)；給提供住宿 記憶方法：a cco mmo date把 cco mmo 看成一對情侶，date：約會一對情侶約會，給他們提供住宿真是太好了

accommodation n.招待設(shè)備；預(yù)定鋪位 記憶方法：accommodate的名詞形式

accompany vt.陪伴、伴隨；為……伴奏 記憶方法：company：公司accompany一個公司伴隨著你

accord vi.一致的；符合的 記憶方法：觀察——a、b、c、or d 把上面的b換成c就與accord一致的、符合的了

accordance n.一致，和諧；符合 記憶方法：accord + dance accord 跳個舞就變成了名詞

account n.敘述；解釋；帳目 記憶方法：

1、a(c)表示一個人 count: 數(shù) 一個人數(shù)帳目

2、爾康的解釋和敘述，紫薇都不滿意

accuracy n.準確(性)；準確度 記憶方法：愛扣若細——不放過細小的東西——準確性 accurate a.準確的，正確無誤的 記憶方法：ate為形容詞后綴，表示“具有……的性質(zhì)” accuse vt.指責 記憶方法：accuse（不當?shù)模┦褂帽恢肛?/p>

accustomed a.慣常的；習慣的 記憶方法： custom——習慣、習俗 我客思通——我的客人想通了什么？入鄉(xiāng)隨俗

acid n.酸，酸性物質(zhì) a.酸的 記憶方法：愛睡的——酸吃多了愛睡覺

acquaintance n.認識；了解；熟人

記憶方法：a 一個

cquaintance 諧音：快疼死一個快疼死的熟人

acquire vt.取得；獲得；學(xué)到 記憶方法：快了——考完四級就快獲得學(xué)位了 acre n.英畝(=6.07畝)記憶方法：acre adapt vt.使適應(yīng)，使適合；改編 vi.適應(yīng) 記憶方法： t——他[拼音]ta逮撲他——坐牢適應(yīng)他的行

adopt vt.采取，采用；正式通過；收養(yǎng) 記憶方法：a + do(音近door)+ 葡萄(pt)一個大門上懸掛的葡萄被采用

addition n.加，加法；附加物 記憶方法：愛迪生——愛迪生不懂加法？ additional a.附加的，追加的 記憶方法：addition + al(adj后綴)adjust vt.調(diào)整，調(diào)節(jié)；校正

記憶方法：adj(形容詞)+ just(正好的)administration n.管理，經(jīng)營；行政，行政機關(guān) 記憶方法：minister——大臣ad + minister——管理；供應(yīng)；實施 administration 是administer的名詞形式

mission n.使命，任務(wù)；使團 記憶方法：履行——履行任務(wù)和使命

admission n.允許進入；承認 記憶方法：mission——任務(wù)

爾等任務(wù)——允許好人進入 adult n.成年人 a.成年的 記憶方法：【諧音】兒大了的——兒子變成成年人了

advisable a.明智的；可取的 記憶方法：advise——建議advise + able能夠提可取的建議當然是明智的

affection n.愛；感情 記憶方法：affect——影響 affection —— 愛是最有影響力的感情 agency n.經(jīng)辦；代理；代理處 記憶方法：愛井水 —— 井水的代理 agent n.代理人;工具;力量 記憶方法：愛井的——愛井的人是代理人

aid n.幫手；助手 記憶方法：a ID(身份證)身份證是你坐飛機的幫手，沒帶身份證是不能登機的

aids n.(縮)艾滋病

記憶方法：擬聲詞

aircraft n.飛機，飛行器 記憶方法：air（空中的）+ craft（工藝）——飛行器 airline n.航空公司；航線 記憶方法：air（空中的）+ line（線）——航線

alarm n.驚恐，憂慮；警報 記憶方法：all arm 是指胳膊是完好的al arm 是指胳膊少了一個alarm 少了一個胳膊——驚恐

alcohol n.酒精，乙醇

記憶方法：餓可喝——餓的時候可以喝點酒精

alloy n.合金；(金屬的)成色 記憶方法：二老姨——合金做的二老姨all+(t)oy玩具—所有的玩具都是合金做的

alphabet n.字母表，字母系統(tǒng) 記憶方法：α（音似alpha）βγ——希臘字母表bet英文意為“打賭”賭博時一般用到字母表

alternative n.替換物；取舍，抉擇 記憶方法： alter(變化)+ native(天生的)天生會變化的人就像孫悟空有多種選擇，想變什么就變什么

altitude n.高，高度；高處

記憶方法：

1、愛踢球的，（并把球踢到）一定高度

2、觀察： altitude & attitude（態(tài)度）站得越高，態(tài)度要越好

aluminium n.鋁 記憶方法：a 一個 lu 鹿 minium迷你耳目 一個鋁做得鹿迷你耳目 ambition n.雄心，抱負，野心 記憶方法：俺必勝——雄心、抱負、野心 ambulance n.救護車 記憶方法：俺不能死——快叫救護車！

american a.美洲的 n.美國人 記憶方法：a meri(marry)can和美國人結(jié)婚能成為美國人嗎？ ancestor n.祖宗，祖先

記憶方法：an + cestor(音近sister妹妹)妹妹在家最頑皮，媽媽叫她小祖宗

anchor n.錨 vi.拋錨，停泊 記憶方法：俺渴——拋錨停泊，讓俺喝點水 annoy vt.使惱怒；打攪 記憶方法：暗惱——使惱怒 annual a.每年的 n.年報

記憶方法：an + nu（音近new）+ al:形容詞后綴 a new year ——每年的新年你都會訂閱年報

apparatus n.器械，器具，設(shè)備 記憶方法：appa（愛跑）+ rat（老鼠）+ us 我們拿著器械追趕愛跑的老鼠

apparent a.表面上的；明顯的 記憶方法：a（Alice）p（怕）+ parentAlice怕父母——最起碼表面上是明顯的 appetite n.食欲，胃口；欲望 記憶方法：愛陪太太——太太胃口好陪太太吃飯時食欲也會大增

apply vt.&vi.申請；適用；應(yīng)用 記憶方法：apply & apple 想吃蘋果要向媽媽申請 appliance n.用具，器具，器械 記憶方法：appliance 用器具削蘋果apply（應(yīng)用）+ ance(名詞后綴)applicable ad.合適的；適用的記憶方法：cable 形容詞后綴表“capable of 能……” apply + cable能應(yīng)用的——合適的；適用的

application n.申請，申請表；應(yīng)用，實施

記憶方法：apply + cation cation名詞后綴表“行為”cation ——開心（諧音）——開心的行為

appoint vt.任命，委任；約定 記憶方法：ap——a person point：“指”一個人指著你要你做一件事情——任命

appointment n.任命；約會 記憶方法：ap（a person）point（指）ment（門徒）一個人指著門徒任命他代替自己去約會appoint appointment ointment 藥膏；軟膏 approach vt.向…靠近n.靠近記憶方法：相似聯(lián)想：app—apple roach—reachapple + reach approach:一個蘋果向你靠近

appropriate a.適當?shù)挠洃浄椒ǎ篴ppropriate英文意為very proper proper 適當?shù)?ate 形容詞后綴“使……的”

approximate adj.& v.近似，約略 記憶方法：approach靠近ate 形容詞 approximate 靠近的——近似的

arbitrary a.隨心所欲的；專斷的 記憶方法：ar-bi-trary 愛必努力——隨心所欲的、專斷的是不會追求到愛的

architecture n.建筑學(xué)；建筑式樣 記憶方法：拉丁詞根 archi = chief； tect = build architect ——建筑師 ure名詞后綴表“行為或狀態(tài)”architecture——建筑師的行為——建筑學(xué) assess vt.估計，估價；評估 記憶方法：assess(s代表美妙體形的美女)對“四大美女”（4S）進行估價a(Asia)e(Europe)兩個亞洲美女與兩個歐洲美女a(chǎn)ss（驢子）e（餓）ess（餓驢）評估一頭驢子和一頭饑餓的驢子哪個更能干

assign vt.指派；分配；指定 記憶方法：as + sign(簽名)簽名去哪里就指派你去哪里

assist vt.援助，幫助；攙扶 記憶方法：as象……一樣sist——sister姐妹as + sist——象姐妹一樣地援助你assisitant 助手，幫手

assistance n.協(xié)作;援助;幫助 記憶方法：

1、ssist（援助）+ ance(名詞后綴)ass(驢)+ is + tance(諧音：疼死)驢疼死——因為沒得到幫助

assume vt.假定，設(shè)想；承擔；裝出，記憶方法：ass(驢、笨蛋)u(you)me(我)這個笨驢把你假定成我了

attach vt.固定住,系；附加，隸屬；使喜愛記憶方法：

1、一聲嘆氣——固定住，不自由而嘆氣

2、太極——太極拳使很多人喜愛

attain vt.達到，獲得，完成 記憶方法：aTTa + in aTTa——很象一個人，a表示眼睛 TT表示鼻子 一個人達到了里面

audience n.聽眾，觀眾，讀者 記憶方法：all釘死——聽眾(all)都(被)釘死了

auto n.(口語)汽車；自動化的 記憶方法：嗷嗷叫（au）的汽車自動的沖向(to)你

automatic a.自動的 記憶方法：auto(汽車)mat—tam（天安門）ic（I see）我看見一輛汽車在天安門上自動地跑著

auxiliary a.輔助的；附屬的 記憶方法：

1、aux-ili-ary 拉丁詞匯 aux = increase 增加 拉丁詞匯 ili = of ….的 ary：adj后綴

2、增加的－補充的－輔助的au:agriculture union農(nóng)聯(lián)xili:洗犁——犁是農(nóng)聯(lián)輔助的工具農(nóng)聯(lián)洗犁是為了洗去附屬在犁上的泥巴 avenue n.林蔭道，道路；大街 記憶方法：愛喂牛——我愛在林蔭道上喂牛