第一篇：英語48個音標的快速記憶法

英語48個音標的快速記憶法

元音部分：

1）、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

2）、雙元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

輔音部分：

[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]記憶方法（只需記長音就可以）：

一，單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?][i:]――諧音為：易（yi）；像數(shù)字1，記憶真容易。[?:]――諧音為：噢（0）；噢，這個音標就像個o。

[u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧。[?:]――諧音為：餓（e）；一只鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]――諧音為：啊（a）；音標的讀音跟拼音一樣。[e]――諧音為：夜（ye）；這只鵝喜歡走夜路。

二，雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――諧音為：妹（mei）；鵝有一個妹妹。

[ai]――諧音為：愛（ai）；音標的讀音跟拼音一樣。

[?i]――這個音標找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來進行諧音記憶。

[i?]――諧音和外形都像：12

[??]――諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓。

[u?]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]――諧音為：傲（ao）；一個杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[?u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗。

三，輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對這四個輔音。）其中，[θ]和[e]這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來記憶。

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭；

[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[?]和[?]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[?]――諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長的蛇，趕快保持安靜！

[?]――諧音為：雨（yu）；外形像3。今天下了3場大雨。

第二篇：英語音標快速記憶法

英語音標快速記憶法

音標是英語學習的基礎環(huán)節(jié)，很多人口語不好，跟音標沒有學好有很大的關系。很多人被音標所困擾著，那么生活中如何學好音標呢，有哪些好的方法呢？

英語音標的重要性

現(xiàn)在大家都已充分認識到英語學習的重要性，無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標的學習。換句話說，也就是學習英語音標是學習英語或學好英語的第一步。

中國學生學習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學法實際上是“語法翻譯教學法”，勢必導致教學手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓練；單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學生只學會理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學生聽說方面的交際能力。當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，這就要求他們必須張嘴！但強迫學生張開口后，一個弊端暴露出來：好多學生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學講的是方言，升入小學、中學才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學。所以，在他們學習外語的過程中，需要從方言轉到普通話，再轉到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導致學生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。

如何學好英語音標

打好音標基礎才是學好英語的基本條件。這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學好英語音標是關鍵，所以為了提高英語學習效率，一定要學好音標，找對方法擺脫音標所帶來的困擾，從根本上提高英語成績。

第三篇：英語快速記憶法

英語單詞趣味記憶法，五天背下3000單詞

初中，英語成為必修課程，學生單詞量的要求大大提高，然而沒有好的方法背單詞而只能死記硬背，結果早晨剛花了大量時間才記下來的英語單詞，到中午就忘了差不多一半，晚上就幾乎全忘了！記了忘、忘了記，前記后忘，單詞記憶不牢固，英語成績還是上不去！死記硬背？方法不科學，單詞背得太吃力

“有些單詞會讀會拼，但就是不知道它的中文意思；拼寫相近的單詞中文意思總是張冠李戴；考試時剛拿到試卷，立馬慌了神：完形填空，閱讀理解黑壓壓的一片，看不懂文章到底講的是什么。真是‘死也不想背單詞’！”一位初二學生在接受卓卷教育記者采訪時，向記者“苦訴”自己學英語時遇到的難題。

學習過英語的人都清楚，單詞是英語學習中最基本的要素。要是單詞不過關，所呈現(xiàn)在人們眼前的不論是簡單的對話還是小短文，其實都簡直就是“天書”一份。

許多英語學習者在記憶單詞上花費了大量的時間和精力，然而卻總是陷入“記了忘，忘了記”的痛苦深淵。究其原因，主要是使用的方法不科學。據(jù)調查，大部分學生都是在使用傳統(tǒng)的記憶方法，不斷地做機械重復式的死記硬背。學生們似乎普遍都討厭死記硬背，它耗費自己大量的時間和精力，結果卻往往是事倍功半，然而它又的確是學生使用最常見的一種記憶方法和手段。

而且隨著孩子年級的不斷升高，學習的科目越來越多，記憶的內容也越來越多，采用死記硬背的學習方法，只會使學習壓力越來越大。尤其在英語學習上，機械重復地記憶單詞，加上高速遺忘，讓很多學生對記憶單詞徹底失去興趣和信心，最后英語學習只能成為一項痛苦的耗費時間和精力的腦力勞動。

快速記憶法，五天背下3000單詞，正確率達100% 隨著全球一體化的到來，英語能力由一門高深的專業(yè)技能轉變?yōu)橐环N人人必備的基本素質，在我國已經(jīng)掀起了一輪又一輪英語學習的熱潮。然而死記硬背的方法效率實在太低，有沒有高效快速的英語單詞記憶法呢？不少家長和學生提出了疑問。

在學生都在糾結尋找好的單詞背誦方法時，卓卷超營有學員三天背下初二一學期單詞；五天背下初中所有單詞，甚至北京一學員在短短五天背下3000單詞，而且正確率高達100%！

提到學英語的“秘訣”，學員們都不約而同地提到了一個地方——卓卷美式超營。卓卷美式超營，是卓卷教育精心打造的全腦天才集訓營。營地為參營的學生進行面對面教學，根據(jù)每個孩子的個性特點，設計專業(yè)獨特的教學方法，對孩子進行左右腦全腦訓練，研發(fā)了一套系統(tǒng)的全腦初中英語單詞記憶法。

這些方法簡單而便于應用到學習中。比如聯(lián)想記憶法，就是利用識記對象與客觀現(xiàn)實的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內部各部分之間的聯(lián)系來記憶的方法。在英語單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。比如“fish魚” 聯(lián)想記憶：吃魚—— 費事。

又如形象記憶法，它將字母和常用字母的組合形象化，這種形象化后的表示稱為形象代碼，常用的形象代碼就組成了一個形象代碼表。大多數(shù)單詞都可以用形象代碼表中的代碼組合表現(xiàn)出來。這樣的形象代碼組合是一個句子，這個句子往往是荒誕的，滑稽的，特別易于記憶。

卓卷教育老師說，詞匯是基礎，詞匯基本功不扎實，英語成績就要拖后腿。卓卷美式超營教給孩子的多種單詞快速記憶法，它們都非常有趣，不僅可以鍛煉孩子的思維能力，而且可以改變孩子以前背誦單詞、古文死記硬背的傳統(tǒng)方法。不僅使學生的單詞有量的增長，更有質的飛躍！

第四篇：圓周率快速記憶法

一、背圓周率的口訣

.1

山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。

0

死珊珊，霸占二妻。

救吾靈兒吧！

不只要救妻，一路救三舅，救三妻。

0

0

0

吾一拎我爸，二拎舅（其實就是撕吾舅耳）三拎妻。

0

0

不要溜！司令溜，兒不溜！兒拎爸，久久不溜！

0

0

餓不拎，閃死爸，而吾真是餓矣！要吃人肉？吃酒吧！

（作者華羅庚）

來歷：有個教書先生，喜歡喝酒，每次總是給學生留道題，就到私塾的后山上找山上的老和尚喝酒。這天，他給學生留了道題,就是背這個圓周率，然后自己提壺酒就到山上的廟里去了。圓周率位數(shù)這么多，不好背啊，其中有個聰明的學生就想出了一個辦法，把圓周率編了個打油詩：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃；酒殺爾殺不死，樂爾樂。其實就是3.14***932384626的諧音。先生一回來，學生居然都把這個給背了下來，很是奇怪，一想，就什么都明白了，原來是在諷刺他呀……

中國人用的是諧音記憶法

二、10分鐘教你記下圓周率前100位

請看下面一則小故事（留意故事主要人物哦）

PART1：

老王拿著一把鑰匙交給一只鸚鵡讓她自己回家。鸚鵡走在路上看到地上有個球兒，于是奮力一踢，結果球兒砸破了一戶人家的鑼鼓，鑼鼓里面有很多珊瑚碎落一地，掉在旁邊的芭蕉樹下，芭蕉樹上綁著一個氣球。突然，遠方飛來一只仙鶴，不小心戳破了氣球，自己受到驚嚇掉了下去，剛好被下面的沙發(fā)接住，沙發(fā)旁還放著一桌的石榴，仙鶴就在那翹著二郎腿開心的吃著石榴了。

看完以上的故事，閉上眼睛回憶一下，看看能不能把紅色主要情節(jié)回憶出來。

如果你做到了，那么恭喜你，你已經(jīng)把圓周率前20位記憶下來了！！

鑰匙---14

鸚鵡--15

球兒--92

鑼鼓--65

珊瑚--35

芭蕉--89

氣球--79

仙鶴--32

沙發(fā)--38

石榴--46

應用同樣的方法，我們可以記憶圓周率之后的80位，甚至更多····

我們不妨自己開始用這樣的故事串聯(lián)的方式去記憶下面4組數(shù)字。

第五篇：歷史年代快速記憶法

歷史年代快速記憶法

學習是我們成長的必經(jīng)之路，只有不斷的學習我們才能更好的了解這個社會，才能更進一步的認識自我，中學是一個過渡時期，很多人因為無法及時的過渡而感到很大的壓力，尤其是在背歷史年代上，所以方法得當是非常重要的。

記憶歷史年代帶來的困擾

到了初中隨著學習負擔的加大，如何高效學習，在更少的時間內做更多的事情顯得尤為重要，初中，開始學習政治歷史地理這些科目，其中絕大部分內容都是書本需要記憶的知識，占了考試分數(shù)的將近七成。可是就是這部分內容卻要花掉我們將近大部分的時間，死記硬背，反復讀，枯燥，花掉大量的時間不說，容易遺忘，如何高效記憶，將記憶效率成倍提升，短時間內記住大量信息，記得快記得牢呢？這就需要我們掌握科學的記憶方法，變死記為巧記。歷史是讓我們更好的了解過去的生活和名人事跡，以便來更好的激勵自我激勵，但是在學習歷史時時間地點人物是必須要記得，這就難倒了很多學生，尤其是時間，總是反復的背，但是效果并不是很明顯，那么如何才能有效的記住歷史年代呢？

簡單方法教我們如何記憶歷史年代

簡單的拿歷史年代表來舉例吧，相信學歷史的人都知道，歷史年代是很讓人頭痛的，容易混淆，信息量大，難記。接下來分享一種記憶方法，簡單易學，實用。首先，在學習有關歷史地名時，一定要借助地圖冊來加深理解和掌握地理方位，以形成正確的空間表象。如學習《中國古代對外經(jīng)濟交流》一章，要記的地名較多，一定要對著書本或圖冊，弄清它的位置，才能記住；學《隋朝大運河》，只有看著地圖冊，才能記住一個中心（洛陽）、兩個點（東北到涿郡，東南到余杭）、四個段（自北而南），否則就會把方向搞錯。對于中外史上有關軍事的地名更應借助于圖冊和其中的各種標記，才能記住。其次，要記住地名還要仔細看課本中歷史地圖下列的古今地名對照表，才不會將古今名稱相同其實并不是同一地方的地名弄錯。如南宋趙構在“應天”稱帝，課本注明“應天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式稱帝，建立明朝，定都在“應天”，這里的“應天”則是在江蘇南京。兩個“應天”不是同一地方，不看課本注釋或圖冊，就誤認為是一個地方了。找到好的方法能幫助我們更近一步的記憶歷史年代，擺脫反復記所帶來的困擾，只要找對記憶方法，擺脫歷史年代的困擾是非常重要的，能幫助我們更進一步的提高學習成績。