第一篇：教師日常工作考核

Xxx幼兒園教師日常工作考核表

教師姓名：自評分：園評分年月日

1、來園：面帶笑容，熱情接待家長與幼兒，教師主動用禮貌用語，講普通話，與家長做好交接工作.分值10分自評分：園評分：

2、晨檢：晨接時教師必須留在班上，逐個觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

分值 10分自評分：園評分：

3、早操：準時出操，早操時各班教師必須帶操，精神飽滿，動作規(guī)范，全身心投入，幼兒積極參加，興趣高，動作基本規(guī)范。分值 10分 自評分：

園評分：

4、戶外游戲：做好游戲前的準備工作，檢查幼兒儀表，準備游戲材料，教師積極投入，幼兒積極參與，幼兒有良好的常規(guī)，游戲內(nèi)容符合本班年齡特點，游戲后指導幫助幼兒收拾材料。分值 10分自評分：園評分：

5、值日教師：課間值好日，發(fā)生事故扣值日教師一次扣2分；做好晨接和離園工作，不符合要求扣1分。分值 10分自評分：園評分：

6、計劃：每周周計劃和每日日計劃按時上墻，不符合要求扣1分。

分值 10分自評分：園評分：、午睡：指導幼兒正確的穿衣/脫衣，巡視午覺情況，及時為幼兒蓋被子，不符合要求扣1分。分值 10分自評分：園評分：、上廁：做好幼兒有序上廁，不擁擠，不推鬧，便后流水洗手，不符合要求扣1分。（分值 10分）自評分：園評分：、吃飯： 指導幼兒正確吃飯，做到不浪費；飯前組織幼兒肥皂洗手，飯后組織幼兒擦嘴，每項不符合要求扣1分。分值 10分自評分：園評分：

10、教學常規(guī)

1）認真?zhèn)湔n，活動安排動靜結(jié)合，課堂氣氛活躍，做到師幼互動，具有一定的組織調(diào)控能力。充分利用家長/社區(qū)/自然等資源，將活動開展豐富多樣，體現(xiàn)幼兒的能動性。分值 5分自評分：園評分：

2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒參與為主，體現(xiàn)幼兒的參與性/積極性，能夠根據(jù)本班幼兒的興趣預設(shè)和生成教學活動，根據(jù)主題變換區(qū)角內(nèi)容，游戲材料的投放具有一定的培養(yǎng)目的。分值 5分自評分：園評分：

第二篇：教師日常工作考核評分辦法

教師日常工作考核評分辦法

一、考勤記分

1、每日正常出勤記6分，每周基礎(chǔ)30分。

2、以教師考勤記錄為依據(jù)，凡病事假每節(jié)減記0.5分；遲到、早退15分鐘內(nèi)為一次，每次減記2分；早操、集會、護送路隊、課間操不出席不參于組織每次減記2分；遲到早退15分鐘以上按誤課一課時計，誤課每節(jié)減記3分；凡曠課（工）每課時記負2分；節(jié)假日無酬加班每天加記6分。

3、每周末合記核算一次，記入教師工作積分表。

二、制定計劃記分

1、各類計劃平均基礎(chǔ)分為10分，在積分表中只記入各項計劃的平均分。

2、根據(jù)計劃制定的時效性，每延遲一天減記2分；環(huán)節(jié)不齊的減記1-2分，盲目抄錄的減記3-5分，過于簡單、空泛減記5-7分。書寫亂錯別字多的減記1-3分。

3、計劃批閱時提出意見并給出計劃的考核得分。

三、教案記分

1、語文、數(shù)學教案每次記基礎(chǔ)分20分，積分表中記入平均分。

2、教案批閱延遲一天減記4分，缺少一課時減記2分。其它項目減記“未完成數(shù)×2÷應(yīng)完成數(shù)”。

3、備寫內(nèi)容存在知識性錯誤每處減記3分。存在思想性錯誤減記5分后重寫。

4、上級檢查中批評或指出問題較多的在當周減記10分。

5、有突出特點或在上級檢查中受到表揚的加記5分。

四、作業(yè)記分

按照作業(yè)評價方案從封面保護、署名、作業(yè)次數(shù)、作業(yè)量、批閱及時性、批閱詳細度和評語、作業(yè)保護等方面進行評議，按百分制評分后乘以20％計。

五、聽評課記分

1、校內(nèi)聽課每節(jié)記5分，校外聽課每節(jié)記10分。

2、聽課以查閱聽課記錄和調(diào)查學生為據(jù)，聽課筆記記錄簡略的減記1-3分；無評課意見減記2分。憑空編寫或抄錄別人聽課筆記的每節(jié)記負5分。

3、學?；蛏霞壗M織的聽評課活動無故不參加的記負5分。

4、原則上安排每個教師每周聽一節(jié)課，在此基礎(chǔ)上多聽一節(jié)課加記1分，不超過3分。

六、讀書學習記分

1、教師開展讀書、自我進修活動，每周作筆記5頁，每頁記3分。

2、書寫內(nèi)容過少減記3-5分，書寫亂減記1-3分，別人代筆記負3-5分。

3、每周多寫一頁加記1分，最多不超過5分。

4、讀書筆記每周送閱一次，批閱給出得分。

七、質(zhì)量檢測記分

1、語文、數(shù)學均要組織單元過關(guān)測試并填報成績，不弄虛作假。認真分析教學，不斷改進。

2、積分表每次學科檢測基礎(chǔ)分為40分，測試取的得成績一、二年級按“（人均分+及格率）÷2×60%”加記；

三、四年級按“（人均分+及格率）÷2×62%”加記；五六年級按“（人均分+及格率）÷2×65%”加記。

八、論文課件記分

1、教師個人撰寫論文和制作課件，每期各不少于2篇（件），完成上交每篇（件）記2.5分。

2、教師多完成一篇（件）加記1分，不超過3分。

九、上電教課記分

1、上一節(jié)電教課記2分，每周6分。

2、教師上電教課每周不少于3節(jié)，因機械故障或斷電導致無法上課的不減分。

3、上電教課以實際上課記錄單和調(diào)查學生為據(jù)。

4、多上一節(jié)電教課加記1分，每周不超過3分。

十、課堂教學記分

1、課堂教學分值30分。

2、對每個教師每期至少聽課三節(jié)，按聽課評議單成績×30%記入。

3、向?qū)W生家長及學生發(fā)放教師教學評議單，按“（好×10+較好×8+一般×6+較差×4）÷總票數(shù)×3” 記分。

十一、教師行為紀律記分

1、本項基礎(chǔ)分為20分。

2、凡發(fā)現(xiàn)有下列情形之一減記10分：①在課堂接聽電話。②體罰學生致使家長來方的。③違規(guī)用電的。④服飾奇形怪狀的。⑤說閑話搬弄是非的。⑥個人私自向?qū)W生收取費用的。⑦教學以外的工作任務(wù)接受不痛快、完成不好的。⑧搞臟校園或室內(nèi)衛(wèi)生的。

十二、工作總結(jié)記分

期中、期未完成各類工作總結(jié)記10分。總結(jié)不及時或應(yīng)付的減記1-5分。

十三、加分項

參于教學競賽、輔導學生、個人各種作品獲獎每件次記5分，總分不超過20分。

第三篇：幼兒園教師每月日常工作考核細則

幼兒園教師日常工作考核細則

概述：

教師日常工作考評表是評估教師日常工作的一個基本平臺，其中涉及到5個方面的內(nèi)容，涵蓋了保育工作、教育工作、家長工作、遵章守制以及文明禮儀。打分者根據(jù)每個項目中的具體內(nèi)容，根據(jù)教師的實際表現(xiàn)給予相應(yīng)的分值，每月打分結(jié)果將直接與該教師當月的結(jié)構(gòu)工資掛鉤，成為獎懲的依據(jù)之一。

打分原則：

? 打分者要根據(jù)每個項目中的內(nèi)容和要求，根據(jù)每個教師的實際完成情況（質(zhì)量）給予客觀評價和打分。

? 大項目中的每個小項目分優(yōu)、良、中、差四個等級，10—9分為優(yōu)，8.9—8為良，7.9—7為中，6.9以下為差。

? 如在某一個小項目中出現(xiàn)了嚴重質(zhì)量問題，肯定在該小項目中不能給予優(yōu)的相應(yīng)分數(shù)，同時在該大項目的其他考評內(nèi)容中的分數(shù)也要相應(yīng)扣除，該大項目的總分也就不能達到優(yōu)，成績可直接影響該月考評結(jié)果。

打分依據(jù)：

? 保育工作：共有6個小項的內(nèi)容，其中包括安全、出勤、運動、午睡、餐點、日常保育等。

（1）安全：是指幼兒安全、愉快地參與幼兒園的一日活動，沒有安全事故、安全隱患以及傳染病的發(fā)生。當月有安全事故的，該項分數(shù)為差；有安全隱患的根據(jù)教師的個人態(tài)度、產(chǎn)生的影響和可能涉及的后果給予不等的分值，如情況一般的分數(shù)在中，情況比較嚴重的分數(shù)在差；當月發(fā)生傳染病的，依據(jù)老師和后勤部的對應(yīng)態(tài)度和處理的有效性來做出評分，有效控制的為良，無法有效控制并無具體措施的為中。

（2）幼兒出勤率：是指幼兒每月出勤要達到的一定比例和數(shù)量，同時也體現(xiàn)了教師關(guān)心幼兒健康發(fā)展，有效開展班級管理工作的能力。每月根據(jù)衛(wèi)生老師給出的數(shù)據(jù)給予相應(yīng)分值。出勤率達到90%的給予優(yōu)的分數(shù)，達到80%的給予良的分數(shù)，達到70%給予中的分數(shù)，不到60%給予差的分數(shù)。（3）運動：是指教師組織幼兒參加體育鍛煉，關(guān)注幼兒身心發(fā)展。主要包括適時地穿脫衣服、擦汗、調(diào)節(jié)運動量和對體弱兒的照顧。此項內(nèi)容也可請衛(wèi)生老師一起參與檢查，根據(jù)老師的完成質(zhì)量給予相應(yīng)分值。

（4）午睡：是指教師組織幼兒進行午睡時所反應(yīng)出來的質(zhì)量問題，主要包括入睡率、巡視、照顧和習慣。此項內(nèi)容也可請衛(wèi)生老師一起參與檢查，根據(jù)老師的完成質(zhì)量給予相應(yīng)分值。午睡率達到90%的給予優(yōu)的分數(shù)，達到80%的給予良的分數(shù)，達到70%給予中的分數(shù)，不到60%給予差的分數(shù)。

（5）餐點：是指教師組織午餐、點心時所體現(xiàn)出的保育能力和質(zhì)量問題，主要包括三潔三凈和按時保量。此項內(nèi)容也可請衛(wèi)生老師一起參與檢查，根據(jù)老師的完成質(zhì)量給予相應(yīng)分值。

（6）日常保育：是指其他一切常規(guī)的保育工作，滲透教師每每天每個環(huán)節(jié)的工作之中，比如幫助幼兒整理衣物、梳頭、大小便和病患兒的觀察等等。此項內(nèi)容也可請衛(wèi)生老師一起參與檢查，根據(jù)老師的完成質(zhì)量給予相應(yīng)分值。

? 教育工作：共有5個小項的內(nèi)容，其中包括備課、遵守作息制度、按課程方案實施活動、有質(zhì)量撰寫成長冊、參加教研活動質(zhì)量等。

（1）備課：是指教育完成教學計劃、教學反饋、教學筆記的情況，其中衡量的指標有是否按時完成以及有質(zhì)量完成。檢查教師是否根據(jù)自己所屬的梯隊（骨干教師、成熟性教師、新教師等）進行備課，一般情況下要求新教師全部備詳案（包括針對不同幼兒的不同回應(yīng)也要詳盡）；成熟性教師的備課要求完整，體現(xiàn)年齡特點和價值；骨干型教師要體現(xiàn)有效性、創(chuàng)造性、特色性。

（2）遵守作息制度：是指教師遵守幼兒園一日作息時間表，在規(guī)定時間內(nèi)組織幼兒開展活動。嚴格遵守作息制度的給予優(yōu)的分數(shù)，一個月中有3次不遵守的給予良的分數(shù)，一個月中有6次不遵守的給予中的分數(shù)，出現(xiàn)7次以上不遵守的給予差的分數(shù)。

（3）按課程方案實施活動：是指教師按照自己所制訂的課程計劃有效實施和調(diào)整、反思的情況。對不按照計劃，隨心所欲實施無效課程的教師給予中或差的分值。

（4）有質(zhì)量撰寫成長冊：是指每月定期查看教師成長冊，檢查完成的數(shù)量和質(zhì)量，要求每位教師獨立完成，不得互相抄襲。此項內(nèi)容可請科研部干部一起參與檢查和評分。發(fā)現(xiàn)以上情況，給予中或差的分數(shù)。（5）參加教科研活動：是指教師參加大小教研活動的態(tài)度、能力和專業(yè)發(fā)展的情況。主要包括發(fā)言質(zhì)量、研修質(zhì)量、作業(yè)完成質(zhì)量和專業(yè)進步。針對每位教師參加教研活動的情況，給予相應(yīng)分值。

? 家長工作：共有3個小項的內(nèi)容，其中包括家園聯(lián)系欄、家訪情況和家長認可度。（1）家園聯(lián)系欄：是指教師通過創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，來向家長宣傳幼兒園一日生活的方方面面內(nèi)容。對家園聯(lián)系欄的檢查要求主要包括是否能及時更新內(nèi)容（讓家長了解幼兒園最近的育兒動態(tài)）、是否能體現(xiàn)體現(xiàn)課程平衡（課程的四大的版塊、家長參與課程的事項）、版面設(shè)計有創(chuàng)意等。對其中任何一個內(nèi)容沒有做到的，只能給予良或中的分數(shù)。

（2）家訪情況：是指教師利用各種途徑與家長保持聯(lián)系和溝通，其中主要包括電話、上門以及家?；?。此項內(nèi)容可請衛(wèi)生老師和信息部一起參與檢查和評分。

（3）家長認可度：是指家長對老師工作認同程度和無投訴現(xiàn)場。一個月中有家長投訴的，該項分數(shù)為差。

? 尊章守制：共有2個小項的內(nèi)容，其中包括出勤情況和遵守常規(guī)制度。打分者可根據(jù)的每個小項中的具體要求，有針對性的檢查和評分，實事求是。

（1）出勤情況：是指一個月中教師上班的出勤情況，有無病事假。一個月出全勤的給予優(yōu)的分數(shù)；如有病事假的，與人事部取得溝通，并給予相應(yīng)分數(shù)。

（2）遵守各類制度：是指教師遵守各類常規(guī)制度的表現(xiàn)，主要包括上下班制度（不遲到早退）、帶班制度（按時上崗、帶班時的著裝和精神面貌等）、外出登記制度以及調(diào)休請假制度等。每月上班遲到（早退）1次的為良的分數(shù)，2次以上為中或差的分數(shù)，早班遲到不能用調(diào)休來抵充。此項內(nèi)容可請園部主管和人事部一起參與檢查和評分。

? 文明禮儀：共有3個小項的內(nèi)容，其中包括關(guān)心集體團結(jié)互助、文明用語和師德表現(xiàn)等。

（1）關(guān)心集體團結(jié)互助：主要指教師在幼兒園的各項活動中的主人翁的意識，與同伴友好相處、互相幫助的態(tài)度。

（2）文明用語：主要是指教師的用語規(guī)范，具備市級示范幼兒園老師的文明修養(yǎng)和個人素質(zhì)。（3）師德表現(xiàn)：主要依據(jù)上海市教師工作守則和實驗幼兒園教師文明守則，對教師的師德行為進行考評。出現(xiàn)1次師德問題的，分數(shù)為差。

第四篇：日常工作考核管理辦法

日常工作考核管理辦法

一、考勤制度

1.工作時間：早8:30簽到，冬季（11月15日—3月15日）冰雪天乘公交車上班的同志簽到時間延遲至8:45（緊急任務(wù)除外）；中午午休時間為11:30—13:30；下班時間為下午16:00。

2.遲到、早退一次，給予警告；兩次以上，每次扣除月滿勤獎10元；當月累計6次以上，扣除全部月滿勤獎。

3.無故每曠工一天，扣除月滿勤獎50元，礦工兩天，扣除當月全部滿勤獎，月累計超過三天，按事業(yè)單位管理相關(guān)制度處理。

二、請銷假制度

1.請假分為：病假、事假、婚假、喪假、生育假、探親假等。

2.病假：病假三天以上需出具醫(yī)院的診斷證明和假條備案，病假三天以內(nèi)需寫請假條。

3.事假：原則上不超過三天，三天以上，每天扣月滿勤獎10元，累計十二天扣除當月滿勤獎。

4.婚假、喪假、生育假、探親假等按國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5.請假程序：病、事假時間不超過一天者，由部門領(lǐng)導批準；三天以內(nèi)（不含三天），由主管領(lǐng)導批準；三天以上（含三天），由單位負責人批準。病、事假兩天以上，采取書

面假條方式，并由考勤管理人員備案存檔。

三、辦公紀律

1.上班時間著裝整潔大方，嚴禁穿拖鞋，串崗閑談；嚴禁在辦公室打逗、喧嘩或做與工作無關(guān)的事情。

2.嚴禁因私事長時間占用公務(wù)電話。

3.合理使用電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，嚴禁使用電腦玩游戲、看電影、聊QQ等。

4.要愛護辦公室配備的辦公設(shè)備設(shè)施及用具，未經(jīng)領(lǐng)導同意不得擅自隨意移動，造成損失和損壞要按價賠償。

5.下班時清理辦公桌上物品、資料，入柜上鎖，避免資料丟失，并切斷電源關(guān)窗鎖門。

6.違反辦公紀律，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即糾正，連續(xù)兩次以上違反辦公紀律且屢教不改者，經(jīng)認定后，扣除部門領(lǐng)導當月滿勤獎的50%，扣除當事人當月全部滿勤獎。

7.其他未盡事宜按單位相關(guān)管理制度執(zhí)行。

四、日常考核管理由綜合部具體負責，園領(lǐng)導同綜合部的同志對執(zhí)行情況進行不定期抽查。

五、本辦法自五月一日起執(zhí)行。

二〇一二年四月二十四日

第五篇：教師日常工作

教師日常工作安排

1、計劃與總結(jié)

學期初，一周內(nèi)上交各類計劃。學期末，放假前一周內(nèi)上交各類總結(jié)。

2、備課

教導處會同教研組長每四周的最后一個星期五查一次，及時上交。上交備課數(shù)為截止到檢查日期應(yīng)備備課數(shù)加1—2節(jié)先周備課。教后反思3篇中必須有一篇要具體深刻。

備課節(jié)數(shù)：（一周）

語文：5節(jié) 數(shù)學：4節(jié) 品社：2節(jié) 英語：2節(jié) 美術(shù)、地方、音樂、體育各1節(jié)

3、作業(yè)：

（1）數(shù)學：一周三次正規(guī)作業(yè)。配套練習冊，必須批閱。（2）語文：二周一次作文，配套練習冊，必須批閱。

練字：屬于“四個一”活動，每周正常開展。預習早知道：一課一閱，常規(guī)檢查時上交存檔。（3）小學科品社/品生、科學、美術(shù)書面作業(yè)每星期一次。（4）

一、二年級的語文：生字本、寫字本、拼音本一周總計閱3次。

4、課堂教學

按時上課、下課，有事調(diào)課，不得出現(xiàn)空堂，沒有特殊情

況不得中途離堂。

5、聽課

教導處會同教研組每學期定期、不定期安排聽課，教師必須參加本教研組的聽課，并及時評課，做好評課記錄。

6、測試

金鑰匙單元測試用于每次單元測試，單元測試完后上交單元成績及單元試卷分析，學生的金鑰匙單元試卷每月常規(guī)檢查時上交備查。

7、學情與教情調(diào)查

任科教師每月進行一次學情教情調(diào)查，要有情況匯總及改進措施。每月常規(guī)檢查時上交。

8、邊緣生、學困生管理

任科教師要有學困生、邊緣生輔導計劃。每月最少3次活動且有輔導記錄，重實效。

9、教改與教研

每人每年至少閱讀一本書籍，且認真學習，每學期要留有3000字以上的學習筆記及資料匯編，學期末上交。

積極參與教改實驗，主動承擔校級和校級以上教科研課題，有詳實、科學、真實的教改計劃、總結(jié)、研究實驗記錄和課題研究相符的教改論文。