第一篇：課程設計格式內容要求（最終版）

課程設計計算說明書規范

說明書（論文）是體現和總結課程設計成果的載體，一般不應少于3000字，對文管類課程設計，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于5000字）。

1、說明書（論文）基本格式

說明書（論文）手寫或打印均可。手寫要用學校統一的課程設計用紙，用黑或藍黑墨水書寫工整；打印稿的版式設置參見《畢業設計（論文）管理補充規定》。

2、說明書（論文）結構及要求

（1）封面

由學校統一模式，各學院到印刷廠領取。

（2）任務書

（3）摘要（僅適合于論文）

摘要要求對論文內容進行簡短的陳述，一般不超過300字。

（4）關鍵詞應為反映論文主題內容的通用技術詞匯，一般為3—5個，一定要在摘要中出現。

（5）目錄

要求層次清晰，給出標題及頁次。其最后一項是“參考文獻”。

（6）正文

正文應按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應規范地繪制和書寫。

第二篇：《操作系統課程設計》內容要求

《操作系統課程設計》

注意事項:要求每個同學獨立完成以下三個項目中的任兩個,編程語言不限.項目一：命令行解釋程序

【教學內容】 利用C語言編寫一個微型命令解釋程序，體會操作系統作為用戶與計算機接口的作用。鞏固C語言編程能力。

1．所設計的微型命令解釋程序具有下列5條命令 ? cdir（列出當前文件和目錄）

? ccopy 文件1 文件2

（拷貝文件）? cerase 文件名（刪除文件）? Cdis 字符串

（顯示該字符串）

? Cend（退出微型命令解釋程序）2．項目報告要求

? 列出采用的數據結構并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統和Linux操作系統的命令解釋程序的不同之處。

【教學重點及難點】

重點：命令解釋程序的作用。難點：命令解釋程序的實現原理。

【基本要求】

? 了解常用操作系統的命令操作方式和不同操作系統的命令解釋程序。? 理解命令解釋程序的作用。? 掌握命令解釋程序的實現原理。

【主要實踐教學條件】

? IBM 586以上微型計算機及其兼容機。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級語言或GCC編譯器。

項目二：進程控制

【教學內容】 利用Linux進程控制部分的主要系統調用進行編程，實現對進程的創建、終止、同步和通信等控制，提高學生對進程控制系統調用的編程能力，加深對進程控制的理解。

1．實現對進程的如下控制操作 ? 進程的創建和終止； ? 進程的狀態轉換； ? 進程之間的通信； ? 進程之間的互斥訪問文件。2．項目報告要求

? 列出采用的數據結構并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統和Linux操作系統的進程控制系統調用的不同之處。

【教學重點及難點】

重點：進程之間的通信。難點：進程之間的互斥。

【基本要求】

? 了解常用操作系統的提供的常用進程控制類系統調用。? 理解進程通信方式。? 掌握用信號量實現進程互斥。

【主要實踐教學條件】

? IBM 586以上微型計算機及其兼容機。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級語言或GCC編譯器。

項目三：文件系統

【教學內容】模擬文件管理。設計并調試一個簡單的文件系統，模擬文件操作命令的執行。深入了解主要文件操作命令的執行過程，掌握它們的基本實施方法。

1.實現文件系統的基本功能

? 設計一個支持n個用戶的文件系統，每個用戶可擁有多個文件。? 采用二級或二級以上的多級文件目錄管理。

? 對文件設置存取控制保護方式，如“只能執行”、“允許讀”、“允許寫”等。? 系統的外部特征應接近于真實系統，可以設置下述文件操作命令：建立文件、打開文件、關閉文件、刪除文件、讀文件、寫文件、復制文件、查詢目錄。? 通過鍵盤使用該文件系統，系統應當顯示操作命令的執行結果。2．項目報告要求

? 列出采用的數據結構及并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統和Linux操作系統的文件系統的不同之處。? 分析Windows操作系統和Linux操作系統的文件操作命令有何不同。【教學重點及難點】

重點：文件系統的主要功能。

難點：文件系統的常用命令的主要工作。

【基本要求】

? 了解各種文件操作系統的異同。? 理解常用操作系統支持的文件操作系統。? 掌握文件系統的主要功能。

? 掌握文件系統的常用命令的主要工作。

【主要實踐教學條件】

? IBM 586以上微型計算機及其兼容機。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級語言或GCC編譯器。、必備教材、實踐教學指導書和參考資料

（一）必備教材

1．《操作系統實驗教程（Linux版）》，潘景昌 編著，清華大學出版社，2010年第1版。

（二）實踐教學指導書

1．《計算機操作系統實驗與實踐——基于Windows與Linux》，秦明 編著，清華大學出版社，2010年第1版。

2．《操作系統實驗教程及Linux和Windows系統調用編程》，張麗芬 編著，清華大學出版社，2010年第1版。

（三）參考資料

1．《操作系統原理實用教程》，李儉 編著，清華大學出版社，2011年第1版。

2.《操作系統原理實驗教程（基于Linux）》，胡峰松 編著，清華大學出版社，2010年第1版。

3.《計算機操作系統》，湯小丹 編著，西安電子科技大學出版社，2007年第3版。、課外學習要求

1.項目一命令解釋程序課外學習要求

? 了解Windows操作系統和Linux操作系統的命令解釋程序，并分析二者的不同之處。

? 會使用Windows操作系統和Linux操作系統的常用命令。? 完成項目一的報告。2.項目二進程控制課外學習要求

? 了解Windows操作系統和Linux操作系統的進程控制類常用系統調用，并分析二者的不同之處。

? 了解Windows操作系統和Linux操作系統中實現進程同步的系統調用方法有哪些，并能利用該方法夠編程實現進程的同步。? 完成項目二的報告。3.項目三文件系統課外學習要求

? 了解Windows操作系統和Linux操作系統的文件系統，并分析二者的不同之處。? 會使用Windows操作系統和Linux操作系統的文件操作命令，分析兩種操作系統支持的文件操作命令有何不同。? 完成項目三的報告。

考核及成績評定方式

1.考核方式

本課程設計中的三個項目都屬于綜合設計類項目，所以對每個項目進行驗收時，通過學生演示程序實現的功能，檢查學生完成的程序是否符合項目要求，結合源程序代碼對學生進行質疑，每個項目有一個驗收成績。2.成績評定方式

總評成績＝課程設計報告(30%)+平時(70%)。平時成績包括考勤、提問、質疑和課程設計期間表現等，主要考查學生日常項目完成情況，注重對學生能力的考核。課程設計報告要符合要求并獨立完成。

第三篇：課程設計說明書的內容要求

課程設計說明書的內容要求

一份完整的課程設計說明書應包括如下內容：

1．封面：包括設計課題名稱，學生姓名、學號、指導教師等。

2．摘要：是設計說明書內容的高度概括，應涉及設計的目的、意義、研究方法、成果和結論。文字要簡練，約300字左右。為了便于文獻檢索，論文摘要后要注明本論文的關鍵詞3-6個。

3．目錄：目錄是設計說明書的提綱，應將論文的主要章節按順序列出，并標出頁碼，頁碼居頁面右側并對齊。目錄應自動生成。

4．正文：是說明書的核心。

（1）內容要求，正文一般應包括下面內容：

①緒論：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內（外）發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。

②設計方案論證：應說明設計原理并進行方案選擇。應說明為什么要選擇這個方案（包括各種方案的分析、比較）；還應闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高了什么性能等）。

③總體設計：畫出軟件功能模塊圖和硬件裝置方框圖，確定設計的重點、難點和解決方法。實體設計，包括必要的硬件連接、軟件說明、程序設計、必要的計算、圖表等；

④軟硬件調試及結果分析；

⑤結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優點、特色有何創新，性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后的改進方向，特別是對設計中遇到的重要問題要重點指出并加以研究。

（2）正文中的圖、表格要求：

①圖

圖應具有“自明性”，即只要看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

圖應有編號、圖名，圖的編號由圖和阿拉伯數字組成，阿拉伯數字由前后兩部分組成，中間用“.”分開，前部分數字表示圖所在章的序號，后部分數字表示圖在該章的序號。如“圖1.2”、“圖

3.6”；圖名應置于圖的編號之后，圖的編號和圖名應置于圖下方的居中位置。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復制品必須清晰，反差適中。

②表

表也應有“自明性”，表的編排盡可能按內容（或測試項目）由左至右橫排、數據依序豎排，表的各欄應標明量綱、單位或標準規定的符號，只有在無必要的情況下方可省略。

表應有編號、表名，表的編號方法與圖的編號方法相同，如“表1.5”“表3.2”；表名應置于表的編號之后，表的編號和表名應置于表上方的居中位置。如某個表需要轉下頁編排，在隨后的各頁上要重復表的編號，編號后跟表題或跟“續”，如表1.5（續）。

５．謝辭

簡述自己通過本設計的體會，并應對指導教師和協助完成設計的有關人員表示謝意。６．參考文獻

參考文獻按正文標注序號的順序列出。只列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻，一般為正式發表的文獻資料或出版的書籍等。

根據GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》，對論文常用的參考文獻編寫項目，順序及標點符號規定如下：

著作圖書

［序號］作者.書名.版次.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.翻譯圖書

［序號］作者.書名.譯者.版次.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.期刊

［序號］作者.文章名.期刊名，年，卷（期）：起～止頁碼.會議文獻（編者可以省略）

［序號］編者.會議名稱，會議地址，年份.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.論文集

［序號］作者.論文題目.編者.文集名.出版地：出版者，出版年.起～止頁碼.學位論文

［序號］作者.論文題目.［××學位論文］.授予單位所在地：授予單位，授予年.起～止頁碼.專利文獻

［序號］專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期.網絡文獻

［序號］發表者.文章標題.網址.發表日期.例：華羅庚，王元.論一致分布與近似分析.中國科學，1973（4）：339～357.7．附錄部分

附錄可包括重要的原始數據、源程序清單、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等。附錄作為設計（論文）主體的補充項目，并不是必須的。

附錄的序號編排按附錄A，附錄B…編排，附錄（例如附錄B）內的順序可按B.1，B.2.1，B.2.1.2規律編排。圖表按：圖B1，圖B2，表B1，表B2的規律編排。附錄的頁碼與正文連續編碼。

8．設計說明書的字數應不低于5000字(其中不包括程序清單、圖紙)；

9．以產品開發為主的工程類課題應有實物成果及實物的性能測試報告；軟件工程文檔應包括有效程序光盤和源程序清單、軟件設計及使用說明書、軟件測試分析報告、項目總結等。

課程設計說明書格式要求

一、設計說明書統一按word格式A4紙（210mm×297mm）編排，單面打印。上邊距：3.0cm；下邊距：2.5cm；左邊距：2.8cm；右邊距2.5cm。

二、設計說明書封面使用統一格式（附后）。

三、頁眉和頁碼

頁眉采用設計說明書章節及題目，用小5號宋體居中。頁碼從前言部分開始編排，以小寫的阿拉伯數字順序編號，位于頁腳下方居中排列，5號字體。摘要和目錄部分的頁碼用羅馬數字（即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等）編號。

四、摘要

“摘要”兩字用三號黑體，內容用小四號宋體，關鍵字需加粗。

五、目錄

“目錄”兩字用三號黑體居中，下面可采用小四號宋體。章、節、小節分別以一，1.1，1.1.1等數字依次標出。

六、字體、字號、間距要求

大標題 第一章小三號黑體居中打印段前與段后間距為1.5行 一級標題（1.1）四號黑體居左打印段前與段后間距為1行 二級、三級標題（1.1.1、1.1.1.1）小四號黑體居左打印段前與段后間距為0.5行 正文內容小四號宋體行間距采用固定值20磅 圖名、表名及附注宋體5號

參考文獻宋體5號

字間距采用標準間距

七、參考文獻

正文中引用文獻的標注應置于所引內容最后一個字的右上角，所引文獻編號用阿拉伯數字置于方括號“[ ]”中，用小4號字體的上角標，如“液態法制備[1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時，則用小4號字與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知”。

不得將引用文獻標注置于各級標題處。

八、文中所用單位一律采用國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，單位名稱和符號的書寫方式可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統一，不要兩種混用。

九、每章的首頁不應緊隨上一章的內容編輯，而應另起一頁編輯。

十、裝訂次序：(1)封面(2)摘要(3)目錄(4)正文(5)致謝(6)參考文獻(7)附件(如程序源代碼等)。

揚 州 市 職 業 大 學 課 程 設 計 說 明 書

設計題目：

系別： 專業： 姓名： 學號：指導教師：完成時間：

第四篇：計算機網絡課程設計內容及要求

《計算機網絡課程設計》

一、課程設計的目的

計算機網絡課程設計是專業實踐環節之一，是學習完《計算機網絡》課程后進行的一次全面的綜合練習。本課程設計的目的是引導學生將書本上抽象的概念與具體的實現技術相結合，使學生體會網絡協議的設計與實現過程，以及專業技術人員所使用的基本方法和技巧，培養學生解決計算機網絡問題的實際能力，掌握組建計算機網絡的基本技術，提高學生的綜合應用能力。

二、課程設計要求和內容 課程設計要求：

1、正確理解題意；

2、具有良好的編程規范和適當的注釋；

3、有詳細的文檔，文檔中應包括設計題目涉及的基礎知識、設計思路、程序流程圖、程序清單、開發中遇到的問題及解決方法、設計中待解決的問題及改進方向。

4、有一定的自學能力和獨立分析問題、解決問題的能力。包括學會自己分析解決問題的方法，對設計中遇到的問題，能通過獨立思考、查閱工具書、參考文獻，尋找解決方案。評分標準：

1．是否有正確的運行結果；

2．是否有良好的編程規范和適當的注釋； 3．文檔是否完備。

課程設計內容即參考題目：（任選下列一題或自行另選設計題目)： XX高校校園網網絡規劃與設計

一、需求分析

（1）用戶規模500臺計算機。

（2）用戶大致平均分散在4棟樓房內，4棟樓房排成前后兩排，樓房之間各相距200米，樓房高4層。每棟樓的4樓用戶構成兩個VLAN。

（3）中心機房設在其中1棟樓房的1樓靠近另一棟樓房的一端。

（4）安裝對外WWW、業務WWW、郵件、FTP、BBS、DNS、數據庫七個服務器。提供匿名服務，但FTP僅對內部開放。（5）提供LAN、WLAN接入。（6）在業務WWW服務器上配備基于Web的業務應用系統，所有用戶使用業務系統實現網上辦公。

（7）要求出口帶寬為1Gbps。

二、設計要求

（1）寫出簡要的可行性分析報告。（2）設計網絡結構，并給出解釋。

（3）除用戶計算機已購置外，其余全部設備和通信線路需要重新購買、安裝。試具體給出全部主要設備的配置、型號或技術指標及其測算依據。

（4）給出工程預算（包括設備、線路等，不含施工費）及其計算依據。

2、設計一個中小企業網絡規劃與設計的方案

一、用戶需求

（1）公司有 1000 臺 PC

（2）公司共有7個部門，不同部門的相互訪問要求有限制，公司有3個跨省的分公司。（3）公司有自己的內部網頁與外部網站，公司能夠提供匿名的FTP,郵件，WWW服務，但FTP只對內部員工開放。

（4）公司有自己的 OA 系統

（5）公司中的每臺機能上互聯網，每個部門的辦公室聯合構成一個VLAN。（6）核心技術采用VPN。

二、設計要求

（1）寫出簡要的可行性分析報告。（2）設計網絡結構，并給出解釋。

（3）除PC機已購置外，其余全部設備和通信線路需要重新購買、安裝。試具體給出全部主要設備的配置、型號或技術指標及其測算依據。

給出工程預算（包括設備、線路等，不含施工費）及其計算依據。

3、XX廣告公司網絡設計與解決方案 1．基本背景描述

某廣告公司現有分公司1(50臺pc)和分公司2（40臺pc），分公司1和分公司2都擁有各自獨立的部門。分公司1和分公司2包括：策劃部、市場部、設計部。為提高辦公效率，該廣告公司決定建立一個內部網絡。

該廣告公司內部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求該廣告公司的分公司1和分公司2之間使用路由器進行連接（不使用vpn技術），使用動態的路由協議（RIP）。分公司1和分公司2內部通過劃分vlan技術，使不同的部門在不同的局域網內。2．方案設計

寫題為“廣告公司的網絡解決方案”的網絡方案設計書。包括：

①完整的校園網絡拓撲圖（網絡拓撲圖要求使用visio工具進行設計繪制）； ②結合網絡拓撲圖進行IP地址的規劃； ③分公司1的VLAN的設計與規劃。④分公司2的VLAN的設計與規劃。

⑤分公司1和分公司2的網絡互連互通。

3、按照任務書的具體要求書寫相應的設計書及實現的過程紀錄。

4、監控IP包流量

本課程設計的目的是熟悉IP包格式和加深對IP協議的理解。要求編制程序，監控網絡，捕獲一段時間內網絡上的 IP數據包，按IP數據包的源地址統計出該源地址在該時間段內發出的IP包的個數，將其寫入日志文件中或用圖形表示出來（建議用圖形表示出統計結果）。

5、解析IP數據包

課程設計的目的就是設計一個解析IP數據包的程序，并根據這個程序，說明IP數據包的結構及IP協議的相關問題，從而對IP層的工作原理有更好的理解和認識。本設計的目標是捕獲網絡中的IP數據包，解析數據包的內容，將結果顯示在標準輸出上，并同時寫入日志文件

6、模擬Ethernet幀的發送過程

目前，Ethernet是應用最廣泛的局域網。因此，學習Ethernet技術對深入掌握局域網知識是非常重要的。本課程設計的目的是模擬Ethernet幀的發送過程，使讀者熟悉Ethernet幀的數據發送流程，即CSMA／CD32作流程。編寫程序模擬Ethernet節點的數據發送流程。

7、UDP服務器的設計

UDP是TCP／IP協議族為傳輸層設計的兩個協議之一，是一種無連接的，不可靠的協議。由于UDP采取了無連接的方式，因此協議簡單，在一些特定的應用中協議運行效率高。UDP適合一些實時的應用，如IP電話、視頻會議，它們要求源主機以恒定的速率發送數據，并且在網絡出現擁塞時，可以丟失一些數據，但是延遲不能太大。基于這些特點，流式多媒體通信、多播等應用在傳輸層采用的就是UDP協議。編寫UDP服務器程序，流暢地完成視頻文件地傳輸，要能對多個客戶端進行管理。需要通過UDP模擬多個客戶端連接驗證的情況。

8、企業內部Web站點構建及維護

要求：網絡拓撲結構圖； 動態分配IP地址；每個員工在Web服務器上均可發布自己的主頁； 提供員工自己維護及管理各自主頁的機制。

9、簡單FTP客戶端軟件設計

要求：網絡拓撲結構圖；關鍵程序代碼；調試驗證。

三、課程設計時間與進度安排

課程設計總時間1周（5個工作日），具體進度安排如下： 序號

階段內容

所需時間

布置任務及準備

1天

調研與需求分析（如查看現場、了解需求、資料收集等）

1天

系統分析、設計、編程與調試

2天

撰寫設計說明書

1天

合計

5天

四、課程設計撰寫規范

在完成任務書中所要求的課程設計作品和成果外，要撰寫課程設計說明書一份(不少于3000字)。課程設計說明書須每人一份，獨立完成。

特別提示：切忌盲目下載及拼湊他人論文，凡是雷同（相同或相似內容超過40%，即視為雷同）者一律以以“不及格”處理。

一、具體要求。

1、論文標題

論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現論文的核心內容、專業特點和學科范疇。論文標題不得超過25個漢字，不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規范，不得使用縮略語或外文縮寫詞。

2、內容摘要

內容摘要應扼要敘述論文的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。論文摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括研究目的、方法和過程、結果和結論。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，并應避免將摘要撰寫成目錄式的內容介紹。內容摘要一般不超過200個漢字。

3、關鍵詞

中文關鍵詞選詞要規范，應盡量從漢語主題詞表中選取，不能采用英文縮寫。

4、正文

正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論一般作為課程論文的第一部分，應綜述前人在本領域的工作成果，說明課程論文選題的目的、背景和意義，國內外文獻資料情況以及所要研究的主要內容。緒論即全文的開始部分，不編寫章節號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識并提出問題。論文主體是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。

結論是對主要成果的歸納，要突出創新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500個漢字。

5、附錄

對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料，可以編制成論文的附錄。附錄字數不計入論文應達到的文字數量。按照正文一級子標題以下格式打印，每個附錄均從頁首開始，并在附錄起始頁的左上角用標準小四號黑體字注明附錄序號

6、提交方式：按照標準排版要求，排版打印，同時提交電子文檔。電子文檔格式：課程名稱+學號+姓名.doc,不按照此格式提交的，一律無效，文件一律發到指定的郵箱：

二、論文格式要求

1、設計說明書應包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(資料)等內容，以及附圖或附件等材料。

2、正文段落和標題一律取“1.5倍行距”； 題目字體用小三，黑體； 小標題用四號，宋體； 正文字體用五號字，宋體； 并用A4紙打印。

3、頁邊距：版面上頁邊距30mm，下頁邊距25mm，左頁邊距30mm，右頁邊距20mm； 行間距為1.5倍行距。

圖的編號由“圖”和阿拉伯數字組成，例如“圖1”、“圖2”等；每個圖號后面都必須有圖題，圖的編號和圖題要置于圖下方的居中位置。* 課程設計報告封面模板參加附錄（最后一頁）

五、成績評定方法

課程設計成績評定方法如下:(1)說明書及設計圖紙的質量(占60%)。

(2)獨立工作能力及設計過程的表現（含出勤情況）(占40%)。

六、參考書

1、謝希仁《計算機網絡》，電子工業出版社

2、吳功宜等《計算機網絡課程設計》，機械工業出版社

計算機網絡課程設計集中上機實驗報告 學生： 學號： 班級： 專業：

重慶郵電大學移通學院

第五篇：2014_12_C語言課程設計內容和要求

《C語言程序設計》課程設計

----內容及要求

1、課程設計的目的

課程設計是C語言教學中一個重要的實踐環節。通過課程設計的綜合訓練，培養學生實際分析問題、編程和動手能力，提高學生利用C語言進行程序設計的能力，使學生掌握面向過程語言的結構化程序設計方法及解決實際問題的能力，培養學生的創新意識，并為學生今后學習面向對象的程序設計語言打下基礎。在本課程設計的過程中，讓學生系統地、綜合地根據所學習的C語言相關知識，編寫一個功能完善、實用性強，知識點覆蓋面廣的應用程序，讓學生進一步熟悉C語言中標準函數的使用，用戶定義函數及語句的編寫及使用方法，進一步熟悉指針、鏈表、文件的使用方法。并借此過程讓學生進一步掌握有關C語言程序調試的方法與技巧，形成一定的C語言編寫能力。

2、課程設計的基本要求

（1）要求學生熟練掌握C語言的基本概念、基本數據類型、基本語句、函數、指針、結構體類型、鏈表的處理及其靈活應用，掌握C語言中文件的操作和使用方法；

（2）理清系統的總體框架，合理地劃分系統的功能模塊；（3）要求使用結構化程序設計方法和模塊化思想編程；

（4）各模塊單獨編寫程序代碼，分別測試，最后整合各個模塊的功能進行聯合調試。各組中的同學之間開展討論和協作、合理分工，認真完成課題；（5）必須實現系統的基本功能，完成課程設計規定的基本內容，達到基本要求；（6）可以自行對所給課題進行功能上的擴充或增加(7）在源程序中合理使用注釋，使程序容易閱讀和理解；（8）程序界面要求友好、直觀、易操作；

（9）按時提交課程設計報告，報告內容具體要求見下文。

3、分組安排

以班級為單位，分組進行課程設計。原則上，每3人一組合作完成一個課程設計，每個人的任務不同。也可以一人單獨完成一個課題（五個功能模塊以上）。

各班自行組織分組，確定分組名單。每組抽簽從老師所給的參考課題中選擇課題，也可自擬課題，但選擇自擬課題的分組之間的課題不能完全相同。

揚州大學信息工程學院

課程設計報告

課程名稱 《C語言程序設計》 設計題目 學生姓名 班 級 學 號 指導老師

2014年12月

七、參考文獻

列出主要的參考書、網址等。

八、附錄

源程序清單，對代碼中重要的地方用注釋進行解釋和說明

6、課程設計驗收及考核評估要求

結合學生的動手能力、獨立分析解決問題的能力和創新精神、課程設計報告和課程設計答辯考核的情況綜合考評，考核成績分優、良、中、及格和不及格五等。具體成績評定參考：

? 學習態度(10%)? 選題(20%)– 題目難度 – 創新性

? 課程設計報告(30%)? 設計(40%)– 正確性 – 界面 – 算法思想 – 測試數據

考核時具體要求： 1）運行所設計的系統；

2）回答老師提出的有關問題；

3）提交課程設計報告；

4）以班級為單位提交電子版本材料（所有同學提交一個名為“學號”+“姓名”的文件夾，包含以下內容：源程序、可執行程序、課程設計報告電子版本、使用手冊）；

5）所完成課題內容有創新的酌情加分。

7、課程設計的題目參考

課題可從以下題目中選擇，或者自擬，但自擬的課題各分組間不能完全相同。

題目一：學生成績管理系統Ⅰ

設計和實現一個“學生成績管理系統”，滿足以下要求： 1.系統以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結構數組對學生成績進行管理和維護； 3.使用二進制文件在磁盤上保存學生記錄信息；

4.鏈表中各結點或結構數組中各元素包括“學號、姓名、語文、數學、外語、平均分”基本字段； 5.實現如下基本功能：

(1)查看所有學生信息

(2)查找學生（查找指定學號的學生，顯示該學生的學號、姓名、所有課程成績）

(3)刪除學生（刪除指定學號的學生）(4)排序（按學號由小到大排序）

(5)添加學生記錄（新增學生記錄，將其添加到鏈表或結構數組中）(6)插入學生記錄（在鏈表或結構數組已按學號有序的提下，將學生記錄插其中合適的位置）

(7)計算平均分（計算每位學生每門課程的平均分）

(8)將學生記錄保存到文件（將鏈表或結構數組中的數據以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀出學生記錄（將已經存盤的文件讀入內存，進行管理）

題目三：學生成績記錄薄

設計和實現一個“學生成績記錄薄”，滿足以下要求： 1.系統以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結構數組對不同班級的學生成績信息進行管理和維護； 3.使用二進制文件在磁盤上保存學生記錄信息；

4.鏈表中各結點或結構數組中各元素包括“學號、班級、姓名、語文、數學、外語、計算機、總分”字段； 5.實現如下基本功能：

(1)列出指定班級的所有學生的成績單

(2)錄入學生記錄（新增學生的信息，將它添加到鏈表中）

(3)查找學生（查找指定學號的學生，顯示該學生的學號、班級、姓名、所有課程成績）

(4)刪除學生（刪除指定學號的學生）

(5)計算總分和平均分（計算每位學生四門課程的總分）(5)排序（對指定班級的所有學生按總分由高到低的方式排序并輸出）(6)計算指定班級各門課程的平均分（計算并輸出某班級學生每門課程的平均分）

(7)查詢所有存在不及格課程的學生，并輸出這些學生信息；(8)將學生記錄保存到文件存盤（將鏈表或結構數組的數據以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀入學生記錄（將原來已經存盤的文件讀入內存，進行管理）

題目五：圖書信息管理系統

設計和實現一個“圖書信息管理系統”，滿足以下要求： 1.系統以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結構數組對圖書信息進行管理和維護； 3.使用二進制文件在磁盤上保存圖書記錄信息；

4.鏈表中各結點或結構數組中各元素包括“圖書編號、書名、作者、出版社、出版時間、價格”基本字段； 5.實現如下基本功能：

(1)圖書信息錄入功能

(2)圖書信息瀏覽功能（輸出所有的圖書信息）

(3)圖書信息排序（按圖書編號由大到小的順序排列）(4)圖書信息查詢（按圖書編號和作者兩種方式查詢圖書信息）(5)圖書信息統計（按出版社統計滿足條件的圖書數目，并顯示圖書信息）

(6)圖書刪除（刪除指定編號的圖書）

(7)圖書修改（修改指定編號的圖書的基本信息）

(8)將圖書信息保存到文件存盤（將鏈表或結構數組的數據以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀入圖書信息（將原來已經存盤的文件讀入內存，進行管理）

1題目七：DVD影片管理系統

設計和實現一個“DVD影片管理系統”，并滿足以下要求： 1.系統以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結構數組對DVD影片信息進行管理和維護； 3.使用二進制文件在磁盤上保存通信錄信息；

4.鏈表中各結點或結構數組中各元素包括的DVD影片信息：DVD影片編號、DVD影片名稱、地區類型（如港臺、大陸、歐美、韓國、日本等）、內容類型（如戰爭、喜劇、言情、動漫等等）、價格、出版日期 5.實現如下基本功能：

(1)新增DVD影片

(2)DVD影片瀏覽（輸出所有的DVD影片信息）(3)DVD影片刪除（刪除指定編號的影片）(4)DVD影片修改（修改指定編號的影片信息）(5)DVD影片排序（根據影片編號進行排序）

(6)DVD影片查詢統計（提供按地區類型、內容類型兩種方式對影片進行統計查詢功能）

(7)將DVD影片數據保存到文件存盤（將鏈表或結構數組中的數據以文件的形式存盤）

(8)從文件中讀入DVD影片數據（將已存盤的文件讀入內存，進行管理）