第一篇：如何寫好學生綜合素質評價手冊中的教師寄語

如何寫好學生期末評語

評語是對學生一學年終極性的評價，是班主任工作的一項重要內容，也是一種教育手段。一份恰如其分的評語會使學生心服口服，會使他們發揚優點；反之，會使學生無所適從、灰心喪氣，甚至對老師產生敵對情緒。所以一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既能使學生正確認識自己，明確今后努力的方向，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。

如何寫好評語呢？

1、要抓住學生特點、優點展開評價；

2、注意捕捉日常生活中的細節對學生做出評價；

3、語言親切，真誠、委婉地提出希望、改進建議或意見；

4、內容要具體，有針對性。

接下來，我就針對不同類型的學生具體說說怎樣給他們下評語。

品學兼優的學生是最好寫的一種類型，你只需要用情真意切的話語刻畫他的日常表現，從課內到課外，從崗位到才藝，讓他能看到自身的美麗，在美麗中陶冶情操。比如說我班的天慧，確實是一位學習認真、才藝出眾的孩子，那我們就不要吝嗇溢美之詞：“天慧，在老師眼中，你是個聰明好學、積極上進的好孩子。你認真，聽課總是那么專注，作業總是那么清秀整潔；你聰明，當同學們回答問題“卡殼”時，你能抓住要點，為大家“解難”,學習成績一直遙遙領先；你善良，能夠和每一個同學成為好朋友；你懂事；能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人；你要強，有較強的集體榮譽感、不斷超越自己；你好學，課間常?？匆娔悛氉越忸}的身影??”

對本期糾正了缺點，改正了錯誤的學生就要給予表揚，同時不忘提出更高要求。佳怡是一個缺點突出的孩子，和同學一鬧矛盾，就亂發脾氣，完全聽不進任何幫助安慰的話。所以在期末評語中，我特別指出了她這一點的進步：“尤其值得表揚的是，你能調整開學初的不良情緒，逐漸改掉亂發脾氣的壞習慣。因為改變，你也獲得了老師和同學的稱贊，當選為“進取之星”。如果下期多和好書交朋友，你就會享受到更多的讀書樂趣！”

對一些表現普通，平時默默無聞的孩子，老師確實要多花一點功夫，用獨特的眼光去尋找發現他們的閃光點，把一點小小的火光放射出萬丈光芒。比如：“雨欣，從你的笑臉我讀出了你的快樂，從你的目光中我看出你的稚氣與純真。天使般的你有著一顆寬容善良的心，懂得包容和謙讓，老師特別喜歡你的這種性格。課堂上，總是看見你端坐的身影，按照老師的要求認真學習，積極開動腦筋，回答問題一次比一次準確。課后，常常看見你徜徉在書海里，感受讀書帶給你的快樂。尤其令人難忘的是，文靜的雨欣跳起肚皮舞是那么有模有樣，穿起小軍裝，又是那么活潑可愛。”其實這個孩子，上課并不是坐得那么端正，也沒有那么愛回答問題。但她愛看書，也參加了一些文藝表演，這就為我下評語提供了素材，把一時的好表現放大出來，充分贊美本身的優點。

有一些孩子和同學關系緊張，經常鬧矛盾，老師應在評語中給他們指出來，期待他們下期改正，其實也是讓家長能看到，配合幫助教育?！坝隄?，你是個很有學習潛力的孩子，什么知識一學就會，什么問題老師一講，你就明白！你是多么聰明呀！可是，老師看到你有時因為很小的事和同學鬧矛盾，真為你著急。孩子，大氣一點，好嗎？” 對存在很多缺點的學生，確實很難找到稱贊的地方。比如說我班的鑫楠，上課不認真、時常趴著或者不停地說話，下課和同學也經常鬧矛盾。要說作業吧，書寫也是全班最糟糕的一個，體育、文藝也沒有突出的地方。對待老師的幫助也是愛理不理的。要找到他的優點還真困難，所以這個孩子的評語我留在最后寫，再次仔仔細細回憶他的點點滴滴，把他不經意的一個動作當成他的優點，把老師強制他完成的事寫成他主動去做的優點，動之以情，曉之以理，這樣，就算要給他提建議，他也能欣然接受。“鑫楠，你很天真——會在表演結束后詢問老師，自己表現得好不好；你很活潑——課間走廊充滿著你的歡聲笑語；你很善良——主動為班級做好事、把自己的水果與同學分享。你是一個天資聰穎的小男孩，對事物有自己的領悟。本學期，老師見證了你的進步：學習日益自覺，課文朗誦越來越有感情，周末寫話語句更加通順??但美中不足的是：你做事還不夠專注?？刹灰】催@個毛病，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它！孩子，加油！”

在寫評語時，不少老師總是用靜止的眼光看待學生，只注意學生一學期的表現而不把它同上學期聯系起來，看不到學生的進步和變化情況。我在寫時，會把孩子上學期的評語放在一邊，時時對比，看看上期他有哪些優缺點，本期有哪些改變。還有一個好處，以免把贊美的話寫重復了。

當然期末評語也不全是贊美的語言，也要適時給孩子提出建議，但不要過多，兩點即可：“孩子，老師真誠地希望你成為全面發展、非常優秀的學生，所以，給你提出2個建議：

1、堅持閱讀，它能使你內心更豐富；

2、多看別人的優點，它能使你更受歡迎?！?/p>

寫評語時，教師一定要以公平公正的態度對學生進行真實客觀的評價，斟字酌句。實踐證明，精心的寄語，愛心的幾筆，使學生精神煥發，心情舒暢，充滿希望。

第二篇：如何寫好學生綜合素質評價手冊中的教師寄語

如何寫好學生綜合素質評價手冊中的教師寄語

東交民巷小學馬坊分校 徐倩

眾所皆知，“班主任”之職不可小覷，沒有敏銳的洞察力和博大的胸懷，怎能贏得眾軍的信賴與尊敬？每學期結束前的教師寄語，可以說是班主任工作和素質的一次展示，因為這是對學生一個學期內道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、審美與表現等六個維度的小結和評價，是對學生進行教育的好機會，也是聯系學校和家庭的橋梁。

寫教師寄語不要像傳統評語那樣生硬、呆板，動輒“該生尊敬師長，團結同學，熱愛勞動”云云，或者板著臉孔對學生進行理性的“鑒定”。而要緊扣“寄”字，帶著愛心、帶著感情去寫下對學生的期望和寄托，最好不要用“該生”、“該同學”等冷冰冰的字眼，換成談心式的“你”，將會使師生間更顯親切。

教師可把平時留心觀察到的具體事實，抓住關鍵細節再現出來，對學生進行具體的評價教育。

寄語撰寫要抓住學生特點、優點展開評價；注意捕捉日常生活中的細節對學生做出評價；真誠、委婉的提出希望、改進建議或意見；內容要具體，有針對性。

如對品學兼優的學生要用情真意切的話語刻畫他，讓他看到自身的美麗，在美麗中陶冶情操?！坝心氵@樣的學生，無論是老師還是父母都該感到幸福。你思想進步，工作認真。你身為班干部，大事小事，處理得井井有條。每當老師和同學們談起你，我們都引以為榮。希望你一如既往，百尺竿頭，更上一層樓。”“你是個聰明伶俐的女孩子，你活潑開朗，事事搶在前頭。積極進取，發憤圖強是你身上最為顯著的個性。愿你永遠像山間流水，明凈清新??”“在你的品格世界里，流淌著一種使人賞心悅目的美麗。你在班級建設上出謀劃策，創設出一個個精點子，老師在內心深處感激你。”

對還存在某些缺點的學生，寄語中應給予批評和勸勉，要動之以情，曉之以理，責之以義，使他能欣然接受。如“×同學，你還記得嗎？那次教室的凳子壞了，是你從家中帶來小錘和釘子，悄悄地修好。老師和同學都在暗地里感謝你。這說明你是很關心集體、關心同學的。你愛和同學們開玩笑，但動手動腳會讓一些同學遠離你，失去很多朋友。你愿意改正嗎嗎？”

對一些表現平平，不聲不吭的學生，老師更應以獨特的眼光去尋找發現他們的閃光點。“你總是默默無聞地不為人知地為大家做實事，比起那些光說不做的人，你更偉大更可愛?！薄澳阌媚愕陌凫`般的歌喉為大家送來清涼和歡樂，如果你能活潑大膽，相信大家會更喜歡你?！?/p>

對努力而后屢屢受挫的學生，要悉心保護其自尊心。“你已經很努力了，何必為一時的失敗而悲觀喪氣，不經風雨，怎見彩虹？別泄氣，成功是屬于跌倒爬起，再跌倒再爬起的有志者的——成功之門永遠為你敞開著?！?/p>

因此，教師一定要以公平公正的態度對學生進行真實客觀的評價。教師在撰寫寄語時一定要認真，做到字斟句酌，并保持紙面整潔，切不可草率行事，更不能出現錯字、病句。實踐證明，精心的寄語，愛心的幾筆，使學生精神煥發，心情舒暢，充滿希望，品學兼優者，如駿馬奔馳，勇往直前；受挫者，如雨過天晴，勃勃生機；默默無聞者，如脫籠之鵠，一鳴驚人。

第三篇：教師寄語(綜合素質評價手冊)

在平凡中追求卓越，在自律中升華自己，所謂：于無聲處聽驚雷！敢于表現自己，敢于挑戰自己，敢于超越自己。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力，全面發展。

每一天都不留遺憾，三年后你必將實現自己美好的理想。

偉人所達到并保持著的高處，并不是一蹴而就，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

本著做必徹底、做必優秀、做必出色的作風，你一定會找到拔乎其萃的美好的感覺。

真正的強者是能夠理智的在生活、學習和情感的急流中駕馭自己，破浪遠航的人！

是蛟龍怎能迷戀港灣，滄海橫流方顯出水英姿；是雄鷹就要搏擊長空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。持之以恒、充滿自信，敢于拼搏

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

要敢于冒尖的勇氣，敢于領先的魄力，你必然成為高二級部的排頭兵和領跑者。

今天的付出，一定能在明天得到回報。

有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!只有不斷的追求才能不斷地品嘗成功的喜悅。

命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里！

敢于挑戰他人，勇于戰勝自己，只要勤思考，多努力，敢發奮，成功一定屬于你！

追求有多高，進步有多大！為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美 學習是一切進步的關鍵。

有付出就會有回報，學習上亦如此。相信聰明懂事的你知道怎樣調整自己前進的步伐的！

一定要記住當你玩耍時，你的對手正在努力

不要小看自己，每個人都有無限可能！樹的方向，由風決定；人的方向，由自己決定 一小時的實踐，勝過一整天的空想。

成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐。

人生是一連串奮斗的過程，充滿昂揚斗志的人生，才有意義。

第四篇：小學生綜合素質評價手冊--教師寄語

小學生綜合素質評價手冊

教師寄語

云南省曲靖市師宗縣五龍鄉法崗完小

春桃

品德素質評價

1你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。

2思想上進的你，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。

愿你敢于質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！

3你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。

4你活潑可愛，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學習自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

5你有禮貌，愛勞動，發言積極。這學期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。

你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步！

6在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。

7你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，8尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。

心理素質評價: 1在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

2你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

3你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。

4一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手發言，那么你的進步會更大。

5一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣！

6一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。

智能素質評價: 1“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家 面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

2斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

3你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓！但我們還有好多同學需要你幫助，你知道嗎？

4你給老師的第一個驚喜是你那優美的日記，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，5你是我們班上的”小才女“，優秀的成績，逼真的繪畫，優美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記?。骸碧觳懦鲇谇趭^“，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

6老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

7你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

8你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有”創造性“的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的 學習成績優良，是位優秀的學生。

9聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

身體素質: 1如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅！

2老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

3老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂的女孩子。課堂上你那精彩的發言贏得同學們的陣陣掌聲；賽場上你那出色的表現，為班級贏得了不少榮譽；

4平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，力爭上游。

5你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

6你是一個待人隨和誠懇、思維敏捷的男孩，時常在籃球場見你出沒的身影。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己，發展自己。

7你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。8你生性好動，聰明活潑。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。

9老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

10活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。

美育素質: 1斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。

2你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。這是你在創造美讓更多的人享受

3你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。

4你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!5在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。

6真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!7你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發展的好孩子!8你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那 可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。

9常常見到你獨身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學習也很用功、成績不賴，這些都令同學門羨慕，只要你今后在學習上、生活上多多關心幫助同學，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功!10你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。

11你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說”悄悄話"，那就更棒了。

12在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。

13你唱出的歌，婉轉動聽；你跳出的舞，姿態優美；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發展的學生。你發言積極，見解獨到，學習成績優異，工作能力強，不愧為同學眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時會出現驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優秀，更加可愛！

勞動素質: 1老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

2老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，3你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常 常忍讓。

4雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛生時，你把瓷磚擦得干干凈凈;學習時，你總是專心致志，勤學苦練，5每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!你的學習基礎是差了一些，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。

6活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

第五篇：綜合素質評價手冊

成長快樂 共同分享——“綜合素質評價手冊”使用體會

這學期，我校實施了“綜合素質評價手冊”這一新的評價體系體現了學生的“成長”，呈現出真實性，動態性的特點，下面談一下做為使用者的我的切身體會。

如何填寫呢？首先學生的實際情況要實際了解，“巧婦難為無米之炊”，學生的舉動就是老師的材料“朵”，這就要求老師了解學生，這樣才能更好地和孩子溝通。以下是我的點體會。

一、高估學生提高期望值

春麗是我得間的學生，品學兼優，能力強，成績一直在班中前十名，但語文寫作能力偏差。我想她是不是可以來個自我突破呢？于是，我在她的手冊中略帶神秘地寫：我有預感，你下次寫得作文一定會登在咱班的班報上。于是在我的預感中，春麗變得愛看書了，摘抄本上的內容變得越來越多了，而且還把自己寫得小文章讓老師指導。終于在學校舉行的嘗花活動征文賽中，她的小文章一舉奪魁，登上了校報。我盡量提高對學生的要求，讓他們的潛力最大限度地提高。

二、幫學生樹立遠大目標

李明林是我班比較難纏的一個學生，各科成績不盡人意，在復習的這段日子里，我發現他試卷上丟分最多的是基礎題，這就更證明了他平時在學習上漫無目的，懶散成性。我決定利用成長手冊來幫他走出誤區。于是我這樣寫到：你在和對手的較量中，是不是又被打敗了，別灰心，老師教一著：專心致志，潛藏著巨大能量，要打敗對手，要比對手更加專注，把握好自己的方向，堅持自己心中的夢想，你會贏得更大的成功。在以后的幾天，我注意觀察，顯然他也感覺到了老師對他的關注，他有了明顯地變化。目標就像黑夜中的燈塔，只要有了自己的方向，相信每個同學都會達到理想的彼岸。

三、培養他們的自信心

要使評語對每個學生起到啟發、激勵的作用，還要注意“因人而語，因材實評”。田嶺凡是一個家庭條件優越，自尊心很強，成績也不錯的女生，但最近學習成績一塌糊涂。在填寫她的手冊時，我這樣寫到：“讓我忘不掉的是那個課上聽講特別專心，發主非常積極，作業寫的又工整又正確的嶺凡，可惜，這個嶺凡時間存在的太短了，老師多希望那個積極向上的她再次回來，并且永遠堅持下去，”這個評語既給學生指出了不足，又指明了努力的方向，以委婉的話語，喚醒了她曾經成功的自信，激發起奮進的愿望。

以上這些就是我使用“綜合素質評價手冊”的幾點體會，對我來說，這是一種新的嘗試。“綜合素質評價手冊”真切、細微地記錄了學生的每一次成長和蛻變，成長是快樂的，這種快樂，通過手冊和你分享，和我分享，和大家共同分享。

綜合素質評價手冊使用心得

新學期躲伊始，學生們就心到了一份凝聚著眾多老師心血，具有重要意義 的禮物——綜合素質評價手冊。

綜合素質評價手冊，顧名思義就是

自使用綜合素質評價手冊以來，從點點滴滴的小變化中，我發現綜合素質評價手冊成了一部無聲的手機，撥通了我們大家每個人心靈的號碼，敞開一條通往成長的道路。

在這組心靈號碼中，位于首們的每個學生自己。他們是這部手機的使用者和受益者。首先，在綜合素質評價手冊中，每個學生必須對自己做一個明確的分析，從自己的性格特征，優缺點到自己的理想，從本學期爭星項目到還要做到的事，從本月做到了，需要改進的到前進向導第一樣都使學生也自溝通，為自己的奮斗方向確立了導航的啟明星。學生在填寫綜合素質評價手冊時都格外認真，都用心參與自己的成長軌跡。因此，他們是心靈號碼中獨占鰲頭的一位。

這第二位就是伙伴了。伙伴是與學生自己天天相片的人，對自己較為了解，我們說大雁群飛，單飛的雁兒是不能越過千山萬水，達到溫暖的棲息地的，學生也是一樣，每個學生都需要從集中汲取成長的力量，也需要在朋友的幫助下糾正正前進中的錯誤。在這個過程中，單獨一個或兩三人的力量是不夠的，這股力量是需要全體參戰者擰成一股勁，時時刻刻對彼此互相幫助、互相糾正，由此才能夠形成一種前進的氛圍。即集休的力量。所以伙伴是號碼中的榜眼。

第三們即是我們的老師了，俗話說，師父領進門，修行在個人。領進門也是有藝術的。如何更好的利用綜合素質評價手冊是我們每位老師都在修行的藝術。這個過程中，我們吸取了很多老師的經驗，并將之整合，形成了我們自己的方法：

1、綜合素質評價手冊每月填寫一次。這是我們與孩子、家長溝通的大好時機，通過我們的評價，學生能夠清楚我們對他的看法，家長也可以了解孩子的表現。

2、綜合素質評價手冊每星期讓學生看一次，從中汲取奮斗的動力

3、將手冊公開展示，大家互相交流，學習，共同成長。

4、同時，將學生分小組，以小組為單位，制定優秀評比表，并將多公開，做為評星依據。將綜合素質評價手冊有效的利用起來，發揮最佳效果，是我們教師的修行藝術。

最后，這一切的活動當然不能缺少來自于家人的擁護和支持。家長是孩子的啟蒙老師，有時家長的決定影響著孩子的決定。所與家長進行良好 而有效的溝通十分利于孩子的成長。在這組號碼中還有很多元素，每一個都十分重要但又必須團結合作在一起，才能顯示出它的風采來，我相信，在我們大家共同努力下，綜合素質評價手冊這部無聲的手機將會顯示它更強大的作用，成為孩子童年中一道不可缺少的亮麗風景線！

我們為明天而奮斗！渴望成功的心依然在燃燒。