第一篇：婦產科小講課主持詞

09護一婦產科小講課主持詞

開幕詞

A：尊敬的各位領導老師

B：親愛的同學們

合：大家晚上好

C：適逢夏初時節，萬木蔥翠，生命繁華

D：又如忙碌時刻，雖事務繁雜，卻忙有所為

A：兩年忙碌的時光，730個辛勤的日子，我們從相遇到相知，從相知到相守，完成了生命最初升華

B：生命，是神圣的字眼。談起生命，我們不得不想起生育養育我們二十多年的父母

C: 未來，是一個期待的時刻。說到未來，我們由衷感謝春夏秋冬辛勤教育我們的老師

D：在即將分別得時刻，為感謝院領導老師的辛勤教導，增進09級護理一班全體師生之間的感情同時為鍛煉同學們的溝通與交流的能力，學習文化知識寓教于樂，在院領導老師的關心與支持下，我們歡聚一堂，共同舉辦

合：以“活躍文化課為主，提升綜合素質”為主題的婦產科小講課競賽聯誼會

A：下面隆重介紹下出席本次競賽聯誼會的領導老師，他們分別是：

B：********

C：******

D：讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎領導老師的到來

A：下面宣布小講課評分標準

B：第一項講解表達35分，第二項教學內容20分，第三項教學方法20分，第四項選手形象15分，第五項教學用具10分

C：特別提醒每組小講課的同學，講課時間每組10分鐘，9分時會有計時員亮紅牌提醒，10分時主持人宣布講課時間到

D：下面有請第一組講課的同學上場

串詞

A：幸福是我們的追求，我們真誠祝愿每一位同學都幸福。下面有請宋涵同學帶來《你一定要幸福》

B：公布第一組分數，請第二組講課同學上場

C：下面請欣賞毋洪波帶來的樂器葫蘆絲表演《我的中國心》 D：公布第二組分數，請第三組

A：木蘭從軍的故事一直流傳至今，這樣一位巾幗英雄的形象一直讓我們欽佩不已。B：同樣作為女性，天使也可以征戰病房。下面有請邵麗波帶來《木蘭星》

B：公布第三組，請第四組

C：2011真的可以說是一個不平凡的一年，正值中國建黨90周年，恰逢辛亥革命100周年，又喜逢兩會隆重召開D：在祝賀祖國取得偉大成就的同時，我們也希望自己能夠為社會貢獻力量C：下面請欣賞藝術團帶來的慶建黨90周年大型舞臺劇《醫戀》

D：公布第四組，請第五組

A：有位哲人說：上帝為你關閉一扇門，必定會為你打開一扇窗B：對于天使，翅膀斷了，依舊可以飛翔，因為我們都有一雙隱形的翅膀A: 請欣賞李園園帶來的《隱形的翅膀》

B：公布第五組，請第六組講課同學上場

C：（詩朗誦）??D：??

D：公布第六組，請第七組

A：下面請欣賞牛瑩瑩《My heart will go》

B：公布第七組，請第八組

C：接下來請欣賞由景青同學帶來的《小鎮姑娘》

D：公布第八組，請第九組

A：請第十組

B：***，你看過《非誠勿擾》嗎?A：當然啦，這兩年這節目太火啦B：那你看過《非雷勿擾》嗎？A：還有《非雷勿擾》？A：是啊。下面請觀看精彩節目《非雷勿擾》

C：公布第九，十組成績。下面公布下一，二，三等獎。D：一等獎第*組，二等獎***，三等獎***。晚會結束后會發送禮品 A：現在請伍東紅老師總結評講

結束詞

A：感謝伍老師的精彩點評，相信我們會受益匪淺。天使是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征

B：一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈，一頂別致的燕帽，是一

項守護生命的重任

C：讓南丁格爾的提燈照亮我們的青春之路

D：讓我們在奮斗中領悟青春的瑰麗和人生的真諦 A：讓我們用激情和熱血共同創造我們美好的未來

B：今夜有約，當夢想喚起明天，我們擁抱生活的燦爛 C，D：婦產科小講課競賽聯誼會到此就結束了

合：讓我們相約“十年后”

第二篇：婦產科小講課

婦產科小講課

姓名：沈小林

學校：成都大學醫護學院

班級：08級護理本科2班

2011年9月2日

新生兒窒息復蘇及護理措施

胎兒娩出時以及出生后數分鐘內，無呼吸或呼吸抑制者稱新生兒窒息。它是新生兒圍產期死亡的主要原因之一，發生窒息后，因缺氧可對小兒神經系統及各器官造成不利影響，嚴重窒息可導致不可逆的缺血、缺氧性腦病，以致造成小兒智力低下，腦癱、癲癇等后遺癥。做好新生兒窒息復蘇護理，是減少窒息兒并發癥，降低圍產兒死亡率和傷殘率的關鍵之一。因此，正確掌握新生兒窒息復蘇技術及護理減少新生兒死亡，提高人口素質有著重要意義。

一：復蘇原則：迅速而有效地實施A、B、C、D、E方案，要堅決摒棄舊法復蘇中不良做法，積極采取各種措施達到A(暢通呼吸道)，應用正確方法建立B(有效呼吸)和C(正常循環)，D藥物治療，E(評價、監護)必不可少。

（1）迅速清理呼吸道。胎頭娩出仰伸時，右手仍要保護會陰，不急于娩肩，用左手自鼻向下頦將羊水、黏液擠出。胎兒娩出后，保暖的同時，立即用吸痰管，輕輕插入新生兒咽部、鼻腔，吸出口腔、咽部、鼻腔的黏液和羊水，若重度窒息，立即協助醫師，在喉鏡下進行氣管插管，吸凈羊水及黏液。

（2）氧氣吸入和人工呼吸：在呼吸道通暢的基礎上，給氧氣吸入及進行人工呼吸，輕度窒息可直接氧氣導管給氧或面罩給氧；重度者，應立即在喉鏡直視下進行氣管插管，吸凈黏液后，復蘇囊加壓供氧，30次/分，氧氣壓力不宜過大，自主呼吸建立后，即可撥出氣管導管，改一般給氧，緊急情況下可采用口對口人工呼吸，30次/分，直至呼吸恢復。

（3）循環興奮藥的應用。對于心率小于每分鐘100次的，給予腎上腺素0.1ml/kg～0.3ml/kg靜脈注射。

（4）預防新生兒顱內出血。給予維生素K1肌內注射。

（5）保暖。斷臍后將新生兒側臥于輻射臺上，溫度調至28～30℃，并立即擦干體表羊水，減少體表散熱。

（6）糾正酸中毒。重度窒息兒多有酸中毒，可用5％碳酸氫鈉3～5ml/Kg，加10%葡萄糖10ml，臍靜脈緩慢注入。分娩前4小時，孕婦用麻醉劑，胎兒出生后呼吸抑制者用納洛酮0.1mg/Kg，IV、或ET、或IM，一次給藥。

（7）待患兒生命體征平穩后護送至新生兒室觀察。

二：護士的配合1.復蘇護士要具有扎實的理論基礎知識，熟練掌握新生兒窒息復蘇搶救步驟和新生兒Apgar評分法。

2.復蘇護士要具有熟練的搶救技術，搶救動作迅速，操作熟練、輕柔、準確。

3.復蘇搶救時護士要注意掌握以下醫學.教育網原創配合要點：

（1）復蘇過程中，護士要始終保持清醒的頭腦和準確的配合，嚴格執行查對制度，執行醫囑準確無誤。

（2）暢通氣道，擺正患兒體位，頭輕度伸仰位，不可過度伸展或過度屈曲。還要注意保暖，選擇適宜的吸痰管，先口咽后鼻腔地清理分泌物。吸引器負壓不超過13.3Kpa，每次吸引時間不超過10秒。

（3）復蘇囊加壓供氧時，最初幾次壓力較高為30～40厘米水柱，以后維持20厘米水柱，以胸部輕度起伏即可，頻率40～60次／分，呼吸比1：2.放置面罩時應注意面罩和面部之間的密閉性和有效性，位置不能蓋住眼睛或超越頦部，以防皮膚損傷。

（4）胸外按壓位置應放在胸骨體下l／3處，按壓深度1.5cm～2cm，頻率100次/分以上。心臟按壓與人工通氣頻率比為3：l。

（5）應用藥物。要嚴格按醫囑執行，用藥劑量應準確無誤，技術操作熟練。

（6）整個復蘇搶救過程配合要求準確、快速、熟練。

4.復蘇成功后，護士應嚴密觀察病情變化，如：有無青紫，呼吸頻率及節律的變化；有無驚厥、凝視、尖叫及肌張力變化等腦受損的表現。另外，還要保持呼吸道通暢，及時清除口腔分泌物，注意保暖，詳細記錄出入量，并做好家長的健康指導工作。

三：復蘇的具體操作：胎頭娩出后立即開始初步復蘇，助產者用洗耳球吸出口、咽喉、鼻內粘液，先吸口再吸鼻，若羊水Ⅲ°糞染，胎頭娩出后立即吸出粘液，胎兒娩出后立即氣管插管，用胎糞吸引管，直接連接氣管導管，吸引胎糞，以清除氣管內殘留的胎糞。吸引3-5s將氣管導管撤出，必要時可以重復插管再吸（雖然有人建議在吸引前擺正體位，但是當氣道無胎糞時才可這樣，而有胎糞時須在吸出胎糞后，再擺正體位，通暢氣道要包括吸引和擺正體位），予觸覺刺激，用手輕拍或手指彈足底或摩擦背部，以誘發自主呼吸（初步復蘇要求在30s內完成）并觀察呼吸、心率、膚色。若出生后呼吸心率正常，但有中心性紫紺，則需常壓給氧，一旦新生兒膚色紅潤，生命體征正常，則逐漸減少氧量直到當呼吸室內空氣仍能保持膚色紅潤。若無自主呼吸或心率＜100次/min，給予氣囊面罩正壓人工呼吸（最初壓力30-40cmH2O，以后維持在20cmH2O），給氧（濃度

90%-100%），通氣頻率40-60次/min，經30s100%氧的充分正壓人工呼吸后，如有自主呼吸，且心率≥100次/min，可逐步減少并停止正壓人工呼吸。如自主呼吸不充分或心率＜100次/min，須繼續用氣囊面罩施行正壓人工呼吸；如心率＜60次/min，繼續正壓人工呼吸，并進行胸外按壓30s，若無好轉，立即行氣管插管加壓給氧，同時行胸外按壓30s，如仍無好轉，給予1：10000腎上腺素0.1-0.3ml/kg（0.01-0.03mg/kg），靜脈或氣管內給藥，必要時3-5min重復一次，經上述復蘇和用藥處理后無明顯好轉，仍處于休克狀態，可考慮擴容充血容量，可選擇等滲晶體液，常用生理鹽水，首次劑量10ml/kg，經外周靜脈和臍靜脈（＞10min）緩慢推入，在進一步的臨床評估和反應觀察后可重復注入1次。整個復蘇過程和好轉后都要注意保暖，評估和監護。

第三篇：小講課

時間：2014年11月19日 地點：示教室 主講人：桂德妹 參加人員：

內容：顱腦損傷患者的觀察與護理

一、觀察病情

1.意識觀察。意識的變化可提示顱腦損傷的程度及病情演變的情況，在護理中應觀察意識有無障礙、障礙程度及發展趨勢，一有變化，應高度重視即刻處理。

（1）嗜睡狀態：為最輕的意識障礙。患者呈睡眠狀態，呼之能醒，醒之神清，問答切題，能配合醫生治療，若無外界刺激則很快入睡。

（2）昏睡狀態：患者呈深睡狀態。比嗜睡意識障礙癥狀明顯，大聲呼之能醒，醒后能回答問題，也可能木回答或有時回答不正確。

（3）昏迷狀態：患者意識完全喪失，對語言信號無反應。根據其程度又可分為淺、中、深昏迷。

淺昏迷：表現為對語言信號無反應，但對疼痛刺激反應敏感，當用針刺激未癱瘓的肢體能迅速躲避。角膜反射、瞳孔對光反射均存在。呼吸、心跳、血壓均平穩。

中昏迷：表現為對一般疼痛刺激無反應，但對壓迫眶上神經的強烈刺激則有反應。角膜反射、瞳孔對光反射弱，肢體雙側病理征陽性。

深昏迷：表現為對任何刺激均無反應，各種反射消失，四肢軟癱，病理征陰性。僅有心跳、呼吸。

2.瞳孔的觀察。瞳孔的變化是顱腦損傷病人病情變化的重要體征之一，需要密切觀察，詳細記錄。

3.生命體征的觀察。每15～30分鐘觀察測量T、P、R、BP一次，并作好記錄，如傷后數周或數月體溫高熱不退，則提示感染，測呼吸時注意頻率、節律、脈搏是洪大還是細弱。4.肢體活動。注意觀察有無自主活動，活動是否對稱，有無癱瘓及癱瘓程度等，傷后立即偏癱或原發癱瘓加重，并伴意識障礙加重多為繼發性腦損傷。

二、護理要點

1.呼吸道護理。舌后墜及咳嗽反射減弱可發生呼吸道阻塞，導致機體缺氧或二氧化碳潴留，從而加重腦水腫，因此，應及時清除呼吸分泌物，如舌后墜可用舌鉗將舌拉出，如呼吸道困難、吸痰效果不好，應早期行氣管切開術，并按氣管切開術后常規護理。

2.維持營養及體液平衡。嘔吐者應禁食，由靜脈輸液維持營養時應注意體內酸堿平衡，在腦外傷急性期，有不同程度的水鈉潴溜，為減輕腦水腫，應限制鈉鹽攝入量，成人每日補液2000ml左右，以預防腦水腫。對昏迷時間較長的病人可用鼻飼法，同時按鼻飼飲食護理，嚴防腹瀉，鼻飼時做好口腔護理，預防口腔炎。

3.脫水治療的護理。腦水腫、腦疝及呼衰病人常用甘露醇125ml靜滴，癥狀嚴重的患者加大劑量，用藥后觀察尿量，嚴重心腎功能不良或血壓偏低者禁用脫水療法。

4.留置尿管的護理。甲硝唑溶液250ml膀胱沖洗1次/日，小兒酌減，護理導尿的病人或插入導尿管時嚴格遵守無菌操作和隔離制度。

4.冬眠療法的護理。

(1)使用前測量體溫、脈搏、呼吸、血壓并做好記錄，血壓偏低者禁用。

(2)冬眠療法應用期間嚴密觀察病情變化，注射冬眠藥物后30分鐘內不宜翻身或搬動病人，以防造成體位性低血壓。

5.對癥護理。昏迷者按昏迷常規護理，眼瞼不能閉合者涂眼膏，預防角膜炎或角膜潰瘍。顱底骨折有腦脊液鼻漏或耳漏時，應保持耳道清潔，禁忌填塞、沖洗或滴入藥物，禁止用健側臥位，以免流出的腦脊液或血液流入顱內引起逆行性顱內感染，禁忌腰椎穿刺，預防便秘。對躁動不安的患者用床欄固定或給予鎮靜藥物，加強皮膚護理，預防褥瘡等并發癥。

三、格拉斯哥昏迷評分法（1）格拉斯哥昏迷評分法

格拉斯哥昏迷指數的評估有睜眼反應、語言反應和肢體運動三個方面，三個方面的分數加總即為昏迷指數。

睜眼反應

言語反應

運動反應

正常睜眼

回答正確

遵命動作

呼喚睜眼

回答錯誤

定位動作

刺痛睜眼

含混不清

肢體回縮

無反應

唯有聲嘆

肢體屈曲

無反應

肢體過伸

無反應

1（2）昏迷程度判定

昏迷程度以三者分數相加來評估，得分值越高，提示意識狀態越好，格拉斯哥昏迷評分法（GCS）來判斷病人的意識情況，比較客觀。格拉斯哥昏迷評分法最高分為15分，表示意識清楚；12-14分為輕度意識障礙；9-11分為中度意識障礙；8分以下為昏迷；分數越低則意識障礙越重。

第四篇：小講課

小講課

食管癌的護理

腫瘤科

何靜

食管癌是常見的消化道腫瘤，全世界每年約有30萬人死于食管癌。其發病率和死亡率各國差異很大。我國是世界上食管癌高發地區之一，每年平均病死約15萬人。男多于女，發病年齡多在40歲以上。食管癌典型的癥狀為進行性咽下困難，先是難咽干的食物，繼而是半流質食物，最后水和唾液也不能咽下。一 病 因

食管癌的人群分布與年齡、性別、職業、種族、地域、生活環境、飲食生活習慣、遺傳易感性等有一定關系。經已有調查資料顯示食管癌可能是多種因素所致的疾病。已提出的病因如下： 1.化學病因

亞硝胺。這類化合物及其前體分布很廣，可在體內、外形成，致癌性強。在高發區的膳食、飲水、酸菜、甚至病人的唾液中，測亞硝酸鹽含量均遠較低發區為高。2.生物性病因

真菌。在某些高發區的糧食中、食管癌病人的上消化道中或切除的食管癌標本上，均能分離出多種真菌，其中某些真菌有致癌作用。有些真菌能促使亞硝胺及其前體的形成，更促進癌腫的發生。3.缺乏某些微量元素

鉬、鐵、鋅、氟、硒等在糧食、蔬菜、飲水中含量偏低。4.缺乏維生素 缺乏維生素A、維生素B2、維生素C以及動物蛋白、新鮮蔬菜、水果攝入不足，是食管癌高發區的一個共同特點。5.煙、酒、熱食、熱飲、口腔不潔等因素

長期飲烈性酒、嗜好吸煙，食物過硬、過熱、進食過快，引起慢性刺激、炎癥、創傷或口腔不潔、齲齒等均可能與食管癌的發生有關。6.食管癌遺傳易感因素。二 臨床表現 1.早期

癥狀常不明顯，但在吞咽粗硬食物時可能有不同程度的不適感覺，包括咽下食物梗噎感，胸骨后燒灼樣、針刺樣或牽拉摩擦樣疼痛。食物通過緩慢，并有停滯感或異物感。梗噎停滯感常通過吞咽水后緩解消失。癥狀時輕時重，進展緩慢。2.中晚期

食管癌典型的癥狀為進行性咽下困難，先是難咽干的食物，繼而是半流質食物，最后水和唾液也不能咽下。常吐黏液樣痰，為下咽的唾液和食管的分泌物。患者逐漸消瘦、脫水、無力。持續胸痛或背痛表示為晚期癥狀，癌已侵犯食管外組織。當癌腫梗阻所引起的炎癥水腫暫時消退，或部分癌腫脫落后，梗阻癥狀可暫時減輕，常誤認為病情好轉。若癌腫侵犯喉返神經，可出現聲音嘶啞；若壓迫頸交感神經節，可產生Horner綜合征；若侵入氣管、支氣管，可形成食管、氣管或支氣管瘺，出現吞咽水或食物時劇烈嗆咳，并發生呼吸系統感染。最后出現惡病質狀態。若有肝、腦等臟器轉移，可出現黃疸、腹腔積液、昏迷等狀態。

體格檢查時應特別注意鎖骨上有無增大淋巴結、肝有無包塊和有無腹腔積液、胸腔積液等遠處轉移體征。三 檢 查

對可疑病例，均應做食管吞稀鋇X線雙重對比造影。早期可見：①食管黏膜皺襞紊亂、粗糙或有中斷現象；②小的充盈缺損；③局限性管壁僵硬，蠕動中斷；④小龕影。中、晚期有明顯的不規則狹窄和充盈缺損，管壁僵硬。有時狹窄上方口腔側食管有不同程度的擴張。B超檢查是否有肝臟等臟器轉移。實驗室檢查貧血程度和癌胚抗原檢測。CT檢查有無腦部、肺部等處轉移。四 鑒別診斷

早期無咽下困難時，應與食管炎、食管憩室和食管靜脈曲張相鑒別。已有咽下困難時，應與食管良性腫瘤、賁門失弛癥和食管良性狹窄相鑒別。鑒別診斷方法主要依靠吞鋇X線食管攝片和纖維食管鏡檢查。五治療

分外科治療、放射治療、化學治療和綜合治療。兩種或以上療法同時或先后應用稱為綜合治療。結果顯示以綜合治療效果較好。1.手術治療

手術是治療食管癌首選方法。若全身情況良好、有較好的心肺功能儲備、無明顯遠處轉移征象者，可考慮手術治療。一般以頸段癌長度<3厘米、胸上段癌長度<4厘米、胸下段癌長度<5厘米切除的機會較大。然而也有瘤體不太大但已與主要器官，如主動脈、氣管等緊密粘連而不能切除者。對較大的鱗癌估計切除可能性不大而患者全身情況良好者，可先采用術前放療，待瘤體縮小后再作手術。

手術禁忌證：①全身情況差，已呈惡病質。或有嚴重心、肺或肝、腎功能不全者。②病變侵犯范圍大，已有明顯外侵及穿孔征象，例如已出現聲音嘶啞或已有食管氣管瘺者。③已有遠處轉移者。2.放射療法

①放射和手術綜合治療，可增加手術切除率，也能提高遠期生存率。術前放療后，休息3～4周再做手術較為合適。對術中切除不完全的殘留癌組織處做金屬標記，一般在術后3～6周開始術后放療。②單純放射療法，多用于頸段、胸上段食管癌，這類患者的手術常常難度大，并發癥多，療效不滿意；也可用于有手術禁忌證而病變時間不長，患者尚可耐受放療者。3.化學治療

采用化療與手術治療相結合或與放療、中醫中藥相結合的綜合治療，有時可提高療效，或使食管癌患者癥狀緩解，存活期延長。但要定期檢查血象和肝腎功能，并注意藥物反應。六預防 我國在20世紀50年代末就開始了食管癌防治的研究，在高發區農村建立防治研究點。對高發區人群中采取宣教和應用食管細胞學診斷方法開展普查，以求早期發現、早期治療，提高治愈率。七 食管癌的護理診斷及措施： 1.疼痛：

（1）給患者提供安靜，整潔的病室環境，并給于舒適的體位，保證病人足夠的睡眠。

（2）正確及時的對患者進行疼痛的評估，了解既往有無疼痛史及疼痛治療史，以及目前疼痛的部位、性質、強度、持續時間，并根據醫囑按時給于止痛劑，并向患者及家屬講解止痛藥的作用、不良反應及相關注意事項，用藥后注意觀察藥物的療效和藥物副作用。（3）進行各項操作是，動作輕柔，避免增加病人痛苦。

（4）對病人的疼痛表示理解，給于適度的關懷和安慰，并分散病人對疼痛的注意力，如：聽音樂，看書等。2.焦慮：

（1）主動熱情的接待患者，向患者做好科室 周圍環境的介紹，消除換的對環境的陌生感。

（2）正確評估患者焦慮的程度，將其安置在安靜的病房。避免干擾，周圍設施要簡單，安全，最好有人看護。

（3）密切觀察病人病情變化，并做好記錄，帶病情穩定后應多為病人做心理護理，以安慰、穩定病人的情緒。

（4）耐心的向患者講解疾病的相關知識并介紹同病種恢復比較好的病人與之交流，消除患者焦慮情緒，增強信心，配合治療。3.營養失調：

（1）患者能進食時，應向患者講解合理飲食與疾病治療的關系，并向患者提供高蛋白、高熱量、富含維生素的流質及半流質飲食。（2）為患者提供舒適的就餐環境，保持口腔清潔，促進食欲。（3）患者禁食期間，遵醫囑按時給于營養液滴注。4.體液不足：

（1）應重視營養與液體的供給，以維持機體能量的需要和水、電解質的平衡。

（2）密切觀察病情變化，監測病人的各項生命體征，監測尿量及血壓的變化。

（3）化療前按時給于止吐劑，減輕惡心嘔吐等胃腸道反應，如用藥后胃腸道反應嚴重，應及時與醫生聯系，及時遵醫囑補液和保持水電解質平衡或及時停藥。

（4）能進食期間鼓勵病人少量多餐，保持營養和水分。5.活動無耐力：

（1）為患者制造活動與休息計劃，維持日常生活能力，下床活動注意輕、慢、穩以防意外，并講解其原因，活動時觀察脈搏、呼吸變化，必要時停止活動，臥床休息。

（2）觀察大便的顏色并記錄，加強營養，遵醫囑補液，必要時輸血以改善貧血，（3）將患者經常使用的物品放置在隨時能拿到的地方與患者討論預防和減輕疲勞的方法。6.有皮膚完整性受損的危險：

（1）每1-2小時變換體位一次，對于骨突處進行按摩機墊軟枕。（2）床鋪保持清潔干燥，有污染及不潔及時更換，皮膚保持清潔干燥。

（3）加強營養，必要時靜脈補充營養。

（4）每次排便前，應檢查便器有無破損，以防劃傷。7.有感染的危險：

（1）密切觀察病情變化，檢測體溫變化并做好記錄，注意有無感染的征兆。

（2）嚴格無菌操作技術，避免感染的發生。（3）鼓勵病人有效咳嗽，多飲水，預防肺部感染、（4）好個人衛生，保持室內空氣流通。（5）證營養的攝入，按時應用抗生素。

（6）間做好口腔護理，保持口腔清潔，預防口腔感染。8.知識缺乏：

（1）根據患者的要求講解疾病的相關知識，（2）引導患者表達其焦慮或疑問，有針對性的向患者提供有價值的信息資料。

（3）據患者或家屬的能力提供健康宣教，教會病人自我護理的方法。

八 健康教育 1.食管癌是原發于食管的癌瘤，主要包括鱗癌、腺癌、未分化小細胞癌、癌肉瘤等。是我國常見的惡性腫瘤之一。男性多于女性，發病年齡多在40歲以上。早期無明顯臨床癥狀，進食時偶有梗阻感或呃逆，咽部干燥，有緊束感或食管內有異物感，典型癥狀為進行性吞咽困難，嚴重者滴水不進并頻繁嘔吐粘液，脫水明顯，晚期可出現消瘦、貧血、營養不良、惡液質。確診后根據病程長短、病變性質，可采用手術治療、放射治療、化學藥物治療或綜合治療。

2.飲食 宜少食多餐,由稀到干,細嚼慢咽,逐漸增加食量.防止進食過多,速度過快,應進食高蛋白、高熱量、高維生素、富含微量元素的清淡飲食食物，避免生,冷,硬,辛辣酒等刺激飲食,多吃蔬菜及水果,不吃油膩和過甜食物 應根據病人病情及消化和吸收能力分別供給，不可強求病人進食其不能或勉強進食的食物，放化療中出現惡心，嘔吐，為了減輕反應可少食多餐；進餐時不要喝太多水，飯前飯后一小時也盡量少喝水；勿吃甜食，油膩或油炸食物；進食時充分咀嚼，使食物易于消化。如惡心嘔吐不止，則需給予補液等對癥支持治療。

3.休息和活動 食管癌經治療后的患者，應避免疲勞，充分休息，一般不宜做上半身劇烈活動，也不要將頭過度后屈及回轉。循序漸進地運動,運動量以不引起氣喘,心悸,頭暈等為指標.適當進行一些有氧運動,如散步,慢跑,打太極拳。鼓勵病人進行功能鍛煉，可做上肢抬舉、過度伸臂、擴胸運動，內收或前屈上肢及內收肩胛骨等運動。還可有意識地用患側上肢做梳頭、端碗、越過頭頂摸對側耳郭、手指爬墻等動作。

4.化療時選擇粗、直，避開關節、疤痕、紅腫等部位進行靜脈穿刺，不要連續使用同一靜脈，必要時予以中心靜脈置管。告知患者輸液時，穿刺手臂不宜下垂，活動度不可過大，防止藥物外滲，引起局部組織壞死，如輸液過程中，穿刺點疼痛不適應立即報告護士。

5.保持心情舒暢，保證充足睡眠。合理安排飲食，遵守飲食原則。戒煙、酒，保持居室通風良好，少去人多的公共場所，放療病人應注意保持照射部位皮膚的清潔，防止放射線對皮膚的損傷，遵醫囑定期復查、定期化療、放療。

第五篇：講課比賽主持詞

講課比賽主持詞1

尊敬的各位院領導，各位主任，各位參賽選手：大家中午好!

一、河北醫科大學第四醫院護理師資授課競賽現在開始，首先隆重的介紹今天參加競賽的各位評委專家，他們是XXXXXXXXX，最后是我..….，歡迎大家在百忙中抽出時間的光臨指導。

二、為了提高我院護理隊伍的課堂授課水平，護理部聯合護理教學辦公室共同舉辦本次護理授課競賽。之前我們舉辦了一期授課技巧培訓班，請專業教師為大家講座，有85名學員參加了培訓。經過2個月的準備，先在內科、外科、婦產科、兒科、胸外科、放化療、手術室供應室、急癥重癥、綜合外科等大科競賽的基礎上產生了今天的參賽選手，我聽說在準備的過程中得到了各科室主任的大力支持，尤其是東院選手請優秀講課的醫療專家進行指導，希望各位選手克服緊張心理，將自己的水平展現給各位評委，各位評委也會公平、公正的為各位選手打分。

三、宣布競賽規則和評分標準：

1、授課內容以最新版人衛出版社的課本為準。

2、要求參賽教師穿著白大衣。

3、每名參賽教師授課時間是15分鐘，時間到，停止講授，屏幕出現提示，您的課件就看不到了，請大家注意。中間請大家按抽簽順序銜接好，主持人就不再主持了。

4、評分標準：包括授課內容、教學能力、PPT制作、總體印象方面給與綜合打分。

最后祝競賽圓滿成功。預祝各位選手取得好成績。下面競賽正式開始。

四、請工作人員進行統分。

五、請各位專家進行點評

六、宣讀比賽結果

七、請單院長為獲獎者頒獎：

請優秀獎獲得者上前領獎：

請三等獎獲得者領獎：

請二等獎獲得者領獎：

請一等獎獲得者領獎：

八、請單院長講話

九、謝謝單院長語重心長的講話，單院長的講話充分肯定了我們臨床護理工作者的成績，同時也對今后護理教學工作提出了更高的要求，今天的競賽雖然結束了，但我們要以此為契機，在努力做好本職工作的基礎上搞好教學工作，為培養合格的護理事業的接班人做出我們的貢獻，最后祝大家身體健康，工作順利，教師節快樂!謝謝大家!

講課比賽主持詞2

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機的時節，我們歡聚在世紀寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優質課大賽，今天我們要領略九位優秀教師的執教風采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領導和各鄉鎮中心校對幼教事業的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發揮出的水平，展現出的風采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀寶寶幼兒園幼兒園以培養孩子良好的行為習慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到一日生活常規當中，待人接物的細節中體現了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優雅的品質。

在教育教學中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內游戲，舞蹈培訓，美術培訓等教育方法有機的滲透到五大領域的教育教學中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發展。

當然我們世紀寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學習，從而促進我們新密市幼兒教育事業的發展。在此，我代表我們世紀寶寶幼兒園全體教職工預祝所有參賽的老師，賽出風格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領導講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔任評委，他們分別是：xx歡迎您，xx歡迎你，xx歡迎您!

講課比賽主持詞3

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的各位同學們：

大家晚上好!今天我們在這里隆重地舉行“綠蔭杯”課堂十星大賽的決賽。

歡迎各位的到來!

首先，請允許我榮幸地為大家介紹來到本次比賽現場的嘉賓。他們是：

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來!同時，也歡迎現場的所有熱情的同學們!

本次講課大賽本著“檢驗教學實踐能力，張揚個性化教學風采，展示個人才華，”的主題，旨在為同學們提供一個張揚個性，展現自我的平臺，希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身能力，將來更好的服務于教育事業。我院領導對本次比賽也予以了高度重視和大力支持。現在，讓我們用熱烈的掌聲有請xxx為本次大賽致辭。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝xxx對本次大賽的全力支持和良好祝愿。經過初賽與復賽階段激烈的角逐，共有6位選手憑借自己的實力脫穎而出，闖入我們今天的決賽。他們分別是：xxx，xxx，

相信他們一定會為在場的各位奉獻一場精彩的，高水準的比賽。預祝所有選手都能出色發揮，取得好成績!

下面，我來宣讀評分標準

附件：

本次比賽共設6位評委，他們分別是：xxx，xxx，

每位評委均根據選手表現，參照評分細則為每位選手打出一個分數。6位評委的平均分即為該選手的最終得分。比賽過程中，我們會逐一公布選手的最終得分。最后，由分數從高到低排列，決定選手名次。本次大賽共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并設十星，前六星從前三名中選出，其中后四星的獲得者從復賽中產生。

下面，比賽正式開始，

有請一號選手是xxx他講課的題目是：

有請二號選手是xxx他講課的題目是：

有請三號選手是xxx他講課的題目是：

比賽已經進行了一半，下面我們來進行一些趣味問答，來舒緩一下比賽的緊張氣氛。題目不難，請大家踴躍參加，答對了還有精美獎品。

1、“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”是出自哪個詩人的哪首詩?

——白居易《長恨歌》

2.世界最高峰是_____,它的高度是_________

珠穆朗瑪峰;8844.43(20xx.5.22中國國家測繪局);8848.13(1975中國)

3、中國古代將圓周率推算至小數點后7位的數學家是______,它的值為_____

4、1、2、5、6、7、8打一成語

丟三落四

5、在兩個數2和3之間加個什么記號可以得到一個比2大比3小的數字?

小數點

好的，問答就到此結束。接下來我們繼續比賽。

有請四號選手是xxx他講課的題目是：

有請五號選手是xxx他講課的題目是：

有請六號選手是xxx他講課的題目是：

六位選手的講課都已全部結束，工作人員正在進行分數統計。下面我們有請評委對我們各位選手進行點評

感謝評委老師的點評。下面由我宣布個選手最終分數：

獲得一等獎的選手為：xxx

獲得二等獎的選手為：xxx，xxx

獲得三等獎的選手為：xxx，xxx，xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

獲得xxx的選手為：xxx

讓我們以熱烈的掌聲恭喜各位參賽選手。

下面有請評委老師為他們頒發榮譽證書及獎品。

首先為我們的四星頒獎：

老師們，同學們，本次講課大賽到此圓滿結束，感謝大家的熱情參與。

講課比賽主持詞4

男：講課，是師范技能中不可缺少的一部分，為了加強我校學生師范技能基本功的鍛煉，提高我校師范生運用所學知識，開展教育活動的能力，培養創新精神和實踐能力;

女：也為了給未來可能走上教師工作崗位的同學提供一個提高自身師范技能水平的平臺，豐富大家課余生活，特此舉辦此次講課大賽

男：下面，我來宣讀此次活動的評分細則：

女：本次比賽設五位評委，每位評委均根據選手表現，參照評分細則為每位選手打分，計分采用去掉一個分，去掉一個最低分，最后取平均得分為最終得分男：那就讓我們一起走進“精彩一課”講課比賽。

男：親愛的同學們，“精彩一課”講課比賽決賽到此就結束了，下面有請評委點評，有請

女：感謝各位評委的悉心點評，也感謝各位參賽選手對亮點藝社的大力支持

合：同學們，再見!

講課比賽主持詞5

女：尊敬的評委老師

男：親愛的同學們

女：大家——

合：上午好

男：一支粉筆書寫激揚青春!

女：三尺講臺盡展學子風采!

男：歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚!

女：喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光!

男：所以本次比賽就是意在給予廣大學生打造一個揮灑青春激情、凝聚成才激情的寬闊舞臺，給予各位有志于教書育人的學子一個展現講臺風采的機會!

女：看看誰又能一支粉筆兩袖風華三尺講臺四季晴雨，將自己的風采盡顯于講臺之上

男：激揚的旋律即將奏響，時光的車輪又留下一道深深的印痕。

女：花開半夏，滿懷喜悅的心情，我們相聚西大地科，共同譜寫青春的樂章。

男：為了提高同學們的講課能力，給大家提供一個鍛煉自己，展示自己的平臺，舉辦“教學技能大比拼”講課說課風采大賽。

女：一學期的鍛煉，共同見證了我們的精彩表現，讓我們衷心地預祝他們在今天取得優異的成績。

男：現在，我宣布，“教學技能大比拼”講課風采大賽正式——開始。(掌聲)

講課比賽主持詞6

男：接下來，最激動人心的時刻快要到來了，我們這次比賽的所有獎項已經產生。

女：獲得今天三等獎的選手是xxx有請XX老師為獲獎選手頒獎

謝謝老師

男：獲得今天二等獎的選手是xxx有請XX老師為獲獎選手頒獎

謝謝老師

女：相信大家現在已經知道了今天比賽的冠軍，讓我們一同喊出她的`號碼xx有請XX號選手，請XX老師為本次比賽的冠軍頒獎。謝謝老師

女：講課，釋放了我們的知識儲備

男：講課，提高了我們的教學技能

女：臺上一分鐘

男：臺下十年功

女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐

男：找準人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。

女：現在，我宣布，“教學技能大比拼”講課說課風采大賽，到此結束，謝謝大家的參與!

講課比賽主持詞7

男:尊敬的老師，親愛的同學們：

合:大家晚上好!

男:我是主持人小敏

女:我是主持人小區

男：在人類社會發展的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。

女：教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。

男：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。

女：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來明媚的清晨，您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔.

男：今天各位選手站在三尺講臺上，望著渴求知識的雙眼，心中想起的不會是備課的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。

女：沒錯，經敏，你看比賽還沒開始，現場的氣氛已經非常高漲了。

男：下面我給大家介紹一下擔任本次比賽的評委有：xxx，xxx，xxx，xxx，xx。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

男：好，下面我宣布化工學院講課比賽決賽正式開始。接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩表現，.首先上場的是一號選手,..

女：掌聲歡迎

結束語

男：我們的情懷總在躍躍欲試，向往比夢想的遠方更遠的遠方。

女：那是青春的深泉涌流，它的號角聲總是把我們從夢中喚醒

男：今天各位選手用自己的才華演繹了老師們的責任和使命。深入淺出，精彩不斷。

女：最激動人心的時刻到了，下面我們來宣讀本場比賽的獲獎選手

女：隨著十二位選手各自精彩的表現，我們本次比賽到這里就全部結束了

男：讓我們向獲獎選手表示祝賀，同時感謝各位老師和同學們的到來

女：再見

講課比賽主持詞8

唐：最后出場的xxx號選手的最終得分正在緊張的計算之中，現在我們有請xxxxxx為我們本次大賽作總結。

周：xxx號選手最終得分xxx現在我來公布所有參賽選手的總排名xxxx

唐：下面，舉行頒獎儀式。獲得優勝獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，優勝獎選手將獲得院級榮譽證書。

周：獲得三等獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，三等獎選手將獲得院級榮譽證書及20元獎金。

唐：獲得二等獎的是……有請xx為獲獎選手頒獎，二等獎選手將獲的院級榮譽證書及40元獎金。

周：獲得一等獎的是……有請xxx為獲獎選手頒獎，一等獎選手將獲得院級榮譽證書及60元獎金……祝賀你們!

唐：老師們，同學們，本次講課大賽到此圓滿結束，謝謝大家的熱情參與，謝謝!

講課比賽主持詞9

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的老師、同學們

大家，下午好!

一年一度金秋時，為了促進助理全科醫生培訓基地、非直屬附屬醫院、教學醫院師資建設，提高醫學專業人員教學及學生技能水平，以“相互學習、相互交流、共同提升”為目的，為老師們提供學習交流、展現自我的平臺，我院特此舉辦本次比賽，希望參賽老師們通過比賽進一步鍛煉自身教學能力和業務水平的提高，為更好的服務于我院的教學事業。

歡迎大家來到文山市人民醫院“教學競賽”的決賽現場，我是主持人雷蓮龍思，在今天這個激動人心的日子里，讓我們懷著對教師的敬意一起來走進各位優秀選手的精彩課堂。

首先，請允許我為大家介紹本次大賽的評委，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

經過初賽階段激烈的角逐，有以下十二位優秀的選手脫穎而出，他們分別是1號來自XX的XX，2號XX的XX，3號XX的XX，4號XX的XX，5號XX的XX，6號XX的XX，7號XX的XX，8號XX的XX，9號XX的XX，10號XX的XX, 11號XX的XX，12號XX的XX

讓我們把熱烈的掌聲送給這十二位優秀的參賽選手，同時也預祝他們在接下來的比賽中取得優異的成績。

在比賽正式開始之前請允許我為大家介紹本次比賽的評分細則以及獎項設置，本次比賽評分采用百分制，有以下四點評分標準：

一、教學內容，30分。要求熟練掌握教學內容，講授精練，重點突出，節奏適宜，時間合理；概念講解準確，內容條理清楚，邏輯性強；理論聯系臨床實際，能有機結合學科新進展。

二、教學方法，30分。要求使用普通話，語言生動，有吸引力，表達清晰；合理應用教學手段（如多媒體、智慧教學、直觀教具、板書等），效果良好；啟發學生思考，注重臨床思維能力的培養；有雙語教學意識（書寫，講、讀）。

三、教學態度，20分。要求教風嚴謹，儀表端莊，精神飽滿，教有激情；備課充分（教案、課件齊全、規范）。

四、教學效果，20分。要求課堂教學氣氛活躍，師生互動效果好學生聽課注意力集中，對本節課學習積極性高，有教學反思。

注意事項：每位教師用時不得超過20 分鐘，超時1分鐘則扣取1分，超時兩分鐘則扣取2分，以此類推，超時不超過1分鐘按1分扣取。

本次比賽的獎項設置是一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名。

下面我宣布文山市人民醫院“教學競賽”決賽正式開始。

接下來,讓我們一起欣賞選手們的精彩表現：

串詞（部分）：

請評委為X號選手亮分

有請X號XXXXXX，請X號XXXXXX做好準備。

現在公布XXXX號選手的最終得分：……

有請XXX號選手…… ……………

結束語

真的是太精彩了，今天各位選手真的是用自己的才華演繹了老師們的責任和使命。深入淺出，精彩不斷。

最激動人心的時刻到了，下面我們來宣讀本次大賽獲獎的選手：

獲得三等獎的選手有請獲獎選手上臺領獎 有請XX頒獎。

獲得二等獎的選手有請獲獎選手上臺領獎 有請XX頒獎。

獲得一等獎的選手有請獲獎選手上臺領獎 有請XX頒獎。

祝賀他們!

我們的情懷總在躍躍欲試，向往比夢想的遠方更遠的地方。那是青春的深泉涌流，它的號角聲總是把我們從夢中喚醒。隨著十二位選手各自精彩的表現，我們本次比賽到這里就全部結束了，讓我們再一次向獲獎選手表示祝賀，同時感謝各位老師和同學們的到來

現在，我宣布，本次文山市人民醫院“教學競賽”決賽圓滿結束

感謝大家的熱情參與，有請大家有序離場，請各位領導老師上臺合影留念。

講課比賽主持詞10

六位選手的講課都已全部結束，工作人員正在進行分數統計。下面我們有請評委對我們各位選手進行點評

感謝評委老師的點評。下面由我宣布個選手最終分數：XXX

獲得一等獎的選手為：XXX

獲得二等獎的選手為：XXX

獲得三等獎的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

獲得xxx的選手為：XXX

讓我們以熱烈的掌聲恭喜各位參賽選手。

下面有請評委老師為他們頒發榮譽證書及獎品。

首先為我們的四星頒獎：

老師們，同學們，本次講課大賽到此圓滿結束，感謝大家的熱情參與。