第一篇：小紅帽講課稿

一、引出小紅帽

1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

1、教師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆

小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

四、請幼兒游戲

1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

五、結束語

天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。

第二篇：童話故事小紅帽

童話故事：小紅帽

從前有一個可愛自信的女孩，誰見都喜歡，最疼愛她的要數她的奶奶，她真不知再給她的孫女兒些什么才好。一次，奶奶送給她一頂紅絨縫制的小帽。她戴上小紅帽顯得非常好看，從此不愿再戴任何別的帽子，于是人們就只管她叫“小紅帽”。一天，媽媽對她說：“來，小紅帽，這兒有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，給你住在村外的奶奶送去；她有病，身子虛弱，吃了會好一些的。趁天黑之前動身吧，到了野外得乖乖兒地走，別離開大路亂跑，不然你會跌倒和摔壞瓶子的；真那樣的話，奶奶就什么也沒有啦。還有，你進她的房間時，別忘了說‘早上好’，別一進屋就東瞅西瞅的。”

“我會做好所有的事!小紅帽對媽媽說，說完就和她拉拉手告了別。奶奶可是住在村外的大森林中，離村子有半小時路程吶。小紅帽一走進森林就碰著一頭狼，可她卻不知道這是一種多么兇殘的動物，因此并不怕它。

“你好啊，小紅帽！”狼說。“謝謝，狼先生。”“這么早出村干嗎來啦，小紅帽?”“去看奶奶。”“你那圍裙下邊拿的什么來著?”“蛋糕和葡萄酒唄。昨天我們烤了蛋糕，奶奶病了，身子虛弱，吃了有好處，身體會健康起來。”“小紅帽，你奶奶家在哪兒?”“進了林子還得走整整一刻鐘，在3株大橡樹底下就是她的房子，低處圍著胡桃樹的籬笆，你一定知道的，”小紅帽回答。

狼心里想: 這小東西細皮嫩肉兒，一定很可口，味道準比那老太婆要好。我得放聰明些，叫她倆都逃不出我的手心兒。狼一邊想，一邊陪著小姑娘往前走，過了一會兒，它說：“小紅帽，瞧瞧周圍那些花開得多么鮮艷!干嗎連頭都不轉一轉?我想，你壓根兒沒聽見小鳥們唱得有多么動聽吧? 你這樣只顧往前走，就像去上學似的，不知道這森林里有多么快活喲。”

小紅帽抬起眼簾，看見陽光在樹木間來回跳蕩，四周鮮花盛開，心里想，要是我給奶奶捎一束鮮花去，一定也會使她高興。天色還早著吶，我不會遲到的。她于是離開大路，進密林中采花去了。她采下一朵，心想前邊沒準兒還有更漂亮的，又往前走，一直走到了密林深處。這當兒，狼卻直接趕到奶奶的房前，敲起門來。“外面是誰呀?”“是小紅帽，給你送蛋糕和葡萄酒來啦，快開門吧。”“你只管拉把手好啦，”奶奶大聲回答，“我身子虛弱，起不來喲。”狼一拉把手門就開了，它二話沒說就沖到床前，把奶奶給吞進了肚里。接著，它穿上奶奶的衣服，戴上她的軟帽，鉆進她的床鋪，扯嚴了帳幔。

小紅帽呢，這時還在跑來跑去摘花。直到采集了許多許多，再采就拿不了啦，她才又想起奶奶，重新上了路。她感到奇怪，奶奶的房門怎么大開著?走進房間，她心里立刻覺得很異樣，心想，唉，上帝啊，今天我怎么這樣害怕，平常我來奶奶家不總是高高興興的嘛!她大聲喊： “早上好!”沒有回音。她隨即走到床前，撩開帳幔，只見奶奶躺在床上，軟帽拉得低低的一直蓋住了面孔，樣子好奇怪。

“哎，奶奶，你的耳朵怎么這樣大啊?”“為了聽你說話更清楚唄。”“哎，奶奶，你的眼睛怎么這樣大啊?”

“為了看你更清楚唄。”“哎，奶奶，你的手怎么這樣大啊?”“為了抓牢你唄。”“可是奶奶，你的嘴怎么大得可怕呀?”“為了很快把你吃掉。”話音未落，狼從床上一跳而起，把可憐的小紅帽張口吞掉了。

狼滿足了食欲，重新上床睡大覺，一會兒就震天地打起鼾來。碰巧獵人從房前經過，心想：這老太婆鼾打得好厲害!她莫不是病了吧，我得去看看。他于是進了房。可等他走到床邊，一看床上竟躺著狼。“你這個老壞蛋，我找了你很久，你竟在這兒!”他說。正當他準備舉起獵槍時，他突然想到，這狼可能把老奶奶給吃了吧?嗯，她還有救。獵人沒有開槍，而是找來一把剪刀，動手把睡著了的狼的肚皮剪開。剛剪了幾下，他就看見一頂漂亮的紅色小帽子，再剪幾剪，小姑娘已經跳出來，大聲嚷嚷：“哎呀，可嚇壞我啦，這狼的肚皮里好黑喲!”接著，老奶奶也走了出來，還活著，只是上氣不接下氣。小紅帽卻趕快去搬來一些大石頭，把它們塞進狼的肚皮里。狼一醒過來就想逃走，可石頭沉甸甸的，它一站起來馬上又倒下去，摔死了。

3個人全都很開心。獵人剝下狼皮，回家去了。奶奶吃著小紅帽送來的蛋糕，喝著葡萄酒，精神好了起來。小紅帽卻想: 如果媽媽不允許，我一輩子可別再獨自離開大路，跑進森林了。

人們還講，有一天小紅帽又給奶奶送糕餅去，在路上另一頭狼跟她搭訕，想引誘她離開大路。小紅帽呢沒有上當，并且告訴奶奶她碰見了狼，那家伙嘴上對她說“你好啊，”眼睛卻露出兇光，好像在說：“要不是在大路上，看我不活吞了你!”

“快，”奶奶說，“咱們把門關緊，免得它鉆進來。”一會兒，狼果然一邊敲門一邊喊叫：“開門呀，奶奶，我是你的小紅帽，給你送烤餅來啦!”她倆卻悄悄地呆著不去開門。那灰毛鬼圍著房子溜過來又溜過去，最后跳到了屋頂上，想等到傍晚小紅帽回家去時偷偷跟在她后面，然后在黑暗中把她吃掉。可奶奶知道這家伙安的什么心。她想起房前立著一個大石頭糟，便對小姑娘說：“去拿個桶來，小紅帽。昨天我煮了許多香腸，提些煮香腸的水倒進石頭槽里。”小紅帽提了很久很久的水，直到把那個挺大挺大的石槽裝得滿滿的。一會兒，香腸的氣味飄進了屋頂上狼的鼻孔，它先是深深地吸氣，同時眼睛往下瞅，到最后就把脖子伸得老長老長，長得自己都站不住了，開始往下滑。就這樣，狼從屋頂上摔下來，剛好掉進大石槽里，淹死了。小紅帽呢，便高高興興回家去，再沒誰傷害她。

小紅帽天真善良，第一次見到兇惡狡猾的狼時毫不設防，不但告訴了他奶奶的住址，還聽了他的話到森林玩，結果，她和奶奶都被狼吃啦。

以后小紅帽提高了警惕，再不輕信陌生人啦。親愛的小朋友啊，我們可不要像原來的小紅帽一樣輕易地相信陌生人的話啊。

第三篇：童話故事小紅帽

童話故事：小紅帽

從前有一個可愛自信的女孩，誰見都喜歡，最疼愛她的要數她的外婆，她真不知再給她的孫女兒些什么才好。一次，外婆送給她一頂紅絨縫制的小帽。她戴上小紅帽顯得非常好看，從此不愿再戴任何別的帽子，于是人們就只管她叫“小紅帽”。一天，媽媽對她說：“來，小紅帽，這兒有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒，給你住在村外的外婆送去。她有病，身子虛弱，吃了會好一些的。趁天黑之前動身吧，到了野外得乖乖兒地走，別離開大路亂跑，不然你會跌倒和摔壞瓶子的。真那樣的話，外婆就什么也沒有啦。還有，你進她的房間時，別忘了說‘外婆好’，別一進屋就東瞅西瞅的。”

“我會做好所有的事!”小紅帽對媽媽說，說完就和她拉拉手告了別。外婆可是住在村外的大森林中，離村子有半小時路程吶。小紅帽一走進森林就碰著一頭狼，可她卻不知道這是一種多么兇殘的動物，因此并不怕它。

“你好啊，小紅帽！”狼說。“謝謝，狼先生。”“這么早出村干嗎來啦，小紅帽?”“去看外婆。”“你那圍裙下邊拿的什么來著?”“蛋糕和葡萄酒唄。昨天我們烤了蛋糕，外婆病了，身子虛弱，吃了有好處，身體會健康起來。”“小紅帽，你外婆家在哪兒?”“進了林子還得走整整一刻鐘，在3株大橡樹底下就是她的房子，低處圍著胡桃樹的籬笆，你一定知道的。”小紅帽回答。

狼心里想：這小東西細皮嫩肉兒，一定很可口，味道準比那老太婆要好。我得放聰明些，叫她倆都逃不出我的手心兒。狼一邊想，一邊陪著小姑娘往前走，過了一會兒，它說：“小紅帽，瞧瞧周圍那些花開得多么鮮艷!干嗎連頭都不轉一轉?我想，你壓根兒沒聽見小鳥們唱得有多么動聽吧? 你這樣只顧往前走，就像去上學似的，不知道這森林里有多么快活喲。”

小紅帽抬起眼簾，看見陽光在樹木間來回跳蕩，四周鮮花盛開，心里想，要是我給外婆捎一束鮮花去，一定也會使她高興。天色還早著吶，我不會遲到的。她于是離開大路，進密林中采花去了。她采下一朵，心想前邊沒準兒還有更漂亮的，又往前走，一直走到了密林深處。這當兒，狼卻直接趕到外婆的房前，敲起門來。“外面是誰呀?”“是小紅帽，給你送蛋糕和葡萄酒來啦，快開門吧。”“你只管拉把手好啦，”外婆大聲回答，“我身子虛弱，起不來喲。”狼一拉把手門就開了，它二話沒說就沖到床前，把外婆給吞進了肚里。接著，它穿上外婆的衣服，戴上她的軟帽，鉆進她的床鋪，扯嚴了帳幔。

小紅帽呢，這時還在跑來跑去摘花。直到采集了許多許多，再采就拿不了啦，她才又想起外婆，重新上了路。她感到奇怪，外婆的房門怎么大開著?走進房間，她心里立刻覺得很異樣，心想，唉，上帝啊，今天我怎么這樣害怕，平常我來外婆家不總是高高興興的嘛!她大聲喊：“外婆好!”沒有回音。她隨即走到床前，撩開帳幔，只見外婆躺在床上，軟帽拉得低低的一直蓋住了面孔，樣子好奇怪。

“哎，外婆，你的耳朵怎么這樣大啊?”“為了聽你說話更清楚唄。”“哎，外婆，你的眼睛怎么這樣大啊?”

“為了看你更清楚唄。”“哎，外婆，你的手怎么這樣大啊?”“為了抓牢你唄。”“可是外婆，你的嘴怎么大得可怕呀?”“為了很快把你吃掉。”話音未落，狼從床上一跳而起，把可憐的小紅帽張口吞掉了。

狼滿足了食欲，重新上床睡大覺，一會兒就震天地打起鼾來。碰巧獵人從房前經過，心想：這老太婆鼾打得好厲害!她莫不是病了吧，我得去看看。他于是進了房。可等他走到床邊，一看床上竟躺著狼。“你這個老壞蛋，我找了你很久，你竟在這兒!”他說。正當他準備舉起獵槍時，他突然想到，這狼可能把老外婆給吃了吧?嗯，她還有救。獵人沒有開槍，而是找來一把剪刀，動手把睡著了的狼的肚皮剪開。剛剪了幾下，他就看見一頂漂亮的紅色小帽子，再剪幾剪，小姑娘已經跳出來，大聲嚷嚷：“哎呀，可嚇壞我啦，這狼的肚皮里好黑喲!”接著，老外婆也走了出來，還活著，只是上氣不接下氣。小紅帽卻趕快去搬來一些大石頭，把它們塞進狼的肚皮里。狼一醒過來就想逃走，可石頭沉甸甸的，它一站起來馬上又倒下去，摔死了。

3個人全都很開心。獵人剝下狼皮，回家去了。外婆吃著小紅帽送來的蛋糕，喝著葡萄酒，精神好了起來。小紅帽卻想: 如果媽媽不允許，我一輩子可別再獨自離開大路，跑進森林了。

人們還講，有一天小紅帽又給外婆送糕餅去，在路上另一頭狼跟她搭訕，想引誘她離開大路。小紅帽呢沒有上當，并且告訴外婆她碰見了狼，那家伙嘴上對她說“你好啊”眼睛卻露出兇光，好像在說：“要不是在大路上，看我不活吞了你!”

“快，”外婆說，“咱們把門關緊，免得它鉆進來。”一會兒，狼果然一邊敲門一邊喊叫：“開門呀，外婆，我是你的小紅帽，給你送烤餅來啦!”她倆卻悄悄地呆著不去開門。那灰毛鬼圍著房子溜過來又溜過去，最后跳到了屋頂上，想等到傍晚小紅帽回家去時偷偷跟在她后面，然后在黑暗中把她吃掉。可外婆知道這家伙安的什么心。她想起房前立著一個大石頭糟，便對小姑娘說：“去拿個桶來，小紅帽。昨天我煮了許多香腸，提些煮香腸的水倒進石頭槽里。”小紅帽提了很久很久的水，直到把那個挺大挺大的石槽裝得滿滿的。一會兒，香腸的氣味飄進了屋頂上狼的鼻孔，它先是深深地吸氣，同時眼睛往下瞅，到最后就把脖子伸得老長老長，長得自己都站不住了，開始往下滑。就這樣，狼從屋頂上摔下來，剛好掉進大石槽里，淹死了。小紅帽呢，便高高興興回家去了，再沒誰傷害她。

小紅帽天真善良，第一次見到兇惡狡猾的狼時毫不設防，不但告訴了他外婆的住址，還聽了他的話到森林玩，結果，她和外婆都被狼吃啦。

以后小紅帽提高了警惕，再不輕信陌生人啦。親愛的小朋友啊，我們可不要像原來的小紅帽一樣輕易地相信陌生人的話啊。

第四篇：小紅帽教案

學唱歌曲《小紅帽》

教學目標

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌表演。教學重、難點

1、學唱歌曲中的唱名。

2、即興創編動作進行歌表演。教學過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？

生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？

（六）學唱歌曲

1、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望

外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認真，回答問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢

（創編意圖：讓學生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學生回答問題的積極性，同時，提高學生的注意力……）

4、（1）出示節奏圖——1條（8小節）（略）學生打擊節奏

（2）出示節奏圖——2條（8小節）（略）

學生打擊節奏

（3）出示節奏圖——3條（8小節）（略）

學生打擊節奏

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學生按節奏讀歌詞（共三條）

5、學唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（do

re

mi

fa

sou

la

xi）七個音符

（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）

（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽啊！

6、學唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數遍（3）糾正難唱樂句

7、學唱歌詞

（1）按節奏讀歌詞

（2）師彈一句，學生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞

（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂句要唱的輕快

提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔心的樣子。

提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢鄉）

師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎？（滿意）

提問E在生活中你們如果遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做？（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導（3）成果展示

（八）小結本課師：今天很高興和同學們共度一段快樂的時光，我希望同學們要想小紅帽學習，做一個善良、機智、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室

第五篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

教學內容：六年制人教版小學音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時

一、教材分析

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，c大調式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調既統一，同時這首歌曲曲調流暢、節奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。

學習者特征分析

二年級學生有一定的音樂知識基礎，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生都能夠認真聽講，有一小部分學生上課不認真，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結合的綜合手段，進行音樂教學，激發學生學習興趣，調動學生的積極性，教學目標分析

知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。

情感態度價值觀 ：讓學生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，還要教給學生善惡分明。

教學重點難點

重點：引導學生用歡快活潑的歌聲來表現音樂情緒。

難點： 歌曲中音準、節奏，即歌曲情緒的掌握，引導學生給歌曲創編動作來表演。

教學策略策與設計

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創設情境，學唱歌曲、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。

教學資源與工具設計

這節課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。

教學過程

一.組織教學，師生問好。

1．同學們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師

想帶大家到快樂的農場里去轉轉。播放課件《快樂的農場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。

設計思路: 讓學生聽著音樂模仿農場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演，激發了學生學習興趣。

2．剛才我們去農場里面轉了一下，和農場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉轉，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？

學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。

3． 我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學習歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學生舉手回答問題）對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。

2、學唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學生認真聆聽。

B、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師及時糾正學生唱錯的地方 c、學生齊唱歌曲旋律

3、學唱歌詞

歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。學習歌詞之前我們先來跟著節奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節，同學們跟老師讀一小節，B、面請同學們跟著節奏把歌詞讀一遍。

c、同學們大家讀得非常好，現在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節教唱歌曲歌詞 e、學生分小節來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學生根據歌曲歌詞，分小組來創編舞蹈動作(教師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據這個故事情節來創編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結

同學們小紅帽通過自己的機智戰勝了大灰狼，這個結果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。同學們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學反思

在《小紅帽》的設計與教學中，我利用多媒體課件，語言，來激發孩子的學習興趣。這節課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。本節課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。