第一篇：劉升鎮中心學校反恐大檢查大整改情況匯報

劉升鎮中心學校反恐大檢查大整改情況匯報

鎮委鎮、政府：

接市政府《關于印發棗陽市公共安全及反恐重點目標大檢查大整改工作方案的通知》（棗反恐文[2014]1號）文件，劉升鎮委、鎮政府，劉升中心學校，劉升派出所于6月13日---6月16日啟動重點反恐目標、重要公共場所、重大基礎設施、重要危險物品、重點人員對象、應急處突準備（“五重一應急”）大檢查大整治行動，對各校（幼兒園）安保人員的配備、安防器材的配備、門衛的管理、值班巡邏制度的落實、安全隱患排查、學校及周邊重點人員的排查工作進行檢查督辦，現將檢查督辦工作情況匯報如下：

劉升鎮初級中學:

1、無專職保安員、無對講機；

2、四個攝像頭配置較少，且有一個已損壞；

3、無一鍵式報警設施；

4、應進一步加強對師生員工安全知識教育，提高安全防范意識。

劉升鎮小：

1、無專職保安員、無對講機；

2、無紅外線報警設施；

3、無一鍵式報警設施。

小太陽幼兒園：有門衛無保安證；

2、缺部分安全防護設施；

3、無安裝高音喇叭；

4、無一鍵式報警設施；

5、無隱患排查制度。

金色陽光幼兒園：

1、無頸叉、腳叉、對講機等安全防護

1設施；

2、無紅外線報警設施；

3、無一鍵式報警設施。王學麗幼兒園：

1、無專職保安員、無對講機等安全防護設施；

2、無安裝高音喇叭；

3、無一鍵式報警設施；

4、無視頻監控、無專人值守；

5、無門衛、值班、巡邏、隱患排查制度；

5、無重點人員摸排管控、無“護學崗”。大河小學：無專職保安員、無對講機；

2、無紅外線報警設施；

3、無一鍵式報警設施；

4、公安機關巡邏較少。大拇指幼兒園：

1、無專職保安員、無對講機等安全防護設施；

2、無頸叉、腳叉、對講機等安全防護設施；

3、無一鍵式報警設施、無安裝高音喇叭、無專人值守；

4、無門衛、值班、巡邏、隱患排查制度；

5、公安機關巡邏較少。杉樹林小學：無專職保安員、無對講機、紅外線報警等安全防護設施；

2、無一鍵式報警設施；

3、公安機關巡邏較少；

4、校園重點人員未摸排管控；

5、進一步加強學校安全自查和全體教職員工的安全意識。

李培玲幼兒園：無專職保安員、無對講機等安全防護設施；

2、無頸叉、腳叉、對講機等安全防護設施；

3、無一鍵式報警設施、無安裝高音喇叭、無專人值守。

4、無隱患排查制度；

5、公安機關巡邏較少。

榆樹小學：

1、無專職保安員、無對講機、紅外線報警等安全防護設施；

2、無一鍵式報警設施。

3、公安機關巡邏較少。

棗林小學：

1、無專職保安員、無對講機、紅外線報警等安全防護設施；

2、無一鍵式報警設施。

3、公安機關巡邏較少。

4、校園重點人員未摸排管控；

5、進一步加強學校安全自查和全體教職員工的安全意識。

金蘋果幼兒園：

1、無專職保安員、無對講機等安全防護設施；

2、無頸叉、腳叉等安全防護設施；

3、無一鍵式報警設施、無安裝高音喇叭；

4、無隱患排查制度；

5、公安機關巡邏較少。

6、校園重點人員未摸排管控；

7、建議在樓梯口再安裝一個門，增強安全防范措施。

劉升小學：

1、無專職保安員、無對講機、紅外線報警等安全防護設施；

2、無一鍵式報警設施。

3、公安機關巡邏較少；

4、校園重點人員未摸排管控；

5、進一步加強學校安全自查和全體教職員工的安全意識。

杉樹林小學：無專職保安員、無對講機、紅外線報警等安全防護設施；

2、無一鍵式報警設施；

3、公安機關巡邏較少；

4、校園重點人員未摸排管控；

5、進一步加強學校安全自查和全體教職員工的安全意識。

各學校要針對上述問題，迅速抓好整改落實，并且要對照問題，舉一反三，著力筑牢校園安保“第一道防線”。要強化師生安全教育,及時傳達省、市有關部署要求，推進“安全知識進校園”，學生安全教育覆蓋率和校長教師安全知識培訓率達到100％。要強化安保基礎建設，按照標準配備門

衛，配齊用好安保設施，落實人防、物防、技防措施，確保師生生命安全。

劉升鎮中心學校2014年6月16日

第二篇：劉升鎮中心學校行風評議整改報告

劉升鎮中心學校行風評議整改報告

劉升鎮行風評議辦公室：

我們中心學校在行風評議工作中，在社區、學校、群眾、教師、學生中廣泛收集對教育的意見和建議，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

一、廣泛收集意見 歸納梳理如下

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、行政人員有人浮于事的現象。

8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

二、針對存在問題 明確努力方向

（一）實行整改責任制。

對自查發現的問題，我們中心學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，實行各部門負責制，落實到人。找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續加強師德師風建設。

繼續開展“學楷模、強師德、做學生喜愛的好老師”為主題的師德師風建設活動，使師德師風建設活動規范化、制度化。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度如《學校家訪制度》、《教學常規管理制度》、《學校德育的基本要求》、《工作作風管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

（四）加強與家長的溝通與聯系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。我們要求班主任每學期普訪一次，數學、英語老師每學期家訪自己所教學生的一半（家訪包括電訪），加強與家長的聯系。

（五）成立“行風監督機構”。

為了保證我鎮行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請校內、校外行風評議監督員，（校外評議員主要是各年級家長委員會成員）通過座談會等形式聽取他們對鎮各校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我鎮教育行風建設中存在的問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我鎮全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。

劉升鎮中心學校

2013年7月20日

第三篇：劉升鎮中心學校2015年工作總結

劉升鎮中心學校2015年工作總結

過去的一年，在市教育局和鎮委、鎮政府的堅強領導下，劉升鎮中心學校弛而不息轉作風，持之以恒促發展，真抓實干，主動作為，教育教學質量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評鄉鎮組第五名的同時，2015年中考A類生1人，考入華師一附中1人，填補了劉升教育史上的空白；升入棗陽市一、二中人數比例高達56%，創劉升鎮歷史新高，提升了辦滿意教育的人氣。

一、狠抓基礎建設，讓學校發展壯筯強骨

一是改善辦學條件，優化育人環境。劉升鎮中心學校搶抓中央、省加大農村教育投入的發展機遇，積極爭取項目和資金，先后爭取項目資金50余萬元，棗林小學完成大門改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設等工程；榆樹小學爭取項目資金130萬元讓公立幼兒園破土動工，拆除4幢D級危房投入65萬新建學生公寓，完成了主體工程；劉升小學爭取項目資金172萬元教師公租房主體工程順利完成，爭取外援資金5萬元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機16臺，為推進劉升教育發展強筋健骨。為優化育人環境，劉升鎮中心學校一方面緊縮其他開支，積極爭取上級項目，把有限的資金用到“刀刃”上，對校園環境進行美化亮化綠化硬化，進一步改善了學校運動場、如廁、洗浴、大門、食堂、宿舍等辦學條件，學校面貌煥然一新。

二是規范辦學行為，提高教育質量。一年來，劉升鎮中心學校嚴格執行國家、省、市關于規范辦學行為的規定，強化措施，持續發力，力推教學質量邁上新臺階。建章立制保質量。把教學質量納入各中小學校長績效考核，與校長待遇、職務晉升、評先表彰掛鉤。同時，中心學校細化內部管理制度，加強過程管理，在全鎮教育營造“人人講質量、人人要質量”的濃厚氛圍。骨干引領促質量。師資力量決定教育質量。中心學校采取“走出去、請進來、壓擔子、給舞臺，你出彩，我喝彩，力推再上新臺階”精準培養模式，想方設法為骨干教師成長創設條件，目前，全鎮己培養省、市級骨干教師14名、學科帶頭人6名。教研教改興質量。大力開展網絡教研、聯片教研、實效教研，組織校級聽課、講課、評課和鎮級優質課賽講活動，邀請市級講師團“送

教下鄉”，名師工作室專家組成員來鎮指導點評，研討整合，共同提高。

三是規范制度建設，提升管理水平。劉升鎮中心學校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化管理，進一步提升學校管理水平。從教師管理、學生管理、教學管理、安全管理、校園管理、后勤財務管理等方面入手，結合劉升教育實際，深入調研，制定制度和考評細則，經過中心學校全體人員反復醞釀修改，反復征求意見，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮中小學校長責任制考核細則(試行)》、《常規教學檢查細則（試行）》、《教師職務評審量化標準（試行）》、《財務管理制度》等13項管理制度。實踐證明，這些制度細則符合實際尊民意，落地生根接地氣。同時，中心學校工作人員深入一線，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關系更加和諧，歪風邪氣逐漸消除，制度的效能得到發揮。

二、狠抓班子建設，讓干部作風雷厲風行

一是精誠團結“敢亮劍”。團結出生產力，更出戰斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個“剎車”。同時，逢會必講“八項規定”、“兩嚴”、“三嚴三實”等硬性規定，強化政治紀律、嚴守政治規矩，加強作風建設，“去邪氣、樹正氣、鼓士氣”形成共識。對于學校日常管理，校長們開動腦子想方設法管理好學校，中心學校用賽場選馬的方式來激勵，成熟的做法全鎮推廣，輻射帶動全面開花。一年來，先后在劉升鎮小召開全鎮教學研討會，在劉升小學召開校本教研現場會，在榆樹小學召開教學常規專項研討會，在劉升鎮中、劉升小學召開全鎮教育管理推進會等，劉升教育呈現出精進提質、奮力爭先的強大氣場。

二是真抓實干“鼓足勁”。劉升鎮中心學校在市教育局黨組堅強領導下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準，把班子選優配強。同時，采取現場督導、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅持不懈督導校長壓實責任目標任務。劉升小學校長帶領干部教師推行精細化管理，把過程做實，把細節做精，在無地域、師資優勢的情況下，生源快速回升；大河小學校長、棗林小學校長在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮教育樹立了標桿。

三是取長補短“建平臺”。劉升鎮中心學校出臺具體措施，為每名教師成長出彩搭建平臺。2015年3月，棗陽市共評選出10名“棗陽名師”，其中，鎮中教師王永清、鎮小教師習艷榜上有名；2015年5月劉升鎮小青年教師李錦在教育部開展的“一師一優課，一課一名師”活動中，她所講的《七律?長征》一課獲得省級一等獎并被推薦參加教育部優課評選，全市僅9節課入圍。堅持一手抓教師的師德師風，一手抓教師業務素養，兩手抓兩手硬。2015年教師節，王永清在市委宣傳部、市教育局聯合舉辦的“感動棗陽十大最美教師”評選中，第一個走上領獎臺，之后又被襄陽市教育局評為“十佳師德標兵”,提名推薦為“感動襄陽十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學校師生笑逐顏開

一是持之以恒抓安全。劉升鎮中心學校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細化管理，未雨綢繆，警鐘長鳴，校園新增攝像頭46個，不漏掉一個“空檔”，不疏忽一個“盲區”。一年來，實行校園安全管理常態化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點行動”，突出重點部位和關鍵環節，排查整改問題110余個，進行案例專題教育22場。聯合公安、食品藥品監督、安監、衛生、交通路政等部門，開展專項安全衛生檢查，處理違規事件2起。定期開展校車安全大排查，安裝校車GPS監控系統，對校車超載、超速現象隨時發現隨時整治，切實保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩定。積極發揮心理咨詢室作用，注重對學生心理的疏導，對學生“減壓”，促進其健康成長。針對歷史欠債、民師及偶發事件等不穩定因素，中心學校及各學校采取分片聯系、包案化解、加強協調督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮，絕不上交矛盾和問題，確保了劉升教育的和諧穩定。

四、狠抓均衡建設，讓學校拉近貧富差距

一是建立交流機制。為促進義務教育均衡發展，劉升鎮中心

學校打通使用鎮域內教師，建立教師支教、交流、輪崗機制，促進教師合理流動，優化組合。2015年，劉升鎮中教師馬仁勝主動到偏遠的杉樹林小學支教，程桂林老師連續三年在大河小學支教，他們大力推行研訓模式，在課堂教學上強化一個“實”字，在學生管理上突出一個“愛”字，在教研教改上力求一個“嚴”字，2015年全鎮學校考核綜合指數這兩個學校分別向前推進了2個和4個名次，將薄弱學校變成了“領頭羊”。

二是推行“校際結對”。全鎮校際間建立掛鉤幫扶關系，不定期互派教師代表跨校聽課、評課、兼課，舉辦講座，開展教研活動。一年來，棗林小學與劉升小學、杉樹林小學與榆樹小學結對子，不僅互派教師交流學習，在學校管理上也密切互動。薄弱學校的管理水平、師資力量、教學質量都實現了質的飛躍。

三是推進深度交流。為推進教師深度交流，2015年秋，中心學校啟動新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據全鎮教師專業技能及年齡結構合理進行鎮際調動，實現教師資源的趨于平衡，同時加強校長隊伍建設，強化理念更新。平臺交流模式。通過網絡平臺建立名師工作室、校長工作室、教師工作室，加強對校長、教師的培訓，以點帶面，培養一批在各學科有一定影響力的名校長、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實行骨干教師幫帶徒弟制度，規定每位進站的骨干教師在全鎮范圍內培養骨干青年教師2－3名，指導幫助青年教師成長。

五、狠抓傳統教育，讓師生感知前人風范

一是思想重視抓宣傳。全鎮各校在思想上高度重視，利用教師例會、教研會向全體師生宣傳學習傳統文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。校園內有《弟子規》、《論語》、《三字經》等傳統文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關傳統文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動通過校園網站和中心學校創辦的《劉升教育》進行宣傳，擴大影響。

二是制度管理促開展。中心學校適時召開傳統文化教育推進會，要求各校成立領導小組，由校長負總責，分管領導具體抓，在全鎮范圍內大力開展傳統文化教育，各校分頭策劃規程，職責

明確，安排落實。劉升小學、劉升鎮小走出去，學習外校活動經驗，并進行專題講座，讓學生感知傳統文化的精髓。劉升中學充分利用語文老師的專業優勢和閱歷豐富、知識淵博的老教師的特長，根據宣講內容，結合個人特點，通過查找資料，針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個人修養奠定的良好的基礎。

三是認準定位重落實。通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色。劉升中學、劉升鎮小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生進入學習狀態；劉升小學花樣跳繩跳出新花樣，他們在進行花樣跳繩中把《弟子規》、《三字經》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學生樂在其中。同時，為檢驗誦讀效果，他們還開展了誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。

在推進全鎮傳統文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構建辦學特色。劉升鎮中的“善”文化、劉升鎮小“經典”文化、劉升小學的“孝”文化，榆樹小學的“雅”文化等，激勵學生積極向上。

六、狠抓廉政建設，讓校園環境得到凈化

加強黨風廉政建設，凈化社會風氣是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風廉政建設的落腳點，則是加強黨的干部隊伍建設。一年來，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開承諾書》所涉及的的責任、內容，認真開展反腐倡廉教育活動。堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監督制約兩道防線，以《準則》、《條例》為指導，以黨員為主體，以干部為重點，以制度來規范，以監督來強化，堅持不懈地抓黨風廉政建設。

一是增強干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅持把思想政治建設放在干部隊伍建設的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學習，提高思想素質，以期達到政治上的清醒、堅

定。在學習規范上，堅持系統的科學理論的學習，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監督的自覺性。在學習方式上，堅持抓實中心組學習，并把中心小組集中學與個人自學相結合，堅持聯系實際，即聯系學校實際，聯系個人工作實際，聯系個人思想實際工資，使切實提高思想水平，改進工作作風，在學習形式上：有學原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學習計劃，學好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。通過學習進一步明確了新時期合格干部的素質要求，深刻地認識到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責，并完善了《黨風責任制若干規定》，把黨風廉政建設、執行政策法規貫徹到學校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。我們堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴大會議，并請黨風監督員參加，專題研究黨風廉政建設工作，貫徹執行每次反腐倡廉會議精神，制定嚴實的反腐倡廉工作實施計劃。根據上級精神針對本校實際進一步健全廉政規定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責任人，就有人落實做的怎樣。所以我校的制度明確了責任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。

三是加強民主建設，完善多層次、多途徑的監督機制。

1、保證質量，完善黨內監督機制。為提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監督和相互監督。圍繞廉政建設這一重點，根據干部的思想實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀檢委員檢查民主集中制執行的通報制度。

2、拓寬渠道，強化群眾監督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規定、制度，接受群眾監督。拓寬監督評議渠道，充分利用一切時機聽取意見。聽取了部分群眾和黨風監督員、對干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對黨員干部的評議依據。

3、規范自律，增強自我約束功能。總支根據上級要求和干部實際，制定了各種規范干部自律的有關部門規定，并堅持“一重溫、二實踐、三評議、四自查、五總結”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執教，黨風促教風。

1、把反腐倡廉與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設結合起來，倡導節儉，禁止賭博，促進社會風氣好轉。為人師表，在地點上、時間上應是全方面的。校總支要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。賭博，本來在我校就沒有什么市場，黨員干部更沒人賭。在上級發文禁賭后，黨內外經過專題生活會，我校校內、教工宿舍內，賭博基本絕跡了。為了倡導積極向上的教工業余生活，學校圍繞高效課堂建設多次召開教師課改沙龍，豐富教師業余生活，也促進了教師的專業成長。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校領導對教職工堅持“六個必訪(婚、喪、產、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

劉升鎮中心學校 2016年1月11日

第四篇：劉升鎮中心學校2013年工作要點（模版）

劉升鎮中心學校2013年工作計劃

一、指導思想：

以黨的“十八大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹實施教育規劃綱要，按照市教育局工作總思路，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，切實維護安全穩定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發展。

二、搞好工作定位 明確工作目標

1、狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。

2、鞏固義務教育均衡發展成果，進一步改善辦學條件，強化學校精細化管理，鼓勵學校辦出品位和特色。認真總結以往經驗，研究均衡教育方案，制訂好中學教師到小學支教有關政策，管理工作重心向小學傾斜，使鎮域街內與鄉村之間發展進一步均衡。

3、繼續深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動、積極開展課堂教學改革，提高教育教學質量。2012年中考綜合指數在全市位居第19位，2013年保19位力爭15位以上，小學統考力保全市前3名。

4、充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，“創先爭優”工作和黨的基本組織建設迎檢工作確保全鎮前列并在全市前5位。

5、以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣；開展學生良好行為習慣的養成教育，讓學生養成良好的行為品行。

6、認真搞好鎮中心幼兒園在建項目的基本建設工作。加大監管力度，保證基建質量，確保2013年9月正式安全地啟用。

7、認真扎實地搞好“四個創建”工作，對后勤管理工作重視到位、投入到位，工作扎實有力。明確安全責任目標、建立健全組織機構,切實保障后勤安全工作。同時,繼續堅持以前行之有效的做法，進一步加強對食堂、宿舍等育人環境的建設與管理，嚴格、規范、高標準做好相關的檔案建設，切實保障后勤安全與穩定,推動學校又好又快發展。

三、落實工作措施 努力實現飛躍

1、保平安。以安全排查為抓手，堅持抓好學校安全穩定工作的教育監控管理和督辦執行力度，實現安全穩定零事故。

2、促均衡。以省“啟明星”計劃為契機，以中學教師到小學支教為手段，以中學教師支教的優惠政策（職稱評定加分并實行職評一票否決制、經費補助）為動力，促進全鎮教育均衡發展。

3、抓教學。以教學質量地提升為中心，以“136高效課堂”教學模式為基準，以“比教學”工作為重心，堅持抓好教學過程監控，加強薄弱學校建設，縮小學校教育質量差距。

4、抓課改。以課堂教學改革為重點，以教研教改、課題實驗為驅動，以課堂教學和課后反思為動因，堅持抓好課堂教學改革工作，努力建設教育名鎮。

5、創特色。以“五園創建”為載體，堅持抓好學校特色創建工作，以劉升鎮小“晨間誦經大體驗、午間文化大閱讀”為典范，在全鎮推行“朝讀四書，暮誦五經，”的誦讀經驗，讓學生感受到校園書香的真切體驗。創建出我鎮的特色學校。

6、強素質。以強化教師隊伍建設為手段，加強教師支教、輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。

7、轉作風。以作風建設為載體，徹底解決教育戰線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態、業務能力、工作紀律等方面有進一步的轉變，群眾滿意度進一步提升。

8、擴規模。新建公辦鎮中心幼兒園，確保工程質量，確保2013年9月正式啟用；加強對民辦幼兒園的管理，規范辦園行為，實現普及學前教育。

新的一年，機遇與挑戰并存，責任和希望同在。我們將以“十八大”精神為指針，全面落實科學發展觀，團結拼搏，銳意進取，勤奮求實、開拓創新，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，創造劉升教育更加輝煌的明天！

劉升鎮中心學校

2012年12月18日

第五篇：劉升鎮中心學校2013年幼兒園園長培訓名單

劉升鎮中心學校2013年幼兒園園長培訓名單

小太陽幼兒園 李愛國：***

實驗幼兒園 李開芝：***

大姆指幼兒園 時軍健：***

金色陽光幼兒園 馬 輝：***（4月已經培訓不知合格否）金蘋果幼兒園 周蓮鳳：***

王學麗幼兒園 王學麗：***

培玲幼兒園 張文強：***

劉升鎮中心學校

2013年6月29日