第一篇：棗陽市劉升鎮中心學校2011年春季開學工作匯報

劉升鎮中心學校2011年春季開學工作匯報

主要成績

1、不打鬧臺，開學工作步入正規快。

劉升鎮中心學校按照市教育局要求，2月11日市教育工作會后，下午又組織中小學校長召開會議，安排部署開學前的一切準備工作。各項準備工作井然有序、有條不紊。

一是領導身先士卒。正月初十，中心學校就召開了班子成員會議，對班子成員的分工進行了細化，下午各班子成員分別到蹲點學校檢查開學準備情況及安全衛生工作情況，正月十一上午，劉升中學校長張用貴帶領校委會班子成員修理廁所破損管道、沖洗廁所淤積糞便，組織中層以上的干部對學校安全進行了一次拉網式的排查。正月十二，劉升鎮小、榆樹小學、劉升小學、大河小學、棗林小學的學校校長親自帶領安衛辦主任及相關教師，早上7：00就在學校大門口迎接學生報到，劉升中學各年級組還設立了學生家長咨詢臺。榆樹小學各學科教研組長檢查教師備課質量，簽屬“同意授課”字樣。劉升中學校長張用貴親自檢查校委會班子成員的備課，分管教學的副校長檢查各年級組長的備課，各年級組長檢查教師的備課，并印發了檢查通報。

二是教職工到崗齊，投入教學快。大河小學教師李長福的妻子去年臘月因患腦溢血不幸去世，悲痛未盡就提前到崗備課，杉樹林小學教師杜高勇的妻子因患肺癌，在武漢協和醫院住院治療，為了不耽誤學生，他托付姐姐照料妻子，毅然返回學校上課，劉升中學援教教師習文才，開學第一天就驅車18里來到棗林小學給三年級學生上英語課。三是教學常規不走過場。全鎮各學校確保正月十二日正式上課，劉升中學張銀英、羅毅等教師的教學計劃制定祥細，備課在9節以上。鎮小龔本勝、習道勇、榆樹小學王洪梅、劉升小學潘開鑫等教師在寒假時備課已達3周以上。

四是學校管理進一步規范。中心學校統一印制課程表、作息時間表、值日表，各學校嚴格落實課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格控制學生在校作息時間和課業負擔，認真開展大課間活動。棗林小學校長葉光軍親自代主課，開學第一天課便推門聽課、評課。

五是開學氛圍。劉升中學、榆樹小學大門口、校園內配臵開水桶，為學生和家長提供飲用水。劉升鎮小還為留守生的監護人(爺爺奶奶或姥姥姥爺)設立休息室。

2、防流控輟，確保學生不流失。

劉升鎮中心學校采取多種形式，動員各種力量，采取過硬措施，確保學生入學。截至目前，全鎮中小學無一人輟學。

一是進一步加大義務教育宣傳力度。劉升中心學校在街道懸掛“過街紅”8幅，各學校在醒目的位臵刷寫、張貼義務教育宣傳標語150多條。在鎮電視插播臺滾動播出有關法規和政策。

二是落實“包保”責任制。劉升中學采取學校領導包片、中層干部包村，教師包組包人“1+5”的捆綁辦法，對全鎮28個村組的每一名學生逐一走訪，一個不落，重點對象，特殊家庭重點訪，他們冒著嚴寒，翻山越嶺，走訪工作深入細致，贏得了全鎮人民的夸贊。特別是校支部委員李建國，教導主任王澤輝，團委書記劉輝，情系山區學生，驅車40里到李老灣村九組做李開麗同學的思想工作，苦口婆心，終于動員該生返校。劉升中學八(二)學生李建成，寒假期間腳部骨折不能按時上學，班主任習德輝親自背該生上樓、上食堂、上廁所。劉升鎮小、榆樹小學同教師簽定責任獎，將防流控輟工作納入教師績效考評。同時，中心學校還出臺了“無輟學學校、班級”考評細則，年終與校長的績效工資掛鉤。

三是借“千名教師訪萬家”活動的東風，按照市教育局“六走進，六必訪”（學困生、貧困生、單親生、問題生、留守生、殘疾生）的要求，加強教師與家長的聯系，中心學校統一印發家訪聯系卡，廣大教職工克服多種困難，不辭辛勞，不講代價，以高度的責任感和極大的工作熱情積極勸返流失生。劉升中學教師王澤輝先后10次將有厭學情緒的學困生喬軍星勸返到校。特別是中心學校校長陳耀武到棗林小學檢查開學工作時，發現該校五年級學生李訓菊家庭非常困難，當即拿出200元錢交給學校校長葉光軍，囑咐他給該生買書包、學習用具及生活補貼，中心學校綜合管理員為困難學生捐衣服15套。

3、扎實推進教育均衡發展。

劉升鎮中心學校制定了均衡教育實施方案。一是均衡師資力量。根據各校實際情況，從教師富余學校向教師緊缺學校調節，保證各校能夠按課程計劃開齊課程、開足課時。具體是從中學安排3人到棗林，劉升小學、大河小學走教、援教，中心學校統一安排大課表，保證三所小學的英語正常開課。

二是抓好結對幫扶。鎮小――棗林小學，中學六年級組――劉升小學和大河小學，榆樹小學—杉樹林小學。制定幫扶措施及目標，通過互聽、互評、互幫，同課異構，送教等形式幫扶學校與被幫扶學校每兩周搞一次教研活動，明確活動內容，每項活動做到有計劃，有過程記錄、有活動得失評價性小結。

三是建立考評激勵機制。第一，走教教師與原工作單位脫鉤，在職稱評定時加5分，援教教師兼顧兩個學校的工作，職稱評定時加3分。第二，援教教師除享受每節課10元補貼外(所在學校與中心學校各負擔50%)，另實行工作量加課時獎勵，到大河每周獎3課時，到棗林每周獎4課時，由援教教師所在學校在每學期結束考評時落實。第三，設立走教、援教教師特別貢獻獎，對工作業績突出，師生、群眾認同率高的走教(援教)教師由學校上報，中心學校復核，每學年每人獎勵300-500元。第四，對工作漂浮，不完成走教、援教任務，造成一定負面影響的，除取消以上三條獎勵性待遇外，還將全鎮通報批評。

4、循環教科書使用進一步規范。

各學校教科書循環使用工作做到專柜存放，分類整理，擺放整齊，專人看管。劉升小學循環教科書存放地點防潮通風安全、教科書干凈整潔且數量充足。

5、安全衛生工作落到實處。

一是校園環境干凈整潔。各學校狠抓環境的整治，徹底消除衛生死角，劉升中學領導齊上陣，清掃校園垃圾，打掃教室、寢室衛生，學校的環境衛生得到了徹底改觀。榆樹小學、劉升小學校園隨臟隨掃，整個校園見不到一片紙屑。二是安全教育形式多樣。劉升中學聘請法制副校長作安全報告，劉升鎮小開學第一天對學生進行安全演練，并錄制有安全演練影像資料，提高學生的自我救治、自我保護能力，榆樹小學、棗林小學、大河小學把安全教育作為開學第一課，對學生進行防火、防觸電、交通安全等方面的教育。

三是食品安全保障有力。榆樹小學在開學前對糧庫、菜庫進行認真清理，食堂從業人員統一著裝，持證上崗，劉升小學嚴把蔬菜進出關口，棗林小學、大河小學工作人員對灶臺、案板、炊餐具等用84消毒液、清潔球認真擦洗，全面消毒。劉升中學對托管食堂進行全面清理，過期調料、霉變辣椒粉、變質食用油全部消毀。

四是門衛管理上檔次。各校門口均設臵警示牌，嚴禁機動車輛進入，安保器材配備完備，監控鏡頭正常運行，門衛值班人員年齡結構合理，來客來訪記載手續齊全，教學秩序正常。干部教師掛牌上崗。劉升鎮小校長掛牌迎接學生到校，護送學生放學。

五是強化安全排查。各學校成立了安全衛生排查專班，對學校安全衛生進行了拉網式的大排查、大整改，做到“上不漏一片瓦，下不留一個死角”，即：查房頂，看是否漏雨；查樓頂，看是否滲水；查墻壁，看是否裂痕；查窗戶，看是否通風；查寢室，看是否異味；查樓道，看是否擁擠；查電路，看是否老化；查炊具，看是否消毒；查采購，看是否質檢；查食品，看是否“三無”；查燃氣，看是否安檢；查設施，看是否脫落；查衛生，看有否死角等。全鎮各學校共排查出各類安全隱患14處，全部得到了整改。

周主任：以上僅作參考。總的來說，就是從教職工到崗、學生到校、學校開學前的準備、計劃、備課、防流控輟、動員流生返校、安全衛生、后勤保障、循環使用教科書等方面總結出具體的典型事例（可加工）。

另：加校寫的有個安全衛生小結可參考；暑期教師基本功評比、中學教師主動到小學支教、輪崗、交流（主動支教4人、輪崗交流7人）（含中心學校的一些優惠政策，職評加分等）；中學教師清理學校雜草、垃圾、加強宿舍管理如：每開晚上安排3名男教師、3名女教師與學生同住；90后小伙陳軍出資20萬元為榆樹小學裝修教學樓，教職工利用休息時間協助配合等。若有新的東西再提供。

第二篇：棗陽市劉升鎮中心學校重陽節活動總結

劉升鎮中心學校

2012年九九重陽節工作總結

秋風徐徐引丹桂，重陽九九送溫暖。根據市教育局《關于重陽節期間做好對離退休老同志走訪慰問工作的通知》，農歷九月九日（10月23日）是我國傳統的老人節、敬老節。為了弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，體現黨對老同志的關心愛護。在這個特殊的日子里，我們劉升鎮中心學校舉行了主題為“九九重陽節，濃濃敬老情”的慶祝活動。扎扎實實地在重陽節期間做好對離退休老同志的走訪慰問工作，現將工作情況作如下匯報：

一、深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律

通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時進一步大力宣傳了廣大老年人對社會、對家庭、對當地經濟建設所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。

利用“少先隊專欄”的宣傳欄,向同學們展示十月的紀念日。在這片天地中,我把十月重要的紀念日都一一標示出來。同學們上學,放學,課間活動中留意專欄的內容,對十月的一些重要日子也有所認識,加深了師生的知識面。其中,10月23日,(農歷九月初九,重陽節)赫然標明。提示同學們這個中國的傳統敬老節日。

利用了國旗下的講話教育時間,進一步加強宣傳。10月23日,正值每周的升旗時間,今天就是“九九重陽節”了,向同學們發出倡議:在此重陽節之際,再給老人一個驚喜。

發揮校園廣播的作用,廣泛宣傳有關“九九重陽節”內容的資料.宣傳資料中有些是我為同學們提供的,有些還是同學們自己搜集來的.在這個過程中,搜集與宣傳都加深了同學們對“尊老、敬老、愛老”的認識和展開活動的準備。

營造“尊老、敬老、愛老”的氛圍。在全社會都倡導“尊老、敬老、愛老”的大氛圍中,校園中對學生的教育更應加強.校園的宣傳畫中“尊老、敬老、愛老”內容的設計,把尊敬老人的這一傳統美德展現在校園中.各中隊輔導員的諄諄教誨也時時影響著隊員們,所以,發揮輔導員的教育潛能,在課上課下讓隊員們多了解社會,觀察生活,從電視媒體中看社會的動態,了解當今的社會風貌。從中知道現今社會正朝著老齡化發展,老年人數的增多,是社會的一大焦點,也是生活中面臨的一大問題。今后,老人在生活中的地位已不容忽視,尊敬老人已經是一種時尚,被廣大青少年所傳承。在校園中張貼宣傳畫,出示一些資料,請校長為同學們講一講“尊老、敬老、愛老”的先進事跡,號召同學們多了解身邊的這些尊敬老人的人和事,寫一寫身邊的“尊老、敬老、愛老”的事跡。

二、賞重陽經典詩詞，揚敬老傳統美德

各學校通過校園紅領巾廣播，重溫重陽經典詩詞，宣揚敬老愛老的中華美德。提高學生朗誦詩詞的能力，使學生對詩詞朗誦增添了新感悟。

三、積極組織學生開展敬老愛老活動（1）開展“家書寄真情”活動：由班主任組織指導學生給父母寫一封信。

（2）開展“清茶表孝心”活動：讓學生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務。

（3）開展“重九共登山”活動：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。

（4）開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。

（5）開展“頌重陽詩篇”活動：由班主任利用班會組織學生舉行重陽詩詞朗讀比賽。

同時在國慶、中秋雙節假前,全鎮各校就利用校、班會時間,向全體同學發出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話,幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開心地笑一笑,以此來盡一份晚輩的孝心。假期到校后,許多隊員把他們的假期生活中有益義的事說給輔導員聽,其間,為老人做的好事也讓隊員們津津樂道.如:和爺爺一起包棒子、說笑話；幫奶奶疊衣服、曬被子；在老人堆里給他們說一個新鮮的笑話,逗他們開心一笑等等。這些,都是同學們生活中和老人已度過的開心瞬間,在這之中也正凝聚了他們對老人的一片孝心。

四、開展重陽慰問老教師活動

我們中心學校一直很重視退休老教師的生活。每年定期慰問老教師，并經常邀請教師代表回校參觀、談心，為校發展獻謀劃策、發揮余熱。10月23日上午，中心學校校長陳耀武帶領總支班子成員來到楊興義、馬洪啟、劉明義等三位退休老教師家中慰問，送去了大米、和食油，送去黨對老教師的關懷和溫暖。三位老教師非常激動而高興，“謝謝學校全體師生還記著我們！”一句樸實的話表達了老教師的感激的心聲。

在本的重陽敬老活動中,從先期的宣傳到活動的過程,再到結果都在學期的計劃中有所體現。在組織活動中加大宣傳力度,調動師生的積極性,籌集可利用的人力,物力資源,為活動的效果做好準備。活動中我還注意總結活動的一些花絮,如：隊員在重陽節當天給老太太讀重陽節的來歷,和她老人家談社會老齡化的問題,老人很驚喜。一位隊員的爺爺收到了孫子寫給他的信,高興的和輔導員談起此事,也很欣喜。從這些小的事例中,我們看到了孩子對老人的一片孝心,也備感欣慰.今后的活動中,讓學生發揮他們的想象力、創造力,參與生活,了解生活,豐富他們的經歷,從中感到校園活動的樂趣.我們還通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現了我校師生尊老敬老的精神風貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；感受到了古典詩詞的魅力，加強了對傳統習俗的了解，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。進一步激發起全體師生孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立起了對社會的責任感和歷史使命感，使大家自覺積極投身到當前的和諧社會建設中來。

劉升鎮中心學校

2012年10月28日

第三篇：棗陽市劉升鎮中心學校2011年總結、2012年思路

2011年工作總結及2012年工作思路

2011年工作總結：

一、加強學校管理，提高學生素質

進一步鞏固和提高“普九”成果，加大初中防流控輟工作，全鎮適齡兒童、少年入學率，15周歲初等教育完成率，17周歲初級中等教育完成率，在校學生鞏固率，兒童入園率等重要指標均達到或超過上級規定的范圍，小學輟學率為0，中學輟學率控制在1%以內。

學生的個性及特長得到充分展示，結合‘陽光體育“、“五園創建”、“愛國讀書”、“大家喝大家跳”等開展系列文體、文藝、德育、智育活動，把素質教育推向新階段。

努力辦好家長學校，構建起密切的家校聯系，最大限度地發揮其作用。一是健全制度，加強各校領導。用必要的制度做保證，提高家長學校的教學質量。二是靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益。三是發揮家長的教育潛能，與家長保持聯系和溝通，提高家長的教育和管理水平，使學生的素質得到提高。今年我鎮鎮小申報了省級家長學校驗收，榆樹小學申報襄陽市級家長學校驗收。

二、搞好校本培訓，提高教師能力

一是目標明確、自訓自練。針對我鎮教師實際，各校分別制定了教師校本培訓計劃，繼續教育計劃；教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動地參加繼續教育學習。二是形式多樣，求實創新。堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。

1、師德方面培訓。結合《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀。通過各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓。培訓內容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學結構的調整》、《影響教學質量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學思潮的更迭》、《關于考試類型和成績分析的幾個問題》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮級專題講座并組織部分教師參加省級培訓，各校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我鎮教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

三、搞好資源配置，實現教育均衡

一是均衡師資力量，鼓勵教師下鄉支教。今秋我們從中學抽調12名教師采用交流和支教的形式對鎮小、棗小、大小、杉小、劉小等學校進行了調節，保證各校能夠按課程計劃開齊課程、開足課時。二是抓好結對幫扶。制定幫扶措施及目標，通過互聽、互評、互幫，同課異構，送教等形式幫扶學校與被幫扶學校每兩周搞一次教研活動，明確活動內容，每項活動做到有計劃，有過程記錄、有活動得失評價性小結。三是在全鎮實行統一導學案制度，在劉升鎮小、劉升小學、榆樹小學中集中優勢力量搞好“導學案”的編制，經中心學校教研員審定后，統一印發各學校。四是建立考評激勵機制。五是抓好硬件均衡配套建設。六是搞好專項檢查落實。

四、加強隊伍管理，履行教師職責

一是嚴格執行棗教文［2005］37號和棗教組發［2007］18號文件，全員清理在編不在崗人員，對擅自離崗達三個月以上的人員嚴格按程序作自動離職處理。二是繼續抓好“一評三考”工作，搞好教師績效考核補貼發放工作。三是抓好教師全員競聘上崗，落實教師合理順序流動工作。四是強化教師職業道德建設，用榜樣引路，提高教師敬業、誠信的職業道德精神。鎮中教師李愛華獲棗陽市師德演講比賽一等獎。各校教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，無一人違反教師職業道德規范的行為。

五、狠抓教學研究，質量穩步提高

2011年中考成績在全市排列第17位，獲棗陽市教學質量進步獎，化學備課組始終保持了銅牌備課組，地理備課組與去年相比上升幅度最大凈增6位。小學上學期抽考居全市第3名，中學的羅毅老師獲銅牌教師。

六、狠抓“比、訪”工作，提高工作實效

我鎮按教育局“比教學、訪萬家”活動的安排部署，根據實際制定切實可行的“比教學，訪萬家”的活動方案。9——10月份對全體老師進行普通話.鋼筆字、簡筆畫、課件自制、導學案編制與運用、課改下如何備課、說課、講課和教學反思全方位的培訓，然后，將“課內比教學”活動分學科全面展開。語文、數學、英語、物化生、政史地 音體美學科分別召開教研組會議，集體商討制定活動計劃，分步有序地進行。

“課內比教學”220余名教師全部參加了各學科說課、評課、講課。棗林小學還繪制了教師三輪比武成長圖，榆樹小學在比教學中做到“三個結合”，就是比教學與常規教學和高效課堂相結合，與深入開展教學研究相結合，與教師績效考核相結合。劉升中學實行領導分科督查，骨干率先示范的辦法提高了比教學的檔次。

在訪萬家活動中，我們提早部署，要求具體。根據各校實際情況，提前動員部署。召開全體教師家訪工作動員會，布置家訪的內容和注意事項及要求。同時，細化要求，突出重點。各學校、班主任和科任教師按照要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏激的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。在家訪中，我們還注重了反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪活動登記表和撰寫家訪手記，并及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。

通過集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。經過認真梳理，征集到社會對學校和教師的意見、建議累計89條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數20條。訪萬家，訪出了學校、家長之間的感情，訪出了教師、學生之間的親情。

11月11日，襄陽市教育局“課內比教學，課外訪萬家”督導組來到我鎮對該項活動進行督查。并對我鎮的“比教學、訪萬家”活動的開展情況給予高度的評價。

七、完善安全措施，抓好安全工作

2011年，我校在市綜治辦的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。一是制度保證，措施到位。各校建立了安全保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。簽訂安全工作責任書。中心學校與學校，學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。二是抓共管，群防群治。積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。三是加強教育，促進自護。認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。認真落實日排查、月述職制度。

八、積極化解矛盾、落實信訪穩定

中心學校成立了矛盾排查調處，組建了“綜治聯動中心”領導小組。實行信訪工作首訪負責制，對來訪人員，做到態度和藹，語言得體，努力化解各種矛盾，對重點人員，實行重點防護，認真落實包保責任制，做到明察暗訪，內緊外松，嚴密監控，尤其是對在做好辭退民師穩定工作中，我們召開了校長專題會議，嚴格落實“五包措施”，逐個進行思想教育，宣傳政策和法制，落實了穩控措施。一年來，我鎮無一起上訪或越級上訪事件發生。

九、抓好硬件建設，改善辦學條件

一是認真落實農村義務教育新機制各項政策，各學校堅持量入為出，無新增債務現象。二是加強寄宿制學校建設，按照四個創建的要求，榆樹小學獲襄樊市文明宿舍、放心食堂榮譽稱號，劉升中學積極爭創襄樊市級放心食堂、文明宿舍、放心超市，棗林小學、大河小學爭創棗陽市級放心食堂，劉升小學爭創棗陽市級文明宿舍。同時各校加強校園文化建設，今年各校新添校園文化標志牌280多塊，教室文化、寢室文化、食堂文化氛圍更加濃厚，學生隨時隨地都能受到環境教育。

2011年工作思路：

一、以“比、訪”活動為突破口，辦好人民滿意教育

一是以“課內比教學”活動為載體，以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發展為核心，以提高教學質量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二是把教學工作放在更加突出的地位，把質量興校列入重要日程，形成校長重視教學、教師熱愛教學、投入優先教學、制度保證教學的局面。

三是從過程管理入手，加強常規教學監控管理，做到有檢查、有記錄、有通報。

四是以“比教學”為契機，讓教師在“比”中求同存民異，在“比”中掌握先進的教學模式，在“比”中提高教學質量，以先進的教學理念武裝教師的頭腦，以先進的教學手段刷新教學的歷史，以精彩的教學行為編寫美麗的故事，努力辦好人民滿意的教育。

五是以家訪為途徑，培養良好的師生關系，建立互信的家校關系，促進學生健康成長，在全鎮開展“訪萬家”的基礎上，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，優化學生成長環境，搭建學生健康成長平臺，促進教育和諧發展。

二、以制度管理為契機、辦好人民滿意的學校

進一步完善2011年各項考評制度，建立涵蓋各個方面的考評機制。如教職工管理制度，教學管理制度，遠程教育管理與使用制度，后勤管理制度，安全衛生管理制度，建立以規范教師行為，提高教師素質的考評細則，建立以提高辦學水平，強化學校管理的量化標準，用制度管理學校，用制度管理教師，并做到與績效考核補貼掛鉤，定期考核，定期兌現，用良好的機制促進學校工作的有序扎實開展。

三、以安全防范為抓手，打造人民放心校園

安全無小事，責任重于泰山。一是牢固樹立安全意識，認真落實安全目標，搞好食堂、門衛、宿舍等重點部位安全監管，杜絕校園安全責任事故。二是抓好安全教育，堅持對各種從業人員安全知識提高培訓，堅持對師生進行安全遇險逃生演練。三是推進學校安全工作信息化管理，將事故報告、重大隱患處理、安全排查、檔案管理納入網絡系統，進行動態管理和動態監控。四是開展夜間巡查、內保、傳染病防治、食品衛生、校舍安全、校車整治、消防安全等專項檢查，加強校園及周邊環境整治。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅實基礎。

四、以課題研究為切入點，提高教師的教研能力

2012年我鎮以科研興校為重點，不斷提高教師教學研究能力。以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，保障學校教育教學的可持續發展。一是加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。二是繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。二是優化教研常規管理，提高工作的實效性。教研組要集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。四是充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。并實行長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。三是進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價。真正做一個反思型、研究型的教師。四是開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。五是繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師。

棗陽市劉升鎮中心學校 2012年11月15日

第四篇：劉升鎮中心學校2015年工作總結

劉升鎮中心學校2015年工作總結

過去的一年，在市教育局和鎮委、鎮政府的堅強領導下，劉升鎮中心學校弛而不息轉作風，持之以恒促發展，真抓實干，主動作為，教育教學質量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評鄉鎮組第五名的同時，2015年中考A類生1人，考入華師一附中1人，填補了劉升教育史上的空白；升入棗陽市一、二中人數比例高達56%，創劉升鎮歷史新高，提升了辦滿意教育的人氣。

一、狠抓基礎建設，讓學校發展壯筯強骨

一是改善辦學條件，優化育人環境。劉升鎮中心學校搶抓中央、省加大農村教育投入的發展機遇，積極爭取項目和資金，先后爭取項目資金50余萬元，棗林小學完成大門改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設等工程；榆樹小學爭取項目資金130萬元讓公立幼兒園破土動工，拆除4幢D級危房投入65萬新建學生公寓，完成了主體工程；劉升小學爭取項目資金172萬元教師公租房主體工程順利完成，爭取外援資金5萬元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機16臺，為推進劉升教育發展強筋健骨。為優化育人環境，劉升鎮中心學校一方面緊縮其他開支，積極爭取上級項目，把有限的資金用到“刀刃”上，對校園環境進行美化亮化綠化硬化，進一步改善了學校運動場、如廁、洗浴、大門、食堂、宿舍等辦學條件，學校面貌煥然一新。

二是規范辦學行為，提高教育質量。一年來，劉升鎮中心學校嚴格執行國家、省、市關于規范辦學行為的規定，強化措施，持續發力，力推教學質量邁上新臺階。建章立制保質量。把教學質量納入各中小學校長績效考核，與校長待遇、職務晉升、評先表彰掛鉤。同時，中心學校細化內部管理制度，加強過程管理，在全鎮教育營造“人人講質量、人人要質量”的濃厚氛圍。骨干引領促質量。師資力量決定教育質量。中心學校采取“走出去、請進來、壓擔子、給舞臺，你出彩，我喝彩，力推再上新臺階”精準培養模式，想方設法為骨干教師成長創設條件，目前，全鎮己培養省、市級骨干教師14名、學科帶頭人6名。教研教改興質量。大力開展網絡教研、聯片教研、實效教研，組織校級聽課、講課、評課和鎮級優質課賽講活動，邀請市級講師團“送

教下鄉”，名師工作室專家組成員來鎮指導點評，研討整合，共同提高。

三是規范制度建設，提升管理水平。劉升鎮中心學校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化管理，進一步提升學校管理水平。從教師管理、學生管理、教學管理、安全管理、校園管理、后勤財務管理等方面入手，結合劉升教育實際，深入調研，制定制度和考評細則，經過中心學校全體人員反復醞釀修改，反復征求意見，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮中小學校長責任制考核細則(試行)》、《常規教學檢查細則（試行）》、《教師職務評審量化標準（試行）》、《財務管理制度》等13項管理制度。實踐證明，這些制度細則符合實際尊民意，落地生根接地氣。同時，中心學校工作人員深入一線，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關系更加和諧，歪風邪氣逐漸消除，制度的效能得到發揮。

二、狠抓班子建設，讓干部作風雷厲風行

一是精誠團結“敢亮劍”。團結出生產力，更出戰斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個“剎車”。同時，逢會必講“八項規定”、“兩嚴”、“三嚴三實”等硬性規定，強化政治紀律、嚴守政治規矩，加強作風建設，“去邪氣、樹正氣、鼓士氣”形成共識。對于學校日常管理，校長們開動腦子想方設法管理好學校，中心學校用賽場選馬的方式來激勵，成熟的做法全鎮推廣，輻射帶動全面開花。一年來，先后在劉升鎮小召開全鎮教學研討會，在劉升小學召開校本教研現場會，在榆樹小學召開教學常規專項研討會，在劉升鎮中、劉升小學召開全鎮教育管理推進會等，劉升教育呈現出精進提質、奮力爭先的強大氣場。

二是真抓實干“鼓足勁”。劉升鎮中心學校在市教育局黨組堅強領導下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準，把班子選優配強。同時，采取現場督導、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅持不懈督導校長壓實責任目標任務。劉升小學校長帶領干部教師推行精細化管理，把過程做實，把細節做精，在無地域、師資優勢的情況下，生源快速回升；大河小學校長、棗林小學校長在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮教育樹立了標桿。

三是取長補短“建平臺”。劉升鎮中心學校出臺具體措施，為每名教師成長出彩搭建平臺。2015年3月，棗陽市共評選出10名“棗陽名師”，其中，鎮中教師王永清、鎮小教師習艷榜上有名；2015年5月劉升鎮小青年教師李錦在教育部開展的“一師一優課，一課一名師”活動中，她所講的《七律?長征》一課獲得省級一等獎并被推薦參加教育部優課評選，全市僅9節課入圍。堅持一手抓教師的師德師風，一手抓教師業務素養，兩手抓兩手硬。2015年教師節，王永清在市委宣傳部、市教育局聯合舉辦的“感動棗陽十大最美教師”評選中，第一個走上領獎臺，之后又被襄陽市教育局評為“十佳師德標兵”,提名推薦為“感動襄陽十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學校師生笑逐顏開

一是持之以恒抓安全。劉升鎮中心學校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細化管理，未雨綢繆，警鐘長鳴，校園新增攝像頭46個，不漏掉一個“空檔”，不疏忽一個“盲區”。一年來，實行校園安全管理常態化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點行動”，突出重點部位和關鍵環節，排查整改問題110余個，進行案例專題教育22場。聯合公安、食品藥品監督、安監、衛生、交通路政等部門，開展專項安全衛生檢查，處理違規事件2起。定期開展校車安全大排查，安裝校車GPS監控系統，對校車超載、超速現象隨時發現隨時整治，切實保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩定。積極發揮心理咨詢室作用，注重對學生心理的疏導，對學生“減壓”，促進其健康成長。針對歷史欠債、民師及偶發事件等不穩定因素，中心學校及各學校采取分片聯系、包案化解、加強協調督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮，絕不上交矛盾和問題，確保了劉升教育的和諧穩定。

四、狠抓均衡建設，讓學校拉近貧富差距

一是建立交流機制。為促進義務教育均衡發展，劉升鎮中心

學校打通使用鎮域內教師，建立教師支教、交流、輪崗機制，促進教師合理流動，優化組合。2015年，劉升鎮中教師馬仁勝主動到偏遠的杉樹林小學支教，程桂林老師連續三年在大河小學支教，他們大力推行研訓模式，在課堂教學上強化一個“實”字，在學生管理上突出一個“愛”字，在教研教改上力求一個“嚴”字，2015年全鎮學校考核綜合指數這兩個學校分別向前推進了2個和4個名次，將薄弱學校變成了“領頭羊”。

二是推行“校際結對”。全鎮校際間建立掛鉤幫扶關系，不定期互派教師代表跨校聽課、評課、兼課，舉辦講座，開展教研活動。一年來，棗林小學與劉升小學、杉樹林小學與榆樹小學結對子，不僅互派教師交流學習，在學校管理上也密切互動。薄弱學校的管理水平、師資力量、教學質量都實現了質的飛躍。

三是推進深度交流。為推進教師深度交流，2015年秋，中心學校啟動新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據全鎮教師專業技能及年齡結構合理進行鎮際調動，實現教師資源的趨于平衡，同時加強校長隊伍建設，強化理念更新。平臺交流模式。通過網絡平臺建立名師工作室、校長工作室、教師工作室，加強對校長、教師的培訓，以點帶面，培養一批在各學科有一定影響力的名校長、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實行骨干教師幫帶徒弟制度，規定每位進站的骨干教師在全鎮范圍內培養骨干青年教師2－3名，指導幫助青年教師成長。

五、狠抓傳統教育，讓師生感知前人風范

一是思想重視抓宣傳。全鎮各校在思想上高度重視，利用教師例會、教研會向全體師生宣傳學習傳統文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。校園內有《弟子規》、《論語》、《三字經》等傳統文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關傳統文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統文化帶來的巨大影響。學校開展的有關活動通過校園網站和中心學校創辦的《劉升教育》進行宣傳，擴大影響。

二是制度管理促開展。中心學校適時召開傳統文化教育推進會，要求各校成立領導小組，由校長負總責，分管領導具體抓，在全鎮范圍內大力開展傳統文化教育，各校分頭策劃規程，職責

明確，安排落實。劉升小學、劉升鎮小走出去，學習外校活動經驗，并進行專題講座，讓學生感知傳統文化的精髓。劉升中學充分利用語文老師的專業優勢和閱歷豐富、知識淵博的老教師的特長，根據宣講內容，結合個人特點，通過查找資料，針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提升個人修養奠定的良好的基礎。

三是認準定位重落實。通過開展經典誦讀和傳統文化講學活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色。劉升中學、劉升鎮小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生進入學習狀態；劉升小學花樣跳繩跳出新花樣，他們在進行花樣跳繩中把《弟子規》、《三字經》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學生樂在其中。同時，為檢驗誦讀效果，他們還開展了誦讀比賽，比賽內容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統文化誦讀比賽暨〈弟子規〉展演》頒獎典禮。

在推進全鎮傳統文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構建辦學特色。劉升鎮中的“善”文化、劉升鎮小“經典”文化、劉升小學的“孝”文化，榆樹小學的“雅”文化等，激勵學生積極向上。

六、狠抓廉政建設，讓校園環境得到凈化

加強黨風廉政建設，凈化社會風氣是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風廉政建設的落腳點，則是加強黨的干部隊伍建設。一年來，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開承諾書》所涉及的的責任、內容，認真開展反腐倡廉教育活動。堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監督制約兩道防線，以《準則》、《條例》為指導，以黨員為主體，以干部為重點，以制度來規范，以監督來強化，堅持不懈地抓黨風廉政建設。

一是增強干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅持把思想政治建設放在干部隊伍建設的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學習，提高思想素質，以期達到政治上的清醒、堅

定。在學習規范上，堅持系統的科學理論的學習，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監督的自覺性。在學習方式上，堅持抓實中心組學習，并把中心小組集中學與個人自學相結合，堅持聯系實際，即聯系學校實際，聯系個人工作實際，聯系個人思想實際工資，使切實提高思想水平，改進工作作風，在學習形式上：有學原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學習計劃，學好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。通過學習進一步明確了新時期合格干部的素質要求，深刻地認識到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責，并完善了《黨風責任制若干規定》，把黨風廉政建設、執行政策法規貫徹到學校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。我們堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴大會議，并請黨風監督員參加，專題研究黨風廉政建設工作，貫徹執行每次反腐倡廉會議精神，制定嚴實的反腐倡廉工作實施計劃。根據上級精神針對本校實際進一步健全廉政規定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責任人，就有人落實做的怎樣。所以我校的制度明確了責任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。

三是加強民主建設，完善多層次、多途徑的監督機制。

1、保證質量，完善黨內監督機制。為提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監督和相互監督。圍繞廉政建設這一重點，根據干部的思想實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀檢委員檢查民主集中制執行的通報制度。

2、拓寬渠道，強化群眾監督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規定、制度，接受群眾監督。拓寬監督評議渠道，充分利用一切時機聽取意見。聽取了部分群眾和黨風監督員、對干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對黨員干部的評議依據。

3、規范自律，增強自我約束功能。總支根據上級要求和干部實際，制定了各種規范干部自律的有關部門規定，并堅持“一重溫、二實踐、三評議、四自查、五總結”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執教，黨風促教風。

1、把反腐倡廉與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設結合起來，倡導節儉，禁止賭博，促進社會風氣好轉。為人師表，在地點上、時間上應是全方面的。校總支要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。賭博，本來在我校就沒有什么市場，黨員干部更沒人賭。在上級發文禁賭后，黨內外經過專題生活會，我校校內、教工宿舍內，賭博基本絕跡了。為了倡導積極向上的教工業余生活，學校圍繞高效課堂建設多次召開教師課改沙龍，豐富教師業余生活，也促進了教師的專業成長。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校領導對教職工堅持“六個必訪(婚、喪、產、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

劉升鎮中心學校 2016年1月11日

第五篇：馬場鎮中心學校2017年春季開學工作匯報材料

馬場鎮中心學校2017年春季開學工作

匯 報 材 料

在2017年春季學期開學工作期間，我校按照《安順市教育局關于全市春季學期開學工作檢查的通知》安市教通（2017）10號精神，結合我鎮各校實際情況，做到提前安排，精心組織，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、開學常規工作情況

1.師生到位情況

我鎮鎮屬15所小學和8所幼兒園教師于2月18日返校，2月19日各校召開新學期開學工作專題會議，傳達縣科局及中心學校2017年春季開學會議的相關精神。2月19日至20日開展報名注冊工作。全鎮小學應到教師（含煤洞小學）287人，其中特崗教師86人，請產假13人；全鎮在編幼兒教師6人。全鎮所有教師在2月19日全部到位，確保了學校（幼兒園））各項工作的順利開展。

截止2月28日，我鎮共有在校小學生4326人；幼兒園在園幼兒（含聯合小學學前班）1389人。除正常轉出外，個學校學生全部到校；學校沒有拒絕來鎮務工人員隨遷子女及各村適齡兒童就近入學現象，適齡兒童入學率達100%。2.教育教學正常開展

教學工作是學校的中心工作，各校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。各校于2月21日正式上課，教材、家庭作業發放到位，目前各學校教學秩序井然。并按縣教科局文件精神和鎮中心學校要求制定了各種規章制度及計劃、工作歷等并依照執行。嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時，同時落實了地方課程的開設。各種計劃詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好。

二、“教育工作會”召開落實情況

2月15日組織鎮屬小學校長召開“2017年春季學期開學安排部署會”及“教師集體約談警示教育會”；2月17日組織鎮屬各小學教科室主任培訓會；2月22日組織召開鎮屬小學（幼兒園）“十三五”繼續教育啟動會。

三、義務教育均衡發展工作推進情況

我鎮嚴格按照“市人民政府教育督導室關于開展義務教育基本均衡發展專項督查的通知”安市教督（2017）2號文件精神和“普定縣人民政府推進義務教育均衡發展工作督導評估指標體系任務責任分解表”，各校按規定指標達到“保八爭九”的目標，相關資料按按鎮中心學校要求統一格式及標準收集。校園規劃合理、布局美觀；徹底消除學校“大班額”現象。

四、校醫配置情況 各學校均按上級文件要求設置“學校醫務室”，配備常用設施設備；只是各小學均無專職校醫。

五、學校收費情況

各學校（幼兒園）嚴格貫徹上級文件精神，公開所有收費項目，保險費堅持家長自愿繳費原則，教師無亂征訂學習資料的事件；無隨意收費，超額收費現象。

六、免費教科書發放情況

免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環使用。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象；出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、強行搭配配套教輔、光盤等現象。

七、學校安全及食堂食品衛生工作情況

各學校高度重視安全工作，均按中心學校要求對校園周邊環境及教學樓、宿舍樓、綜合樓、圍墻、廁所、用電線路和食堂設備設施進行拉網式排查，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，以縣教科局安全工作“123456”為重點；進一步健全安全管理網絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。簽到相關責任書，使教職工“一崗雙責”真正落到實處。

各校（幼兒園）食堂原材料的驗收、貯藏、清洗、加工規范進行；每天有專人負責檢查、留樣、記錄。按加工流程進行每一步操作，加強食堂工勤人員的管理培訓力度，隨時檢查所有器具的安全性能，確保學校食堂正常開餐。

八、師德師風工作落實情況

1.各學校成立師德師風領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

2.各校結合實際，制定活動方案。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。對師德考核不合格的教職工，在涉及晉級、評優評先等方面實行一票否決。

九、教育信息化工作推進情況

1、各學校班班通設備、校園監控設備大多數能正常使用；不能正常使用的按程序上報教科局遠程辦。

2、各校注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師，中心學校定期或不定期組織培訓，發揮示范引領的作用。

3、各校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排預算時，包括購置和維護。

十、黨建工作開展情況

1、加強中心學校黨支部隊伍建設，充分發揮支部書記抓黨建的關鍵作用。

2、進一步健全和落實“兩學一做”制度，由中心學校黨支副書記張志凌負責指導，對每個黨員“兩學一做”開展學習情況進行嚴格檢查，作為黨建工作目標考核內容之一。2016中心學校黨支部開展書記上黨課2次，參加學習黨員50余人，并取得一定成效。

總之，我鎮各校開學前作了比較充分的準備工作，組織實施有序，工作運轉正常，教師到崗情況良好，學生到校情況正常。在新的學期，我們將認真落實上級教育主管部門的工作要求，進一步強化管理，努力創辦人民滿意教育。

馬場鎮中心校

2017年2月28日