第一篇：劉升鎮(zhèn)中心學校召開學雷鋒活動座談會

劉升鎮(zhèn)中心學校召開學雷鋒活動座談會

為了將學雷鋒活動引向深入，3月13日上午，劉升鎮(zhèn)中心學校舉行了學雷鋒活動座談會，落實《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見》和市教育局關(guān)于學雷鋒活動的工作部署，積極營造“學習雷鋒榜樣、踐行雷鋒精神、匯聚道德力量”良好氛圍。

座談會上，分別有4位教師及8名同學，作為學雷鋒先進典型代表在會上發(fā)言。代表們分別結(jié)合自身的工作、學習、生活實踐，以親身經(jīng)歷介紹了他們?nèi)绾螌W習雷鋒榜樣、踐行雷鋒精神、弘揚雷鋒品質(zhì)，其中既有個人志愿服務、奉獻愛心的感人事跡，也有團隊協(xié)同合作、奉獻社會的動人場景；既有對新時期學習雷鋒精神的深刻感悟，也有對新時代踐行雷鋒精神的理性思考。

新形勢下在教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，對于推進社會主義核心價值體系教育，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神和時代精神；對于加強青少年學生思想道德教育，堅定理想信念，培養(yǎng)堅強的意志品格，促進學生全面發(fā)展；對于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

座談會上，大家一致認為：深入開展學雷鋒活動，要以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年學生為重點，以社會志愿服務為載體，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。廣泛開展雷鋒事跡和雷鋒精神的學習和研究，扎實開展學雷鋒志愿服務和主題實踐活動，大力廣樹學雷鋒先進典型，加大對學雷鋒活動的宣傳力度。切實增強大局意識、使命意識和責任意識，切實加強領(lǐng)導，認真實施、扎實推進、注重實效、建立長效機制，力戒形式主義，努力開創(chuàng)教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動的新局面。（周正國）

第二篇：劉升鎮(zhèn)中心學校2015年工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學校2015年工作總結(jié)

過去的一年，在市教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的堅強領(lǐng)導下，劉升鎮(zhèn)中心學校弛而不息轉(zhuǎn)作風，持之以恒促發(fā)展，真抓實干，主動作為，教育教學質(zhì)量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第五名的同時，2015年中考A類生1人，考入華師一附中1人，填補了劉升教育史上的空白；升入棗陽市一、二中人數(shù)比例高達56%，創(chuàng)劉升鎮(zhèn)歷史新高，提升了辦滿意教育的人氣。

一、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，讓學校發(fā)展壯筯強骨

一是改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。劉升鎮(zhèn)中心學校搶抓中央、省加大農(nóng)村教育投入的發(fā)展機遇，積極爭取項目和資金，先后爭取項目資金50余萬元，棗林小學完成大門改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設(shè)等工程；榆樹小學爭取項目資金130萬元讓公立幼兒園破土動工，拆除4幢D級危房投入65萬新建學生公寓，完成了主體工程；劉升小學爭取項目資金172萬元教師公租房主體工程順利完成，爭取外援資金5萬元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機16臺，為推進劉升教育發(fā)展強筋健骨。為優(yōu)化育人環(huán)境，劉升鎮(zhèn)中心學校一方面緊縮其他開支，積極爭取上級項目，把有限的資金用到“刀刃”上，對校園環(huán)境進行美化亮化綠化硬化，進一步改善了學校運動場、如廁、洗浴、大門、食堂、宿舍等辦學條件，學校面貌煥然一新。

二是規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量。一年來，劉升鎮(zhèn)中心學校嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學行為的規(guī)定，強化措施，持續(xù)發(fā)力，力推教學質(zhì)量邁上新臺階。建章立制保質(zhì)量。把教學質(zhì)量納入各中小學校長績效考核，與校長待遇、職務晉升、評先表彰掛鉤。同時，中心學校細化內(nèi)部管理制度，加強過程管理，在全鎮(zhèn)教育營造“人人講質(zhì)量、人人要質(zhì)量”的濃厚氛圍。骨干引領(lǐng)促質(zhì)量。師資力量決定教育質(zhì)量。中心學校采取“走出去、請進來、壓擔子、給舞臺，你出彩，我喝彩，力推再上新臺階”精準培養(yǎng)模式，想方設(shè)法為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)條件，目前，全鎮(zhèn)己培養(yǎng)省、市級骨干教師14名、學科帶頭人6名。教研教改興質(zhì)量。大力開展網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、實效教研，組織校級聽課、講課、評課和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽講活動，邀請市級講師團“送

教下鄉(xiāng)”，名師工作室專家組成員來鎮(zhèn)指導點評，研討整合，共同提高。

三是規(guī)范制度建設(shè)，提升管理水平。劉升鎮(zhèn)中心學校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化管理，進一步提升學校管理水平。從教師管理、學生管理、教學管理、安全管理、校園管理、后勤財務管理等方面入手，結(jié)合劉升教育實際，深入調(diào)研，制定制度和考評細則，經(jīng)過中心學校全體人員反復醞釀修改，反復征求意見，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮(zhèn)中小學校長責任制考核細則(試行)》、《常規(guī)教學檢查細則（試行）》、《教師職務評審量化標準（試行）》、《財務管理制度》等13項管理制度。實踐證明，這些制度細則符合實際尊民意，落地生根接地氣。同時，中心學校工作人員深入一線，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關(guān)系更加和諧，歪風邪氣逐漸消除，制度的效能得到發(fā)揮。

二、狠抓班子建設(shè)，讓干部作風雷厲風行

一是精誠團結(jié)“敢亮劍”。團結(jié)出生產(chǎn)力，更出戰(zhàn)斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個“剎車”。同時，逢會必講“八項規(guī)定”、“兩嚴”、“三嚴三實”等硬性規(guī)定，強化政治紀律、嚴守政治規(guī)矩，加強作風建設(shè)，“去邪氣、樹正氣、鼓士氣”形成共識。對于學校日常管理，校長們開動腦子想方設(shè)法管理好學校，中心學校用賽場選馬的方式來激勵，成熟的做法全鎮(zhèn)推廣，輻射帶動全面開花。一年來，先后在劉升鎮(zhèn)小召開全鎮(zhèn)教學研討會，在劉升小學召開校本教研現(xiàn)場會，在榆樹小學召開教學常規(guī)專項研討會，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學召開全鎮(zhèn)教育管理推進會等，劉升教育呈現(xiàn)出精進提質(zhì)、奮力爭先的強大氣場。

二是真抓實干“鼓足勁”。劉升鎮(zhèn)中心學校在市教育局黨組堅強領(lǐng)導下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準，把班子選優(yōu)配強。同時，采取現(xiàn)場督導、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅持不懈督導校長壓實責任目標任務。劉升小學校長帶領(lǐng)干部教師推行精細化管理，把過程做實，把細節(jié)做精，在無地域、師資優(yōu)勢的情況下，生源快速回升；大河小學校長、棗林小學校長在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹立了標桿。

三是取長補短“建平臺”。劉升鎮(zhèn)中心學校出臺具體措施，為每名教師成長出彩搭建平臺。2015年3月，棗陽市共評選出10名“棗陽名師”，其中，鎮(zhèn)中教師王永清、鎮(zhèn)小教師習艷榜上有名；2015年5月劉升鎮(zhèn)小青年教師李錦在教育部開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，她所講的《七律?長征》一課獲得省級一等獎并被推薦參加教育部優(yōu)課評選，全市僅9節(jié)課入圍。堅持一手抓教師的師德師風，一手抓教師業(yè)務素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。2015年教師節(jié)，王永清在市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“感動棗陽十大最美教師”評選中，第一個走上領(lǐng)獎臺，之后又被襄陽市教育局評為“十佳師德標兵”,提名推薦為“感動襄陽十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學校師生笑逐顏開

一是持之以恒抓安全。劉升鎮(zhèn)中心學校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細化管理，未雨綢繆，警鐘長鳴，校園新增攝像頭46個，不漏掉一個“空檔”，不疏忽一個“盲區(qū)”。一年來，實行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點行動”，突出重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問題110余個，進行案例專題教育22場。聯(lián)合公安、食品藥品監(jiān)督、安監(jiān)、衛(wèi)生、交通路政等部門，開展專項安全衛(wèi)生檢查，處理違規(guī)事件2起。定期開展校車安全大排查，安裝校車GPS監(jiān)控系統(tǒng)，對校車超載、超速現(xiàn)象隨時發(fā)現(xiàn)隨時整治，切實保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩(wěn)定。積極發(fā)揮心理咨詢室作用，注重對學生心理的疏導，對學生“減壓”，促進其健康成長。針對歷史欠債、民師及偶發(fā)事件等不穩(wěn)定因素，中心學校及各學校采取分片聯(lián)系、包案化解、加強協(xié)調(diào)督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮(zhèn)，絕不上交矛盾和問題，確保了劉升教育的和諧穩(wěn)定。

四、狠抓均衡建設(shè)，讓學校拉近貧富差距

一是建立交流機制。為促進義務教育均衡發(fā)展，劉升鎮(zhèn)中心

學校打通使用鎮(zhèn)域內(nèi)教師，建立教師支教、交流、輪崗機制，促進教師合理流動，優(yōu)化組合。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動到偏遠的杉樹林小學支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學支教，他們大力推行研訓模式，在課堂教學上強化一個“實”字，在學生管理上突出一個“愛”字，在教研教改上力求一個“嚴”字，2015年全鎮(zhèn)學校考核綜合指數(shù)這兩個學校分別向前推進了2個和4個名次，將薄弱學校變成了“領(lǐng)頭羊”。

二是推行“校際結(jié)對”。全鎮(zhèn)校際間建立掛鉤幫扶關(guān)系，不定期互派教師代表跨校聽課、評課、兼課，舉辦講座，開展教研活動。一年來，棗林小學與劉升小學、杉樹林小學與榆樹小學結(jié)對子，不僅互派教師交流學習，在學校管理上也密切互動。薄弱學校的管理水平、師資力量、教學質(zhì)量都實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

三是推進深度交流。為推進教師深度交流，2015年秋，中心學校啟動新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據(jù)全鎮(zhèn)教師專業(yè)技能及年齡結(jié)構(gòu)合理進行鎮(zhèn)際調(diào)動，實現(xiàn)教師資源的趨于平衡，同時加強校長隊伍建設(shè)，強化理念更新。平臺交流模式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立名師工作室、校長工作室、教師工作室，加強對校長、教師的培訓，以點帶面，培養(yǎng)一批在各學科有一定影響力的名校長、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實行骨干教師幫帶徒弟制度，規(guī)定每位進站的骨干教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)骨干青年教師2－3名，指導幫助青年教師成長。

五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風范

一是思想重視抓宣傳。全鎮(zhèn)各校在思想上高度重視，利用教師例會、教研會向全體師生宣傳學習傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校園內(nèi)有《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學校開展的有關(guān)活動通過校園網(wǎng)站和中心學校創(chuàng)辦的《劉升教育》進行宣傳，擴大影響。

二是制度管理促開展。中心學校適時召開傳統(tǒng)文化教育推進會，要求各校成立領(lǐng)導小組，由校長負總責，分管領(lǐng)導具體抓，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開展傳統(tǒng)文化教育，各校分頭策劃規(guī)程，職責

明確，安排落實。劉升小學、劉升鎮(zhèn)小走出去，學習外校活動經(jīng)驗，并進行專題講座，讓學生感知傳統(tǒng)文化的精髓。劉升中學充分利用語文老師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富、知識淵博的老教師的特長，根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個人特點，通過查找資料，針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。

三是認準定位重落實。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。劉升中學、劉升鎮(zhèn)小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生進入學習狀態(tài)；劉升小學花樣跳繩跳出新花樣，他們在進行花樣跳繩中把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學生樂在其中。同時，為檢驗誦讀效果，他們還開展了誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。

在推進全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學特色。劉升鎮(zhèn)中的“善”文化、劉升鎮(zhèn)小“經(jīng)典”文化、劉升小學的“孝”文化，榆樹小學的“雅”文化等，激勵學生積極向上。

六、狠抓廉政建設(shè)，讓校園環(huán)境得到凈化

加強黨風廉政建設(shè)，凈化社會風氣是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風廉政建設(shè)的落腳點，則是加強黨的干部隊伍建設(shè)。一年來，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開承諾書》所涉及的的責任、內(nèi)容，認真開展反腐倡廉教育活動。堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以《準則》、《條例》為指導，以黨員為主體，以干部為重點，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強化，堅持不懈地抓黨風廉政建設(shè)。

一是增強干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅持把思想政治建設(shè)放在干部隊伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學習，提高思想素質(zhì)，以期達到政治上的清醒、堅

定。在學習規(guī)范上，堅持系統(tǒng)的科學理論的學習，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。在學習方式上，堅持抓實中心組學習，并把中心小組集中學與個人自學相結(jié)合，堅持聯(lián)系實際，即聯(lián)系學校實際，聯(lián)系個人工作實際，聯(lián)系個人思想實際工資，使切實提高思想水平，改進工作作風，在學習形式上：有學原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學習計劃，學好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。通過學習進一步明確了新時期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認識到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設(shè)全面負責，并完善了《黨風責任制若干規(guī)定》，把黨風廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。我們堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴大會議，并請黨風監(jiān)督員參加，專題研究黨風廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會議精神，制定嚴實的反腐倡廉工作實施計劃。根據(jù)上級精神針對本校實際進一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責任人，就有人落實做的怎樣。所以我校的制度明確了責任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。

三是加強民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機制。

1、保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機制。為提高民主生活會的質(zhì)量，加強黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點，根據(jù)干部的思想實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報制度。

2、拓寬渠道，強化群眾監(jiān)督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關(guān)部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。拓寬監(jiān)督評議渠道，充分利用一切時機聽取意見。聽取了部分群眾和黨風監(jiān)督員、對干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對黨員干部的評議依據(jù)。

3、規(guī)范自律，增強自我約束功能。總支根據(jù)上級要求和干部實際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關(guān)部門規(guī)定，并堅持“一重溫、二實踐、三評議、四自查、五總結(jié)”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執(zhí)教，黨風促教風。

1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來，倡導節(jié)儉，禁止賭博，促進社會風氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在地點上、時間上應是全方面的。校總支要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設(shè)做出應有的貢獻。賭博，本來在我校就沒有什么市場，黨員干部更沒人賭。在上級發(fā)文禁賭后，黨內(nèi)外經(jīng)過專題生活會，我校校內(nèi)、教工宿舍內(nèi)，賭博基本絕跡了。為了倡導積極向上的教工業(yè)余生活，學校圍繞高效課堂建設(shè)多次召開教師課改沙龍，豐富教師業(yè)余生活，也促進了教師的專業(yè)成長。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結(jié)合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學校領(lǐng)導對教職工堅持“六個必訪(婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

劉升鎮(zhèn)中心學校 2016年1月11日

第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學校2013年工作要點（模版）

劉升鎮(zhèn)中心學校2013年工作計劃

一、指導思想：

以黨的“十八大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹實施教育規(guī)劃綱要，按照市教育局工作總思路，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實維護安全穩(wěn)定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發(fā)展。

二、搞好工作定位 明確工作目標

1、狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發(fā)生。

2、鞏固義務教育均衡發(fā)展成果，進一步改善辦學條件，強化學校精細化管理，鼓勵學校辦出品位和特色。認真總結(jié)以往經(jīng)驗，研究均衡教育方案，制訂好中學教師到小學支教有關(guān)政策，管理工作重心向小學傾斜，使鎮(zhèn)域街內(nèi)與鄉(xiāng)村之間發(fā)展進一步均衡。

3、繼續(xù)深入開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動、積極開展課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。2012年中考綜合指數(shù)在全市位居第19位，2013年保19位力爭15位以上，小學統(tǒng)考力保全市前3名。

4、充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作和黨的基本組織建設(shè)迎檢工作確保全鎮(zhèn)前列并在全市前5位。

5、以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創(chuàng)辦書香校園，形成讀書的良好風氣；開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為品行。

6、認真搞好鎮(zhèn)中心幼兒園在建項目的基本建設(shè)工作。加大監(jiān)管力度，保證基建質(zhì)量，確保2013年9月正式安全地啟用。

7、認真扎實地搞好“四個創(chuàng)建”工作，對后勤管理工作重視到位、投入到位，工作扎實有力。明確安全責任目標、建立健全組織機構(gòu),切實保障后勤安全工作。同時,繼續(xù)堅持以前行之有效的做法，進一步加強對食堂、宿舍等育人環(huán)境的建設(shè)與管理，嚴格、規(guī)范、高標準做好相關(guān)的檔案建設(shè)，切實保障后勤安全與穩(wěn)定,推動學校又好又快發(fā)展。

三、落實工作措施 努力實現(xiàn)飛躍

1、保平安。以安全排查為抓手，堅持抓好學校安全穩(wěn)定工作的教育監(jiān)控管理和督辦執(zhí)行力度，實現(xiàn)安全穩(wěn)定零事故。

2、促均衡。以省“啟明星”計劃為契機，以中學教師到小學支教為手段，以中學教師支教的優(yōu)惠政策（職稱評定加分并實行職評一票否決制、經(jīng)費補助）為動力，促進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

3、抓教學。以教學質(zhì)量地提升為中心，以“136高效課堂”教學模式為基準，以“比教學”工作為重心，堅持抓好教學過程監(jiān)控，加強薄弱學校建設(shè)，縮小學校教育質(zhì)量差距。

4、抓課改。以課堂教學改革為重點，以教研教改、課題實驗為驅(qū)動，以課堂教學和課后反思為動因，堅持抓好課堂教學改革工作，努力建設(shè)教育名鎮(zhèn)。

5、創(chuàng)特色。以“五園創(chuàng)建”為載體，堅持抓好學校特色創(chuàng)建工作，以劉升鎮(zhèn)小“晨間誦經(jīng)大體驗、午間文化大閱讀”為典范，在全鎮(zhèn)推行“朝讀四書，暮誦五經(jīng)，”的誦讀經(jīng)驗，讓學生感受到校園書香的真切體驗。創(chuàng)建出我鎮(zhèn)的特色學校。

6、強素質(zhì)。以強化教師隊伍建設(shè)為手段，加強教師支教、輪崗、分流力度，力求校際間師資配備均衡，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍。

7、轉(zhuǎn)作風。以作風建設(shè)為載體，徹底解決教育戰(zhàn)線部分黨員干部中存在的“庸、懶、散”等問題，使黨員干部在工作狀態(tài)、業(yè)務能力、工作紀律等方面有進一步的轉(zhuǎn)變，群眾滿意度進一步提升。

8、擴規(guī)模。新建公辦鎮(zhèn)中心幼兒園，確保工程質(zhì)量，確保2013年9月正式啟用；加強對民辦幼兒園的管理，規(guī)范辦園行為，實現(xiàn)普及學前教育。

新的一年，機遇與挑戰(zhàn)并存，責任和希望同在。我們將以“十八大”精神為指針，全面落實科學發(fā)展觀，團結(jié)拼搏，銳意進取，勤奮求實、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，創(chuàng)造劉升教育更加輝煌的明天！

劉升鎮(zhèn)中心學校

2012年12月18日

第四篇：劉升鎮(zhèn)中心學校劉升鎮(zhèn)中心學校2011政治學習總結(jié)（推薦）

劉升鎮(zhèn)2011年暑期政治學習總結(jié)

（棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校）

按照市教育局有關(guān)暑期教師集訓的文件要求，我們于2011年8月15日至8月21日舉行了為期一周的暑期教師政治學習。

8月15日上午中心學校校長、總支書記陳耀武作了暑期教師集訓的動員報告，總支副書記李加軍宣讀了學習方案。

成立下以陳耀武同志為組長，李加軍、張用貴、李傳峰、杜高峰同志為副組長，各校校長為成員的暑期政治學習領(lǐng)導小組。做到日程安排到位，學習內(nèi)容到位，學習紀律到位，學習落實、檢查到位。同時下發(fā)學習資料人手一份，筆記本、體會本人手各一本。

周密的安排，積極的動員，嚴明的紀律，科學的管理拉開了暑期教師政治學習的序幕。

一、圍繞集訓內(nèi)容，標高集訓要求

組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理《規(guī)范》的基本內(nèi)容；學習《教育法》、《教師法》等法規(guī)和文件，結(jié)合學習內(nèi)容，每位教師撰寫學習筆記和體會；學習山區(qū)教師汪金權(quán)、黃敦全，“省五一勞動獎章” 獲得者、我市三中教師黃莉莉等先進事跡、襄陽市十佳師德標兵事跡，要大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響的人，用先進的典型事跡和精神引導人、鼓舞人和感召人，激勵廣大干部、教師拉高標桿、爭創(chuàng)一流；學習《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020年）》和《棗陽市中長期

教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，引導廣大干部、教師深刻領(lǐng)會省、市教育發(fā)展的指導思想、總體目標、重要任務、主要政策和舉措，進一步增強大局意識、發(fā)展意識、使命意識和改革創(chuàng)新意識，以實際行動推動教育改革和發(fā)展做貢獻；學習《師德規(guī)范》新六條，嚴格執(zhí)行教育局《八條禁令》，強化師德教育，以學校、年級組為單位進行分組討論，反思自己的教育教學行為；開展“千名教師訪萬家”活動，加強教師與家長的聯(lián)系，有針對性地對學生進行家訪。同時，我們還與教師認真簽訂師德責任狀，做好師德檔案的建設(shè)等。

政治學習一周以來，教師人平做學習筆記5000字，心得5篇。學校已將教師學習考勤、學習筆記、學習心得、《教師師德責任狀》、《師德師風承諾書》、學習總結(jié)等資料已歸入教師師德檔案。

二、認真組織實施，確保學習效果

1、嚴格搞好考勤，保障計劃實施

為了搞好今年的暑期教師政治學習，我們對各校要求嚴格考勤，實行點名簽到、簽離制度，對那些遲到、早退和隨意曠會的教師予以嚴肅的處理。

2、認真學習反思，提高思想認識

提高了教職工的思想認識，為學習會取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。全體教職工認真學習，深入思考，平均每人記寫學習筆記20多頁5000多字，撰寫心得體會5篇。

在學習新師德規(guī)范后，劉升鎮(zhèn)小教師習艷說：我作為一名小學教師，在讀完這一規(guī)范之后有很深的感觸。我們有時會說：“作為教師

不是‘神’，是‘人’，也會犯錯誤。”但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，那是我們當好人民教師的行動指南。劉升中學教師王永清說：“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而我作為一名教師，既然選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。

3、結(jié)合工作實際，開展“自查自究”

在學習中，我鎮(zhèn)干部、教師還結(jié)合工作實際，認真開展自查自究。8月21日上午，劉升鎮(zhèn)小校長羅立武同志在教師會上首先代表學校就上的各項工作做了深刻的自查，其中就學校在教學管理、教師培訓、遠程教育等方面存在的問題做了深入的剖析，自查報告總結(jié)全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報告做了充分的肯定，同時對學校今后的工作提出了許多寶貴的意見。

劉升中學從8月20日到8月21日，從學校行政領(lǐng)導到各教研組長，從一線教師到學校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查自究，學校領(lǐng)導和教師本著實事求事的態(tài)度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時，毫不保留地指出了其存在的缺點。這對我鎮(zhèn)今后的工作起到了很好的促進作用。

同時，我們要求所有教師：第一要愛校如家，愛生如子，要勤勤

懇懇為全體學生服務。第二，要深入鉆研，努力提高教學的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學生樹立典范。適時的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態(tài)，一定要學習先進，改正缺點，在以后的教學中取得優(yōu)秀的教學成績。

在一周的政治學習時間里，全體教職工一邊學習，一邊自查評議，無一人缺席，各校領(lǐng)導對自查材料嚴格把關(guān)，保證了該項活動落到實處，真正起到應有的作用。

4、認真搞好考評，公平公正考核

各校考評組全體人員對上學教師在德、勤、績、能、廉五個方面的二十多項工作進行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據(jù)《劉升中心學校教師考評細則》，根據(jù)學校平時的各種檢查記錄記載，進行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項工作量化賦分，對部分問題，考評組人員反復討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的師德模范、標兵：李愛華、王永紅；排在前三名優(yōu)秀班主任：陳學俊、王紅梅、習艷老師作為我鎮(zhèn)的優(yōu)秀師德楷模和優(yōu)秀班主任上報市教育局。

5、根據(jù)學校實際，修訂有關(guān)制度

我們在組織教師進行自查自究，公平公正考核的同時，還把修訂學校有關(guān)管理制度作為政治學習的一個目的。如：各校全體考評組成員結(jié)合有關(guān)學校考核的辦法和有效教學的基本要求，共同商量，反復討論，在原來考評方案的基礎(chǔ)上，修改了部分常規(guī)教學的考評細則，增加了關(guān)于教師培訓、遠程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細則，在交教職工大會進行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個方面的綜合考評細則24條。

三、認真總結(jié)經(jīng)驗，鞏固取得成果

1、今年的政治學習時間緊，內(nèi)容多，任務重。但是廣大教職工能夠積極參與，全鎮(zhèn)252名教職工除張慧請產(chǎn)假以外無一人缺席。

2、在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記筆記，寫體會而且能夠在學習心得中毫不遮掩地談論自己的缺點，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對政治學習的重視和對教育事業(yè)充滿的信心。政治學習后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。

3、通過暑期教師的政治學習，增進了學校領(lǐng)導和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結(jié)精神和協(xié)作意識。

4、暑期教師政治學習，增強了學校管理的透明度，促進了領(lǐng)導和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我鎮(zhèn)今后的教育教學工作創(chuàng)造了一個良好的氛圍。

總的說來，今年的政治學習起到了教育人、鼓舞人和感召人的作用，但對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我鎮(zhèn)的管理水平越來越高。

棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校

2011年8月29日

第五篇：棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校重陽節(jié)活動總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學校

2012年九九重陽節(jié)工作總結(jié)

秋風徐徐引丹桂，重陽九九送溫暖。根據(jù)市教育局《關(guān)于重陽節(jié)期間做好對離退休老同志走訪慰問工作的通知》，農(nóng)歷九月九日（10月23日）是我國傳統(tǒng)的老人節(jié)、敬老節(jié)。為了弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)黨對老同志的關(guān)心愛護。在這個特殊的日子里，我們劉升鎮(zhèn)中心學校舉行了主題為“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的慶祝活動。扎扎實實地在重陽節(jié)期間做好對離退休老同志的走訪慰問工作，現(xiàn)將工作情況作如下匯報：

一、深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律

通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時進一步大力宣傳了廣大老年人對社會、對家庭、對當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。

利用“少先隊專欄”的宣傳欄,向同學們展示十月的紀念日。在這片天地中,我把十月重要的紀念日都一一標示出來。同學們上學,放學,課間活動中留意專欄的內(nèi)容,對十月的一些重要日子也有所認識,加深了師生的知識面。其中,10月23日,(農(nóng)歷九月初九,重陽節(jié))赫然標明。提示同學們這個中國的傳統(tǒng)敬老節(jié)日。

利用了國旗下的講話教育時間,進一步加強宣傳。10月23日,正值每周的升旗時間,今天就是“九九重陽節(jié)”了,向同學們發(fā)出倡議:在此重陽節(jié)之際,再給老人一個驚喜。

發(fā)揮校園廣播的作用,廣泛宣傳有關(guān)“九九重陽節(jié)”內(nèi)容的資料.宣傳資料中有些是我為同學們提供的,有些還是同學們自己搜集來的.在這個過程中,搜集與宣傳都加深了同學們對“尊老、敬老、愛老”的認識和展開活動的準備。

營造“尊老、敬老、愛老”的氛圍。在全社會都倡導“尊老、敬老、愛老”的大氛圍中,校園中對學生的教育更應加強.校園的宣傳畫中“尊老、敬老、愛老”內(nèi)容的設(shè)計,把尊敬老人的這一傳統(tǒng)美德展現(xiàn)在校園中.各中隊輔導員的諄諄教誨也時時影響著隊員們,所以,發(fā)揮輔導員的教育潛能,在課上課下讓隊員們多了解社會,觀察生活,從電視媒體中看社會的動態(tài),了解當今的社會風貌。從中知道現(xiàn)今社會正朝著老齡化發(fā)展,老年人數(shù)的增多,是社會的一大焦點,也是生活中面臨的一大問題。今后,老人在生活中的地位已不容忽視,尊敬老人已經(jīng)是一種時尚,被廣大青少年所傳承。在校園中張貼宣傳畫,出示一些資料,請校長為同學們講一講“尊老、敬老、愛老”的先進事跡,號召同學們多了解身邊的這些尊敬老人的人和事,寫一寫身邊的“尊老、敬老、愛老”的事跡。

二、賞重陽經(jīng)典詩詞，揚敬老傳統(tǒng)美德

各學校通過校園紅領(lǐng)巾廣播，重溫重陽經(jīng)典詩詞，宣揚敬老愛老的中華美德。提高學生朗誦詩詞的能力，使學生對詩詞朗誦增添了新感悟。

三、積極組織學生開展敬老愛老活動（1）開展“家書寄真情”活動：由班主任組織指導學生給父母寫一封信。

（2）開展“清茶表孝心”活動：讓學生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務。

（3）開展“重九共登山”活動：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。

（4）開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。

（5）開展“頌重陽詩篇”活動：由班主任利用班會組織學生舉行重陽詩詞朗讀比賽。

同時在國慶、中秋雙節(jié)假前,全鎮(zhèn)各校就利用校、班會時間,向全體同學發(fā)出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話,幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開心地笑一笑,以此來盡一份晚輩的孝心。假期到校后,許多隊員把他們的假期生活中有益義的事說給輔導員聽,其間,為老人做的好事也讓隊員們津津樂道.如:和爺爺一起包棒子、說笑話；幫奶奶疊衣服、曬被子；在老人堆里給他們說一個新鮮的笑話,逗他們開心一笑等等。這些,都是同學們生活中和老人已度過的開心瞬間,在這之中也正凝聚了他們對老人的一片孝心。

四、開展重陽慰問老教師活動

我們中心學校一直很重視退休老教師的生活。每年定期慰問老教師，并經(jīng)常邀請教師代表回校參觀、談心，為校發(fā)展獻謀劃策、發(fā)揮余熱。10月23日上午，中心學校校長陳耀武帶領(lǐng)總支班子成員來到楊興義、馬洪啟、劉明義等三位退休老教師家中慰問，送去了大米、和食油，送去黨對老教師的關(guān)懷和溫暖。三位老教師非常激動而高興，“謝謝學校全體師生還記著我們！”一句樸實的話表達了老教師的感激的心聲。

在本的重陽敬老活動中,從先期的宣傳到活動的過程,再到結(jié)果都在學期的計劃中有所體現(xiàn)。在組織活動中加大宣傳力度,調(diào)動師生的積極性,籌集可利用的人力,物力資源,為活動的效果做好準備。活動中我還注意總結(jié)活動的一些花絮,如：隊員在重陽節(jié)當天給老太太讀重陽節(jié)的來歷,和她老人家談社會老齡化的問題,老人很驚喜。一位隊員的爺爺收到了孫子寫給他的信,高興的和輔導員談起此事,也很欣喜。從這些小的事例中,我們看到了孩子對老人的一片孝心,也備感欣慰.今后的活動中,讓學生發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,參與生活,了解生活,豐富他們的經(jīng)歷,從中感到校園活動的樂趣.我們還通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校師生尊老敬老的精神風貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；感受到了古典詩詞的魅力，加強了對傳統(tǒng)習俗的了解，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。進一步激發(fā)起全體師生孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立起了對社會的責任感和歷史使命感，使大家自覺積極投身到當前的和諧社會建設(shè)中來。

劉升鎮(zhèn)中心學校

2012年10月28日