第一篇：棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年總結(jié)、2012年思路

2011年工作總結(jié)及2012年工作思路

2011年工作總結(jié)：

一、加強學(xué)校管理，提高學(xué)生素質(zhì)

進一步鞏固和提高“普九”成果，加大初中防流控輟工作，全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學(xué)率，15周歲初等教育完成率，17周歲初級中等教育完成率，在校學(xué)生鞏固率，兒童入園率等重要指標均達到或超過上級規(guī)定的范圍，小學(xué)輟學(xué)率為0，中學(xué)輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。

學(xué)生的個性及特長得到充分展示，結(jié)合‘陽光體育“、“五園創(chuàng)建”、“愛國讀書”、“大家喝大家跳”等開展系列文體、文藝、德育、智育活動，把素質(zhì)教育推向新階段。

努力辦好家長學(xué)校，構(gòu)建起密切的家校聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮其作用。一是健全制度，加強各校領(lǐng)導(dǎo)。用必要的制度做保證，提高家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。二是靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益。三是發(fā)揮家長的教育潛能，與家長保持聯(lián)系和溝通，提高家長的教育和管理水平，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。今年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)小申報了省級家長學(xué)校驗收，榆樹小學(xué)申報襄陽市級家長學(xué)校驗收。

二、搞好校本培訓(xùn)，提高教師能力

一是目標明確、自訓(xùn)自練。針對我鎮(zhèn)教師實際，各校分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃，繼續(xù)教育年度計劃；教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二是形式多樣，求實創(chuàng)新。堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

1、師德方面培訓(xùn)。結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評價標準》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級專題講座并組織部分教師參加省級培訓(xùn)，各校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

三、搞好資源配置，實現(xiàn)教育均衡

一是均衡師資力量，鼓勵教師下鄉(xiāng)支教。今秋我們從中學(xué)抽調(diào)12名教師采用交流和支教的形式對鎮(zhèn)小、棗小、大小、杉小、劉小等學(xué)校進行了調(diào)節(jié)，保證各校能夠按課程計劃開齊課程、開足課時。二是抓好結(jié)對幫扶。制定幫扶措施及目標，通過互聽、互評、互幫，同課異構(gòu)，送教等形式幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校每兩周搞一次教研活動，明確活動內(nèi)容，每項活動做到有計劃，有過程記錄、有活動得失評價性小結(jié)。三是在全鎮(zhèn)實行統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案制度，在劉升鎮(zhèn)小、劉升小學(xué)、榆樹小學(xué)中集中優(yōu)勢力量搞好“導(dǎo)學(xué)案”的編制，經(jīng)中心學(xué)校教研員審定后，統(tǒng)一印發(fā)各學(xué)校。四是建立考評激勵機制。五是抓好硬件均衡配套建設(shè)。六是搞好專項檢查落實。

四、加強隊伍管理，履行教師職責(zé)

一是嚴格執(zhí)行棗教文［2005］37號和棗教組發(fā)［2007］18號文件，全員清理在編不在崗人員，對擅自離崗達三個月以上的人員嚴格按程序作自動離職處理。二是繼續(xù)抓好“一評三考”工作，搞好教師績效考核補貼發(fā)放工作。三是抓好教師全員競聘上崗，落實教師合理順序流動工作。四是強化教師職業(yè)道德建設(shè)，用榜樣引路，提高教師敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德精神。鎮(zhèn)中教師李愛華獲棗陽市師德演講比賽一等獎。各校教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無一人違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

五、狠抓教學(xué)研究，質(zhì)量穩(wěn)步提高

2011年中考成績在全市排列第17位，獲棗陽市教學(xué)質(zhì)量進步獎，化學(xué)備課組始終保持了銅牌備課組，地理備課組與去年相比上升幅度最大凈增6位。小學(xué)上學(xué)期抽考居全市第3名，中學(xué)的羅毅老師獲銅牌教師。

六、狠抓“比、訪”工作，提高工作實效

我鎮(zhèn)按教育局“比教學(xué)、訪萬家”活動的安排部署，根據(jù)實際制定切實可行的“比教學(xué)，訪萬家”的活動方案。9——10月份對全體老師進行普通話.鋼筆字、簡筆畫、課件自制、導(dǎo)學(xué)案編制與運用、課改下如何備課、說課、講課和教學(xué)反思全方位的培訓(xùn)，然后，將“課內(nèi)比教學(xué)”活動分學(xué)科全面展開。語文、數(shù)學(xué)、英語、物化生、政史地 音體美學(xué)科分別召開教研組會議，集體商討制定活動計劃，分步有序地進行。

“課內(nèi)比教學(xué)”220余名教師全部參加了各學(xué)科說課、評課、講課。棗林小學(xué)還繪制了教師三輪比武成長圖，榆樹小學(xué)在比教學(xué)中做到“三個結(jié)合”，就是比教學(xué)與常規(guī)教學(xué)和高效課堂相結(jié)合，與深入開展教學(xué)研究相結(jié)合，與教師績效考核相結(jié)合。劉升中學(xué)實行領(lǐng)導(dǎo)分科督查，骨干率先示范的辦法提高了比教學(xué)的檔次。

在訪萬家活動中，我們提早部署，要求具體。根據(jù)各校實際情況，提前動員部署。召開全體教師家訪工作動員會，布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。同時，細化要求，突出重點。各學(xué)校、班主任和科任教師按照要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏激的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。在家訪中，我們還注重了反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪活動登記表和撰寫家訪手記，并及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進行梳理，并逐步解決。

通過集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。經(jīng)過認真梳理，征集到社會對學(xué)校和教師的意見、建議累計89條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)20條。訪萬家，訪出了學(xué)校、家長之間的感情，訪出了教師、學(xué)生之間的親情。

11月11日，襄陽市教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”督導(dǎo)組來到我鎮(zhèn)對該項活動進行督查。并對我鎮(zhèn)的“比教學(xué)、訪萬家”活動的開展情況給予高度的評價。

七、完善安全措施，抓好安全工作

2011年，我校在市綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一是制度保證，措施到位。各校建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。簽訂安全工作責(zé)任書。中心學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。二是抓共管，群防群治。積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。三是加強教育，促進自護。認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。認真落實日排查、月述職制度。

八、積極化解矛盾、落實信訪穩(wěn)定

中心學(xué)校成立了矛盾排查調(diào)處，組建了“綜治聯(lián)動中心”領(lǐng)導(dǎo)小組。實行信訪工作首訪負責(zé)制，對來訪人員，做到態(tài)度和藹，語言得體，努力化解各種矛盾，對重點人員，實行重點防護，認真落實包保責(zé)任制，做到明察暗訪，內(nèi)緊外松，嚴密監(jiān)控，尤其是對在做好辭退民師穩(wěn)定工作中，我們召開了校長專題會議，嚴格落實“五包措施”，逐個進行思想教育，宣傳政策和法制，落實了穩(wěn)控措施。一年來，我鎮(zhèn)無一起上訪或越級上訪事件發(fā)生。

九、抓好硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件

一是認真落實農(nóng)村義務(wù)教育新機制各項政策，各學(xué)校堅持量入為出，無新增債務(wù)現(xiàn)象。二是加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，按照四個創(chuàng)建的要求，榆樹小學(xué)獲襄樊市文明宿舍、放心食堂榮譽稱號，劉升中學(xué)積極爭創(chuàng)襄樊市級放心食堂、文明宿舍、放心超市，棗林小學(xué)、大河小學(xué)爭創(chuàng)棗陽市級放心食堂，劉升小學(xué)爭創(chuàng)棗陽市級文明宿舍。同時各校加強校園文化建設(shè)，今年各校新添校園文化標志牌280多塊，教室文化、寢室文化、食堂文化氛圍更加濃厚，學(xué)生隨時隨地都能受到環(huán)境教育。

2011年工作思路：

一、以“比、訪”活動為突破口，辦好人民滿意教育

一是以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。

二是把教學(xué)工作放在更加突出的地位，把質(zhì)量興校列入重要日程，形成校長重視教學(xué)、教師熱愛教學(xué)、投入優(yōu)先教學(xué)、制度保證教學(xué)的局面。

三是從過程管理入手，加強常規(guī)教學(xué)監(jiān)控管理，做到有檢查、有記錄、有通報。

四是以“比教學(xué)”為契機，讓教師在“比”中求同存民異，在“比”中掌握先進的教學(xué)模式，在“比”中提高教學(xué)質(zhì)量，以先進的教學(xué)理念武裝教師的頭腦，以先進的教學(xué)手段刷新教學(xué)的歷史，以精彩的教學(xué)行為編寫美麗的故事，努力辦好人民滿意的教育。

五是以家訪為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進學(xué)生健康成長，在全鎮(zhèn)開展“訪萬家”的基礎(chǔ)上，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學(xué)生家庭，引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，搭建學(xué)生健康成長平臺，促進教育和諧發(fā)展。

二、以制度管理為契機、辦好人民滿意的學(xué)校

進一步完善2011年各項考評制度，建立涵蓋各個方面的考評機制。如教職工管理制度，教學(xué)管理制度，遠程教育管理與使用制度，后勤管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，建立以規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的考評細則，建立以提高辦學(xué)水平，強化學(xué)校管理的量化標準，用制度管理學(xué)校，用制度管理教師，并做到與績效考核補貼掛鉤，定期考核，定期兌現(xiàn)，用良好的機制促進學(xué)校工作的有序扎實開展。

三、以安全防范為抓手，打造人民放心校園

安全無小事，責(zé)任重于泰山。一是牢固樹立安全意識，認真落實安全目標，搞好食堂、門衛(wèi)、宿舍等重點部位安全監(jiān)管，杜絕校園安全責(zé)任事故。二是抓好安全教育，堅持對各種從業(yè)人員安全知識提高培訓(xùn)，堅持對師生進行安全遇險逃生演練。三是推進學(xué)校安全工作信息化管理，將事故報告、重大隱患處理、安全排查、檔案管理納入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進行動態(tài)管理和動態(tài)監(jiān)控。四是開展夜間巡查、內(nèi)保、傳染病防治、食品衛(wèi)生、校舍安全、校車整治、消防安全等專項檢查，加強校園及周邊環(huán)境整治。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅實基礎(chǔ)。

四、以課題研究為切入點，提高教師的教研能力

2012年我鎮(zhèn)以科研興校為重點，不斷提高教師教學(xué)研究能力。以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一是加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。二是繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。二是優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。教研組要集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。四是充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。并實行長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。三是進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價。真正做一個反思型、研究型的教師。四是開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。五是繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。

棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年11月15日

第二篇：棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校重陽節(jié)活動總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年九九重陽節(jié)工作總結(jié)

秋風(fēng)徐徐引丹桂，重陽九九送溫暖。根據(jù)市教育局《關(guān)于重陽節(jié)期間做好對離退休老同志走訪慰問工作的通知》，農(nóng)歷九月九日（10月23日）是我國傳統(tǒng)的老人節(jié)、敬老節(jié)。為了弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)黨對老同志的關(guān)心愛護。在這個特殊的日子里，我們劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了主題為“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的慶祝活動。扎扎實實地在重陽節(jié)期間做好對離退休老同志的走訪慰問工作，現(xiàn)將工作情況作如下匯報：

一、深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律

通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時進一步大力宣傳了廣大老年人對社會、對家庭、對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。

利用“少先隊專欄”的宣傳欄,向同學(xué)們展示十月的紀念日。在這片天地中,我把十月重要的紀念日都一一標示出來。同學(xué)們上學(xué),放學(xué),課間活動中留意專欄的內(nèi)容,對十月的一些重要日子也有所認識,加深了師生的知識面。其中,10月23日,(農(nóng)歷九月初九,重陽節(jié))赫然標明。提示同學(xué)們這個中國的傳統(tǒng)敬老節(jié)日。

利用了國旗下的講話教育時間,進一步加強宣傳。10月23日,正值每周的升旗時間,今天就是“九九重陽節(jié)”了,向同學(xué)們發(fā)出倡議:在此重陽節(jié)之際,再給老人一個驚喜。

發(fā)揮校園廣播的作用,廣泛宣傳有關(guān)“九九重陽節(jié)”內(nèi)容的資料.宣傳資料中有些是我為同學(xué)們提供的,有些還是同學(xué)們自己搜集來的.在這個過程中,搜集與宣傳都加深了同學(xué)們對“尊老、敬老、愛老”的認識和展開活動的準備。

營造“尊老、敬老、愛老”的氛圍。在全社會都倡導(dǎo)“尊老、敬老、愛老”的大氛圍中,校園中對學(xué)生的教育更應(yīng)加強.校園的宣傳畫中“尊老、敬老、愛老”內(nèi)容的設(shè)計,把尊敬老人的這一傳統(tǒng)美德展現(xiàn)在校園中.各中隊輔導(dǎo)員的諄諄教誨也時時影響著隊員們,所以,發(fā)揮輔導(dǎo)員的教育潛能,在課上課下讓隊員們多了解社會,觀察生活,從電視媒體中看社會的動態(tài),了解當(dāng)今的社會風(fēng)貌。從中知道現(xiàn)今社會正朝著老齡化發(fā)展,老年人數(shù)的增多,是社會的一大焦點,也是生活中面臨的一大問題。今后,老人在生活中的地位已不容忽視,尊敬老人已經(jīng)是一種時尚,被廣大青少年所傳承。在校園中張貼宣傳畫,出示一些資料,請校長為同學(xué)們講一講“尊老、敬老、愛老”的先進事跡,號召同學(xué)們多了解身邊的這些尊敬老人的人和事,寫一寫身邊的“尊老、敬老、愛老”的事跡。

二、賞重陽經(jīng)典詩詞，揚敬老傳統(tǒng)美德

各學(xué)校通過校園紅領(lǐng)巾廣播，重溫重陽經(jīng)典詩詞，宣揚敬老愛老的中華美德。提高學(xué)生朗誦詩詞的能力，使學(xué)生對詩詞朗誦增添了新感悟。

三、積極組織學(xué)生開展敬老愛老活動（1）開展“家書寄真情”活動：由班主任組織指導(dǎo)學(xué)生給父母寫一封信。

（2）開展“清茶表孝心”活動：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務(wù)。

（3）開展“重九共登山”活動：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。

（4）開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。

（5）開展“頌重陽詩篇”活動：由班主任利用班會組織學(xué)生舉行重陽詩詞朗讀比賽。

同時在國慶、中秋雙節(jié)假前,全鎮(zhèn)各校就利用校、班會時間,向全體同學(xué)發(fā)出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話,幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開心地笑一笑,以此來盡一份晚輩的孝心。假期到校后,許多隊員把他們的假期生活中有益義的事說給輔導(dǎo)員聽,其間,為老人做的好事也讓隊員們津津樂道.如:和爺爺一起包棒子、說笑話；幫奶奶疊衣服、曬被子；在老人堆里給他們說一個新鮮的笑話,逗他們開心一笑等等。這些,都是同學(xué)們生活中和老人已度過的開心瞬間,在這之中也正凝聚了他們對老人的一片孝心。

四、開展重陽慰問老教師活動

我們中心學(xué)校一直很重視退休老教師的生活。每年定期慰問老教師，并經(jīng)常邀請教師代表回校參觀、談心，為校發(fā)展獻謀劃策、發(fā)揮余熱。10月23日上午，中心學(xué)校校長陳耀武帶領(lǐng)總支班子成員來到楊興義、馬洪啟、劉明義等三位退休老教師家中慰問，送去了大米、和食油，送去黨對老教師的關(guān)懷和溫暖。三位老教師非常激動而高興，“謝謝學(xué)校全體師生還記著我們！”一句樸實的話表達了老教師的感激的心聲。

在本的重陽敬老活動中,從先期的宣傳到活動的過程,再到結(jié)果都在學(xué)期的計劃中有所體現(xiàn)。在組織活動中加大宣傳力度,調(diào)動師生的積極性,籌集可利用的人力,物力資源,為活動的效果做好準備。活動中我還注意總結(jié)活動的一些花絮,如：隊員在重陽節(jié)當(dāng)天給老太太讀重陽節(jié)的來歷,和她老人家談社會老齡化的問題,老人很驚喜。一位隊員的爺爺收到了孫子寫給他的信,高興的和輔導(dǎo)員談起此事,也很欣喜。從這些小的事例中,我們看到了孩子對老人的一片孝心,也備感欣慰.今后的活動中,讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,參與生活,了解生活,豐富他們的經(jīng)歷,從中感到校園活動的樂趣.我們還通過上述形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校師生尊老敬老的精神風(fēng)貌，營造出了敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；感受到了古典詩詞的魅力，加強了對傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，增強了對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。進一步激發(fā)起全體師生孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立起了對社會的責(zé)任感和歷史使命感，使大家自覺積極投身到當(dāng)前的和諧社會建設(shè)中來。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年10月28日

第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011政治學(xué)習(xí)總結(jié)（推薦）

劉升鎮(zhèn)2011年暑期政治學(xué)習(xí)總結(jié)

（棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校）

按照市教育局有關(guān)暑期教師集訓(xùn)的文件要求，我們于2011年8月15日至8月21日舉行了為期一周的暑期教師政治學(xué)習(xí)。

8月15日上午中心學(xué)校校長、總支書記陳耀武作了暑期教師集訓(xùn)的動員報告，總支副書記李加軍宣讀了學(xué)習(xí)方案。

成立下以陳耀武同志為組長，李加軍、張用貴、李傳峰、杜高峰同志為副組長，各校校長為成員的暑期政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。做到日程安排到位，學(xué)習(xí)內(nèi)容到位，學(xué)習(xí)紀律到位，學(xué)習(xí)落實、檢查到位。同時下發(fā)學(xué)習(xí)資料人手一份，筆記本、體會本人手各一本。

周密的安排，積極的動員，嚴明的紀律，科學(xué)的管理拉開了暑期教師政治學(xué)習(xí)的序幕。

一、圍繞集訓(xùn)內(nèi)容，標高集訓(xùn)要求

組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理《規(guī)范》的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法規(guī)和文件，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和體會；學(xué)習(xí)山區(qū)教師汪金權(quán)、黃敦全，“省五一勞動獎?wù)隆?獲得者、我市三中教師黃莉莉等先進事跡、襄陽市十佳師德標兵事跡，要大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響的人，用先進的典型事跡和精神引導(dǎo)人、鼓舞人和感召人，激勵廣大干部、教師拉高標桿、爭創(chuàng)一流；學(xué)習(xí)《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020年）》和《棗陽市中長期

教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，引導(dǎo)廣大干部、教師深刻領(lǐng)會省、市教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標、重要任務(wù)、主要政策和舉措，進一步增強大局意識、發(fā)展意識、使命意識和改革創(chuàng)新意識，以實際行動推動教育改革和發(fā)展做貢獻；學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》新六條，嚴格執(zhí)行教育局《八條禁令》，強化師德教育，以學(xué)校、年級組為單位進行分組討論，反思自己的教育教學(xué)行為；開展“千名教師訪萬家”活動，加強教師與家長的聯(lián)系，有針對性地對學(xué)生進行家訪。同時，我們還與教師認真簽訂師德責(zé)任狀，做好師德檔案的建設(shè)等。

政治學(xué)習(xí)一周以來，教師人平做學(xué)習(xí)筆記5000字，心得5篇。學(xué)校已將教師學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、《教師師德責(zé)任狀》、《師德師風(fēng)承諾書》、學(xué)習(xí)總結(jié)等資料已歸入教師師德檔案。

二、認真組織實施，確保學(xué)習(xí)效果

1、嚴格搞好考勤，保障計劃實施

為了搞好今年的暑期教師政治學(xué)習(xí)，我們對各校要求嚴格考勤，實行點名簽到、簽離制度，對那些遲到、早退和隨意曠會的教師予以嚴肅的處理。

2、認真學(xué)習(xí)反思，提高思想認識

提高了教職工的思想認識，為學(xué)習(xí)會取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。全體教職工認真學(xué)習(xí)，深入思考，平均每人記寫學(xué)習(xí)筆記20多頁5000多字，撰寫心得體會5篇。

在學(xué)習(xí)新師德規(guī)范后，劉升鎮(zhèn)小教師習(xí)艷說：我作為一名小學(xué)教師，在讀完這一規(guī)范之后有很深的感觸。我們有時會說：“作為教師

不是‘神’，是‘人’，也會犯錯誤。”但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，那是我們當(dāng)好人民教師的行動指南。劉升中學(xué)教師王永清說：“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而我作為一名教師，既然選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。

3、結(jié)合工作實際，開展“自查自究”

在學(xué)習(xí)中，我鎮(zhèn)干部、教師還結(jié)合工作實際，認真開展自查自究。8月21日上午，劉升鎮(zhèn)小校長羅立武同志在教師會上首先代表學(xué)校就上的各項工作做了深刻的自查，其中就學(xué)校在教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、遠程教育等方面存在的問題做了深入的剖析，自查報告總結(jié)全面，切中要害。廣大教職工在評議中對報告做了充分的肯定，同時對學(xué)校今后的工作提出了許多寶貴的意見。

劉升中學(xué)從8月20日到8月21日，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到各教研組長，從一線教師到學(xué)校后勤人員，每個人都對自己工作中存在的問題做了自查自究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師本著實事求事的態(tài)度，對每位老師的自查做了中肯的評議，在肯定成績的同時，毫不保留地指出了其存在的缺點。這對我鎮(zhèn)今后的工作起到了很好的促進作用。

同時，我們要求所有教師：第一要愛校如家，愛生如子，要勤勤

懇懇為全體學(xué)生服務(wù)。第二，要深入鉆研，努力提高教學(xué)的效率，力爭達到事半功倍的效果。第三，每名教師都要以身作則，為學(xué)生樹立典范。適時的要求引起了廣大教職工思想上的共鳴，許多教師在會上鄭重表態(tài)，一定要學(xué)習(xí)先進，改正缺點，在以后的教學(xué)中取得優(yōu)秀的教學(xué)成績。

在一周的政治學(xué)習(xí)時間里，全體教職工一邊學(xué)習(xí)，一邊自查評議，無一人缺席，各校領(lǐng)導(dǎo)對自查材料嚴格把關(guān)，保證了該項活動落到實處，真正起到應(yīng)有的作用。

4、認真搞好考評，公平公正考核

各校考評組全體人員對上學(xué)教師在德、勤、績、能、廉五個方面的二十多項工作進行了公正、公平的量化積分。在考評中，所有人員依據(jù)《劉升中心學(xué)校教師考評細則》，根據(jù)學(xué)校平時的各種檢查記錄記載，進行查資料，集體評議，對每一位教師的每一項工作量化賦分，對部分問題，考評組人員反復(fù)討論，擬定合理的考評辦法，最后按照將總積分排在前二名的師德模范、標兵：李愛華、王永紅；排在前三名優(yōu)秀班主任：陳學(xué)俊、王紅梅、習(xí)艷老師作為我鎮(zhèn)的優(yōu)秀師德楷模和優(yōu)秀班主任上報市教育局。

5、根據(jù)學(xué)校實際，修訂有關(guān)制度

我們在組織教師進行自查自究，公平公正考核的同時，還把修訂學(xué)校有關(guān)管理制度作為政治學(xué)習(xí)的一個目的。如：各校全體考評組成員結(jié)合有關(guān)學(xué)校考核的辦法和有效教學(xué)的基本要求，共同商量，反復(fù)討論，在原來考評方案的基礎(chǔ)上，修改了部分常規(guī)教學(xué)的考評細則，增加了關(guān)于教師培訓(xùn)、遠程教育、集體備課和稿件上傳以及后勤人員的考評細則，在交教職工大會進行討論審議后，最終制定了含蓋教師工作和生活等各個方面的綜合考評細則24條。

三、認真總結(jié)經(jīng)驗，鞏固取得成果

1、今年的政治學(xué)習(xí)時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重。但是廣大教職工能夠積極參與，全鎮(zhèn)252名教職工除張慧請產(chǎn)假以外無一人缺席。

2、在學(xué)習(xí)過程中，廣大教職工不但認真學(xué)習(xí)，記筆記，寫體會而且能夠在學(xué)習(xí)心得中毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對政治學(xué)習(xí)的重視和對教育事業(yè)充滿的信心。政治學(xué)習(xí)后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對來年的工作充滿了激情。

3、通過暑期教師的政治學(xué)習(xí)，增進了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結(jié)精神和協(xié)作意識。

4、暑期教師政治學(xué)習(xí)，增強了學(xué)校管理的透明度，促進了領(lǐng)導(dǎo)和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我鎮(zhèn)今后的教育教學(xué)工作創(chuàng)造了一個良好的氛圍。

總的說來，今年的政治學(xué)習(xí)起到了教育人、鼓舞人和感召人的作用，但對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我鎮(zhèn)的管理水平越來越高。

棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年8月29日

第四篇：棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年春季開學(xué)工作匯報

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年春季開學(xué)工作匯報

主要成績

1、不打鬧臺，開學(xué)工作步入正規(guī)快。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校按照市教育局要求，2月11日市教育工作會后，下午又組織中小學(xué)校長召開會議，安排部署開學(xué)前的一切準備工作。各項準備工作井然有序、有條不紊。

一是領(lǐng)導(dǎo)身先士卒。正月初十，中心學(xué)校就召開了班子成員會議，對班子成員的分工進行了細化，下午各班子成員分別到蹲點學(xué)校檢查開學(xué)準備情況及安全衛(wèi)生工作情況，正月十一上午，劉升中學(xué)校長張用貴帶領(lǐng)校委會班子成員修理廁所破損管道、沖洗廁所淤積糞便，組織中層以上的干部對學(xué)校安全進行了一次拉網(wǎng)式的排查。正月十二，劉升鎮(zhèn)小、榆樹小學(xué)、劉升小學(xué)、大河小學(xué)、棗林小學(xué)的學(xué)校校長親自帶領(lǐng)安衛(wèi)辦主任及相關(guān)教師，早上7：00就在學(xué)校大門口迎接學(xué)生報到，劉升中學(xué)各年級組還設(shè)立了學(xué)生家長咨詢臺。榆樹小學(xué)各學(xué)科教研組長檢查教師備課質(zhì)量，簽屬“同意授課”字樣。劉升中學(xué)校長張用貴親自檢查校委會班子成員的備課，分管教學(xué)的副校長檢查各年級組長的備課，各年級組長檢查教師的備課，并印發(fā)了檢查通報。

二是教職工到崗齊，投入教學(xué)快。大河小學(xué)教師李長福的妻子去年臘月因患腦溢血不幸去世，悲痛未盡就提前到崗備課，杉樹林小學(xué)教師杜高勇的妻子因患肺癌，在武漢協(xié)和醫(yī)院住院治療，為了不耽誤學(xué)生，他托付姐姐照料妻子，毅然返回學(xué)校上課，劉升中學(xué)援教教師習(xí)文才，開學(xué)第一天就驅(qū)車18里來到棗林小學(xué)給三年級學(xué)生上英語課。三是教學(xué)常規(guī)不走過場。全鎮(zhèn)各學(xué)校確保正月十二日正式上課，劉升中學(xué)張銀英、羅毅等教師的教學(xué)計劃制定祥細，備課在9節(jié)以上。鎮(zhèn)小龔本勝、習(xí)道勇、榆樹小學(xué)王洪梅、劉升小學(xué)潘開鑫等教師在寒假時備課已達3周以上。

四是學(xué)校管理進一步規(guī)范。中心學(xué)校統(tǒng)一印制課程表、作息時間表、值日表，各學(xué)校嚴格落實課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格控制學(xué)生在校作息時間和課業(yè)負擔(dān)，認真開展大課間活動。棗林小學(xué)校長葉光軍親自代主課，開學(xué)第一天課便推門聽課、評課。

五是開學(xué)氛圍。劉升中學(xué)、榆樹小學(xué)大門口、校園內(nèi)配臵開水桶，為學(xué)生和家長提供飲用水。劉升鎮(zhèn)小還為留守生的監(jiān)護人(爺爺奶奶或姥姥姥爺)設(shè)立休息室。

2、防流控輟，確保學(xué)生不流失。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校采取多種形式，動員各種力量，采取過硬措施，確保學(xué)生入學(xué)。截至目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)無一人輟學(xué)。

一是進一步加大義務(wù)教育宣傳力度。劉升中心學(xué)校在街道懸掛“過街紅”8幅，各學(xué)校在醒目的位臵刷寫、張貼義務(wù)教育宣傳標語150多條。在鎮(zhèn)電視插播臺滾動播出有關(guān)法規(guī)和政策。

二是落實“包保”責(zé)任制。劉升中學(xué)采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、中層干部包村，教師包組包人“1+5”的捆綁辦法，對全鎮(zhèn)28個村組的每一名學(xué)生逐一走訪，一個不落，重點對象，特殊家庭重點訪，他們冒著嚴寒，翻山越嶺，走訪工作深入細致，贏得了全鎮(zhèn)人民的夸贊。特別是校支部委員李建國，教導(dǎo)主任王澤輝，團委書記劉輝，情系山區(qū)學(xué)生，驅(qū)車40里到李老灣村九組做李開麗同學(xué)的思想工作，苦口婆心，終于動員該生返校。劉升中學(xué)八(二)學(xué)生李建成，寒假期間腳部骨折不能按時上學(xué)，班主任習(xí)德輝親自背該生上樓、上食堂、上廁所。劉升鎮(zhèn)小、榆樹小學(xué)同教師簽定責(zé)任獎，將防流控輟工作納入教師績效考評。同時，中心學(xué)校還出臺了“無輟學(xué)學(xué)校、班級”考評細則，年終與校長的績效工資掛鉤。

三是借“千名教師訪萬家”活動的東風(fēng)，按照市教育局“六走進，六必訪”（學(xué)困生、貧困生、單親生、問題生、留守生、殘疾生）的要求，加強教師與家長的聯(lián)系，中心學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)家訪聯(lián)系卡，廣大教職工克服多種困難，不辭辛勞，不講代價，以高度的責(zé)任感和極大的工作熱情積極勸返流失生。劉升中學(xué)教師王澤輝先后10次將有厭學(xué)情緒的學(xué)困生喬軍星勸返到校。特別是中心學(xué)校校長陳耀武到棗林小學(xué)檢查開學(xué)工作時，發(fā)現(xiàn)該校五年級學(xué)生李訓(xùn)菊家庭非常困難，當(dāng)即拿出200元錢交給學(xué)校校長葉光軍，囑咐他給該生買書包、學(xué)習(xí)用具及生活補貼，中心學(xué)校綜合管理員為困難學(xué)生捐衣服15套。

3、扎實推進教育均衡發(fā)展。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校制定了均衡教育實施方案。一是均衡師資力量。根據(jù)各校實際情況，從教師富余學(xué)校向教師緊缺學(xué)校調(diào)節(jié)，保證各校能夠按課程計劃開齊課程、開足課時。具體是從中學(xué)安排3人到棗林，劉升小學(xué)、大河小學(xué)走教、援教，中心學(xué)校統(tǒng)一安排大課表，保證三所小學(xué)的英語正常開課。

二是抓好結(jié)對幫扶。鎮(zhèn)小――棗林小學(xué)，中學(xué)六年級組――劉升小學(xué)和大河小學(xué)，榆樹小學(xué)—杉樹林小學(xué)。制定幫扶措施及目標，通過互聽、互評、互幫，同課異構(gòu)，送教等形式幫扶學(xué)校與被幫扶學(xué)校每兩周搞一次教研活動，明確活動內(nèi)容，每項活動做到有計劃，有過程記錄、有活動得失評價性小結(jié)。

三是建立考評激勵機制。第一，走教教師與原工作單位脫鉤，在職稱評定時加5分，援教教師兼顧兩個學(xué)校的工作，職稱評定時加3分。第二，援教教師除享受每節(jié)課10元補貼外(所在學(xué)校與中心學(xué)校各負擔(dān)50%)，另實行工作量加課時獎勵，到大河每周獎3課時，到棗林每周獎4課時，由援教教師所在學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束考評時落實。第三，設(shè)立走教、援教教師特別貢獻獎，對工作業(yè)績突出，師生、群眾認同率高的走教(援教)教師由學(xué)校上報，中心學(xué)校復(fù)核，每學(xué)年每人獎勵300-500元。第四，對工作漂浮，不完成走教、援教任務(wù)，造成一定負面影響的，除取消以上三條獎勵性待遇外，還將全鎮(zhèn)通報批評。

4、循環(huán)教科書使用進一步規(guī)范。

各學(xué)校教科書循環(huán)使用工作做到專柜存放，分類整理，擺放整齊，專人看管。劉升小學(xué)循環(huán)教科書存放地點防潮通風(fēng)安全、教科書干凈整潔且數(shù)量充足。

5、安全衛(wèi)生工作落到實處。

一是校園環(huán)境干凈整潔。各學(xué)校狠抓環(huán)境的整治，徹底消除衛(wèi)生死角，劉升中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)齊上陣，清掃校園垃圾，打掃教室、寢室衛(wèi)生，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生得到了徹底改觀。榆樹小學(xué)、劉升小學(xué)校園隨臟隨掃，整個校園見不到一片紙屑。二是安全教育形式多樣。劉升中學(xué)聘請法制副校長作安全報告，劉升鎮(zhèn)小開學(xué)第一天對學(xué)生進行安全演練，并錄制有安全演練影像資料，提高學(xué)生的自我救治、自我保護能力，榆樹小學(xué)、棗林小學(xué)、大河小學(xué)把安全教育作為開學(xué)第一課，對學(xué)生進行防火、防觸電、交通安全等方面的教育。

三是食品安全保障有力。榆樹小學(xué)在開學(xué)前對糧庫、菜庫進行認真清理，食堂從業(yè)人員統(tǒng)一著裝，持證上崗，劉升小學(xué)嚴把蔬菜進出關(guān)口，棗林小學(xué)、大河小學(xué)工作人員對灶臺、案板、炊餐具等用84消毒液、清潔球認真擦洗，全面消毒。劉升中學(xué)對托管食堂進行全面清理，過期調(diào)料、霉變辣椒粉、變質(zhì)食用油全部消毀。

四是門衛(wèi)管理上檔次。各校門口均設(shè)臵警示牌，嚴禁機動車輛進入，安保器材配備完備，監(jiān)控鏡頭正常運行，門衛(wèi)值班人員年齡結(jié)構(gòu)合理，來客來訪記載手續(xù)齊全，教學(xué)秩序正常。干部教師掛牌上崗。劉升鎮(zhèn)小校長掛牌迎接學(xué)生到校，護送學(xué)生放學(xué)。

五是強化安全排查。各學(xué)校成立了安全衛(wèi)生排查專班，對學(xué)校安全衛(wèi)生進行了拉網(wǎng)式的大排查、大整改，做到“上不漏一片瓦，下不留一個死角”，即：查房頂，看是否漏雨；查樓頂，看是否滲水；查墻壁，看是否裂痕；查窗戶，看是否通風(fēng)；查寢室，看是否異味；查樓道，看是否擁擠；查電路，看是否老化；查炊具，看是否消毒；查采購，看是否質(zhì)檢；查食品，看是否“三無”；查燃氣，看是否安檢；查設(shè)施，看是否脫落；查衛(wèi)生，看有否死角等。全鎮(zhèn)各學(xué)校共排查出各類安全隱患14處，全部得到了整改。

周主任：以上僅作參考。總的來說，就是從教職工到崗、學(xué)生到校、學(xué)校開學(xué)前的準備、計劃、備課、防流控輟、動員流生返校、安全衛(wèi)生、后勤保障、循環(huán)使用教科書等方面總結(jié)出具體的典型事例（可加工）。

另：加校寫的有個安全衛(wèi)生小結(jié)可參考；暑期教師基本功評比、中學(xué)教師主動到小學(xué)支教、輪崗、交流（主動支教4人、輪崗交流7人）（含中心學(xué)校的一些優(yōu)惠政策，職評加分等）；中學(xué)教師清理學(xué)校雜草、垃圾、加強宿舍管理如：每開晚上安排3名男教師、3名女教師與學(xué)生同住；90后小伙陳軍出資20萬元為榆樹小學(xué)裝修教學(xué)樓，教職工利用休息時間協(xié)助配合等。若有新的東西再提供。

第五篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年工作總結(jié)

過去的一年，在市教育局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校弛而不息轉(zhuǎn)作風(fēng)，持之以恒促發(fā)展，真抓實干，主動作為，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，繼2014年中考全市綜合考評鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第五名的同時，2015年中考A類生1人，考入華師一附中1人，填補了劉升教育史上的空白；升入棗陽市一、二中人數(shù)比例高達56%，創(chuàng)劉升鎮(zhèn)歷史新高，提升了辦滿意教育的人氣。

一、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，讓學(xué)校發(fā)展壯筯強骨

一是改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校搶抓中央、省加大農(nóng)村教育投入的發(fā)展機遇，積極爭取項目和資金，先后爭取項目資金50余萬元，棗林小學(xué)完成大門改建、主路硬化、廁所新建及浴堂建設(shè)等工程；榆樹小學(xué)爭取項目資金130萬元讓公立幼兒園破土動工，拆除4幢D級危房投入65萬新建學(xué)生公寓，完成了主體工程；劉升小學(xué)爭取項目資金172萬元教師公租房主體工程順利完成，爭取外援資金5萬元，添置辦公桌椅16套、辦公電腦及打印機16臺，為推進劉升教育發(fā)展強筋健骨。為優(yōu)化育人環(huán)境，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校一方面緊縮其他開支，積極爭取上級項目，把有限的資金用到“刀刃”上，對校園環(huán)境進行美化亮化綠化硬化，進一步改善了學(xué)校運動場、如廁、洗浴、大門、食堂、宿舍等辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新。

二是規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。一年來，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，強化措施，持續(xù)發(fā)力，力推教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。建章立制保質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量納入各中小學(xué)校長績效考核，與校長待遇、職務(wù)晉升、評先表彰掛鉤。同時，中心學(xué)校細化內(nèi)部管理制度，加強過程管理，在全鎮(zhèn)教育營造“人人講質(zhì)量、人人要質(zhì)量”的濃厚氛圍。骨干引領(lǐng)促質(zhì)量。師資力量決定教育質(zhì)量。中心學(xué)校采取“走出去、請進來、壓擔(dān)子、給舞臺，你出彩，我喝彩，力推再上新臺階”精準培養(yǎng)模式，想方設(shè)法為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)條件，目前，全鎮(zhèn)己培養(yǎng)省、市級骨干教師14名、學(xué)科帶頭人6名。教研教改興質(zhì)量。大力開展網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、實效教研，組織校級聽課、講課、評課和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課賽講活動，邀請市級講師團“送

教下鄉(xiāng)”，名師工作室專家組成員來鎮(zhèn)指導(dǎo)點評，研討整合，共同提高。

三是規(guī)范制度建設(shè)，提升管理水平。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校按照依法治教的要求，改革粗放式管理模式，著力在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化管理，進一步提升學(xué)校管理水平。從教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、安全管理、校園管理、后勤財務(wù)管理等方面入手，結(jié)合劉升教育實際，深入調(diào)研，制定制度和考評細則，經(jīng)過中心學(xué)校全體人員反復(fù)醞釀修改，反復(fù)征求意見，教育總支審議論證，先后制定完善《劉升鎮(zhèn)中小學(xué)校長責(zé)任制考核細則(試行)》、《常規(guī)教學(xué)檢查細則（試行）》、《教師職務(wù)評審量化標準（試行）》、《財務(wù)管理制度》等13項管理制度。實踐證明，這些制度細則符合實際尊民意，落地生根接地氣。同時，中心學(xué)校工作人員深入一線，走入師生，帶著大家干，做給大家看，凝聚正能量，提升精氣神，干群關(guān)系更加和諧，歪風(fēng)邪氣逐漸消除，制度的效能得到發(fā)揮。

二、狠抓班子建設(shè)，讓干部作風(fēng)雷厲風(fēng)行

一是精誠團結(jié)“敢亮劍”。團結(jié)出生產(chǎn)力，更出戰(zhàn)斗力。在劉升教育，要求同志們做到的中心學(xué)校一班人率先做到;組織上要求不能做的，班子成員總是第一個“剎車”。同時，逢會必講“八項規(guī)定”、“兩嚴”、“三嚴三實”等硬性規(guī)定，強化政治紀律、嚴守政治規(guī)矩，加強作風(fēng)建設(shè)，“去邪氣、樹正氣、鼓士氣”形成共識。對于學(xué)校日常管理，校長們開動腦子想方設(shè)法管理好學(xué)校，中心學(xué)校用賽場選馬的方式來激勵，成熟的做法全鎮(zhèn)推廣，輻射帶動全面開花。一年來，先后在劉升鎮(zhèn)小召開全鎮(zhèn)教學(xué)研討會，在劉升小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場會，在榆樹小學(xué)召開教學(xué)常規(guī)專項研討會，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學(xué)召開全鎮(zhèn)教育管理推進會等，劉升教育呈現(xiàn)出精進提質(zhì)、奮力爭先的強大氣場。

二是真抓實干“鼓足勁”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局黨組堅強領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準，把班子選優(yōu)配強。同時，采取現(xiàn)場督導(dǎo)、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅持不懈督導(dǎo)校長壓實責(zé)任目標任務(wù)。劉升小學(xué)校長帶領(lǐng)干部教師推行精細化管理，把過程做實，把細節(jié)做精，在無地域、師資優(yōu)勢的情況下，生源快速回升；大河小學(xué)校長、棗林小學(xué)校長在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹立了標桿。

三是取長補短“建平臺”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺具體措施，為每名教師成長出彩搭建平臺。2015年3月，棗陽市共評選出10名“棗陽名師”，其中，鎮(zhèn)中教師王永清、鎮(zhèn)小教師習(xí)艷榜上有名；2015年5月劉升鎮(zhèn)小青年教師李錦在教育部開展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，她所講的《七律?長征》一課獲得省級一等獎并被推薦參加教育部優(yōu)課評選，全市僅9節(jié)課入圍。堅持一手抓教師的師德師風(fēng)，一手抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。2015年教師節(jié)，王永清在市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“感動棗陽十大最美教師”評選中，第一個走上領(lǐng)獎臺，之后又被襄陽市教育局評為“十佳師德標兵”,提名推薦為“感動襄陽十大人物”候選人。

三、狠抓安全管理，讓學(xué)校師生笑逐顏開

一是持之以恒抓安全。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細化管理，未雨綢繆，警鐘長鳴，校園新增攝像頭46個，不漏掉一個“空檔”，不疏忽一個“盲區(qū)”。一年來，實行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開展多種形式安全教育，集中開展4次“零點行動”，突出重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問題110余個，進行案例專題教育22場。聯(lián)合公安、食品藥品監(jiān)督、安監(jiān)、衛(wèi)生、交通路政等部門，開展專項安全衛(wèi)生檢查，處理違規(guī)事件2起。定期開展校車安全大排查，安裝校車GPS監(jiān)控系統(tǒng)，對校車超載、超速現(xiàn)象隨時發(fā)現(xiàn)隨時整治，切實保障幼兒安全。

二是全力以赴保穩(wěn)定。積極發(fā)揮心理咨詢室作用，注重對學(xué)生心理的疏導(dǎo)，對學(xué)生“減壓”，促進其健康成長。針對歷史欠債、民師及偶發(fā)事件等不穩(wěn)定因素，中心學(xué)校及各學(xué)校采取分片聯(lián)系、包案化解、加強協(xié)調(diào)督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮(zhèn)，絕不上交矛盾和問題，確保了劉升教育的和諧穩(wěn)定。

四、狠抓均衡建設(shè)，讓學(xué)校拉近貧富差距

一是建立交流機制。為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，劉升鎮(zhèn)中心

學(xué)校打通使用鎮(zhèn)域內(nèi)教師，建立教師支教、交流、輪崗機制，促進教師合理流動，優(yōu)化組合。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動到偏遠的杉樹林小學(xué)支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學(xué)支教，他們大力推行研訓(xùn)模式，在課堂教學(xué)上強化一個“實”字，在學(xué)生管理上突出一個“愛”字，在教研教改上力求一個“嚴”字，2015年全鎮(zhèn)學(xué)校考核綜合指數(shù)這兩個學(xué)校分別向前推進了2個和4個名次，將薄弱學(xué)校變成了“領(lǐng)頭羊”。

二是推行“校際結(jié)對”。全鎮(zhèn)校際間建立掛鉤幫扶關(guān)系，不定期互派教師代表跨校聽課、評課、兼課，舉辦講座，開展教研活動。一年來，棗林小學(xué)與劉升小學(xué)、杉樹林小學(xué)與榆樹小學(xué)結(jié)對子，不僅互派教師交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理上也密切互動。薄弱學(xué)校的管理水平、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

三是推進深度交流。為推進教師深度交流，2015年秋，中心學(xué)校啟動新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據(jù)全鎮(zhèn)教師專業(yè)技能及年齡結(jié)構(gòu)合理進行鎮(zhèn)際調(diào)動，實現(xiàn)教師資源的趨于平衡，同時加強校長隊伍建設(shè)，強化理念更新。平臺交流模式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立名師工作室、校長工作室、教師工作室，加強對校長、教師的培訓(xùn)，以點帶面，培養(yǎng)一批在各學(xué)科有一定影響力的名校長、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實行骨干教師幫帶徒弟制度，規(guī)定每位進站的骨干教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)骨干青年教師2－3名，指導(dǎo)幫助青年教師成長。

五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風(fēng)范

一是思想重視抓宣傳。全鎮(zhèn)各校在思想上高度重視，利用教師例會、教研會向全體師生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校園內(nèi)有《弟子規(guī)》、《論語》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過校園網(wǎng)站和中心學(xué)校創(chuàng)辦的《劉升教育》進行宣傳，擴大影響。

二是制度管理促開展。中心學(xué)校適時召開傳統(tǒng)文化教育推進會，要求各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開展傳統(tǒng)文化教育，各校分頭策劃規(guī)程，職責(zé)

明確，安排落實。劉升小學(xué)、劉升鎮(zhèn)小走出去，學(xué)習(xí)外校活動經(jīng)驗，并進行專題講座，讓學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的精髓。劉升中學(xué)充分利用語文老師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富、知識淵博的老教師的特長，根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個人特點，通過查找資料，針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。

三是認準定位重落實。通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。劉升中學(xué)、劉升鎮(zhèn)小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；劉升小學(xué)花樣跳繩跳出新花樣，他們在進行花樣跳繩中把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學(xué)生樂在其中。同時，為檢驗誦讀效果，他們還開展了誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。

在推進全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學(xué)特色。劉升鎮(zhèn)中的“善”文化、劉升鎮(zhèn)小“經(jīng)典”文化、劉升小學(xué)的“孝”文化，榆樹小學(xué)的“雅”文化等，激勵學(xué)生積極向上。

六、狠抓廉政建設(shè)，讓校園環(huán)境得到凈化

加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點，則是加強黨的干部隊伍建設(shè)。一年來，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開承諾書》所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認真開展反腐倡廉教育活動。堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以《準則》、《條例》為指導(dǎo)，以黨員為主體，以干部為重點，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強化，堅持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是增強干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅持把思想政治建設(shè)放在干部隊伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，以期達到政治上的清醒、堅

定。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，堅持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。在學(xué)習(xí)方式上，堅持抓實中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個人自學(xué)相結(jié)合，堅持聯(lián)系實際，即聯(lián)系學(xué)校實際，聯(lián)系個人工作實際，聯(lián)系個人思想實際工資，使切實提高思想水平，改進工作作風(fēng)，在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學(xué)習(xí)計劃，學(xué)好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。通過學(xué)習(xí)進一步明確了新時期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認識到“干部”二字的重量。

要求干部不僅要對本部門的各項工作負責(zé)，也要對黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負責(zé)，并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。

二是專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。我們堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴大會議，并請黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會議精神，制定嚴實的反腐倡廉工作實施計劃。根據(jù)上級精神針對本校實際進一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。

三是加強民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機制。

1、保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機制。為提高民主生活會的質(zhì)量，加強黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點，根據(jù)干部的思想實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報制度。

2、拓寬渠道，強化群眾監(jiān)督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關(guān)部門廉政政策、紀律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。拓寬監(jiān)督評議渠道，充分利用一切時機聽取意見。聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、對干部、黨員勤政廉政的意見，并作為對黨員干部的評議依據(jù)。

3、規(guī)范自律，增強自我約束功能。總支根據(jù)上級要求和干部實際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關(guān)部門規(guī)定，并堅持“一重溫、二實踐、三評議、四自查、五總結(jié)”，不斷提高自我約束功能。

四是做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執(zhí)教，黨風(fēng)促教風(fēng)。

1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來，倡導(dǎo)節(jié)儉，禁止賭博，促進社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在地點上、時間上應(yīng)是全方面的。校總支要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風(fēng)氣，推動社會主義精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。賭博，本來在我校就沒有什么市場，黨員干部更沒人賭。在上級發(fā)文禁賭后，黨內(nèi)外經(jīng)過專題生活會，我校校內(nèi)、教工宿舍內(nèi)，賭博基本絕跡了。為了倡導(dǎo)積極向上的教工業(yè)余生活，學(xué)校圍繞高效課堂建設(shè)多次召開教師課改沙龍，豐富教師業(yè)余生活，也促進了教師的專業(yè)成長。

3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結(jié)合起來，增強學(xué)校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅持“六個必訪(婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年1月11日