第一篇：本科畢業論文評語的基本內容

九江學院外國語學院

School of Foreign Languages, Jiujiang University 551 Qianjin Rd(E), Jiujiang, Jiangxi, 332005, P.R.China

本科畢業論文評語的基本內容

一、《指導教師評閱書》中“指導教師評語”的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 學生是否按要求獨立完成了畢業論文各環節所規定的任務；

③ 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

④ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識； ⑤ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；

⑥ 論文尚存在的缺點或不足；

⑦ 論文是否達到或基本達到學士學位論文要求，是否同意提交答辯。

二、《評審教師評議書》中“評審教師評語”的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

③ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識； ④ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；

⑤ 論文尚存在的缺點或不足；

⑥ 論文是否達到或基本達到學士學位論文要求，是否同意提交答辯。

【注意】

1.評語的內容和措辭應與所評定的成績一致。

第二篇：本科畢業論文指導老師評語

指導老師評語

優秀：91分-100分；不得超過20% 該文以××××××××為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義；該生在論文寫作過程中態度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案；工作努力、遵守紀律，按時完成了寫作任務；論文論述全面充分、研究深入，邏輯嚴謹、結構合理、段落間銜接緊密；論文結論正確，格式符合論文寫作要求；工作中有創新意識，有自己的獨特見解。良好：76分-90分

該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值（或現實指導意義）；該生在論文寫作過程中態度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案；工作努力，基本按時完成了寫作任務；論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹、結構合理、結論無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中有一定的創新意思，但對前人工作突破不大。

及格：60分-75分；不得低于10% 該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度一般，但基本能夠完成寫作任務；論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理、邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密；論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中創新意思較弱，對前人工作無明顯突破。

不及格：60分以下；僅限極個別學生。

該文選題不符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務；論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，；論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求；工作中無創新。

第三篇：本科畢業論文評語格式

本科畢業論文評語模板

開題報告:

該同學的“南京雨花茶提升品牌知名度措施探析”選題，應用性較強。該同學到茶葉銷售市場調研和查閱相關資料，了解了南京雨花茶歷史、品質和近年來市場情況，發現南京雨花茶品質優良，但品牌知名度不高的現狀。擬結合市場營銷理論探究形成這種狀況的原因，提出了如何提升南京雨花茶提升品牌知名度的研究思路、研究方法研究目標和研究計劃。

該同學的已基本具備了本課題研究的基本資料，具備寫該論文的理論基礎。開題報告內容翔實。

同意該生選題。

中期檢查表:(學生)

我已根據課題研究需要收集相關參考資料，并深入到茶葉市場進行觀察了解，結合所學市場營銷理論知識認真思考，撰寫了論文提綱，完成論文初稿，現正在修改論文。

學生回答問題的簡要情況：(答辯記錄人)

該同學回答問題思路清晰；語言表達較準確，概念清楚，論點正確；主要問題回答準確，回答問題有理論根據。報告時間符合要求。

指導教師對畢業論文的評語：

能獨立查閱文獻和從事其他調研；能正確翻譯外文資料；0.10能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。能正確選擇研究（實驗）方法，獨立進行研究工作。0.20

能運用所學知識和技能去發現與解決實際問題；能正確處理實驗數據；能對課題進行理論分析，得出有價值的結論。0.20

按期圓滿完成規定的任務，工作量飽滿，難度較大，工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務實。0.20

綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；文學通順，技術用語準確，符號統一，編號齊全，書寫工整規范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。0.20

工作中有創新意識；對前人工作有改進或獨特見解。0.10

評閱教師對畢業論文的評語：

查閱文獻有一定廣泛性；翻譯外文資料質量較好；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。0.15綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學；文學通順，技術用語準確，符號統一，編號齊全，書寫工整規范，圖表完備、整潔、正確；論文結果有應用價值。0.50工作量飽滿，難度較大。0.25對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。0.10

答辯小組意見：

報告內容： 思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論嚴謹；論文結果有應用價值。0.50創新對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。0.10答辯：回答問題有理論根據，基本概念清楚。主要問題回答準確，深入。0.30報告時間：符合要求0.10

第四篇：本科畢業論文設計評語的結構

在整個畢業論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規范。作者對比了ADS-B和RNP和傳統導航方式，我們可以很清楚的看到ADS-B和RNP的優勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。同意答辯（畢業）。

本科畢業論文評語的基本內容

本科畢業論文評語的基本內容

一、指導教師評語的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 學生是否按要求獨立完成了畢業論文各環節所規定的任務；

③ 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

④ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識；

⑤ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；⑥ 論文尚存在的缺點或不足；

⑦ 論文是否達到申請學士學位的學術水平，可否提交答辯。

二、交叉評閱人評語的基本內容

① 對論文內容的概述及論文選題的理論意義和實踐意義；

② 論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；

③ 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識；

④ 論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達是否清楚；⑤ 論文尚存在的缺點或不足；

⑥ 論文是否達到申請學士學位的學術水平，可否提交答辯。

三、答辯委員會評語的基本內容

① 對論文的評價: 論文選題的理論意義和實踐意義；論點是否明確和有創新性，文獻收集和論據是否充分可靠；論文的體例是否規范，結構是否合理和有邏輯性；語言是否流暢、表達是否清楚。② 對學生答辯情況的評價: 學生答辯時能否回答辯委員會的提問，是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識，思路是否清晰、反應是否敏捷，表達是否清楚、準確并有邏輯性。

③ 答辯委員會的表決意見: 答辯委員會經過表決，認為該生的論文和答辯是否已經達到學士學位論文水平，是否建議授予該生學士學位。

【注意】

（1）指導教師和交叉評閱人的評語應在300字左右，答辯委員會的評語應不少于100字。評語的內容和措辭應與所評定的成績一致。

（2）本科畢業論文的成績評定采用五級記分制，即優、良、中、及格和不及格。

第五篇：本科畢業論文指導教師評語

本科畢業論文指導教師評語

論文評語——優：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

論文評語——良：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

論文評語——中：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

論文評語——及格：

論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

開題報告評語：該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業知識的延續，學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。

開題報告評語：該生通過與課題組成員和老師討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。本課題難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。