第一篇：校園文化建設發(fā)言稿

圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構建特色校園文化

許昌職業(yè)技術學院徐運卿

尊敬的、尊敬的、全省建設教育戰(zhàn)線的領導們、老師們、同志們：

值此秋風送爽、秋雨初霽的金秋十月，我們召開了許昌職業(yè)技術學院規(guī)劃建筑工程系的2000名師生對大會在召開表示熱烈的祝賀，并借此機會向大家匯報我系七年來的校園文化建設經(jīng)驗和體會，不當之處，敬請同志們批評指正。我匯報的題目是：圍繞技能教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力構建特色校園文化。

許昌職業(yè)技術學院規(guī)劃建筑工程系創(chuàng)建于2002年，建系七年來，我們搶抓機遇，勵精圖治，創(chuàng)新發(fā)展，培育英才。堅持用科學發(fā)展觀指導工作，在對大學生進行專業(yè)教育的基礎上，堅持不懈地對學生進行社會主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育、優(yōu)秀文化教育、行為養(yǎng)成教育、生命安全教育、遵紀守法教育和環(huán)境保護教育等，唱響主旋律，弘揚新風尚。這幾年我們從教書育人的實踐中認識到了校園文化的強大育人功能，堅持把推進校園文化建設作為提高辦學水平的重要工作來抓，有效地利用各種資源，逐漸形成了具有高職教育特色的校園文化。

一、以系訓系風為導向，形成自己的精神文化。

2005年，我們學院提出了“厚德篤行”的校訓和“求是創(chuàng)新”的校風，我們結(jié)合我系的實際情況，提煉出了“嚴謹、求實、誠樸、篤行”的系訓和“團結(jié)、嚴謹、勤奮、尚能”的系風，扎實推進校園文化、班級文化、宿舍文化建設，努力培養(yǎng)“厚德、博學”的校園人文精神。每年新生進校，都要進行為期一周的入學教育，教育內(nèi)容包括專業(yè)剖析、市場前景，規(guī)章制度、行為規(guī)范、發(fā)展規(guī)劃和優(yōu)良傳統(tǒng)、校園精神。特別是我們在新生中開展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，我們讓每個學生在入學之初，結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，選擇專業(yè)方向。我們以通過多元化的技能培養(yǎng)，達到每個學生都能成才的教育目的。通過發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生每一人的比較優(yōu)勢，伴隨他們健康、快樂、成長。立志專升本的，我們會幫助15％的同學進入本科學校繼續(xù)深造，想要就業(yè)的，我們會幫助每個學生至少掌握一門職業(yè)

技能，送他們一把開啟建設行業(yè)大門的金鑰匙。

二、以物質(zhì)建設為基礎，營造良好的育人環(huán)境

物質(zhì)文化是校園文化建設的前提和載體，主要包括校園的整體布局、建筑及景色風格、綠化美化硬化凈化、以及各種活動設施。許昌職業(yè)技術學院位于許昌市區(qū)。這里是潁川古郡，三國故里，是全國優(yōu)秀旅游城，國家森林城，國家園林城，國家衛(wèi)生城，國家宜居城，“中國特色魅力城市”，享有“魏都”、“鈞都”、“花都”的美譽。學院兩個校區(qū)分居潩水東西，鬧中取靜，精致優(yōu)雅，亭臺樓閣，點綴期間，構成優(yōu)良的育人環(huán)境。特別是新校區(qū)的建設，學院按照以人為本、實用美觀的原則，鋪設了大量的草坪磚和人工草坪，栽植了適宜不同季節(jié)吐艷流芳的花卉植物，整個校園綠樹成蔭、草坪如毯、形成了春有花、夏有蔭、秋有果，冬有綠的校園美景。

在擁有優(yōu)美校園環(huán)境的同時，我們還加大教學設備的建設力度。目前，我系已經(jīng)擁有校內(nèi)實訓基地15個，設備總值達637萬元。我們的建材試驗室通過了省計量監(jiān)督認證，成為我省為數(shù)不多的通過行業(yè)認證的專業(yè)試驗室。CAD機房、測量實驗室設施先進，四個樓宇智能化實驗室、建筑橋梁模型實驗室即將建成；我們辦有河南省豫建設計院許昌分院、許昌穎川房地產(chǎn)開發(fā)公司、許昌穎川建設工程質(zhì)量檢測中心、河南工程水文地質(zhì)勘察院許昌分院、許昌建設教育培訓中心有限公司等多個產(chǎn)業(yè)實體，為同學們的實習實訓開辟了廣闊通道；我們與許昌大成建設集團、許昌騰飛市政工程公司、許昌水利工程局、許昌鴻業(yè)建設集團、許繼集團、許昌供電公司等多家用人單位簽定定單培養(yǎng)協(xié)議，保障了畢業(yè)生的就業(yè)；我們創(chuàng)造了“課堂＋工地”、“課堂＋實驗室”、“課程＋認證”和“2+0.5+0.5”的教學模式，實施了職業(yè)技能考核等教學制度，實現(xiàn)了畢業(yè)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗能頂崗”；我們?yōu)槊课唤處熍鋫涔P記本電腦，在教室安裝投影教學設備，全部實現(xiàn)多媒體教學，采用全國精品課程的同步課件，使我們的學生能享受到全國最好職業(yè)教育成果。

三、以軟件建設為重點，提升學生的人文素質(zhì)

有了良好的硬件環(huán)境支撐，還需要配套的軟件環(huán)境來豐富校園文化建設的內(nèi)涵。我們先后在兩個校區(qū)教學樓走廊上布置50多面精美的古今中外優(yōu)秀建筑圖片，激發(fā)學生學習建筑學科的興趣，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。我們堅持開辦系報――

《建工之聲》，開設了要聞播報、建筑論壇、美文欣賞、校園風景線等可以發(fā)揮學生主觀能動性的欄目，熏染學生提高人文素。我們以師生捐贈、系部補助的方式建設了學生閱覽室，為學生提供的豐富的課外讀物。我們堅持在教室后墻辦主題板報，豐富學生知識，拓寬學生視野；我們建設了功能齊全、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、學習、交流。

這無聲有聲的一切，時時陶冶著學生、提升著學生，彰顯著我系的辦學理念和文化追求。

四、以制度建設為保障，形成我系的制度文化

加強制度文化建設的目的是先用制度進行強制約束，后用先進思想文化啟發(fā)內(nèi)化為自覺。近年來，我系致力于各項規(guī)章制度的建設和完善。先后完成了職能規(guī)范篇、黨務管理篇、教學管理篇、行政管理篇、學生管理篇等五大類80個制度，并匯編成《許昌職業(yè)技術學院規(guī)劃建筑工程系規(guī)章制度匯編》。制度體現(xiàn)了兩個特點：一是“全”，涉及辦學各個方面，覆蓋面寬；二是“細”，內(nèi)容明確具體，操作性強。為了便于師生了解和執(zhí)行各項規(guī)章制度，我系將之分發(fā)到各個部門。平時加強學習，狠抓過程管理，力促內(nèi)化自律。從而在師生中形成了自我激勵、自我約束、自我管理、遵規(guī)守紀光榮的良好風尚和制度文化。

五、以課堂教學為核心，形成優(yōu)良的教風學風

我系堅持以學生為主體，以促進學生全面發(fā)展為工作方向。倡導教師上課做到“三進”：即把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學；強調(diào)教法突出“三個注重”：注重學生的學法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸；教學過程體現(xiàn)“三個為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學生的探究性學習為主；教學流程管理要求“六個精心”：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試。在漫長的育人工作中形成了“實訓與理論相融并進，崗位與課堂有機結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。我們加大教改力度，按照高職教育以項目為載體，以學生為中心，教學做一體化的教學模式進行課程改革，向五十分鐘要效益。我們推行了說課制度，在每學期開學前組織授課教師說課，說課合格的教師允許講課，說課不合格的教師堅決不能上課。這些要求和做法，為建設優(yōu)良的校風和學風產(chǎn)生了至關重要的作用。

六、以學生社團載體，開展豐富課外文化活動

我們十分注重校園文化活動的策劃設計和組織開展，為給我們的校園文化活動創(chuàng)造一個學生喜愛并積極參與的平臺，我系積極鼓勵學生成立學生社團，以社團為主體開展豐富多彩的校園文化活動，我系成立的學生社團有“青年建筑師協(xié)會”、“青年志愿團”、“超凡文學社”、“舞演武辯協(xié)會”、“海峽茶文化研習會”等，在系領導的關心和支持下使他們的社團文化活動愈演愈精彩。他們把校園廣播、升旗儀式、周日主題班會、教室禮儀作為校園文化的常規(guī)活動；把創(chuàng)建文明校園、服務創(chuàng)建衛(wèi)生城市、學生軍事訓練、青年志愿者服務作為校園文化的主題活動；把入學教育、開學典禮、畢業(yè)典禮、業(yè)余黨校、業(yè)余團校，“五四”、“十一”、“元旦”文藝晚會，“三八”、“植樹節(jié)”、“五一”、“迎奧運、講文明、樹新風”、“母親節(jié)”宣傳等作為校園文化的專題活動；是把社會調(diào)查、老師家訪、社會實踐作為校園文化的的延伸部分；是把技能競賽、藝術節(jié)、運動會、球類比賽等作為校園文化活動的有機組成部分。這些活動做到宣傳到位，組織精心，班班行動，人人參與。一系列專題和主題活動的開展，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，培植了學生的特長，激發(fā)了學生的興趣，挖掘了學生的潛質(zhì)，增加了學生的體驗，增強了學生的團隊協(xié)作精神、個人展示愿望和集體榮譽感，充分調(diào)動了學生的主觀能動性，發(fā)揮了校園文化活動引導人、鍛煉人、塑造人、培育人的積極作用。

由于我系學生工作的出色開展，引起社會各界的廣泛重視，為此許昌廣杰房地產(chǎn)建筑開發(fā)有限公司已連續(xù)兩年在我系專門設立廣杰獎學金，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀、品學兼優(yōu)的好學生，被許昌日報、許昌電視臺、許昌教育電視臺報道，在社會上產(chǎn)生的較大的影響。

七、以學術研究交流為途徑，提升校園文化的品位

我們“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”，大力開展科學研究和交流工作，我們組織學生參加全國環(huán)藝大賽，并有七名學生的作品入圍；我們參加中日環(huán)藝設計交流大會，我們參加建設部全國建筑安全師資培訓；我們參加世界規(guī)劃大會；我們參加全國智能博覽會、全國裝飾博覽會。幾年來全系出版專著20多部，發(fā)表論文130余篇，扣件式鋼管腳手架扭矩扳手獲國家專利，我們編寫的《建筑欣賞》、《建筑安全》入圍國家十二五規(guī)劃教材遴選，并積極申報國家級精品課程。目前我們正在開展的科研項目有地板磚除腥技術，高壓走廊入地技術，新型裝飾

建材目錄編纂，路橋的超載高頻使用研究，防盜門無鑰匙入戶技術等。這些學術活動的開展，把教師和學生的興趣引入技術攻關和科學研究上來，倡導了“崇學重術”學術氣氛，極大的提升了校園文化建設的水平和層次。

八、以企業(yè)文化為借鑒，構建高職特色的校園文化氛圍。

高職院校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)為生產(chǎn)第一線所需要的應用型高等技術人才。因此，高職院校的“校園文化”，應注重營造一種像企業(yè)一樣的技術氛圍，堅持以技術教育為主導的辦學思想。在校園文化建設過程中，我們注意把企業(yè)的文化和管理理念引入學校，通過在學生中開展企業(yè)文化的宣傳教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)操守以及創(chuàng)業(yè)意識。特別是在專業(yè)課的教學中，通過仿真、模擬等手段，營造企業(yè)化氛圍，以使學生在畢業(yè)后能夠盡快適應企業(yè)管理的要求，盡早融入企業(yè)文化。我們組織學生每年開展測量技能比賽，室內(nèi)設計比賽，模擬招標、評標活動等。我們把《建筑欣賞》、《公文寫作》、《建筑法規(guī)》等課程引入課堂，提高學生從業(yè)的人文素質(zhì)和業(yè)務拓展能力。我們還開展了“青年建造師”系列論壇，每年舉辦20多場，邀請省建設行業(yè)各個方面的專家，與學生開展面對面的交流，把嚴肅呆板的學術講座改變?yōu)榛顫娚鷦拥男袠I(yè)論壇，給學生一個與專家學者交流溝通的平臺，鼓勵他們與大家論道，與智者握手，消除學生對建設行業(yè)的陌生感，激發(fā)他們學好專業(yè)的信心和興趣。

九、以校園標識系統(tǒng)為依托，形成院系的形象標志

我們根據(jù)我系的校訓和校風內(nèi)容，設計了寓意深厚的圖案符號，作為我系的形象標志。印制了顏色、規(guī)格、款式統(tǒng)一的系徽、系旗，創(chuàng)作了系歌――《建造師之歌》，專門為老師們統(tǒng)一了工裝，配發(fā)崗位證。在重大活動懸掛系旗，唱響系歌，要求師生在上班上課期間佩帶系徽。在教案、自編教材、制度匯編封面、校園網(wǎng)站頁面上運用系徽；在系部教學樓制作了精美簡潔的功能方位指示牌，這些符號標志成為了校園文化建設的重要內(nèi)容，加深了師生和社會各界對院系的印象，增強了師生的歸屬感，激發(fā)了師生熱愛院系的美好情感，成為我系的寶貴財富。

各位領導，老師們，同志們，目前我系雖然在校園文化建設方面形成了一些適合自己的做法，產(chǎn)生了良好的效果。但是根據(jù)院系發(fā)展的新要求，我們在校園文化建設方面還有很多工作要做。校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結(jié)。我系校園文化建設一定能夠跨上一個新的臺階，創(chuàng)建精神文明校園、提高辦學質(zhì)量一定能夠取得更大的成績。

第二篇：校園文化建設發(fā)言稿

白沫江學校

校園文化建設的思考和特色教育的做法

交流稿 尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天有幸能夠與大家分享我校在學校校園文化建設方面的思考和特色教育的做法。在這里先拋磚引玉，敬請各位領導、各位同仁指正。

白沫江學校原名叫“平落壩公立高等小學校”，迄今已有近百年的歷史，將于2013年4月舉行百年校慶。現(xiàn)有學生1700余人，教職員工110余人。

一、學校校園文化建設的思考

1、核心辦學理念的思考

白沫江是平樂古鎮(zhèn)的靈魂，樂善橋是平樂古鎮(zhèn)的標志，“樂善”是平樂古鎮(zhèn)的主題文化，“樂善”源自西漢·司馬遷《史記樂書論》，“聞征音，使人樂善而好施；聞羽音，使人整齊而好禮”。“樂”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為“快樂”；“善”的意思是善良、善行、良好、擅長、盡善盡美等。我們中華民族五千年的文明史，其精髓乃“仁善”二字，以仁懷天下，以善潤眾生。在《樂善橋修繕記》中是這樣解釋的：“樂善者，樂做善事也，平樂人之秉性也。”因此我們把“樂善”作為了學校的核心辦學理念，“樂”既是一種情感的體驗，又是一個求學求知過程的追求。“善”既是就一種美德，又是一種能力。“樂教”、“樂學”、“善教”、“善學”，強調(diào)了師生教與學的和諧統(tǒng)一，既有健康的心理成分，又能體現(xiàn)主動探究知識奧秘的樂趣，更有教育者對教育藝術的追求；“樂于交往”，除了體現(xiàn)合作的意識外，還體現(xiàn)了樂觀開放的心胸，是人格健全的主要元素之一。“善良”、“善舉”既是對人性的褒獎，又是對做人的基本要求，它彰顯了人性最本質(zhì)的層面，體現(xiàn)了人生的一種境界與追求；“善于”既是指方法的探究，也是指能力的培養(yǎng)；“善待他人，善待生命”，既是現(xiàn)代教育的要求，也是未來教育的呼喚。

2、2012年上半年，我校適時的請平樂名人閻大樹先生為我校寫了校歌，并請了成都著名的音樂專家譜了曲，根據(jù)校歌內(nèi)容，結(jié)合“樂善”辦學理念，提出了我校的校訓：踐行認知止于至善。

3、我校在校風、教風、學風等方面的建設思路

（1）讓老師和學生在校園中樂：努力探索，積極創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境，使教師和學生身心快樂。

（2）讓學生在學中樂：創(chuàng)設愉快的高效課堂教學法和恰當?shù)脑u價機制，使學生在學習中體驗快樂。改革課堂教學，力求體現(xiàn)新課標精神，逐步形成白沫江學校的課堂教學特色。

（3）在實踐中樂：通過學校開展各種具有地方特色的活動，使學生在實踐中求樂。

（4）在行中樂：依據(jù)《中小學生守則和日常行為規(guī)范》制定出本校的相應守則和行為規(guī)范來規(guī)范學生的行為習慣，使學生在日常行為中有樂。準備研制一套具有平樂文化特色的學生校內(nèi)外日常樂善行為習慣并強化實施。

（5）通過多途徑引導和教育學生與人為善，與物為善，與環(huán)境為善。

二、特色教育的做法

（一）我校于2006年9月以“依托竹編工藝、開發(fā)校本課程、打造特色學校、促進學生發(fā)展的研究”為題立項進行研究。學校成立了竹編室，讓學生充分動手學習竹編。我校于2009年編撰了校本教材《傳世竹編》，并且于2012年8月進行了第二版的編寫和出版。竹編教學我重點從培訓目標、技能考核、管理分工給大家分享：

1、竹編技能培訓的年級及目標

1——3年級：教會學生編制簡單粗糙的竹制品，如：動植物等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課老師擔任。4——5年級：教會學生編制一般的生活用品，如：竹簍、背簍、撮箕等。每周每班一節(jié)課在本班教室里，任課教師由本班勞技課教師擔任。6——8年級：教會學生瓷胎、花瓶的編織。每周兩節(jié)課（兩個班，每班一節(jié)）在學校竹編室，任課教師又紅星竹編廠的竹編能手擔任。同時在6——8年級成立竹編興趣小組，每周一下午4：00——5：00開展活動，進行瓷胎花瓶成品的編織。

2、學校竹編技能的考核

每個學生按時參加勞技課教師指導的竹編科目培訓。1——5年級學生每周完成一件自制竹制品，貼上姓名、班級、作品名稱，交竹編室負責人。6——8年級學生每周在勞技課老師的指導下每月完成一件瓷胎花瓶編織作品，貼上姓名、班級、作品名稱，交勞技室展出。所有好的作品在勞技室展廳里展出后，學校每期評出優(yōu)秀竹編作品并予以獎勵。

3、管理

為了使竹編技能培訓落到實處，培養(yǎng)學生良好的勞動技能，每次培訓課前必須做好充分的準備，且活動有記載。結(jié)合學校社會實踐課，讓學生走出校園，走進農(nóng)家，走進竹編廠，進行實地訓練，學校將跟蹤攝影，制作成光碟，利用勞技課讓學生觀看，激發(fā)學生的興趣。6——8年級瓷胎花瓶的編織由校外輔導員進行輔導。

4、分工

1—5年級培訓教師：該班勞技課教師。6——8年級培訓教師：特聘竹編技師：張麗萍。

(二)結(jié)合古鎮(zhèn)旅游，培養(yǎng)小導游，豐富學生課余生活。

2012年10月，我校第二本校本教材《千年古鎮(zhèn) 魅力平樂》已經(jīng)編撰和出版，已經(jīng)投入使用。

通過兩本校本教材的使用，逐漸形成了學校的特色教育，學生和老師的自信在不斷的增強，同時也取得了一定的成績：2008、2009、2010、2011年連續(xù)四年榮獲一等獎。中考成績榮獲全市公立學校第一名，2012年中考總分600分以上17 人。先后承擔國家級宣傳活動3次，成都市級現(xiàn)場會6次，邛崍市級現(xiàn)場會10次，先后多次被國、省、市電視臺及其他媒體宣傳報道，16次被成都市教育局表彰，28次被邛崍市教育局表彰。學生10件竹編作品選到法國參展后并被收藏，34件竹編作品被選到省展覽館展出。今年10月，我校正式成為了川師大漢語國際教育碩士實踐基地。

成績屬于過去，我們深知在校園文化建設和特色辦學方面還有很長的路要走，還有許多問題需要我們思考和解決，但我們堅信：在邛崍市教育局的領導

下，在我校全體師生不斷地努力下，我們一定會開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果。

白沫江學校

2012年10月

第三篇：校園文化建設獲獎學校發(fā)言稿

校園文化建設獲獎學校發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們、家長們大家上午好： 今天，我作為在校園文化建設觀摩活動的獲獎代表在這里發(fā)言，深感榮幸，校園文化是學校的精神所在，是學校師生學習風氣，精神風貌、養(yǎng)成習慣、價值觀等多方面的綜合反映。校園是師生天天共處的場所，是學生健康成長的搖籃。建設一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。下面我結(jié)合二營小學在校園文化建設過程中談談我們的運行方式。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園文化。

一所學校良好的環(huán)境是外顯的校園文化，良好的物質(zhì)層面的校園文化建設，能很好的正式學校的辦學條件，樹立學校良好的外在形象。因此，我校的校園文化建設首先從校園環(huán)境抓起。

衛(wèi)生，也許是每一位校長最頭痛的事，我校嚴抓環(huán)境衛(wèi)生，做到不留死角，嚴禁學生購買麻辣條、方便面等食品，這樣就從根源上杜絕了學校衛(wèi)生一直搞，一直搞不凈的現(xiàn)象。學校在中心校領導的指導下，重新布局規(guī)劃學校的綠化方案，一個學校的綠化上不去就不稱之為好的學校，因為沒有了綠色，學校從環(huán)境上就失去了生機。

二、注重細節(jié)，規(guī)范教室布置，彰顯班級特色。

在教室布置上，我校采取了統(tǒng)一規(guī)范和特色發(fā)揮的措施，統(tǒng)一規(guī)范是指把班級的課程表、值日表和作息時間便等制作統(tǒng)一的樣式，統(tǒng)一制作小學生守則和小學生日常行為規(guī)范等。而特色發(fā)揮是指在班級的班訓、班風、班歌和黑板報等要結(jié)合班級學生的特點制定各有特色的布置方案。

三、從精神、形象、意識層面構建校園文化，提升學校辦學形象。打造優(yōu)秀的師資隊伍，提升校園文化內(nèi)涵。從教師作風建設入手，抓好教育理論學習，統(tǒng)一思想認識，轉(zhuǎn)正辦學方向，明確自身肩負的責任，敢于承擔義務，樹立團結(jié)協(xié)作的風氣。根據(jù)學校自身特點，每學期定期組織開展“經(jīng)典誦讀”“知識競賽”手抄報比賽、文藝匯演、安全演練等活動，開好兩季運動會，學校少先大隊做到了月月有活動，季季有比賽。通過活動吸引學生參加，以此來帶動家長對孩子全面發(fā)展的關注。

四、加強特色建設，彰顯校園文化。我校在特色建設上，結(jié)合農(nóng)村小學生的特點，制定切實有效的特色方案，逐項落實，把特色建設作為學校常態(tài)化工作來抓。比如，根據(jù)我校老教師多，都會毛筆字這一特點，把學寫毛筆字確定為我校的特色項目來抓。再比如結(jié)合學生好動，想象力豐富的特點，我們把折紙這項非常簡單的藝術項目確定為特色項目，這樣，既利用了老師學生的自身特點，又能夠杜絕華而不實的出現(xiàn)。

總之，農(nóng)村小學的校園文化應是在和諧與發(fā)展中來建設的，要求做到以“物”為基礎，以人為本，以科學的管理理念來提升。這就要求我們的師生人人來營造，人人來參與。追求和諧發(fā)展的校園文化將是新時期我們農(nóng)村小學追求的追求。

第四篇：校園文化建設

校園文化建設——防災自救

2009年5月12日，中國吉尼斯委員會，向汶川縣河西村中心小學頒發(fā)了最具生還獎，頒獎理由：在地震來臨，學校全面坍塌的情況下，全校師生無一遇難。這是吉尼斯首次向一個公利組織頒發(fā)獎項。

今天是汶川地震一周年的紀念日，也是我國第一個防災減災日。一個失去雙腿滿臉凝重的中年男性，手搖輪椅來到中心小學的廢墟前，默默的聳立著。五月的汶川，春雨連綿，這雨不僅滋潤著春苗也在撫平著汶川的傷疤。

這個人就是中心小學的校長，王樹青。他的雙腿就是在地震中，在掩護師生撤離的途中，不幸被大石塊砸斷了軟組織，失去了雙腿。

面前的小學早已不是當年的模樣，但唯有“生于憂患”這塊校訓牌匾，還仍然屹立在廢墟之中。

王樹青告訴我們，“樹立師生憂患意識，提高師生防震自救能力，一向是我校校園文化的重要之中。”

第十七屆人民代表大會第六次全體會議指出，要加強社會主義文化建設，加快社會主義文化的發(fā)展步伐，文件指出，對與全國各大高校，要加強校園文化建設，提高校園文化的水平，營造有益于學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，建設有中國特色的校園文化，突出重點，獨具特色。

我國工程院院士，同濟大學教授，第十七屆人大代表的盧耀如，他告訴記者：“我們一向?qū)ψ匀粸暮Φ姆婪兑庾R較差，一般都是災難發(fā)生后才會做出事后的彌補，所以包括我在內(nèi)的十幾位代表建議把防災自救作為重要環(huán)節(jié)納入校園文化建設中。”

我國地大物博，幅員遼闊，隨時可能遭受自然災害或者人為事故的危害，提前做好災難發(fā)生的準備，防患于未然，警鐘長鳴，對于保障學生人身及財產(chǎn)安全有著至關重要的作用，同時也用實際行動貫徹了科學發(fā)展觀，以人為本，可持續(xù)發(fā)展。

然而我國對于防災安全的教育視為甚少，對于自然災害的防范意識比較差。有些學校的安全出口早已被雜物堵死、安全指示燈故障頻頻、校園警報系統(tǒng)不能正常工作。在我國的校園中這些現(xiàn)象司空見慣，但是在日本，如果有以上的情況，如果被發(fā)現(xiàn)，負責人會就地免職，而且國家防災減災委員會會對學校除以高額罰金。

我國防災中心主任，著名學者方志勇說：“日本校園對于自然災害的防護是非常重視的，防災自救編入教材，從小就開始培育學生的憂患意識。拿日本關中第一小學為例，他們學校每個月要舉行3次安全演習，每個學期有一次安全知識競賽。”

岑小海是河西中心小學年齡最小的學生，今年只有6歲，當我們問他地震來了你該怎么辦時，他熟練的告訴我們：“乖乖聽老師的話，安全撤離。”不禁讓我們感嘆，只有這么教育有素的學生，才能創(chuàng)造出地震無一遇難的奇跡。

防災自救應早些在校園文化建設中體現(xiàn)。

第五篇：校園文化建設

校園文化建設

1、說說校園文化建設的意義；

有利于推動學校精神文明建設，校園文化建設是學校教育的重要內(nèi)容，它能使我們在積極參與校園文化建設的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長；有利于青少年的健康成長；對于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，加強社會主義精神文明建設、培養(yǎng)“四有”公民具有重要的意義

2、為什么要加強校園文化建設？

⑴未成年人是國家的未來、民族的希望，是社會主義事業(yè)的接班人，是21世紀振興中華的主力軍，青少年的健康成長需要國家給予特殊的關注；⑵未成年人各方面都還不成熟，缺乏自我保護能力，現(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的不良因素還存在，未成年人的自身特點需要社會和國家給予特殊的保護；⑶加強校園文化建設充分體現(xiàn)了黨和政府對未成年人的關心和愛護，是貫徹落實“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，是增強我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求；⑷加強校園文化建設有利于提高他們的思想道德素質(zhì)，促進其全面發(fā)展；⑸社會主義精神文明的根本任務是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培育“四有公民”；⑹當前未成年人思想道德建設方面存在著一些突出問題，嚴重影響了未成年人的健康成長

3、江澤民同志在黨的十六大報告是指出：當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位的作用越來越突出，要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。閱讀材料后完成下列要求：

(1)校周邊或所在地區(qū)的文化環(huán)境存在哪些問題？它們有何危害性？

問題：如文化學習活動場所較少；網(wǎng)吧、電子游戲廳林立，并缺乏管理；非法出版物較多等。

危害：敗壞社會風氣，干擾社會主義文化建設，誘發(fā)違法犯罪等

（2）請談談你們學校是如何開展校園文化建設的，哪些方面還應該加強？學校開展校園文化建設的做法有：在校園內(nèi)開展宣傳欄、讀報欄，各班都辦有黑板報；學校組織學生自辦了文學社、記者站、廣播站和小刊物；學校定期舉行專題演講會、時事報告會、革命傳統(tǒng)教育會等學校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動。

但在開展學生的社會實踐活動、社會調(diào)查、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面還需要加強

（3）請談談你參加過哪些校園文化建設活動，有什么體會。

①如：參加過慶祝教師節(jié)的文藝演出活動；青年志愿者服務活動；②體會：這有利于提高青少年提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，有利于青少年的健康成長，并從活動中受到教育，得到鍛煉，今后我將繼續(xù)積極參加校園文化建設活動，努力學習科學文化知識，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的接班人。

4、（1）為什么要營造良好的文化環(huán)境，依法保護未成年人的健康成長？

答：（1）青少年是祖國的未來民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長、肩負歷史重任直接關系到國家興亡、民族的興衰，關系到社會主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受不良思想的影響。因此全社會必須共同努力，營造良好的文化環(huán)境，依法保護未成年人的健康成長。

（3）當前還存在不利于青少年健康成長 的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境。（分析具體材料時用；A家庭保護不力，家長不能正確教育、引導未成年人。B學校保護不力，對學生違紀沒有及時與家長聯(lián)系，采取適當?shù)拇胧社會保護不力，社會環(huán)境中存在著消極因素，經(jīng)營者缺少應有的法律觀念、法律意識、有關部門管理不力。）

（2）談談對營造良好的文化環(huán)境，依法保護未成年人的健康成長的認識。答：（1）青少年是祖國的未來民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長、肩負歷史重任直接關系到國家興亡、民族的興衰，關系到社會主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，易受不良思想的影響。因此全社會必須共同努力，營造良好的文化環(huán)境，依法保護未成年人的健康成長。

（3）當前還存在不利于青少年健康成長 的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境

（4）青少年應增強自我保護意識和自我保護能力，使自己健康成長。

（5）我們應努力營造良好的文化環(huán)境，確保青少年的健康成長。營造美好的文化環(huán)境，必須堅持科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要努力掌握和發(fā)展各種現(xiàn)代傳播手段，積極推動先進文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，加強文化基礎設施建設，積極促進文化市場的健康發(fā)展。

（3）結(jié)合實際說明怎樣為青少年提供良好的成長環(huán)境。

答：(1)國家運用法律手段，凈化社會環(huán)境，搞好學校周邊的環(huán)境。(2)全社會要協(xié)調(diào)一致地履行對青少年的保護職責；為青少年提供適宜的活動場所，禁止有害出版物，限制某些娛樂場所對未成年人。開放(3)家庭中成年人應以身作則，以健康的思想品行和適當?shù)姆绞浇逃闯赡耆耍A防和制止未成年人犯罪

(4)學校要關心愛護學生、尊重學生的人格尊嚴，依法對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法教育實施保護。（5）青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待學校、父母。的教育，依法維護自身的合法權益。

5、請你為整治周邊文化環(huán)境和如何抵制有害卡通畫冊和淫穢的“口袋本”的侵害獻計獻策。（國家角度）

（1）要加大對書店（網(wǎng)吧）管理力度，堅決取締非法書店（網(wǎng)吧）。

（2）加大普法宣傳，使書店（網(wǎng)吧）經(jīng)營者誠信經(jīng)營、合法經(jīng)營。

（3）創(chuàng)造更多有利于青少年成長的良好環(huán)境，如優(yōu)惠開放青少年宮、博物館。

（4）組織學生開展各種有益于身心的文體活動，舉辦文化藝術節(jié)，詩歌朗誦會等。

6、談談你們學校是如何開展校園文化建設的？

答：⑴校園內(nèi)開設了壁報欄、宣傳欄、讀報欄，各班都辦有黑板報。⑵學校組織學生自辦了文學社、記者站、廣播站和小刊物。

⑶學校定期舉行專題演講會、時事報告會、革命傳統(tǒng)教育會等。

⑷學校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動。

（5）成立校園文明督察隊

7、在營造良好的文化環(huán)境方面，中學生應該怎么做？

或：談一談你將以怎樣的實際行動參加校園文化建設。

答：⑴美化校園環(huán)境；⑵成立校園文明督察隊，維護良好的教學秩序；⑶做文明學生，創(chuàng)建文明班級；⑷積極參加讀書活動；⑸參加小發(fā)明、小創(chuàng)造科學文化活動；⑹自覺遵守中學生日常行為規(guī)范；⑺反對邪教，遠離舞廳和毒品；⑻依法合理使用網(wǎng)絡；⑼舉辦有意義的節(jié)日晚會。

8、如果讓你校開展校園文化建設活動，你最想給學校或有關部門提的建議是什么？

加強學校文化基礎設施建設，如：開設了壁報欄、宣傳欄、讀報欄；充分利用各種宣傳，如：開辦文學社、記者站、廣播站和小刊物；開展富有成效的第二課堂活動，組織學生開展有益于青少年健康的活動，如：重大節(jié)日如教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動；綠化校園環(huán)境。加強道德教育，開展創(chuàng)“文明班級”，“文明學校”活動，爭創(chuàng)“文明學生”活動；積極與公安機關配合，成立校園文明督察隊，整治校園周邊文化環(huán)境。

營造良好的文化環(huán)境，必須以科學理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)勢的作品鼓舞人，要努力掌握和發(fā)展多種現(xiàn)代化傳播手段，積極推進先進文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，加強文化設施建設，促進文化市場健康發(fā)展。