第一篇：自我記憶特點分析

自我記憶特點分析

自從學習了《心理學》這一門課，我對記憶又有了更深的認識，這不僅能幫助我們了解自己，也有助于我們更高效地學習。記憶是貫穿學生學習生活的重要方面。它是十分重要的，所有的學習，同時又都是一種記憶。假如我們對以往的經驗無法保持任何記憶的話，我們就學不到什么東西了。同時，我們的思維也完全要靠記憶才能順利進行。

作為一名理科生，記憶力始終是一種挑戰，因為有太多的公式、名詞和概念，分散而又沒有規律。對我而言，記東西的時候，我會結合不同的方法進行記憶。首先，我不僅僅默讀默記，而是動用盡可能多的器官，如一邊看一邊念一邊寫，即心理學中的多通道協同記憶，要注意的是不能老是打開書本，在記憶了一段東西之后，一定要把書合起來，在腦海里過一遍，有想不起來的不要馬上翻書，而是努力回想，實在想不起來再看書，這是心理學中的閱讀與試圖記憶。在中學時期，我經常在睡覺前看半個小時的書，久而久之，也養成了習慣，我發現，這個時候記的東西會更牢，在那個時候，我的英語成績較差，于是我就經常看英語，后來英語成績有了較大的進步。當時，我并不知道關于記憶的理論知識，而現在，我明白了這是因為沒有了倒攝抑制的作用。如果書上的內容太散太雜，我就會自己先在一張大的白紙上畫關系圖，自己歸納組織后再記憶，這樣我就相當于把零散的個體結合成了有機的整體，再記憶時就容易得多了，而這種方法，就是意義識記與理解記憶。每次我記憶的量也是有講究的，一次不能吃成個胖子，每天定量記憶，日積月累效果就慢慢顯現出來了。

雖然，我已經結合了自身的情況想出了一些記憶方法，但還不夠全面，隨著我們接觸的信息越來越多，越來越廣泛，我們需要掌握并運用更多的記憶方法，才能讓自己在學習過程中事半功倍：

一、理解記憶法

對書本的某些原理、定律、公式，我們在學習的時候，不僅要記住它的結論，還要懂得它是如何推導，經過多少曲折，攻破多少關鍵才得出這個結論的。只有知其然，而且還知其所以然，才能夠對問題有透徹的了解。我們記數學、物理、化學公式也是一樣，如果我們把某些定理證明出來的話，即使一時忘記公式，也能慢慢想出來。對于歷史系的學生來說，能夠深入了解歷史背景的學生，比僅僅能記憶課本條文的學生，1

更能保持長久而正確的記憶。

二、復習記憶法

人腦的特點，決定了必須及時復習，因為我們學習時要記住一些必要的知識，這就要同遺忘作斗爭。“愛賓浩斯遺忘曲線”告訴我們，遺忘是一條“先快后饅”的曲線。再從人們認識客觀事物的規律來說，人的認識有一個反復認識、逐步深化、由淺入深、由低到高、呈螺旋式上升的過程，對事物本質的認識，不可能一下子完成。所以要反復接觸學習材料，進行比較、對照、歸類，領會精神，融會貫通，抓住文章中心、內在聯系以及事物的規律性。正確的記憶方法，歸納下來，主要有以下幾個要點：

1、及時復習。遺忘曲線告訴我們：遺忘的規律是先快后慢，特別是識記后四十八小時之內遺忘率最高。所以，不能認為隔幾小時復習和隔幾天復習是一碼事，都是重復一遍，而要及時地抓緊復習。復習時間根據每個人的年齡、知識量等有所區別，但一般不能超過兩天。

2、分散復習。分散復習比集中復習好，從大腦的生理機制看也是這樣。集中復習時，腦神經會感到負擔過重，因而產生抑制，也就難以鞏固聯系，因此記憶效率低。而分散復習則可以以相當程度地消除抑制，減輕大腦疲勞，保持大腦神經的興奮；同時，間隔的時間還可起到鞏固的作用，這樣就能大大提高識記的效率。

3、計劃復習。在時間的安排上，首先應當有個復習日程表，然后照章辦事，當日事當日畢。其次在兩科之間要有間隔休息，以便清醒大腦，消除疲勞。在內容的分配上，首先復習內容要適量，每天復習的內容不能太多，也不能太少，不能拼一夜，玩兩天。其次，要注意學科的搭配，最好是文理相間，因為相近的材料一起復習容易在記憶中產生相互抑制的作用。

4、變化復習。即用不同的方式進行復習。可以采用選擇題、填空題、問答題、判斷題、看圖說話、一題多解等多種形式。這樣，既變單調為有趣，又變換了角度去理解，可以調動復習的積極性和主動性，有利于提高復習效果。總而言之，運用復習記憶法，對所學知識進行及時地、反復多次地復習十分必要，我們決不可以輕視。

三、串聯記憶法

在學習過程中，我們常會遇到一些可以分門別類的地名、人物、學科和物體等等，若不總結他們之間的規律，只是死記硬背，我們不僅會感到很吃力，而且容易遺忘，將所記憶的幾項內容根據其各自的特征和相互聯系串起來記憶，能夠使我們記得更

牢。

四、興趣記憶法

興趣是增強記憶力的促進劑。如果沒有興趣，就很難維持記憶。有的人對電影，電視久久不能忘懷，甚至連一些演員，運動員的名字都記得清清楚楚，但卻記不住數理化公式。究其原因，就是他們對電影，電視和體育頗感興趣，而對于公式，定理等一看就頭疼。因此，以后我會根據自己的興趣愛好去記事情。

五，規律作息，合理飲食

良好的生活習慣的養成，睡眠最重要。根據心理學中記憶的有關理論，人類睡眠是一個主動的過程，研究發現睡眠和大腦的信息整理有關系。如果普通人連續幾天不睡，記憶損傷確實會比較嚴重。學習后馬上睡眠會獲得良好的記憶效果，晚上睡覺前，復習一下白天或前一段時間的材料，然后睡覺，第二天起來也會獲得清晰的記憶，并且在很長一段時間內不會遺忘。這是因為臨睡前記憶或回憶學習材料僅受前干擾的影響而午后干擾的影響。

對于記憶，有多種方法，但并不是所有的方法都適合每個人，我們應該根據自身特點選擇適合自己的記憶方法，只有這樣，記憶理論才能為我們提供正確的指導。

第二篇：小學生記憶的特點

小學生記憶的特點：

(一)有意識記逐漸占主導地位

小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有意識記的增長速度更為明顯。一般來說，小學生入學時，無意識記占主導地位。隨著年級的增長，有意識記效果趕上無意識記效果，最后有意識記的效果超過無意識記的效果，有意識記逐漸占主導地位。

(二)意義識記在逐步發展

從記憶方法上說，小學生意義識記正在逐步發展乃至占主導地位。一般來說，學前兒童和低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。小學低年級的學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。

(三)在形象記憶的基礎上抽象記憶迅速發展

從識記的內容上說，小學生在形象記憶的基礎上，對詞的抽象記憶也在迅速發展。小學低年級學生，由于第一信號系統活動占優勢，在頭腦中和第一信號系統相聯系的事物的具體形象容易記住。

小學生記憶力輔導措施

一、要加強對小學生有意識記的培養

首先，要使小學生明確識記的目的和任務。低年級小學生不了解識記的目的和任務，他們還不善于辨別教材的主次，分不清該記的和不該記的部分，因而他們的識記多半是被動的。針對這一特點，教師應有意識地向他們提出識記的目的和任務，要幫助他們明確記什么和記多久，哪些課文的段落要背誦，哪些公式、定律要記熟，以及哪些內容要終身記住等。教師應經常結合教學進行學習目的教育，使小學生知道記住某些知識的重要性，逐漸學會向自己提出識記的目的和任務，因而識記也就變為積極的、主動的、有意的了。

其次，要讓小學生學會檢查自己識記的效果。低年級小學生還不會檢查自己的識記效果，因此，教師在教學活動中應有意識地幫助他們學會檢查自己的識記效果，這樣學生會給自己提出長遠的識記任務，從而提高記憶的自覺性和能動性，他們的有意識記也就會逐漸地發展起來。

二、對小學生進行意義識記的培養

意義識記的基本條件是對材料的理解。小學生對識記的教材理解得越透，識記的效果越好。因此，在教學中教師要幫助小學生理解教材。教師在教授新知識時，要注意揭示新舊知識的聯系點，搭好新舊知識的橋梁，幫助小學生理解新知識。同時，教師可以利用一些直觀手段，如實物、模型、圖片、圖表、語言的形象描述等來幫助小學生理解教材，使小學生在理解的基礎上進行記憶。

三、重視小學生記憶品質的培養

良好的記憶品質表現在記憶的敏捷性、持久性、精確性、準備性四個方面的協調發展，這也是鑒別一個人記憶力好壞的指標。要使小學生獲得良好的記憶效果，教師在教學中就要有意識地培養小學生良好的記憶品質，以提高小學生的記憶力。

四、要及時復習，防止遺忘

根據遺忘先快后慢的規律，復習一要及時，二要恰當，三要注意復習方法的多樣性和靈活性。

五、教給小學生記憶的方法

記憶的方法很多，教師要教會小學生一些常用的記憶方法來發展他們的記憶力。常用的記憶方法主要有直觀形象記憶法、歌訣記憶法、特征記憶法、諧音記憶法、歸類記憶法、重點記憶法、聯想記憶法、推導記憶法、圖表記憶法等。記憶方法的訓練和應用，可以滲透于各科的教學之中。

第三篇：記憶棉枕頭的特點

記憶棉枕頭的特點：

1、吸收沖擊力，枕在上面時感覺好象浮在水面/或云端，皮膚感覺沒有壓迫似的；又稱零壓力，有時我們使用平常的枕頭時會有壓迫耳廓的現象，但是使用記憶棉枕頭就不會出現這種情況。

2、按照人體工學設計，記憶變形，自動塑型的能力可以固定頭顱，減少落枕可能；自動塑型的能力可以恰當填充肩膀空隙，避免肩膀處被窩漏風的常見問題，可以有效地預防頸椎問題。

3、防菌抗螨，慢回彈海綿抑制霉菌生長，驅除霉菌繁殖生長產生的刺激氣味，當有汗漬唾液等情況下，顯得更為突出。

4、透氣吸濕，由于每個細胞單位間是相互連通的，吸濕性能絕佳，同時也是透氣的

慢回彈記憶海綿跟傳統海綿的區別：慢回彈記憶海綿是一種與以前接觸過的任何海綿都不同的特殊材料。慢回彈記憶海綿是一種能夠根據身體溫度變化還形變的材料。當慢回彈海面被施壓時，它不會產生反彈力直到所有的壓力被平均地分散開來。當外力擠壓停止時，它又會慢慢的恢復原有的形狀。慢回彈記憶海綿對溫度和重量極其敏感。它在較熱的環境中變的柔軟，而在較冷的環境中變的更硬一些。

因此，這種材料可以貼伏于人的凹凸體形，接觸和支撐人體的背部。相比較之下，傳統的海綿對溫度沒有這種敏感性，也不能對體形曲線做到全面的支撐。慢回彈海面是柔軟和韌性的完美結合。

在標準測試種顯示，慢回彈海綿在經過80000次受壓后，慢回彈海面形變凹陷程度，比普通的聚氨酯海面少了5％。

普通高彈性海面的形變凹陷程度達到10－15％。這充分證明了慢回彈海面卓越的回彈韌性。

使用慢回彈海綿的好處：由于慢回彈海綿特性，極大的減少了在床上翻來覆去的必要性，進而提高了人們的睡眠質量。

醫學研究表明：睡在慢回彈海綿床墊上，使人睡眠時在床上平均翻轉次數從80－100次減少到了17－20次。壓力的減輕，是感覺到舒服的最主要原因。人體睡在床上時所承受的壓力程度可以用一個帶有與電腦連接的壓力計測器測量出來。慢回彈海綿床墊將與高彈性普通海綿的床墊進行比較。測量結果則通過色彩反應在電腦屏幕上。

淺藍色和藍色表示壓力低的區域，青色，黃色和紅色表示壓力高，也就是不舒服的區域。結果表明在慢回彈海綿床墊上，壓力得到了最大程度上的降低。

一、密度：密度是一個很重要的因素,相對來說,密度越高質量就越好,但并不是密度越高越好。模塑工藝記憶枕頭的密度維持在70-90就屬于高密度檔產品，一般模塑工藝聚氨酯密度可以做70-100（出口日本的枕頭密度多在70-90的密度），切割工藝可以做到40-60，如果超出這個范圍就可能有假。市場上面存在130-150的密度，這對于純料聚氨酯生產企業來說幾乎是不現實的，唯一的可能是添加了其他東西，例如比聚氨酯比重大的，例如滑石粉等等。從一個專業聚氨酯海綿技術人員的角度，110密度純料聚氨酯還有可能，其他不存在可能性。另外即使是相同密度的產品也會差異很大，主要是配方、工藝及原材料的不同造成的，也就是說模塑做法的高檔慢回彈材質一定是高密度的，但僅僅高密度的不一定是高檔的材質，而并非密度越高越好(太空棉的高密度是指85D以上的度)，并能保持透氣性和貼合人體的特征。如用高于100D的記憶棉做出的枕頭，其材質的透氣性開始降低、枕芯會逐漸變硬。另外切割法生產的慢回彈枕頭密度只能做到40-70，這個做法缺點是表面手感不夠滑，因為沒有模塑工藝的液體助劑輔助成型，但切割工藝更加環保和實用。但密度對淘友們而言很難辨別，最簡單的方法就是看記憶枕的重量,由于記憶海綿的特性，一般質量較好的成人記憶枕在1KG以上。當然也不要盲目信任重量,因為質量好壞還與使用原料是否進口，哪個國家什么公司進口,制作工藝,生產技術水平等有關。

二、手感：好的記憶枕枕芯用手捏一下,感覺會比較細膩光滑，會有一種濕濕的感覺，就像捏在面粉團或湯團上一樣。

三、枕芯外觀:好的記憶枕枕芯的表面空隙很小，空隙小的記憶枕相對來說要好些。最直觀的方法是把枕頭的內套拆下來檢查一下枕芯，有些店家會把內套和枕芯一起縫起來，不讓大家看到枕芯，這樣的枕芯就有可能是舊了、臟了，乃至是次品，因質量問題的外貿退貨產品可是不一樣的，各位淘友們要謹慎哦。

四、成型工藝：好的記憶枕大都是采用PU定型技術塑模成型，相比切割成型舒適度和效果要更好一些。還有好的塑模成型的枕頭邊上和內芯的軟硬度是一樣的，有些質量不好的邊上會比內芯硬。

五、氣味：記憶海綿的材料是聚氨脂發泡，剛生產出來都有一定的氣味，這是不可避免的。就象新買的皮鞋和衣服一樣，生產廠家不可能把每個產品在銷售前都拿出來透透氣，通通風，晾曬一下，氣味一般在幾天或1-2星期就會消失。如果您不是個特別敏感的人,買來的枕頭一個月后還未退去氣味,那您就要想想這會不會是質量的問題了?

六、盡可能買單人枕，因為記憶枕生產廠家一般都以外貿出口為主，而出口的都是單人枕,雙人枕出口是沒有市場的。一個單人枕模具成本在3000-5000元/套，因訂單數量較大，工期緊以及其他一些成本因素，同一規格的模具最少需要5套,多的需要20套,甚至更多,所以廠家一般不會做雙人枕模具,市場上的雙人枕一般不可能采用PU定型技術,可以肯定雙人一體枕都是切割成型的,而且同一高度的記憶枕不一定能同時適合兩個人,所以建議淘友盡可能買單人枕。

傳統意義上的床墊長期使用容易對血管神經產生壓迫，造成晚上翻身次數增多，噩夢不斷，還由于普通床墊彈性較大的原因，不能很好的帖服皮膚造成脊柱長時間懸空，每天早上起床會有脊柱酸疼等現象，嚴重影響到了睡眠質量，導致白天工作、學習效率降低！慢回彈記憶棉床墊通過特有的感溫記憶粒子感知人體體溫,提供舒適的支撐硬度;同時能夠感知,記憶人體曲線,依照人體起伏完美塑型,服貼保護頸,腰,臀,腿部的自然彎曲.不管仰臥還是側臥,都能使人體各部位處于無壓力狀態,促進血液循環,緩解身體疲勞與酸痛,避免了傳統床墊因為頸,腰部架空彎曲產生產疲勞感和落枕,使頸椎和脊椎得到完全的放松和休息,進而減少睡眠時不必要的翻身次數,減輕打鼾,肌肉酸痛等狀況.1.無論仰臥還是側臥，均可根據人體需要自動塑造舒效果，有效把人體壓力化解為零壓，抵消*力，徹底放松頸肩部及腰部；

2.避免了傳統床墊使頸腰部架空彎曲產生的疲勞感和落枕的弊病；

3.不阻礙血液循環，不易產生疲勞和酸痛，減少睡眠時不必要的翻身次數，增加深度睡眠時間；

4.超透氣、不悶熱、防塵、防霉、防菌:結構內每個規則性透氣球體細胞含80%之開放空間，透氣性佳，不像乳膠制品需借打洞散熱

5.內外兩層床套，外套為高級提花天鵝絨，體感舒適。采用脫卸式設計，方便洗滌

6..最低的使用成本：保證期長達20年，每天不足0.5元就享有高品質的睡眠，使用成本僅為一般床墊的1/3

★透過電子儀器測量“睡眠”時身體重量的分布,可使我們更了解壓力對健康睡眠的重要性

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高回彈海綿 百科內容來自于：

高回彈海綿采用聚氨酯(PU)-高、中、低密度高回彈泡沫組合料生產加工，其主要成份是聚氨酯，英文：PU高回彈海綿的泡孔直徑大小混合分布，骨架粗細不同，有很大的開孔率，在受壓時會在不同形變狀態下產生不同支撐力的反彈力，故稱為高回彈海綿。高回彈海綿

一、定義

英文名：High Resilience Foam 高回彈海綿性能優異，座墊乘坐舒適。制品性能（如軟硬度、表面logo設計、顏色、密度、韌性等）按用戶要求可調。物性： A組份 B組份、一次成型加工成PU高回彈制品。只要按一定的比例調換配方，便可得到不同特性的高回彈制品。

其采用聚氨酯(PU)-高、中、低密度高回彈泡沫組合料生產加工，其主要成份是聚氨酯，英文：PU 高回彈海綿的泡孔直徑大小混合分布，骨架粗細不同，有很大的開孔率，在受壓時會在不同形變狀態下產生不同支撐力的反彈力，故稱為高回彈海綿。

二、工藝

高回彈海綿工藝采用冷模塑工藝成型的高回彈冷熟化聚氨酯泡沫塑料，具有優良的機械性能（高回彈性、低滯后損失）；較高的壓縮負荷比值，故有顯著的坐感舒適型；優良的抗疲勞性能；類似乳膠表面的手感；良好的透氣性及阻燃性能。

同時，由于生產周期短、效率高、耗能低，現已取代傳統的熱熟化聚氨酯泡沫塑料。目前，國內已有較多大型專業的PU生產廠家。

三、高回彈海綿優點：

1、良好的抗震性、柔軟性；

2、抗撕拉強度好；

3、硬度易調整；

4、回彈性、伸縮性極佳；

5、泡沫重塑性極好（被改變形狀后立刻可恢復原狀，有良好的彈性）；

6、可制成任意形狀；

四、應用廣泛

高回彈制品模塑制品在家家具業、飛機行業、玩具行業、汽車、摩托車、火車、高檔體育用品行業（主要是體育運動護具）和其他工業領域也有廣泛的用途。其中主要有摩托車坐墊、汽車頭枕、靠背、沙發坐墊、床墊、高檔汽車座椅、沙發座椅、辦公座椅、玩具、按摩器材配件、高密度球、各種形狀的一次成型海綿。

因此，由高回彈海綿制作的高回彈制品可提供更好的舒適度，亦即更為理想的舒適因子，是理想首選用材

慢回彈海棉，也就是人們常說的記憶棉(Temper Foam或Memory Foam)，是一種具有開放式單元結構(Open-cell)的聚氨酯高分子聚合物，該材料具有特殊的黏彈特性，體現很柔軟的材料特性，并有很強的沖擊能吸收能力。這種材料分子對溫度很敏感，所以又稱為溫感記憶棉。

慢回彈海棉，也就是人們常說的記憶棉(Temper Foam或Memory Foam)，是一種具有開放式單元結構(Open-cell)的聚氨酯高分子聚合物，該材料具有特殊的黏彈特性，體現很柔軟的材料特性，并有很強的沖擊能吸收能力。這種材料分子對溫度很敏感，所以又稱為溫感記憶棉。

記憶棉的誕生要回溯到1962年美國太空署(NASA)的一項研究：阿波羅指揮艙救生系統設計，這種材料被研發出來用于飛船的座椅之上，以吸收在火箭(飛船)起飛、飛船返回大氣層、一些意外情況(如墜落)時給宇航員造成的巨大沖擊力，以及改善座椅對宇航員的保護性和舒適性。因為記憶棉最初誕生于美國太空署，所以也常被成為太空記憶棉，意為源自美國太空署的技術。這項技術在美國太空署的報告“Human Survival in Aircraft Emergencies”中被首次提及，該報告的作者，就是記憶棉的發明人，Charles Yost，一位當時工作在NASA的工程師。在2005年的NASA Spinoff文檔“NASA Spinoff 2005”中，對記憶棉的緣起以及后面幾十年里這項技術的發展和應用情況做了比較詳細的描述。

這種材料的(Open-Cell)分子在受到外力壓迫時會發生“流動”(Flow)而移位以貼合施壓物的接觸面輪廓，從而將壓力均勻分散至整個接觸面，而當壓力消除時會慢慢恢復到原來的形狀，所以這種材料最初時也被稱為“Slow Spring Back Foam”(即慢回彈泡棉，后來Yost將之定名為Temper Foam，即惰性泡棉)。NASA的Ames Research Centre將這種材料全面應用于其新的飛機座椅設計，不但能在意外事故時對乘坐人員提供良好的沖擊力保護，而且可以改善增加乘坐人員長時間飛行中的舒適性體驗。

這種材料雖具有令人興奮的特性，但同時其生產工藝難度相當大，技術難度高，導致這種材料在隨后的十幾年間都沒能實現工業化生產。但是這項技術卻在Dynamic Systems Inc.公司(由記憶棉發明人Charles Yost于1969年成立，以發展并銷售記憶棉技術及產品，Yost當時為一名工作在NASA的工程師)的持續努力下得到不斷的發展和完善，該公司開發的記憶棉材料SunMate以及Pudgee在醫療、醫藥、箭靶、頭盔內墊、賽車坐墊乃至功能鞋墊等民用領域得到了較廣泛的應用。Dynamic System公司無疑是記憶棉技術發展中最權威的公司，該公司因為發明(因為記憶棉發明人就是該公司的創始人)發展了記憶棉技術，贏得了當時最為權威的榮譽“Govemor’s cup”.20世紀80年代初期，NASA將這種材料技術向工業領域發布，鼓勵有實力的公司一起發展這項技術以進一步造福人類，一家名為Fagerdala World Foam的專注于功能泡棉的瑞典公司，意識到這種具有獨特壓力分解特性的新型泡棉材料巨大的遠景潛力，抓住了這次機會而積極投入到記憶棉技術的發展和完善研究實踐中。這家公司就是現在的為大家熟知的Tempur-pedic Inc.公司的前身，作為該公司多年的發展研究成果，其獨特的Tempur材料已成為應用于家具坐臥用具領域的記憶棉產品領導品牌。鑒于Tempur-Pedic公司在記憶棉技術發展、應用及推廣中做出的貢獻，NASA于1998年授權Tempur-Pedic Inc.公司在其產品上使用美國太空署的SPACE認證標志。

在記憶棉技術的發展中，除了如上面所說的Dynamic System Inc.和Tempur-Pedic Inc.等知名的以公司行為進行的研究和實踐外，在NASA向業界公布這項技術后，還有很多公司乃至有條件的個人也在對這項技術進行不同方向、不同領域、不同程度的研究和實踐，只是因為各種原因沒有廣為大眾知曉而已，但他們對記憶棉這項技術完善和發展的貢獻也是不可埋沒的。

記憶棉材料的特性及功用

記憶棉材料在其各個應用領域內的優異性能表現，均源于其材料特殊的黏彈特性，即材料在受到壓力沖擊時，既發生了滿足胡克定律的彈性形變(蓄能性形變)，也同時發生不可恢復的塑性變形(耗能性形變)，也就是說，記憶棉的變形是這兩種變形的有機組合。塑性變形會消耗掉大部分(特別的配方下，可以吸收90%以上)的沖擊能，而彈性變形部分所蓄積的部分能量，能在外力撤除后讓記憶棉材料慢慢恢復到受壓前的形狀(之所以需要慢慢的恢復，是因為彈性變形存積的那部分能量，需要將移位的部分分子拉回原位)。

這種特性讓記憶棉材料表現出：

作為沖擊緩沖用材料時，有很強的沖擊能量吸收能力，同時對與其接觸的施壓物(或人體)體現很小的反彈力，而緩沖材料的這個反彈力，是造成高沖擊情況下對被保護物件或人體的傷害的直接原因。作為墊子類產品材料時，受到的壓力近似靜態壓力，而在這類壓力作用下，記憶棉材料的分子結構會發生“流動”移位，變形來貼合施壓面輪廓，將支撐點擴散至整個接觸面，使壓力得以在整個接觸面上分散。這個特點被稱為記憶棉的“壓力均勻分散特性”。當人坐臥于記憶棉材質的墊子上時，因為壓力被均為分散，身體不存在壓力集中點，舒適性大大提高，因為長時間大壓力壓迫導致血液循環堵塞而造成的褥瘡等問題，也因此達到很好的預防效果。經過特別的調制改良后，這種材料還具有甚至比普通海綿更好的柔軟觸感；同時，其材料的Open-cell分子結構，與人體的細胞結構相近，與人體的相容性較好，這讓記憶棉材料被廣泛應用于醫療救護領域。

以上這些特性注定了這種材料將在人們的生活中扮演越來越重要的角色，今天的事實證明確也如此。

材質特點

1）感溫特性，指對人體溫度進行感應，逐漸變的柔軟起來，同時吸收人體壓力將人體調整到最舒適的姿勢狀態。而對于下方未接觸到人溫度的部分，其依然保持充分的支撐力；

鑒別溫感產品最簡單的就是把產品放在冰箱柜里，幾分鐘后取出，發現產品會變硬；或者把產品外套拿開，手放上面，不給予壓力也可以感覺手在下陷，就是溫度感應。（天氣較熱的情況下感覺可能不那么明顯）2）黏彈特性

指產品受壓而下陷，但又不會表現出強烈的反彈力（如黏土受壓下陷）；當壓力移除后產品又會逐漸恢復到原有外形（如彈簧復原）；

商業中也將“慢回彈”稱呼為“零壓力海綿”，意思是躺在上面時感覺好象浮在水面/或云端，皮膚沒有壓迫感；其實是慢回彈材質能將不規則形狀的壓迫調節為最均衡的狀態，即能緩慢變形適應壓迫物體，又能提供最均勻的支撐力。人體皮膚的血液循環壓力為36mmHg，當記憶棉將每點的壓力分布均勻后，可將壓迫普遍降低到36mmHg以下，讓人感覺血液通暢，好象沒有地方壓迫了一樣，并不是說在記憶棉上就沒有壓力。

材質前景

慢回彈材質是一次舒適的革命，是柔軟及耐用性的完美結合，在一次權威測試中，經過80000次的壓力測試，材質的磨損率小于5%，而其他高回彈材質的普通聚氨酯綿的磨損率則約為10-15%。

慢回彈是十余年來國際上最轟動、最改變生活的發明之一，有太多的研究和應用例子表明，它在保護人體健康、和肌膚親和、舒適感受等等性能方面遠超過其它材料，成為今后軟體器物更新換代的首選品。它毫不依靠概念、噱頭來謀取顧客喜愛，它的崛起完全是憑借過硬的性能和迅速見效的試用感受，而開發的枕頭、床墊、靠墊、沙發等等的慢回彈產品，在浩如煙海的其他同類商品中脫穎而出，奪取第一的桂冠！它給眾多用戶以美好感受的同時，帶來諸多有益的健康幫助，成為人們未來生活的主要追求之一。

產品工藝

1）填充工藝

一般利用切割工藝余下的邊角料打碎，填充成產品，節省成本，是記憶棉產品制作工藝中最簡便、便宜的一種。2）切割工藝

流水線或大柜發泡，再切割成所需要的形狀，由于生產簡單、速度快、產量高，價格相對較低。但產品記憶性能維持年限短。并且只能二維切割，表面可能會有碎屑，所以該工藝產品質量次之。3）模塑工藝

產品在特制的模具中單獨發泡而成。可按模具塑成任意形狀、表面光潔、密度高、慢回彈性能保持久。是目前質量最好一種生產工藝，同時制作復雜和緩慢，在三種工藝中價格也是最高。

產品的選擇

消費者可以從如下幾個方面來鑒別高檔的慢回彈材質：

1）密度：密度是高檔慢回彈材質的基本指標，一般模塑工藝聚氨酯密度可以做到70~150D，切割工藝可以做到40~100D，由于技術上的瓶頸和設備上的差異，國內生產的聚氨酯的密度一般低于100D，而國外的最高可以達到150D，其次即使是相同密度的產品也會差異很大，主要是配方、工藝及原材料的不同造成的，也就是說高檔慢回彈材質一定是高密度的，但僅僅高密度的不一定是高檔的材質。

2）回彈時間：很多消費者認為回彈時間越長就是越好的，這是個誤區。比較好的回彈時間是3--5秒左右。太短了起不到慢回彈效果；太長了會使身體發僵（想想如果你翻身，它半天還沒回彈起來）；

3）制造工藝：慢回彈的制造工藝有兩種：切割和模塑。切割就是買來的成品慢回彈海綿，切成枕頭的樣子，因為成型是靠切割而不是模具+助劑，不添加其他助劑因此即使是純料聚氨酯密度只能做到40~70密度；模塑的是用模具通過發泡，抽真空的等一系列工序做成的，復雜很多。密度增加到70~100左右，手感好，使用壽命都和這個有關；

4）手感和溫度感應：高檔慢回彈海綿手感很舒服，捏上去就像捏面團的感覺，差一點的慢回彈要不感覺有點發暄，要不就有些僵硬。同時，這種高檔慢回彈還有很好的溫度感應，會隨溫度的升高而變的更加柔軟，當人體和慢回彈材質接觸時，隨著體溫的傳遞，枕頭會更加柔軟，能更好的包裹和扶托人體；

5）使用壽命：高檔的慢回彈使用5年以上不會變形，但是切割工藝制造的或質量差一點，通常只能使用1--2年的時間

產品原料和價格

在記憶海綿的生產過程中，有幾種原材料必須采用美國和日本公司的材料，才能制作出高質量、體感優良的產品。但進口原材料價格較高，要求的起訂數量大，一般小廠難以承受，常有采用替代原料，或超柔海綿配方來冒充記憶海綿的情況。

密度對記憶棉性能的影響很大，又和產品制作成本成正比，越重越貴，一般性能也好。作為人體使用的記憶棉，為了有足夠的承托力，起碼要80D以上。如果達到120D的話，算是頂級的慢回彈產品。

生產工藝、產品密度、輔料選擇等，也導致不同廠家的慢回彈產品質量差距甚大。這方面只能建議消費者選擇有品牌、有相應檢測報告的品牌。

注意事項

枕芯不可水洗；

天鵝絨枕套可直接使用，可拆洗；

聚氨酯為溫度感應型材質，產品隨季節變化，會有一定程度的軟硬變化，屬于正常現象；

由于我們大部分人都習慣了傳統的枕頭及高度，使用本產品，剛開始兩天可能會有不習慣的地方，通常使用3--5天后就會逐步習慣，并在清晨及白天明顯感覺到頸椎的輕松感

什么樣的床墊才是好床墊？這是一個無解或者多解的問題。回答只能是因人而異。市場上床墊種類繁多，常見的有乳膠、棕櫚、香蒲草、記憶棉、彈簧、水床、氣墊等，但各有優劣。棕櫚也好、香蒲草也罷，與硬板床區別不大，而且最易生蟲發霉；水床、氣墊床表層材質不透氣，下壓受力時因水、氣屬于流動體承托力差，容易造成腰間下陷，導致腰酸背痛，這也是導致其不能成為主流產品的最直接原因。

乳膠 回彈性最佳

1954年，古藤伯格大學衛生學院的西奧·萊美斯博士證實：“從衛生學角度出發，乳膠是理想的床墊填充料，優于現行所有材料，具有極強的抗菌性能。”2001年德國科隆家具展中，天然乳膠床墊成為各床墊廠商展示的重點。

優點：與其他床墊材質相比，乳膠具有更好的回彈性。因而，可以順應身體的輪廓，使身體的每一處曲線都有合適的依托。

可以直觀地如此理解，乳膠床墊可以在獨立支撐身體重量的同時將身體動作鎖定在床墊一側，有效支撐體重、體形大相徑庭的同睡伴侶，即使是翻身，對伴侶的干擾也少。

缺點：乳膠透氣性不足，所以鄧祿普的乳膠床墊研制了特拉雷（TALALAY）技術，每立方英寸的乳膠都均勻地打出幾十萬個氣孔，改善其透氣性。而且，真正的純天然乳膠價格昂貴。

貼士：為達到一定效果，乳膠墊不宜太薄，乳膠厚度至少要達到1英寸以上。目前，市場上的乳膠床墊大部分并不是采用100%純天然材料，仍是化學合成物。乳膠在長期使用后也會出現老化變形，彈性也會降低，所以千萬別相信不變形的說法。另外，即使是天然乳膠床墊，也要避免陽光直接照射，以免紫外線破壞組織加速其分解變形。

硅膠 保健最明顯

硅膠床墊在市場上有很多叫法，比如惰性泡棉、減壓棉、太空記憶棉等。硅膠原為一種優良避震材料，可以將沖擊力吸收后再慢慢地釋放出來。將硅膠的避震特性使用在床墊上，就有舒壓的功效。此外，由于硅膠在不同溫度中，其軟硬度會隨之改變，熱的部分變軟，冷的部分變硬。所以睡眠時緊密接觸床墊的臀部、背部和腿部，硅膠會變軟。而腰部則因身體曲線之緣故與床墊有著些微的空隙，導致此部位溫度較低進而使得該處硅膠較硬，支撐力很好。

優點：硅膠床墊會自動調整到人體最適宜的軟硬度，全面釋放身體壓力，給身體各部位完整的支撐和舒適的承托。對脊椎、頸椎疾病有治療作用，能夠消除腰酸背痛，保障血液循環通暢。

海馬床墊專業生產海綿床墊，此前的高回彈床墊、慢回彈床墊市場銷售強勁，最近研發了一種復式慢回彈床墊，一面使用特制高科技高密度記憶棉，柔軟舒適；另一面選用具有堅硬承托力的高密度棉，增強承托力，保持脊骨健康。這種復式床墊特設PillowTop，客人可隨意選擇不同軟硬度的海綿及布料。在這一類產品中，泰普爾和舒背思等品牌也很有影響力。

缺點：硅膠床墊是石化產品，利用藥水發泡而成，該藥水主要依靠從日本和韓國進口。而且由于硅膠使用于床墊中是近5年的事，因此其確切的使用年限尚不明了，但實驗室測試顯示其壽命應可達7~8年。

貼士：硅膠床墊的氣泡密度決定其質量的高下，扭轉和按壓是極為簡單的判斷方法。選購時，用手指在材質上稍加扭轉，低密度的發泡床墊會留下扭痕，高密度則不會，或者以手指頭按壓，回彈速度快的材質有較高的密度，相對回彈慢者密度較低。

另外，硅膠的軟硬變化極為細致，不易察覺，需長時間使用，才能達到保健的功效。

彈簧 性價比最高

彈簧床墊是現代常用的、性價比最優的床墊，其墊芯由彈簧組成。理想的床墊從里到外依次分為五層：彈簧、氈墊、棕墊、泡沫層和床表紡織面料。目前，市場熱銷的面料主要是竹碳纖維的面料，比較知名的品牌有雅蘭、穗寶等。這樣的彈簧軟床墊具有冬保暖、夏散熱、易清理、最環保的特點。

優點：彈簧軟床墊技術已經相當成熟，它具有良好的透氣性和抗沖擊性，其軟硬度以及對人體的支撐力度都比較合理，性價比最高。相對來說，早期的連鎖彈簧可以把力量平均化，從而增加床墊的使用壽命。后期的獨立彈簧充分反映人體曲線工學，一人睡不著，也不影響枕邊人的睡眠。缺點：彈簧鋼絲表面有防銹的化學物質。連鎖彈簧排列的彈簧床可能會導致頸椎和腰椎肌肉處在緊張狀態中，出現頸肩僵硬和腰部酸痛。獨立彈簧排列的床墊為了固定內部墊材夾層需使用大量的強力膠，而中間多達三層的夾層材料，也是藏污納垢的所在。

貼士：在彈簧床墊上試跳不失為檢測彈簧床質量的好方法。如果床墊一跳就凹陷變形，則不必考慮。如果選擇連鎖彈簧排列的彈簧床，建議選擇中度偏硬的床墊。如果選擇獨立彈簧的床墊，則不能用排骨架的床板，需要一張整板，或者在排骨架上再墊一層木板。目前，市場上流行獨立彈簧排列的雙床墊，也有兩面可以翻轉睡的彈簧床，都是不錯的選擇。

真皮沙發脫皮了怎么辦 真皮沙發脫皮的處理方法

來源：金凱莎 作者：金凱莎 發布時間：2012-03-02 查看次數：1144

關于皮沙發表皮脫落，掉皮的現象可謂屢見不鮮，沙發為什么會脫皮呢？

首先：沙發只要不是真皮，它都有可能出現表皮脫落，掉皮的現象，不管您的沙發保養的再好，坐的時間再長，這就好像是決定好的宿命，不是真皮的宿命，他們的生命歷程也許完全不同，可是他們的結局是相同的。因為這些非真皮他的制作工藝都是差不多，都是由機器將他們組合到一起，而非天然的合成，我們都知道牛皮也就是我們這里說的真皮，他們的皮膚組織是緊緊連在一起的。所以真皮沙發很少出現脫皮掉皮的，也是用的最久的材料之一。

其次，高檔真皮沙發一般采用頭層牛皮，這種牛皮毛孔很豐富，透氣性強，韌性也大，一般不容易脫皮。但是真皮沙發也容易吸收它表面的東西，因此用了不好的清潔、護理產品，或者經常用水擦，就容易脫皮。真皮沙發脫皮了怎么辦？下面介紹一下真皮沙發脫皮的處理方法

1、首先裝修沙發脫皮掉皮既然是沒有辦法阻止的，那么我們在買新沙發時就要好好的保養它。

2、一般來說，皮沙發的保養最關鍵在于皮質的“呼吸”，因此，要經常清理，保持皮質表面的毛孔不被灰塵阻塞。在平時清理時，一定要使用純棉布或絲綢沾濕后輕輕擦拭，在擦凈后可用碧麗珠或上光蠟等再噴一遍，以保持其光潔。

3、如果不小心將圓珠筆等畫在皮沙發上，也不必著急，只要在有效時間用橡皮輕輕擦拭便可去除。

真皮也可能會脫皮的，比如二層覆膜牛皮，它是在二層牛皮胚的基礎上加一層濕發層打底后，然后覆上一層塑料膜，如果處理不好，塑料膜和濕發層老化后就可能會裂開，分成一小塊一小塊的，一剝就會掉，但真皮部分是不會脫的，涂層很厚的頭層牛皮表面也可能會脫皮，脫落的是后面人工附加的表層，就像你說的“脫皮”

To:Sky

您好！招租電話：***，另一張招租上寫有：旺鋪業主直租***，***唐生。

From:番禺門市

第四篇：自我評定的特點

自我評定的特點主要有以下幾點，雖然少但很重要：

1.· 篇幅短小

2·語言概括、簡潔、扼要

3具有評語和結論性質。

自我評定定的作用 有三點：

（1）總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。

（2）幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

第五篇：教師職業特點分析

教師職業特點分析

1．工作任務的全面性和艱巨性。教師的勞動不只是“單一”地傳授知識，而是要從當今知識爆炸的年代出發，培養人的目的出發，全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，不僅教書，而且要育人，使每個學生的身心都能得到全面和諧的發展。這將是要求教師不僅要掌握學科教學的知識，以一種恰當的方式傳授給學生，而且要了解相關學科的知識和學生的特點以及發展規律，了解不斷發展的社會對人的不斷發展的要求，并把它貫徹到自己的教學中去。這就決定了教師工作的全面性和艱巨性。教師的工作包括教學工作、班主任工作、科研工作等。教師要做好各方面的工作，必須系統地掌握本學科的和其他相關的舉措知識及其最新發展動態，了解學生的特點，鉆研和革新教學方法。

2．工作方式的個體性和獨立性。教師也要集體備課、相互學習,但其目的也是要使個人工作任務完成得更好,它不能代替教師個人的獨立工作。學校的各科教學活動主要是通過一個個教師的個人工作來獨立完成的,每個教師的工作方式都各有其特點。教師雖然有固定的工作時間,工作任務和教學內容，但是每個教師的備課質量和教學效果在很大程序上取決于教師自己的自我要求，自我監督和創造性。教師的工作主要是腦力勞動，包括精神財富的占有和輸出，這些都是由教師本人來完成的，帶有明顯的個體特點和獨立性。

3．工作對象的主體性、多樣性和發展性。教師的工作對象是學生群體,每個學生都是有主體意識的個體,每個學生在身體、心理、智力水平和思維方式等方面都有自己的特點,每個學生可能獲得的發展需要和發展潛力都有所不同,每個學生可能獲得的發展也會不同。教師的工作必須針對這些不同有的放矢。教師的工作對象既不是沒有生命的自然材料,也不是一般的有生命的動物而是一群有思想、意志、情感和性格的不斷發展變化的活生生的人。他們之間存在著諸多方面的差別,每個人都是獨特的個體,而且正處于多變化的階段,又都具有主觀能動性,有主體存在,并要求得到別人承認的強烈愿望。一方面，在教育過程中，只有于作為受教育者的學生的活力配合默契時，才能真正實現其教育目的；另一方面，不僅要以其思想、知識和人格作用于教師，即所謂：“教學相長”。這就要求教師在教育活動中要隨時了解不同學生的發展特點和規律，充分發揮學生的主觀能動性，并且注意隨時調整自己的教育方式，做到因材施教，因時施教。

4．工作的長期性和復雜性。教師的工作過程是學生的學習和發展過程,而學生的學習和發展過程是一個在錯綜復雜的環境中不斷轉化、漸進的長期的復雜的過程。常言道:“十年樹木,百年樹人”,培養人的教育活動是一個比較漫長的過程,一個學生從入學校到接受教育到走出校門走上工作崗位,要經過十幾年的時間。所以,教師的工作周期比較長。另外,教師既要教書,又要育人,要把一定的科學知識教給學生,并且轉化為學生的思想品德和品格,而且要排除多種因素的干擾,需要經歷一個極其復雜多變的過程,同時社會在不斷發展,知識在不斷更新,社會對人的要求在不斷變化,作為受教育的學生也在不斷變化,這一切決定了教師工作過程的復雜性。

5．工作價值的遲效性和間接性。教師的工作價值就是學生的發展和對社會的貢獻,這不像直接地創造物質財富的工作那樣可以立竿見影。教師工作的價值最終轉化為學生身心素質的全面、和諧發展,但這種轉化不能立刻顯現出來,也不能直接顯現出來。在學生未走向社會服務之前,教師工作的價值處在一種潛在狀態,只有當學生走向社會、服務社會時,教師的價值才會顯現出來,而且是通過學生的能力和創造性間接地表現出來的。

6．工作成果的集成性和社會性。教師工作的成果是指學生的健康成長和全方位的發展。每個學生的成長和發展都是不同教師共同努力、相互配合的結果,而且都需要在班級集體中形成。教師工作成果的社會性主要體現在:教師工作成果的要求是由社會決定的;教師的工作成果的出發點總是引導學生服務社會;教師工作成果的優劣最終取決于學生在社會中的表現。