第一篇：大學生心理健康指導期末考試

“大學生心理健康指導”課程論文格式、要求及評分標準

一、論文撰寫要求

1.論文題目（范圍）：運用所學心理學知識做一份自我成長分析報告2.必須獨立完成，不得抄襲或請他人代寫，引用部分內容須注明出處，不得侵犯他人的著作權。

3.論文字數范圍：2000-4000字

二、論文格式的一般要求

1.論文由標題、署名、正文、注釋及參考文獻組成。

2.標題即論文的名稱，它應當能夠反映論文的內容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。

3.如有引用之處需在論文的末尾列出參考文獻的名稱。

三、論文的內容要求

(1）應怎樣評估自己的發展史？高峰和低谷分別在哪里？

(2）我何時意識到自己已成為一個成人了？我是如何處理這種認識的？

(3）我最好的五個品質是什么？

(4）在我的人生中哪五個方面是需要增強的？

(5）我的基本人生觀是什么？

(6）我最近大部分時間的心情是怎樣的？

(7）一般情況下我是怎樣看待其他人的？

(8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？

(9）我是什么樣的人格類型？

(10）我心目中的英雄是誰？

(11）我認為的成熟標準是什么？

(12）我的個人奮斗目標有哪些？

(14）我最好的朋友會怎樣評價我？

(15）人們對我的批評意見集中在什么方面？

(16）用哪三個形容詞能最好地對我進行描述？

第二篇：大學生心理健康指導論文

《大學生心理健康指導》課程論文

個人職業生涯規劃及自我分析

班級：13級通信工程三班

學號：***1

姓名：楊玉潔

前言：

機會永遠留給準備好的人，在我們還沒有踏入充滿競爭的社會中時，做好職業生涯的規劃，無疑是我們邁向成功的重要利器。性格中對工作態度的成分，往往影響到職業的選擇和成就。所以自我個性的分析，是我們能做好職業生涯規劃的前提。

一、自我個性分析

自己的性格比較傾向于內向，具有友善、負責、認真、忠于職守的特點。自己是一個積極的、樂觀的人，我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做自己認為毫無意義的事情。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據實際情況來考慮問題。比較善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應用

自己與人交往時較為敏感，謙遜而少言，較少主動和陌生人說話，喜歡聆聽，而表達卻不是很多。善良、有同情心，喜歡關心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有一定的情緒反應，但通常不愿意將個人情感表現出來。

我做事有較強的原則性，尊重約定，維護傳統。覺得工作時應該嚴謹而有條理，希望生活井然有序。

1.我的性格：

我是一個簡單，隨性，安靜的女生，性格多變，平日里喜歡安安靜靜的做些自己喜歡的事情，有時候也會和朋友們去打打羽毛球，乒乓球。我是一個十足的紅迷，喜歡思考、探索。平時性情平和、不拘小節，但交際能力有待加強，在眾人面前有點約束，遇到大事沒有主見，經驗不足，有時做事不夠果斷。

2.興趣愛好：唱歌，看書，乒乓球，羽毛球，繪畫，攝影，旅游。

3.優缺點: 優點:好奇心強，喜歡新鮮事物。具有良好的禮儀習慣，善解人意，善于聆聽。喜歡自由的生活并善于發現其中的樂趣和變化。善于理解，而非判斷他人。性情平和，安靜，樂于傾聽。做事細心。孝順父母，比較重視團隊合作。

缺點：交際能力不夠強，不善于推銷自己。三分鐘熱度，喜歡按部就班的工作，偏愛穩定的工作環境。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。

二、職業探索

一個好的職業生涯規劃是一個好的人生的開始。職業生涯規劃既是對未來職業的規劃也是對我們人生的規劃。生涯規劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。對大學生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的發展方向，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。社會在飛速發展，就業形勢愈發激烈嚴峻，作為大學生的我們應該提前做好就業準備，在邁入社會前，在走向職場前充分認識自我，為自己設定一個遠大的目標，設計一個適合自己的職業生涯規劃，為美好的將來而奮斗！

1.職業價值觀

每個人的理想、人生觀和世界觀是不同的，每個人對各種職業有著不同的主觀評價，這種主觀評價就會形成個人的職業價值觀。研究發現，價值觀是影響生涯決策的因素之一，并且價值觀與今后的工作滿意度水平有關。

價值觀是我們在生活和工作中所看重的原則、標準和品質。自己比較傾向于技術型，覺得只是在于專而不在于廣。在我的價值觀中，健康排在第一位，愛、家庭、人際關系位于第二，接下來就是收入與財富。因為沒有健康，其他的一切都沒有了意義，雖說金錢財富在如今的社會不可缺少，但畢竟沒有家庭親朋重要，收入與財富的最終目的都是為了自己的家庭。

我希望工作能以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，我認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協調的團隊協作是該類型的人所追求的，他們認為友好、輕松、團結的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。

我認為一份工作的好壞不是由收入的高低來決定，個人認為能發揮自己的才能是最重要的擇業標準。注重個人才能的發揮與特長的施展，還要考慮保健因素，不追求虛名，講究實利不能只看重職業本身的價值，還應看到職業對社會的創造和貢獻。大學生在選擇職業時，必須看到自己對于社會的責任，并主動承擔這種責任。

我的職業價值觀是： 工作穩定福利好，環境舒適，能從事自己感興趣的工作。

2.我所適合的職業

信號工程、3G網絡工程師、制圖員、會計、數據處理員、記賬員。

3.我的職業傾向

我所學的專業是通信工程，但是我對圖形處理和數據管理方面有一定的興趣，因此可以從事通信行業里的信號圖像數據處理的工作或者是工程制圖。

4.職業分析

通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個基礎學科，該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用，這需要我們理論結合實踐，學好知識，發揮專業的本色。

5.學校環境分析

我就讀的是燕山大學，以“厚德、博學、求是”為校訓，緊緊圍繞教學中心工作，不斷加大教學投入，高度重視科研工作，不斷完善科研激勵機制，努力營造尊重知識，尊重人才，尊重學生的校園環境，有利于我們的發展。我學習的專業是通信工程，該專業的目標是培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的技術人才。

6.社會環境分析

現在社會的就業壓力大，對于本科生來說，我們雖然比不過學歷更高的人，但我們也要充滿自信。隨著經濟的發展，各方面人才需求越來越大，學歷不能代表能力，只要認真努力，我們也能得到更好的發展。

中國政治穩定，經濟持續發展。近年來有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也逐步的走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業生一定會得到企業的青睞。所以說在校加強通信方面的專業知識學習，會在就業時有一定的專業優勢。

7.職業環境分析

通信工程專業跨電子，計算機專業，所修課程兼有兩者的特點，通信技術應用日趨廣泛，世界經濟一體化不斷發展，給中國信息產業的發展帶來更大的發展空間，我國勢更加有利。由于通信技術在我國開展雖然較早，但起步較慢，各種設備與發達國家相比還很不完善，相關公司主要集中在沿海地區,國家大力建設通信技術,因此此專業的人才需求量大,特別是3g技術的在我國研發,再一次加大通信技術人員需求量，就業前景比較樂觀。

三、求職能力分析

1.職業能力：

職業能力是從事某種職業必須具備的多種能力的綜合，是擇業的基本參照和就業的基本條件，也是個人立足于社會、獲取生活來源、取得社會許可、謀求自我發展的安身立命之本。在一般的職業能力中，我的算術能力、空間判斷能力、察覺細節能力、動手能力較高。

2.求職的能力：

大學的教育使我具備了通信方面的一定的知識，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動頻繁的今天，個人求職技能顯得更為重要。目前求職理念不足與缺乏對企業流程運作和對應聘公司的 對企業的價值，面試的效果在整個求職的起了關鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。我還需要加強對專業知識的學習和人際交流的鍛煉以及做好求職準備。

四、確定行動計劃

1.求職計劃：

學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，要在大學生期間，要拿到相關的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，所以要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，時常關注通信行業的發展。

2.學習計劃：

在大學四年中認真學習專業知識和專業輔助知識，到圖書館或網上了解與職業相關的信息。學習Matlab,Visual c++,CAD等軟件的使用。學習一些與圖形圖像相關的輔助專業知識。要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

五、職業評估整改

職業生涯規劃可能會隨著外部因素的改變而發生變化，因此要及時進行評估與修正。

通信工程是一門很有發展空間的IT信息行業，相信真正從事到這門行業中去的話自己可以學到很多先進的知識并且可以鍛煉自己各方面的能力。但假如在今后的學習與生活中發現自己在這方面不是最適合的話我將進行調整，可以從事自己感興趣的工程制圖和數據管理等職業。因此不管是在學校還是在職場，加強自己各方面的知識學習與能力培養是非常有必要的。

我的人生格言：千里之行，始于足下。

第三篇：大學生心理健康指導策劃書

生命科學學院大學生心理健康指導月活動

策

劃

書

心理健康教育指導部

二〇一一年四月二十三日

大學生心理健康教育指導月活動策劃書

為進一步加強我院學生心理健康教育，在學生中營造一種學習、宣傳、普及心理健康知識，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創建心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新形勢對人才培養的需要，心理健康教育指導部將于五月份舉辦大學生心理健康教育指導月系列活動。

一、活動主題

構筑和諧心靈 成就美好人生

二、活動宗旨

在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我院大學生的心理健康教育。

三、活動時間

2011年5月

四、活動對象

生命科學學院學生

五、活動內容

（一）“許愿墻”心理講座

1、活動性質：正確管理時間，做一個快樂的大學生

2、活動對象：生命科學學院2010級學生

3、活動內容

準備好展版和紙筆，讓參加活動的同學寫下自己大學生涯的規劃，粘貼在展板上并由現場工作人員進行統計。期間，請現場同學做心理學小測試進行互動，然后根據統計結果，請我校“應用心理學”研究生做現場解答，同時針對同學們以后的大學生活提出切實的建議及一些正確管理時間的方法。

4、活動地點：生命科學學院124教室

(二)“讓心靈插上翅膀”

1、活動性質：學會適應環境，正確處理人際關系

2、對象活動：生命科學學院2009級學生

3、活動地點：生物樓1244、活動內容

①觀看視頻

觀看《雨人》心理健康教育題材片，從另類人性化方面來介紹心理健康對處理人生問題上的重要性。通過這個題材片，可以讓同學們正確的去面對和處理自己及他人的心理矛盾，可以讓同學們更深刻的認識到一顆健康的心靈是美好的。

②心理游戲 ：“瞎子走路”，“相信我”等

1）游戲名稱：瞎子走路

a.游戲方法

兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A行進。如：“向前走，??邁臺

階??跨過一道小溝??向左手拐??”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路。b.游戲說明

通過親身體驗，讓人們體會信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解，對彼此的信任和鼓勵。

2)游戲名稱：相信我a.游戲方法

帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

b.游戲說明

領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障；手把手教-引導-建立信任，授權，同時不斷給予指導 ③現場交流：各參賽同學通過觀看視頻及游戲，互相交流自己的感悟。

3、活動對象：生命科學學院2009級學生

4、活動地點：中心廣場

(三)“心之舞”

1、活動性質：放飛煩惱

2、活動對象：生命科學學院2008級學生

3、活動內容

把煩惱寫在紙上，折成飛機，拋向天空，然后請現場同學隨意地撿起一只，由主持人宣讀紙條上的內容，然后讓大家一起討論，提出解決的辦法，此過程重復五次，再由現場工作人員將這些“飛機”上的問題統計后，交給指導老師，由指導老師選擇性地對這些問題進行相應指導，參賽者傾聽并與老師現場互動。

4、活動地點：西操場

六、活動前期準備

（一）做有關心理知識方面的展板。

（二）聯系心理咨詢中心老師及心理學研究生，邀請各兄弟學院 同學參加比賽，并準備現場活動所需要的道具。

（三）確定參加活動人數，進行活動場地布置。

（四）購買小禮品，在活動中發給參加活動的同學。

七、人員分配表

總負責人：王子軼馬愛民

工作人員：趙小剛李婷李莎莎關婷婷

周維新謝瑋芪趙隴和許雪敏

王玉佩李昌庭馬孝賢

器材租借：趙小剛李婷

現場管理：趙隴和李昌庭馬孝賢

嘉賓聯系：關婷婷周維新謝瑋芪

獎品購買：趙小剛王玉佩許雪敏李莎莎

備注: Ａ：如部門內人手安排不足，則與其它部門協調

Ｂ：活動結束后，學生會所有干事收拾會場，恢復場室原

貌并帶走道具和垃圾。

八、經費預算

1、噴繪：70元

2、現場活動小禮物：

3、礦泉水：12元

4、便利貼：5元

20元 總計：107元生命科學學院學生分會 心理健康教育指導部二〇一一年四月二十三日

第四篇：《大學生心理健康教育》期末考試答案

? 《大學生心理健康教育》期末考試

一、單選題（題數：6，共 30.0 分）遇到危險產生怕的呼救屬于情緒的（）功能

5.0 分

? A、自我防御功能

? B、社會適應功能

? C、動力功能

? D、強化功能

正確答案： A 我的答案：A 理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是（）

5.0 分

? A、誘發情緒的事件

? B、對誘發事件的態度、解釋

? C、情緒的結果

? D、行為的結果

正確答案： B 我的答案：B “我認為，我爸爸覺得我是個守信用的人。”這是：（）

5.0 分

? A、鏡我

? B、物質自我

? C、社會自我

正確答案： A 我的答案：A “見乃謂之象”一語出自（）。

5.0 分

? A、《老子》 ? B、《莊生·夢蝶》

? C、《易傳·系辭》

? D、《韓非子·解老》

正確答案： C 我的答案：C 2007年歐盟限制我國醬油出口的原因是檢測到了什么物質? 5.0 分

? A、三氯氰胺

? B、苯并芘

? C、氯丙醇

? D、丙烯酰胺

正確答案： C 我的答案：C 案例中，導致小張現在心理狀態的原因不可能是以下哪一項（）？ 5.0 分

? A、童年養育問題

? B、強迫性人格色彩

? C、過于內向

? D、社會與人際適應障礙

正確答案： C 我的答案：C

二、多選題（題數：1，共 40.0 分）關于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內歸因的是（）

40.0 分

? A、學習能力

? B、努力程度

? C、學習的難度水平

? D、運氣

正確答案： AB 我的答案：AB

三、判斷題（題數：1，共 30.0 分）運用人的投射心理，可以編制人格測驗。

30.0 分

正確答案： √我的答案： √

第五篇：大學生心理健康教育期末考試答案

1短時記憶的容量為（）組塊。（1.0分）1.0 分 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正確答案： D 我的答案：D 2當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應。（1.0分）1.0 分 A、首因效應 B、光環效應 C、刻板印象 D、定勢效應

正確答案： B 我的答案：B 3人類（）%的疾病與心理的壓力感有關（1.0分）1.0 分 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、1 正確答案： C 我的答案：C 4下列哪一項不屬于柏拉圖的愛情觀。（）（1.0分）1.0 分 A、對你與她來說你們彼此是唯一的 B、可以同時愛戀幾個人 C、戀愛中必須男女平等 D、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性 正確答案： B 我的答案：B 5被世人譽為“精神分析之父”的是（）。（1.0分）1.0 分 A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、馮特 D、梅斯梅爾

正確答案： A 我的答案：A 6心理學把情緒分為正面情緒與負面情緒，不管是正面情緒還是負面情緒都具有正當性，取決于（）。（1.0分）0.0 分 A、自我調節能力 B、內心對情緒的接納度 C、心態是否樂觀 D、心態是否積極

正確答案： B 我的答案：A 7他知而自不知的“我”，屬于（）。（1.0分）1.0 分 A、公開的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我

正確答案： B 我的答案：B 8“變態”這個詞來源于（）。（1.0分）1.0 分 A、臨床醫學 B、物理學 C、生物學 D、心理學

正確答案： C 我的答案：C 9客觀是被所有人都能夠感知的那個現實。（）（1.0分）1.0 分 A、正確 B、錯誤

正確答案： A 我的答案：A 10詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥。”（1.0分）1.0 分 A、快樂 B、休息 C、交友 D、對話

正確答案： D 我的答案：D 11阿德勒以（）為中心，創立個體心理學。（1.0分）1.0 分 A、英雄情結 B、自卑情結 C、金錢情結

正確答案： B 我的答案：B 12下列哪一項不是人本主義心理學的需求層次。（）（1.0分）1.0 分 A、生理需求 B、安全需求 C、愛與被愛需求 D、物質需求

正確答案： D 我的答案：D 13有意無意的贊美她，凡事征求她的意見，讓她感覺被需要，感覺自己重要。這樣有利于與（）人格的人交往。（1.0分）1.0 分 A、依賴 B、抑郁型 C、偏執型 D、分裂型

正確答案： B 我的答案：B 14對自己要求嚴格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。（1.0分）1.0 分 A、強迫型 B、抑郁型 C、偏執型 D、分裂型

正確答案： A 我的答案：A 15下列哪項不屬于預防自殺的關鍵點：（）（1.0分）1.0 分 A、關注睡眠與心理健康 B、關懷溫暖的大學文化氛圍 C、關懷家庭氛圍 D、社會與校園有效的人際支持系統 正確答案： C 我的答案：C 16被稱為西方醫學之父的古希臘醫生是（）。（1.0分）1.0 分 A、德謨克利特 B、希波克拉底 C、蘇格拉底 D、柏拉圖

正確答案： B 我的答案：B 17西格蒙特·弗洛伊德是（）學派的創始人。（1.0分）1.0 分 A、精神分析 B、人本主義 C、行為主義 D、認知

正確答案： A 我的答案：A 18心理學是在（）模式下研究人的問題的。（1.0分）1.0 分 A、簡單 B、健康 C、通約 D、一般

正確答案： C 我的答案：C 19六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。（1.0分）1.0 分 A、戰爭** B、衣食無憂 C、極度自由 D、物質匱乏

正確答案： D 我的答案：D 20美國行為學派大量的理論基于（）實驗。（1.0分）1.0 分 A、動物 B、植物 C、人體 D、思想

正確答案： A 我的答案：A 21（）年，國際心理大會為心理健康做出定義。（1.0分）1.0 分 A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 正確答案： A 我的答案：A 22本我遵循什么原則？（）。（1.0分）1.0 分 A、快樂原則 B、現實原則 C、道德原則 D、至善原則 正確答案： A 我的答案：A 23新生進入大學一年進入（），如果仍存在不適應感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預約學校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分）1.0 分 A、穩定期 B、調節期 C、緩沖期 D、發展期

正確答案： A 我的答案：A 24馬丁·布伯是（）家（1.0分）1.0 分 A、政治 B、歷史學 C、宗教哲學 D、軍事

正確答案： C 我的答案：C 25“自我意識比真實自我對于個體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學家：（）（1.0分）1.0 分 A、弗洛伊德 B、馮特 C、羅杰斯

正確答案： C 我的答案：C 26跟他做朋友你會感覺他的正義感，進取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明，這種人格屬于（）。（1.0分）1.0 分 A、強迫型 B、表演 C、偏執型 D、分裂型

正確答案： A 我的答案：A 27皮亞杰認為依戀來自于（）。（1.0分）1.0 分 A、溫暖 B、關懷 C、關注 D、習慣

正確答案： A 我的答案：A 28大學生最重要的任務是（）。（1.0分）1.0 分 A、社交 B、個人興趣愛好 C、本專業的學習D、慈善事業

正確答案： C 我的答案：C 29“客體永恒性”是哪位心理學家的實驗。（）（1.0分）1.0 分 A、韋德海姆 B、皮亞杰 C、赫爾 D、斯金納

正確答案： B 我的答案：B 30（）第一個提出生命周期的理論。（1.0分）1.0 分 A、詹姆斯 B、威爾漢姆.馮特 C、梅斯梅爾 D、埃里克森

正確答案： D 我的答案：D 31超我強或以超我為主導人格的人，要看（）。（1.0分）1.0 分 A、先天遺傳 B、所處環境 C、父母的教育

正確答案： C 我的答案：C 32國際心理大會認定的心理健康體現在（）個方面。（1.0分）1.0 分 A、4 B、3 C、7 D、6 正確答案： A 我的答案：A 33 “經過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫生工作最適合我。”屬于：（）（1.0分）1.0 分 A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得

正確答案： D 我的答案：D 34哪一項不屬于世界衛生組織1992年提出的心理健康標準：（）（1.0分）0.0 分 A、智力正常 B、人際關系和諧 C、行為符合年齡特征 D、周期節律性

正確答案： D 我的答案：A 35“自戀是人類的一般本質，每個人本質上都是自戀的”這句話出自。（）（1.0分）1.0 分 A、馬斯洛 B、科胡特 C、羅杰斯 D、弗洛伊德

正確答案： B 我的答案：B 36“表面服從，暗地敷衍、拖延、不予合作。在強烈的依從與敵意的雙向沖突中，難以平衡。”可能是（）人格。（1.0分）1.0 分 A、依賴 B、攻擊型 C、偏執型 D、分裂型

正確答案： B 我的答案：B 37我們需要學會用（）化解戀愛中的問題（1.0分）1.0 分 A、忍讓 B、爭辯 C、溝通

正確答案： C 我的答案：C 38把“認識你自己”這句話作為自己哲學原則宣言的是:（）（1.0分）1.0 分 A、馬克思 B、愛因斯坦 C、蘇格拉底

正確答案： C 我的答案：C 39 “我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于（）。（1.0分）1.0 分 A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得

正確答案： B 我的答案：B 40嬰兒具有個體自我意識發展的第一次飛躍，發生在：（）。（1.0分）1.0 分 A、8個月左右 B、1歲左右 C、2歲左右 D、3歲左右

正確答案： C 我的答案：C 41嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區別開來，是在：（）。（1.0分）1.0 分 A、8個月以前 B、8個月左右 C、1歲左右 D、2歲左右

正確答案： C 我的答案：C 42與（）人格的人交流時比較困難，由于他經常陷入沉思，你對他說話常常答非所問，有時還會被你侵擾而出現驚嚇。（1.0分）1.0 分 A、強迫型 B、抑郁型 C、邊緣 D、分裂型

正確答案： D 我的答案：D 43“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）（1.0分）1.0 分 A、認同感擴散 B、認同感早閉 C、認同感延緩 D、認同感獲得

正確答案： A 我的答案：A 44通俗地說，心理健康是指在同等環境下、（）的人。（1.0分）1.0 分 A、更堅強 B、更快樂 C、生活水平更高 D、活得更久

正確答案： D 我的答案：D 45下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態度。（）（1.0分）1.0 分 A、喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統的、沉悶的教學 B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、欣賞他人，堅持自己 D、新知識接受性差，不深思熟慮 正確答案： D 我的答案：D 46 被稱為“天使博士”的是（）。（1.0分）1.0 分 A、托馬斯·阿奎那 B、皮亞杰

正確答案： A 我的答案：A 47九十年代出生的人，最需要哪種情感？（）（1.0分）0.0 分 A、關注 B、愛 C、尊重 D、溺愛

正確答案： C 我的答案：A 48“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。（1.0分）1.0 分 A、成熟 B、不成熟

正確答案： A 我的答案：A 49下列哪一項不符合變態行為和變態人格是否成為心理問題的標準。（）（1.0分）1.0 分 A、社會功能退行 B、持續1~2個月不能自動緩解 C、行為異常無法解釋 D、心里痛苦的嚴重度到不能忍受 正確答案： B 我的答案：B 50“家庭內部形成一種穩定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應的行為與情緒。”叫做（）。（1.0分）1.0 分 A、社會系統理論 B、人際系統理論 C、家庭系統理論 D、環境系統理論

正確答案： C 我的答案：C

二、判斷題（題數：50，共 50.0 分）

1好學樂學是大學生心理健康的重要標準之一。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

2在8個月以前，嬰兒已經萌發自我意識。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

3心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

4互愛并非唯一健康的性動機或性需求。（）（1.0分）0.0 分 正確答案：×我的答案：√

5性功能障礙一定有器質性病變基礎。（）（1.0分）0.0 分 正確答案：×我的答案：√

6進入大學后，不需要重建自己的學習方向和學習方式，任然沿襲高中的學習方法就好。（）（1.0分）1.0 分

正確答案：×我的答案：×

7不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

8記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

9心理健康的大學生能夠保持正確的自我意識。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

10學習是個體行為潛能比較持久的變化。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

11畢達哥拉斯認為數的關系可以解釋世界的存在。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

12學習是以行為或潛能的改變為標志的。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

13“腦力激蕩法”強調延緩評價，即發言者提出想法時其他人當時不予以評價。（1.0分）1.0 分

正確答案：√我的答案：√

14大學生學習適應不良容易造成心理困惑。（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√ 15印象是社會知覺過程的結果。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

16無論大學生出現何種表現，我們都應采取同樣的心理干預措施。（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

17心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

18身體健康與壓力感有關（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√ 19壓力永遠都是個問題。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

20不同成長階段的自我認同感即使不一致，也不會產生自我認同危機。（）（1.0分）0.0 分 正確答案：×我的答案：√

21進入大學，一開始新生都會出現人際、生活等各方面的不適應，只要積極面對，這個階段終究會過去。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

22運用人的投射心理，可以編制人格測驗。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

23馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學的方法研究宗教。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

24遺忘在任何記憶過程之中都有可能發生。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√ 25情緒和情感是相互依存的。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

26理性情緒理論認為，對事件正確的認識一般會導致適當的行為和情緒反應，而錯誤的認知往往是導致一個人產生不良情緒的直接原因。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

27復合情緒是基本情緒的不同組合。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

28“對危險可怕的事應隨時加以警惕”屬于合理信念。（）（1.0分）0.0 分 正確答案：×我的答案：√

29危機事件后的處理原則：關心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰。（）（1.0分）1.0 分

正確答案：√我的答案：√

30新生進入大學前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√ 31人際溝通就是人際交往。（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

32對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

33心理障礙的社會學理論認為：“人是個體的人，不是社會的人”。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

34邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

35適度的壓力有助于我們適應環境、提高心理承受力。（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

36記憶是過去的經驗在人們頭腦中的反映。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

37你理解的事物就是事物的本身。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

38尋找人格的成長點對于人格發展具有重要意義。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

39性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

40對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內容。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

41我們可以通過積極的自我暗示，調節壓力感造成的身體健康問題。（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

42性行為對身心健康沒有影響。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

43適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

44邊緣型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩定，或好或壞沒有原因。（）（1.0分）1.0 分

正確答案：√我的答案：√

45情緒體驗和生理變化是同時發生的，它們都受丘腦的控制。是坎農-巴德學說的觀點。（）（1.0分）1.0 分

正確答案：√我的答案：√

46大學生需要有社會意識，應該將所有精力投入到社會活動中。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：×我的答案：×

47關注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√ 48相對于“戀”，“愛”要承擔更多的社會責任。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

49干擾存在于人際溝通的各個階段中。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√

50大學生創造性學習多，深層次理解多。（）（1.0分）1.0 分 正確答案：√我的答案：√