第一篇：企業形象設計課程標準

《企業形象設計》課程標準

1.課程性質與設計思路

1.1課程的性質

《企業形象設計設計》課程是視覺傳達藝術設計專業的專業核心課程之一。通過市場調研、文案策劃、設計、制作工作流程的訓練，提升學生企業形象設計文案策劃及視覺部分的設計表現能力。

先修課程為文字設計、版式設計。

1.2 設計思路

該課程以撰寫企業形象設計策劃書和企業形象視覺傳達設計表現的實際需求為課程開設的依據。以市場調研、文案策劃、設計、制作工作流程為該課程內容選擇的標準，以某企業形象設計策劃與表現項目任務為載體，并結合學生認知規律編排課程的內容順序。

建議課程在第三學年第一學期開設。

學時數為56學時，3.5學分。

2.課程目標

通過本課程學習，學生能把握基礎系統到應用系統VI的設計與表現工作，能完成企業形象宣傳策劃書的撰寫工作，并能夠運用所學知識對VI設計項目進行專業的測評。

2.1職業能力培養目標

? 能夠開展VI設計的調研與分析工作；

? 能夠根據VI設計目標需求制訂企業形象宣傳策劃書；

? 能夠運用設計技巧完成企業形象的創意與表現工作。

2.2 知識目標

? 了解標志設計構成元素與構成法則；

? 了解VI設計的基本原理；

? 了解VI設計的策劃方法；

? 熟悉VI設計的創意表現；

? 掌握VI設計的設計流程； ? 掌握VI設計的創意與制作規律。2.3 素質目標

? 提升學生對VI設計的鑒賞能力； ? 培養學生對VI設計的測評能力； ? 培養學生創新意識和創新能力； ? 樹立學生服務意識和敬業精神。

3.課程內容和要求

4.實施建議

4.1教材及參考資料選用 4.1.1教材選用及編寫

建議選用教育部高等學校高職高專視覺傳達藝術設計專業教學指導委員會“十一五”規劃教材同時也可以由一線教師與行業專家依據本課程標準編寫教材，基本要求為：

1、教材依據本課程內容標準編寫教材，將知識學習與能力培養緊密結合。

2、教材以體現訓練項目導入、工作任務目標達成，為課程設計主體思想。

3、教材內容注重能力培養，并體現任務驅動，要以學生為教學主體，靈活多樣設計任務，創立真實情境，引導學生進行觀察、調研、思考和創意等活動，著重培養學生的分析判斷與表現能力，為學生出完整的VI設計方案提供幫助。

4、教材編寫的體例和呈現方式盡量考慮崗位需求和學生的認知水平，強調實用和夠用原則，以方便教學。

5、教材應圖文并茂，引用圖片清晰精美，文字語言深入淺出。

6、教材內容貫徹與時俱進的原則，借鑒國內外最新的研究成果，及時更新教學內容。案例設計注意典型性、時代性與可操作性。

4.1.2參考資料選用

1、《企業與品牌形象設計》作者：過宏雷，中國建筑工業出版社，出版日期：2005.08。

2、《VI設計新模板》作者：陳青，陜西人民美術出版社，出版日期：2006.03。4.2教學建議 4.2.1教學條件和環境

1、為了加深學生對VI設計的直觀認識，提高學生分析問題、解決問題的能力，可充分利用校內工作室以及校外設計公司、廣告設計制作公司等真實的工作環境，采用工作情境設置與案例分析教學法。

2、在教學過程中，應充分利用校內實訓基地的作用，使教學與實訓緊密聯系，保持學習內容與崗位工作內容的一致性，提高學生的職業能力。

3、教師成員可以引進行業專家為特聘教師，建立專兼結合的“雙師型”教學團隊。

4、積極利用電子書籍、電子期刊、數字圖書館、國內各大影視廣告網站，拓寬學生視野、拓展學生的相關知識和能力。

4.2.2教學方法上的特殊性

1、實行任務導入、項目工作的新型教育模式，采用以啟發式、案例分析、實例制作為主體的教學方法。

2、教師要充分利用教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，增強教學的開發性和靈活性。

3、在設計“任務型”教學活動項目時，應注意活動要有明確的目的并具有可操作性；要以學生的職業崗位能力要求為出發點，內容和方式要盡量真實，以提升學生學習的興趣。

4、教學以任務的完成為目標，以任務發生的順序展開教學過程，融“教”、“學”、“做”為一體，有利于學生理解與掌握VI創意與制作的方法。

4.3 學業評價

基本思路：“企業形象設計” 視覺傳達藝術設計專業的專業核心課程之一，因此在遵循高職高專的人才培養目標的前提下，為進一步加強學生的原創性、實踐性、應用性、傳達性能力，現對該課程的學業評價進行一定的改革與創新。

本專業課程采取集中授課，按平時成績、模塊訓練成果考核、期末考評相結合的方式，對學生學業進行評價。

1、平時成績20%。

2、模塊訓練成果考核30%

3、期末考評50%

平時成績模塊訓練成果評分標準如下所示：

期末考評評分標準如下所示：

4、考核成果資料：

（1）模塊訓練成果通過數碼相機采集成電子圖像刻錄成光盤，按班級、學年保存。

（2）期末考評內容包括文字報告上交電子稿和打印稿、作品刻錄成光盤。4.4課程資源的開發與應用

課程資源是指依據課程性質開發的各種教學材料以及本課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，它主要包括：

1、主輔教材、教學PPT、案例分析

2、校內實訓室

3、校外實習基地

4、社會資源（企業公司兼職教師、客座專家等智力資源）4.5其它說明

4.5.1適用專業:本課程適用于視覺傳達藝術設計專業媒體廣告設計方向。

第二篇：形象設計課程標準

《化妝與形象設計》課程標準

一、課程名稱《化妝與形象設計》

二、適用專業中等職業學校美容專業

1、前言1.1課程的性質《化妝與形象設計》是美容美發專業的專業核心課程，以提高學生分析人物特點和進行人物化妝與造型的能力，并為今后從事專業領域的實際工作打下堅實的基礎。課程培養對象是有意向從事彩妝妝師、造型師、美容師、發型師、服裝搭陳列師、色彩顧問、化妝品導購員、形象設計顧問等工作的學生。1.2設計思路本課程的總體設計思路是，重視理論與實踐相結合—突出人物形象造型能力—培養職業形象—通過中級證書考試，也就是說我們在培養學生上，既要重視在實際工作中的應用，又要有扎實的理論基礎，而且體現出良好的職業道德修養及職業形象，最后就是要學生能順利通過中級化妝師職業資格證書的考試。在教學內容選取上，以工作崗位為導向，將教學內容劃分為兩個教學模塊：化妝基礎知識、形象設計知識，建議授課2~3學期，總教學課時為576課時。

2、課程教育目標 2.1知識目標（1）、了解形象設計的基本概念展史和發展方向；（2）、了解形象設計師的職業道德和職業形象；（3）、了解化妝品基礎知識（4）、學習設計理念

（5）、掌握整體搭配知識。2.2技能目標（1）、能通過各種學習資源查找所需信息；（2）、具備彩妝造型和發型造型的能力；名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱（3）、具備服裝造型的能力；（4）、具備設計整體造型和修改造型的能力。2.3素質目標

1、具有較強的語言表達、與顧客溝通的能力；

2、具有良好的心理素質和職業形象；

3、培養理論聯系實際，并激發學生的創新潛能。

3、課程內容和要求序號 工作任務 知識內容及要求技能內容及要求1化妝化妝概述 中外化妝簡史

1、化妝目的

2、化妝意義

3、化妝作用

4、國內外化妝發展史的演變歷程中國古代化妝 國外古代化妝 中外近代化妝

1、國外化妝的起源2、20世紀國內外的妝面了解

3、近代妝面技巧 頭型、臉型、五官化妝工具和化妝用品

1、三庭五眼

2、常見的七種臉型

3、化妝工具和化妝品的認識化妝基礎知識 色彩的基本知識學習化妝三要素，了解色彩構成掌握色彩三要素和色彩的特性和心理基礎化妝 矯正化妝 日妝 晚妝 新娘妝掌握化妝技巧，各種臉型適合的眉形、五官的矯正方法以及不同妝面的特點2形象設計形象設計概述形象設計的研究對象和研究方法 形象設計的職業素質

1、了解形象設計的基本概念展史、形象設計的起源和發展方向

2、西方古代形象設計發展史、我國古代形象設計發展史、現代形象設計發展概況

3、了解形象設計師的職業道德和職業形象形象設計的設計元素 形象設計的形式美法則

1、學習形象設計的形態元素、形象設計的色彩元素、形象設計的光線元素、形象設計的肌理元素

2、形象設計的形式原理、形象設計的錯視及其利用整體形象設計概念 服裝不同環境的著裝 發型

1、整體形象設計的概念

2、TOP原則

3、常見的個性特征

4、不同臉型的發型風格

5、服裝與個性、職業形象設計的程序

1、了解形象設計的構思，掌握形象設計的定位

2、形象設計的立體實施

4、實施建議4.1教材編寫（1）應依據本課程標準編寫教材。（2）教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。（3）教材應根據美容、美發專業學生在專

業的知識需求，設置全面、合理、夠用的課程內容，課程應加大實訓的環節，增強學生的感性認識，以便增強學生適應工作崗位的能力。（4）教材應以學生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強實踐應用環節，力求圖文并茂，增強學生的感性認識，各個章節均要有一套簡明的技能操作圖解，以便學生更好的掌握。（5）教材中的活動設計要有可操作性，既要結合專業，又要富有新意，增強學生的參與和操作環節，以提高學生的學習興趣和實踐能力。（6）教材內容要反映化妝與形象設計課程的準確性、獨特性、規范性，文字表述力求簡潔。4.2教學建議（1）應加強對學生實際職業能力培養，可采用項目教學法，以完成某項任務為目的。（2）要處理好各個章節的獨立性和聯系性，如妝面色彩搭配、發型風格、服裝搭配等，各聯系的功能和操作手法既有聯系又有不同，但是技術的原理和功能是相通的，方法也是有共性的，在授課時要注意知識的個性與共性，避免知識的遺漏和準確性。（3）教師在教學活動中，要加強示范性教學。要有完備而清晰的示范案例，要有現場的示范教學活動。本課程是一門非常形象和直觀的專業課，教師在講授具體化妝技巧或項目時要有示范，以便加深學生的理解和學習興趣，教師要給學生講解技巧操作要點和注意容易錯誤的地方，要讓學生掌握操作手法的準確度和規范度，從而達到實訓的目的和效果。（4）化妝與形象設計課程是一門操作性很強的課程，教師要注意發現學生的個性差異，要讓不同層次的學生均得到不

同程度的鍛煉和提高，培養學生和獨立思考能力和自主創新意識，從而增強專業技能。

4.3教學條件（1）專業教師要求：具有教師資格上崗證，取得高級化妝師、形象設計師以上資格，并在專業崗位上工作多年，經驗較豐富的老教師參與教學。（2）實訓設備要求：能滿足教學用的實訓設備，如化妝鏡、化妝工具、發型工具、色布、服裝、多媒體教學設備等。4.4課程資源的開發和利用（1）充分利用實訓中心，讓學生有實際操作的條件，增強學生的實踐能力。（2）利用多媒體教學課件，讓學生直觀感受工作室、影樓、化妝品公司的工作氛圍，利于學生對于整個化妝與形象設計課程有更加全面和系統的了解。（3）帶領學生分階到有關崗位,如化妝品專柜、影樓、工作室、攝影棚、劇組進行了解學習實踐，讓學生更直觀的了解和更快的掌握學習的內容。4.5教學評價（1）建立專業能力綜合評價體系，以每章節學習任務為一個考核項目，分階段進行考核，根據課堂聽課狀態和課外作業，以及本人的學習態度進行綜合評價。（2）強調目標性評價和過程性評價相結合，加強實踐性教學環節的考核，注重平時成績的記錄，建議本課程的考核主要以基礎理論知識和實踐操作考核為主。（3）建議在教學中按課程教學項目分別進行綜合評價，按不同的權重計算總成績。（4）本課程按百分制考評，60分為及格。

5、其他說明本課程標準主要適用于中等職業學校美容專業（2~3年制）。

第三篇：企業形象設計

董事長、總裁致辭:紅火鍋作為一種古老而年輕的餐飲形式，在今天，其繁榮昌盛已經引起全國乃至世界的關注。從祖國的天南地北、長城內外、大河上下、海角天涯到全球的大洋彼岸、獅城寶島、紅場圣地、沙漠叢林，均有紅火鍋的美味。紅火鍋的風行與興旺體現了“盛世出美食”的道理。

有朋友自遠方來，不亦樂乎？三兩句寒暄后，便要去吃火鍋，借火鍋的香濃之情，表達深厚的情誼，可以說恰到好處。在重慶，火鍋的迷戀者，不可計數，無論男女老少、身份高低，對火鍋都是一往情深，有的甚至達到癡迷的地步。火鍋成了重慶的象征與代表，沒有吃到正宗的紅火鍋不算是真正到過重慶。

從全國其他地域來看，各地餐館酒樓也少不了火鍋這一特色佳肴，近年在祖國上下、東南西北、各地城鎮火鍋專營店為雨后春筍般涌現而出，真可見火鍋深受廣大民眾的喜愛，市場相當巨大。

導言:品牌就像是非洲部落土著人崇尚的圖騰一樣，它代表了整個部落的精神、信仰、理想，是他們的最高榮譽，最高領袖，在重慶火鍋的地位是市民心目中不可或缺的一部分。然而圖騰放在企業單位也是一樣的，只不過換成了品牌，它代表了企業的文化制度、員工行為、組織結構、核心技術、營銷方式等等，這些集合起來就成了公司的品牌。

導入CI的目的：品牌設計的目的是表現品牌形象，只有為公眾所接受和認可，設計才是成功的，否則，即便天花亂墜也沒有意義

（一）改變企業經營不振的現狀，克服經營困難，活化企業組織，振奮企業精神；

（二）改變陳舊、落后的企業形象，樹立嶄新的企業形象；

（三）變更企業名稱，擴大經營范圍，實現多角化經營；

（四）轉變企業經營方針，重整企業理念，適應“二次創業”需求

（五）順應“國際化”潮流，改變不能同國際市場接軌的形象識別系統，適應國際競爭需要；

（六）導入新的市場戰略，開發新產品上市，借助CI導入迅速打開市場；

（七）強化企業的對外宣傳、公共關系和促銷活動，改變企業實力強大，但形象傳播力弱的現狀，提升企業實力形象；

（八）實現企業的改組、整頓，提高管理效率；

（九）消除負面影響，克服不利因素，創新企業形象。CI設計規劃小組名單：張巧，池佩，李振宇

第四篇：企業形象設計協議書

企業形象設計委托合同書

甲方：

有限公司 乙方：鄭州智開企業形象設計有限公司

為了更好地塑造企業形象，提高企業知名度，今就甲方委托乙方設計“企業形象識別系統”一事，雙方達成如下協議：

一、委托事項：

“

有限公司”企業形象識別系統分項設計，包括：。

二、委托設計費用：

設計費用（含稅價）共計人民幣

元整（￥

.00）。

三、付款方式：

合同簽訂，甲方付款60% 即￥

.00，余款40%即￥

.00交付設計方案時結清。

四、時間：

1、乙方設計方案需要

個工作日的時間完成，甲方應為乙方提供甲方行業必須執行的標準數據及圖形；

2、乙方第一次提交的設計方案未得到甲方認可，甲方有權要求終止合同并收回預付款項，其他均視為甲方認可。合同履行時間以乙方收到甲方付款時開始計算，因甲方付款不及時，履行時間相應順延。

五、權利和義務： 甲方的權利和義務：

1、甲方有對乙方的設計提出建議、思路和有對乙方設計項目的驗收確認權；

2、甲方有使用乙方設計的作品的權利；

3、甲方有為乙方提供相關企業資料的義務。乙方的權利和義務：

1、乙方有要求甲方提供相關企業資料供乙方設計參考，并與甲方充分溝通的權利；

2、乙方有按照自己的方法、步驟和流程，進行調研、修正、反饋和實施設計的權利。

3、乙方有保護甲方商業秘密的義務。

六、違約責任：本合同簽訂后，雙方均應全面履行本合同；未盡事宜，雙方協商解決，其他違約由違約方承擔由此引起的經濟損失。

七、合同附件為本合同一部分。本合同一式二份，雙方各執一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：

乙方： 代表人：

代表人：

地址：

地址：鄭州市鄭花路65號

恒華大廈506 電話：

電話：0371-63298895 日期：

日期：

第五篇：企業形象設計合同

企業形象設計合同

企業形象是指人們通過企業的各種標志而建立起來的對企業的總體印象，下面是小編為大家整理的關于企業形象設計的合同范文，歡迎大家的閱讀。

甲方：

乙方：____有限公司

甲、乙雙方在良好合作的基礎上，本著平等互利、榮辱與共的原則，甲方決定委托乙方為甲方進行

cis建設設計工作，同時甲、乙雙方組成作業小組，為了便于溝通、高效、高質量地完成該計劃，特訂立如下協議，雙方遵照執行：

1、甲方提供與cis相關的企業視覺、行為、理念資料以及與企業環境設計相關地樓體結構圖、平面圖等相關資料，并闡述該企業項目的市場定位、商品構成和運營策略；

2、甲方有權對乙方的工作進行監督，但原則上不隨意干涉乙方的工作，同時應將甲方的有關規定及要求向乙方明示；

3、甲方需組成專門的工作小組并指派專人負責該項目的實施，與乙方一起共同完成；

4、甲方需按合同規定內容按時付款。

1、乙方成立專門為甲方服務的項目小組，可根據實際情況派出外駐人員，甲方協助提供必要的工作、住宿、交通、生活條件；

2、乙方應進行前期市場調查、項目實地考察；

3、乙方根據甲方要求嚴格執行合同條款，保質高效地完成合同約定的任務；

4、乙方在本項目協議簽定之日起一年之內為甲方提供不限次數的ci咨詢服務；

5、除了ci設計導入以外，乙方應盡可能的調動一切資源為甲方的發展戰略服務。

乙方向甲方提供如下設計工作內容：

1、撰寫企劃書、ci觀念教育課程、成立ci推廣委員會、計劃命名、設計ci news 三期、設置ci意見箱，并協助甲方制定出**集團三十年的發展戰略規劃；

2、定性定量調查、內部調查、客戶調查、企業外部調查、ci研討營活動；

3、形象策略建議書、征選企業標語活動；

4、備 注：第項包含企劃、教育訓練、講義、研習、刊物編輯、調查設計、執行、數據處理、撰寫報告、策略建議書及文案撰寫等規劃工作，不包含印刷、活動食宿、制作、執行等工作。

乙方向甲方提供如下設計工作內容：

1、vi設計目錄見附表；

2、乙方向甲方提交5套vi電子文本；

3、vi手冊數碼稿三套冊，如需另行批量印制、成本費用由甲方另行支付；

5、vi手冊文件夾設計尺寸：___×___×___，vi手冊內頁設計尺寸：___×___。

乙方向甲方提供如下設計工作內容：

1、企業形象專題片，ci設計的多媒體發布光盤；

2、企業形象海報、報紙、雜志廣告、員工手冊、ci新聞發布會的設計；

3、提供bi手冊彩印本___冊，企業宣傳片母盤1張；

4、策劃ci導入實施計劃、企業公關策略，對企業歌、吉祥物進行民主征選并負責最終的創作定稿；

5、備注：項目包含創意、企劃、設計、文案撰寫。不包含場地、執行、印刷、發布。

人民幣___元￥______

協議簽訂時甲方向乙方支付___萬元，ci設計手冊定稿時付___萬元，合同約定項目全部結束并驗收合格時付清余款20萬元。乙方負責分次提供正規的設計發票。

1、如因甲方原因影響合同無法正常實施或終止，甲方已支付的款項乙方不予退還。

2、企業ci手冊的定稿，是本項目結束的重要標志。本合同是整體合作協議，甲方不得因為放棄某項工作而調整合同額。

3、如因乙方原因影響合同無法正常實施或終止，乙方應退還甲方已支付的款項。

4、因不可抗因素致本合同無法正常實施，雙方均不承擔責任。

5、因工作需要乙方在甲方所在地的住宿、工作餐費由甲方承擔。

6、乙方負責該標志的注冊事宜，費用由甲方承擔。

7、乙方負責在自本合同簽訂之日起一年內對該vi系統進行修改調整和補充設計工作。

8、vi手冊、員工手冊、企業宣傳片印制數量、標準、價格待設計方案定稿后另行商議。

1、本合同正本及附件一式四份，雙方各執兩份，簽字蓋章生效，具有同等法律效力。

2、本協議未盡事宜，雙方共同協商。

3、本合同的執行過程中若遇到不可調和的糾紛，雙方均有權向雙方任一方所屬人民法院提起訴訟。

甲 方： 乙 方：____有限公司

代表簽署 ：代表簽署 ：

簽署日期： 簽署日期：