第一篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)博士論文規(guī)范

申請(qǐng)要求

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)博士學(xué)位論文撰寫(xiě)規(guī)范

學(xué)位論文是評(píng)判學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)和獲得學(xué)位的必要條件之一，也是科研領(lǐng)域中的重要文獻(xiàn)資料。為進(jìn)一步提高我校博士、碩士學(xué)位論文的質(zhì)量，規(guī)范學(xué)位論文寫(xiě)作，特作以下規(guī)范。

一、基本要求

1．碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的能力。

2．博士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門(mén)知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

3．學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(xiě)，碩士學(xué)位論文正文應(yīng)不少于3萬(wàn)字，博士學(xué)位論文正文要求不少于10萬(wàn)字。學(xué)位論文內(nèi)容應(yīng)立論正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)練、層次分明、說(shuō)理透徹，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。

4．論文作者應(yīng)在選題前后閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，碩士學(xué)位申請(qǐng)人的文獻(xiàn)閱讀量不少于40篇，其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占三分之一；博士學(xué)位申請(qǐng)人的文獻(xiàn)閱讀量不少于60篇，其中外文文獻(xiàn)至少應(yīng)占二分之一。論文必須有文獻(xiàn)綜述部分，對(duì)所讀文獻(xiàn)加以分析和綜合。在論文中引用了文獻(xiàn)內(nèi)容的，應(yīng)將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號(hào)（按出現(xiàn)先后順序）。

5．量和單位及其符號(hào)均應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中未規(guī)定的，應(yīng)執(zhí)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；不同的量必須用不同的符號(hào)表示，不得一符多義，含義相同的量則必須用同一符號(hào)表示。學(xué)位論文應(yīng)用最新頒布的漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》；專業(yè)術(shù)語(yǔ)應(yīng)統(tǒng)一使用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的各學(xué)科名詞，或本學(xué)科權(quán)威專著和期刊通用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，且前后一致；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定；數(shù)字的使用應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》。

6．圖表要精選，切忌與文字或圖表內(nèi)容重復(fù)，圖中文字、數(shù)據(jù)和符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤且與文字?jǐn)⑹鲆恢拢瑘D應(yīng)有圖號(hào)和圖名，圖名應(yīng)簡(jiǎn)潔明確且與文中內(nèi)容相符。表應(yīng)有表序和表名，表名應(yīng)簡(jiǎn)潔并與內(nèi)容相符。圖、表和公式應(yīng)分別順序編號(hào)。

二、標(biāo)題名

標(biāo)題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。標(biāo)題名既要準(zhǔn)確地描述內(nèi)容，又要盡可能簡(jiǎn)短，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。標(biāo)題名應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、字符、代號(hào)和公式等。外文標(biāo)題名一般不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。

三、序或前言（必要時(shí)）

序或前言并非必要。序或前言一般是作者對(duì)學(xué)位論文基本特征的簡(jiǎn)介，如說(shuō)明選題的緣起、背景、主旨、目的、意義，以及資助、支持、協(xié)作經(jīng)過(guò)等；也可以評(píng)述和對(duì)相關(guān)問(wèn)題研究闡發(fā)。這些內(nèi)容也可以在正文引言中和致謝中陳述。

四、摘要和關(guān)鍵詞

摘要是學(xué)位論文極為重要、不可缺少的組成部分，它是論文的窗口，頻繁用于國(guó)內(nèi)外資料交流、情報(bào)檢索、二次文獻(xiàn)編輯等。其性質(zhì)和要求一般為：

1．摘要是論文要點(diǎn)的摘錄，是論文要點(diǎn)不加注釋和評(píng)論的一篇完整的陳述性短文，具有自含性和獨(dú)立性，能獨(dú)立于論文使用和被引用。

2．摘要應(yīng)含有學(xué)位論文全文的主要信息，碩士學(xué)位論文摘要應(yīng)突出新見(jiàn)解或創(chuàng)新性，博士學(xué)位論文摘要應(yīng)突出創(chuàng)造性成果。

3．摘要的內(nèi)容應(yīng)包含以下基本要素：

（1）目的——研究、研制、調(diào)查等的前提、目的和任務(wù)以及所涉及的主題范圍。

（2）方法——所用原理、理論、條件、對(duì)象、手段、程序等。

（3）結(jié)果——研究的、調(diào)查的、實(shí)驗(yàn)的、觀察的結(jié)果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，得到的效果、性能等。

（4）結(jié)論——結(jié)果的分析、研究、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用；提出的問(wèn)題，今后的課題，建議，預(yù)測(cè)等。

（5）其他——不屬于研究、研制、調(diào)查的主要目的，但就其結(jié)論和情報(bào)價(jià)值而言也很重要的信息。

4．摘要的詳略視論文的內(nèi)容、性質(zhì)而定，碩士學(xué)位論文摘要一般為1500漢字左右，博士學(xué)位論文摘要一般為5000漢字左右。

5．摘要中一般不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、計(jì)算機(jī)程序，不用非通用的符號(hào)、術(shù)語(yǔ)和非法定的計(jì)量單位。

6．關(guān)鍵詞應(yīng)有3至5個(gè)，另起一行置于摘要下方。涉及的內(nèi)容、領(lǐng)域從大到小排列，便于文獻(xiàn)編目與查詢。

7．應(yīng)有與中文摘要和關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)的英文摘要和關(guān)鍵詞。英語(yǔ)摘要應(yīng)用詞準(zhǔn)確，使用本學(xué)科通用的詞匯；摘要中主語(yǔ)（作用）常常省略，因而一般使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；應(yīng)使用正確的時(shí)態(tài)，并要注意主、謂語(yǔ)的一致，必要的冠詞不能省略。

五、正文

正文前的引言或緒論應(yīng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域前人的研究工作進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，簡(jiǎn)要說(shuō)明研究工作的目的與范圍，研究設(shè)想，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的預(yù)期結(jié)果和意義等。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)現(xiàn)有研究成果、理論基礎(chǔ)的分析和綜合，并要指出相關(guān)的知識(shí)缺陷和知識(shí)空白。文獻(xiàn)綜述必須有一定的篇幅（碩士學(xué)位論文要求不少于1000字，博士學(xué)位論文要求不少于3000字）。

正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：研究對(duì)象、研究方法、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。各章節(jié)標(biāo)題應(yīng)大致對(duì)稱，內(nèi)容之間有嚴(yán)密的邏輯論證關(guān)系，各部分篇幅長(zhǎng)短不宜懸殊太大，章節(jié)標(biāo)題也不宜太長(zhǎng)。

由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異，對(duì)正文內(nèi)容不作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須資料詳實(shí)，方法得當(dāng)，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。

六、結(jié)論

經(jīng)過(guò)對(duì)研究對(duì)象（或?qū)嶒?yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等）的綜合分析研究，歸納出若干有機(jī)聯(lián)系的結(jié)論，并對(duì)本研究成果的意義、推廣應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)性或可能性和進(jìn)一步的發(fā)展等加以探討和論述。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。

七、參考文獻(xiàn)

按文中出現(xiàn)順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)，先列出中文文獻(xiàn)，再列出外文文獻(xiàn)。列于參考文獻(xiàn)表的文獻(xiàn)類型包括圖書(shū)、期刊、會(huì)議論文集、專利和學(xué)位論文等。其著錄格式分別如下：

1． 圖書(shū)： [順序編號(hào)]作者（3人以內(nèi)全部寫(xiě)上，3人以上只寫(xiě)3人再加“等”或“et al”）.書(shū)名.版本（第×版）.譯者.出版地：出版者，出版年.起頁(yè)～止頁(yè)

2． 期刊：[順序編號(hào)]作者（3人以內(nèi)全部寫(xiě)上，3人以上只寫(xiě)3人再加“等”或“et al”）.文章名稱.期刊名稱，年號(hào)，卷號(hào)（期號(hào)）：起頁(yè)～止頁(yè)

3． 會(huì)議論文集：[順序編號(hào)]作者（3人以內(nèi)全部寫(xiě)上，3人以上只寫(xiě)3人再加“等”或“et al”）.文章名稱.in（見(jiàn)）:整本文集的編者姓名ed.（多編者用eds.）.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地：出版者，出版年.起頁(yè)～止頁(yè)

4． 專利：[順序編號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利題名.專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版年.起頁(yè)～止頁(yè)

5． 學(xué)位論文：[順序編號(hào)]作者.題名：[博士或碩士學(xué)位論文]。保存地點(diǎn)：保存單位（如江西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館），年份.八、附錄（必要時(shí)）

附錄是正文主體的補(bǔ)充說(shuō)明。下列內(nèi)容可以作為附錄編排于學(xué)位論文中：（1）為整篇材料的完整所必需，但插入正文又有損于編排的條理性和邏輯性的材料；（2）由于篇幅過(guò)大，或取材于復(fù)制件不便編入正文的材料或珍貴罕見(jiàn)的材料；（3）對(duì)一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的材料。

九、致謝

對(duì)在完成課題研究和論文寫(xiě)作過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助的導(dǎo)師、校內(nèi)外專家、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、同學(xué)、課題資助者等表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。

十、編排格式與打印要求

（一）目錄應(yīng)由論文的篇、章、節(jié)、條、款以及附錄題錄等的序號(hào)、題名和頁(yè)碼組成。正文頁(yè)碼單獨(dú)編列，其頁(yè)碼從正文第一頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)。

（二）論文中圖表、附注、注釋、參考文獻(xiàn)、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)（或分章）編號(hào)，圖序及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；論文中的注釋采用腳注的形式，腳注按順序編號(hào)，每一頁(yè)單獨(dú)編號(hào)；論文中的公式編號(hào)用括弧括起來(lái)寫(xiě)在右邊行未，其內(nèi)不加虛線。

（三）學(xué)位論文的打印、裝訂要求

1.學(xué)位論文均用A4幅面打印、裝訂。裝訂順序?yàn)椋悍饷妗㈧轫?yè)、中文目錄、英文目錄、中文摘要（含關(guān)鍵詞）、英文摘要（含關(guān)鍵詞）、前言（或引言）、論文正文、參考文獻(xiàn)、后記。

2.字體、字號(hào)

（1）論文正文所用字體為宋體。

（2）字號(hào)：各章題序及標(biāo)題——3號(hào)黑體；各節(jié)的一級(jí)題序及標(biāo)題——小3號(hào)黑體；各節(jié)的二級(jí)題序及標(biāo)題——4號(hào)黑體；各節(jié)的三級(jí)題序及標(biāo)題——小4號(hào)黑體；正文用小4號(hào)宋體。

（3）頁(yè)眉：學(xué)位論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，奇數(shù)頁(yè)眉為章節(jié)標(biāo)題；偶數(shù)頁(yè)眉為論文題目。

（4）封面內(nèi)容均須打印,不得手寫(xiě)。

（5）目錄：目錄中各章題序及標(biāo)題用小４號(hào)黑體，其余用小４號(hào)宋體。

（6）正文：正文各層次標(biāo)題不得置于頁(yè)面的最后一行（孤行），各頁(yè)不留孤行，各章節(jié)編排字號(hào)統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字。

（四）學(xué)位論文打印冊(cè)數(shù)

學(xué)位論文，應(yīng)按照導(dǎo)師、論文評(píng)閱人、答辯委員會(huì)成員每人1份、研究生部存檔份數(shù)（博士4份、碩士2份）、圖書(shū)館1份、學(xué)院（系、部）留有的份數(shù)及其他有關(guān)人員的要求，確定印刷份數(shù)（碩士學(xué)位論文一般不少于20份，博士學(xué)位論文一般不少于25份）。

研究生部

2007年12月

第二篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)工處

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

就業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)

第三篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》 2003省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程自查報(bào)告

江西省教育廳：

《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是管理類專業(yè)的核心課程，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)性學(xué)科。為提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的目標(biāo)，形成培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的辦學(xué)特色，我們《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)小組一直對(duì)課程建設(shè)十分重視，并于2003年榮獲“省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程”光榮稱號(hào)。

現(xiàn)根據(jù)贛教高字[2006]25號(hào)通知要求，對(duì)本優(yōu)質(zhì)課程2003～2006年的發(fā)展與完善情況從教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)施及效果、教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與資源更新、經(jīng)費(fèi)保障與激勵(lì)機(jī)制等方面作如下自查匯報(bào)。

一、教學(xué)建設(shè)方面

《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是我校十分重要的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，是我校課程建設(shè)的重點(diǎn)之一。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程主講教師專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識(shí)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富、與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻把握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、密切關(guān)注學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用、能夠應(yīng)用所有現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。除了搞好課堂教學(xué)以外，還十分注重教學(xué)研究和改革、創(chuàng)新，取得了可喜的成果。

（一）關(guān)于教學(xué)大綱

圍繞本課程必須掌握的基本原理和方法等，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們制訂了課程教學(xué)大綱。而且，我們根據(jù)宏觀形勢(shì)的變化和教材的修訂情況，及時(shí)相應(yīng)地對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行了修改和完善。

（二）關(guān)于教學(xué)方法

1．改革傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式課堂講授中，應(yīng)貫徹“少而精”、“精講多練”的精神，增加課堂練習(xí)和案例分析時(shí)間。

課堂講授中，應(yīng)貫徹“少而精”、“精講多練”的精神，增加課堂練習(xí)和案例分析時(shí)間。模擬性案例教學(xué)法，即在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，將學(xué)生分成若干小組，分別充當(dāng)各種角色，根據(jù)所提供的背景資料，進(jìn)行模擬性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及運(yùn)用，借助現(xiàn)代化的工具開(kāi)展模擬實(shí)驗(yàn)，使模擬性案例教學(xué)更加生動(dòng)，更加逼真 2．教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的有效配合，形成互動(dòng)關(guān)系。

要求學(xué)生增加課外自修，盡量做好課前預(yù)習(xí)。課堂上，老師只講授重點(diǎn)，或要特別強(qiáng)調(diào)部分，將其時(shí)間主要用來(lái)練習(xí)或案例分析，尤其要強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用其理論知識(shí)，把知識(shí)與練習(xí)和案例分析緊密結(jié)合起來(lái)。

3．專業(yè)課模塊化

把市場(chǎng)營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)成各種模塊，老師按模塊，根據(jù)自己對(duì)營(yíng)銷的理解，進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行授課。

（三）關(guān)于教學(xué)設(shè)施

本課程是應(yīng)用性極強(qiáng)的一門(mén)課程。為滿足教學(xué)需要，近年來(lái)，我們多方籌集資金，建設(shè)了管理實(shí)驗(yàn)室，配備了相應(yīng)的硬件和軟件。本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有明顯進(jìn)展，充分實(shí)行了多媒體授課。教學(xué)手段通過(guò)局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行教學(xué)。建立了“ERP綜合實(shí)驗(yàn)室”及多家教學(xué)實(shí)習(xí)基地。不僅能模擬大型企業(yè)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理職能的正常運(yùn)行，且能模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理投資決策，能設(shè)計(jì)出企業(yè)組織機(jī)構(gòu)等，經(jīng)同學(xué)使用，效果良好，反映頗佳。我們還購(gòu)置了整套管理教學(xué)錄像帶，它匯集了中外著名的成功管理案例。聲像并茂，引人入勝，學(xué)生反映能更好地加深對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維。

學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積3170m2，萬(wàn)元以上儀器設(shè)備合計(jì)164臺(tái)（件）價(jià)值1822萬(wàn)元以上。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室面積共有80平方米，其中有電腦55臺(tái)，復(fù)印機(jī)1臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)，儀器設(shè)備價(jià)值達(dá)164萬(wàn)元。

從2004年開(kāi)始，結(jié)合學(xué)校每年一次的“大學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)舉行了“模擬管理決策大賽”。組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，學(xué)生對(duì)該活動(dòng)表示出了極大的興趣和極高的熱情，自發(fā)組隊(duì)參賽。至今的三屆比賽均在學(xué)校產(chǎn)生了很好的影響。參賽同學(xué)認(rèn)為這樣的模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)既彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足之處，又能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理理論與管理實(shí)踐緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

本課程采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有明顯進(jìn)展，充分實(shí)行了多媒體授課。教學(xué)手段通過(guò)局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行教學(xué)。建立了“ERP綜合實(shí)驗(yàn)室”及多家教學(xué)實(shí)習(xí)基地。全體教師參加完成了學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)“案例教學(xué)法在管理學(xué)課程中的應(yīng)用”課題；教學(xué)輔助設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要，且應(yīng)用效果好。我們鼓勵(lì)教師積極應(yīng)用多媒體手段開(kāi)展教學(xué)，學(xué)院還請(qǐng)教師專業(yè)培訓(xùn)多媒體課件制作，學(xué)成后他們結(jié)合具體課程進(jìn)行探索研究，在全體教師中作講解、演示，起到了很好的帶動(dòng)作用。我們還組織學(xué)院的電子課件制作比賽和青年教師教學(xué)競(jìng)賽，（四）關(guān)于教輔資料及考核

本課程教輔資料配置齊全，形成了自己的體系，為課程教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。

經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐和改革，我們更新了一些教輔資料，積累了一定數(shù)量的國(guó)內(nèi)外同類課程的教學(xué)資料及課程改革研究的動(dòng)態(tài)資料。在教輔資料建設(shè)方面，首先是學(xué)院資料室采購(gòu)了一些國(guó)內(nèi)外高水平的教學(xué)參考資料；其次是訂閱了幾十種有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)期刊和報(bào)紙；再次是為學(xué)生配備了有關(guān)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，如《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)題集》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)案例集》等；最后是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段向?qū)W生提供本課程教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)案例資料，校外專家來(lái)校講學(xué)資料等等。

我們?cè)谧⒅卣n堂教學(xué)規(guī)范化的同時(shí)，我們還特別重視考試方法的改革。近年來(lái)，本課程組任課教師群策群力，建立了統(tǒng)一、規(guī)范的微機(jī)試題庫(kù)和試卷庫(kù)。試卷質(zhì)量高，涵蓋了本課程教學(xué)要求的知識(shí)要點(diǎn)和基本原理，符合教學(xué)大綱的要求，教學(xué)應(yīng)用效果好。為了總結(jié)教學(xué)得失，每學(xué)期期末考試結(jié)束后，我們都組織教師進(jìn)行試卷評(píng)析。

二、師資隊(duì)伍方面

有了好的教材，還需要好的教師。教師素質(zhì)的高低，教師教學(xué)水平如何，是衡量課程建設(shè)的一個(gè)核心指標(biāo)。因此，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，是我們的重中之重。經(jīng)過(guò)多年的努力，目前本課程師資無(wú)論從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，還是年齡結(jié)構(gòu)看，均達(dá)到了很好的配備。

（一）結(jié)構(gòu)梯隊(duì)更加科學(xué)合理

授課教師小組現(xiàn)共有16位以中青年教師為主，授課教師小組中，具有碩士研究生學(xué)歷以上的7人，其中有博士研究生學(xué)歷的5人，還有1人為在讀博士生。

課程負(fù)責(zé)人廖進(jìn)球教授為省部級(jí)學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師，楊慧、許基南、周玫等均為省級(jí)學(xué)科帶頭人。

為強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)，派出兩位教師到澳大利亞當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)修，并引進(jìn)兩位英 國(guó)畢業(yè)的青年碩士教師來(lái)充實(shí)師資隊(duì)伍。

（二）教學(xué)科研水平較高

本課程教學(xué)小組重視教學(xué)研究與改革。在教學(xué)過(guò)程中，注意教學(xué)互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的注意力和積極性。廣泛推行案例教學(xué)法、模擬演示教學(xué)法等新的教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動(dòng)，更加深入淺出。2003至今，多位從其他高校引進(jìn)的或從國(guó)外學(xué)成歸國(guó)的教師和訪問(wèn)學(xué)者吸收了國(guó)外先進(jìn)的案例教學(xué)法，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，運(yùn)用于市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)中，起到了良好的成效。

針對(duì)本課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們很重視教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，一方面派出教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)使學(xué)生多接觸管理實(shí)踐，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等形式，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而將理論知識(shí)掌握得更牢固，理解得更深刻。

（三）鼓勵(lì)教師發(fā)揮創(chuàng)造性思維為教學(xué)服務(wù)。

1．主體化。即要以學(xué)生為主體。課程內(nèi)容既要有內(nèi)在邏輯,更要充分考慮受教育者的生活實(shí)際,使教育者的意圖與學(xué)生的實(shí)際需要最大程度地統(tǒng)一起來(lái)。這也使得教師會(huì)更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新能力的建樹(shù),尤其在激發(fā)學(xué)生積極思維、激活學(xué)生思維靈性方面真正做到啟而有發(fā)。為此,我們每學(xué)期都通過(guò)“問(wèn)卷調(diào)查”等形式了解、掌握、研究學(xué)生思想狀況,為教學(xué)提供第一手資料。

2．專題化。專題化教學(xué),實(shí)際上是針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際和市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。專題化,亦即“問(wèn)題化”。這可以使我們一改過(guò)去按章、節(jié)、目照本宣科式的教學(xué)方法,以“問(wèn)題”或?qū)ｎ}的線索為導(dǎo)引,理論上鞭辟入理,現(xiàn)實(shí)感、針對(duì)性強(qiáng)。

3．科研化。課堂教學(xué)“主體意識(shí)”強(qiáng)了,專題化程度高了,對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的要求也就更高了。通過(guò)“教改”實(shí)踐,我們體會(huì)到,要真正使教學(xué)收到實(shí)效,增強(qiáng)其說(shuō)服力、感染力,課堂教學(xué)內(nèi)容的科研化是一重要方向。這就要求教師對(duì)講授的專題、解答的問(wèn)題,真正具有相當(dāng)程度的研究心得,是自己所思、所想,具有一定深度,體現(xiàn)出較為全面、正確的思想智慧。

4．立體化。即利用現(xiàn)代化手段,在課堂教學(xué)中應(yīng)用直觀立體教學(xué),讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看并用,開(kāi)啟學(xué)生智慧的靈性,真正做到深入人心。

本課程教師小組力量較強(qiáng)，科研水平較高。近年來(lái)已獲得多項(xiàng)獲獎(jiǎng)科研成果。在本科教育中，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，注意結(jié)合介紹本課程的一些前沿理論和熱點(diǎn)。同時(shí)，以各種形式鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng)，如教學(xué)過(guò)程中的案例分析報(bào)告、畢業(yè)論文形式的多元化、設(shè)立學(xué)生課題等

三、教學(xué)實(shí)施及效果

本課程由工商管理學(xué)院和校教務(wù)處組織管理，具體工作則主要由市場(chǎng)營(yíng)銷系組織實(shí)施，管理機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校相關(guān)職能和管理部門(mén)與院、系職責(zé)分明，建立和完善了教學(xué)管理制度。既有規(guī)范制度，又不局限于現(xiàn)有制度，鼓勵(lì)大家進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。

（一）課堂教學(xué)

大多數(shù)教師課堂教學(xué)工作規(guī)范，教案詳實(shí)，板書(shū)時(shí)功能分區(qū)整潔合理，實(shí)施啟發(fā)式討論、角色模擬教學(xué)，及時(shí)介紹前沿性理論和引導(dǎo)熱點(diǎn)問(wèn)題研討。教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力。本教學(xué)小組注意收集和聽(tīng)取學(xué)生的有益建議，并反饋給相關(guān)教師，以不斷改進(jìn)和提高教師的教學(xué)水平。

（二）實(shí)踐教學(xué)

我們注重實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。繼與江西明星集團(tuán)、江西乳品廠、南昌卷煙廠、廣豐卷煙廠、靖安縣等企業(yè)與地區(qū)建立了長(zhǎng)期校企、校地掛鉤關(guān)系后，又和南昌鋼鐵廠、TCL南昌分公司、江西銅業(yè)集團(tuán)公司等建立了合作關(guān)系，一方面為這些地區(qū)和企業(yè)的發(fā)展提供各項(xiàng)管理咨詢活動(dòng)，另一方面也為教師和學(xué)生的教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)建立了廣泛的基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：參加江西省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等暑期社會(huì)實(shí)踐。

（三）課程考試

本課程組建立了統(tǒng)一、規(guī)范的微機(jī)試題庫(kù)和試卷庫(kù)。考試試題質(zhì)量符合教學(xué)大綱要求，試題要求既考核基本原理和理論，又考核學(xué)生掌握理論的運(yùn)用能力，試題形式包括名詞解釋、選擇題、判斷分析題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。考試形式也實(shí)行改革。即注意通過(guò)統(tǒng)一命題考試考察學(xué)生的組織知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，同時(shí)還注意結(jié)合平時(shí)的練習(xí)、課堂討論、案例分析練習(xí)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2006年新增期中考試環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的中期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)和控制，同時(shí)可以保證教學(xué)小組老師的教學(xué)進(jìn)度基本一致。

（四）教學(xué)效果

本課程通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)評(píng)委來(lái)對(duì)授課教師的教學(xué)成績(jī)作出評(píng)價(jià)。授課質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀、質(zhì)量?jī)?yōu)良。在歷年的“學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教”活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)小組的教師的教學(xué)效果普遍表示滿意。許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)了《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》后，激發(fā)了其對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)相關(guān)知識(shí)深入學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)管理

（一）開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)

本課程能堅(jiān)持有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，做到活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效，有記錄。每年至少召開(kāi)一次規(guī)模較大的“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”研討會(huì)。就課程建設(shè)所有重大方面，如教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)大綱、教學(xué)方法與手段、課堂組織、考試形式與方法、經(jīng)費(fèi)保障等進(jìn)行探討。

（二）提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

每周均固定安排半天至一天的時(shí)間，用于教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大方針政策，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)注國(guó)際重大事件的變化及對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的影響。

每學(xué)期均安排有關(guān)教師參加全國(guó)性的學(xué)術(shù)研討會(huì)，開(kāi)闊視野，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。課程小組教師之間經(jīng)常進(jìn)行正式或非正式的教學(xué)交流，實(shí)行教學(xué)資源共享。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的一些技巧如板書(shū)功能分區(qū)、教學(xué)互動(dòng)技巧等細(xì)節(jié)、體會(huì)也相互切磋，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)稍差的教師受益匪淺，提升了水平。

（三）教學(xué)規(guī)章制度完備、教學(xué)檔案完整規(guī)范

建立了課程管理制度，訂立了系列規(guī)定，如課程定人制度、教師定課制度、建立教學(xué)小組、建立聽(tīng)課制度等，完善上崗和開(kāi)課制度。對(duì)于一般常規(guī)的備課、試講、聽(tīng)課，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等均能認(rèn)真執(zhí)行。

有關(guān)教學(xué)文件、教學(xué)檢查、總結(jié)、考評(píng)資料，教學(xué)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及教學(xué)和科研立項(xiàng)研究、成本資料、會(huì)議記錄等，注意做好收集、整理與歸檔管理，以備隨時(shí)查找。

五、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與資源更新

2003年以來(lái)，我們加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)。無(wú)論是學(xué)校、學(xué)院還是 最基層的教學(xué)管理組織，都很重視這項(xiàng)工作。盡管我們學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)人員因?yàn)楣ぷ餍枰儎?dòng)了三次，但交接平穩(wěn)過(guò)渡，管理有條不紊。

在資源更新方面，我們授課小組成員的教師們，不僅努力地完善教材，而且在教學(xué)輔助資料、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都有不同程度的創(chuàng)新與提高。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源上大多數(shù)欄目的內(nèi)容均作了一些更新。網(wǎng)絡(luò)資源更新的比例超過(guò)10%。

六、經(jīng)費(fèi)保障與激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校、學(xué)院和系三級(jí)組織均十分重視優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。

學(xué)校每年對(duì)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)都有絕對(duì)保障，并及時(shí)撥付到位，每年經(jīng)費(fèi)為3000元人民幣。學(xué)校由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)督促、檢查各優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的落實(shí)與進(jìn)展情況。學(xué)校還特別重視省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的進(jìn)一步提升，建立了激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程向國(guó)家精品課程邁進(jìn)。

學(xué)院也把優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)作為教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。并在學(xué)校撥付經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院財(cái)力的具體情況給予適當(dāng)?shù)呐涮捉?jīng)費(fèi)。

系作為最基層的教學(xué)管理組織，則具體執(zhí)行與落實(shí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)計(jì)劃。組織授課小組全體教師，在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地努力搞好優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，并力爭(zhēng)沖擊國(guó)家精品課程。

總之，對(duì)照教育廳高校省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程評(píng)估的規(guī)定和要求，逐項(xiàng)進(jìn)行自查和自我評(píng)估，我們覺(jué)得本課程符合教育廳高校省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的規(guī)定和要求。

請(qǐng)有關(guān)專家審查。特此報(bào)告。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作小組

2006年5月8日

（執(zhí)筆：韓曉明）

第四篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)英文簡(jiǎn)介

Jiangxi University of Finance and Economics(JUFE)is located in the northeast section of Nanchang and is comprised of four campus sites: Jiaoqiao, Mailu, Fenglin and Qingshan,covering a total area of 150 hectares.JUFE,founded in the 1923, is under the dual leadership of the Jiangxi provincial education commission and the ministry of finance of china.it has now been a comprehensive institution of higher learning focusing on economics and management, as well as the disciplines of law,engineering,the humanities and natural science.JUFE has 15 schools, 15 teaching and research institutes and delivers 47 undergraduate programs, 55postgraduate programs, 9doctoral programs and 4 postdoctoral programs.Currently there are 39,000 full-time students enrolled in these programs.JUFE has 1,332 instructors, including 362 PhDs, 213doctoral students, 207 professors, 370 associate professors and 53 doctoral supervisors.JUFE publishes two academic magazines: ContemporaryFinance&Economics(monthly)and journal of Jiangxiuniversity of Finance&Economics(bimonthly).contemporary Finance& Economics is rated as one of the top 100 magazines in china and the journal of Jiangxi University of finance economics is regarded as an outstanding social science magazine.JUFE has established intercollegiate relationships with more than 75 related universities and institutes from 17 countries.JUFE conducts Sino-foreign joint MBA projects with the NEW YORK Institute of technology(NYIT), U.S.A.and with the University of SouthAustralia(UniSA), Australia.There are ongoing exchange programs with 10 universities in Europe and dual degree and study abroad programs with universities in the United Kingdom,Canada,Australia,SouthKorea and NewZealand.JUFE sends a large number of students to study in our partner institutions and JUFE receives exchange students from our partner institutions.

第五篇：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)請(qǐng)假條格式

請(qǐng) 假 條

尊敬的您好！

我叫，是旅游與城市管理學(xué)院專業(yè)學(xué)生，由于我要在（時(shí)間）前往（地點(diǎn)）參加(活動(dòng))，不能前去聽(tīng)您的課。特此請(qǐng)假，敬請(qǐng)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

年月日

老師意見(jiàn)及簽名：