第一篇：輔導(dǎo)員對學(xué)生的鑒定

輔導(dǎo)員對學(xué)生的鑒定

該生自入校以來，各方面全面發(fā)展，輔導(dǎo)員對學(xué)生的鑒定。學(xué)習(xí)上，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，在專業(yè)成績方面取得了良好的成績，并順利通過了國家公共英語四級與六級;思想上，積極要求進(jìn)步，入校初就主動(dòng)提交了入黨申請書，能自覺學(xué)習(xí)黨的知識與文件并按時(shí)向組織提交思想?yún)R報(bào)，已經(jīng)完成了積極分子培訓(xùn)班與發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，被確立為發(fā)展對象;生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬以待人，熱心幫助同學(xué)解決困難，人際關(guān)系良好;工作中，擔(dān)任系學(xué)生會(huì)某某干部，踏實(shí)可靠，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，曾參與了系里大小學(xué)生的策劃、籌備與落實(shí)，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到老師與同學(xué)的一致認(rèn)可。積極參與院系各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，取得了良好的成績;同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，曾擔(dān)任校慶志愿者、紅十字會(huì)赴地震災(zāi)區(qū)志愿者等，表現(xiàn)出色。

評語，是對學(xué)生一學(xué)期來的思想品德、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、健康狀況等作出的全面總結(jié)和評論，對學(xué)生進(jìn)行操行評定，是考查學(xué)生品德行為的一種方式，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要手段之一，也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作。擔(dān)任輔導(dǎo)員兩年以來我撰寫了150多名學(xué)生的操行評語和畢業(yè)鑒定，我認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員老師，要寫好操行評語與鑒定應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

一、明確目的與意義

寫評語和鑒定是為學(xué)生建立政治業(yè)務(wù)檔案，以便做到人盡其才，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，以便揚(yáng)長避短、進(jìn)步向上。

具體來說，首先是為幫助學(xué)生了解自己，明確努力方向，學(xué)生看到輔導(dǎo)員對自己實(shí)事求是的評語，會(huì)倍感親切，心悅誠服，從而增強(qiáng)師生感情產(chǎn)生最佳的教育效果。

其次是為幫助學(xué)生家長了解情況，以便家長更好的教育和幫助子女，家長通過操行評語了解學(xué)生在校表現(xiàn)，加強(qiáng)了學(xué)生和家庭的聯(lián)系，這樣能調(diào)動(dòng)家長的積極性，從而配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

再次，針對學(xué)生的表現(xiàn)寫出客觀、公正的評語和鑒定，也為用人單位和有關(guān)部門對人才的選拔、培養(yǎng)和使用提供了參考意見。

二、掌握撰寫的原則

評定學(xué)生操行，要以黨的教育方針?biāo)该鞯呐囵B(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生手冊”的基本內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，實(shí)事求是地、全面地、發(fā)展地作出合理判斷，寫出恰當(dāng)?shù)脑u語，撰寫操行評語，應(yīng)掌握如下原則：

(一)堅(jiān)持正面教育，注意鼓勵(lì)，學(xué)生自我鑒定《輔導(dǎo)員對學(xué)生的鑒定》。看主流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績，指明努力方向，尤其對后進(jìn)生，要用賞識教育的觀點(diǎn)去肯定他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，努力從他們身搜尋“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，切忌把他們一棒子打死，使他們喪失信心。

(二)看本質(zhì)，有主次。注意分清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主要和次要方面，這分一貫表現(xiàn)和偶發(fā)事件，寫評語既要著眼于大事，也不可忽略“小事”，要善于以小見大。

(三)因材施教，注重個(gè)性。要充分注意學(xué)生心理、生理、年齡等特點(diǎn)，研究各個(gè)學(xué)生相互之間的差別，對不同學(xué)生應(yīng)有不同的要求。

(四)堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地反映學(xué)生特點(diǎn)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，適當(dāng)指出他們的缺點(diǎn)，誠懇地提出改進(jìn)意見和希望。

(五)講究藝術(shù)性原則，操行評語應(yīng)具體地、真實(shí)地、全面地反映學(xué)生思想覺悟和道德品質(zhì)，在用詞上要仔細(xì)斟酌，不僅要語句通順，言簡意明，而且要盡量做到比較恰當(dāng)準(zhǔn)確，寫得恰如其分，要顧及學(xué)生的個(gè)性心理特征，做到既不傷自尊，又能觸到痛處，給予警告或提醒。批評的語氣要委婉，對性格內(nèi)向的學(xué)生，指出其缺點(diǎn)時(shí)，要注意語氣的可接受性，否則，用語不當(dāng)，就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，評語就會(huì)起消極作用，甚至使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，對班級管理產(chǎn)生不利因素。

(六)要妥善保留第一次評語，以后再寫時(shí)，用原評語與學(xué)生目前表現(xiàn)逐一對照。如果變化不大，可把舊評語略加修改，補(bǔ)充或從另一角度總結(jié)一下優(yōu)缺點(diǎn)，如果變化很大，就應(yīng)引起重視，仔細(xì)分析變化的原因，以便摸索出教育學(xué)生的規(guī)律。

三、注意撰寫操行評語的程序與方法

首先，是多方調(diào)查。輔導(dǎo)員老師平時(shí)注重了解學(xué)生的各方面情況，通過觀察、談話、家訪及課外活動(dòng)、勞動(dòng)、實(shí)習(xí)等，掌握學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。

然后，是集思廣益。在寫評語前，輔導(dǎo)員要廣泛聽取任課老師，班團(tuán)干部的意見，同時(shí)也要聽取學(xué)生的自我評價(jià)。

第三，是認(rèn)真分析。從學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、社會(huì)工作和文體活動(dòng)全面分析、綜合、整理出那些能反映學(xué)生操行特點(diǎn)的材料，作為評語的素材。

第四，是合理安排評語結(jié)構(gòu)。一般來說，一份完整的評語應(yīng)包括三部分：一是肯定成績和優(yōu)點(diǎn)，尤其對后進(jìn)生要注意發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步苗頭;二是指出問題和缺點(diǎn)，對后進(jìn)生切忌說得一無是處，對優(yōu)等生也要中肯地指出不足;三是指出努力方向，勉勵(lì)積極向上。

第五，是先易后難，要根據(jù)班級具體情況，先寫較好的和較差學(xué)生的評語，因?yàn)檫@兩類學(xué)生差別較大，平時(shí)輔導(dǎo)員與他們接觸較多，情況較熟，鑒定起來比較省力，然后再寫一般學(xué)生的評語，將做過的較好的和較差的評語相比較，很快就會(huì)找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而是客觀、準(zhǔn)確地完成全班學(xué)生的評語。

另外，評語寫在“通知書”上以后，輔導(dǎo)員要掌握學(xué)生的詳細(xì)準(zhǔn)確的通信地址，以便家長能收到通知書并閱簽，待下學(xué)期開學(xué)時(shí)，由學(xué)生帶回，這樣可使家長得到一次了解與教育學(xué)生的機(jī)會(huì)。

四、應(yīng)克服與避免的問題

操行評定和撰寫評語是一項(xiàng)細(xì)致的思想工作，輔導(dǎo)員必須正確的指導(dǎo)思想和真誠、認(rèn)真的態(tài)度，否則，寫出評語就不會(huì)客觀、公正、具體、生動(dòng)，就不會(huì)打動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，為此，要克服與避免撰寫操行評語的以下通病：

(一)一個(gè)模式，千篇一律，不認(rèn)真，把評語內(nèi)容公式化、格式化、概念化，形成“千部一腔”，“千人一面”。

(二)片面武斷，弄虛作假。或以評語做“交易”，把操行評語當(dāng)作討好學(xué)生、討好家長的手段，報(bào)喜不報(bào)憂，盡溢美之詞，甚至夸大或編湊一些“優(yōu)點(diǎn)”，或挑剔苛求、懷私心、帶偏見，把寫操行評語當(dāng)作報(bào)復(fù)學(xué)生的手段。

(三)用詞不當(dāng)，模棱兩可。評語寫得似是而非，含義不明，或語言晦澀，令人費(fèi)解;或不看對象，要求不當(dāng);或言之無理，前后矛盾。

(四)極不嚴(yán)肅，草率行事。把操行定當(dāng)作“形式主義”或“額外負(fù)擔(dān)”，于是圖形式，走過場，或字跡潦草，應(yīng)付差事，或自己不動(dòng)手，讓學(xué)生干部“代勞”。

上述種種作法都是不對的。一份評語，固然是對學(xué)生某一階段中德智體幾方面表現(xiàn)的鑒定，但這一任務(wù)的完成也是對師生相交的廣度和深度及輔導(dǎo)員思想水平的一次檢查。能不能搞好學(xué)生的操行評定工作，是一個(gè)輔導(dǎo)員教師教育工作水平高低的標(biāo)志，給學(xué)生寫評語鑒定對每一位輔導(dǎo)員都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

第二篇：輔導(dǎo)員對學(xué)生的鑒定

該生自入校以來，各方面全面發(fā)展。學(xué)習(xí)上，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，在專業(yè)成績方面取得了良好的成績，并順利通過了國家公共英語四級與六級;思想上，積極要求進(jìn)步，入校初就主動(dòng)提交了入黨申請書，能自覺學(xué)習(xí)黨的知識與文件并按時(shí)向組織提交思想?yún)R報(bào)，已經(jīng)完成了積極分子培訓(xùn)班與發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，被確立為發(fā)展對象;生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬以待人，熱心幫助同學(xué)解決困難，人際關(guān)系良好;工作中，擔(dān)任系學(xué)生會(huì)某某干部，踏實(shí)可靠，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，曾參與了系里大小學(xué)生的策劃、籌備與落實(shí)，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到老師與同學(xué)的一致認(rèn)可。積極參與院系各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，取得了良好的成績;同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，曾擔(dān)任校慶志愿者、紅十字會(huì)赴地震災(zāi)區(qū)志愿者等，表現(xiàn)出色。

評語，是對學(xué)生一學(xué)期來的思想品德、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、健康狀況等作出的全面總結(jié)和評論，對學(xué)生進(jìn)行操行評定，是考查學(xué)生品德行為的一種方式，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要手段之一，也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作。擔(dān)任輔導(dǎo)員兩年以來我撰寫了150多名學(xué)生的操行評語和畢業(yè)鑒定，我認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員老師，要寫好操行評語與鑒定應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

一、明確目的與意義

寫評語和鑒定是為學(xué)生建立政治業(yè)務(wù)檔案，以便做到人盡其才，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，以便揚(yáng)長避短、進(jìn)步向上。

具體來說，首先是為幫助學(xué)生了解自己，明確努力方向，學(xué)生看到輔導(dǎo)員對自己實(shí)事求是的評語，會(huì)倍感親切，心悅誠服，從而增強(qiáng)師生感情產(chǎn)生最佳的教育效果。

其次是為幫助學(xué)生家長了解情況，以便家長更好的教育和幫助子女，家長通過操行評語了解學(xué)生在校表現(xiàn)，加強(qiáng)了學(xué)生和家庭的聯(lián)系，這樣能調(diào)動(dòng)家長的積極性，從而配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

再次，針對學(xué)生的表現(xiàn)寫出客觀、公正的評語和鑒定，也為用人單位和有關(guān)部門對人才的選拔、培養(yǎng)和使用提供了參考意見。

二、掌握撰寫的原則

評定學(xué)生操行，要以黨的教育方針?biāo)该鞯呐囵B(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生手冊”的基本內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，實(shí)事求是地、全面地、發(fā)展地作出合理判斷，寫出恰當(dāng)?shù)脑u語，撰寫操行評語，應(yīng)掌握如下原則：

(一)堅(jiān)持正面教育，注意鼓勵(lì)。看主流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績，指明努力方向，尤其對后進(jìn)生，要用賞識教育的觀點(diǎn)去肯定他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，努力從他們身搜尋“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，切忌把他們一棒子打死，使他們喪失信心。

(二)看本質(zhì)，有主次。注意分清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主要和次要方面，這分一貫表現(xiàn)和偶發(fā)事件，寫評語既要著眼于大事，也不可忽略“小事”，要善于以小見大。

(三)因材施教，注重個(gè)性。要充分注意學(xué)生心理、生理、年齡等特點(diǎn)，研究各個(gè)學(xué)生相互之間的差別，對不同學(xué)生應(yīng)有不同的要求。

(四)堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，實(shí)事求是地反映學(xué)生特點(diǎn)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，適當(dāng)指出他們的缺點(diǎn)，誠懇地提出改進(jìn)意見和希望。

(五)講究藝術(shù)性原則，操行評語應(yīng)具體地、真實(shí)地、全面地反映學(xué)生思想覺悟和道德品質(zhì)，在用詞上要仔細(xì)斟酌，不僅要語句通順，言簡意明，而且要盡量做到比較恰當(dāng)準(zhǔn)確，寫得恰如其分，要顧及學(xué)生的個(gè)性心理特征，做到既不傷自尊，又能觸到痛處，給予警告或提醒。批評的語氣要委婉，對性格內(nèi)向的學(xué)生，指出其缺點(diǎn)時(shí)，要注意語氣的可接受性，否則，用語不當(dāng)，就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，評語就會(huì)起消極作用，甚至使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，對班級管理產(chǎn)生不利因素。

第三篇：輔導(dǎo)員對學(xué)生鑒定

該生自入校以來，各方面全面發(fā)展。學(xué)習(xí)上，態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，在專業(yè)成績方面取得了良好的成績，并順利通過了國家公共英語四級與六級;思想上，積極要求進(jìn)步，入校初就主動(dòng)提交了入黨申請書，能自覺學(xué)習(xí)黨的知識與文件并按時(shí)向組織提交思想?yún)R報(bào)，已經(jīng)完成了積極分子培訓(xùn)班與發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，被確立為發(fā)展對象;生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬以待人，熱心幫助同學(xué)解決困難，人際關(guān)系良好;工作中，擔(dān)任系學(xué)生會(huì)某某干部，踏實(shí)可靠，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，曾參與了系里大小學(xué)生的策劃、籌備與落實(shí)，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)，得到老師與同學(xué)的一致認(rèn)可。積極參與院系各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，取得了良好的成績;同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，曾擔(dān)任校慶志愿者、紅十字會(huì)赴地震災(zāi)區(qū)志愿者等，表現(xiàn)出色。

2.四年大學(xué)時(shí)光匆匆如白駒過隙，如今回首，是對過去地審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望。即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下，自己奮力拚搏、自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基矗

工欲善其事,必先利其器。在求學(xué)期間, 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。實(shí)習(xí)后我對專業(yè)的理論知識與發(fā)展方向相結(jié)合有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，奉獻(xiàn)我的一生將是我的職業(yè)準(zhǔn)則。

我能堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國內(nèi)外大事。同時(shí)我不斷提高自己的綜合素質(zhì)與能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可;優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感;可親的同學(xué)，讓我懂得怎樣與人合作;老師的教誨，為我的成功指明了方向。

一切都是充實(shí)的大學(xué)生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學(xué)習(xí)，生活，做人。大學(xué)讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻(xiàn)給神圣的醫(yī)學(xué)事業(yè)在未來的崗位上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

3.每到學(xué)期或?qū)W年結(jié)束，班主任總少不了要給學(xué)生寫鑒定。寫鑒定，方式方法雖然很多，但目的都是為了通過教育者的評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上能夠健康發(fā)展。鑒定不僅是學(xué)校教育與家庭聯(lián)系的途徑，也是學(xué)生成長過程中的一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，有著較強(qiáng)的教育性、嚴(yán)肅性和真實(shí)性。

給學(xué)生寫鑒定具有雙重作用，在師生之間通過鑒定的溝通，產(chǎn)生一種互饋反應(yīng)。鑒定過程既是教師教育學(xué)生的過程，也是教師對學(xué)生更深刻的一次再認(rèn)識;學(xué)生通過鑒定，能看到自身的發(fā)展優(yōu)勢和不足，從而揚(yáng)長避短，獲得新的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。正是這種互饋?zhàn)饔茫硅b定具有傳遞信息、相互溝通的職能。我們不難看到，鑒定在這一效應(yīng)中是一種促成反應(yīng)的媒介，只有將它置于師生或者學(xué)校與家庭的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)中，才能構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系整體和反應(yīng)系統(tǒng)，鑒定的作用和意義才能顯現(xiàn)出來。

有的班主任寫鑒定，往往只看重鑒定的教育性卻忽視了鑒定的透明度，從而減弱了鑒定應(yīng)有的教育性，起不到鑒定應(yīng)有的作用。比如，有的班主任寫鑒定，只浮于事物的表面，或是為了裝檔案應(yīng)付了事等，老師的教育意圖和期望沒有及時(shí)讓學(xué)生了解和認(rèn)識，這不僅容易失去通過鑒定達(dá)到教育學(xué)生的良好時(shí)機(jī)，還會(huì)增大鑒定的副作用，使那些原來師生有摩擦，而痕跡還未消除的學(xué)生產(chǎn)生疑懼、逆反心理和消極對應(yīng)情緒，增加日后教育的難度。這些心理對學(xué)生來說危害很大，學(xué)生認(rèn)識不到自己今后的目標(biāo)，背上心理包袱，奮發(fā)向上，克服困難就會(huì)顯得后勁不足。

鑒定具有多層次性的性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)和用途的不同，有可公開的，也有不能公開的;根據(jù)教育目的之需求，有可直接與個(gè)人見面的，也有只能間接地與本人見面的。因此，透明的方式和程度得因人、因事而異，不能絕對劃一。但作為學(xué)生學(xué)期或?qū)W年的鑒定，一般來說教育幫助是目的，透明度應(yīng)增強(qiáng)。當(dāng)然，在提倡鑒定透明度的同時(shí)，也應(yīng)反對那種把鑒定看成是一種交易，為投其所好，只寫成績，不談缺點(diǎn)等不負(fù)責(zé)任的做法。

總之，學(xué)生鑒定的教育性依賴于一定程度的透明度得以實(shí)現(xiàn)，而透明度又是服務(wù)于教育性，受教育性的制約。作為學(xué)生的鑒定，把其教育性與透明度有機(jī)地結(jié)合起來，這是十分重要的。

第四篇：輔導(dǎo)員鑒定

輔 導(dǎo) 員 鑒 定

XX同學(xué)自入學(xué)以來表現(xiàn)優(yōu)異。思想上要求進(jìn)步，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時(shí)刻關(guān)注國際、國內(nèi)要聞，積極向上，注重政治思想素質(zhì)的提升，不斷地進(jìn)行自我提高，積極向黨組織靠攏，時(shí)刻發(fā)揮著大學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。生活中，XX同學(xué)是一個(gè)待人熱情，品行端正，為人正直，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，與老師交流積極的同學(xué)。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。學(xué)習(xí)上，XX同學(xué)思維比較活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，而且不拘泥于常規(guī)，對生活，對未來有自己的計(jì)劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力，擁有快樂而豐富的大學(xué)生活。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，能夠很好的上傳下達(dá)，進(jìn)行積極有效的溝通。服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果。在做任何決定之前能夠廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會(huì)很投入，很認(rèn)真的去努力。學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。大學(xué)期間你積極組織社團(tuán)活動(dòng)，參加課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成功完成了大量繁雜的工作，經(jīng)歷了很多的人和事，在這個(gè)過程中得到了很好的鍛煉。看到你的成長和成熟，真是很高興。綜上所述，XX同學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

第五篇：班主任對學(xué)生鑒定

1、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

2、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!

3、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，說明你也是個(gè)可愛的孩子。老師給你一個(gè)方法來改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信、支持你。

4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!

1、該生在校期間學(xué)習(xí)刻苦，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人

2、該生在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀;尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)。

3、該生在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己;

5、該生在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀;尊敬師長，勤奮踏實(shí);是綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

6、該生在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，思想上進(jìn)、熱心助人、集體觀念強(qiáng)。

7、該同學(xué)品德高尚，富有理想和人生規(guī)劃，嚴(yán)于律己，有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和探究意識。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8、該生質(zhì)樸、謙遜，作為班長有很強(qiáng)的工作能力，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于調(diào)節(jié)自己的知識結(jié)構(gòu)，成績優(yōu)異。

9、作為副班長，以身作則，有很強(qiáng)的工作能力;作為入黨積極分子，能處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于調(diào)節(jié)自己的知識結(jié)構(gòu)，成績優(yōu)異。

10、該生天資聰明，善學(xué)、樂學(xué)，極富鉆研精神，成績優(yōu)異;競賽方面尤其突出，現(xiàn)已被清華大學(xué)提前錄取;該生還具有良好的個(gè)人品質(zhì)，與人為善，樂于幫助他人。

11、作為團(tuán)支部書記，能以身作則管好整個(gè)班級的團(tuán)支部工作，有很強(qiáng)的工作能力;作為入黨積極分子，能處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深得學(xué)生的愛戴;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于調(diào)節(jié)自己的知識結(jié)構(gòu)，成績優(yōu)異。

12、作為班長，他是班主任的好幫手，同學(xué)的好榜樣，工作能力出色，學(xué)習(xí)刻苦鉆研，成績穩(wěn)定在班級前列，綜合素質(zhì)優(yōu)異。

13、作為生活委員，能積極負(fù)責(zé)好班級各項(xiàng)后勤工作，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，有很強(qiáng)的工作能力;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于管理時(shí)間，成績穩(wěn)定在班級前列。

15、該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀;尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)，是全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。