第一篇：大一輔導(dǎo)員鑒定

很安靜很斯文的一個女孩子。凡事都很認(rèn)真：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真看書，認(rèn)真完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，在學(xué)有余力的前提下，自己主動去嘗試學(xué)更多的東西。與同學(xué)們相處和睦。

外表文靜，內(nèi)心熱情，總是擁有一份好心情，總有笑容。你知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有穩(wěn)定的目標(biāo)，有自己努力的方向，認(rèn)真的做好每一件事情，專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步。

有主見的女孩子，對學(xué)習(xí)、工作、生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學(xué)生活，明顯感覺到你的成長進(jìn)步，待人接物成熟老練，性格也沉穩(wěn)了許多，遇到事情能冷靜的處理，不急不燥。

本學(xué)期任零四電商三班班長以來，得到了很好的鍛煉，經(jīng)歷了許多的人和事，在處理一件件事情的過程中，不知不覺的成長起來。學(xué)校小社會，社會大學(xué)校，今天能沉穩(wěn)地做好班長工作，就為明天走上工作崗位打下良好的基矗專業(yè)成績一向優(yōu)秀。

安靜認(rèn)真，靜靜的看書，靜靜的思考，說話也是輕言細(xì)語，很溫和，很親切。對于任課教師的要求，總是認(rèn)真努力地去完成。相信你大學(xué)生活會有很大的收獲。

生活儉樸，為人善良，專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習(xí)。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動，全方面的發(fā)展自己的能力。

能夠平靜對待挫折，勇敢地面對困難，堅持自己的選擇，不斷努力。課余時間有自己的安排，發(fā)展自己的各種興趣愛好，全面發(fā)展，培養(yǎng)自己多方面的能力。

性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實(shí)，待人誠懇。認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，能夠充分利用課余時間，發(fā)展自己的專業(yè)特長。與同學(xué)們相處很好。

學(xué)計算機(jī)有靈氣，專業(yè)課程一點(diǎn)即通，已經(jīng)開始課外自修專業(yè)課程，并且學(xué)有所成，專業(yè)素養(yǎng)超過本專業(yè)大多數(shù)同學(xué)，技術(shù)類的工作不會難得倒你。

踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。

熱情、有主見，思維靈活，善于觀察。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。勤于思考，對于自己喜歡的事

情能投入極大的熱情去參與，對自己不喜歡的事情，能夠直言不諱。

深刻懂得機(jī)會只留給那些有準(zhǔn)備的人，本學(xué)期以來你得到了很好的機(jī)會，也得到了很好的成長。性格沉穩(wěn)了很多，對人對事能有更平和的心態(tài)。專業(yè)學(xué)習(xí)一向優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高。

性格開朗，成熟穩(wěn)定。能夠合理安排自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)，一手創(chuàng)辦的茶藝社發(fā)展順利，吸引了很多同學(xué)參加，自己組織管理的過程也得到了很好的鍛煉提高。

性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團(tuán)隊精神，與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。

為人隨和善良，能為他人著想，嚴(yán)于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難，心態(tài)穩(wěn)定。與同學(xué)們相處融洽，有良好的團(tuán)隊精神。

文靜，認(rèn)真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學(xué)們相處融洽。學(xué)習(xí)上很踏實(shí)，專業(yè)素質(zhì)有明顯提高。

能靜能動，自制力強(qiáng)，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實(shí)實(shí)地完成老師交待的每項任務(wù)，一步一個腳印的進(jìn)步。專業(yè)學(xué)習(xí)非常沉穩(wěn)，學(xué)東西很扎實(shí)。

做事認(rèn)真，對自己喜歡的事情有激-情，體育方向有特長，能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成。在課外能夠積極主動的學(xué)習(xí)更多的知識，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好。

這個學(xué)期性格開朗了許多，能迅速適應(yīng)新的環(huán)境，全力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。合理安排自己的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)時間，對于自己有專長的科目，能投入很大的熱情去學(xué)習(xí)。

安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。

性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學(xué)們相處融洽，很好的適應(yīng)了集體生活。專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能按專任老師的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，作業(yè)非常認(rèn)真，令人印象深刻。

第二篇：輔導(dǎo)員鑒定

輔 導(dǎo) 員 鑒 定

XX同學(xué)自入學(xué)以來表現(xiàn)優(yōu)異。思想上要求進(jìn)步，始終嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線，時刻關(guān)注國際、國內(nèi)要聞，積極向上，注重政治思想素質(zhì)的提升，不斷地進(jìn)行自我提高，積極向黨組織靠攏，時刻發(fā)揮著大學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。生活中，XX同學(xué)是一個待人熱情，品行端正，為人正直，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，與老師交流積極的同學(xué)。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。學(xué)習(xí)上，XX同學(xué)思維比較活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，而且不拘泥于常規(guī)，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力，擁有快樂而豐富的大學(xué)生活。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，能夠很好的上傳下達(dá)，進(jìn)行積極有效的溝通。服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結(jié)果。在做任何決定之前能夠廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會很投入，很認(rèn)真的去努力。學(xué)校小社會，社會大學(xué)校。大學(xué)期間你積極組織社團(tuán)活動，參加課外的社會實(shí)踐活動，成功完成了大量繁雜的工作，經(jīng)歷了很多的人和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉。看到你的成長和成熟，真是很高興。綜上所述，XX同學(xué)是一個全面發(fā)展的大學(xué)生，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

第三篇：大一輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2010-2011上半學(xué)年輔導(dǎo)員工作總結(jié)

2010年*月，我接手了政治學(xué)院2010級輔導(dǎo)員工作。在過去的半年里，我本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作。通過半學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，從老師，學(xué)生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學(xué)生樹立集體主義價值觀，增強(qiáng)對未來的信心和決心，更好的度過大學(xué)的四年生活。現(xiàn)將半年來的工作做如下總結(jié)。

一、班級工作

1.堅持每周班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。

2.能認(rèn)真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)校活動帶動本班活動的開展和進(jìn)行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學(xué)校組織的十佳歌手大賽、征文大賽，并在其中都取得的很好的成績。

3．考慮到學(xué)生大部分來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。

二、常規(guī)管理。

1.每周都會對學(xué)生的上課以及自習(xí)的出勤情況進(jìn)行抽查，我所帶的三個班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學(xué)生們會及時的向我請假，說明情況。

2.每兩周，我會定期的深入到學(xué)生宿舍中，了解學(xué)生的生活情況，與他們談心，及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因?yàn)樾∈露嬖谛┬∶埽瑢W(xué)們能私下很好的處理這些問題。

3.定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內(nèi)學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內(nèi)的動態(tài)。因此，我除了要求他們要隨時將班級里出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)達(dá)于我之外，還會定期的與他們見面，更進(jìn)一步的了解

情況。并且會對他們的學(xué)習(xí)成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務(wù)于同學(xué)，在學(xué)習(xí)上也要起到帶頭作用。

4.班級團(tuán)組織活動的開展。

在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團(tuán)組織活動。學(xué)生們的興趣非常高。團(tuán)組織生活活動一般選在室外召開，比如參觀工農(nóng)建設(shè)基地、做志愿者服務(wù)，這些都為同學(xué)們增添了實(shí)踐經(jīng)歷。

三、工作中的具體活動

1.宣傳關(guān)于運(yùn)動會事宜，組織學(xué)生積極參與和配合運(yùn)動會活動；在運(yùn)動會上同學(xué)們拼搏賽場的激情和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。

2.做入黨積極分子的宣傳工作，要求學(xué)生積極向黨組織靠攏，并號召學(xué)生積極向黨組織靠攏。

3.從思想上關(guān)注學(xué)生動態(tài)，在釣魚島事件上，多次深入寢室交換思想，在游行事件上得到正確認(rèn)識。

4.積極建設(shè)班級學(xué)風(fēng)。通過班委給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，班級凝聚力和團(tuán)隊精神正在逐步建立和加強(qiáng)。

四、學(xué)校、學(xué)院

本人按時的參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員會議，并認(rèn)真做好記錄，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

每一周或兩周，學(xué)院黎書記都會召開全院的輔導(dǎo)員工作會議，對上周的工作進(jìn)行總結(jié)，以及布置下周的工作任務(wù)，通知我們學(xué)校的一些事情。使我們能及時了解到學(xué)校的動態(tài)。同時對各導(dǎo)員的工作情況進(jìn)行詢問，了解工作中出現(xiàn)的問題與難處，及時幫助我們解決。我們的日常工作事務(wù)都會做詳細(xì)的記錄，每月月底，黎書記都會對輔導(dǎo)員的工作日志進(jìn)行查看，并做很詳細(xì)的批語及對我們的工作期望。

五、自身的提高

1.輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。作為一名黨員，在日常工作中我力爭多學(xué)多看，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實(shí)行管理。

2.堅持以服務(wù)學(xué)生為本的思想政治教育，思想是行動的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實(shí)處,我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。從接手輔導(dǎo)員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過QQ等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結(jié)上周的問題，指明下周的努力方向。

3.大一輔導(dǎo)員的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。對于瑣碎的輔導(dǎo)員工作，我必然要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，從而更好的做好輔導(dǎo)員的日常工作。

六、工作中的不足

工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高。工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。相信在下半年必然有所改觀。

回顧上半學(xué)年的輔導(dǎo)員工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導(dǎo)員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我會努力的，努力成為學(xué)生的領(lǐng)航員，努力成為學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)員，努力成為學(xué)生生活的服務(wù)員，努力成為學(xué)生的心理輔導(dǎo)員。

第四篇：華師大輔導(dǎo)員 大一

華師大輔導(dǎo)員 大一“轉(zhuǎn)型”應(yīng)合理規(guī)劃

大一，是大學(xué)新生從高中步入大學(xué)的“轉(zhuǎn)型期”。學(xué)生如果成功轉(zhuǎn)型，則大學(xué)生活會成為一生的財富；而如果轉(zhuǎn)型失敗，那么就有可能陷入頹廢的深淵。“大一學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)通常體現(xiàn)在，高中時被動的學(xué)習(xí)模式，沒有及時轉(zhuǎn)變過來。有部分同學(xué)容易在寬松的環(huán)境中，迷失自我，喪失前進(jìn)的動力。”華師大中文系輔導(dǎo)員汪彥說，有些學(xué)生剛步入大學(xué)時，充滿好奇，一下子報了很多社團(tuán)，參加很多活動，結(jié)果又‘因噎廢食’。此外，對于學(xué)生的人際交往能力而言，大一亦是考驗(yàn)。多數(shù)同學(xué)都是第一次離家，寢室中的集體生活也需要溝通藝術(shù)。”

因此，對于剛拿到大學(xué)錄取通知書的準(zhǔn)大學(xué)生來說，對于即將來臨的大一生活應(yīng)有清晰認(rèn)識，并做到合理規(guī)劃。汪彥建議，準(zhǔn)大學(xué)生首先需要調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度融入即將到來的大學(xué)生活，主動了解校園文化，并在和同學(xué)的交流中，逐漸提升人際溝通能力。其次，要確立人生方向，避免過度放松、缺少自我約束導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢等問題。而初為成人，則更需要對自己的行為、自己的未來負(fù)責(zé)，知道“責(zé)任”兩字的內(nèi)涵。

那一年，我們第一次踏進(jìn)這個校園，那時覺得校園很大，怎么走都走不完，覺得教學(xué)樓像迷宮，會把自己走丟，覺得校園里有很多樹、很多水，很美，后來當(dāng)我們漸漸熟悉了她的一草一木，閉著眼睛也不會走丟的時候，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也并不是那樣的美好；

那一年的開始，我們在太陽下暴曬，我們揮汗如雨地一遍遍練習(xí)立正稍息齊步走，心里早把萬惡的軍訓(xùn)制度罵了千萬遍，卻在結(jié)束后含淚爭著和教官合影留念；

那一年，我們帶著青澀走進(jìn)學(xué)校，見到很牛的學(xué)長學(xué)姐會覺得很崇拜，當(dāng)時不知道以后，我們以后也會成為別人的學(xué)姐學(xué)長；

那一年，我們對大學(xué)生活充滿向往，覺得那是一個新鮮的地方，但是當(dāng)我們蹺課上網(wǎng)打游戲荒度時光的時候，覺得周圍的一切漸漸無聊；

那一年，我們對大學(xué)的戀愛充滿了幻想，幻想著自己的美麗邂逅，在某個黃昏午后在圖書館遇見自己的王子公主，后來才知道現(xiàn)實(shí)并不總是像想象般那樣美好；

那一年，我們熱衷于各種晚會各種社團(tuán)活動，興致勃勃地去參加，后來我們漸漸提不起興趣，開始認(rèn)同狂歡是一群人的孤單；

那一年，我們會積極地認(rèn)識許多人，在路上和很多人打招呼覺得這種事情很驕傲，后來我們發(fā)現(xiàn)，我們的世界很擁擠其實(shí)也很空曠；

那一年，我們?yōu)樽约憾ㄏ潞芏嗄繕?biāo)，對自己說我要干很多事情，但是當(dāng)我們因?yàn)楦鞣N原因沒有付諸行動，慢慢的我們再也找不到最初的夢想；

那一年，我們覺得大學(xué)會很輕松，課程可以有選擇的去上，老師不會步步緊逼催人去讀書，后來才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活也會煩惱多多；

那一年，我們血?dú)夥絼傑P躇滿志，后來我們慢慢被磨平了棱角，向著大多數(shù)人發(fā)展的方向發(fā)展；

那一年??

承載著我們最初的美好時光，那樣青澀的歲月，我們會在經(jīng)過許久物是人非之后，還會想念起那些人，那些事。

提要

社會心理的成長，和人的心理是一樣的，不可能永遠(yuǎn)都是順境。一個人要是長期不生病，一旦生病可能就是大病。一個社會也需要挫折教育。現(xiàn)在很多事情都是探索性的。作為執(zhí)政黨，你要讓民眾知道，探索過程中不能要求什么都是正確的。要求一切正確是革命黨的思路。當(dāng)然，政府也要有高度的靈敏性，建立起應(yīng)急和自我保護(hù)的機(jī)制。一旦出現(xiàn)問題，要能緊急反應(yīng)，而不是簡單地阻止問題的發(fā)生。在社會問題和社會矛盾高發(fā)的今天，如何進(jìn)行社會管理創(chuàng)新，正成為當(dāng)前中國各界關(guān)注和思考的核心問題。

“一切社會危機(jī)都可視為心理危機(jī)，社會管理創(chuàng)新的關(guān)鍵在于打造有力的信仰。”在眾多試圖尋找社會管理創(chuàng)新路徑的學(xué)者中，浙江省政治學(xué)會副會長、浙江海洋學(xué)院黨委副書記黃建鋼教授的觀點(diǎn)，顯得格外新穎而深刻。

《群體心態(tài)論》、《經(jīng)濟(jì)政治學(xué)》、《論公共社會》??近年來，黃建鋼教授每一本著作，都在社會上引發(fā)較大反響。曾有媒體這樣評價——“每每他推出的新觀點(diǎn)總有些出人意外，但你細(xì)細(xì)琢磨之后，那里面不僅透露出敢為人先的勇氣，而且是蘊(yùn)含智慧的學(xué)理分析與切中時弊的大膽建言。”

日前，黃建鋼教授赴京開會，中國青年報記者與他進(jìn)行了長達(dá)3個多小時的深入交流。交流中，他向記者詳細(xì)闡述了他的群體心態(tài)理論、公共社會理論的核心思想，并運(yùn)用這些理論，對當(dāng)前中國社會進(jìn)行了一次深入剖析。

“一切社會危機(jī)都可視為心理危機(jī)”

中國青年報：據(jù)我所知，您研究群體心態(tài)問題已有20多年了，當(dāng)年您在北大的博士論文題目就是《群體心態(tài)與“中國社會主義民主政治”發(fā)展》。為什么選擇并一直堅持這個研究角度？

黃建鋼：我開始研究群體心態(tài)，與我當(dāng)年在北大的工作經(jīng)歷有關(guān)。我在北大工作了18年，有15年都在做學(xué)生工作。上個世紀(jì)80年代，通過對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，問卷調(diào)查的結(jié)果總是與學(xué)生們的實(shí)際行為存在很大差距。

在我試圖解釋這個差距的時候，弗洛伊德關(guān)于群體心理的理論對我啟發(fā)很大。按照弗洛伊德的理論，我們的問卷結(jié)果只是當(dāng)時大學(xué)生主觀意識的反映，大學(xué)生在填寫時，把我們的問卷當(dāng)成了試卷，只想著怎樣回答才是“正確”的。而當(dāng)我們把調(diào)查結(jié)果作為大學(xué)生想法的客

中國青年報：有什么價值？

黃建鋼：一切社會危機(jī)都由心理引起，都可以視為心理危機(jī)。法國學(xué)者古斯塔夫·勒龐就提出，很多社會極端事件中都有著群體心理作用的痕跡。群體心理就像汽油，有著一點(diǎn)就燃的性質(zhì)。在群體中，個體的理性往往會被群體的非理性所裹挾，使每個個體心理都陷入煩躁和急躁的狀態(tài)，使很多事件發(fā)生“化學(xué)式”的反應(yīng)。

中國青年報：具體一點(diǎn)兒，您怎么看當(dāng)前社會的心理危機(jī)？

黃建鋼：在我看來，當(dāng)前社會最大的心理危機(jī)，就是信仰危機(jī)。具體表現(xiàn)在：人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中沒有標(biāo)準(zhǔn)，社會運(yùn)行當(dāng)中沒有方向，關(guān)鍵時刻沒有選擇。打個比方，當(dāng)生命處于極端危險的境況，你會相信誰來救你？有人會想到耶穌或菩薩，而許多人可能誰都想不到，只能等死，心理就會很煩躁。像日本“3·11”地震后發(fā)生在國內(nèi)的“搶鹽風(fēng)潮”，身邊不少人勸我也去，我就說不可能沒有鹽。但很多人什么都不信，覺得只能靠自己，于是就去搶鹽。

心理危機(jī)的一個重要表現(xiàn)，就是社會的信任危機(jī)——“老百姓”正變成“老不信”，“老不信”的范圍還在不斷擴(kuò)大，程度也逐漸加深。當(dāng)信任危機(jī)積累到一定程度，社會危險的發(fā)生也就只是時間問題了。

“當(dāng)下社會的分化與沖突，并未阻礙人們公共意識的形成”

中國青年報：您2009年出版的《論公共社會》一書在社會上引起了較大反響。我們感覺，公共社會更像是一個理想中的“桃花源”，是這樣嗎？

黃建鋼：公共社會已經(jīng)存在。新中國的前30年，實(shí)際上已經(jīng)是公共社會，只不過比較低層次。從黨的十七大開始，特別在2008年汶川地震以后，社會原則上又在恢復(fù)改革開放之前的很多東西。比如社會保障、民生問題等。從這個角度看，公共社會在現(xiàn)實(shí)社會已經(jīng)存在。但大家還缺少公共意識，這還需要一個過程。

中國青年報：當(dāng)下正是社會矛盾和沖突集中爆發(fā)的時期，在這種形勢下，要想培育出人們的公共意識，可能性有多大？

黃建鋼：拿原子彈和氫彈來說，原子彈是“裂變”，氫彈是“聚變”，方向正好相反。氫彈的研制一定是在原子彈之后進(jìn)行。你們現(xiàn)在看到的就是“裂變”，是社會的矛盾和分化，而分化的同時又會有一個凝聚的反作用力，最終會形成“聚變”。

當(dāng)下社會的分化與沖突，并未阻礙人們公共意識的形成，甚至?xí)鸬酱龠M(jìn)作用。人們越來越關(guān)注某些公共問題，例如民主問題、官員腐敗問題、收入差距問題等，這就是公共心理的集聚。政府一定要非常重視公共心理基礎(chǔ)的建設(shè)。如果政府不重視這一塊，讓它自由地集聚，就很容易出問題。

中國青年報：政府應(yīng)該怎么做？

黃建鋼：政府要做的事包括三方面：第一是物質(zhì)上的公共基礎(chǔ)設(shè)施；第二是制度層面的公共法律制度；第三是公共意識，這也是最重要的。

你看西方社會，他們有兩大公共意識：首先是宗教意識，他們把單純的宗教變成了社會的公共的宗教，這很關(guān)鍵，比如美國總統(tǒng)在就職時要手按《圣經(jīng)》宣誓；第二是國家意識，他們使國家意識的范圍從政府走向了社會。

中國青年報：我們國家的公共意識正處于什么水平？

黃建鋼：我們的公共意識發(fā)展還不很充分。公共意識一般來源于信仰和國家意識。就宗教信仰來說，我們國家主張“無神論”，近來更逐漸演變成為“無信論”。“無神”和“無信”不是一回事，“無信”就是什么都不信了。信仰缺失的本質(zhì)是價值缺失，價值缺失進(jìn)而會引起標(biāo)準(zhǔn)的缺失。人們在日常生活中缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)，只追求個人利益時，這個社會就會出問題。

就國家意識來說，建國初期我們作為新中國的國家意識比較強(qiáng)，隨著改革開放的發(fā)展，個性、個人利益、個人領(lǐng)域的發(fā)展得到鼓勵，國家意識近年來也出現(xiàn)淡化的趨勢。

毛主席說過，意識形態(tài)的東西，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。信仰領(lǐng)域也一樣，人總是要有所信的，信仰不可能出現(xiàn)空白。與其讓人們饑不擇食、救命稻草隨便抓，還不如打造有力的信仰，這才是社會管理創(chuàng)新的關(guān)鍵。

中國青年報：眼下大家經(jīng)常會講到“信念”。“信念”是不是“信仰”？

黃建鋼：信念，是當(dāng)下的東西。信仰，要仰望未來。人們對待信念是現(xiàn)實(shí)與實(shí)用的態(tài)度，對待信仰是敬畏與崇敬的態(tài)度，二者不能同日而語。

“一個社會也需要挫折教育”

中國青年報：我們該如何看待當(dāng)下發(fā)生的社會矛盾、挫折和困難？

黃建鋼：一個個人、民族和國家經(jīng)歷的挫折越多，心理承受能力就越強(qiáng)。中國社會在經(jīng)過60余年的社會主義實(shí)踐后，人們的社會心理承受能力已經(jīng)發(fā)生巨大的變化，范圍和力量都增大了。

社會心理的成長，和人的心理是一樣的，不可能永遠(yuǎn)都是順境。一個人要是長期不生病，一旦生病可能就是大病。一個社會也需要挫折教育，像發(fā)展中的困難、自然災(zāi)害等，都是一種挫折教育。

現(xiàn)在很多事情都是探索性的。作為執(zhí)政黨，你要讓民眾知道，探索過程中不能要求什么都是正確的。要求一切正確是革命黨的思路。當(dāng)然，政府也要有高度的靈敏性，建立起應(yīng)急和自我保護(hù)的機(jī)制。一旦出現(xiàn)問題，要能緊急反應(yīng)，而不是簡單地阻止問題的發(fā)生。中國青年報：但我們身邊很多人，一遇到問題就很焦慮，覺得社會都要崩潰了。要提高社會的心理承受能力，關(guān)鍵要做什么？

黃建鋼：其實(shí)我們現(xiàn)在面臨的形勢，比“文革”結(jié)束前好得不知道多少倍。但許多人覺得社會危險比那時候大，是為什么呢？因?yàn)榻┠甑陌l(fā)展，給大家灌輸了一種“私”的意識，什么都從自己出發(fā)去衡量，沒有宏觀考慮。

心理危機(jī)的解決需要心理管理，心理管理的最佳方法，就是讓社會不良情緒得到及時宣泄。很多社會沖突，都是由社會不良情緒集聚而生。與其讓不良情緒越積越危險，還不如提供日常的宣泄渠道，只有這樣，人們的心理才能回歸健康，社會才能回歸穩(wěn)定。如何建立這樣的渠道，是考驗(yàn)執(zhí)政者執(zhí)政能力的關(guān)鍵。

中國青年報：日常狀態(tài)，我們有哪些情緒宣泄渠道？

黃建鋼：眾多渠道中，體育的效果非常明顯。我們發(fā)展體育，就是要把專業(yè)體育、貴族體育變成大眾體育。大眾體育的特點(diǎn)，是公眾能親身參與或圍觀，實(shí)現(xiàn)情緒的疏導(dǎo)、激化和疏通，起到社會“安全閥”的作用。我們要打造一些具有社會影響力的大眾體育賽事，并打造體育品牌，像籃球的NBA、足球的世界杯等。現(xiàn)代社會，你看一個城市是不是良性化運(yùn)轉(zhuǎn)，就看那里的體育比賽有沒有人看。

當(dāng)然，像電影大片、演唱會等，也能起到這樣的作用。還有以前的國慶游行，人們都很振奮，作為一種群體情緒的宣泄，是很有必要的。現(xiàn)在電視業(yè)很發(fā)達(dá)，但大家都宅著看，沒有群體的互動。應(yīng)該鼓勵大家都去電影院，甚至免費(fèi)去看。從社會穩(wěn)定的角度，這個投入非常值得。如果你不給人們提供類似的機(jī)會，他就老有宣泄的需要，沖動壓抑越久，力量越大，一旦有了口子，就會四面八方匯聚在一起，就不可控了。

“國家應(yīng)該為年輕人的公共教育成本埋單” 中國青年報：您曾把中國青年分為前30年和后30年。前30年的青年以理想主義為基調(diào)，后30年的青年以務(wù)實(shí)主義和功利主義為基調(diào)。您預(yù)計，后30年的青年仍將回歸理想主義。這似乎和很多人的實(shí)際感受不符。

黃建鋼：人類的發(fā)展是在兩個極端間擺動發(fā)展。我們前30年是理想的狀態(tài)，后30年是現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)，之后30年又會回到理想的狀態(tài)。現(xiàn)在這個過程已經(jīng)開始，只是很多人還沒意識到。

青年是一個非常敏感的群體，現(xiàn)代社會公共性的變化首先體現(xiàn)在青年身上。以網(wǎng)絡(luò)為例，網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前最大、最充分、最自由的公共空間，網(wǎng)絡(luò)的主要參與者就是年輕人。現(xiàn)在年輕人在網(wǎng)上對公共事務(wù)的興趣和參與程度都非常高，說明了他們這方面的強(qiáng)烈需求。

中國青年報：但現(xiàn)在年輕人只在網(wǎng)上表現(xiàn)出一定的公共意識，回到具體的現(xiàn)實(shí)生活中，他們對公共事務(wù)則顯得比較冷漠，很少主動參與。這之間的矛盾又如何解釋？

黃建鋼：這兩種現(xiàn)象其實(shí)并不矛盾。現(xiàn)實(shí)的冷漠是“意識”的反映，網(wǎng)上的熱情則是“潛意識”的反映。當(dāng)他們獨(dú)自面對著電腦屏幕，沒有周邊人的壓力時，他們的確有著參與公共事務(wù)的需求。正是因?yàn)槟贻p人有這種需求，他們在現(xiàn)實(shí)中對公共事務(wù)的冷漠并不意味著平靜，背后隱藏著巨大的情緒爆發(fā)的可能性。我們不應(yīng)該只在虛擬狀態(tài)下滿足年輕人的需要，更要在現(xiàn)實(shí)生活中為他們提供渠道，疏導(dǎo)情緒。

當(dāng)然，說年輕人在潛意識層面有參與公共事務(wù)的需求，并不等于說他們的公共意識已經(jīng)發(fā)展得非常充分。現(xiàn)實(shí)生活中，我們還需要通過各種方法，提高他們的公共意識。

中國青年報：如何提高年輕人的公共意識？

黃建鋼：想要提高年輕人的公共意識，國家就應(yīng)該為年輕人的公共教育成本埋單。大學(xué)教育思路有兩種：第一種是精英式的大學(xué)教育，主要目的是傳授知識、培養(yǎng)技術(shù)特長；第二種是大眾化的大學(xué)教育，主要目的在于培養(yǎng)公共意識與公民意識。我們現(xiàn)在的大學(xué)教育主要是第一種思路，你學(xué)了技術(shù)，這技術(shù)以后是可以掙錢的，所以要收學(xué)費(fèi)。第二種思路不同，目的在于培養(yǎng)出具有公共意識的公民，促進(jìn)國家和社會的發(fā)展，這意味著國家需要，而非個人需要，費(fèi)用自然應(yīng)該由國家承擔(dān)。

舉一個例子，在日本的書店里，日本地圖都是可以免費(fèi)拿取的，因?yàn)榘训貓D拿回家，也是國家意識教育的一種形式。而我們的地圖都需要人們出錢購買，這就只會發(fā)揮地圖的實(shí)用功能。我們的愛國主義教育，都應(yīng)該免費(fèi)。現(xiàn)在博物館都免費(fèi)開放了，就是在發(fā)揮這樣的作用，這也屬于國家意識教育。

事實(shí)上，年輕人是最具有公共意識的人群，他們最少關(guān)注個人利益、現(xiàn)實(shí)利益。我特別主張在大學(xué)里推廣公共意識，把大學(xué)打造成一個小公共社會。

第五篇：大一學(xué)年鑒定

大一學(xué)年鑒定

轉(zhuǎn)眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，大一學(xué)年鑒定。軍訓(xùn)期間我就擔(dān)任了班臨時負(fù)責(zé)人，學(xué)期伊始我積極參與了班干部的競選，在老師和同學(xué)們的信任和支持下，我當(dāng)選為班里的團(tuán)支書。在擔(dān)任班級干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對班級事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作。工作上我經(jīng)常組織策劃各種團(tuán)日活動，豐富同學(xué)們的課余文化生活。第二學(xué)期開始，班里班干部換屆選舉，我再次積極競選，并當(dāng)選為班長.在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識。雖然有時成績進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅持不懈。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我獲得了“三等獎學(xué)金”和“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱號。我想這些只是對我上學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做的更好。我認(rèn)識到自己不足是學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步

在生活中，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)，比如聽說同學(xué)病了，就去看望問候;聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵

大學(xué)學(xué)年自我鑒定：珍貴的大一生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，鑒定材料《大一學(xué)年鑒定》。在剛剛進(jìn)入大學(xué)時，我就懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書。在班里，我還是一名黨的宣傳員，我不光自己遞交了入黨申請，還鼓勵大家積極向黨組織靠攏。大一下學(xué)期，我有幸參加了中南大學(xué)第十四期黨校培訓(xùn)，我積極的投入到黨校的學(xué)習(xí)之中并順利結(jié)業(yè)。雖然我尚未加入中國共-產(chǎn)-黨，但我要時刻以一名共-產(chǎn)-黨員的行為嚴(yán)格要求自己。在2007-2008“五四”評優(yōu)中我獲得了“優(yōu)秀團(tuán)員”的光榮稱號。大一上學(xué)期在軍訓(xùn)期間我擔(dān)任了班臨時負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)結(jié)束后在老師和同學(xué)們的信任和支持下我當(dāng)選為班里的副班長。在為班級同學(xué)服務(wù)工作期間，我盡職盡責(zé)，努力為同學(xué)辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學(xué)服務(wù);當(dāng)然在工作中我有很多不足和錯誤，我盡力改正了，不能夠及時改正的我也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在2007年10月我加入了共青團(tuán)中南大學(xué)委員會下屬的升華網(wǎng)站并工作至今。這是一個有著光輝成就的集體，在這個平臺中我結(jié)識了很多在行政或技術(shù)上非常有能力的同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識，得到了極大的鍛煉與提升。雖然大一學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到大學(xué)仍需付出極大的努力用功學(xué)習(xí)。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力，接受了大學(xué)的啟發(fā)式教育模式。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。我與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。經(jīng)過努力我在上學(xué)期獲得了“三等獎學(xué)金”。我并沒有驕傲，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做的更好。我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高，今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步。