第一篇：五星班級實施方案

南陽市小學

“五星”班級評比方案

我校流動紅旗的評比工作是前幾年大隊部最重要的常規工作之一。為更好配合學校做好學生的管理工作，促進我校良好校風校貌和學習氣氛的形成，培養隊員們良好的日常行為習慣和主人翁精神，大隊部決定對原流動紅旗評比方案加以改進，變更為“五星班級”，現將試行方案公布如下：

一、評比目的以促進學校良好風貌和學習氣氛的形成，促使學生養成良好的道德行為習慣和自我管理能力，鼓勵學生爭取集體榮譽、爭當校園小主人，表揚優秀文明班級。

二、評比方式

值日教師、值日大隊干部和值日紅領巾監督隊檢查學生一日常規，并分別填寫量化表，周五下午全體教師會時由大隊委學生統計分數。共評“五星”，即“紀律星”、“衛生星”、“安全星”、“禮儀星”、“路隊星”。

三、評分成員及職責

1、紅領巾監督隊：紅領巾監督隊從4—6年級輪換。每天一個紅領巾監督隊值日，中隊輔導員選定6人為本中隊的紅領巾監督隊。

2、值日大隊干：大隊干10人,每天2-3人值日。

3、德育組老師：每周對各班進行抽檢（不定時、不定期）

4、值日教師、領導：每天1名值日領導、3名值日教師。

5、衛生檢查教師：

6、科任教師

四、評比細則

1、“紀律星”由值日班級和科任老師評分，每上完一節課就進行評分。

（1）紀律評分滿分以100分為滿分，包括預備唱歌、課前準備、上課紀律、學習態度、眼操等情況。正式上課鈴響后，學生沒有做好前準備的，一人扣一分；眼操不認真，一人扣一；在上課過程中，學生不遵守課堂紀律、學習不認真，經提醒后仍不改正的，一人扣一分。課后，教師應對其進行教育。95分以上評為“優”；85-94分評為“良”；70-84分評為“中”；69分以下評為“差”。每周每項獲“良” 以上（包括“良”），其中課前準備、上課紀律、學習態度、眼操分別獲23次優以上即可獲得：“紀律星”。周五下午第二節課下課后及時統計，第三節課交到政教處，過期將不評星。

本周統計情況：

課前準備評為優（）次；良（）次；中（）次；差（）次；上課紀律評為優（）次；良（）次；中（）次；差（）次；學習態度評為優（）次；良（）

次；中（）次；差（）次；眼 操 評為優（）次；良（）次；中（）次；差（）次；

2、“衛生星”

（1）教室：①教室地板有廢物，一處扣1分。②教室桌椅擺放，每一行或每一組不整齊扣1分。③教室衛生用具沒有擺放或擺放不整齊扣1分，垃圾桶垃圾超過一半以上的扣2分。④黑板、墻壁臟或亂涂亂畫，一處扣1 分。

（2）清潔區：清潔區內有廢棄物的，一處扣1分。

（3）清潔衛生由大隊委同學和大隊輔導員每天不定時檢查，周五下午放學前評出本周的“衛生星”。

（4）等級評定：95－100分為“優”；90－94分為“良”；80－89分為“中”；79分以下為“差”。

3、路隊星：

放學路隊由上午和下午最后一節課的任課老師負責組織。各班要按時放學，沒重要事情不要拖堂。每班兩路縱隊，按指定的路線有秩序地走出校門。路隊每天每班每次共計100分。有打鬧現象的，按情節輕重扣5-10分；隊伍行走時，個別學生走出隊伍外，每人扣1分；無特殊情況不排隊的，每1人扣10分；有特殊情況不能排隊的學生（如值日生），也要按指定路線走出校門（2人以上要排路隊），違者1人扣1分。不排路隊的班級，每次扣50分。各班在中午11點50前（午托生除外）和下午5：30點前清場，外沒特殊情況的學生不能逗留在校園里，違者

1人扣1分。每次路隊計分為100分，總評則為“優”；90-99分，總評為“良”；70-89分，總評為“中”；69分以下總評為“差”。一周中，有一次評為“差”的和兩次評為“中”的，不能評為“路隊”星級班。實驗班一周中要有4次評為“優”，非實驗班要有8次評為“優”即可評為本周“路隊”星級班。

4、文明禮儀星：每班每天共計100分。課間文明：在教學樓內追逐、打鬧、大聲喧嘩、打球等，一人扣一分。愛護公物：破壞掃把、門窗、粉筆、粉刷、電教設施、設備、花草和樹木、浪費水、在墻壁和桌面上亂刻畫、亂扔廢棄物等，一人扣一分；教室無人電風扇、燈開著，一臺扣一分。集隊：參加各類集體會（包括出操、升旗等）不安靜的，一人扣一分。禮貌待人：打架、吵架，欺負同學及對老師、同學沒有禮貌的，一人扣一分。等級評定：95－100分為“優”；90－94分為“良”；80－89分為“中”；79分以下為“差”。少先隊員沒佩帶隊標的，每人每次扣1分；少先隊員在周一升旗儀式及大型活動沒佩戴紅領巾和校服的，每人各扣1分；男生留長發、怪異發型、長指（趾）甲等，每人次扣1分；穿高跟鞋、厚底鞋、穿衣服時不扣扣子及穿不合身份的服裝，每人次扣1分；燙發、染發、染指甲、化妝、佩帶首飾等，每人次扣1分。95分以上評為“優”；85-94分評為“良”；70-84分評為“中”；69分以下評為“差”。一周中，有4天評為“優”的，即可評為本周的“儀表”星級班，學生儀表檢查由大隊委每天對各班學生進行不定時檢查評分。

5、“安全星”評分說明：(1)注意各種安全問題，及時發現問題，解決問題，如出現安全事故，每人次扣1分。（2）做好安全記錄，例如晨檢等，如因疏漏導致安全事故發生，本周安全分將扣完。（3）遇突發安全事件，要及時處理并告知家長，如有家長投訴，視情節扣分。

第二篇：五星班級目標

五星班級要求

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》文件精神為指針，根據《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，切實開展好學生講文明、講禮貌、講衛生等方面的教育，促成學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；細化班級奮斗目標，使班集體建設更系統化、合理化、科學化。為構建一個平安和諧的校園環境而努力。

二、說明：

1、“五星”是指禮儀之星、勤學之星、雅行之星、環保之星、健體之星。

2、“五星班級”評比根據“公正、公平、公開”的原則進行。評比共分5個項目：文明禮儀、學習活動、愛校守紀、清潔衛生、安全健體。各項評比的滿分均為30分，凡其中一項獲得25分及滿分者即可被評定為一星；5項均獲星時將被授予“五星班級”的標志。每一項的評分由專人負責。

3、學期結束，評選出各年級總分最高的班級，授予學期“五星班級”的稱號。

4、凡是出現以下情況之一的，將直接摘除當月的“雅行之星”： ①班內出現較大安全責任事故和安全事故的；

②學生出現較大違紀行為受到政教處查處的，如逃學、打架斗毆、盜竊、頂撞教師由學校處理的、私自下河游泳等；

③被學校各主管部門通報批評達三次以上的；

④由于管理不善，造成學校財產損失達100元及以上的。

三、“五星班級”評比要求：

（一）禮儀之星

1、儀表整潔大方，不著奇裝異服，不戴飾物，不燙染頭發；能按要求穿校服，規范佩帶紅領巾和校牌，升國旗時莊嚴、肅穆。凡發現班內學生有染發、燙發、男生留長發者一人次扣1分；周一升旗不穿校服、每天不按要求佩戴校牌和紅領巾者一人次扣0.5分；

2、尊敬師長，待人有禮貌，說話文明，會用禮貌語言；進出校門或在校園內見到老師或客人老師主動問好；校園內不講普通話者一人次扣0.5分。見到老師沒有主動行禮問好的一人次扣1分，行禮動作不標準的一人次扣0.1分。

3、聽從老師的教育引導，無不尊敬教師的言行。不打架、不罵人、不欺侮小同學。違規一例扣1分。

4、同學間相互理解、尊重。沒有打架和相互謾罵的現象；不給同學起綽號。違紀者一人次扣1分。

5、課間不得無故走出校園。愛惜糧食，不在校園里吃零食，不在流動攤點購物。帶零食進入校園者一人次扣1分，在校園周圍流動攤點購買東西者，一人次扣2分。

6、升旗儀式過程中有不尊重國旗行為的（指吵鬧、打逗、不敬禮、不唱國歌等），一人次扣1分。

（二）勤學之星

1、學生按時到校，不遲到，不早退，不曠課，積極參加學校組織的各項活動。凡有遲到、早退者每人次扣1分；

2、晨讀有任務安排，學生一到校就能馬上進入教室按要求自覺讀書、學習，無人在教室內奔跑走動、瘋狂打鬧，學習過程中無交頭接耳現象。晨讀無任務安排的一次扣2分，有瘋狂打鬧的，一人一次扣1分。

2、學生無良好學習習慣，課前準備不到位的一人次扣0.5分；課堂上有學生不守紀律隨意下位、車前車后講話、大聲喧嘩影響他人學習的一人次扣1分。

3、每周的古詩誦讀沒按要求布置任務的一次扣3分，完成任務不好（優良率達不到80%）的一次扣1分。

4、班級學習氣氛濃厚，各門學科課堂紀律好，學習積極性高，問題踴躍答，按時認真完成各科作業，各科成績優良率較高。

（三）雅行之星

1、課間：學生不在校園內奔跑，不滑樓梯欄桿，上下樓靠右行；不在走廊上拍打球或追逐嬉鬧、快速奔跑、大聲尖叫；不做有危險的游戲。有追逐嬉鬧、滑欄桿等違規行為的每人次扣1分；做低級、危險性游戲的每人次扣2分；

2、嚴禁學生將危險物品（如管制刀具、火種、鞭炮、玩具手槍之類）帶入學校；嚴禁進入電子游戲室、網吧等營業性娛樂場所。違規者一人次扣1分。

3、集會（升旗）出操時，不無故逗留教室。也不隨便講話、做小動作，違紀都一人次扣1分。

4、愛護學校公物。不在課桌凳、講臺、黑板、窗簾、門窗、圖書櫥（柜）等表面刻畫涂寫；無破壞公共設施、體育器材、櫥窗、宣傳畫框的現象；愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走；愛護圖書，歸還及時，損壞主動賠償，無亂涂亂畫、隨意撕頁等現象；愛護實驗器材器具、電教設備、教具和樂器；不擅自使用教學電腦、視頻展臺、電子白板等；不把教具當作玩具玩耍；在實驗室、專用教室上課嚴格遵守有關管理制度，沒有違反器材、器具、樂器等使用規定和操作規程的現象。凡有違犯者一人次扣2分。

5、節約水電，自覺做到：不隨意開啟；不必要不開啟；人走必關閉。教室有開無人燈和電扇的，發現一次扣2分。學生有不關水龍頭的發現一次扣1分。

4、學生嚴禁抽煙喝酒，嚴禁翻越圍墻，違者每人次扣所在班級5分；

5、同學之間有矛盾時找老師解決，不得打架斗毆，違者每人次扣2分；

6、上學、放學途中自覺遵守交通規則，不隨意攔車、爬車，強行搭車或在馬路上拍打球，違者一人次扣1分。

（四）環保之星

1、教室、走廊、責任區打掃不及時扣3～5分；打掃不到位，發現有垃圾的每處扣1分，有蜘蛛網每處扣0.5分；走廊瓷磚不清潔、欄桿上不干凈、靠

走廊的窗臺有灰塵、班級特色牌、走廊攔板不銹鋼柱未擦拭的一次扣1分；綠化區內無雜草、無磚頭、樹枝、紙屑等垃圾，違者一次扣1分；

2、做完清潔垃圾處理不到位，沒按要求撮走或是沒倒進指定垃圾箱內的，發現一次扣2分。

3、室內桌椅、勞動工具擺放不整齊的扣1～2分，講臺、黑板框等不整潔，墻壁有污漬扣1～2分。

4、班級學生不愛護環境，有隨地吐痰、亂扔亂丟垃圾行為的一人次扣2分。

5、設立衛生監督崗并按時上崗履行職責，無衛生監督崗每次扣2分；履職不認真的一次扣1分。

6、按要求做好室內外清潔區和校外的保潔工作，保潔不及時，完成任務不徹底的，一次扣2分。

7、積極參加學校組織的各種環境教育活動，按要求完成每學期的“環保節儉獻愛心”任務，參加活動不積極，完成任務不到位的一次扣3分。

8、接受學校臨時性工作，主動清理校園死角，可加1～3分。

（五）健體之星

1、集合站隊“快、靜、齊”，上、下樓梯靠右行，按指定通道整齊有序進、退場，無推擠現象。違規者一次扣1分。

2、廣播操時間，如有學生無故在教室滯留，每人次扣1分。做操要求動作整齊一致、節奏感強、精神面貌好，無懶散現象、隊列整齊，不符合要求被點名批評的一次扣1分。

3、眼保健操時間，學生一律停止其他活動。教室安靜，做操認真，動作到位、穴位準確，不做其它事，凡有人沒做或挪用的班級一次扣2分。

4、大課間無組織活動的扣5分，若有不認真，追逐打鬧者一人一次扣1分。

5、運動會成績良好，團體總分第一名的加5分。體育專項比賽獲第一名的班級加3分。

第三篇：五星文明戶實施方案

黨黨字[2009]145號

中共黨寨鎮委員會

關于在全鎮試點開展“五星文明戶”創評活動的安排意見

各村黨支部：

為全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，不斷提高農民群眾思想道德和科學文化素質，提升農村精神文明建設整體水平，根據區文明委《關于開展“五星文明戶”創評活動的安排意見》精神，結合我鎮實際，鎮黨委決定在全鎮試點開展“五星文明戶”創評活動。現就試點工作提出如下意見：

一、目的意義

農戶是農村精神文明建設的主體細胞，是農村生產生活的基本單位，只有不斷深化文明農戶創建工作，真正做到入戶到人，才能有效提高農民文明素質和農村社會文明程度。近年來，全鎮按照區委、區政府的總體要求，大力加強農村精神文明建設，在各村開展“十星級文明農戶”創評活動，為提高農民思想道德素質、科技文化素質、民主法制意識，促進農村經濟、社會協調發展發揮了積極的作用。但隨著經濟社會的快速發展，人們的思想觀念發生了深刻變化，“十星級文明農戶”創評活動已經不適應科學發展的需要，群眾參與積極性逐漸淡化，直接影響了農村精神文明建設的縱深發展。區文明委結合科學發展觀和社會主義新農村建設的要求，經過深入調研、廣泛征求意見，總結“十星級文明農戶”創評活動經驗，結合全區廣大群眾的思想實際，決定在全區農村試點開展“五星文明戶”創評活動。“五星文明戶”是原有“十星級文明農戶”創評活動的改進和創新，提煉和濃縮，創評標準簡明具體，更加貼近農村實際，群眾易于理解和接受，創評方法更具有操作性，創評機制更加完善，對于充分調動農民群眾參與農村精神文明建設的積極性，推動文明村鎮創建深入開展，不斷提高農村精神文明建設整體水平，促進社會主義新農村建設具有重要意義。

二、指導思想

以黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以培育新農民、建設新農村為主題，大力開展公民基本道德規范和“三德”宣傳教育。以提高農民致富本領為目的，廣泛普及實用科技、市場經濟和法律、衛生知識。以提高農民生活質量為突破口，深入開展生態環境建設和移風易俗活動。以滿足群眾精神文化需求為保證，著力繁榮農村群眾文化。緊緊圍繞區委、區政府關于發揮區域優勢，推動三大戰略，統籌城鄉發展，構建和諧甘州的基本考慮，著眼于凝心聚力、引領風尚，真正把增收致富、社會治安、文明風尚、村容戶貌、文化教育等工作納入到文明戶創建內容之中，以點帶面、整體推進，最大程度激發群眾建設新農村的積極性和創造性，為促進全區經濟社會

各項事業科學發展提供有力的精神動力、智力支持和思想保證。

三、創評標準

“五星文明戶”評選標準：

1.科技致富之星

(1)積極學習推廣新技術，家庭成員中有1—2名科技明白人。

(2)積極發展生產，帶頭創業增收，起到示范帶動作用。

(3)家庭人均純收入明顯高于全村平均水平。

2.遵紀守法之星

(1)積極參加普法教育，遵守國家法律法規，能夠依法辦事。

(2)熱心集體公益活動,自覺遵守《村規民約》，無違規行為。

(3)家庭成員無賭博現象，不參與邪教活動，無治安、勞教、刑事處罰。

3.誠實守信之星

(1)誠信從業，不損公肥私，不損人利己，不以次充好，不摻雜使假，不欺詐抵賴。

(2)無不良貸款記錄，無惡意欠費及偷漏稅行為。

(3)家庭成員誠懇待人、恪守信用，在群眾中有良好的聲譽。

4.和諧友愛之星

(1)夫妻和睦，男女平等，尊老愛幼。

(2)鄰里團結，互幫互促，不搬弄是非，無矛盾糾紛。

(3)積極參與好婆婆、好媳婦、和諧家庭等創評活動。

5.文化衛生之星

(1)家庭成員堅持讀書看報，室內有圖書字畫，參與并支持文化教育事業。

(2)家庭實現改廚、改廁、改圈,庭院美化綠化，室內干凈整潔，房前屋后不亂堆亂放，衛生習慣好

(3)移風易俗，勤儉辦事，反對封建迷信，倡導健康、文明的生活方式。

四、方法程序

“五星文明戶”評選采取全面參與與樹立典型相結合、綜合評選與單項評選相結合的方式進行。全鎮“五星文明戶”創評活動分推薦初評、評審公示、命名表彰、集中宣傳四個程序進行。

1.推薦初評。以社為單位，分別召開村民小組會議，每社推薦評選綜合性“五星文明戶”2戶，科技致富之星、遵紀守法之星、誠實守信之星、和諧友愛之星、文化衛生之星等單項典型戶各1戶。

2.評審公示。村黨支部、村委會對各社推薦評選情況進行復審評定，對評審確定的“五星文明戶”和各單項典型戶在全村進行公示，廣泛征求群眾意見，接受群眾監督。

3.命名表彰。經公示后確定的“五星文明戶”和各單項典型戶，分級進行命名表彰：各單項典型戶由村黨支部、村委會命名表彰，報鄉鎮備案；“五星文明戶”報鄉鎮審定后由鄉鎮黨委、政府命名表彰，報區文明辦備案，并擇優推薦4—6戶，以鄉鎮黨委正式文件報區文明委，由區文明委命名表彰（區文明委表彰的鄉鎮不再重復表彰）。

4.集中宣傳。各村設置“五星文明戶”光榮榜，對評選出的“五星文明戶”和各單項典型戶進行宣傳。區上確定部分事跡突出的“五星文明戶”通過電視、網絡進行集中宣傳。

五、工作要求

1.強化組織領導。各村要把開展“五星文明戶”創評作為深入學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，與農村各項工作有機結合起來，高度重視，加強組織領導，精心安排部署，成立領導小組，制定實施方案，以推進“四在農家”創建活動為抓手，精心組織實施，深入宣傳發動，突出打造品牌，注重體現實效，以點帶面，示范帶動，扎實推進創評活動深入開展。試點村要選取群眾基礎好，威信高，熱心精神文明創建的人員，組成評議會，把好推薦審核關，做好日常監督管理，確保試點工作取得實效。

2.規范評選程序。各村要堅持在標準上“求高不求低”，程序上“求嚴不求松”，數量上“求精不求濫”的原則，堅決避免減少程序、敷衍應付、流于形式的現象，真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，體現公平、公開、公正的原則，切實增強創評活動吸引力和凝聚力。

3.完善工作機制。各村要不斷創新激勵機制，確保獎勵扶助措施落實到位，真正把創評活動納入有經濟支撐的規范化軌道。對評出的“五星文明戶”和各類單項典型戶，一方面要大張旗鼓地進行表彰獎勵，營造聲勢，擴大影響面，增強農戶的榮譽感；另一方面要結合各自實際，制定具體的優惠扶持政策，使創評活動與農戶切身利益掛鉤，充分調動群眾參與的積極性，切實提高創評質量。

4.加大宣傳力度。各村要充分利用各種形式和有效載體，大力宣傳創評活動的目的意義、標準程序及優惠支持措施，力求做到家喻戶曉，深入人心，形成人人關心、戶戶參與的良好氛圍。要通過典型引路、示范推動，在科技致富、遵紀守法、誠實守信、和諧友愛、文化衛生等方面培養出看得見、摸得著的典型，從不同側面宣傳他們的先進事跡，使廣大農戶依據身邊的典型來衡量自己，以可親、可信、可學的先進事跡來加強自我約束和教育引導，通過提高農民思想道德素質，推動農村經濟社會發展，改善村容村貌，建設“三個文明”相互促進的社會主義新農村。

二〇〇九年十二月二十二日

第四篇：班級五星評比實施細則

班級五星評比實施細則

文明禮貌星

1、好人好事評比。

根據情況，在一周內做好人好事兩件以上者，可獲得文明禮貌星一顆。

2、隨便打架、罵人。

打架、罵人一次，情節輕微者可由大家舉手表決是否可得文明禮貌星，在校園內打架、罵人、亂說臟話，取消本周該同學文明禮貌星的評選資格。

學習進步星

1、作業檢查。

根據班級學生作業檢查情況，本周內送交作業大楷、小楷、數學、副科等作業，每得一個“優”得3分，一個“良”得1分，一個“中”得0分，一個“差”扣2分，作文周記每得一個“優”得6分，每得一個“良”得3分，一個“中”得0分，一個“差”扣3分。一課三練每得一個“優”得5分，一個“良”得3分，一個“中”得0分，一個“差”扣3分。作業一次不完成(含家庭作業)扣10分。

根據每周得分情況，每10分換一顆學習進步星。不滿10的舍去，下周不累積得分。

2、背書情況。

在老師規定的時間內完成全部背書任務，可得學習進步星一顆，不能完成者，不能得星。

3、考試。

在班級組織的小測驗中，成績優異，占班內前十名的和進步非常明顯的同學，可得“學習進步星”一顆；在學校組織的大的考試中，占班內前十名和進步非常明顯的同學，可得“學習進步星”三顆。

多才多藝星

1、手抄報。

積極參與手抄報編寫，并有自己的作品上墻展示的，可得“多才多藝星”一顆。

2、作品展示。

班級后墻上的“放飛夢想”中，本周內有作品展示的，可得“多才多藝星”一顆。學校的展示欄內，有作品展示的同學，可得“多才多藝星”一顆。

3、為班級添光彩。

有興趣愛好或一技之長，能積極參與上級部門的有關活動，為班級添光彩的可得“多才多藝星”一顆，如果在活動中獲獎的可獲得“多才多藝星”兩顆。

4、黑板報工作。

為班級圓滿完成出黑板報的工作的同學，可得“多才多藝星”一顆。

5、管理工作。

在本周內，班干部能在全班起模范帶頭作用，對班級和小組管理較好的，可得“多才多藝星”一顆。

安全守紀星

1、紀律檢查。在本周內，上課和自習時間遵守紀律，不亂說話，可得安全守紀星一顆。

2、堅持路隊。

不聽從班干部和少先隊干部的管理，隨便掉隊、下隊，亂隊者，取消其本周評選安全守紀星的資格。如果不聽而且打罵管理人員，倒扣其本周的其他星兩顆。

3、亂吃零食。在本周亂吃零食的同學不改，又犯第二次，取消其本周“安全守紀星”資格。

愛美愛勞星

1、熱愛勞動。

在本周內，勞動積極，完成值日工作，可得“愛美愛勞星”一顆。

2、衛生保持。

在本周內，在校園和教室內亂扔垃圾或雜物兩次，取消其本周評選“愛美愛勞星”的資格。

3、紅領巾佩戴。在本周內，發現三次沒有佩戴紅領巾，取消本周評選“愛美愛勞星”的資格。

4、愛護校園環境。

在學校隨便折損花草，在門、墻亂涂亂寫亂畫一次，除取消其評選“愛美愛勞星”的資格，另外扣除其“愛美愛勞星”一顆。

每周五下午第三節為五星評比時間。如果有疑問，可經全體同學討論表決確定。每周評出“五星少年”上報學校，每月評出個人得星前五名的同學，上“夢想成真”專欄。

華陂鎮史彭小學

第五篇：五星班級先進事跡

五星班級先進事跡

———記王屋二中八年級三班

五星班級創建活動，培養了班級的團隊意識和競爭意識，激活了班級管理的潛能。在活動初期，作為班主任，我針對班級出現的問題，除了及時的提醒和曝光，主要還通過“班級榮辱、我的責任”演講比賽，主題班會教育等形式進行正面指導，激勵“失星”同學展開“奪星”活動。同學們利用主題班會，開展批評與自我批評，認真分析查找班級被學校“曝光”或“摘星”的原因，制定“奪星行動”目標和計劃。班委會精心策劃，吹響了“奪星”的號角。

在我們班一次“奪星”主題班會上，同學們紛紛上臺，踴躍發言，有的建言獻策，更多的是這樣深刻的自我檢討、反思：

調皮搗蛋的王勝利說：“昨天，因為我的一個行為班級衛生被扣分，在這里向全班同學道歉！??”

衛生委員姚萬里說：“我們打掃衛生回來時，政教處老師正在教室檢查，在他要走上講臺的瞬間，我發現窗臺里有一張紙，下意識的把它按下去，本是不想被發現，結果??”

“我不知道那片紙是誰扔的，也不知道是什么時候扔的，現在，我后悔的是我為什么不早些把它清理出去，這樣所有的事情不是就不會出現了嗎？??”

“現在我想說，你扔吧，扔下你的道德，但我不會像以前一樣坐視不管的，我會毫不猶豫的幫你撿起來！” ??

從發言中，我感受到了學生的真情流露。開展班級新文化創建以來，同學們的點滴變化每天都在感動著我，他們真的懂事多了。

這樣的活動為班級奪星提供了一個平臺，也促進了問題的有效解決，推動了班級工作的順利開展。“我非常喜歡這樣的活動，不只是為班級奪星，也是為了更好的鍛煉自己。”參與“學生才藝周周演、班級風采月月展”的同學言談舉止比以前更加自信了。

只要有膽量、無論有沒有超人之處，每個同學們都可以成為“奪星”舞臺的主角。我們的目標是讓每個學生在校期間都能夠有盡可能多的機會在大庭廣眾之下的舞臺鍛煉和展示自己，成為自信的人、快樂的人、敢于挑戰的人。

奪星活動中，不僅班級衛生區得到有效維護，校會集合、升國旗、陽光體育等大型集會活動，同學之間也在你追我趕地開展“奪星競賽”。以前集會時間，經常有同學遲到，秩序混亂，現在，集會活動成了大家的“奪星賽場”。活動中每個同學都想要成為班級“形象大使”。大家心中都有一個共同的目標:創五星班級、做文明學生。團隊精神和集體觀念得到進一步增強。

在“班級奪星”過程中，我們班級“星”文化板塊也很有特色。奪星口號、星級光榮榜，星級小組評選、奪星擂臺、星級人物頒獎詞、每周“星”聞人物等，圖文并茂，給班級新文化增添了一道亮麗風景。

五星創建給學生展示個性特長創造了機會、搭建了平臺，也激發了學生生命的潛能，在學生中形成了一股“學星”“追星”的熱潮。活動過程中，大家都根據自己的特點，制定了個人奮斗目標。

我們班的岳煒彬同學在班主任教師的指導下，制定了“追星計劃”，不僅改掉了不交作業、遲到等壞習慣，而且對體育活動產生了濃厚的興趣，上課也認真了。雖然暫時沒有獲得學習之星，但是，在班級總結評比中，他贏得了“進步之星”。“今天，我是進步之星，明天我就是‘學習之星’，未來，我還要成為一個真正的體育明星、科技明星??”他在獲獎感言中，流露出無比自信和喜悅以及對未來的美好憧憬。

在一次以“創建五星班級、爭做五星少年”為主題的班會課上，我們班的同學都興致勃勃地制定自己的“追星目標”，姚小偉同學雖然學習暫時落后，但是，興趣廣泛，尤其擅長音樂活動，在學校開展的“音樂我最行”和“學生才藝周周演”活動中，他非常積極，踴躍參與各種有益活動，他為自己制定的目標是努力奪取“活動之星”；原超凡同學講衛生、有禮貌、思想覺悟高，努力爭取“文明之星”；有的學生全面發展，全力以赴，爭取“五星學生”。班級之間、同學之間，比學趕幫，你追我趕。每當陽光體育大課間音樂一響，同學們紛紛以班級為單位，來到操場，運動健身成為了每個同學的自覺行動；課堂上，許多同學摒棄了以往的思維惰性，自主學習，獨立思考。在課堂上開展的小組學習中，和同伴一起合作、探究、交流。在“學習手拉手”“兵教兵”活動中，幫助后進生一起進步成長。每個周一下午的“學生才藝周周演”，進一步激發了每個學生的生命潛能。那些致力于爭奪“活動之星”的同學更是不放過每一個機會。盡管沒有專業的指導和排練，他們表演的節目從相聲、小品、歌曲、舞蹈、朗誦、演講到魔術表演、才藝展示等，依然精彩紛呈。

活動開展以來，一大批 “星級學生”、“星級好少年”迅速成長起來，班級新文化建設成效顯著，班級各項工作蒸蒸日上，良好的班風、學風進一步形成。徜徉整潔優美的校園，置身豐富多彩的班級“星”文化氛圍，一股文明新風撲面而來。在“五星”召喚下，文明之花在八年級三班、在同學們心中悄然美麗綻放。