第一篇：18 網絡文明小公民

各位領導，各位老師，下午好！今天我說課的內容是《網絡文明小公民》。本課教材是20xx年版江蘇省《小學信息技術》上冊的第18課。教材內容主要包括學習“計算機網絡安全知識”和“文明上網知識”。根據教材的編寫意圖并結合學生的實際以及新課標的要求，我制定了以下教學目標：

【知識目標】：了解計算機病毒的概念及特點，了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施，形成尊重知識產權，遵守國家的法律法規，文明、安全地使用計算機的意識。

【能力目標】：培養學生綜合運用知識的能力，通過小組協作學習，培養學生的創新能力和合作能力。

【情感目標】：通過自我展示、自我激勵、體驗成功。激發學生熱愛信息技術的情感。本課的教學重難點是：計算機病毒的概念和特點，計算機病毒的防治以及如何保證計算機系統的安全，如何在現實生活中做到“綠色”上網。

本課采用主要的教學方法有“任務驅動法”、“創設情境法等”。信息技術教學大綱明確提出，知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。知識不是通過教師傳授得到的，而是通過學習者在一定情境下，借助其他的幫助，利用學習資源，通過意義建構的方式獲得。從而表明：學生是學習的主體，知識獲得的方法是學生去發現，教師的任務是為學生知識的獲得創設情境，引導和幫助學生通過意義建構獲得知識，讓學生在意義建構的過程中進行創造。因此在教學中讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，積極主動地學習，培養學生實踐操作能力。注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂洋溢著人文氣息。在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試學習法，培養學生自學能力。

【教學環境和教學準備】本課在網絡教室進行，使用多媒體教學控制軟件、演示課件、以及《網絡文明小公民》專題網站，實現師生交流。

【教學過程】根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合五年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：

一、談話導入：我們已經學會了在網絡上瀏覽、查找、下載信息。大家覺得網絡上的內容多不多呀？你喜歡在網上干些什么呀？讓學生發表自己的看法。老師引入新課，在網上可以做的事情很多，但是同學們在上網的時候有沒有遇到什么麻煩呢？結合多媒體演示，使學生初步了解病毒的概念和危害。教師總結：網絡是把雙刃劍，在為我們提供便利和幫助的同時，往往也會給我們帶來很多不必要的麻煩、甚至是威脅到我們的健康成長。今天這節課老師就要和大家一起來學習如何文明、健康上網，如何做個網絡文明小公民。

二、新授環節：通過電子教學軟件播放關于病毒危害的動畫。同學們，美麗、可愛的熊貓圖標后面原來隱藏著的是一個橫行一時、破壞力極強的計算機病毒！看了這段文字，同學們有什么感想？（讓學生說一說，初步感知計算機病毒給我們帶來的危害。）計算機病毒危害巨大，在網絡上橫行的可不止“熊貓燒香”病毒一個，有成千上萬個比“熊貓燒香”更厲害的病毒橫行于網絡，時時刻刻威脅著我們正常使用計算機和網絡，所以我們不能被生活中的一些假象，特別是網絡上的一些假象所迷惑！關于計算機病毒，你想知道一些什么知識呢？根據學生的回答，總結出四個方面的問題。（廣播出示：

1、什么是計算機病毒？

2、計算機病毒一般具有什么特點？

3、計算機病毒一般是通過什么途徑傳播的？

4、計算機感染了病毒后一般會有怎樣的表現和危害？）

針對上述問題要求學生通過瀏覽《網絡文明小公民》專題網站，然后在學生回答的基礎上，逐一分析解答上述四個問題，并根據學生的回答，教師作必要的補充并適時廣播演示。教師通過舉例人感染了病毒，生了病的處理方法，讓學生來說說如果計算機中了毒怎么辦？根據學生的回答，教師總結我們應該安裝殺毒軟件、查殺病毒、備份數據。簡單介紹幾種常見的殺毒軟件，并強調裝了殺毒軟件不是就此萬事大吉、高枕無憂了，因為病毒在不斷地升級、變種，新的病毒又層出不窮，所以要養成及時更新、升級殺毒軟件，及時查殺病毒的習慣。

人可以通過打各種疾病疫苗，鍛煉身體，來預防病毒侵入。讓學生思考，我們該如何預防計算機病毒呢？學生自由的發表各自的看法。教師補充：其實我們還可以通過及時更新操作系統安全補丁、安裝防護軟件（如360安全衛士、各類防火墻）、或是安裝硬件保護卡、封閉常見木馬（蠕蟲）的入侵端口等方法來盡可能地不讓病毒入侵你的計算機。

新授“文明上網”知識：病毒只是我們上網過程中遇到的一種麻煩，對付計算機病毒，我們可以查殺和防范。對于我們這些十一二歲已經開始在因特網中遨游的網絡小公民來說，大家覺得又該怎樣才能做到文明、健康的上網，做個網絡文明小公民呢？（學生進行討論、交流）出示《全國青少年網絡文明公約》以及相關的法律法規，讓學生齊讀一下。小結：通過這節課的學習，你有什么體會、收獲？請填入教材上的“成果藍”。填寫、交流體會和收獲。教師作課堂小結：今天我們學習了《網絡文明小公民》一課，了解計算機病毒的相關知識并知道了計算機病毒的防治措施，我們還了解該如何文明上網、健康上網的知識，希望這些知識能促使大家早日成為一個“網絡文明小公民”。

【教學反思】

《網絡文明小公民》一課的教材特點是思想教育性比較高，實際操作的教學環節比較少。在本課的教學過程中，我注重從學生的實際生活出發。通過創設情景等方式讓學生感知病毒的無處不在和巨大危害，從而激起他們想了解相關病毒知識的欲望，自然而然地進行教學，并在學生了解病毒相關知識的時候，適時安排了上網操作，還要求他們可以通過閱讀教材、討論等方式來解決問題，拓寬了他們解決問題的渠道。在講述安全、文明、健康上網時，我采用先討論、交流，讓學生自己想辦法、找注意點的辦法，自己先說說，然后出示《全國青少年網絡文明公約》，讓學生在“公約”的要求下，在上網前對網絡有個比較清晰的認識，上網后注意自己方方面面的言行。相信學生們能以此為一個起點，慢慢認清網絡，逐漸規范自己的網上言行，做個合格的網絡文明小公民。

第二篇：網絡文明小公民教案

小學信息技術：《網絡文明小公民》教案

[教學目的與要求]

1、知識與技能

(1)掌握計算機病毒的概念及特點。

(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

2、過程與方法 講授法。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。[課時安排] 1課時。

[教學重點與難點] 重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。[教學過程]

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊?但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我們一起來瞧一瞧!

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。

計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。計算機病毒的特點：

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢?我們一起來看一看?(學生看書)請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。(二)文明上網

剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢?

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些?(1)學生上網搜索，并進行記錄。(2)學生討論，再說一說。(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做? 以上就是小學信息技術：《網絡文明小公民》教案全文，希望 能給大家帶來幫助！

第三篇：網絡文明小公民（定稿）

德積小學10-11學年第一學期五年級信息技術教案制定者：陳亞東

網絡文明小公民

教材學情分析：

在《中小學信息技術課程指導綱要》(試行)中明確了小學階段的教學目標，其中一條是：“知道應負責任地使用信息技術系統與軟件，養成良好的計算機使用習慣的責任意識。”

必須了解計算機的法律和法規，建立計算機的安全意識，從小養成使用計算機的良好道德規范，預防計算機病毒，是每個學生必須做到的。此課重在其教育性上。

教學目標：

1、掌握計算機病毒的概念及特點。

2、了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

3、培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。

教學重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。教學難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。

教學疑點：生活中使用計算機時需要注意的安全常識。

課時安排

1課時。

教學過程：

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊？但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我們一起來瞧一瞧！

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。

計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。

計算機病毒的特點：

德積小學10-11學年第一學期五年級信息技術教案制定者：陳亞東

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)

(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？(學生看書)

請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。

（二）文明上網

剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些？

(1)學生上網搜索，并進行記錄。

(2)學生討論，再說一說。

(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做？

第四篇：25.網絡文明小公民

課題： 網絡文明小公民

教學目標：

1、了解計算機病毒的概念及特點。

2、了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

3、形成尊重知識產權，遵守國家的法律法規，文明、安全地使用計算機的意識。教學重點：

計算機病毒的概念及特點，計算機病毒的防治。

教學難點：

如何保證計算機系統的安全，如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。教學過程：

一、導入

我們已經學會在網絡上瀏覽、查找并下載信息。你覺得網絡上的內容多不多啊？實際上，網絡上還有很多不正常的現象，它會影響我們正常地使用計算機，為了更好地維護我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，如何做到呢？

二、新授

1、計算機網絡安全

（1）在網絡上有哪些不正常現象會影響我們使用計算機呢？它是由于什么原因造成的？我們一起來看一看吧！

（2）教師簡單介紹計算機病毒。

什么是計算機病毒？介紹一下

計算機病毒的特點有哪些？

介紹計算機病毒的傳播？

（3）應該怎樣預防計算機病毒呢？

2、文明上網

（1）說明網絡信息量很大，對于不適合我們的內容，我們應該怎樣做？

（2）出示探究園：了解全國青少年網各文明公約。

（3）學生上網搜索，并進行記錄。

（4）學習討論，再進行探究。

三、小結

請學生說一說在平時的上網過程中，應該注意哪些事項？

第五篇：網絡文明小公民 教學設計

利用百度搜索，學習網絡公約

背景：

二十一世紀是互聯網的時代，掌握互聯網已成為了現代人必備的技能。而通過互聯網獲取信息，可以說是現在的一種基礎技能。這種基礎技能的運用，主要是通過搜索引擎來實現。而鄧小平同志說過：計算機要從娃娃抓起，所以在教學課堂中，基本上每時每刻都用到搜索引擎。而適合中國網民使用的搜索引擎，則是百度公司的搜索引擎，它也是我們教學時選擇的教學內容。

在教學中，我們教師往往是一味的教技能，從不進行思想上教育，致使有熊貓燒香、網吧死亡等等的事件。針對這些生活中的例子，教學內容中安排《網絡文明小公民》這一課。通過本課學習，讓學生清楚文明上網的重要性。

教學課題：

《網絡文明小公民》

教材分析：

本課是江蘇科學技術出版社出版的《小學信息技術》上冊第21課的內容。本課教學內容主要包括計算機網絡安全知識和健康上網兩部分內容。

計算機網絡安全內容中，教材只提到計算機病毒與殺毒軟件。但是對于當今的互聯網時代，購物都在互聯網上進行，導致計算機木馬等惡意性、盜號性程序泛濫，相關知識也是需要學生掌握的。所以，在這部分內容講解時，應該適當的擴展知識。如何擴展知識內容？學生既然已經掌握了百度搜索引擎技術，為什么不讓他們自己搜索相關的知識，讓學生主動學習呢？

健康上網內容中，主要是學習《全國青少年網絡文明公約》。但是就公約來看，幾行字、幾句話，非常簡單，學習起來也比較枯燥。既然學生會使用百度來搜索信息，為什么不讓學生搜索一些相關的新聞呢？如某學生在網吧中死亡等新聞。通過這些生活中的例子，讓學生深刻理解文明公約的內容。

教學方法：

演示法、任務驅動法。

教學過程：

一、引 入

【教學引入，從學生身邊入手。通過學生利用百度搜索引擎，搜索一則“某少年連續玩網游23小時，暴斃網吧”的新聞，主動了解、分析發生的原因，進而引入本課課題。】

師：最近聽到一則新聞：某少年連續玩網游23小時，暴斃網吧。我們可以通過什么方法，來看看這則新聞到底是怎么一回事呢？

生：百度搜索一下。

師：百度的網址是什么？ 生：www.tmdps.cn。

師：我們除了知道網址之外，還需要知道什么信息？ 生：搜索內容的關鍵字。師：那我們這個內容的關鍵字可以是什么？ 生：網吧+23小時+死亡。

師：下面請同學們百度一下，分析為什么會有這樣的悲劇發生。學生上機操作。

師：為什么會發生這樣的事情呢？ 學生回答。

師：如果這樣的事情，發生在你的身上，你作為父母會怎樣？會痛恨網吧嗎？

學生回答。

師：其實，發生這種事情，是當事人不是一個合格的網絡文明公民。師：如何才能算是一個網絡文明公民呢？今天我們就來學習第21課《網絡文明小公民》。

二、新 授

師：怎樣做才是一個網絡文明小公民呢？其實在2001年，國家就發布了一個《全國青少年網絡文明公約》。

師：大家可以通過百度，在百度文庫中有相關內容，大家可以去搜索看看，并自己可以輕聲的讀一下。

學生通過互聯網搜索《全國青少年網絡文明公約》，主動學習其內容。師：剛才我們大家自己去看了，并且也讀了讀《全國青少年網絡文明公約》。你覺得剛才新聞中的主人公，是不是違反了《全國青少年網絡文明公約》？

生：違反了《全國青少年網絡文明公約》。師：他違反了哪些公約呢？

生：要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

師：的確。他已沉溺于網絡世界，無法自拔。師：還違反了其它公約嗎？

生：要善于網上學習，不瀏覽不良信息。

師：是啊！他一直專在網游游戲中。這個網游游戲就是不良信息。師：那你現在知道做個網絡文明小公民，需要遵守我們的《全國青少年網絡文明公約》。能遵守上面的公約嗎？

生：能。

師：讓我們記住這個血的教訓，遵守《全國青少年網絡文明公約》，合法上網，做個合格的網絡文明小公民。

師：除了知道《全國青少年網絡文明公約》外，合格的網絡公民，還需要了解計算機網絡安全知識，像計算機病毒與殺毒軟件。

師：請大家百度一下，什么是計算機病毒，什么是殺毒軟件。學生搜索。

師：計算機病毒是一段什么？

生：計算機病毒是一組計算機指令或程序代碼。師：計算機病毒有什么特點？

生：寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發性。師：你能舉出一些病毒的例子嗎？ 生：熊貓燒香等等。

師：計算機病毒既然這么厲害，我們應該使用什么程序，把病毒清除掉呢？

師：大家可以百度一下，看看這么厲害的計算機病毒，應該如何來制服或者說清除它？

學生搜索。

師：你們百度到可以使用什么來清除計算機病毒呢？ 生：殺毒軟件。

師：什么是殺毒軟件呢？通過閱讀搜索到的信息，自己概括的來回答一下。

學生回答殺毒軟件。

師：殺毒軟件，也稱反病毒軟件或防毒軟件，是用于消除電腦病毒、特洛伊木馬和惡意軟件的一類軟件。你知道有哪些殺毒軟件嗎？

生：金山毒霸、江民、瑞星等等。

師：你們知道淘寶吧，隨著互聯網的興起，我們現在日常買東西，都可以通過互聯網來購買。隨之一些計算機木馬程序也跟著興起起來。那什么是計算機木馬呢？我們可以怎樣了解它？

生：百度一下。

師：下面請同學百度一下計算機木馬。學生百度計算機木馬。

師：通過百度，我們了解到計算機木馬與計算機病毒不同。計算機木馬主要是為了盜取我們計算機內的信息，才出現的。

師：但是我們這些我們都可以用什么來防護？

生：殺毒軟件。

師：只要我們的計算機安裝上殺毒軟件，并且對殺毒軟件及時更新，我們就可以減少這些危害。

師：當然，不是說計算機安裝上這個殺毒軟件，我們就能高枕無憂了。下面給大家看一看三做到，來避免這些危害。

出示內容：

1、在使用外來存貯設備（U盤）前，應先查殺病毒。

2、及時備份計算機硬盤中的重要數據。

3、下載網上的軟件、收到電子郵件的附件后，應先殺毒再使用。師：只要大家圍繞三做到，你們的計算機就能夠安全上網。

三、總 結

師：今天你百度到我們身邊的新聞了嗎？

師：百度到《全國青少年網絡文明公約》了嗎？并理解里面的內容了嗎？ 師：通過百度，了解到什么是計算機病毒、木馬，以及這些程序的克星殺毒軟件了嗎？

師：你知道平時我們應該如何做了嗎？

師：希望大家能夠合理上網，不要上網就是玩游戲。應該好好利用網絡，搜索自己需要獲取的有意義的信息。

師：希望大家都能夠做個合法的網絡文明小公民。

教學反思：

本課就內容來看，簡短、枯燥。但是在教學時，運用發生在學生身邊的，學生感興趣的一個新聞，把學生的思緒一下子帶入了課堂。教學過程中，教學內容不采用直接呈現的方式，而是讓學生通過百度這個搜索引擎，搜索互聯網，獲得學習內容，同時也讓學生主動去了解、閱讀搜索到的的內容。通過這種學習方式，不僅使學生的搜索技能得到一定的鍛煉，而且也加強了學生的主動學習能力。原本枯燥的、簡短的文字內容，學生只能被動的接受。現在學生通過互聯網搜索，自主獲得學習的內容，并主動學習內容中包含的知識。