第一篇：常規檢查內容

常規檢查內容：

一、計劃：（學校計劃、教研組計劃、教師教學計劃）

學校計劃：①指導思想 ②課程設置③工作目標④重點推進的工作⑤具體保障措施。

教研組計劃：①目標②重點內容③具體措施④教學進度⑤教研活動安排⑥教改實驗。教師教學計劃：①教學目標②學情教材分析③教學進度 ④提出改進的措施和應注意的問題⑤教

學業務學習和有關教學活動安排⑦教改實驗和課題研究計劃。

二、備課： ①課型 ②教學目標 ③ 教學重難點④ 教學方法⑤ 教具 ⑥ 板書設計 ⑦教學活動過程

⑧ 作業布置⑨教學后記反思

注明： 學校年級科目教師姓名使用日期

三、作業：（見：中小學課外作業檢查情況記錄）

第二篇：學校常規檢查內容

學校常規檢查內容匯總

一、教學計劃管理

1.各組處計劃匯編（學校、教導處、總務處、少大部、語文、數學、德育、衛生）2.教學目標管理方案。3集體備課實施方案

4.語文組備課工作計劃、活動記錄。5.數學組備課計劃、活動記錄。6.班主任工作計劃。7.各學科教學計劃匯編。8.教研工作組織機構。

二、行政管理

1.各組處計劃匯編。2.各組處總結匯編。3上學期各組處計劃和總結匯編。4.教學工作量安排表（教師任課情況、行事歷、課程表）5.民主生活會。6.教代會會議記錄（最好是手寫的）7.各項制度匯編

1）民主管理制度。2）班主任管理制度。3）教研工作制度.4）教研組、備課組工作制度。5）政治業務學習制度。6）考試管理制度。7）聽課制度。8）夜間值班護校制度。9）財務管理制度 10）教學獎懲制度。11）職工考勤制度。12）教學常規檢查制度 13）安全管理制度。14）消防安全制度。15）周邊環境安全制度 16）集會、課間操安全制度。17）師生外出活動安全制度。18）門衛安全防范工作制度。19）門衛安全管理制度。20）安全小組管理制度 21）突發災害安全防護工作制度。22）食品衛生安全管理制度。23）疾病防治安全管理制度。24）實驗室安全管理制度。25）“陳文修獎教教學金”管理方法。

三、教學過程管理 1.各組備課記錄，2.龍門鎮小學教師常規制度，3教學常規檢查通報制度，4.期中常規檢查通報和檢查記錄表。5.期末教學常規檢查制度和檢查記錄表，6.期末教學常規工作檢查情況通報，7.導學案設計，8.教學反思案例（2篇），9.關注“潛能生學習動態“經驗交流會，10.論文匯編，11.上學期各學科總結匯編，12.本學期各學科總結匯編，13.書法興趣小組機構（活動記錄），14.體育興趣小組機構（活動記錄）

四、教導處教學管理

1.教學業務筆記，2.教師業務檔案，3.教師工作量安排表（教師任課情況、行事歷、課表）4.教育理論講座，5.小學數學有效課堂教學計劃研究試驗匯總材料，5.青年教師培養計劃，6.（考試、學期、教學儀器、信息技術）管理匯編，7.多媒體教室使用制度。

五、教學評價管理

1.期中考試試卷分析表匯編（期中考試成績統計表、期中考試各學科試卷分析表），2.語文基礎知識競賽試卷匯編（名次揭曉、試卷），3.新蕾杯選拔賽（語文數學英語獲獎名單、試卷）匯編，4.毛筆字選拔賽（名次揭曉、試卷）匯編，5.綜合素質評價方案。

六、安全管理

1.安全與穩定工作責任狀匯編（教師），2.騎自行車學生安全責任狀，3.外來人員、車輛登記表，4.安全第一課講座（附圖片）5.安全知識競賽試卷匯編（名次揭曉、試卷）6.安全工作計劃。7.安全制度匯編

1）傳染性疾病防控工作應急預案，2）門崗安全制度，3）消防安全制度，4）重大活動安全制度。8.應急預案

1）突發公共事故應急處理預案，2）食物中毒事件處理應急預案，3）傳染性疾病防控工作應急預案，4）實驗室突發事故應急預案，5）集體活動事故應急預案，6）火災事故應急預案。

9.安全疏散演練方案（附圖片）10.“森林防火，從我做起”安全教育活動方案，11.教學樓安全教師值日安排表，12.安全知識講座，12.校舍、基礎設施安全管理方案，13.安全隱患排查小結，14.值班值守工作安排，15.校內設施、設備安全大排查記載表，16.安全課記錄。

七、后勤環境管理

1.校舍檔案（原有），2.營養餐實施方案，3.清查表（原有），4.固定財產登記表，5.財產管理制度，6.校財務管理制度，7.圖書登記（原有）8.校園環境實施方案，10.衛生檢查評比制度，11.幾次衛生大檢查表 12.“建設美麗校園”實施方案

八、職業道德

1.師德師風評議匯總表，2.教師評校長問卷匯編，3.家長評學校問卷匯編，4.學生評教師問卷匯編，5.全員遠程培訓信息匯編（國培）

九、文體管理

1.體育書法排課情況及課程附件，2.100%學生進行體質測試，3.素質教育1+1<藝術+體育>活動方案，4.素質教育1+1<藝術+體育>活動總結，5.體育興趣小組組織機構，6.體育小組活動記錄，7.書法興趣小組組織機構，8.書法活動記錄，9.書法比賽活動（名次揭曉、作品）10.書法小組活動總結

十、德育管理 1.德育管理材料

1）工作組織機構，2）愛國主義知識競賽（名次揭曉、試卷）3）校園廣播管理制度，4）校園廣播稿匯編，5）板報管理制度，6）潛能生轉化工作計劃，7）潛能生管理檔案，8）學雷鋒活動計劃及總結，9）中小學生守則知識競賽（名次揭、試卷）。10）數學出刊登記匯編，11）語文出刊登記匯編，12）讀書實踐活動，13）《中小學生守則》學習活動總結，14）國旗下的講話匯編。

十一、學生變更情況

十二、花名冊

十三、教學業績

劉建軍整理 2017年4月6日

第三篇：教學常規檢查內容及要求

教學常規檢查內容及

全面檢查教師貫徹教師工作規范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設，以及各系工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質量。

二、教學檢查的主要內容及要求

1、教學文件及資料教學大綱（教學基本要求）、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃）、教材等是否齊全，內容是否符合要求。

2、教案教師應閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內容，嚴格按照學院教案本的內容編寫教案。在教案中除反映教學內容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導，此外，還應做做到書寫整齊清楚，結合課程內容特點具有特色。

3、授課計劃執行情況教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內容，發現問題應及時提出調整意見，經審批后執行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應對教師的教書育人、教學態度及輔導答疑、批改作業等各教學環節進行檢查。

5、教風學風教學紀律情況教風學風情況違反教學紀律及教學事故情況分析。

三、檢查方法

2、常規檢查是每學期初期、期中、期末教學檢查的必要內容。根據各學期的教學工作特點，期中、期末教學檢查可規定重點檢查內容。

3、檢查期間，各系應填寫必要的各種教學情況表格，檢查結束后各系應寫出必要的教學檢查總結報告，一式兩份，一份系內存檔，一份教務處備案。

一、查教師是否能提高自己的教學質量 教學質量是學校的生命線。因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數學教學質量，我認為應該從:

1、查備課，也就是查教案。備課是教學全過程的基礎，它對課堂教學的質量起著決定性的作用。我個人認為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網絡下載打印版），要求教師能結合實際細細分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學內容向廣度和深度兩個維度發展。側重知識之間的聯系，體現綜合性

2、查課堂，也就是聽常態課。要提高教學質量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影響教學質量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內容與學生生活的聯系，是否教學內容的呈現形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程，關注學生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調動學生學習的積極性、主動性等。

3、查練習，也是是查學生的作業。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環節的練習是提高教學質量的保證。所以我們就要看教師的練習設計是否做到多樣、開放、創新，具有實踐性。通過練習查看教師在對學生的輔導是否做到提優補差。輔導有沒有全面性、針對性、方法多樣。

二、檢查不要成為教師的應付

教師的日常教學常規工作直接決定教學質量，所以學校管理者自然會將教師的日常教學常規工作作為學校教學管理中重點關注的問題。因此，在任何一所學校都會有教師教學常規工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學質量。這

三、如何讓檢查變為檢討是管理理念的轉變 強調教學管理人員和教師一起討論教學工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學工作的能力，提高教學的質量。這才是教學常規的初衷。

1、教師業務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價以及教師業務學習、參加進修和教研活動等情況。

2、學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業務學習等）、課程開設、各項教學活動開展以及語、數質量檢測情況。

三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結合。看，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議。考，實行月考，檢測學生學業狀況。

5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導的實效性。

6、質量抽測。把業務檢查和語、數質量抽測結合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上，并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

六、做好總結：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學檢查領導小組會，匯總一月以來在檢查中發現的問題，研究形成整改措施。

教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學質量的提高，特制訂本常規檢查方案。

一、檢查時間：每學期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

三、檢查的主要內容：

1、上學期的教學質量檢測分析報告；

2、開學初檢查各項教學計劃（包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃）；

3、備課本（手寫稿、電子稿不作統一要求）；

4、課堂教學（校長室在學期中隨機抽查）；

5、評價方案、學生作業本與作業批改登記冊；

6、單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。

7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學科（詳查），一份為兼任學科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：以校長室、教導處、教科室為主，抽調教研組長、一線教師協助檢查。

五、檢查方式

1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

2、整體與抽樣結合，點面結合。

3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。

4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

六、檢查細則

（一）教學計劃（7分）

1、各科教師應在規定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，2、教學計劃至少應包括下列內容：①學生情況分析；②教材分析；③教學目標及重難點；④教學措施或方法；⑤課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發現雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數扣完為止。

（二）備課（23分）

電子稿與手寫稿不作統一要求，電子稿格式要求全校基本統一、全冊統一。每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。

1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）

2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。格式不

一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。

3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。（2分）

4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。照搬教案及全盤下載，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、課后有反思（每月至少4篇），字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設計意圖、環節修改、課堂生成等），不少于課時數的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，（三）上課（25分）

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件制作不當，3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認真執行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發現一次扣1分，扣完為止。（3分）

5、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發現一次扣1分，扣完為止。（3分）

6、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發現一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業布置與批改（15分）

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）

2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。發現漏交、未批一本作業扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）

4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）

5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發現一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現。

（五）質量測評（10分）

1、合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。

2、每次檢測后及時做出成績統計（包括參考人數、總分、達標人數、達標率、及格人數、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發現統計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3、每學期至少一次根據要求命制學科試卷，并組織檢測，統計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的理論知識檢測。（3分）

4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據實際情況進行分析報告）。分析不實、內容不詳酌情扣

（六）教研活動（20分）

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網絡下載此項0分。（2分）

3、每學期聽課不少于20節，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。

4、聽課有點評，對優、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平；每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。

6、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。（2分）

一、教學計劃

教學計劃是整個學期進行教學的依據，是全面完成教學任務的重要保證。必須在開學初制訂本學期各科的教學計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉：①熟悉教學大綱，明確本學科學期的教學任務，了解教學內容的編排，弄清本學科教學應遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。③熟悉學生，了解學生的學風，學法情況等，充分估計到完成教學任務可能遇到的困難。

（2）學科教學計劃的內容：①對教材和簡要分析：②對學生情況的簡要分析：③本學期教學的總目標；④提高教學質量的主要措施；⑤各單元教學時間的分配及進度。⑤其他如研究大綱、教材、作業批改、單元檢測等方面。

二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵，不備課不準上課。

（1）備大綱。《教學大綱》是編寫教材、指導教學、命題測試的依據的標準，是教師從事教學工作的指南。教師對所任學科的教學要在熟悉大綱總體要求的基礎上，認真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節的要求，準確地把握各科教學的深度和廣度。

（2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學計劃、單元序號、課時分配、時間、教學目標、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程、綜合練習題、板書設計，教學參考資料、課后分析。（3）課時教學計劃，單元序號，課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程，綜合練習題，板書設計，教學參考書、課后分析。（4）教學過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1頁。（5）備習題。要精心選擇和設計練習作業。練習題的設計要有適當的廣度和深度，要有層次性，對不同程度和學生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習題的質量，有利于理解、鞏固所學知識，有利于培養分析問題和解決問題的能力。（6）認真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學生實際的基礎上，經過周密思考而形成的教學方案。

教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據教材的思路，學生的學習思路，形成教師教學的思路。編寫教案要做到內容充實，工整仔細，認真清楚，項目齊全、實用，不斷創新。不上無教案課，不用舊教案上新課。

具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學計劃：單元序號、課時分配、時間、教學目標、教學重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（3）課時教學計劃：課題、教學目標、課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法、教學過程、綜合練習題、板書設計、教學參考資料、課后分析。（4）教學過程：不能是骨架式，主科至少兩頁，三、作業

（1）布置作業要符合大綱和教材內容要求，要精心編造練習題目，內容要典型，有序列、有層次，練習總量要適當。作業批改要及時、認真，有指導意義。作業不要只是書面一種形式，根據教材特點可取多種形式，以培養學生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調查實踐等各種綜合能力。

（2）作業要嚴格要求，講求規范。書面作業的書寫和格式要合乎規范，必要時課堂上可做示范性指導，要教育學生養成先復習，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業的良好習慣，要鼓勵學生刻苦鉆研，發揮創造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業。

（3）作業檢查、評改。教師的作業批改是學生完成作業的繼續，是檢查教學效果，發現問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。

①批改作業的方式有全批全改、集體批改、學生相互批改，當面批改等。幾是按照規定設置的課堂作業，都要全批全改，并做到及時、認真。批語要字體工整，格式規范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時一次，時間要與批改手冊相符。

②教師在批改作業的過程中，要認真寫好批改記錄，搞好正誤統計，然后進行分析，評估，一定寫好講評教案。講評要緊扣教學目標，突出重點，對知識缺陷進行補償，對有創造性的學生給予肯定鼓勵。要鼓勵學生大膽地對教學進行評價并提出改進意見。

總之，教學是學校的中心工作，學校的教學任務主要是通過教學活動完成的，而教學常規是教師教學活動行為的準則和規范，是進行教學改革，實現教學管理科學化的必備條件和堅實基礎。因此，我校按照科學性、實踐性和可操作性的原則，把教學常規落到實處。

第四篇：教導處教學常規檢查內容說明

教導處教學常規檢查內容說明

一、備課

1、應有數。

2、實有數。

3、是否有備、授課日期。

4、是否課時教案。

5、是否注明課型，含：新授、綜合、練習、復習、作文、實驗、講評（習題、作業、試卷、作文講評）及其它重新課型。

6、是否有課時教學目標、重難點。

7、重點是教學過程設計：環節完整、體現師生活動、內容充實實用。

8、有否課堂練習，鞏固（含整理）環節。

9、有否課堂小結。

10、布置作業是否具體。

11、是否課后反思。

12、書寫格式及其它。

13、年級組總評及建議意見。

二、作業

1、數量：應批次、實批次。

2、注明批改日期。

3、批改情況（體現批和改）。

4、教師批語內容（是否有針對性、指導性、激勵性）及書寫情況（示范性）。

5、學生作業書寫情況（封皮項目書寫齊全、字體美觀，學生作業內容書寫是否認真、整齊）。反映教師對學生作業的要求。

6、年級組建議意見。

三、聽評課

1、應聽數。

2、實聽數。

3、聽課日期、年級、班次、課節、科目、授課教師姓名、課型等項目填寫是否齊全。

4、記錄情況（不要求書寫多整齊，而是能抓重點記錄）。

5、邊聽邊評記錄情況（亮點、不妥處、改進思考）。

6、評議與交流。總評要寫出自己的見解與建議，及時交流。

四、教研

1、教研活動時間。

2、成員出勤情況。

3、主題或具體教案內容。

4、記錄情況（未能活動，注明原因，如考試、放假等）

5、要求每一學段必須有一次主題教研。成員有書面交流材料，組長整理成文

抄寫在教研記錄本上（必查）。檢查教研記錄時，同時上交成員交流發言材料）總結自己的見解或感悟，不能為下載或網絡文章）。

教導處2013.12.20

第五篇：投標書合成后常規檢查的內容

投標書合成后常規檢查的內容

一、封面

1、封面格式是否與招標文件要求格式一致，文字打印是否有錯字。

2、封面標段、里程是否與所投標段、里程一致。

3、企業法人或委托代理人是否按照規定簽字或蓋章，是否按規定加蓋單位公章，投標單位名稱是否與資格審查時的單位名稱相符。

4、投標日期是否正確。

二、目錄

5、目錄內容從順序到文字表述是否與招標文件要求一致。

6、目錄編號、頁碼、標題是否與內容編號、頁碼（內容首頁）、標題一致。

三、投標書及投標書附錄

7、投標書格式、標段、里程是否與招標文件規定相符，建設單位名稱與招標單位名稱是否正確。

8、報價金額是否與“投標報價匯總表合計”、“投標報價匯總表”、“綜合報價表”一致，大小寫是否一致，國際標中英文標書報價金額是否一致。

9、投標書所示工期是否滿足招標文件要求。

10、投標書是否按已按要求蓋公章。

11、法人代表或委托代理人是否按要求簽字或蓋章。

12、投標書日期是否正確，是否與封面所示吻合。

四、修改報價的聲明書（或降價函）

13、修改報價的聲明書是否內容與投標書相同。

14、降價函是否按招標文件要求裝訂或單獨遞送

五、授權書、銀行保函、信貸證明

15、授權書、銀行保函、信貸證明是否按照招標文件要求格式填寫。

16、上述三項是否由法人正確簽字或蓋章。

17、委托代理人是否正確簽字或蓋章。

18、委托書日期是否正確。

19、委托權限是否滿足招標文件要求，單位公章加蓋完善。

20、信貸證明中信貸數額是否符合業主明示要求，如業主無明示，是否符合標段總價的一定比例。

六、報價

21、報價編制說明要符合招標文件要求，繁簡得當。

22、報價表格式是否按照招標文件要求格式，子目排序是否正確。

23、“投標報價匯總表合計”、“投標報價匯總表”、“綜合報價表”及其他報價表是否按照招標文件規定填寫，編制人、審核人、投標人是否按規定簽字蓋章。

24、“投標報價匯總表合計”與“投標報價匯總表”的數字是否吻合，是否有算術錯誤。

25、“投標報價匯總表”與“綜合報價表”的數字是否吻合，是否有算術錯誤。

26、“綜合報價表”的單價與“單項概預算表”的指標是否吻合，是否有算術錯誤。“綜合報價表”費用是否齊全，特別是來回改動時要特別注意。

27、“單項概預算表”與“補充單價分析表”、“運雜費單價分析表”的數字是否吻合，工程數量與招標工程量清單是否一致，是否有算術錯誤。

28、“補充單價分析表”、“運雜費單價分析表”是否有偏高、偏低現象，分析原因，所用工、料、機單價是否合理、準確，以免產生不平衡報價。

29、“運雜費單價分析表”所用運距是否符合招標文件規定，是否符合調查實際。

30、配合輔助工程費是否與標段設計概算相接近，降造幅度是否滿足招標文件要求，是否與投標書其他內容的有關說明一致，招標文件要求的其他報價資料是否準確、齊全。

31、定額套用是否與施工組織設計安排的施工方法一致，機具配置盡量與施工方案相吻合，避免工料機統計表與機具配置表出現較大差異。

32、定額計量單位、數量與報價項目單位、數量是否相符合。

33、“工程量清單”表中工程項目所含內容與套用定額是否一致。

34、“投標報價匯總表”、“工程量清單”采用Excel表自動計算，數量乘單價是否等于合價（合價按四舍五入規則取整）。合計項目反求單價，單價保留兩位小數。

七、對招標文件及合同條款的確認和承諾

35、投標書承諾與招標文件要求是否吻合。

36、承諾內容與投標書其他有關內容是否一致。

37、承諾是否函蓋了招標文件的所有內容，是否實質上響應了招標文件的全部內容及招標單位的意圖。業主在招標文件中隱含的分包工程等要求，投標文件在實質上是否予以響應。

38、招標文件要求逐條承諾的內容是否逐條承諾。

39、對招標文件（含補遺書）及合同條款的確認和承諾，是否確認了全部內容和全部條款，不能只確認、承諾主要條款，用詞要確切，不允許有保留或留有其他余地。

八、施工組織及施工進度安排

40、工程概況是否準確描述。

41、計劃開竣工日期是否符合招標文件中工期安排與規定，分項工程的階段工期、節點工期是否滿足招標文件規定。工期提前要合理，要有相應措施，不能提前的決不提前，如鋪架工程工期。

42、工期的文字敘述、施工順序安排與“形象進度圖”、“橫道圖”、“網絡圖”是否一致，特別是鋪架工程工期要針對具體情況仔細安排，以免造成與實際情況不符的現象。

43、總體部署：施工隊伍及主要負責人與資審方案是否一致，文字敘述與“平面圖”、“組織機構框圖”、“人員簡歷”及擬人職務等是否吻合。

44、施工方案與施工方法、工藝是否匹配。

45、施工方案與招標文件要求、投標書有關承諾是否一致。材料供應是否與甲方要求一致，是否統一代儲代運，是否甲方供應或招標采購。臨時通信方案是

否按招標文件要求辦理。（有要求架空線的，不能按無線報價）。施工隊伍數量是否按照招標文件規定配置。

46、工程進度計劃：總工期是否滿足招標文件要求，關鍵工程工期是否滿足招標文件要求。

47、特殊工程項目是否有特殊安排：在冬季施工的項目措施要得當，影響質量的必須停工，膨脹土雨季要考慮停工，跨越季節性河流的橋涵基礎雨季前要完成，工序、工期安排要合理。

48、“網絡圖”工序安排是否合理，關鍵線路是否正確。

49、“網絡圖”如需中斷時，是否正確表示，各項目結束是否歸到相應位置，虛作業是否合理。

50、“形象進度圖”、“橫道圖”、“網絡圖”中工程項目是否齊全：路基、橋涵、軌道或路面、房屋、給排水及站場設備、大臨等。

51、“平面圖”是否按招標文件布置了隊伍駐地、施工場地及大臨設施等位置，駐地、施工場地及大臨工程占地數量及工程數量是否與文字敘述相符。

52、勞動力、材料計劃及機械設備、檢測試驗儀器表是否齊全。

53、勞動力、材料是否按照招標要求編制了年、季、月計劃。

54、勞動力配置與勞動力曲線是否吻合，總工天數量與預算表中總工天數量差異要合理。

55、標書中的施工方案、施工方法描述是否符合設計文件及標書要求，采用的數據是否與設計一致。

56、施工方法和工藝的描述是否符合現行設計規范和現行設計標準。

57、是否有防汛措施（如果需要），措施是否有力、具體、可行。

58、是否有治安、消防措施及農忙季節勞動力調節措施。

59、主要工程材料數量與預算表工料機統計表數量是否吻合一致。

60、機械設備、檢測試驗儀器表中設備種類、型號與施工方法、工藝描述是否一致，數量是否滿足工程實施需要。

61、施工方法、工藝的文字描述及框圖與施工方案是否一致，與重點工程施工組織安排的工藝描述是否一致；總進度圖與重點工程進度圖是否一致。

62、施工組織及施工進度安排的敘述與質量保證措施、安全保證措施、工期保證措施敘述是否一致。

63、投標文件的主要工程項目工藝框圖是否齊全。

64、主要工程項目的施工方法與設計單位的建議方案是否一致，理由是否合理、充分。

65、施工方案、方法是否考慮與相鄰標段、前后工序的配合與銜接。

66、臨時工程布置是否合理，數量是否滿足施工需要及招標文件要求。臨時占地位置及數量是否符合招標文件的規定。

67、過渡方案是否合理、可行，與招標文件及設計意圖是否相符。

九、工程質量

68、質量目標與招標文件及合同條款要求是否一致。

69、質量目標與質量保證措施“創全優目標管理圖”敘述是否一致。

70、質量保證體系是否健全，是否運用ISO9002質量管理模式，是否實行項目負責人對工程質量負終身責任制。

71、技術保證措施是否完善，特殊工程項目如膨脹土、集中土石方、軟土路基、大型立交、特大橋及長大隧道等是否單獨有保證措施。

72、是否有完善的冬、雨季施工保證措施及特殊地區施工質量保證措施。

十、安全保證措施、環境保護措施及文明施工保證措施

73、安全目標是否與招標文件及企業安全目標要求口徑一致。

74、確保既有鐵路運營及施工安全措施是否符合鐵路部門有關規定，投標書是否附有安全責任狀。

75、安全保證體系及安全生產制度是否健全，責任是否明確。

76、安全保證技術措施是否完善，安全工作重點是否單獨有保證措施。

77、環境保護措施是否完善，是否符合環保法規，文明施工措施是否明確、完善。

十一、工期保證措施

78、工期目標與進度計劃敘述是否一致，與“形象進度圖”、“橫道圖”、“網絡圖”是否吻合。

79、工期保證措施是否可行、可靠，并符合招標文件要求。

十二、控制（降低）造價措施

80、招標文件是否要求有此方面的措施（沒有要求不提）。

81、若有要求，措施要切實可行，具體可信（不作過頭承諾、不吹牛）。

82、遇到特殊有利條件時，要發揮優勢，如隊伍臨近、就近制梁、利用原有大臨等。

十三、施工組織機構、隊伍組成、主要人員簡歷及證書

83、組織機構框圖與擬上的施工隊伍是否一致。

84、擬上施工隊伍是否與施工組織設計文字及“平面圖”敘述一致。

85、主要技術及管理負責人簡歷、經歷、年限是否滿足招標文件強制標準，擬任職務與前述是否一致。

86、主要負責人證件是否齊全。

87、擬上施工隊伍的類似工程業績是否齊全，并滿足招標文件要求。

88、主要技術管理人員簡歷是否與證書上注明的出生年月日及授予職稱時間相符，其學歷及工作經歷是否符合實際、可行、可信。

89、主要技術管理人員一覽表中各崗位專業人員是否完善，符合標書要求；所列人員及附后的簡歷、證書有無缺項，是否齊全。

十四、企業有關資質、社會信譽

90、營業執照、資質證書、法人代表、安全資格、計量合格證是否齊全并滿足招標文件要求。

91、重合同守信用證書、AAA證書、ISO9000系列證書是否齊全。

92、企業近年來從事過的類似工程主要業績是否滿足招標文件要求。

93、在建工程及投標工程的數量與企業生產能力是否相符。

94、財務狀況表、近年財務決算表及審計報告是否齊全，數字是否準確、清晰。

95、報送的優質工程證書是否與業績相符，是否與投標書的工程對象相符，且有影響性。

十五、其他復核檢查內容

96、投標文件格式、內容是否與招標文件要求一致。

97、投標文件是否有缺頁、重頁、裝倒、涂改等錯誤。

98、復印完成后的投標文件如有改動或抽換頁，其內容與上下頁是否連續。

99、工期、機構、設備配置等修改后，與其相關的內容是否修改換頁。100、投標文件內前后引用的內容，其序號、標題是否相符。

101、如有綜合說明書，其內容與投標文件的敘述是否一致。

102、招標文件要求逐條承諾的內容是否逐條承諾。

103、按招標文件要求是否逐頁小簽，修改處是否由法人或代理人小簽。104、投標文件的底稿是否齊備、完整，所有投標文件是否建立電子文件。105、投標文件是否按規定格式密封包裝、加蓋正副本章、密封章。

106、投標文件的紙張大小、頁面設置、頁邊距、頁眉、頁腳、字體、字號、字型等是否按規定統一。

107、頁眉標識是否與本頁內容相符。

108、頁面設置中“字符數/行數”是否使用了默認字符數。

109、附圖的圖標、圖幅、畫面重心平衡，標題字選擇得當，顏色搭配悅目，層次合理。

110、一個工程項目同時投多個標段時，共用部分內容是否與所投標段相符。111、國際投標以英文標書為準時，加強中英文對照復核，尤其是對英文標書的重點章節的復核（如工期、質量、造價、承諾等）。

112、各項圖表是否圖標齊全，設計、審核、審定人員是否簽字。

113、采用施工組織模塊，或摘錄其他標書的施工組織內容是否符合本次投標的工程對象。

114、標書內容描述用語是否符合行業專業語言，打印是否有錯別字。115、改制后，其相應機構組織名稱是否作了相應的修改。