第一篇：小學教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容對照表

小學教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容

（2013—2014學年第二學期期末）

（一）學校：共計：100分

1．各項工作計劃，工作目標及落實情況（10分）

2．環(huán)境衛(wèi)生（10分）

3．陽光體育活動情況（10分）

4．學校常規(guī)自查（15分）

5.學校領導成員工作記實簿（5分）

6．教研活動開展：集體備課（5分）

教研活動記錄（5分）

校長聽課教研（5分）

7．考勤作息（10分）

8．教師培養(yǎng)計劃（10分）

9．安全（10分）

10．班主任工作記實簿（5分）

（二）教師：共計：100分

1．各科教學計劃（5分）

2．各科備課（30分）

3．各科作業(yè)（30分）

4．單元檢測（10分）

5．聽課記錄（10分）

6．輔導記錄（10分）

7．理論學習（5分）

第二篇：教學常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

教學常規(guī)檢查內(nèi)容及

全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設，以及各系工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質(zhì)量。

二、教學檢查的主要內(nèi)容及要求

1、教學文件及資料教學大綱（教學基本要求）、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。

2、教案教師應閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內(nèi)容，嚴格按照學院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學內(nèi)容外，還應反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導，此外，還應做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。

3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應符合教學大綱（教學基本要求），按經(jīng)過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。

5、教風學風教學紀律情況教風學風情況違反教學紀律及教學事故情況分析。

三、檢查方法

2、常規(guī)檢查是每學期初期、期中、期末教學檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學期的教學工作特點，期中、期末教學檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。

3、檢查期間，各系應填寫必要的各種教學情況表格，檢查結(jié)束后各系應寫出必要的教學檢查總結(jié)報告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務處備案。

一、查教師是否能提高自己的教學質(zhì)量 教學質(zhì)量是學校的生命線。因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數(shù)學教學質(zhì)量，我認為應該從:

1、查備課，也就是查教案。備課是教學全過程的基礎，它對課堂教學的質(zhì)量起著決定性的作用。我個人認為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡下載打印版），要求教師能結(jié)合實際細細分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性

2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系，是否教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關注學生對教學學知識的學習過程，關注學生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性等。

3、查練習，也是是查學生的作業(yè)。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習是提高教學質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習設計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習查看教師在對學生的輔導是否做到提優(yōu)補差。輔導有沒有全面性、針對性、方法多樣。

二、檢查不要成為教師的應付

教師的日常教學常規(guī)工作直接決定教學質(zhì)量，所以學校管理者自然會將教師的日常教學常規(guī)工作作為學校教學管理中重點關注的問題。因此，在任何一所學校都會有教師教學常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學質(zhì)量。這

三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強調(diào)教學管理人員和教師一起討論教學工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學工作的能力，提高教學的質(zhì)量。這才是教學常規(guī)的初衷。

1、教師業(yè)務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、教學輔導、學生學業(yè)評價以及教師業(yè)務學習、參加進修和教研活動等情況。

2、學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業(yè)務學習等）、課程開設、各項教學活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。

三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合。看，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議。考，實行月考，檢測學生學業(yè)狀況。

5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導的實效性。

6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上，并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學檢查領導小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。

教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。

一、檢查時間：每學期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、上學期的教學質(zhì)量檢測分析報告；

2、開學初檢查各項教學計劃（包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃）；

3、備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；

4、課堂教學（校長室在學期中隨機抽查）；

5、評價方案、學生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；

6、單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。

7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學科（詳查），一份為兼任學科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：以校長室、教導處、教科室為主，抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。

五、檢查方式

1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

2、整體與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。

3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。

4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。

六、檢查細則

（一）教學計劃（7分）

1、各科教師應在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，2、教學計劃至少應包括下列內(nèi)容：①學生情況分析；②教材分析；③教學目標及重難點；④教學措施或方法；⑤課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1分；各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分數(shù)扣完為止。

（二）備課（23分）

電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內(nèi)容：①教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業(yè)設計；⑥板書設計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應分數(shù)。

1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分）

2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不

一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。

3、以課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。（2分）

4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、課后有反思（每月至少4篇），字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，（三）上課（25分）

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。（2分）

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結(jié)合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業(yè)布置與批改（15分）

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2分）

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）

4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。（2分）

5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

（五）質(zhì)量測評（10分）

1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。

2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、達標人數(shù)、達標率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3、每學期至少一次根據(jù)要求命制學科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的理論知識檢測。（3分）

4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告）。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣

（六）教研活動（20分）

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數(shù)不限，文體不限，結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網(wǎng)絡下載此項0分。（2分）

3、每學期聽課不少于20節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。

4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5、善于總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平；每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。

6、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。（2分）

一、教學計劃

教學計劃是整個學期進行教學的依據(jù)，是全面完成教學任務的重要保證。必須在開學初制訂本學期各科的教學計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉：①熟悉教學大綱，明確本學科學期的教學任務，了解教學內(nèi)容的編排，弄清本學科教學應遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。③熟悉學生，了解學生的學風，學法情況等，充分估計到完成教學任務可能遇到的困難。

（2）學科教學計劃的內(nèi)容：①對教材和簡要分析：②對學生情況的簡要分析：③本學期教學的總目標；④提高教學質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學時間的分配及進度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測等方面。

二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關鍵，不備課不準上課。

（1）備大綱。《教學大綱》是編寫教材、指導教學、命題測試的依據(jù)的標準，是教師從事教學工作的指南。教師對所任學科的教學要在熟悉大綱總體要求的基礎上，認真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節(jié)的要求，準確地把握各科教學的深度和廣度。

（2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學計劃、單元序號、課時分配、時間、教學目標、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程、綜合練習題、板書設計，教學參考資料、課后分析。（3）課時教學計劃，單元序號，課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程，綜合練習題，板書設計，教學參考書、課后分析。（4）教學過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1頁。（5）備習題。要精心選擇和設計練習作業(yè)。練習題的設計要有適當?shù)膹V度和深度，要有層次性，對不同程度和學生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。（6）認真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學生實際的基礎上，經(jīng)過周密思考而形成的教學方案。

教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學生的學習思路，形成教師教學的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實，工整仔細，認真清楚，項目齊全、實用，不斷創(chuàng)新。不上無教案課，不用舊教案上新課。

具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學計劃：單元序號、課時分配、時間、教學目標、教學重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（3）課時教學計劃：課題、教學目標、課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法、教學過程、綜合練習題、板書設計、教學參考資料、課后分析。（4）教學過程：不能是骨架式，主科至少兩頁，三、作業(yè)

（1）布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練習總量要適當。作業(yè)批改要及時、認真，有指導意義。作業(yè)不要只是書面一種形式，根據(jù)教材特點可取多種形式，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫以及制作、實驗、調(diào)查實踐等各種綜合能力。

（2）作業(yè)要嚴格要求，講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范，必要時課堂上可做示范性指導，要教育學生養(yǎng)成先復習，先審題后解答，做完要檢查，按時完成作業(yè)的良好習慣，要鼓勵學生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。

（3）作業(yè)檢查、評改。教師的作業(yè)批改是學生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，加強師生交流取得反饋信息的重要手段。

①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學生相互批改，當面批改等。幾是按照規(guī)定設置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時、認真。批語要字體工整，格式規(guī)范，無語病，無錯別字，評價客觀，批語具有激勵和指導作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時一次，時間要與批改手冊相符。

②教師在批改作業(yè)的過程中，要認真寫好批改記錄，搞好正誤統(tǒng)計，然后進行分析，評估，一定寫好講評教案。講評要緊扣教學目標，突出重點，對知識缺陷進行補償，對有創(chuàng)造性的學生給予肯定鼓勵。要鼓勵學生大膽地對教學進行評價并提出改進意見。

總之，教學是學校的中心工作，學校的教學任務主要是通過教學活動完成的，而教學常規(guī)是教師教學活動行為的準則和規(guī)范，是進行教學改革，實現(xiàn)教學管理科學化的必備條件和堅實基礎。因此，我校按照科學性、實踐性和可操作性的原則，把教學常規(guī)落到實處。

第三篇：學校常規(guī)檢查內(nèi)容

學校常規(guī)檢查內(nèi)容匯總

一、教學計劃管理

1.各組處計劃匯編（學校、教導處、總務處、少大部、語文、數(shù)學、德育、衛(wèi)生）2.教學目標管理方案。3集體備課實施方案

4.語文組備課工作計劃、活動記錄。5.數(shù)學組備課計劃、活動記錄。6.班主任工作計劃。7.各學科教學計劃匯編。8.教研工作組織機構(gòu)。

二、行政管理

1.各組處計劃匯編。2.各組處總結(jié)匯編。3上學期各組處計劃和總結(jié)匯編。4.教學工作量安排表（教師任課情況、行事歷、課程表）5.民主生活會。6.教代會會議記錄（最好是手寫的）7.各項制度匯編

1）民主管理制度。2）班主任管理制度。3）教研工作制度.4）教研組、備課組工作制度。5）政治業(yè)務學習制度。6）考試管理制度。7）聽課制度。8）夜間值班護校制度。9）財務管理制度 10）教學獎懲制度。11）職工考勤制度。12）教學常規(guī)檢查制度 13）安全管理制度。14）消防安全制度。15）周邊環(huán)境安全制度 16）集會、課間操安全制度。17）師生外出活動安全制度。18）門衛(wèi)安全防范工作制度。19）門衛(wèi)安全管理制度。20）安全小組管理制度 21）突發(fā)災害安全防護工作制度。22）食品衛(wèi)生安全管理制度。23）疾病防治安全管理制度。24）實驗室安全管理制度。25）“陳文修獎教教學金”管理方法。

三、教學過程管理 1.各組備課記錄，2.龍門鎮(zhèn)小學教師常規(guī)制度，3教學常規(guī)檢查通報制度，4.期中常規(guī)檢查通報和檢查記錄表。5.期末教學常規(guī)檢查制度和檢查記錄表，6.期末教學常規(guī)工作檢查情況通報，7.導學案設計，8.教學反思案例（2篇），9.關注“潛能生學習動態(tài)“經(jīng)驗交流會，10.論文匯編，11.上學期各學科總結(jié)匯編，12.本學期各學科總結(jié)匯編，13.書法興趣小組機構(gòu)（活動記錄），14.體育興趣小組機構(gòu)（活動記錄）

四、教導處教學管理

1.教學業(yè)務筆記，2.教師業(yè)務檔案，3.教師工作量安排表（教師任課情況、行事歷、課表）4.教育理論講座，5.小學數(shù)學有效課堂教學計劃研究試驗匯總材料，5.青年教師培養(yǎng)計劃，6.（考試、學期、教學儀器、信息技術）管理匯編，7.多媒體教室使用制度。

五、教學評價管理

1.期中考試試卷分析表匯編（期中考試成績統(tǒng)計表、期中考試各學科試卷分析表），2.語文基礎知識競賽試卷匯編（名次揭曉、試卷），3.新蕾杯選拔賽（語文數(shù)學英語獲獎名單、試卷）匯編，4.毛筆字選拔賽（名次揭曉、試卷）匯編，5.綜合素質(zhì)評價方案。

六、安全管理

1.安全與穩(wěn)定工作責任狀匯編（教師），2.騎自行車學生安全責任狀，3.外來人員、車輛登記表，4.安全第一課講座（附圖片）5.安全知識競賽試卷匯編（名次揭曉、試卷）6.安全工作計劃。7.安全制度匯編

1）傳染性疾病防控工作應急預案，2）門崗安全制度，3）消防安全制度，4）重大活動安全制度。8.應急預案

1）突發(fā)公共事故應急處理預案，2）食物中毒事件處理應急預案，3）傳染性疾病防控工作應急預案，4）實驗室突發(fā)事故應急預案，5）集體活動事故應急預案，6）火災事故應急預案。

9.安全疏散演練方案（附圖片）10.“森林防火，從我做起”安全教育活動方案，11.教學樓安全教師值日安排表，12.安全知識講座，12.校舍、基礎設施安全管理方案，13.安全隱患排查小結(jié)，14.值班值守工作安排，15.校內(nèi)設施、設備安全大排查記載表，16.安全課記錄。

七、后勤環(huán)境管理

1.校舍檔案（原有），2.營養(yǎng)餐實施方案，3.清查表（原有），4.固定財產(chǎn)登記表，5.財產(chǎn)管理制度，6.校財務管理制度，7.圖書登記（原有）8.校園環(huán)境實施方案，10.衛(wèi)生檢查評比制度，11.幾次衛(wèi)生大檢查表 12.“建設美麗校園”實施方案

八、職業(yè)道德

1.師德師風評議匯總表，2.教師評校長問卷匯編，3.家長評學校問卷匯編，4.學生評教師問卷匯編，5.全員遠程培訓信息匯編（國培）

九、文體管理

1.體育書法排課情況及課程附件，2.100%學生進行體質(zhì)測試，3.素質(zhì)教育1+1<藝術+體育>活動方案，4.素質(zhì)教育1+1<藝術+體育>活動總結(jié)，5.體育興趣小組組織機構(gòu)，6.體育小組活動記錄，7.書法興趣小組組織機構(gòu)，8.書法活動記錄，9.書法比賽活動（名次揭曉、作品）10.書法小組活動總結(jié)

十、德育管理 1.德育管理材料

1）工作組織機構(gòu)，2）愛國主義知識競賽（名次揭曉、試卷）3）校園廣播管理制度，4）校園廣播稿匯編，5）板報管理制度，6）潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃，7）潛能生管理檔案，8）學雷鋒活動計劃及總結(jié)，9）中小學生守則知識競賽（名次揭、試卷）。10）數(shù)學出刊登記匯編，11）語文出刊登記匯編，12）讀書實踐活動，13）《中小學生守則》學習活動總結(jié)，14）國旗下的講話匯編。

十一、學生變更情況

十二、花名冊

十三、教學業(yè)績

劉建軍整理 2017年4月6日

第四篇：教導處教學常規(guī)檢查內(nèi)容說明

教導處教學常規(guī)檢查內(nèi)容說明

一、備課

1、應有數(shù)。

2、實有數(shù)。

3、是否有備、授課日期。

4、是否課時教案。

5、是否注明課型，含：新授、綜合、練習、復習、作文、實驗、講評（習題、作業(yè)、試卷、作文講評）及其它重新課型。

6、是否有課時教學目標、重難點。

7、重點是教學過程設計：環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)師生活動、內(nèi)容充實實用。

8、有否課堂練習，鞏固（含整理）環(huán)節(jié)。

9、有否課堂小結(jié)。

10、布置作業(yè)是否具體。

11、是否課后反思。

12、書寫格式及其它。

13、年級組總評及建議意見。

二、作業(yè)

1、數(shù)量：應批次、實批次。

2、注明批改日期。

3、批改情況（體現(xiàn)批和改）。

4、教師批語內(nèi)容（是否有針對性、指導性、激勵性）及書寫情況（示范性）。

5、學生作業(yè)書寫情況（封皮項目書寫齊全、字體美觀，學生作業(yè)內(nèi)容書寫是否認真、整齊）。反映教師對學生作業(yè)的要求。

6、年級組建議意見。

三、聽評課

1、應聽數(shù)。

2、實聽數(shù)。

3、聽課日期、年級、班次、課節(jié)、科目、授課教師姓名、課型等項目填寫是否齊全。

4、記錄情況（不要求書寫多整齊，而是能抓重點記錄）。

5、邊聽邊評記錄情況（亮點、不妥處、改進思考）。

6、評議與交流。總評要寫出自己的見解與建議，及時交流。

四、教研

1、教研活動時間。

2、成員出勤情況。

3、主題或具體教案內(nèi)容。

4、記錄情況（未能活動，注明原因，如考試、放假等）

5、要求每一學段必須有一次主題教研。成員有書面交流材料，組長整理成文

抄寫在教研記錄本上（必查）。檢查教研記錄時，同時上交成員交流發(fā)言材料）總結(jié)自己的見解或感悟，不能為下載或網(wǎng)絡文章）。

教導處2013.12.20

第五篇：小學教育教學常規(guī)檢查自查報告1017.3

赤水鎮(zhèn)中心小學 教育教學常規(guī)檢查自查報告

為全面貫徹黨的教育方針，實施以學生全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進一步加強學校教育教學常規(guī)管理，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教研室《渭南市華州區(qū)教研室關于2017年春季開學常規(guī)教學調(diào)研的通知 》精神及區(qū)教育局安排，結(jié)合我校教育教學常規(guī)管理要求，對教育教學常規(guī)管理進行了認真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于渭南市華州區(qū)西北部，渭河南岸，310國道北，現(xiàn)行政區(qū)劃隸屬赤水鎮(zhèn)，轄區(qū)內(nèi)共有人口46660人，行政村20個，現(xiàn)有三所完全小學，一所教學點，一所公辦幼兒園，教師108人，教學班25個，其中赤水小學教學班10個，學生330人，教師47人；南吉小學教學班6個，學生171人，教師27人；候坊小學教學班6個，學生117人，教師27人。從學歷看，本科學歷21人，專科79人，高中及中專學歷教師有8人。

二、工作開展情況及后期工作安排

(一)扎實有效的開展了開學報到及常規(guī)教學工作的檢查。2月12日、13日、14日三天鎮(zhèn)中心小學各成員對轄區(qū)內(nèi)三所完小和一所幼兒園進行了開學報到及常規(guī)教學工作的檢查，共翻閱教案85本，作業(yè)275本，聽課12節(jié)，查閱各類計劃制度共計36種，各種活動記錄38本。對于各校的“三表”嚴格審核，確保開足課時，開齊門類，合理安排課程，規(guī)范了各校的辦學行為，教育教學秩序井然有序。

(二)后期工作安排

1、鎮(zhèn)中心小學成員定期深入到教學一線，走進課堂，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學問題，使其帶著問題參與教研活動，對照課改要求，確定研究課題，加強課改經(jīng)驗交流，使教師在教學中探索，在反思中成長，從而形成人人有課題、個個搞教研的教研工作氛圍。

2、加強校本研修，提高教師執(zhí)教水平。校本研修要以教師教學方法和學生 學習方式研究為主，注重課堂教學案例分析，精品課、高效課堂展示觀摩。各校要切實加強校本教修管理，確保全體教師積極參加到校本研修中來，在研修中不斷提升教師的業(yè)務素質(zhì)，推動教師的專業(yè)發(fā)展。要引導教師善于實踐、提升，形成有針對性、有指導性、有價值性的教研成果，按照“問題即課題，教學即研究，成效即成果”的教研思路，促使教師會發(fā)現(xiàn)、會研究、有成果。3、3月份開展教學能手評選活動，形成優(yōu)秀群體，打造一支高素質(zhì)的教師梯隊。學校要根據(jù)新課程改革的要求，制定教師業(yè)務培訓計劃，加強對教師業(yè)務能力的考核，建立教師業(yè)務能力檔案，為評優(yōu)樹模提供可靠依據(jù)。4、4月份各學校要通過教學觀摩、課題研討、課件制作等形式，積極探索“構(gòu)建高效課堂”的有效模式。要求每位教師每月講一節(jié)精品課，全面推動和深化課堂教學改革。各學校本學期要組織兩次大型的教學活動；5月中下旬組織全校各學科教學能手評選活動；6月下旬組織一次全校教師的基本功大賽，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，展示教師個人風采。

三、存在問題(一)常規(guī)管理

1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。①個別學校的校本研修制度還需進一步完善，還很不成熟，可操作性不強。②有個別學校領導忙于事務，檢查督促不到位，制度形同虛設。

2、部分學校常規(guī)過程管理不夠扎實。學校只是對教學常規(guī)例行檢查而不作過程抽查，明顯在過程管理上存在漏洞，過程上有問題就得不到及時的發(fā)現(xiàn)，難以保障在管理上出質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。

（二）備課

1、詳案不詳，簡案過簡。該寫詳案的，各個環(huán)節(jié)殘缺不全；可以寫簡案的，卻不見自己的特色或風格，有的簡案只有幾個大標題。

2、多數(shù)教案在作業(yè)設計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應付---或沒有這個環(huán)節(jié)，或僅有“作業(yè)設計”四個字沒內(nèi)容，或沒有針對性，作業(yè)沒有很好地反映單元重點、教學重點，沒有發(fā)現(xiàn)有分層性作業(yè)的設計。

3、有些老師沒有深入鉆研教材文本、課標、教參以導致確定教學目標不切合實際、重難點抓不準（從課堂教學中發(fā)現(xiàn)），造成課堂教學目標任務沒完成、教學效率低。

4、能堅持寫教學反思的老師不多，反思流于形式，沒有及時寫，沒有針對性，不能提出自己的獨特見解。

（三）課堂教學

1、課堂教學三維目標不明確，重點抓不準。教學目標是確定教學重點的主要參考依據(jù)，有些教師的目標意識不強，造成教學中，目標不明確或過高或過低；想面面俱到卻抓不住重點；講到那是那，未能真正地完成教學任務。

2、課堂提問效率低。教師的課堂設問要么過大，讓學生無法入手；要么就是一些是非問，學生不用思考也能說上一個“是或不是”，“對或不對”,問題沒價值。有的設問總是指向全班同學，未能引起學生個體的深入思考和聽課的注意力；讓一些同學人云亦云，人讀我也跟著讀，濫竽充數(shù)。因此，課堂提問要多考慮問題的價值，要多指向?qū)W生個體，齊讀、齊答不易過多。

（四）其他方面

1、作業(yè)布置批改。作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法，教師未能根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計出富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不同程度的學生。

2、教師校本培訓工作有待加強。未能認真結(jié)合本校實際，組織學習有針對性的業(yè)務理論，教師專業(yè)成長記錄未能做到持之以恒，流于形式，且參差不齊。

3、校本研修活動針對性、實效性不強。①相當部分學校的教修活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展；②教修活動未能結(jié)合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究；

4、資料積累和建檔工作仍要進一步加強。①個別學校不重視平時資料的積累，教學、教研方面的資料欠缺較多，為應付檢查，生造、補寫檔案資料；②個別學校未設立有專門的資料柜，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

四、整改措施

1、加強學校教育教學管理的指導和督查。各學校嚴格按照《華縣中小學教 學工作規(guī)范化實施意見》，規(guī)范教學常規(guī)管理，加強備課、上課、作業(yè)輔導、檢測等教學環(huán)境的過程管理與檢查，抓實課程開設、集體備課、課后反思、復習備課、計劃實施等工作。

2、加強教學常規(guī)檢查。除包片人員平時檢查外，鎮(zhèn)中心小學將不定期對各校常規(guī)教學工作進行全面性檢查，針對檢查出的問題，研究解決問題的方法，提出改進措施，全面提高學校常規(guī)管理水平。

3、開展聽、評課活動。校長、主任每月聽評課不少于10節(jié)，教師每周聽評課不少于2節(jié)，共同與授課教師探討課堂教學得失，提高教師的教學水平。各校要嚴格執(zhí)行備課簽字制度，對教案的檢查要重質(zhì)量，堅決杜絕抄襲教案、教案與課堂教學脫節(jié)現(xiàn)象。

4、加強對各校畢業(yè)年級的管理。鎮(zhèn)中心小學將召開畢業(yè)年級教學工作會，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，采取措施，改進工作，使畢業(yè)年級教學質(zhì)量再上新臺階，確保為初中輸送優(yōu)質(zhì)生源。

5、做好基礎教育質(zhì)量檢測與評估。組織好期中、期末質(zhì)量檢測的命題、組考、閱卷卷、質(zhì)量分析等工作，加強試題與試卷抽樣分析研究，及時撰寫質(zhì)量分析報告，為各學校提供準確、詳實的質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)。

6、進一步制定和完善《教學質(zhì)量獎勵方案》，推動全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

赤水鎮(zhèn)中心小學

二0一七年三月一日