第一篇：規劃至關重要,計劃本身無足輕重

艾森豪威爾（Dwight Eisenhower）曾說過，“規劃至關重要，計劃本身無足輕重”,直到最近我才明白它的真諦所在。

不論你是準備創業還是規劃你的職業，當你在這段旅程中起步的時候，計劃往往如下圖所示

我們的目標清晰，前行道路也十分清晰。你所需做的就是跟隨這一計劃---沿著道路向前走。但是當我們真正開始創業或開展你的職業生涯的時候，道路卻會更像下圖所示

事實上，我們在付諸實施大多數計劃的伊始，計劃本身就已幾乎無用了。然而，原本的計劃中還是存在價值的，它定義了目標以及我們所需要的成果。原本計劃中最重要的部分在于：清晰地目標以及你踏上旅途的最初目的。

當你觀察第二幅圖片的時候，你是否只看見了堵塞道路的人群，或你是否去觀察到達那些建筑（即目標）的距離？即時在這樣一個小小的測試中，觀察那些建筑的距離并想著如何到達那里遠比注視著人群并想著如何穿越他們更鼓舞人心。我們的創業和職業發展于此也有異曲

同工之妙，我們時常會忽視終點，卻只觀察到四面八方向我們走來的人，我們只看到了障礙。但是只要簡單的向上看，向前看，那些障礙也并非令人如此恐懼。

當我們換個視角，在旅程之初或之前就開始規劃，學會靈活，學會預期---這些原本的計劃中所不能給予的東西。你會從那位戴棒球帽的男人左邊還是右邊前行？如果碰見太陽眼鏡的人又該如何？馬上你就不得不穿過那位穿著橘色上衣的人。又或者你會采取一條完全不同的路線。

當你沿著道路前行，請嘗試如下有趣的小實驗。關注你所要到達的地方，并在你的腦海中形成行動計劃。你將會驚訝的發現你會快速的到達終點，你會驚訝的發現當你到達時所獲得的樂趣。人群不再充斥著障礙，旅程更像是一場游戲。

那么接下來請推及到你的職業生涯和生意中。正如你看到的，計劃本身無足輕重。但是學會規劃，卻至關重要。

第二篇：人生規劃09-10第一計劃

濟南古城中學2009-2010學年第一學期

人生規劃教學計劃

新的一學期又要開始了。根據國家有關規定，結合我校實際，決定在學校開展人生規劃與職業指導教育。為了搞好本學期的人生規劃教學工作，現制定本學期教學工作計劃如下：

一、充分認識開展人生規劃與職業指導教育的重要性和必要性

開展人生規劃與職業指導教育，有助于初中學校全面落實黨的教育方針，更好地實施《義務教育課程設置實驗方案》，進一步完善基礎教育課程體系，提升基礎教育內涵發展水平。新課程理念著眼于每一位學生的發展，而現有的課程設置中，學生人生規劃與設計、職業選擇等方面的教育卻是一項空白。開展人生規劃與職業指導教育是對基礎教育課程體系的補充與完善，能夠更好地實現新課程提出的“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的目標要求。

二、教學目標：

結合本級學生的發展現狀和學生的實際需求，開發適合本校學生實際的教育資源，完善技術學科的課程目標的具體知識體系，結合社會熱點和學生實際編寫具有開放性、實用性的教學案，教學重點探索一下課堂評價，力求有所突破，并快速通過各種渠道摸清本級學生實際情況，有針對性地投入人生規劃教學中去。

三、育人目標：

教師要以自身的積極樂觀的人生態度引導影響學生熱愛生活、用心生活，規劃自己的一生、積累生活經驗，引導學生做學習、生活的用心人。

四、教學重點：

1.切實可行地組織實施好人生規劃課。

2.要根據課程標準的理念，結合本校的教育教學現狀和學生的實際需要，開發教育資源，完善人生規劃課程目標的具體知識體系，建立一套具有開放性、實用性的學生學習方案；

培養學生運用技術解決實際生活問題的能力，發展和培養學生的創新思維、創造能力。引領學生綜合運用所學的知識去參與技術活動，發展學生的決策能力、人生規劃能力和終身學習能力。

五、措施及方法：

１.以課堂教學為切入點，關注時代發展和社會需要，全方面細致地對學生的身心發展狀況和個性興趣特長展開調查，提升課堂教學內容和教學方式的實用性；

２.以通用技術教學為載體，發現挖掘部分同學的潛力，強化其個性特長，組建學習興趣小組，準備重點組建“社會實踐小組”，關注學習過程，關注學生的生活經驗，最大限度地發揮學生的潛能，促使其主動、有效地參與設計過程，獲得直接經驗；

3.嘗試構建開放式課堂，邀請社會技術人員的參與，如服裝設計人員、汽車駕駛與保養人員等參與，有效誘導學生的興趣，促進部分學生的潛能發揮，為培養學生的生活能力而服務。

5、借助網絡多和全國各地的專家同行交流溝通，尤其是山東省內的同行們交流人生規劃課如何上好課。

第三篇：計劃規劃

為了實現你的夢想，你需要弄清楚什么是你自己真正想要的！按類別添加你想要的東西：

1、身體和健康

2、工作和事業

3、金錢

4、人際關系

5、個人愿望

6、物質需求

要盡可能詳盡地寫下你想要實現的小愿望、大夢想，此刻，本月，今年，十年等。

第四篇：規劃計劃

關于上海新紡聯汽車內飾有限公司擴建廠房容積率的說明

上海市嘉定區規劃和土地管理局：

上海新紡聯汽車內飾有限公司位于嘉定區安亭鎮園國路

1188號。廠區宗地面積為100850m2。本公司2004年3月獲上海嘉定區發展計劃委員會嘉計投(2004)第264號《關于上海新紡聯汽車內飾有限公司建造廠房調查建筑面積和投資額的批復》，一期廠房按基建程序，在向區有關部門辦妥一應手續后于2004年8月開始建造。一期建造廠房建筑面積24758.67 m2。投資2900萬元。并于2006申領了房地產權證。2006年擬實施二期廠房建造。但終因氣然氣供應滯后，使二期廠房建造擱淺。

依據大力發展汽車內飾用紡織品產業的發展規則文廠房所

需我可擬重新啟動建造二期廠房項目。二期建筑面積為27833 m2。投資5200萬元。由于建造二期廠房的容積率與規劃之要求有一定的相差。根據計算，計入容積率面積53040 m2的則容積率為0.53。新建建筑層高≥8 m按2倍計算的73443 m2的容積率為0.732，所有建筑層高≥8 m按2倍計算的面積93443的容積率為0.93特提出要求，申請同意我司的建造要求。

上海新紡聯汽車內飾有限公司

第五篇：《規劃》計劃

《職業生涯規劃》教學計劃

《職業生涯規劃》是中職學校學生開啟美好人生的一門德育必修課。為加強和改進職業生涯規劃課教學工作，進一步增強中職學校德育課教學的針對性和實效性，努力提高教育教學質量，根據《大綱》精神及我校學生實際，特制定如下教學計劃：

一、指導思想：

以“科學發展觀和” “與時俱進”等重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。

二、教學任務：

引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業和創業創造條件。

三、教學目標：

使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

四、教材簡析：

全書圍繞“發展”二字，介紹了職業生涯與人生發展的關系，針對中職生特點，通過發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定四個規劃環節操作方法的訓練，以及規劃管理、調整、評價的介紹，來引導學生規劃自己的職業生涯。

全書五個單元，在內容可分為兩部分:

第一部分為前四個單元，是教學內容的主體，主要是制定職業生涯規劃。其中第一單元是鋪墊，第二單元是基礎，第三單元是重點，第四單元是拓展。

第二部分為第五單元，是前四個單元的延伸和在行動上的進一步落實，主要是管理職業生涯規劃。可引導學生珍惜在校學習時間，學會管理自己，把規劃落實于行動之中，并通過職業生涯規劃的調整和評價，進一步強化可持續發展的理念。

五、教學重難點：

重點：第三單元職業生涯發展目標與措施

難點：第四單元職業生涯發展與就業、創業

關鍵：科學發展觀是職業生涯規劃的靈魂，職業生涯規劃的真諦就在于可持續發展。教學中要緊密圍繞“發展”二字，學習和領會職業生涯與人生發展的關系，讓學生學會規劃自己的職業生涯，進一步提高職業素質和職業能力，為順利就業和創業提供思想保障。

六、教學原則和措施：

1.知識傳授、能力訓練與行為養成相結合。教學中要把知識傳授、能力訓練與學生的行為養成結合起來，做到知行統一。

2.面向全體與個別指導相結合。教學中要面向全體學生，注重加強對個別學生的指導。要用正確的學生觀和成才觀來看待學生，要努力成為學生的良師益友。