第一篇：我的和諧校園

我的和諧校園是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，為我提供了一個知識的平臺，讓我探索知識的奧秘；是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛；是你讓我真正理解到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學(xué)，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。迎著那慷慨激昂的運動交響曲，我們這些運動員伴著優(yōu)美的節(jié)奏，排著整齊的隊列，圍著校園走了一圈，同學(xué)們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一起，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數(shù)學(xué)老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不要緊張，賽出水平賽出風(fēng)格，那句句關(guān)懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心一定要跑第一，卻出乎意料跑了第二，傷心欲絕回到教室。回到了教室，老師如慈母般關(guān)懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵云散。由于老師還有點事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎么樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’ ’老師我好了，您如果有事的話，您忙你的吧，不用擔(dān)心我老師不放心的離開了老師走后同學(xué)們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗?zāi)呛椭C與快樂。

初二:張樂玲

第二篇：我和和諧校園

我和和諧校園

天祝縣城關(guān)小學(xué)五年級（5）班孫婷

當(dāng)我進(jìn)入校園，一條鮮紅的橫幅上有十二個金光閃閃的大字“構(gòu)建和諧社會，共創(chuàng)美好校園”，直接映入我的眼簾，正當(dāng)祖國人民高唱“構(gòu)建和諧社會”的今天，在陽光的照耀下，我們的校園顯得格外美麗，格外輝煌。

你瞧，走入校園，一座名為“希望之星”的雕塑呈現(xiàn)在我們面前，它象征著全校師生是祖國的希望，老師像辛勤的園丁在我們這些繁花綠葉上處處增添著和諧的音符，教我們學(xué)會求知，學(xué)會做人。

那還是星期三的下午，雨雷交加，道路泥濘不堪，我正在上學(xué)的路上漫不經(jīng)心地走著，路上的人真多，我也匆匆地加入到他們龐大的隊伍中，突然我感覺腳底下有一個像紙一樣的東西在我的腳底下“嘩嘩”直作響，于是我腳一抬，定睛一看，天哪！鞋底下竟然壓著兩元錢，我看了一下我周圍的人，還好還好沒有人注意到我，于是我揀起那兩元錢，飛奔回教室。但是由于我揀了兩元錢，一向上課平時聽課聽得很認(rèn)真的我，竟然思想總是跑毛，是交還是不交，這可是兩元錢呀，交給教師可就什么都沒有了，我從心底里猶豫著，我考慮再三，還是把它交給了老師。下課了我趕忙把錢交到教導(dǎo)處，張老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)，我輕輕地叫了聲：“張老師。”張老師才轉(zhuǎn)過身來，和藹地問：“你有什么事嗎？”我說：“我撿到了兩元錢，不知道是哪位同學(xué)丟的，所以就先交給您。”張老師高興地說：“孩子，您做的對，我們將盡快找到那位丟錢的同學(xué)。”我心里感到很欣 1

慰。

回到教室里我感覺到我胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，我生活、學(xué)習(xí)在這樣的大家庭里，我感到很溫暖很和諧，我們在學(xué)習(xí)了一些科學(xué)文化知識的同時，也懂得了一些做人的道理——人不能太自私。

我們的校園需要和諧，我們的家園需要和諧，我們的社會需要和諧??這就需要我們從小養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，從小掌握豐富的科學(xué)文化知識，煉就一身真本領(lǐng)，將來才能建設(shè)我們偉大的祖國，我相信只有我們大家為構(gòu)建和諧社會做出努力，我們祖國的明天一定會繁榮昌盛！

指導(dǎo)老師：李盛善

【寫后札記】：

以前我根本不知道和諧是什么，現(xiàn)在通過老師對作文的提綱和自己的理解，和諧就是學(xué)會忍讓，學(xué)會容忍，學(xué)會尊老愛幼??為什么要寫“和諧校園”為題呢？因為我感覺在生活中我們接觸的人除了親人就是學(xué)校這個“大家庭”里的人，因為在校時間比較多，因而就自然而然發(fā)生的事也多了，所以我選取了校園的一件小事，我就一氣呵成了這篇作文，表達(dá)了每個人都應(yīng)該為和諧社會獻(xiàn)出自己的力量。

（孫婷）

【教師點評】：

“和諧”一詞對于小學(xué)生來說理解較抽象，但小作者能選擇發(fā)生在校園里的一件小事表達(dá)了對和諧的理解。習(xí)作做到了選材典型，敘述有序，對自己的心理活動作了真實、生動的刻畫，同時小作者在結(jié)尾也表達(dá)了自己的愿望，以此深化了習(xí)作的中心。

老師：李盛善

【家長點評】：

這篇文章寫出了孩子的真實感受，這就是孩子眼里的世界，構(gòu)建和諧社會需要我們每個人的努力，既然孩子們都能做的這樣好，我們大人更應(yīng)該從小事做起，為構(gòu)建和諧中國做出我們應(yīng)做的貢獻(xiàn)。我希望我們?nèi)鐣拿恳粋€人都能夠盡心盡力把我們的國家建設(shè)的更加和諧、美好。

家長：申艷琳

【同學(xué)點評】：

讀了孫婷的作文，我內(nèi)心感到很愧疚。以前，我如果撿到幾元錢或好東西的，總是自己留下來，也不知道交給別人，孫婷從小就有拾金不昧的精神，我為有這樣一個好朋友而感到驕傲，我以后一定要學(xué)習(xí)孫婷這種精神。

（同學(xué)：謝立雪）

看了這篇作文，我真把孫婷佩服的五體投地。她拾到了兩元錢，并不是自己留下來，而是交給了教導(dǎo)處的老師。她還把拾到錢的心理感受寫的非常具體，我非常佩服你，真的！

（同學(xué)：劉昌凱）

第三篇：和諧校園我的家

詩朗誦

和諧校園我的家

生：沿著一條筆直的小路，來到了一所美麗的校園。它是柳溝教育的南大門，它就是張樓小學(xué)——我的家！師：校園是一串跳動的音符，在我的心弦上時時奏響；校園是一幅不斷變幻的風(fēng)景，在我的腦海中日夜流淌。

師：如果和諧是一縷春風(fēng)，那我們的校園就是整個春天；如果和諧是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命之水，那我們的校園就是愛的海洋。生：在校園的生活，是我生命貝殼中最美的一枚。在校園，我們從幼稚走向成熟，從無知走向多識。是校園一直默默無聞地伴我們成長，是校園為我們鋪墊了腳下的成功之路。

生：張樓，你是充滿笑聲的樂園，你給我們帶來歡聲笑語。我驕傲我是其中的一員，你讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！師：張樓，你是孩子們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無知的孩子成為祖國的棟梁。我也是其中的一員，正在你的知識天空里自由翱翔！

合：校園啊，讓我們終生難忘的地方。

生：這里的每一個班級都充滿著活力和生機(jī)；這里每一個角落都洋溢著青春的氣息！

生：我們的校園，讓我們身心得益的家園啊，它讓青春的心靈自由飛翔，它讓和諧的主題得以張揚(yáng)，它讓文明的步伐走向社會，它讓平安的歌聲愉快歌唱！

師：和諧校園是發(fā)展的校園，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。用厚重的校園文化塑造真正的基礎(chǔ)和靈魂。

師：和諧校園是學(xué)習(xí)的校園。學(xué)會感動，學(xué)會珍惜，學(xué)會拼搏，學(xué)會奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)的真，懂得倫理的善，感受藝術(shù)的美，體會師生的愛！

生合：和諧是真，和諧是美。和諧校園，是我們追求的樂園。讓我們拋棄迷蒙，乘風(fēng)破浪用智慧和勇氣，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！

合：讓我們不懈努力，把握方向，用青春和生命譜寫和諧平安校園新樂章！

第四篇：和諧~~~校園

愛校如家

偉大的文學(xué)家奧夫斯坦曾經(jīng)說過：“個人的品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)比個人的成就來得重要。”是啊！像我們這些學(xué)生，“愛校如家”這四個字，甚至可以和成績相提并論了。不愛學(xué)校，不把學(xué)校當(dāng)成自己的家，難道這樣的學(xué)生會是好學(xué)生？ 學(xué)校和家雖有不同之處，但相同之處甚多。學(xué)校里的教室，就好比自己的小房間，亂了要整理，臟了要“洗浴”；學(xué)校里的學(xué)生，就好比自己的家人，親密無間，或互相嬉鬧，或傾吐心事；學(xué)校里的操場，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就隨手撿起來。學(xué)校里的公共設(shè)施，好比家里的家具要懂得愛護(hù)；學(xué)校里的……說到這里，同學(xué)們不禁會問：“我們到底要怎樣愛校如家呢？”別著急，我細(xì)細(xì)地告訴你們！

首先，我們得先學(xué)會愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)備。如：班級里的桌椅不要亂刻劃；粉筆不要當(dāng)玩具來玩；黑板不要隨意亂涂、亂畫；水龍頭、電燈、電風(fēng)扇不要忘了隨手關(guān)好；除了班級這些設(shè)備要愛護(hù)之外，其他的公共設(shè)施也要愛惜。如：學(xué)校的塑膠跑道、操場；還有學(xué)校綜合樓后面的體育設(shè)備等……

其次，我們要注意學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。自己班級里的衛(wèi)生區(qū)，要打掃得干干凈凈；窗子要擦得油光滑亮；門要拭得一塵不染；桌椅要排得整整齊齊；班級之外的衛(wèi)生，我們應(yīng)當(dāng)注意，除了不亂扔垃圾之外，看到要垃圾主動撿起來。最后，對待老師要像對待家里的長輩一樣，尊重他們、聽他們的話，做一個好學(xué)生。對待同學(xué)要像對待自己的家人一樣，和諧相處，不會因為一點兒小矛盾而大吵大鬧，而是心平氣和地坐下來溝通、談心，互訴自己的想法。然后再一起商量解決的方法。

同學(xué)們，行動起來吧！讓我們一起做學(xué)校的小主人。讓和諧的“家風(fēng)”在校園中飛揚(yáng)吧！

第五篇：和諧校園

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是《和諧校園需要你我他》。

怎樣才能使我們小學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

首先，我們小學(xué)生的著裝要得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。特別在升旗儀式的時候，最為莊嚴(yán)。我們一定要穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。國旗下的我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不亂動不吵鬧。

其次，對老師和同學(xué)講文明，懂禮儀。上課不要隨意擾亂老師的教學(xué)秩序，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，如果同學(xué)之間有矛盾，多進(jìn)行自我反省。如果我們總是埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”，這就錯了。我們一定要互相理解、寬容待人，培養(yǎng)協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

再次，我們離開校園，一定也要把文明禮儀帶到那里。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候，不要為了能搶到座位而沾沾自喜，甚至擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起。我們一定要做到，見了老人和抱小孩的，一定要主動讓座；麻煩了別人一定要說一聲“對不起”。另外，管好自己的嘴，不隨地吐痰、亂吐口香糖；管好自己的手和腿，不在文物上亂寫亂涂，不踩踏草坪。

文明禮儀，離不開你我他；和諧社會，離不開你我他。中國是5000年文明史的“禮儀之邦”，我們是祖國大家庭的一員，祖國是個大花園，你我他，便是其中的一份子。相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。