第一篇：2014上半年學習計劃李敏

2014上半年學習計劃

現在已是大三下學期，有就業的壓迫感，同時也有對未來的迷茫。但是現在務實顯得尤為重要，到現在為止感覺到在基地半學期學的東西貌似比前兩年還多，學習方面荒廢了兩年時光。從來都沒有把計劃這么具體的落實到紙上過，希望這次做的計劃能起到督促作用，養成以后做計劃的習慣。

一總體目標：

就業迫在眉睫，但自己又沒有什么真本事，所以這學期要踏實學點東西。本學期以英語六級，日語N3為主，同時準備公務員考試。專業課程保證優秀。

二、自我分析

主要剖析一下自己的缺點：

1.想做的事很多，經常導致自己沒重點，一個也做不成。

2.看到喜歡的電視劇會一口氣看完，甚至看好幾遍。

3.自制力不夠。

4.腦子懶，不愛動腦子。

5.有計劃時會有心理排除，不按照計劃走。

三、制定計劃

計劃分為總體計劃和周計劃兩部分。

英語-總體計劃

（一）1.3月14號-6月14號這段期間主打詞匯，開心詞場記單詞（兩遍）。

1.廣泛閱讀收集詞匯。

（二）4月14-5月14號 這段期間主打翻譯和寫作。

（三）5月14-6月14號 這段時間以聽力為主，背誦范文。日語-總體計劃：

（一）3月14-4月14號 把初級日語上下冊和中級上前5課看完。

（二）4月14-5月14號 中級課本看完加輔導資料

（三）5月14-6月14號真題強化期

（四）6月14-7月6號總體復習。

詳細計劃見周計劃

11級軟件外包二班李敏

2014/3/16

第二篇：教師個人讀書計劃李敏

教師個人讀書計劃李敏

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養，所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。

一、讀書目標

（一）讓自己成為更富內涵的教師

通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

二、讀書時間安排

確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

三、閱讀安排：

第三篇：工作總結-李敏

英語教學工作總結

這學期我擔任一年級新生的英語教學。我對教學工作從不敢怠慢，一直以來都是認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這么長時間的的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Lesson9的時候，這課的主題是“Spring and Festival”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的故事及節日背景，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生們的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第四篇：李敏個人簡介

李敏，女,1973年出生于云南，中國著名企業家，國際注冊高級珠寶設計師，“翠格珠寶”品牌創始人，電影《宅男總動員》贊助商，《宅男總動員》開機新聞發布會部分紅毯影星珠寶提供商[1]，“品味盛典”上海外灘十八號頒獎典禮部分影星珠寶提供商，電影《愛在星空下》合作贊助商，電影《愛未央》首映禮紅毯影星珠寶提供商，十六屆上海國際電影節部分紅毯影星珠寶提供商。2014年中國珠寶行業品牌女性入圍者。

1996年畢業于云南教育學院的她，放棄了家鄉安逸的生活，懷揣夢想，來到了云南邊境美麗的西雙版納，那里風景秀麗民風淳樸。西雙版納毗鄰緬甸邊境，那兒盛產著世界上最優質的翡翠，也是在那里她迷上了神秘美麗的翡翠，并從此與這顆璀璨瑰麗的“東方綠寶石”結下了不解之緣。這個神秘的自然精靈從此成為了她生命中最重要的一部分。

那時候的她只要看到路過的人身上戴了翡翠，甚至是不經意間路人手腕上劃過一道綠光，無論追出去多遠，她都要趕上去仔細的看一看，琢磨一番，憑借著滿腔的熱愛和一股子執著好學的精神，她開始了潛心的翡翠研究之旅。只要是市場上能夠買到的翡翠書籍，光盤，資料她都一一買下，認真研讀，經過一段時間的學習積累，她已經具備了相當的翡翠鑒別能力。

一個偶然的機會，她和先生來到了上海，并于2003年投資創辦了第一家翡翠專賣店—“翡翠閣”，由于潛心的經營和心血的付出，“翡翠閣”贏得了眾多忠實客戶和身邊朋友的交口稱贊。2008年“翡翠閣”正式更名為“翠格珠寶”，“翠格”喻意以傳承華夏五千年玉文化為己任，用翡翠的美好品格克己經營。2005年在上海最繁華的豫園地區福佑路開設了首家高端翡翠專賣店。憑借著多年的翡翠行業經驗和誠信的經營理念，李敏帶領的翠格珠寶得到了行業的陸續舉薦，受邀加入了中國寶玉石協會，上海工商聯，上海黃金協會。并在世博會期間從4000多家商家中脫穎而出，獲得了“豫園地區文明誠信經營示范店”“共產黨員示范崗”等光榮稱號。

2011年李敏獲得了國際認證珠寶設計師資格，鐘愛翡翠的她深深的意識到，中國有著數千年源遠流長的玉文化歷史，中國人鐘愛玉石自古有之。悠久燦爛的玉文化即將隨著新時代的發展大放異彩，隨著經濟的快速發展，中國人消費能力大大提升，同時消費觀念也迅速與國際接軌了，而翡翠傳統滯后的設計雕刻理念，設計題材和鑲嵌技術的傳統單一，一定程度上已經滿足不了高端消費者的消費需求、憑借著多年接觸高端翡翠消費人群的經驗，經過一番深思熟慮，她下定決心，打破傳統翡翠產品的經營理念，將國際先進的珠寶鑲嵌工藝融入到傳統翡翠首飾的創作中來，設計制作出融合了古典與時尚，精致與奢華的高端翡翠首飾，讓悠久燦爛的傳統首飾文化，重新綻放華麗時尚的奢華之姿，帶領翠格珠寶致力于為高端精英人士服務，提供與國際化接軌的收藏級高檔翡翠首飾，傾其一生為悠久燦爛的玉文化在新時代展現時尚奢華之姿盡自己的綿薄之力。

第五篇：李敏鎬個人信息

李敏鎬

個人概況

中文名：

李敏鎬

外文名：

???（Lee MinHo）

別名：

李民浩（音譯）

國籍：

韓國

出生地：

首爾

出生日期：

1987年6月22日

個人背景

職業：

演員

畢業院校：

建國大學電影藝術學（在讀中）個人貢獻

代表作品：

韓版《城市獵人》、韓版《花樣男子》、《主要成就：

2009百想藝術大賞TV新人演技獎其他信息

星座：

巨蟹座

血型：

A型

身高：

186

體重：

經紀公司：

Starhaus Entertainment

個人取向》