第一篇：2013年中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)對(duì)2012年中考試題的仔細(xì)分析，從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

一、科學(xué)制定計(jì)劃 穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)（新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn)）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率）。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。（教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題）進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、）

第二階段：專題訓(xùn)練。這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

第三階段：模擬測(cè)試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，（注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。）以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

二．要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式。①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練（自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題）②、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

三、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài)

(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn)用了常考的控制變、建立理想模型法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤，請(qǐng)你說(shuō)明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。

(3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過(guò)程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。

第二篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對(duì)比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會(huì)延續(xù)2013年整體命題風(fēng)格，在題型、題量及難度設(shè)置上保持穩(wěn)定。但我個(gè)人認(rèn)為中考題型會(huì)越來(lái)越靈活，而且要求學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，這也正是我們學(xué)習(xí)物理的初衷，只要扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn)和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢(shì)來(lái)看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，考察的不僅是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，還有考場(chǎng)上的細(xì)致和靈活。

下面就初中物理的幾個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的看法。

減去繁重的計(jì)算是近幾年各個(gè)省市中考的趨勢(shì)，但這類題型的難點(diǎn)是對(duì)題意的理解分析上，更重視解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及學(xué)生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經(jīng)逐步被取代了。因而同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，計(jì)算量特別大的題目可以相對(duì)弱化。要有意識(shí)的多接觸些創(chuàng)新題型，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的題型，多訓(xùn)練、多接觸由生活實(shí)際問(wèn)題變形而來(lái)的題目，多訓(xùn)練一下這種思維，培養(yǎng)自己解決這類問(wèn)題的思維方式和解題方法，相信會(huì)對(duì)中考有很大幫助。

對(duì)于聲光熱這幾部分模塊的知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)考察簡(jiǎn)單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時(shí)間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過(guò)一遍，考試時(shí)仔細(xì)點(diǎn)，得分問(wèn)題不大。

力學(xué)和電學(xué)這兩部分內(nèi)容在每年中考中都占有很大比例，特別對(duì)于力學(xué)部分，由于八年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊，幾乎未進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因而在第一輪復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真梳理力學(xué)的模塊內(nèi)容，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)性的各個(gè)攻破。而對(duì)于電學(xué)部分，我想同學(xué)們對(duì)于這部分內(nèi)容還記憶猶新，從難度上來(lái)說(shuō)沒(méi)有力學(xué)的壓力大，但還是有必要做針對(duì)性的訓(xùn)練。

對(duì)于大綱中列出的初中階段的一些基本實(shí)驗(yàn)，這些都是初中物理學(xué)中最基本、最重要的實(shí)驗(yàn)，也是考查同學(xué)們是否具有用科學(xué)規(guī)范的科學(xué)語(yǔ)言描述探究過(guò)程的能力，并且這些實(shí)驗(yàn)也是考綱中要求在“理科實(shí)驗(yàn)操作考試”中考察的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，希望同學(xué)們要重視這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手體驗(yàn)。

第三篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

河津中學(xué)高二415班小組評(píng)價(jià)細(xì)則 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過(guò)加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營(yíng)造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑成長(zhǎng)。然而小組的評(píng)價(jià)如何進(jìn)行？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們制定了自己的評(píng)價(jià)細(xì)則。

一、評(píng)價(jià)過(guò)程及方法

小組評(píng)價(jià)，以班級(jí)自主管理為主實(shí)行周匯總、月小結(jié)，充分利用周班會(huì)課對(duì)班內(nèi)各小組學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，優(yōu)勝小組在班內(nèi)表?yè)P(yáng)欄公示，每月評(píng)出的優(yōu)秀小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

優(yōu)秀小組的評(píng)選依據(jù)：

（1）小組評(píng)分從衛(wèi)生、日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)四

個(gè)方面進(jìn)行。

（2）“衛(wèi)生”與“日常習(xí)慣”由班內(nèi)小組互評(píng)，“課堂表現(xiàn)”

由任課教師評(píng)價(jià)、“學(xué)業(yè)成績(jī)”由各班班主任在每次學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試后測(cè)算。

（3）記分采取累積計(jì)分的方式。

（4）學(xué)業(yè)成績(jī)占評(píng)價(jià)總成績(jī)的50%，平時(shí)表現(xiàn)占50%。平時(shí)表

現(xiàn)得分最高的為周優(yōu)秀小組，四周平時(shí)積分累記得分的50%加上學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)算的50%為匯總得分，得分最高的小組為本月優(yōu)勝小組。

二、評(píng)分細(xì)則

（一）衛(wèi)生

每天由一個(gè)四人小組值日，并由衛(wèi)生委員監(jiān)督完成。

1、各值日組要按時(shí)清理衛(wèi)生，不按時(shí)者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地點(diǎn)擺放，擺放不整齊扣1—2分。

4、小組成員不講究個(gè)人衛(wèi)生，有1人次扣1分。

（二）日常行為習(xí)慣

扣分項(xiàng)目：

1、有事有病未請(qǐng)假者有1人次扣1分。

2、發(fā)現(xiàn)有去網(wǎng)吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同學(xué)的，有1次扣2分

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、清掃工具、玻璃、門窗等）者扣3

—5分。

5、課間、課前在教室大喊大叫，追逐打鬧，有1人次扣3分。

6、參與打架事件，本班內(nèi)打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年級(jí)打架者有1人次扣10分。

7、上課有意遲到、早退者，有1人次扣1分。

8、頂撞老師，有1人次扣3分；欺負(fù)同學(xué)，有1人次扣5分。

9、不完成作業(yè)者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小組長(zhǎng)、課代表違紀(jì)的加倍扣分。

（三）課堂表現(xiàn)（由科代表記本班各科在各課時(shí)的得分）

1、課堂不專心，造成不良影響，視其行為扣2—3分。（科任老師點(diǎn)

名批評(píng)）

2、課堂表現(xiàn)積極，展示表現(xiàn)（包括語(yǔ)言流利、字跡工整、表達(dá)準(zhǔn)確

等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨(dú)到見(jiàn)解或創(chuàng)新思維的加2—3分。

（四）加分

（1）一周內(nèi)無(wú)任何違紀(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)10分。

（2）在某一方面表現(xiàn)突出，受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)者，每次獎(jiǎng)5分。

（3）拾金不昧者，酌情獎(jiǎng)1——3分。

（4）做好人好事者，經(jīng)班委會(huì)評(píng)定，每次獎(jiǎng)5——10分。

（5）勇于檢舉壞人壞事者，每次獎(jiǎng)5分。

（6）在上級(jí)學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽中，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)的，獲獎(jiǎng)學(xué)生每次酌情獎(jiǎng)10-50分。

（7）在衛(wèi)生檢查評(píng)比中，值日生為班級(jí)爭(zhēng)得獎(jiǎng)分的，給組長(zhǎng)獎(jiǎng)2分，組員獎(jiǎng)1分。

（8）成績(jī)?nèi)坪细竦模看为?jiǎng)5分。獲全年級(jí)前十名的獎(jiǎng)50分，獲得全年級(jí)前30名的獎(jiǎng)20分，獲全年級(jí)前50名的獎(jiǎng)10分，獲全年級(jí)前51——100名加5分。

（9）考試單科成績(jī)班內(nèi)前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作業(yè)，且認(rèn)真細(xì)心、有傳閱價(jià)值的獎(jiǎng)5分。

（11）在課堂表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，加1-3分。被老師主動(dòng)表?yè)P(yáng)的，加4分。

（12）設(shè)立學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。在班內(nèi)排名每進(jìn)步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考試，不及格人數(shù)有一人次扣10分

第四篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.緊密圍繞中考大綱有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識(shí)體系，同時(shí)分析歷年中考試題和題型。

2.傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。

全面掌握詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ) 第1講 中考專題演練（單選）+08/09/10年中考真題單選練習(xí)+10年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（完型填空）+08/09/10年中考真題完型填空練習(xí)+10年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+08/09/10年中考真題閱讀理解練習(xí)+10年北京各區(qū)二模題練習(xí)及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+歷年中考真題閱讀理解練習(xí)及考點(diǎn)分析+10年北京各區(qū)二模題練習(xí)及分析

中考專題演練（五選

四、任務(wù)型閱讀）+08/09/10年中考真題閱讀理解強(qiáng)化練習(xí)+08/09年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（完成句子）+08/09/10年中考真題閱讀理解強(qiáng)化練習(xí)+08/09年北京各區(qū)一模題練習(xí)及分析

中考專題演練（寫作）+08/09/10年中考真題寫作練習(xí)+歷年北京中考真題精選練習(xí)及分析

中考專題演練（寫作）+歷年中考真題寫作練習(xí)及考點(diǎn)分析+全國(guó)各地中考真題精選強(qiáng)化練習(xí)及

分析

中考套題練習(xí)+語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏+陷阱題技巧訓(xùn)練

中考套題練習(xí)+語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏+陷阱題技巧訓(xùn)練

分析對(duì)應(yīng)城區(qū)一模試題+學(xué)生漏洞題點(diǎn)撥+其他城區(qū)一模題訓(xùn)練+完成句子易錯(cuò)題匯總

2011年一模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+閱讀，完形技巧點(diǎn)撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+閱讀，完形技巧點(diǎn)撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+閱讀，完形技巧點(diǎn)撥和寫作能力提升

2011年一模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+任務(wù)型閱讀技巧點(diǎn)撥+寫作強(qiáng)化

2011年二模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+其他城區(qū)二模題訓(xùn)練+閱讀，完形和寫作能力提升+心理輔導(dǎo)

2011年二模題訓(xùn)練+易錯(cuò)題強(qiáng)化+其他城區(qū)二模題訓(xùn)練+心理輔導(dǎo) 第2講 第3講 第4講 第5講 第6講 第7講 第8講 第9講 第10講 第11講 第12講 第13講 第14講 第15講 第16講 第16講

（1）針對(duì)性：你的短板在哪里？我們針對(duì)性得攻克。

（2）超前性：大多數(shù)學(xué)校從寒假開學(xué)后才進(jìn)入第一輪的復(fù)習(xí)，可是智康的英語(yǔ)課程從寒假已經(jīng)進(jìn)入二輪拔高階段，帶你贏在前沿，搶占先機(jī)；春季課程帶你提前攻堅(jiān)三輪戰(zhàn)役，攻克各城區(qū)一模題和二模題。

（3）體系性：智康英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)采用奠定語(yǔ)法和詞匯基礎(chǔ)+完形和閱讀突破+真題練兵總體思路，且內(nèi)部各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，帶你建立完美的知識(shí)樹！贏得中考這場(chǎng)戰(zhàn)役。

（4）考點(diǎn)教研：智康英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)傾力打造各城區(qū)考點(diǎn)匯總，易錯(cuò)點(diǎn)匯總，陷阱題點(diǎn)撥，高頻詞匯總，讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更輕松

第五篇：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，田中的校園格外明媚。在這溫馨又緊張的日子里，我們迎來(lái)了眾多的尊敬的賓客，盼到了鹽城市中考復(fù)習(xí)工作研討會(huì)的召開。借此機(jī)會(huì)，傳達(dá)一下田中人最想的一句話：田中歡迎您！借此機(jī)會(huì)，向同仁交流一下，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下田家炳中學(xué)初三語(yǔ)文組的復(fù)習(xí)做法及其一些思考。

一、我們的做法

1．研讀《中考說(shuō)明》，把握復(fù)習(xí)方向。

市教科院編寫的《中考說(shuō)明》是根據(jù)國(guó)家有關(guān)中考改革的意見(jiàn)以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合我市實(shí)際情況而精心編寫的資料，是2007中考命題的主要依據(jù)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀了《中考說(shuō)明》，尤其是第一部分“考試說(shuō)明”，了解考試范圍和考試內(nèi)容，明確了考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，揣摩了題型示例，基本把握了今年中考的走向。不僅老師學(xué)，而且和學(xué)生一起學(xué)，讓學(xué)生了解中考信息，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外我們還認(rèn)真分析近三年我市的中考試題，總結(jié)我市命題特點(diǎn)及其趨勢(shì)。

2．制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。

針對(duì)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的特點(diǎn)，在年前，學(xué)校就制定了初三年級(jí)教育教學(xué)工作策略，備課組經(jīng)過(guò)充分討論也相應(yīng)制定了新課結(jié)束及復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容大致分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段時(shí)間從3月5日開始到4月20日結(jié)束，第二階段時(shí)間從4月21日開始到5月25日結(jié)束，第三階段從5月26日到中考，主要為模擬考試、查漏補(bǔ)缺以及心理疏導(dǎo)。

整個(gè)復(fù)習(xí)工作重點(diǎn)是前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是正確認(rèn)讀、書寫、理解并運(yùn)用常用詞語(yǔ)，掌握課文涉及的重要作家、作品和文化常識(shí)，默寫教材規(guī)定背誦的篇與段及《課標(biāo)》推薦背誦的古詩(shī)文，理解教材中文言文的基本內(nèi)容，掌握常用實(shí)詞和虛詞的意義。確保中考試卷中出現(xiàn)的課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)詞賞析以及課內(nèi)文言文的得分能穩(wěn)穩(wěn)地裝進(jìn)全體學(xué)生的口袋并拉上拉鏈。這輪復(fù)習(xí)我們緊扣課本，采用的是分冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，大致以單元為復(fù)習(xí)單位，以教學(xué)案為載體的形式，注重廣度，突出重點(diǎn)，即詞語(yǔ)積累，名句默寫，詩(shī)詞鑒賞，文言閱讀。另外，對(duì)教材中的現(xiàn)代文不是一概置之不理，而是對(duì)一些名篇佳段加以誦讀、賞讀，有助于學(xué)生了解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義及運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感，把握感情。

第二輪復(fù)習(xí)，旨在提高能力。這輪復(fù)習(xí)主要從考試題型入手，設(shè)立專項(xiàng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如開設(shè)修改病句、名著閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀等專題，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，整體感知能力，表達(dá)與鑒賞能力，以及由課內(nèi)到課外的遷移能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。訓(xùn)練材料主要以《中考說(shuō)明》為主，以自選自編材料為輔。如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意的是廣度，那么二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意的應(yīng)是精度，在第二輪復(fù)習(xí)中尤其要注意體現(xiàn)探究性，綜合性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生從整體上多角度分析處理問(wèn)題，充分讓學(xué)生說(shuō)出自己的感悟、體驗(yàn)。

另外作文訓(xùn)練，課外文言訓(xùn)練伴隨整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

3．精心編制教學(xué)案，提高復(fù)習(xí)效率。

兩輪復(fù)習(xí)都以教學(xué)案為載體。教學(xué)案編制按照“總體謀劃——分工負(fù)責(zé)——集體審定”的程序編寫。每份教學(xué)案都要求制定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容分課前、課內(nèi)、課后部分。如“課前”，一般是學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，整理書上注釋重要詞語(yǔ)及注音，整理本單元四字短語(yǔ)及主要文化常識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課內(nèi)部分一般是老師組織聽寫檢測(cè)并默寫古詩(shī)句，討論古詩(shī)賞析以及文言文的閱讀訓(xùn)練。“課后”內(nèi)容為提示復(fù)習(xí)下一單元內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容一般為：試題回放，要點(diǎn)分析，自我測(cè)試等內(nèi)容。測(cè)試內(nèi)容如是選用《中考說(shuō)明》則注明頁(yè)碼與題號(hào)，另外還精選其他省市的中考題及自編試題。如現(xiàn)代文閱讀，則精選一些具有正面性、教育性的時(shí)文、美文作材料；如名句默寫，則多選一些有關(guān)修身養(yǎng)性、感悟生活、立志報(bào)國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容的古詩(shī)句。

4．加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮組織功能。

學(xué)校及年級(jí)組和教研組就語(yǔ)文復(fù)習(xí)制定了一系列的規(guī)章制度，如每周兩次雷打不動(dòng)的教研活動(dòng)，每周一次組內(nèi)公開課和相互聽課制度以及教學(xué)案的編寫批改制度，還有每輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作研討會(huì)以及督導(dǎo)制度，周練月考制度，這些制度確保了語(yǔ)文復(fù)習(xí)認(rèn)真、有效。

另外我們還充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備如教室的多媒體設(shè)備，使復(fù)習(xí)工作更加高效地進(jìn)行。

二、我們的問(wèn)題

1．在教學(xué)案使用的過(guò)程中，普通班級(jí)的一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，缺少學(xué)習(xí)的過(guò)程，他沒(méi)有在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上整理內(nèi)容，完成練習(xí)，而是僅僅滿足教學(xué)案的完成，甚至根本不看教材抄襲別人的內(nèi)容。這樣教學(xué)案形式雖然好看，但復(fù)習(xí)效率不高。把教學(xué)案與教材完美結(jié)合，讓學(xué)生完成教學(xué)案時(shí)不離開課本并且保持教學(xué)案的題量適度，這些都是我們目前正在探討的問(wèn)題。

2．作文在中考中占70分的比重，而現(xiàn)行教材對(duì)作文訓(xùn)練尤其是理論指導(dǎo)，內(nèi)容甚少，對(duì)作文復(fù)習(xí)更是一字不提。在目前的復(fù)習(xí)階段，突出作文練習(xí)的系統(tǒng)性與實(shí)效性，這也是我們亟需注意的問(wèn)題。

3．《中考說(shuō)明》“考試范圍”第2條有這樣的話——“涉及教材：現(xiàn)行使用的初中語(yǔ)文教材（包括《自讀課本》）”。由于復(fù)習(xí)面廣量大，對(duì)《讀本》怎樣處理，我們也正在探索好的對(duì)策。

4．有關(guān)媒體如《鹽城晚報(bào)》近日披露過(guò)有關(guān)中考信息，有這樣的一句話，“今年語(yǔ)文寫作的分值升為70分，寫作以外的試題素材直接取自于教材的占50——60%”。這句話中的“試題”指什么題型或什么內(nèi)容？

5．《中考說(shuō)明》的題型與樣卷不一致，中考到底以何種形式呈現(xiàn)？如課內(nèi)文言文，“題型示例”中是兩道選擇題，一道是音節(jié)停頓選擇，一道是詞語(yǔ)的用法選擇。而樣卷是非選擇題的形式，內(nèi)容是解釋詞語(yǔ)和問(wèn)答題。

對(duì)于中考信息的疑惑，我們相信，通過(guò)學(xué)習(xí)教科院專家對(duì)07中考的解析與說(shuō)明，定能找到答案。

三、我們的希望

1．希望中考中有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)的題型都應(yīng)呈現(xiàn)在《中考說(shuō)明》的題型或樣卷中，而不應(yīng)出現(xiàn)事后命題人在語(yǔ)文報(bào)刊上津津樂(lè)道，而廣大的師生卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的現(xiàn)象。《中考說(shuō)明》中的樣卷就應(yīng)是07年的中考例卷，中考題型與樣卷題型應(yīng)該沒(méi)有變化。

2．希望我們鹽城市的中考題型盡快成熟與穩(wěn)定，便于廣大教師今后的教學(xué)與測(cè)試。像上海市的中考題，幾年來(lái)都沒(méi)有變化，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)潔，只有閱讀與作文兩部分，沒(méi)有瑣碎的基礎(chǔ)知識(shí)題，名句默寫放在文言文閱讀中，他們的做法值得借鑒。

3．希望我市中考改革的幅度再大些，使我們廣大語(yǔ)文教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，保持濃厚的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》中提出的“多閱讀，少練習(xí)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。

最后，順祝大家身體健康，心想事成！祝愿每所學(xué)校中考取得好成績(jī)！