第一篇：中考作文復習計劃

作文是考試語文試卷中的重頭戲，分值比例很大。抓好考試作文的復習，應該根據考試的考點要求，分步落實，分層進行。從審題、選材、到布局、修改等，都要形成系統的有重點的訓練。應該明確的是，作文的復習不能靠臨時突擊，應考的方法很重要，平時的積累和訓練更重要。

上學期，我們重點進行了專題技巧的訓練為此，結合上學期的作文教學，我們初四備課組討論制定了本學期的教學計劃。

一、教學策略：

（一）、重視以下主題內容的訓練。

1．關注自我：引導學生寫好自己的成長經歷、學習生活和情感世界。2．關注親情：引導學生寫好親人之間深深的愛意和濃濃的親情。3．關注身邊的人和事：引導學生寫好自己的老師、同學、鄰居等身邊熟悉的人和事。其實，我們所要關注的三方面主題內容，往往都是互相關聯的，有些題目既可以寫自我，也可以寫親人或寫其他的人。無論寫什么內容，都要做到文中有我，文中有情，抒寫真情實感。

（二）、重視專題技巧的訓練寫作是一種技能，凡是技能都需要經過反復訓練，才能不斷提高。從中考實際情況出發，有8種作文應試技巧應該強化訓練。1．審題（包括命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文的審題）技法：①審清隱含義②審清題眼③審清提示語及寫作要求 2． 選擇恰當的材料技法：①把時代的影子照下來②把動人的細節寫出來③把陳舊的材料改過來3．安排精巧結構技法：①小標題式②總分總式③ 串珠式 4．亮出鳳頭豹尾技法：開頭——①開門見山②巧用修辭③景物描寫結尾——①自然收束②首尾呼應③卒章顯志 5．點題恰到好處技法：①開篇點題②篇中點題③篇末點題 6．描寫具體細膩技法：①讓人物“動”起來②讓語言“活”出來③讓內心“想”起來 7．抒寫真情實感技法：①情感源于真實②情感源于心靈③情感源于細節 8．優化作文語言技法：①變空泛為具體②變嘮叨為簡潔③變平淡為生動

（三）、重視習作升格的訓練人們常說“文章是改出來的”，這話有一定的道理?？墒?，我們平時作文很少進行修改習作的訓練，尤其是對病文如何修改為佳作的訓練，幾乎從來沒有重視，這不能不說是作文教學的一大缺憾。所以，在教學中，我們要重視作文的修改。

三、具體措施

1、盡心上好作前指導課

2、重視作文評講課

3、作文評改形式多樣化 ①老師詳批詳改，重視面批。②學生互相批改，取長補短。學生評改前，確定每次評改的目標，讓學生有目的地去評改，去感受他人作文，借鑒優點，指出不足。每次要求學生四人一組，每人指出優劣，作出結論，共同討論，最后由一人執筆。

4、要求每個同學每周寫一篇小作文，每兩周寫一篇大作文。小作文即練筆，可以由學生自選題目（發給學生一些推薦的寫作題），每周一交老師查看。

四、進度安排：第1周：老師分析學生作文情況，根據學生實際上好作文基本知識指導課。涉及下列內容：⑴作文命題的幾種形式；⑵中考作文的要求及評分標準；⑶作文題中常涉及的幾種主題內容。第2周：審題立意作文題：話題作文“禮物” 第4周：選擇恰當的材料作文題：

1、命題作文 “那一次，我真的被感動了”

2、命題作文“誤會” 兩題任選其一第6周：安排精巧結構，恰當好處點題作文題：

1、半命題作文“別用________的目光看________”

2、命題作文 “我們”兩題任選其一第8周：鳳頭豹尾作文題：請以“期盼”為話題，寫一篇作文。要求：題材、體裁不限，立意自定，題目自擬，不少于600字，不得出現真實的人名、校名、地名。第10周：抒寫真情實感，描寫具體細膩

1、你的___________讓我記住了你

2、命題作文“回報” 兩題任選其一第12周：優化作文語言

1、作文題目：閱讀下面材料，按要求作文。花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結 出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發你—些思考。請自擬題目，自選文

體(詩歌、戲劇除外)，寫—篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

2、命題作文“我做夢也沒有想到” 兩題任選其一第14周：考場作文指導特別強調卷面的整潔，格式的正確，文章的結構，開頭結尾等 作文題

1、命題作文“屬于自己的天空”

2、請以“趣味”為話題，寫一篇作文。要求：題材、體裁不限，立意自定，題目自擬，不

少于600字，不得出現真實的人名、校名、地名。大王莊中學九年級語文備課組2013年2月

第二篇：中考作文復習計劃

初三語文中考作文備考計劃

新民中學初三語文備課組

作文是考試語文試卷中的重頭戲，分值比例很大。抓好考試作文的復習，應該根據考試的考點要求，分步落實，分層進行。從審題、選材、到布局、修改等，都要形成系統的有重點的訓練。應該明確的是，作文的復習不能靠臨時突擊，應考的方法很重要，平時的積累和訓練更重要。

上學期，我們重點進行了專題技巧的訓練，為此，結合上學期的作文教學，我們初三備課組討論制定了本學期的教學計劃。

一、教學策略：

（一）重視以下主題內容的訓練。

1．關注自我：引導學生寫好自己的成長經歷、學習生活和情感世界。

2．關注生活：引導學生正確地表達對自然、社會、人生的感受、體驗和體驗。

3．關注身邊的人和事：引導學生寫好自己的老師、同學、鄰居等身邊熟悉的人和事，寫好人與人之間深深的愛意。

其實，我們所要關注的三方面主題內容，往往都是互相關聯的，有些題目既可以寫自我，也可以寫親人或寫其他的人。無論寫什么內容，都要做到文中有我，文中有情，抒寫真情實感。

（二）重視專題技巧的訓練

寫作是一種技能，凡是技能都需要經過反復訓練，才能不斷提高。從中考實際情況出發，有8種作文應試技巧應該強化訓練。

1． 審題（包括命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文的審題）技法：①審清隱含義②審清題眼③審清提示語及寫作要求

2． 選擇恰當的材料技法：①把時代的影子照下來②把動人的細節寫出來③把陳舊的材料改過來

3．安排精巧結構技法：①小標題式②總分總式③ 串珠式

4．亮出鳳頭豹尾技法：開頭——①開門見山②巧用修辭③景物描寫結尾——①自然收束②首尾呼應③卒章顯志

5．點題恰到好處技法：①開篇點題②篇中點題③篇末點題

6．描寫具體細膩技法：①讓人物“動”起來②讓語言“活”出來③讓內心“想”起來

7．抒寫真情實感技法：①情感源于真實②情感源于心靈③情感源于細節

8．優化作文語言技法：①變空泛為具體②變嘮叨為簡潔③變平淡為生動

（三）重視習作升格的訓練

人們常說“文章是改出來的”，這話有一定的道理。可是，我們平時作文很少進行修改習作的訓練，尤其是對病文如何修改為佳作的訓練，幾乎從來沒有重視，這不能不說是作文教學的一大缺憾。所以，在教學中，我們要重視作文的修改。

二、具體措施

1．盡心上好作前指導課（分層教學）

2．注重作文材料搜集

3．狠抓作文提綱訓練

4．重視作文評講課

5．作文評改形式多樣化 ①老師詳批詳改，重視面批。②學生互相批改，取長補短。學生評改前，確定每次評改的目標，讓學生有目的地去評改，去感受他人作文，借鑒優點，指出不足。

6．要求每個同學每周寫一篇小作文，每兩周寫一篇大作文。小作文即練筆，可以由學生自選題目（發給學生一些推薦的寫作題），每周一交老師查看。

三、進度安排

第1周：老師分析學生作文情況，根據學生實際上好作文基本知識指導課。涉及下列內容：⑴作文命題的幾種形式；⑵中考作文的要求及評分標準；⑶作文題中常涉及的幾種主題內容。

第2周：審題立意作文題：命題作文“你是我心中的一首歌”（寫好作文開頭之開門見山及引用名言名句技法指導）

第4周：選擇恰當的材料（緊扣主題、貼近生活、典型新穎）作文題：

1、命題作文 “那一次，我真的好傷心”

2、半命題作文“腳步” 兩題任選其一（寫好作文開頭之情景設置法及欲揚先抑法指導）

第6周：安排精巧結構，恰當好處點題（尤其是小標題結構法以及巧用線索法）作文題：

1、半命題作文“別用________的目光看________”

2、命題作文 “我們” 兩題任選其一

第8周：豹尾——議論抒情出深意（尤其是卒章顯志及呼應開頭法）第10周：抒寫真情實感，描寫具體細膩

第12周：優化作文語言，景物描寫巧映襯

第14周：考場作文指導

2013-03-01

第三篇：中考作文復習計劃

我們采用“四線并行”法進行復習

1、儲備素材--指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

2、專題輔導--就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。

3、集中訓練--設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，反映歷史文化的“命題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練。有時，也會進行分類寫作訓練，如社會熱點，家庭生活，自我成長，學校生活等，要求盡量在規定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。

4、自我補充--學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

另外，我們也很重視指導學生挖掘自身潛能。鼓勵他們拿出自己以前的作品，精心雕琢其中的細節描寫，場面描寫，環境描寫。也建議他們摘抄一些好的開頭和結尾，模仿借鑒。

以上就是我在中考復習上思考和打算，由于水平有限，沒有談出什么高深的理論，希望各位老師領導多提寶貴意見。

中考語文復習，任重而道遠，面對復習的局面，心態很重要，只要有個好的心態，只要一切為學生著想，一切從學生的實際出發，相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。多一份信心，多一份勇氣，就會多一份希望，多一份收獲。愿我們大家都能在2018中考時收獲喜悅。

第四篇：2014中考復習計劃

2013-2014九年級物理升中考試復習計劃

一、指導思想

認真系統地研究和整理八、九年級新課標人教版物理教科書教材知識和能力要求，本著以《義務教育物理課程標準》和“中考說明”為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在應用（作圖、綜合及計算）題、實驗探究等方面體現優勢。

二、復習目標

第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高；

1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系；

2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

第二輪：專項復習及綜合訓練

1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法；

2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。

第三輪：模擬沖刺

依據中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質量較高的模擬試題，并根據學生答題情況，及時查漏補缺。

三、學生分析

本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力、運用物理知識解決實際問題的能力較差，相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系實際能力，創新與合作能力。

四、中考題型分析

為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年佛山中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：

1、重視在實際情景中考查物理知識；

2、突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程；

3、重視滲透科學思想、學科方法的考查；

4、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；

5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度、價值感的引導。

五、復習過程中應處理好以下問題

針對上述學生實際及佛山中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以下問題：

1、認真學習領會《課程標準》和“中考說明”精神，明確物理中考的內容和要求，把準復習方向。復習過程中，應嚴格按《義務教育物理課程標準》和“中考說明”規定的范圍復習，對“中考說明”中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。

2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要求。在復習中，應充分發揮“中考說明”的引導功能，明確相關知識在中考中的要求。對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內在聯系出發，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少復習的盲目性和隨意性。

3、重視教材功能的挖掘。

物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年佛山中考命題大多數是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。

4、重視畫圖和識圖能力培養，注意作圖過程的規范性。

學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規律和物理知識，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考試題中的第28小題，許多考生僅看出凸透鏡成倒立縮小的實像，但不知其所蘊涵的物理規律和物理知識，從而得分率很低。

5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。

復習中除了要求學生做好課標和課本規定的實驗外，還應積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。

6、關心國際國內時事、前沿科技和熱點問題要到位。

每年中考物理熱點問題雖然考的內容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在復習時要引導學生關心各種媒體中有關物理問題的報道，同時還要留意身邊的物理，如“校園中的物理”、“家庭中的物理”、“馬路上的物理”、“生產生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加強方法指導，培養學生的解題能力。

從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：

（1）注重審題意識，培養審題能力

復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應的圖示，反映物理過程的實質。

（2）注重解題技能的訓練，培養應變能力

復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反

三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯想，注重物理過程之間的內在聯系和變化規律，培養學生思維的靈活性。

8、要巧做習題，不搞“題海戰”

復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。

9、注重解題規范化指導，培養規范意識

復習教學中可以依據佛山近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結出解題規范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結果的陳述，逐個環節提醒學生引起注意，使學生養成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。

六、復習措施

1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業篩選的研究，尤其要重視研究“中考說明”和“課程標準”。

2、整合課本知識，擴大每節課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節進行整合，采取 “先密后疏”的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網。總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進消化運用。

3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優選出一定量相關練習做為課堂作業或家庭作業，從中發現問題，以便查漏補缺。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增長點。

6、做到月考必改、精心評講試卷。要求學生將每次考試出現的錯題進行訂正、整理記在錯題庫中。

第五篇：2013中考復習計劃

2013中考復習計劃

一.文科

1.語文

（1）句子成分

（2）文言文閱讀

（3）現代文（散文、議論文、小說、記敘文、說明文）閱讀的答題技巧

（4）作文（命題、半命題、話題）寫作技巧及得分點

2.歷史

（1）資料及地方史

（2）知識串連

（3）答題技巧

3.政治

（1）筆記

（2）知識串連

（3）答題技巧

二.理科

1.數學

（1）基礎知識

（2）函數方面

（3）幾何方面

（4）函數與幾何的結合2.物理

（1）聲學

（2）光學

（3）電學

（4）力學

3.化學

（1）基礎（一、三、單元）

（2）重點（二、四、五、八、九、十單元）

（3）應用（七、十一、十二）單元

三.英語

1.基礎（單詞、詞組）

2.語法（十大詞類、時態、句子成分、句型、從句、語氣）