第一篇：中考復習計劃

中考復習備考計劃

初三政治備課組羅明

本學期初三政治備課組的全體老師將在學校各部門的領導下，認真貫徹執行學校的各項工作計劃，努力工作，團結拼搏，認真搞好中考復習備考工作。現制定計劃如下：

（一）元月調考試卷講評及完成九年級第四單元新課的教學任務。（兩周4個課時）

1、第1課時元月調考試卷講評及補充筆記。

2、第2--4課時結束九年級第四單元新課的教學（重點知識精講，其它快速梳理知識脈絡，并將中考考點的基礎知識補充到筆記本上）

（二）抓好第一輪基礎知識的全面復習和落實，備戰4月調考。（八周16個課時）針對我校元月調考情況，及時調整備考方案，在仔細琢磨課標和分析考試指導意見的基礎上，備課組的老師們要加強集體備課，精誠團結，完成“將書變薄” 的任務，精編復習資料，精選習題訓練。同時，還要充分利用課堂時間督促學生落實，甚至利用課余時間狠抓后進生的筆記落實情況，抓好第一輪基礎知識的全面復習，備戰4月調考。

復習方法：老師精講，引導學生梳理知識脈絡；學生做好筆記，進行練習鞏固；老師講評練習，學生針對錯題復習重點基礎知識。

1、七年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固共4個課時。

2、八年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固共5個課時。

3、九年級基礎知識的復習、補充筆記、練習鞏固共3個課時。

4、4月調考考前模擬訓練及講評4個課時。

（三）抓好第二輪專題復習，全面提升學生的應試能力。（6周12個課時）

多渠道收集中考備考信息，同時自己也加強備考研究，結合時政熱點和教材知識，引導學生建立知識體系，通過綜合訓練全面提高學生的應試能力。

1、“資源、環境”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時。

2、“科技、創新”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時。

3、“民生、和諧”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時。

4、“先進文化”專題復習、練習鞏固及講評共3個課時。

（四）抓好第三輪考前復習，力爭中考取得優異的成績。

考前復習主要是查漏補缺，狠抓落實，進一步加強對優生的鞏固和對后進生的督促。

1、熟讀基礎筆記，針對重要考點，精編選擇題綜合訓練。

2、復習、鞏固專題筆記，進行中考模擬訓練及講評。

第二篇：中考復習計劃

縱觀近兩年安徽省中考物理出題模式相對比較固定，考試大綱也變化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然會延續2013年整體命題風格，在題型、題量及難度設置上保持穩定。但我個人認為中考題型會越來越靈活，而且要求學生會學以致用，這也正是我們學習物理的初衷，只要扎實的掌握知識點和物理規律，具備應用物理思維解決實際問題的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

從近幾年安徽省的物理中考趨勢來看，每年的難度都并不大，但想得高滿分并不容易，這場沒有硝煙的戰爭，考察的不僅是對于知識點的掌握，還有考場上的細致和靈活。

下面就初中物理的幾個模塊知識點談談個人的看法。

減去繁重的計算是近幾年各個省市中考的趨勢，但這類題型的難點是對題意的理解分析上，更重視解決實際問題的能力，以及學生的物理思維的考察，像生搬硬套的題型已經逐步被取代了。因而同學們在復習的過程中，計算量特別大的題目可以相對弱化。要有意識的多接觸些創新題型，尤其是解決實際問題的題型，多訓練、多接觸由生活實際問題變形而來的題目，多訓練一下這種思維，培養自己解決這類問題的思維方式和解題方法，相信會對中考有很大幫助。

對于聲光熱這幾部分模塊的知識點，相對來說考察簡單，基本上都是固定的題型和考察模式，所以不用花太多的時間去研究，只要把近幾年的聲光熱中考題全部過一遍，考試時仔細點，得分問題不大。

力學和電學這兩部分內容在每年中考中都占有很大比例，特別對于力學部分，由于八年級的學習任務繁重，時間緊，幾乎未進行系統的復習，因而在第一輪復習中，要認真梳理力學的模塊內容，找出自己薄弱的環節，針對性的各個攻破。而對于電學部分，我想同學們對于這部分內容還記憶猶新，從難度上來說沒有力學的壓力大，但還是有必要做針對性的訓練。

對于大綱中列出的初中階段的一些基本實驗，這些都是初中物理學中最基本、最重要的實驗，也是考查同學們是否具有用科學規范的科學語言描述探究過程的能力，并且這些實驗也是考綱中要求在“理科實驗操作考試”中考察的實驗內容，希望同學們要重視這些基礎實驗，創造條件走進實驗室動手體驗。

第三篇：中考復習計劃

河津中學高二415班小組評價細則 小組合作學習是一種富有成效的教學方式和學習策略，通過加強小組建設和小組自治，營造濃厚的小組互助學習的氛圍，構建自主互助的學習型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。然而小組的評價如何進行？針對這個問題，我們制定了自己的評價細則。

一、評價過程及方法

小組評價，以班級自主管理為主實行周匯總、月小結，充分利用周班會課對班內各小組學習生活進行評比總結，優勝小組在班內表揚欄公示，每月評出的優秀小組予以獎勵。

優秀小組的評選依據：

（1）小組評分從衛生、日常行為習慣、課堂表現、學業成績四

個方面進行。

（2）“衛生”與“日常習慣”由班內小組互評，“課堂表現”

由任課教師評價、“學業成績”由各班班主任在每次學業成績測試后測算。

（3）記分采取累積計分的方式。

（4）學業成績占評價總成績的50%，平時表現占50%。平時表

現得分最高的為周優秀小組，四周平時積分累記得分的50%加上學業成績測算的50%為匯總得分，得分最高的小組為本月優勝小組。

二、評分細則

（一）衛生

每天由一個四人小組值日，并由衛生委員監督完成。

1、各值日組要按時清理衛生，不按時者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1—2分。

3、清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1—2分。

4、小組成員不講究個人衛生，有1人次扣1分。

（二）日常行為習慣

扣分項目：

1、有事有病未請假者有1人次扣1分。

2、發現有去網吧者，有1人次扣2分。

3、侮辱同學的，有1次扣2分

4、損害公物（包括桌椅、粉筆、清掃工具、玻璃、門窗等）者扣3

—5分。

5、課間、課前在教室大喊大叫，追逐打鬧，有1人次扣3分。

6、參與打架事件，本班內打架者有1人次扣5分，跨班打架者有1

人次扣10，跨年級打架者有1人次扣10分。

7、上課有意遲到、早退者，有1人次扣1分。

8、頂撞老師，有1人次扣3分；欺負同學，有1人次扣5分。

9、不完成作業者，有一人次扣3分。

注：班干部、大，小組長、課代表違紀的加倍扣分。

（三）課堂表現（由科代表記本班各科在各課時的得分）

1、課堂不專心，造成不良影響，視其行為扣2—3分。（科任老師點

名批評）

2、課堂表現積極，展示表現（包括語言流利、字跡工整、表達準確

等）突出的加1—2分。

3、課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加2—3分。

（四）加分

（1）一周內無任何違紀，獎勵10分。

（2）在某一方面表現突出，受到學校通報表揚者，每次獎5分。

（3）拾金不昧者，酌情獎1——3分。

（4）做好人好事者，經班委會評定，每次獎5——10分。

（5）勇于檢舉壞人壞事者，每次獎5分。

（6）在上級學校組織的各種教育教學活動、學科競賽中，為班級爭取榮譽的，獲獎學生每次酌情獎10-50分。

（7）在衛生檢查評比中，值日生為班級爭得獎分的，給組長獎2分，組員獎1分。

（8）成績全科合格的，每次獎5分。獲全年級前十名的獎50分，獲得全年級前30名的獎20分，獲全年級前50名的獎10分，獲全年級前51——100名加5分。

（9）考試單科成績班內前三依次加20分，15分，10分

（10）完成作業，且認真細心、有傳閱價值的獎5分。

（11）在課堂表現出色，認真聽講，積極舉手發言的同學，加1-3分。被老師主動表揚的，加4分。

（12）設立學習成績進步獎。在班內排名每進步一名，加5分。每倒退一名，扣5分。

注：每次考試，不及格人數有一人次扣10分

第四篇：中考復習計劃

輔導內容

1.緊密圍繞中考大綱有針對性的進行輔導，不但幫助學生全面掌握各學科知識體系，同時分析歷年中考試題和題型。

2.傳授應試技巧，培養良好心態，以最佳的狀態迎戰中考。

全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統有重點的復習初中英語 第1講 中考專題演練（單選）+08/09/10年中考真題單選練習+10年北京各區一模題練習及分析

中考專題演練（完型填空）+08/09/10年中考真題完型填空練習+10年北京各區一模題練習及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+08/09/10年中考真題閱讀理解練習+10年北京各區二模題練習及分

析

中考專題演練（閱讀理解）+歷年中考真題閱讀理解練習及考點分析+10年北京各區二模題練習及分析

中考專題演練（五選

四、任務型閱讀）+08/09/10年中考真題閱讀理解強化練習+08/09年北京各區一模題練習及分析

中考專題演練（完成句子）+08/09/10年中考真題閱讀理解強化練習+08/09年北京各區一模題練習及分析

中考專題演練（寫作）+08/09/10年中考真題寫作練習+歷年北京中考真題精選練習及分析

中考專題演練（寫作）+歷年中考真題寫作練習及考點分析+全國各地中考真題精選強化練習及

分析

中考套題練習+語法查缺補漏+陷阱題技巧訓練

中考套題練習+語法查缺補漏+陷阱題技巧訓練

分析對應城區一模試題+學生漏洞題點撥+其他城區一模題訓練+完成句子易錯題匯總

2011年一模題訓練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓練+易錯題強化+閱讀，完形技巧點撥和寫作能力提升

2011年一模題訓練+易錯題強化+任務型閱讀技巧點撥+寫作強化

2011年二模題訓練+易錯題強化+其他城區二模題訓練+閱讀，完形和寫作能力提升+心理輔導

2011年二模題訓練+易錯題強化+其他城區二模題訓練+心理輔導 第2講 第3講 第4講 第5講 第6講 第7講 第8講 第9講 第10講 第11講 第12講 第13講 第14講 第15講 第16講 第16講

（1）針對性：你的短板在哪里？我們針對性得攻克。

（2）超前性：大多數學校從寒假開學后才進入第一輪的復習，可是智康的英語課程從寒假已經進入二輪拔高階段，帶你贏在前沿，搶占先機；春季課程帶你提前攻堅三輪戰役，攻克各城區一模題和二模題。

（3）體系性：智康英語中考復習采用奠定語法和詞匯基礎+完形和閱讀突破+真題練兵總體思路，且內部各環節環環相扣，帶你建立完美的知識樹！贏得中考這場戰役。

（4）考點教研：智康英語團隊傾力打造各城區考點匯總，易錯點匯總，陷阱題點撥，高頻詞匯總，讓你的英語學習更輕松

第五篇：中考復習計劃

中考復習計劃

各位老師、各位領導：

下午好！

陽春三月，草長鶯飛，田中的校園格外明媚。在這溫馨又緊張的日子里，我們迎來了眾多的尊敬的賓客，盼到了鹽城市中考復習工作研討會的召開。借此機會，傳達一下田中人最想的一句話：田中歡迎您！借此機會，向同仁交流一下，向領導匯報一下田家炳中學初三語文組的復習做法及其一些思考。

一、我們的做法

1．研讀《中考說明》，把握復習方向。

市教科院編寫的《中考說明》是根據國家有關中考改革的意見以及《課程標準》的精神，結合我市實際情況而精心編寫的資料，是2007中考命題的主要依據，我們在學習《課程標準》的基礎上認真研讀了《中考說明》，尤其是第一部分“考試說明”，了解考試范圍和考試內容，明確了考試形式與試卷結構，揣摩了題型示例，基本把握了今年中考的走向。不僅老師學，而且和學生一起學，讓學生了解中考信息，明確學習目標。另外我們還認真分析近三年我市的中考試題，總結我市命題特點及其趨勢。

2．制定復習計劃，明確復習目標。

針對初三語文復習時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的特點，在年前，學校就制定了初三年級教育教學工作策略，備課組經過充分討論也相應制定了新課結束及復習教學計劃。整個復習內容大致分三個階段進行，第一階段時間從3月5日開始到4月20日結束，第二階段時間從4月21日開始到5月25日結束，第三階段從5月26日到中考，主要為模擬考試、查漏補缺以及心理疏導。

整個復習工作重點是前兩個階段復習。

第一輪復習，旨在夯實基礎。復習的主要目標是正確認讀、書寫、理解并運用常用詞語，掌握課文涉及的重要作家、作品和文化常識，默寫教材規定背誦的篇與段及《課標》推薦背誦的古詩文，理解教材中文言文的基本內容，掌握常用實詞和虛詞的意義。確保中考試卷中出現的課內基礎知識、古詩詞賞析以及課內文言文的得分能穩穩地裝進全體學生的口袋并拉上拉鏈。這輪復習我們緊扣課本，采用的是分冊復習的方法，大致以單元為復習單位，以教學案為載體的形式，注重廣度，突出重點，即詞語積累，名句默寫，詩詞鑒賞，文言閱讀。另外，對教材中的現代文不是一概置之不理，而是對一些名篇佳段加以誦讀、賞讀，有助于學生了解詞語在語境中的含義及運用，培養語感，把握感情。

第二輪復習，旨在提高能力。這輪復習主要從考試題型入手，設立專項，強化訓練。如開設修改病句、名著閱讀、口語交際、綜合實踐、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等專題，提高學生語文實踐能力，整體感知能力，表達與鑒賞能力，以及由課內到課外的遷移能力，培養他們的創新精神。訓練材料主要以《中考說明》為主，以自選自編材料為輔。如果說一輪復習重點注意的是廣度，那么二輪復習重點注意的應是精度，在第二輪復習中尤其要注意體現探究性，綜合性的特點，引導學生對所學的知識進行適當綜合，引導學生從整體上多角度分析處理問題，充分讓學生說出自己的感悟、體驗。

另外作文訓練，課外文言訓練伴隨整個復習階段。

3．精心編制教學案，提高復習效率。

兩輪復習都以教學案為載體。教學案編制按照“總體謀劃——分工負責——集體審定”的程序編寫。每份教學案都要求制定具體的復習目標，明確復習內容。

第一輪復習的教學案內容分課前、課內、課后部分。如“課前”，一般是學生復習本單元內容，整理書上注釋重要詞語及注音，整理本單元四字短語及主要文化常識，體現學生自主學習的特點。課內部分一般是老師組織聽寫檢測并默寫古詩句，討論古詩賞析以及文言文的閱讀訓練。“課后”內容為提示復習下一單元內容。第二輪復習的教學案內容一般為：試題回放，要點分析，自我測試等內容。測試內容如是選用《中考說明》則注明頁碼與題號，另外還精選其他省市的中考題及自編試題。如現代文閱讀，則精選一些具有正面性、教育性的時文、美文作材料；如名句默寫，則多選一些有關修身養性、感悟生活、立志報國、勤奮學習等內容的古詩句。

4．加強制度建設，發揮組織功能。

學校及年級組和教研組就語文復習制定了一系列的規章制度，如每周兩次雷打不動的教研活動，每周一次組內公開課和相互聽課制度以及教學案的編寫批改制度，還有每輪復習的教學工作研討會以及督導制度，周練月考制度，這些制度確保了語文復習認真、有效。

另外我們還充分利用先進的教學設備如教室的多媒體設備，使復習工作更加高效地進行。

二、我們的問題

1．在教學案使用的過程中，普通班級的一些學生缺乏學習的主動性，缺少學習的過程，他沒有在全面復習的基礎上整理內容，完成練習，而是僅僅滿足教學案的完成，甚至根本不看教材抄襲別人的內容。這樣教學案形式雖然好看，但復習效率不高。把教學案與教材完美結合，讓學生完成教學案時不離開課本并且保持教學案的題量適度，這些都是我們目前正在探討的問題。

2．作文在中考中占70分的比重，而現行教材對作文訓練尤其是理論指導，內容甚少，對作文復習更是一字不提。在目前的復習階段，突出作文練習的系統性與實效性，這也是我們亟需注意的問題。

3．《中考說明》“考試范圍”第2條有這樣的話——“涉及教材：現行使用的初中語文教材（包括《自讀課本》）”。由于復習面廣量大，對《讀本》怎樣處理，我們也正在探索好的對策。

4．有關媒體如《鹽城晚報》近日披露過有關中考信息，有這樣的一句話，“今年語文寫作的分值升為70分，寫作以外的試題素材直接取自于教材的占50——60%”。這句話中的“試題”指什么題型或什么內容？

5．《中考說明》的題型與樣卷不一致，中考到底以何種形式呈現？如課內文言文，“題型示例”中是兩道選擇題，一道是音節停頓選擇，一道是詞語的用法選擇。而樣卷是非選擇題的形式，內容是解釋詞語和問答題。

對于中考信息的疑惑，我們相信，通過學習教科院專家對07中考的解析與說明，定能找到答案。

三、我們的希望

1．希望中考中有創新、有亮點的題型都應呈現在《中考說明》的題型或樣卷中，而不應出現事后命題人在語文報刊上津津樂道，而廣大的師生卻從沒有見過的現象。《中考說明》中的樣卷就應是07年的中考例卷，中考題型與樣卷題型應該沒有變化。

2．希望我們鹽城市的中考題型盡快成熟與穩定，便于廣大教師今后的教學與測試。像上海市的中考題，幾年來都沒有變化，結構非常簡潔，只有閱讀與作文兩部分，沒有瑣碎的基礎知識題，名句默寫放在文言文閱讀中，他們的做法值得借鑒。

3．希望我市中考改革的幅度再大些，使我們廣大語文教師教得輕松，學生也學得輕松，保持濃厚的學習積極性，真正實現《課標》中提出的“多閱讀，少練習”的語文學習方式。

最后，順祝大家身體健康，心想事成！祝愿每所學校中考取得好成績！