第一篇：中考政治復習計劃

中考政治復習計劃

一、復習范圍 七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合近年思想品德中考的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的三輪復習法。

第一輪:地毯式復習法。

即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節,因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。

具體分為:七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線,及時反饋矯正和因材施教,分類推進的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調動絕大多數同學的積極性,保證一節課至少有一次回答問題的機會,從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。

第二輪:專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系,用所學知識解決實際問

題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。

第三輪:模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環節要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內容聯系起來訓練,注意理論聯系實際。

最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數,扎實研究九年級思想品德復習課的教法,學習其他有經驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統一安排)。

三、復習必須堅持的基本原則

1.以中考說明、新課程標準為指針。中考說明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2.理論聯系實際原則。復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯系：

一是課本知識與學生的生活實際相聯系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

二是課本知識與國家時政熱點相聯系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。

3.夯實基礎與拓展延伸相結合的原則。復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。

4.學生自學與老師指導相結合的原則。復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網絡，理解知識之間的內在聯系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

四、具體方法與措施：

1、訓練學生的答題習慣，力求在網上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優轉差，個別輔導

3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

4、指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。

5、鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

五、避免進入復習課誤區

誤區一：把中考復習課上成新授課

復習課的特點之一是理，對所學的知識進行系統整理，使之豎成線、橫成片，達到提綱挈領的目的。特點之二是通，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考

題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。

誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的改革，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

誤區三：復習課上復習方法太單一

有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當的討論、爭論;對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學此文轉自斐斐課件園質量。

第二篇：中考政治復習計劃

2011----2012初三思品復習計劃

思想品德課中考注重考查學生的思維能力，判斷能力，和社會實踐能力，它意味著把思想品德課教育教學。新課標要求的掌握知識，培養能力，提高覺悟，三維目標落到實處。為了有效的搞好復習，讓學生從容方面對中考，提高學習成績，下面制定九年級的復習計劃。中考范圍；七，八年級上下冊，九年級全一冊，和上5月份----當年4月份時事政治，復習時間短，任務重，難度大。

一． 研讀《中考說明》用好《復習指南》，把握中考方向《中考說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了中考范圍內容、形式、試題結構、《中考復習指南》有中考復習政治的例題解析、考點解讀、模擬題，和綜合訓練，所以在復習備考中要認真研究、發揮指南作用。

二． 復習步驟和方法

第一輪(1----4月)

這輪時間較長大約2個月主要教材，目標是夯實基礎，因學生在學習過程中

總認為中考時開卷，所以該記得東西沒有強化記憶，閉卷答題無從下筆，這輪復習每個章節的重點知識必需強化記憶，該會的必須會背，同時對基礎知識的結構，基本概念基本規律，各種內在聯系做認真的歸納配合教材和訂的報紙完成每一章節的習題，邊復習邊訓練并按報紙內容滲透時事中國家發生的大事該記得就讓學生們記下來。

第二輪（4---5月中旬）

這輪復習需要一個半月的時間。目標是提升能力主要是以專題的形式，在這輪復習中要聯系時政熱點進行復習，重觀幾年的中考并不是單純直接考察學生對時政的了解記憶，多數是以重大時政為熱點問題為背景，進行命題，所以這輪復習結合熱點問題靈活運用教材的知識，進行分析，這些問題都可運用教材的哪些知識，進行橫向聯系，學會知識轉化，所以這輪復習非常重要。

此階段多參考2012的中考復習資料，重點在提升能力上下功夫，把目標瞄

準中考題和拔高題，要求能力訓練層層落實，綜合訓練融會貫通，同時在審題書寫，及答題技巧做指導。

第三輪（5月中旬----六月上旬）

這輪復習是在考前兩輪復習的基礎上，抓綜合訓練和強化訓練，也是中考

前的綜合訓練，是從知識----能力----心態的全面訓練，這一階段注重綜合測試和模擬考試訓練，并且密切注意中考信息走向，多訓練符合中考理念的復習，強化對重點時事的記憶和理解，要求學生在規定的時間內獨立完成試卷，把每一次模擬考試，視為實實在在的中考，然后和學生一起分析試卷失分的情況原因，教給學生答題技巧和思路。

最后十天還要回歸課本，提醒學生對教材的重點知識的記憶，教師發揮主

導作用，帶學生查找課本的重點知識，及時政熱點，猜中考出題的可能，最后兩天完全放給學生進行查漏補缺，同時教師做好學生的心理輔導及應試準備。讓學生滿懷信心輕松上場。

第三篇：中考政治復習計劃_2011

東溪中學2014年九年級政治復習計劃

一、指導思想：

本學期政治復習以九年制義務教育教學課程標準為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考，對于教學來講就是要搞好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

二、學生分析

1、本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是班上的優生人數偏少。

2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用知識解題能力偏差。

3、學生對政治分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。

三、復習目標要求

1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現課改精神和課改方向。

2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養。

3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統。

4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。

四、復習建議

1、要扎實基礎知識，構成知識框架。

在第一輪復習中，對初三各章節的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課→節→框→目→點，復習時，可由點→目→框→節→課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現出來，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。

2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

在學生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養學生在有限時間內，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

3、關注時政，準確聯系政治觀點

要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

五、復習安排

一、第一輪復習（第一周----摸底考試）

1．第一輪復習，形象的說，這一輪復習叫地毯式復習法、即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。

這一輪復習要“過三關”。⑴記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。⑵過基本方法關⑶過基本技能關。復習目標要明確，講練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統化、練習專題化、專題規律化。

2．第一輪復習應該注意的幾個問題。

⑴必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎分占總分的70%。因此使每個學生對初中政治思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確。

⑵中考有些基礎題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的復習方法，根據教材內在聯系分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯系。

⑶全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學生，課堂教學實行“低起點、快反饋”的方法。

⑷注重思想教育，不斷激發學生學好政治的自信心，并創造條件，盡量保證每一個學生有一次回答問題的機會，從而發現問題，讓學困生體驗成功的樂趣。

二、第二輪復習（五月份）

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養。也就是說“專題復習”。教會學生將社會熱點

問題與所學的知識點之間的緊密聯系。即用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開始，估計使用三周時間。在這部分時間里，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

第二輪復習應注意的幾個問題：

⑴第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。

⑵以題代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。

⑶專題復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三輪復習（六月份）

1．第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪復習應注意的幾個問題：

⑴精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

⑵選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。

⑶選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

⑷適當的“解放”學生，特別在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有學生的心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要

記住，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l揮的保證。

⑸調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間吻合。

六、具體進度

1、第三周：結束新課

2、第四周：復習九年級第二單元

3、第五周：復習九年級第四單元

4、第六周：復習九年級第五單元

5、第七周：復習九年級第六單元

6、第九周：復習九年級第七單元

7、第十周： 專題復習問答題

9、到期末：做三套有價值的綜合試卷

總之，在政治復習中，發掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態迎接中考。從而獲得較好的成績。

第四篇：中考政治復習計劃

2011年中考政治復習計劃

怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習,讓學生從容面對中考,提高我們的教育教學成績呢?下面,請允許我結合我們學校2011年思想品德課中考復習情況,從以下幾個方面與各位領導老師們進行共同探討和交流,以期達到共同進步、共同提高的目的。

一、關注《考試說明》,把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據,它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題,還會附上頭一年的中考試題。所以,在復習備考中,我們要認真研究《考試說明》。新課改之后,考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了復習的內容,加大了復習的難度。

二、制定計劃,系統復習,直面中考

在上個學期，我們九年級政治已結束新課，這一學期進入復習之后,首先要制定合理的復習計劃,我一般建議做好三輪復習安排:

第一輪復習(開學——4月上旬):這一輪復習要抓“面”,大約需一個半月時間。主要是回歸教材,目標是夯實基礎,讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。思想品德課中考強調考查考生理論聯系實際的能力,但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的,能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此,我們必須在鉆研教材的基礎上,對基礎知識做全面、系統的梳理。在這一輪復習中,上課不只是簡單回顧課本基礎知識,最好每節課都要用綜合性的題目來引領復習,用聯系時政材料的題目進行練習,并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。做到一邊復習課本內容,一邊進行中低檔題的考試訓練。

第二輪復習(4月中旬——5月中旬):這一輪復習要抓“專題”,大約需要一個月的時間。這一階段復習的目的是注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關知識綜合歸類,形成一條條知識線,進行歸納復習,這就是連“線”的過程。在這一輪中,更要聯系時政熱點進行復習?？v觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶,多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。今年的時政熱點有：甘肅舟曲特大泥石流、“嫦娥二號”成功發射、深圳特區成立30周年、第六次人口普查、廣州亞運會、建黨90周年等。所以在這一階段復習中,結合熱點問題,靈活運用教材知識進行分析,就自然成為此階段復習的重中之重。

第三輪復習(5月下旬——6月上旬):這一輪復習要抓強化訓練,大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練,也是中考前的沖刺訓練,是從知識到能力到心態的全面訓練。在這一階段,主要進行臨考模擬綜合訓練,并密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題,以使自己盡快適應中考的要求。我們在平時練習時,一定要嚴格要求學生,在規定時間內,獨立完成每套中考試卷,把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之后,我們應幫助學生,對失分較多的題目和內容,認真分析原因、總結經驗教訓,把問題解決在中考之前。

三、學法指導、掌握技巧、激活中考

在指導學生復習的過程中,我們還要幫助學生系統掌握新課標下的答題技巧和方法,發揮他們的聰明才智,把試考活考好。

（1）在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練。（2）萬變不離其宗，要指導學生聯系教材,向教材尋找觀點。如今,思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以,在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實際地漫談、亂談、空談。(3)鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。開放性試題一般以某個實際問題為切入點,在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。教師要鼓勵學生在答題時,要充分發揮自己的聰明才智,充分發揮自己的創新意識,大膽地提出自己的獨特見解和主張,特別是聯系社會實際或學生實際的問題,一定要思路開闊,觀點新穎獨到,有創新理念。(4)指導學生在平時練習,考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小細節。

第五篇：2014年中考政治復習計劃

中都中學九年級思想品德2014年中考復習教學質量提升

中都中學 黃維華 2014-3-30思想政治課堂是實施素質教育的主渠道，素質教育的課堂必須“改革人才培養模式，積極實行啟發式教學和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。要讓學生感愛、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力?！薄蛾P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出的這一要求，要求我們的教學要從傳統的重視結果的教學向重視過程的教學轉化；從注重現成知識的掌握的學習向體驗性、發現性、創造性的學習轉化。這一教學方式方法上的轉變，其目的在于幫助學生學會學習，發展能力，這是教學觀念和教學模式的一個根本性的轉變。

受理科教學中實驗教學法的啟發，理化等學科在實驗教學過程中，學生主動參與實驗過程，觀察、體驗、發現知識的產生過程，在這一過程中理解知識，學會分析、思考的方法，學習知識的過程成為了一個發現的過程、創造的過程，知識的掌握與思維能力的發展和諧地統一在了教學過程中，這正是素質教育課堂教學所追求的。于是，我在政治課的教學中就有意識地引進了這一方法，讓學生在政治課的學習中，也能體驗到知識的產生過程，主動地去發現知識，從而培養學生的政治思維能力。

1、思想上高度重視?；顒诱n的設置體現了我國課程改革的趨勢，是初中政治課程改革的最亮麗的風景。新修訂的《課程標準》明確規定，用于開展學生課堂活動和相關實踐活動的時間不少于總課時數的20％，此外，每一單元還結合教學內容設計了2—3個活動。要把活動課作為呈現教學內容的不可或缺的重要教學環節。近年來，一些與現實生活密切相關的問題大量出現在中招考試的考卷上，如西部大開發、入世、環保等。這些試題旨在考查學生運用知識創造性地解決實際問題的能力，這是學科知識教學難以完成的任務。所以，設置活動課既是素質教育的需要，也是適應中招考試改革的需要?；谝陨系脑?，教師、學生對活動課都應引起足夠的重視。

2、教師適度指導。活動課為培養學生的發散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動課上應是一個指導者，為學生提供學習材料，解釋疑難；對學生的積極參與進行鼓勵，提高學生的積極性；應啟發學生的思維、介紹方法、設置情境，引導學生質疑、探究和創新。既不能代替學生活動，又不能放任自流、袖手旁觀。

3、轉變學習方式?；顒诱n的設置就是要把學生的“被動學習”轉變為“主動學習”。在初中政治活動課的實施中，可以采用探究性學習方式。在學習過程中注意給學生提供進行完整科學探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學生體驗科學家的探究過程，培養學生科學的思維方式、形成科學觀點和科學精神是非常必要的。

4、培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是提高學習效率重要的前提，能極大的促進學生學習成效，提高學生學習興趣。中學階段要求學生打好基礎，全面發展。面對繁多的科目，必須要會獨立思考、自主學習，要能合理安排時間，要有良好的學習習慣。如課前認真預習，歸納知識重難點；課中認真聽講，思考與筆記結合；課后及時復習鞏固，默想與習題練習。這些都是學生學習必須要培養的良好習慣。

總之，提升教育教學質量，特別是中學思想品德學科，不僅要培養學生良好的學習習慣，提高學生學習興趣，還要讓學生學會獨立思考、自主學習，教師應積極的轉變教學觀念，從講授式的教學方法轉變為引導式的教學，讓學生主動參與教學，主動探索知識、發現知識、獲得知識，充分發揮學生主體作用。這樣，才能將學生從被動轉為主動，從死記硬背與題海中解放出來，提高教育教學質量和效率。