第一篇：2014屆中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略

2013屆中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，初三政治組結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃

一、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績(jī)

要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，初三政治組準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。（2）課堂上使用探究式教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

（3）切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)： 每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè) ；每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)；每周有周周清。

（3）、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

（4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

(5)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

(6)教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。

4．常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5.自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處 的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

二、備課工作計(jì)劃

立足課堂教學(xué)的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

1、各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次，要做到三落實(shí)(即人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí))

2、對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，每次備課組活動(dòng)時(shí)。統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

3、可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)布置。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張，每次備課組活動(dòng)前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見(jiàn)，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

三、抓好教育教學(xué)改革的研究，向研究要質(zhì)量。

1、進(jìn)一步聚焦課堂、研究課堂。課堂，不單是教師講授，更重要的是教學(xué)生學(xué)。抓實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性，探索好的課堂教學(xué)模式，提倡個(gè)性化的課堂教學(xué)。備課組要努力探索高效課堂模式，在課型、教學(xué)流程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面下功夫。廣大教師要從“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”。從課堂設(shè)計(jì)到實(shí)施都要進(jìn)行探索。在探索中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好課程改革。要以高中新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，推動(dòng)教研教改加強(qiáng)對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)的研究和探索。在課程設(shè)置、學(xué)籍管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，還要繼續(xù)探索，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索適合新形勢(shì)下的教育教學(xué)方式，為高中課程改革的推進(jìn)切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

3、建立研究型的教研組、備課組。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組教師努力學(xué)習(xí)教育理論，研究教育形式。尤其關(guān)注課堂教學(xué)，教師素質(zhì)的提高。備課組要對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討研究，努力實(shí)踐“同課異構(gòu)”“一課多上”等活動(dòng)，對(duì)課堂進(jìn)行研究，對(duì)教材、教法等方面就行研究。在這基礎(chǔ)上抓好課題研究，在實(shí)踐中形成理論，再進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。

3、初三年段要在學(xué)科組的指導(dǎo)下，加強(qiáng)教研工作，研究學(xué)生的實(shí)際，研究教學(xué)的基本方向。初三要研究中高考動(dòng)向，加強(qiáng)試題和考綱、復(fù)習(xí)方法的研究。初三教師要切實(shí)加強(qiáng)試題、《考試說(shuō)明》的深入研究，特別注重對(duì)近三年全國(guó)及

各地試題的研究，要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式，增強(qiáng)備考的針對(duì)性和有效性。抓好高中的會(huì)考復(fù)習(xí)和考試工作，使會(huì)考能順利完成。

四、具體安排

第一階段：2013年2月----4月：考點(diǎn)復(fù)習(xí)

針對(duì)中考的87個(gè)考點(diǎn)，分成道德板塊、法律板塊、國(guó)情板塊有計(jì)劃的帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一遍，理清順序，深化記憶。同時(shí)，搭配練習(xí)和導(dǎo)學(xué)稿，強(qiáng)化訓(xùn)練。

第二階段：2013年5月：專題訓(xùn)練

結(jié)合本年度時(shí)事熱點(diǎn)，練習(xí)相關(guān)考點(diǎn)，這一階段主要訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力，理解分析能力，將學(xué)生的整體實(shí)力提升。

第三階段：2013年6月：查漏補(bǔ)缺

這一階段，以學(xué)生復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師解疑答惑查漏補(bǔ)缺為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為中考備考做最充分的努力。

第二篇：2014屆中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略

2014屆中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略

茅塘中心學(xué)校肖紅軍

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，全面迎考，特制定以下工作計(jì)劃

一、教育教學(xué)方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，在工作中，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。

2.努力提高學(xué)生成績(jī)

要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，潛能生是關(guān)鍵，要根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高潛能生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣才能再教育局的評(píng)估中占優(yōu)勢(shì)。

（1）認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

（2）課堂上盡量做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

（3）切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)。

（3）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

（4）中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

二、備課工作計(jì)劃

立足課堂教學(xué)的主陣地，為充分發(fā)揮備課的作用。努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，九年級(jí)我和龍主任將通力合作，緊密配合，深入鉆研考綱考標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

三、具體安排

第一階段：2013年2月----4月中旬：考點(diǎn)復(fù)習(xí)

針對(duì)中考的87個(gè)考點(diǎn)，分成心理健康教育部分10%、法律教育部分20%、道德教育部分20%、國(guó)情教育部分30%以及生命健康教育部分10%有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一遍，理清順序，深化記憶。同時(shí)，搭配練習(xí)（學(xué)業(yè)考試指南叢書(shū)），強(qiáng)化訓(xùn)練。

第二階段：2013年4月下旬---5月底：專題訓(xùn)練

結(jié)合本時(shí)事熱點(diǎn)，練習(xí)相關(guān)考點(diǎn)，這一階段主要訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力，理解分析能力，將學(xué)生的整體實(shí)力提升。

第三階段：2013年6月：查漏補(bǔ)缺

這一階段，以學(xué)生復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師解疑答惑查漏補(bǔ)缺為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為中考備考做最充分的努力，去奪取勝利的果實(shí)。

2014-2-241

第三篇：政治中考備考策略

關(guān)于初中政治中考復(fù)習(xí)策略的思考

忙碌而緊張的中考結(jié)束了，回顧初中政治中考復(fù)習(xí)備考過(guò)程，中考復(fù)習(xí)的效果如何？反思一下自己的政治復(fù)習(xí)備考工作，總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃要詳實(shí)

常言道，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要有一個(gè)系統(tǒng)詳實(shí)的計(jì)劃，我的計(jì)劃如下：

1、第一階段復(fù)習(xí)（3、4月份）教材基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

這一階段復(fù)習(xí)要“過(guò)四關(guān)”

⑴記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶。

⑵對(duì)比關(guān)。把全冊(cè)教材知識(shí)按“原因類、意義類、本質(zhì)類、基礎(chǔ)類、根本類、制度類等類別進(jìn)行分類訓(xùn)練，做好對(duì)比復(fù)習(xí)，避免混淆。

⑶系統(tǒng)關(guān)。按照全書(shū)——單元——課——框的模式建立全冊(cè)知識(shí)體系，做到知識(shí)系統(tǒng)化。

⑷基本技能關(guān)。通過(guò)習(xí)題的訓(xùn)練掌握基本的答題方法與策略

2、第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

⑴必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易為1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。中考很多基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造、必須深鉆教材、絕不能脫離課本，因此要使每個(gè)學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、準(zhǔn)確。

⑵選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系分類比較、歸納總結(jié)，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

⑶全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”，“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中等的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。

⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心，并創(chuàng)造條件，盡量保證有升學(xué)希望的學(xué)生每節(jié)課有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、第二階段復(fù)習(xí)（4月份）時(shí)事政治專題階段

（1）中考時(shí)事政治的考查方式有兩種，一是選擇題，考查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的了解。二是中考試題中用時(shí)事政治出的材料分析題，考查學(xué)生用所學(xué)的教材觀點(diǎn)分析時(shí)事政治的能力。

針對(duì)這兩種考查方式，確定這一階段的內(nèi)容有兩個(gè)：其一是純粹的時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，時(shí)間大約2周。其二是結(jié)合教材知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，用時(shí)也是2周。

（2）第二階段復(fù)習(xí)時(shí)要注意的兩個(gè)問(wèn)題：

⑴針對(duì)時(shí)事選擇題，采用方式是兩個(gè)，一是按時(shí)間順序，逐個(gè)背誦。這個(gè)沒(méi)有什么好辦法，只能背，但是教師要對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生能理解，在理解的基礎(chǔ)上背誦。二是把時(shí)事政治按照政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，科技與文化，體育，環(huán)境與資源等專題進(jìn)行分門(mén)別類背誦，避免混淆。

⑵針對(duì)中考試題中結(jié)合時(shí)事政治的材料分析題：

要教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，把教材所學(xué)融入到時(shí)事政治。教師主要是提高學(xué)生運(yùn)用教材觀點(diǎn)解答時(shí)事政治材料分析題的能力，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解答問(wèn)題的方法。

3、第三階段復(fù)習(xí)（5月份）教材專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系時(shí)事政治建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”。

1、本輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)，其一是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，其二是把時(shí)事政治融入專題中，建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”

2、第三階段復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問(wèn)題：

⑴第三階段復(fù)習(xí)不再象第一階段以框、課、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理。劃分專題可以遵循以下原則：基本國(guó)情→基本路線→基本戰(zhàn)略、國(guó)策→基本綱領(lǐng)（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)）→理想和責(zé)任五大模塊。

根據(jù)這一原則，聯(lián)系中考范圍，具體可以這樣來(lái)劃分專題：

專題1

認(rèn)清基本國(guó)情，堅(jiān)持基本路線

專題2

堅(jiān)持基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

專題3

實(shí)施科教興國(guó)，提高自主創(chuàng)新能力

專題4

堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)現(xiàn)共同富裕

專題5

堅(jiān)持基本政治制度，保證人民當(dāng)家作主

專題6

弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明

專題7

樹(shù)立共同理想，建設(shè)和諧小康

⑵注重以知識(shí)代題和以題代知識(shí)相結(jié)合。

題是千變成化的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以從不同的角度來(lái)考查，因此我們要盡可能多的給學(xué)生列舉出對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同問(wèn)法，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，避免出現(xiàn)“這道題書(shū)上沒(méi)答案嘵或張冠李戴”的情況出現(xiàn)。做到以題代知識(shí)。

反過(guò)來(lái)說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管題怎么問(wèn)，有多少種問(wèn)法，針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)卻只有一個(gè)因此在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，仍然要注重知識(shí)點(diǎn)的理解與識(shí)記，做到以知識(shí)代題。

⑶注重專題之間的橫向聯(lián)系。各個(gè)專題之間不是獨(dú)立的，而是存在密切聯(lián)系的，要使學(xué)生學(xué)會(huì)它們之間的橫向聯(lián)系。使學(xué)生明確專題之間的橫向聯(lián)系是非常重要的，對(duì)于解答綜合考查的材料分析題很有幫助，使學(xué)生能從多角度回答問(wèn)題，把時(shí)政融入專題中，以時(shí)事政治來(lái)促進(jìn)對(duì)專題的理解，同時(shí)也能進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)事政治的理解，提高解答材料分析題的能力。建立“熱點(diǎn)知識(shí)庫(kù)”。

如：在進(jìn)行專題2“堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力”的復(fù)習(xí)時(shí)，可引入以下時(shí)事政治：據(jù)有關(guān)部門(mén)透露，2014的國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)特點(diǎn)明顯，中青年人才和海外歸國(guó)人員成為科技創(chuàng)業(yè)的重要力量，表明國(guó)家實(shí)施的人才戰(zhàn)略和鼓勵(lì)海外歸國(guó)人員為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)的政策措施正在發(fā)揮重要作用。

4、第四階段復(fù)習(xí)（六月份）模擬訓(xùn)練，考前輔導(dǎo)

1．第四階段復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2．第四階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

⑴精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

⑵選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。

⑶選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

如：“發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)是什么”，對(duì)應(yīng)的就應(yīng)是“精神文明建設(shè)的根本任務(wù)”等。

二、注重基礎(chǔ)找聯(lián)系

中考思想品德雖然是考查學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)和主干內(nèi)容，但具體到某個(gè)試題，其考查的范圍不會(huì)停留在某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的考查上，而是突出知識(shí)的生活意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的相關(guān)、相通、相連性，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論融會(huì)貫通，最后落實(shí)到知識(shí)的綜合運(yùn)用上。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中不能機(jī)械的記憶知識(shí)點(diǎn)，而要注意對(duì)知識(shí)的整理，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找聯(lián)系，找線索，從整體上把握知識(shí)。具體做法是：按照教材單元章節(jié)順序構(gòu)建知識(shí)體系,便于學(xué)生熟悉,掌握教材基本知識(shí)，把握課本基本理論，幫助學(xué)生理清思路,整體把握。按照中考說(shuō)明,將教材內(nèi)容歸納成若干板塊復(fù)習(xí)，例如：可以按道德教育、法律教育、國(guó)情教育三個(gè)板塊來(lái)歸納復(fù)習(xí)，雖然難度較大,但針對(duì)性較強(qiáng)，效果也比較好。

三、學(xué)以致用重實(shí)踐

在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、把握知識(shí)之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，體會(huì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義，要結(jié)合時(shí)政和自身的生活實(shí)際多層次、多角度的運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。近年來(lái)中考增加的活動(dòng)探究類試題，就說(shuō)明更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要樹(shù)立將教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的意識(shí)，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)心生活，關(guān)心自我成長(zhǎng)，讓課本的知識(shí)和理論進(jìn)入實(shí)際的生活中，成為生活的一部分。要善于運(yùn)用教材知識(shí)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)社會(huì)生活，增強(qiáng)生活體驗(yàn)，豐富生活經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的交融。尤其要注意教材中活動(dòng)課的內(nèi)容和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中活動(dòng)層次的要求，這些內(nèi)容和要求往往是命題的重點(diǎn)，有條件做到的一定要親自實(shí)踐，暫時(shí)沒(méi)有條件的也要模擬實(shí)踐，將活動(dòng)的目的、主題、思路、方法等內(nèi)容一一列出，體會(huì)生活的意義和過(guò)程，以增強(qiáng)解題的能力。

四、把握熱點(diǎn)重專題

反映、體現(xiàn)重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題是中考思想品德命題的一貫原則，這也是落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)試題時(shí)代性、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，尤其是非選擇題全部取材于時(shí)政熱點(diǎn)，這就啟示我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。要了解黨和國(guó)家重大方針政策，定期歸納重大時(shí)政，抓住重大熱點(diǎn)問(wèn)題，將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來(lái)，找出熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)，形成專題。具體做法是：在復(fù)習(xí)時(shí)，用教材知識(shí)去分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識(shí)活起來(lái)；在學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。專題性復(fù)習(xí)既能系統(tǒng)歸納教材知識(shí)，加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、舉一反三善總結(jié)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面又要適當(dāng)做一些訓(xùn)練題，兩者結(jié)合才能取得好的復(fù)習(xí)效果。不論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還是做練習(xí)，都不能機(jī)械死板，要能舉一反三，做到學(xué)“活”，練“活”。學(xué)“活”，就是要善于對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，找出教材主干知識(shí)，抓住有運(yùn)用價(jià)值，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如科技、人才、教育、環(huán)境、未成年人保護(hù)、公民權(quán)利與義務(wù)、基本路線、可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、思想道德建設(shè)等。練“活”就是面對(duì)大量的練習(xí)題、模擬題和各種復(fù)習(xí)資料，要善于選擇，定期從內(nèi)容與題型兩方面歸納總結(jié)。從內(nèi)容上分類，就是對(duì)相同或相近內(nèi)容的題放在一起比較，總結(jié)答題角度、與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系點(diǎn)、涉及的內(nèi)容范圍等；從題型上分類，就是對(duì)同一題型進(jìn)行比較研究，找出共同點(diǎn)。總結(jié)答題的規(guī)律。

六、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法

通過(guò)對(duì)測(cè)試試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，而是沒(méi)有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問(wèn)；表達(dá)能力差，答案言不及義，不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問(wèn)題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度。（2）注意把握解題思路，對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問(wèn)角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問(wèn)，并自己回答。（3）對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。（4）對(duì)往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對(duì)照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。⑸掌握考試的基本方法，要注意不要對(duì)材料不加分析，亂寫(xiě)一氣，導(dǎo)致答非所問(wèn)的情況。

第四篇：備考2014中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

備考2014中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

3月全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺全面復(fù)習(xí)各科知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到寧可多學(xué)一遍，也絕不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。高考考綱、考試說(shuō)明、高考特點(diǎn)等全面了解，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

多做題、廣做題，掌握各種題型，一個(gè)也不放過(guò)的全面理解，做到百密而無(wú)一疏。

4月精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，直中要害

知識(shí)點(diǎn)概括以高頻考點(diǎn)、熱點(diǎn)為主。緊抓高頻考點(diǎn)，熱點(diǎn)，有的放矢，直指高分。解讀精到，緊扣教學(xué)要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確定位，精確到點(diǎn)，精準(zhǔn)提高。抓試題經(jīng)典，立足高效練習(xí)，典型題型精析，抓重點(diǎn)、頻考點(diǎn)。

5月透徹復(fù)習(xí)，全面引導(dǎo)

歸納總結(jié)歷年考試規(guī)律，透徹分析解題思路，迅速提高復(fù)習(xí)效率。

典型真題解析，輔助最有價(jià)值的獨(dú)家教研資料，指導(dǎo)應(yīng)試實(shí)際應(yīng)用。考試方法、答題技巧、考試心態(tài)全方位調(diào)整。

第五篇：2013年中考政治四輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略

2013年中考政治四輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略

光陰似箭,2013年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。近幾年來(lái),中考政治采取開(kāi)卷考試。開(kāi)卷與閉卷考試截然不同,開(kāi)卷考試側(cè)重考查學(xué)生的綜合歸納,分析運(yùn)用和創(chuàng)新思維能力,給了學(xué)生較大的發(fā)揮創(chuàng)新性思維的空間。開(kāi)卷考試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,有利于突破政治課教學(xué)死記硬背的模式,推進(jìn)素質(zhì)教育。從近幾年的中考題目來(lái)看,開(kāi)卷考試試題在課本或資料中沒(méi)有現(xiàn)成或完整的答案。初中政治課總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高,如何提高政治課總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班政治教師必須面對(duì)的問(wèn)題。教師必須對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行細(xì)致的研究,明確考試要求,了解題型和對(duì)學(xué)生能力的要求,使復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo),更好的把握復(fù)習(xí)的廣度和深度,從而起到事半功倍的效果。特別要注意《考試說(shuō)明》中考試內(nèi)容的變化,了解考點(diǎn)增刪的情況,以便在具體復(fù)習(xí)中更好的落實(shí)。根據(jù)近些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中考的形勢(shì),我們采用了四輪復(fù)習(xí)法,取得了較好的效果。

第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容安排:七、八、九年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

方法建議:對(duì)照考試說(shuō)明,排查課本,找出得分點(diǎn);確定重點(diǎn);構(gòu)建知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí),總結(jié)出常見(jiàn)的命題角度,形成主體性專題。

1.第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對(duì)七、八、九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多,須根據(jù)中考重點(diǎn)進(jìn)行有目的的篩選、歸類。因此,我們必須認(rèn)真鉆研,加強(qiáng)集體研究,特別是七、八年級(jí)的內(nèi)容更需要整個(gè)教研組教師的集體協(xié)作,才能熟悉每課考點(diǎn)的分布、內(nèi)容、要求,弄清楚哪些是識(shí)記、哪些是理解、哪些是運(yùn)用,根據(jù)不同要求講解每一個(gè)考點(diǎn)。初中思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,且因種種原因許多學(xué)生在七、八年級(jí)不重視思品課的學(xué)習(xí),普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、知識(shí)漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思品教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容,理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說(shuō),這一輪復(fù)習(xí)叫做地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),做到理論知識(shí)掌握于心,以便在考場(chǎng)上能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。

這一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”:⑴ 記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,使其系統(tǒng)化。在整合和構(gòu)建過(guò)程中,還要使學(xué)生進(jìn)一步分清易于混淆的概念,防止實(shí)際運(yùn)用時(shí)張冠李戴。如:要分清我國(guó)的根本制度和根本政治制度、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)等等。⑵ 基本方法關(guān)⑶ 基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,講練做到有的放矢。

基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:

⑴ 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中,一定要精、要細(xì),不能脫離教材,不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí),在訓(xùn)練時(shí)抓“雙基”,不做偏題、怪題,力爭(zhēng)讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識(shí)落實(shí)到腦海里,做到“手中無(wú)書(shū),心中有書(shū)”,為下一輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑵ 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力。單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí),以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),從而提高能力。通過(guò)對(duì)三年中考試題的研讀,我們發(fā)現(xiàn)試題比較注重考查基礎(chǔ),尤其是選擇題,但是,出題的形式與角度非常靈活,這就要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)能夠靈活的運(yùn)用知識(shí),才能取得良好的效果。我們?cè)谶@輪復(fù)習(xí)時(shí),就把常見(jiàn)的命題角度給學(xué)生總結(jié)成小專題記在書(shū)上,防止學(xué)生在答題時(shí)無(wú)話可說(shuō),也避免了以后復(fù)習(xí)中內(nèi)容多、難度大,再整理費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的弊端。在復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練能力的過(guò)程中,也要重視生生間、師生間的交流、合作、互動(dòng),讓學(xué)生從中體會(huì)到合作的快樂(lè)、解決問(wèn)題后成功的喜悅,重視學(xué)生良好道德情感和正確人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。⑶ 全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”,“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、下的學(xué)生,課堂教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、快反饋”的方法。

⑷ 注重思想教育,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信心,并創(chuàng)造條件,盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

第二輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容安排:圍繞時(shí)政熱點(diǎn),有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

方法建議:精心整合時(shí)政熱點(diǎn)專題,分四部分內(nèi)容:背景材料部分;與教材的鏈接點(diǎn);中考命題角度預(yù)測(cè);題型示例。特別是在知識(shí)鏈接題型示例部分,要緊抓住考點(diǎn)內(nèi)容,捕捉有效信息,抓住主要角度進(jìn)行深入分析。注:專題根據(jù)時(shí)政的變化,教師靈活掌握。

1,第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)階段。專題分為兩部分,一部分是:知識(shí)專題。第二部分是:時(shí)政熱點(diǎn)專題。

知識(shí)專題:按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí),打破教材順序,把三個(gè)年級(jí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起,形成知識(shí)體系,根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用。幫助學(xué)生理順教材知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線,理清知識(shí)系統(tǒng),寓于啟迪刺激,在基礎(chǔ)知識(shí)上講求靈活。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維。訓(xùn)練要嚴(yán)格,規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

時(shí)政熱點(diǎn)專題:

1、老師要指導(dǎo)學(xué)生按考綱要求,歸納考核時(shí)間范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、本省大事、百姓關(guān)心的“小事”,將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來(lái),找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn),形成專題。2.、在找到了今年中考對(duì)應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后,要用教材知識(shí)去多角度分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn),使教材知識(shí)活起來(lái)。分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理,將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。

3、最近幾年中考試題對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)考核的特點(diǎn)突出表現(xiàn)為“大處著眼,小處命題”,所以,老師在選擇專題復(fù)習(xí)參考資料時(shí),應(yīng)選擇一些時(shí)效性、前瞻性強(qiáng),能把時(shí)政熱點(diǎn)化為一個(gè)個(gè)小的具體問(wèn)題的專題復(fù)習(xí)題,量上要做到少而精,借助這些專題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)多角度、多層次理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)的能力;教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。

也就是說(shuō)“專題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這部分時(shí)間里,主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。2,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。復(fù)習(xí)時(shí)要注意聚焦熱點(diǎn),縱觀歷年的中考試題,事實(shí)材料始終是試題的載體,命題始終體現(xiàn)時(shí)代性,因此,在第二輪的復(fù)習(xí)中要緊扣熱點(diǎn)。

⑵以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),特別注重解答后的反思。

⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

第三輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容安排:綜合訓(xùn)練,模擬考試

1,第三輪復(fù)習(xí):熱點(diǎn)復(fù)習(xí),各地模擬試題,模擬考試,模擬綜合訓(xùn)練階段。復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。中考思想品德試題是開(kāi)放性的,以貼近國(guó)家重大時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際為切入口,體現(xiàn)思想品德課的鮮明時(shí)代特征、人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。因此,我們要善于捕捉國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際,寓于課堂教學(xué)活動(dòng)中,把教材知識(shí)加以延伸和補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和生活中的問(wèn)題,力求舉一反三,觸類旁通,逐步提高學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。挑選各類型題訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。這個(gè)階段重點(diǎn)是通過(guò)模擬考試做好試卷的分析與評(píng)講,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2,第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

⑴ 精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要縱觀全局,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

⑵ 選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了,就化難為易。②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵。

⑶ 選類型訓(xùn)練。要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

⑷ 解題技巧訓(xùn)練。通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生已掌握了豐富的知識(shí),但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上,就等于無(wú)效勞動(dòng),因此,指導(dǎo)學(xué)生解題技巧十分重要,如多選題的指導(dǎo):

第一步,審題。①審要求:注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說(shuō)明了”、“是因?yàn)椤钡鹊取＂趯彶牧?認(rèn)真閱讀材料,找出與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

第二步,分析必選答案:①領(lǐng)會(huì)備選答案的內(nèi)涵。②分析被選題、肢之間的關(guān)系。③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法:排除錯(cuò)誤及與材料無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。

第四輪復(fù)習(xí)

考試安排:回歸課本

就像放風(fēng)箏,放完了要把線收回來(lái)。政治課本是“本”,各種復(fù)習(xí)資料只是“輔助”,中考最終是以“本”為主,在中考前用課本來(lái)加深對(duì)考點(diǎn)的記憶和理解是最有利的方法,最后一定要引導(dǎo)學(xué)生走出題海,回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸主干,返樸歸真。回歸課本、查漏補(bǔ)缺,通過(guò)綜合模擬訓(xùn)練對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理歸納,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性的進(jìn)行考前訓(xùn)練。最后我們要把課本上的知識(shí)點(diǎn)在頭腦中整理分類,以備中考信手拈來(lái)