第一篇：2013年中考政治四輪復習計劃及策略

2013年中考政治四輪復習計劃及策略

光陰似箭,2013年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。近幾年來,中考政治采取開卷考試。開卷與閉卷考試截然不同,開卷考試側重考查學生的綜合歸納,分析運用和創(chuàng)新思維能力,給了學生較大的發(fā)揮創(chuàng)新性思維的空間。開卷考試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,有利于突破政治課教學死記硬背的模式,推進素質(zhì)教育。從近幾年的中考題目來看,開卷考試試題在課本或資料中沒有現(xiàn)成或完整的答案。初中政治課總復習教學時間緊、任務重、要求高,如何提高政治課總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班政治教師必須面對的問題。教師必須對《考試說明》進行細致的研究,明確考試要求,了解題型和對學生能力的要求,使復習有方向、有目標,更好的把握復習的廣度和深度,從而起到事半功倍的效果。特別要注意《考試說明》中考試內(nèi)容的變化,了解考點增刪的情況,以便在具體復習中更好的落實。根據(jù)近些年的教學經(jīng)驗和中考的形勢,我們采用了四輪復習法,取得了較好的效果。

第一輪復習

內(nèi)容安排:七、八、九年級的基礎知識復習

方法建議:對照考試說明,排查課本,找出得分點;確定重點;構建知識體系通過適當?shù)木毩?總結出常見的命題角度,形成主體性專題。

1.第一輪復習:系統(tǒng)復習階段。對七、八、九年級基礎知識的梳理,按單元復習。教材中基本概念、基本原理較多,須根據(jù)中考重點進行有目的的篩選、歸類。因此,我們必須認真鉆研,加強集體研究,特別是七、八年級的內(nèi)容更需要整個教研組教師的集體協(xié)作,才能熟悉每課考點的分布、內(nèi)容、要求,弄清楚哪些是識記、哪些是理解、哪些是運用,根據(jù)不同要求講解每一個考點。初中思品課要復習的內(nèi)容多,且因種種原因許多學生在七、八年級不重視思品課的學習,普遍存在學生基礎差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復習的思品教師首先提綱挈領地幫助學生弄清每一學期教材的主干內(nèi)容,理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說,這一輪復習叫做地毯式復習法,即將全部知識點進行總體的、全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,做到理論知識掌握于心,以便在考場上能靈活地解決實際問題。

這一輪復習要“過三關”:⑴ 記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶,使其系統(tǒng)化。在整合和構建過程中,還要使學生進一步分清易于混淆的概念,防止實際運用時張冠李戴。如:要分清我國的根本制度和根本政治制度、國家權力機關和最高國家權力機關、國民經(jīng)濟的主體和國民經(jīng)濟的主導等等。⑵ 基本方法關⑶ 基本技能關。復習目標要明確,講練做到有的放矢。

基本宗旨:知識系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。

2.第一輪復習應該注意的幾個問題:

⑴ 必須扎扎實實地夯實基礎。在第一輪復習中,一定要精、要細,不能脫離教材,不能提綱式復習。同時,在訓練時抓“雙基”,不做偏題、怪題,力爭讓學生在這一輪復習中把教材知識落實到腦海里,做到“手中無書,心中有書”,為下一輪的專題復習打下堅實的基礎。

⑵ 培養(yǎng)學生靈活運用知識能力。單元復習可以將相關的知識聯(lián)系起來,進行關聯(lián)復習,以便更好地掌握基礎知識,從而提高能力。通過對三年中考試題的研讀,我們發(fā)現(xiàn)試題比較注重考查基礎,尤其是選擇題,但是,出題的形式與角度非常靈活,這就要求學生在熟練掌握基礎知識的同時能夠靈活的運用知識,才能取得良好的效果。我們在這輪復習時,就把常見的命題角度給學生總結成小專題記在書上,防止學生在答題時無話可說,也避免了以后復習中內(nèi)容多、難度大,再整理費時、費力的弊端。在復習知識、訓練能力的過程中,也要重視生生間、師生間的交流、合作、互動,讓學生從中體會到合作的快樂、解決問題后成功的喜悅,重視學生良好道德情感和正確人生觀價值觀的培養(yǎng),對學生全面素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展負責。⑶ 全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”,“及時反饋矯正”,“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、下的學生,課堂教學實行“低起點、快反饋”的方法。

⑷ 注重思想教育,不斷激發(fā)學生學好政治的自信心,并創(chuàng)造條件,盡量保證每一個學生有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題,讓學困生體驗成功的樂趣。

第二輪復習

內(nèi)容安排:圍繞時政熱點,有針對性的對相關問題進行復習。

方法建議:精心整合時政熱點專題,分四部分內(nèi)容:背景材料部分;與教材的鏈接點;中考命題角度預測;題型示例。特別是在知識鏈接題型示例部分,要緊抓住考點內(nèi)容,捕捉有效信息,抓住主要角度進行深入分析。注:專題根據(jù)時政的變化,教師靈活掌握。

1,第二輪復習:專題復習階段。專題分為兩部分,一部分是:知識專題。第二部分是:時政熱點專題。

知識專題:按課標分塊復習,打破教材順序,把三個年級相關的知識點綜合在一起,形成知識體系,根據(jù)題目要求靈活運用。幫助學生理順教材知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注意進一步強化常用的解題思想和方法。講解要抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,在基礎知識上講求靈活。靈活運用基礎知識解基礎性題,啟迪學生的思維。訓練要嚴格,規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標要求。復習中要深刻體會課標的要求。如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重于學生能力的培養(yǎng)。

時政熱點專題:

1、老師要指導學生按考綱要求,歸納考核時間范圍內(nèi)的國內(nèi)外重大時事、本省大事、百姓關心的“小事”,將其與教材知識和理論聯(lián)系起來,找到熱點與教材考點的結合點,形成專題。2.、在找到了今年中考對應的相關熱點材料后,要用教材知識去多角度分析、解讀時政熱點,使教材知識活起來。分析時政熱點時,要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點和原理,將時政熱點落實到教材中。

3、最近幾年中考試題對時政熱點考核的特點突出表現(xiàn)為“大處著眼,小處命題”,所以,老師在選擇專題復習參考資料時,應選擇一些時效性、前瞻性強,能把時政熱點化為一個個小的具體問題的專題復習題,量上要做到少而精,借助這些專題訓練來培養(yǎng)學生運用知識多角度、多層次理解、分析時政熱點的能力;教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。

也就是說“專題復習”。教會學生分析社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,即用所學知識解決實際問題。在這部分時間里,主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。2,第二輪復習應注意的幾個問題:

⑴第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。復習時要注意聚焦熱點,縱觀歷年的中考試題,事實材料始終是試題的載體,命題始終體現(xiàn)時代性,因此,在第二輪的復習中要緊扣熱點。

⑵以題代知識。由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的的知識遺忘現(xiàn)象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,特別注重解答后的反思。

⑶專題復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度,學生的能力很難提高。提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三輪復習

內(nèi)容安排:綜合訓練,模擬考試

1,第三輪復習:熱點復習,各地模擬試題,模擬考試,模擬綜合訓練階段。復習的形式是模擬中考的綜合拉練,意在提高學生的應變能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺,研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。中考思想品德試題是開放性的,以貼近國家重大時政熱點、社會焦點和學生生活實際為切入口,體現(xiàn)思想品德課的鮮明時代特征、人文精神和理論聯(lián)系實際的原則。因此,我們要善于捕捉國內(nèi)外重大時政熱點,關注社會焦點,結合所學知識和學生實際,寓于課堂教學活動中,把教材知識加以延伸和補充。引導學生運用所學知識分析、解決熱點問題、焦點問題和生活中的問題,力求舉一反三,觸類旁通,逐步提高學生自主解決問題的能力。挑選各類型題訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法。這個階段重點是通過模擬考試做好試卷的分析與評講,對所學知識進行查漏補缺。

2,第三輪復習應注意的幾個問題:

⑴ 精心設計各種類型的試題。在復習過程中,教師要縱觀全局,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

⑵ 選取薄弱環(huán)節(jié)訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了,就化難為易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵。

⑶ 選類型訓練。要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

⑷ 解題技巧訓練。通過復習,學生已掌握了豐富的知識,但是如果不能把它準確地展示在試卷上,就等于無效勞動,因此,指導學生解題技巧十分重要,如多選題的指導:

第一步,審題。①審要求:注意關鍵詞“正確的是”、“錯誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說明了”、“是因為”等等。②審材料:認真閱讀材料,找出與教材知識的結合點。

第二步,分析必選答案:①領會備選答案的內(nèi)涵。②分析被選題、肢之間的關系。③準確運用排除法:排除錯誤及與材料無關的選項。

第四輪復習

考試安排:回歸課本

就像放風箏,放完了要把線收回來。政治課本是“本”,各種復習資料只是“輔助”,中考最終是以“本”為主,在中考前用課本來加深對考點的記憶和理解是最有利的方法,最后一定要引導學生走出題海,回歸基礎、回歸課本、回歸主干,返樸歸真。回歸課本、查漏補缺,通過綜合模擬訓練對出現(xiàn)的問題進行整理歸納,及時查漏補缺,有針對性的進行考前訓練。最后我們要把課本上的知識點在頭腦中整理分類,以備中考信手拈來

第二篇：2014屆中考政治復習計劃及備考策略

2013屆中考政治復習計劃及備考策略

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，初三政治組結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃

一、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，初三政治組準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

（1）認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。（2）課堂上使用探究式教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

（3）切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴： 每一環(huán)節(jié)有小檢測 ；每節(jié)課有當堂檢測；每周有周周清。

（3）、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

（4）激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

(5)培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。

(6)教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。

4．常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處 的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

二、備課工作計劃

立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結合本校實際，特制定本制度：

1、各學科備課組每周至少活動一次，要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)

2、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究，每次備課組活動時。統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

3、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

三、抓好教育教學改革的研究，向研究要質(zhì)量。

1、進一步聚焦課堂、研究課堂。課堂，不單是教師講授，更重要的是教學生學。抓實課堂教學的實效性，探索好的課堂教學模式，提倡個性化的課堂教學。備課組要努力探索高效課堂模式，在課型、教學流程、自主學習、合作學習等方面下功夫。廣大教師要從“講授者”轉變?yōu)椤耙龑д摺薄恼n堂設計到實施都要進行探索。在探索中不斷提高自己的教學能力，不斷提高教學質(zhì)量。

2、推進素質(zhì)教育，抓好課程改革。要以高中新課程實驗為契機，推動教研教改加強對高中新課程實驗的研究和探索。在課程設置、學籍管理、教學評價等方面，還要繼續(xù)探索，要不斷積累經(jīng)驗，探索適合新形勢下的教育教學方式，為高中課程改革的推進切實做好各項工作。

3、建立研究型的教研組、備課組。進一步加強教研組的建設，教研組長要帶領本組教師努力學習教育理論，研究教育形式。尤其關注課堂教學，教師素質(zhì)的提高。備課組要對教學中的問題進行探討研究，努力實踐“同課異構”“一課多上”等活動，對課堂進行研究，對教材、教法等方面就行研究。在這基礎上抓好課題研究，在實踐中形成理論，再進一步指導實踐。

3、初三年段要在學科組的指導下，加強教研工作，研究學生的實際，研究教學的基本方向。初三要研究中高考動向，加強試題和考綱、復習方法的研究。初三教師要切實加強試題、《考試說明》的深入研究，特別注重對近三年全國及

各地試題的研究，要認真研究復習課的課型及其教學模式，增強備考的針對性和有效性。抓好高中的會考復習和考試工作，使會考能順利完成。

四、具體安排

第一階段：2013年2月----4月：考點復習

針對中考的87個考點，分成道德板塊、法律板塊、國情板塊有計劃的帶領學生過一遍，理清順序，深化記憶。同時，搭配練習和導學稿，強化訓練。

第二階段：2013年5月：專題訓練

結合本時事熱點，練習相關考點，這一階段主要訓練學生的歸納總結能力，理解分析能力，將學生的整體實力提升。

第三階段：2013年6月：查漏補缺

這一階段，以學生復習，發(fā)現(xiàn)問題，教師解疑答惑查漏補缺為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，為中考備考做最充分的努力。

第三篇：2014屆中考政治復習計劃及備考策略

2014屆中考政治復習計劃及備考策略

茅塘中心學校肖紅軍

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，全面迎考，特制定以下工作計劃

一、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，在工作中，我要繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，潛能生是關鍵，要根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高潛能生的學習成績，這樣才能再教育局的評估中占優(yōu)勢。

（1）認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

（2）課堂上盡量做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

（3）切實抓好過關。要求學生把一些重點知識點背熟，過關這一環(huán)節(jié)要把嚴。

（3）、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

（4）中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

二、備課工作計劃

立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質(zhì)量，九年級我和龍主任將通力合作，緊密配合，深入鉆研考綱考標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

三、具體安排

第一階段：2013年2月----4月中旬：考點復習

針對中考的87個考點，分成心理健康教育部分10%、法律教育部分20%、道德教育部分20%、國情教育部分30%以及生命健康教育部分10%有計劃地帶領學生過一遍，理清順序，深化記憶。同時，搭配練習（學業(yè)考試指南叢書），強化訓練。

第二階段：2013年4月下旬---5月底：專題訓練

結合本時事熱點，練習相關考點，這一階段主要訓練學生的歸納總結能力，理解分析能力，將學生的整體實力提升。

第三階段：2013年6月：查漏補缺

這一階段，以學生復習，發(fā)現(xiàn)問題，教師解疑答惑查漏補缺為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，為中考備考做最充分的努力，去奪取勝利的果實。

2014-2-241

第四篇：中考政治復習計劃

中考政治復習計劃

一、復習范圍 七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟

結合近年思想品德中考的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的三輪復習法。

第一輪:地毯式復習法。

即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。

具體分為:七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線,及時反饋矯正和因材施教,分類推進的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。

第二輪:專題復習。

即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問

題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

第三輪:模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。

三、復習必須堅持的基本原則

1.以中考說明、新課程標準為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2.理論聯(lián)系實際原則。復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

一是課本知識與學生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

3.夯實基礎與拓展延伸相結合的原則。復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當?shù)赝卣古c延伸。

4.學生自學與老師指導相結合的原則。復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網(wǎng)絡，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。

四、具體方法與措施：

1、訓練學生的答題習慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優(yōu)轉差，個別輔導

3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

4、指導學生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。

五、避免進入復習課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復習課上成新授課

復習課的特點之一是理，對所學的知識進行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達到提綱挈領的目的。特點之二是通，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養(yǎng)學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的法律法規(guī)，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考

題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。

誤區(qū)二：復習課上教師自唱獨角戲

其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當?shù)母母铮聪扔蓪W生進行知識的梳理，教師加以適當?shù)狞c撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

誤區(qū)三：復習課上復習方法太單一

有的學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當?shù)挠懻摗幷?對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

總之，新課標形勢下，中考備考的復習方法，有它的復雜性和特殊性，需要我們結合自己的教學實際、學生實際，去探究、把握適合自己的最佳復習方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復習工作，從而才能提高中考教育教學此文轉自斐斐課件園質(zhì)量。

第五篇：中考政治復習計劃

2011----2012初三思品復習計劃

思想品德課中考注重考查學生的思維能力，判斷能力，和社會實踐能力，它意味著把思想品德課教育教學。新課標要求的掌握知識，培養(yǎng)能力，提高覺悟，三維目標落到實處。為了有效的搞好復習，讓學生從容方面對中考，提高學習成績，下面制定九年級的復習計劃。中考范圍；七，八年級上下冊，九年級全一冊，和上5月份----當年4月份時事政治，復習時間短，任務重，難度大。

一． 研讀《中考說明》用好《復習指南》，把握中考方向《中考說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了中考范圍內(nèi)容、形式、試題結構、《中考復習指南》有中考復習政治的例題解析、考點解讀、模擬題，和綜合訓練，所以在復習備考中要認真研究、發(fā)揮指南作用。

二． 復習步驟和方法

第一輪(1----4月)

這輪時間較長大約2個月主要教材，目標是夯實基礎，因學生在學習過程中

總認為中考時開卷，所以該記得東西沒有強化記憶，閉卷答題無從下筆，這輪復習每個章節(jié)的重點知識必需強化記憶，該會的必須會背，同時對基礎知識的結構，基本概念基本規(guī)律，各種內(nèi)在聯(lián)系做認真的歸納配合教材和訂的報紙完成每一章節(jié)的習題，邊復習邊訓練并按報紙內(nèi)容滲透時事中國家發(fā)生的大事該記得就讓學生們記下來。

第二輪（4---5月中旬）

這輪復習需要一個半月的時間。目標是提升能力主要是以專題的形式，在這輪復習中要聯(lián)系時政熱點進行復習，重觀幾年的中考并不是單純直接考察學生對時政的了解記憶，多數(shù)是以重大時政為熱點問題為背景，進行命題，所以這輪復習結合熱點問題靈活運用教材的知識，進行分析，這些問題都可運用教材的哪些知識，進行橫向聯(lián)系，學會知識轉化，所以這輪復習非常重要。

此階段多參考2012的中考復習資料，重點在提升能力上下功夫，把目標瞄

準中考題和拔高題，要求能力訓練層層落實，綜合訓練融會貫通，同時在審題書寫，及答題技巧做指導。

第三輪（5月中旬----六月上旬）

這輪復習是在考前兩輪復習的基礎上，抓綜合訓練和強化訓練，也是中考

前的綜合訓練，是從知識----能力----心態(tài)的全面訓練，這一階段注重綜合測試和模擬考試訓練，并且密切注意中考信息走向，多訓練符合中考理念的復習，強化對重點時事的記憶和理解，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成試卷，把每一次模擬考試，視為實實在在的中考，然后和學生一起分析試卷失分的情況原因，教給學生答題技巧和思路。

最后十天還要回歸課本，提醒學生對教材的重點知識的記憶，教師發(fā)揮主

導作用，帶學生查找課本的重點知識，及時政熱點，猜中考出題的可能，最后兩天完全放給學生進行查漏補缺，同時教師做好學生的心理輔導及應試準備。讓學生滿懷信心輕松上場。