第一篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文上成語(yǔ)集錦

七年級(jí)上冊(cè)

小心翼翼：

〖解釋〗翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

〖示例〗母親～地起床做飯，心里欣喜地想，讓兒子多睡一會(huì)，不要驚醒他。

肅然起敬：

〖解釋〗肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。

忍俊不禁：

〖解釋〗忍俊：含笑；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。不能與“笑”重復(fù)使用。

〖示例〗大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，使得周?chē)拇笕藗儭⒆觽兏切Φ们把龊蠛稀?/p>

繁弦急管：

〖解釋〗形容各種樂(lè)器同時(shí)演奏的熱鬧情景。

紅燈綠酒：

〖解釋〗形容繁華熱鬧的夜生活。

玲瓏剔透：

〖解釋〗玲瓏：精巧細(xì)致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。

〖示例〗走上岡子一看，有座天，直靠在海外，如建康燕子磯一樣，～，文采可觀。

具體而微：

〖解釋〗具體：各部分已大體具備；微：微小。指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。

〖示例〗所居有池五六畝，竹數(shù)千竿，喬木數(shù)十株，臺(tái)榭舟橋，～。

不可磨滅：

〖解釋〗磨滅：消失。永遠(yuǎn)消失不了。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

〖示例〗但是我又不知道這是～的事實(shí)。

回味無(wú)窮：

〖解釋〗回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。

〖示例〗這篇文章含義深刻，使人～。

無(wú)憂無(wú)慮：

〖解釋〗?jīng)]有一點(diǎn)憂愁和顧慮。

心曠神怡 ：

〖解釋〗曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。

〖示例〗又登海天閣，見(jiàn)萬(wàn)頃銀濤，千山削翠，～。

舉世無(wú)雙：

〖解釋〗全世界找不到第二個(gè)。

〖示例〗他說(shuō)善于玩把戲，空前絕后，～，人們從來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)；一見(jiàn)之后，便即解煩釋悶，天下太平。

多愁善感：

〖解釋〗善：容易。經(jīng)常發(fā)愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。

〖示例〗過(guò)去，我～，看什么都沒(méi)有意思；父母對(duì)我不好，引起我對(duì)世界上一切都憎恨。

得失之患：

〖解釋〗生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。

天災(zāi)人禍：

〖解釋〗天：自然。自然的災(zāi)害和人為的禍患。也比喻害人精（罵人的話）。

突如其來(lái)：

〖解釋〗突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。

〖示例〗其在前曰：真為素昧平生，～，難怪妾之得罪。

問(wèn)心無(wú)愧：

〖解釋〗問(wèn)心：?jiǎn)枂?wèn)自己。捫心自問(wèn)，毫無(wú)愧色。

獲益匪淺：

〖解釋〗匪：非，不。得到很多益處。

花枝招展：

〖解釋〗招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。

〖示例〗墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，～的婦女們，笑語(yǔ)盈盈的不休。

海枯石爛：

〖解釋〗海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。

千姿萬(wàn)態(tài)：

〖解釋〗形容姿態(tài)多種多樣。同“千姿百態(tài)”。

〖示例〗長(zhǎng)江三日，～，現(xiàn)在已不是前天那樣大霧迷蒙，也不是昨天‘巫山巫峽色蕭森’，而是：“楚地闊無(wú)邊，蒼茫萬(wàn)頃連‘了。

變化無(wú)常：

〖解釋〗無(wú)常：沒(méi)有常態(tài)。指事物經(jīng)常變化，沒(méi)有規(guī)律性。

〖示例〗近來(lái)天氣～，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒又大雨傾盆。

弱肉強(qiáng)食：

〖解釋〗原指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吞食。比喻弱的被強(qiáng)的吞并。

〖示例〗在這樣“～”的情況下，“生活”是終于不易保全的。

隱隱約約：

〖解釋〗指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)模糊，不很清楚，感覺(jué)不很明顯。

驚慌失措：

〖解釋〗失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

〖示例〗遇到危險(xiǎn)情況，應(yīng)該沉著冷靜，不要～。

津津有味：

〖解釋〗津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

〖示例〗話是這樣說(shuō)，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得～，頭頭是道。

恍然大悟：

〖解釋〗恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。

〖示例〗袁太守和莊太守聽(tīng)了，方才～，彼此相視而笑。

苦心孤詣：

〖解釋〗指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。

〖示例〗～地運(yùn)動(dòng)著做了一次大總統(tǒng)，后來(lái)被人趕跑了，跑向天津。

各得其所：

〖解釋〗原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

〖示例〗全國(guó)人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書(shū)讀，總之是要～。

駭人聽(tīng)聞：

〖解釋〗駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。

〖示例〗任聽(tīng)部下逞艷于非時(shí)之候，獻(xiàn)媚于世主之前，致令時(shí)序顛倒，～。

隨聲附和：

〖解釋〗和：聲音相應(yīng)。自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。貶義詞。

神通廣大：

〖解釋〗神通：原是佛家語(yǔ)，指神奇的法術(shù)。法術(shù)廣大無(wú)邊。形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。

〖示例〗這孽畜更做你這般～，也不合佛頂上大驚小怪。

第二篇：人教語(yǔ)文七年級(jí)(上)狼同步訓(xùn)練

一、積累與運(yùn)用

1.給下列句中加點(diǎn)的字注音。

綴行甚遠(yuǎn)（）屠大窘（）苫蔽成丘（）弛擔(dān)持刀（）眈眈相向（）少時(shí)（）目似瞑（）止露尻尾（）狼亦黠矣（）

文言文閱讀重在積累，請(qǐng)根據(jù)下面卡片中的提示，將“文言文卡片”填寫(xiě)完整。字詞 意思 例句 翻譯

故

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

犬

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

洞

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

3.寫(xiě)出下列各組中加點(diǎn)字的不同含義。（1）止①止有剩骨()②一狼得骨止()（2）意①意暇甚()②意將隧入以攻其后也()（3）敵①恐前后受其敵()②蓋以誘敵()（4）前①恐前后受其敵()②狼不敢前()（5）乃①屠乃奔倚其下（）②乃悟前狼假寐（）

（6）之①兩狼之并驅(qū)如故()②久之()③又?jǐn)?shù)刀斃之()④禽獸之變?cè)p幾何哉()4.指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義和今義。①蓋以誘敵古義：今義：

②禽獸之變?cè)p幾何哉？古義：今義：

5.請(qǐng)用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。①后狼止而前狼又至。②其一犬坐于前。6.文學(xué)常識(shí)填空。

①本文選自文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，作者，字，號(hào)，（朝代）著名。

②《聊齋志異》中的“聊齋”是作者的名；“志異”的意思是。7.寫(xiě)出三個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)。

8.學(xué)習(xí)本文后，班級(jí)開(kāi)展以“狼”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下列任務(wù)。①寫(xiě)出幾個(gè)與狼有關(guān)的成語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)看，從成語(yǔ)中可以看出人們對(duì)狼有著怎樣的認(rèn)識(shí)？

②一位詩(shī)人用悲憤的筆調(diào)寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“如今狼已經(jīng)越來(lái)越少，荒野里盡是人在嗥叫”，你是如何理解的？

③在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)的：“自然界中若沒(méi)有了狼，就像一個(gè)鐘表沒(méi)有了發(fā)條一樣。”請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀理解。

（一）閱讀下面兩段文言文，回答問(wèn)題。

［甲］少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

［乙］有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來(lái)，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹(shù)而蚤②取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。

昧爽③往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡④近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚(yú)，狼則罹⑤之，是可笑也！（選自《聊齋志異.狼三則》）［注釋?zhuān)茛贇H（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂曉，黎明。④逡（qūn）巡：有顧慮而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇禍患。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①有屠人貨肉歸（）②瞰擔(dān)上肉（）③隨屠尾行數(shù)里（）④仰首細(xì)審（）10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①屠懼，示之以刃，少卻。

②不如懸諸樹(shù)而蚤取之。

11.［甲］［乙］兩文中的兩只狼有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？

12.［甲］［乙］兩文中的兩個(gè)屠戶，你喜歡哪一個(gè)？為什么？

13.［甲］［乙］兩文的最后一段都是什么表達(dá)方式？都在文中起怎樣的作用？

14.［甲］［乙］兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?［甲］文： ［乙］文：

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。人狼情 黃山

那是1964年10月，我們?cè)诘嵛鞅钡貐^(qū)普查找礦。

一天下午兩點(diǎn)多鐘，面對(duì)路面上半尺厚的積雪，汽車(chē)終于顯得無(wú)能為力了，喘著粗氣，車(chē)輪飛轉(zhuǎn)，就是不能前進(jìn)。我們的人，包括搭車(chē)的納西族老鄉(xiāng)，一起下來(lái)推車(chē)，并找些干樹(shù)枝打眼，汽車(chē)艱難地一步步前進(jìn)。

正在這時(shí)，我們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，在我們車(chē)后200米的路上，一群褐黃色的東西慢慢向我們靠近。納西族老鄉(xiāng)急喊：“上克（去），上克，趕緊上車(chē)克，這是一群餓狼。”

我們不禁大驚失色，急慌慌爬上車(chē)，司機(jī)小王趕緊發(fā)動(dòng)車(chē)，加大油門(mén)，前后加力，車(chē)還是在原地空轉(zhuǎn)，真急死人了。這時(shí)狼群已靠近汽車(chē)，好家伙，一共8只，個(gè)個(gè)都像小黃牛犢似的，肚子吊得老高，后腿顯得更細(xì)。

戰(zhàn)士小吳抄起沖鋒槍轉(zhuǎn)向后門(mén)，納西族老鄉(xiāng)大喝一聲：“干那亞（干什么）!”他一手奪下小吳的槍?zhuān)呗暤溃骸敖^不能開(kāi)槍打，打也打不到，槍一響，它們或鉆到車(chē)底下或拐進(jìn)樹(shù)林，我們可就完了。狼群會(huì)不顧一切把車(chē)胎咬壞，把我們看起來(lái)，然后召集更多的狼和我們拼命。”

我說(shuō)：“那可怎么辦？”老鄉(xiāng)說(shuō)：“別急，有辦法。雪封山了，狼找吃的東西難了，一個(gè)個(gè)餓瘋了，車(chē)上可有吃的？”我們幾乎同聲回答：“有。”“那就扔下去給它們吃。”老鄉(xiāng)像是下達(dá)命令。

我們七手八腳把從麗江買(mǎi)的準(zhǔn)備帶回昆明的臘肉、火腿，還有十分珍貴的鹿子干巴，一塊塊、一串串往下丟。狼群眼都紅了，大吼著撲向食物，第一批丟下去的東西，一眨眼就被吃光了。但它們不走，狼群排成一排坐下盯著后車(chē)門(mén)。

直到我們將車(chē)上所有的肉品全都甩下車(chē)去。我清楚地看到8只狼的肚子已滾圓滾圓，目光開(kāi)始變得溫順。其中一只狼圍著汽車(chē)轉(zhuǎn)了兩圈，又朝車(chē)前方跑去，其余7只狼沒(méi)動(dòng)。不一會(huì)兒，那只狼又跑回來(lái)，帶著那7只狼朝松林鉆去。

我們懸著的心終于放了下來(lái)。

正在這時(shí)，我們看見(jiàn)那8只大狼又鉆出松林，跳到公路上。奇怪的是每只狼的口里叼著一根大樹(shù)枝，不知它們又想干什么？我們只得又爬上車(chē)，警惕地觀察著。

只見(jiàn)8只大狼把口里叼著的樹(shù)枝分別放到汽車(chē)兩個(gè)后輪下面。“哈哈，狼給汽車(chē)打眼了！”我高興地大叫起來(lái)。狼見(jiàn)我大叫，只是朝我望了望，我也發(fā)現(xiàn)狼的眼光里沒(méi)有了敵意。接著8只狼一齊鉆到車(chē)底，我正不解其意，卻見(jiàn)汽車(chē)兩側(cè)積雪飛揚(yáng)，一部分雪飄到山下，一部分雪堆向路邊。不一會(huì)兒，8只狼又從車(chē)底鉆出來(lái)，跑向車(chē)的前方，頭朝前，尾朝車(chē)頭一字排開(kāi)，嘴一齊拱到雪里，朝前拱去，然后又頭對(duì)頭一邊4只，一齊用強(qiáng)有力的后腿向后扒雪，路面漸漸露了出來(lái)。

我眼里滾動(dòng)著淚花，大呼小王：“狼幫我們扒雪了，趕快發(fā)動(dòng)車(chē)。”車(chē)果然啟動(dòng)了。有希望了，納西族老鄉(xiāng)也激動(dòng)得和我們緊緊抱在一起。

先打眼，后扒雪，就這樣每重復(fù)一次，汽車(chē)就前進(jìn)一段。如此重復(fù)了十來(lái)次，車(chē)向前行進(jìn)了一里多地，也就到了山頂，再向前就是下坡路了。

我們激動(dòng)極了，一起給狼鼓掌。可是這8只可愛(ài)的狼似乎沒(méi)有什么反應(yīng)，只定定地望了望我們，然后頭狼在前，其余隨后，緩緩地朝山上走去，消失在松林中。《選自《傳奇.傳記文學(xué)選刊》2011年第1期》

15.請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容。

16.從文中看，搭車(chē)的納西族老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的人？

17.文中的“我”面對(duì)狼群時(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？（請(qǐng)各用四個(gè)字回答）初遇狼群：；對(duì)峙狼群：；狼群復(fù)來(lái)：；走出困境：。18.文章是篇頗令人心動(dòng)的記敘文，請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

19.狼在我們的心目中一直是兇殘、貪婪、狡詐的形象，讀了上面的故事后，你有什么感想？

三、寫(xiě)作

20.閱讀下列材料，按要求作文。

周日，你和同學(xué)高翔到某生態(tài)原林穿林賞景，行至密林深處時(shí)，突聽(tīng)一聲狼嚎，舉目四望，一只野狼橫臥在前面一個(gè)土堆旁??

根據(jù)這一情節(jié)，發(fā)揮你的想象，以《我與狼》為題，編寫(xiě)一個(gè)故事。要有生動(dòng)的描寫(xiě)，注意敘述的詳略。不少于500字。【參考答案】

一、1.ZhuìJiǒngshànchídāndānshǎomíngkāoxiá 2.①舊，原來(lái)；骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②像狗似的；一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶面前。③打洞；另一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后攻擊屠戶。3.（1）①副詞，通“只”，僅。②動(dòng)詞，停止。（2）①名詞，神情。②動(dòng)詞，打算。（3）①動(dòng)詞，攻擊。②名詞，敵方，敵人。（4）①名詞，前面。②動(dòng)詞，向前。（5）①副詞，于是，就。②副詞，才。（6）①助詞，用于主謂之間，無(wú)實(shí)義。②湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義。③代詞，狼。④助詞，的。

4.①古義：原來(lái)是。今義：蓋子，覆蓋。②古義：多少。今義：學(xué)科名稱(chēng)。5.①后狼止/而前狼/又至。②其一/犬坐/于前。

6.①蒲松齡留仙柳泉居士清初文學(xué)家。②書(shū)齋；記述奇異的故事。7.示例：狼狽不堪引狼入室鬼哭狼嚎。

8.①示例：狼心狗肺狼狽為奸狼子野心；關(guān)于狼的成語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)褒義詞。中國(guó)人自古就在接受敵視狼的教育，幾乎所有的人都對(duì)狼有一種厭惡的態(tài)度。②人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境，使得狼等一些重要物種瀕臨滅絕。③應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)，建立與狼等動(dòng)物和諧相處的環(huán)境。

二、（一）9.①賣(mài)。②窺視。③緊跟著走。④仔細(xì)觀看。10.①屠戶很害怕，拿出刀來(lái)嚇狼，狼稍微退后了幾步。②不如把肉掛在樹(shù)上到第二天早上來(lái)取。11.相同點(diǎn)：貪婪。不同點(diǎn)：［甲］文中的狼狡猾陰險(xiǎn)；［乙］文中的狼愚蠢。

12.示例：喜歡［甲］文中的。因?yàn)椋奂祝菸闹械耐缿艟哂杏赂摇C(jī)智、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。他通過(guò)自己的拼搏與奮斗奪得了最終的勝利，其精神給人以教益。而［乙］文中的屠戶雖然也獲利了，但只是坐享其成，其教育意義遠(yuǎn)沒(méi)有［甲］文那么積極而深刻。13.議論；總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

14.［甲］文：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，一定要敢于斗爭(zhēng)并善于斗爭(zhēng)。［乙］文：不能過(guò)分貪婪，不能為了某種利益而不計(jì)后果。

（二）15.普查小組汽車(chē)雪地拋錨遭遇餓狼群，狼群得到食物后做出感恩之舉幫助推車(chē)，絕望中的人們得以最終走出困境。

第三篇：人教七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17課

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課《 看云識(shí)天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)《修改后》《語(yǔ)文》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)常”等詞語(yǔ)。

2、反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。

3、能說(shuō)出云和天氣的關(guān)系；

4、能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪；

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：云層、光彩的種類(lèi)繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無(wú)常難測(cè)嗎？人們?cè)谏顚?shí)踐中又是靠什么識(shí)別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語(yǔ)，就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書(shū)文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點(diǎn)綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。

預(yù)兆：事情顯露出來(lái)的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問(wèn)題

1）、看看課文主要說(shuō)明了什么，能否用一句話來(lái)回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對(duì)全文有何意義？

6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？

3、交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：

1）課文主要介紹了如何看云來(lái)識(shí)天氣，即寫(xiě)云和天氣的關(guān)系。

2）“云是天氣的招牌”，它說(shuō)明看云可以識(shí)天氣；起總領(lǐng)全文的作用

3）天上掛著什么云，就會(huì)有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過(guò)渡作用，這也是我們看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)；第六段的開(kāi)頭一句

5）指出看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。

6）看云識(shí)天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣

（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)

三、具體把握：

1、細(xì)讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫(huà)出對(duì)它們進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)言材料，并明確它們將帶給我們?cè)鯓拥奶鞖猓浚ù致园鍟?shū)）

2、明確任務(wù)：請(qǐng)大家任選一種云，以第一稱(chēng)的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫(xiě)云彩的語(yǔ)言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。”

3、對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，在書(shū)上作記號(hào)

4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書(shū)）

5、小結(jié)：通過(guò)自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它與將給我們帶來(lái)怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點(diǎn)示：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？

2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講述。

五、布置作業(yè)：

1、拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ)，有關(guān)云的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

六、總結(jié)：今天，你會(huì)看云識(shí)天氣了嗎？

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣看云識(shí)天氣（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng) 《看云識(shí)天氣》17詞語(yǔ)意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預(yù)兆 yù zhào 事前顯露出來(lái)的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動(dòng)作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱(chēng) yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會(huì)兒.形容時(shí)間極短

千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)

變化無(wú)常 biàn huà wú cháng 無(wú)常:沒(méi)有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒(méi)有規(guī)律性

第四篇：語(yǔ)文七年級(jí)成語(yǔ)

2014人教版語(yǔ)文七年級(jí)成語(yǔ)匯編

1、各得其所：指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

2、翻來(lái)覆去：形容多次重復(fù)做某事，比喻反復(fù)無(wú)常。

3、絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦。

4、喜出望外：因遇到出乎意料的好事而非常高興。

5、形影不離：像身體和影子那樣分不開(kāi)，用來(lái)形容彼此關(guān)系密切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一起。

6、自作主張：用來(lái)指沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人同意，就擅自處理。

7、截然不同：用來(lái)形容事物之間毫無(wú)共同之處。

8、小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

9、疲憊不堪：疲憊的不能忍受。形容非常疲乏。

10、不求甚解：現(xiàn)多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

11、混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗?/p>

12、油然而生：自然而然的產(chǎn)生某種感情。

13、恍然大悟：一下子完全明白了。

14、花團(tuán)錦簇：用來(lái)形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。

15、美不勝收：美好的東西太多，來(lái)不及一一接受或欣賞。多用來(lái)指美景或藝術(shù)品極為豐富。

16、獲益匪淺：得到的益處很多。

17、寬宏大量：形容肚量大，能容人。

18、獨(dú)具慧眼：具有獨(dú)到的眼光和見(jiàn)解。用來(lái)形容眼光敏銳，能看到別人不易發(fā)現(xiàn)的事物。

19、蛛絲馬跡：比喻隱約可尋的線索和跡象。20、自相矛盾：比喻言語(yǔ)或行為自相抵觸。

21、整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。

22、滾瓜爛熟：形容讀書(shū)、背誦、記認(rèn)熟練而流暢。

23、哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑。

24、得意洋洋：用來(lái)形容稱(chēng)心如意的樣子。

25、洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬而專(zhuān)心的傾聽(tīng)。用來(lái)形容誠(chéng)心誠(chéng)意的聽(tīng)人講話的態(tài)度。

26、持之以恒：有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

27、鴉雀無(wú)聲：連烏鴉和麻雀的聲音也沒(méi)有。用來(lái)形容極其寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。也用來(lái)形容默不

作聲。

28、呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

29、花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。

30、仙露瓊漿：神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鮮美。

31、忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。（注意：不能與“笑”重復(fù)使用。）

32、呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

33、瘦骨嶙峋：瘦得皮包骨頭，像山崖突兀的樣子（嶙峋：形容人瘦削。）

34、頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。（眩：眼睛昏花。）

35、灰心喪氣：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事

36、高不可攀：高得無(wú)法攀登。用于形容難以達(dá)到。也用來(lái)形容人高高在上，使人難以接近。

37、一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事。

38、海枯石爛：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。也比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。

39、日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時(shí)光飛逝，事物在變化，物是人非。40、姿態(tài)萬(wàn)千：容姿態(tài)多種多樣。

41、弱肉強(qiáng)食：原指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吞食。比喻弱的被強(qiáng)的吞并。

42、驚慌失措：措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

43、更勝一籌：比較起來(lái)稍微好一些。

44、龐然大物：外表上龐大的東西。

45、津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

46、隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。貶義詞。

47、不可救藥：病重到不能用藥救活，比喻人或事物壞到不能用藥救活。后比喻人或事物壞到無(wú)法

挽救的地步。

48、駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。

49、莽莽榛榛：形容百草叢生，草木豐茂的樣子。50、興高采烈：形容興致高。

51、神通廣大：原是佛家語(yǔ)，指神奇的法術(shù)。法術(shù)廣大無(wú)邊。形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。

52、踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。

成 語(yǔ) 運(yùn) 用 專(zhuān) 練

七年級(jí)語(yǔ)文備課組

李艷芬

一、方法整理：

成語(yǔ)誤用一般有集中類(lèi)型：望文生義、褒貶誤用、適用對(duì)象或范圍不當(dāng)、重復(fù)用語(yǔ)、自相矛盾、用錯(cuò)敬謙。

1、例句：一道選擇題他做了半個(gè)小時(shí)，真是小題大做．．．．啊！錯(cuò)誤原因：。

分析：成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能只按照字面意思去牽強(qiáng)附會(huì)，而應(yīng)做到三點(diǎn)：(1)要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容，(2)要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異，(3)要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍，避免望文生義。

2、例句：他提出了很好的建議，大家都隨聲附和．．．．地表示贊同。錯(cuò)誤原因：。

分析：成語(yǔ)中相當(dāng)一部分是具有明顯的色彩的，使用時(shí)如果不加以區(qū)別，就會(huì)導(dǎo)致誤用。不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語(yǔ)體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

3、例句：（1）、同學(xué)們來(lái)到旅游勝地，快樂(lè)的玩耍，享受著天倫之樂(lè)．．．．。

（2）、向老師學(xué)習(xí)，就是要不恥下問(wèn)．．．．

。錯(cuò)誤原因：。

分析：成語(yǔ)適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。

4、例句：看到考試卷，她忍俊不禁．．．．的笑了。錯(cuò)誤原因：。

分析：有些成語(yǔ)在運(yùn)用中，從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，但結(jié)合上下文的整體意思來(lái)看，或從邏輯推理角度來(lái)看，可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

5、例句：（1）、走在校園里，我經(jīng)常與小學(xué)時(shí)的同學(xué)萍水相逢．．．．。

（2）、他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

錯(cuò)誤原因：。

分析：在成語(yǔ)運(yùn)用中，成語(yǔ)自身意義盡管準(zhǔn)確，但它有時(shí)與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一致，因而造成前后矛盾。

6、例句：他站起來(lái)說(shuō)：“老師剛才那番話拋磚引玉．．．．，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法。” 錯(cuò)誤原因：。

分析：積累分清敬謙詞，避免用錯(cuò)。

二、判斷正誤。

1、盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半．．．．

。（）

2、集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓．．．．。（）

3、在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁．．．．，留下了辛酸的眼淚。（）

4、中國(guó)好聲音比賽，選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津有味．．．．的話題。（）

5、許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟．．．．．

：學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難！（）

6、公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生．．．．了。（）

7、您大駕光臨，真令寒舍蓬蓽生輝．．．．。（）

三、實(shí)戰(zhàn)演練。

1、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可．．．當(dāng)．之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。B、小鄒真是別出心裁．．．．，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。C、我們就是要虛張聲勢(shì)．．．．，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來(lái)。D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為．．．．的程度。

2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、周末，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去臨沂書(shū)法廣場(chǎng)參觀游覽，一路上大家沐著陽(yáng)光談笑風(fēng)生，盡享天．倫之樂(lè)．．．

。B．五一小長(zhǎng)假期間，全國(guó)各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車(chē)流、攢動(dòng)的人頭令許許多多的蕓蕓眾生．．．．紛紛慨嘆出行的困難。

C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴(yán)重暴恐案，導(dǎo)致大量無(wú)辜市民死傷。這一駭人聽(tīng)聞．．．．的事件激起了國(guó)際社會(huì)對(duì)暴徒罪行的強(qiáng)烈譴責(zé)。D．青青的山，綠綠的水，栩栩如生．．．．，令人陶醉。

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉．世矚目．．．的上海世博會(huì)上亮相。B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春．．．．的強(qiáng)烈信號(hào)。

C．登上市郊真武山，極目進(jìn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡．．．．

。D．在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收．．．．的襄陽(yáng)古護(hù)城河，那真是愜意無(wú)比啊！

4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止．．．．

。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛(ài)徒小沈陽(yáng)幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁．．．．地大笑。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂(lè)．．．．

。D.危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱．．．．

5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A、我們必須持之以恒．．．．，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。B、比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的亊情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍．．．．

。C、在廣州讀書(shū)的美籍華裔留學(xué)生愛(ài)德華，正津津樂(lè)道．．．．

地談?wù)撝惺接⒄Z(yǔ)的是與非。D、馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰．．．．。

6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.全市上下眾志成城．．．．，誓把襄陽(yáng)建設(shè)成漢水流域中心城市。B.吳銘輝三度割皮救父的孝義之舉，讓人油然而生．．．．敬意。C.今年3月，昆明火車(chē)站發(fā)生了石破天驚．．．．的嚴(yán)重暴力恐怖事件。D.對(duì)于馬航MH370客機(jī)的離奇失蹤，人們議論紛紛，莫衷一是．．．．。．

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上：第6課《理想》教案(人教新課標(biāo))

語(yǔ)文：第6課《理想》教案（人教新課標(biāo)七年級(jí)上）

教學(xué)目標(biāo)

①有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。

②聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨及主要句子的含義。

③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗

教學(xué)重難點(diǎn)

①朗讀訓(xùn)練。

②理解詩(shī)歌的主旨。

③賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。

課前預(yù)習(xí)

①搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

②預(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問(wèn)題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。

③搜集流沙河的有關(guān)故事。

課前活動(dòng)：成語(yǔ)介紹 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”恰值青春年少的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長(zhǎng)風(fēng)破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫常拷裉煳覀円黄鹳p讀流沙河《理想》，共同唱響理想贊歌。在上課前，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱睦硐耄愕睦硐胧鞘裁矗磕愦蛩阍鯓訉?shí)現(xiàn)自己的理想？）。

二、整體感知

1.學(xué)生交流作者情況：（在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上教師展示課件，補(bǔ)充）

（1）流沙河，當(dāng)代詩(shī)人。1957年被錯(cuò)劃為“右派”，經(jīng)常被揪去批斗，掛黑牌、戴高帽、被毒打、關(guān)押，這種生活一直持續(xù)了12年。但詩(shī)人仍未放棄對(duì)理想的追求，一直堅(jiān)持勤奮寫(xiě)作。“十年浩劫”結(jié)束，詩(shī)人終于重見(jiàn)光明，迎來(lái)了文學(xué)事業(yè)的又一春。《理想》這首詩(shī)歌，寫(xiě)出了詩(shī)人報(bào)警磨難之后對(duì)理想的深刻而真切的感悟。

（2）范樸真為先生所作的藏頭詩(shī)：

流金歲月濾滄桑，沙石飛卷舊時(shí)光，河漢曾經(jīng)草木秀，清風(fēng)無(wú)痕自留香。

2.初讀

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

（1）聽(tīng)課件范讀全詩(shī)。要求注意詩(shī)歌的節(jié)奏，注意朗讀時(shí)的重音，注意讀出詩(shī)歌的感情。同時(shí)聽(tīng)準(zhǔn)字音。

提示：《理想》是一首哲理詩(shī)。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是??”，一連串的“理想使??”，使每節(jié)詩(shī)的形式整齊統(tǒng)一，同時(shí)節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差的美、節(jié)奏的美、和諧的美，使理想內(nèi)涵得到多角度的揭示，美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。朗讀中要感情飽滿，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)高亢一些，尤其要從整齊的句式中讀出氣勢(shì)。

（2）字詞掌握情況檢查（課件出示）

（3）學(xué)生放聲自由誦讀，充分感受詩(shī)歌積極昂揚(yáng)的情感。

4．學(xué)生集體朗讀。

提示：集體朗讀可模仿合唱和交響樂(lè)的形式：依詩(shī)歌脈絡(luò)而安排2～3、4～7、8～11節(jié)男女生分讀，開(kāi)頭和最后一節(jié)全班齊讀。

5.談?wù)劤踝x感受。

三、梳理層次

小組合作交流：

1．作者從哪些方面闡釋了理想？

2．你從詩(shī)歌中讀出了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從主旨角度理解）示例：1． 歷史意義（2、3)

理想的意義(1)人格意義(4、5、6、7)鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)人生意義(8、9、10、11)

2．主旨感悟：這首詩(shī)反復(fù)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重要性，號(hào)召人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持不懈地為理想而奮斗。

四、語(yǔ)言品讀

1.你通過(guò)誦讀詩(shī)歌還有那些疑問(wèn)？ 小組交流后，說(shuō)出疑難集體解決。

預(yù)設(shè)：

1．第六節(jié)，為什么“理想既是一種獲得，又是一種犧牲”，這是矛盾的嗎？（不矛盾。詩(shī)人所說(shuō)的“理想”，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹(shù)立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要犧牲個(gè)人利益，他要拋棄黃金夢(mèng)，所以又是一種犧牲。）

2．為什么說(shuō)“理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，/那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品”？為什么“更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥”？寂寥里怎么有歡笑？歡笑里怎么又有酸辛？

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個(gè)人榮譽(yù)。理想實(shí)現(xiàn)了，社會(huì)給你榮譽(yù)，這種榮譽(yù)只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品。

寂寥，就是寂靜、空曠。懷有崇高理想的人卻被誤解，好像是不可理解的，歷史上往往有這種情況。理想，就是要改變現(xiàn)狀。而尚未覺(jué)悟的人，總認(rèn)為現(xiàn)狀是天經(jīng)地義的，要改變現(xiàn)狀，在他們看來(lái)就是大逆不道，是瘋子，是狂人，躲避他，反對(duì)他，奮斗者的處境就陷于寂寥。

胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭(zhēng)的歡樂(lè)，所以有“寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類(lèi)，所以歡笑里又有酸辛。

3．第10節(jié)所說(shuō)的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么?

聯(lián)系歷史背景就不難理解了。十年浩劫，“四人幫”歪曲馬克思列寧主義，推行他們那套假馬克思列寧主義，共產(chǎn)主義理想被他們?cè)闾Ａ耍栉哿恕Ｒ驗(yàn)樗麄兊脑闾！㈢栉郏行┤说男拍顒?dòng)搖了，也就是理想被扒竊了。妖魔玷污了理想，你能不能識(shí)別真假，對(duì)真正的理想堅(jiān)信不移，這是一種考驗(yàn)，也可以說(shuō)是“妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞”。理想之所以會(huì)被扒竊，在自己一面，也因?yàn)椴粔驁?zhí)著，所以說(shuō)一要找回來(lái)，二要提起警戒，“以后要當(dāng)心”，要把理想視為生命。

4．第11節(jié)與上面有什么聯(lián)系?“夸耀著當(dāng)年的功勛”，為什么說(shuō)“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”，為什么說(shuō)“可笑”?

上一節(jié)說(shuō)“被扒竊”，這一節(jié)說(shuō)“失去”，前者是被動(dòng)的，后者則是主觀拋棄的，有層進(jìn)關(guān)系。與第8節(jié)又構(gòu)成正反對(duì)照，“平凡的人因有理想而偉大”，而“英雄失去理想，蛻作庸人”，二者是逆向的，對(duì)比非常鮮明。正反對(duì)比，更突出理想對(duì)于人生的重要。

夸耀自己當(dāng)年的功勛，不再立新功，是吃老本，躺在功勞簿上爭(zhēng)名奪利，當(dāng)然可厭。“詛咒著眼前的環(huán)境”，卻不愿為改變眼前的環(huán)境而奮斗，當(dāng)然可笑。

2.找出你最喜歡的句子，并結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷與生活的體驗(yàn)談?wù)勀愕母惺堋ｎA(yù)設(shè)示例：

1.第12節(jié)

“理想開(kāi)花”兩句是說(shuō)，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。

“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。

2.“珍珠鏈”和“脊梁骨”

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。

3．可否將“蛻”字改換成“變”字?為什么?

不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。

六、拓展：

分析本文語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言凝練，形象，富有音樂(lè)美，精妙的比喻令人接應(yīng)不暇，它們從多角度贊美理想，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，此外，頂針、排比、擬人等多種修辭手法的綜合運(yùn)用，也使語(yǔ)言更加凝練、形象。

1．語(yǔ)言訓(xùn)練

語(yǔ)言運(yùn)用并交流(仿照第一詩(shī)節(jié)，寫(xiě)幾句話)

教師示例：

愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；

愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)； 愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。

這個(gè)練習(xí)難度比較大，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大但嘗試，并多給予賞識(shí)性評(píng)價(jià)。

2．課件出示：關(guān)于“理想”的名言警句：

①只有向自己提出偉大目標(biāo)并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。

——加里寧

②我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看做生活的目的——這種倫理基礎(chǔ)，我把它叫做豬欄的理想。

——愛(ài)因斯坦

③生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

④一個(gè)人若是沒(méi)有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。—（法）蒙田

⑤理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。

——史立茲

⑥理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。——巴金

⑦一種理想，就是一種力！——羅曼·羅蘭

⑧生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。——屠格涅夫

⑨我們?nèi)绻麤](méi)有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？ ——陳毅

⑩人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——列寧

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

⑾理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。——周恩來(lái)

⑿世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底

課堂小結(jié)

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，舉凡那些歷史上有所建樹(shù)的風(fēng)流人物，無(wú)不在青春年少就顯露出非凡的遠(yuǎn)大志向。“自古英雄出少年”，一代偉人周恩來(lái)正是抱著為中華之崛起而讀書(shū)的鵬程壯志而發(fā)奮攻讀，終有所作為。恰如詩(shī)中所言“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，愿同學(xué)們插上理想的翅膀，在蔚藍(lán)的天空劃出美麗的弧線。

作業(yè)：

1.讀了這篇文章，你對(duì)理想有了怎樣的新認(rèn)識(shí)，對(duì)照課文，聯(lián)系自己，談?wù)勗鯓硬拍軜?shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？寫(xiě)300字左右的隨筆。

2.進(jìn)一步整理有關(guān)理想的名言警句。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

歷史意義（2、3)

理想的意義(1)人格意義(4、5、6、7)鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)人生意義(8、9、10、11)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心