第一篇：07年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

07年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

工作難“求”——應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生必要的人生歷練

對(duì)于2007年的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生來講，在經(jīng)歷了2006年10-12月的招聘高峰期和2007年2-4月的小高峰期后，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入尾聲，基本塵埃落定，終于可以對(duì)就業(yè)狀況來一個(gè)盤點(diǎn)了。

距正式離校只有不到兩個(gè)月了，計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，可以對(duì)就業(yè)狀況來一個(gè)盤點(diǎn)了。為此，“計(jì)算機(jī)321”的記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過jsj321.com調(diào)研中心對(duì)187名計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行了問卷與深度訪談相結(jié)合的調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，今年的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生從找工作的難易程度、薪資水平、考研的人數(shù)和動(dòng)機(jī)等方面都有著明顯的分層現(xiàn)象：好的好，壞的壞。

另外，我們從中也發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)就業(yè)過程中，畢業(yè)生們大都表現(xiàn)出了高度的理性，如在其擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇，對(duì)求職現(xiàn)狀的認(rèn)知，以及對(duì)就業(yè)難原因的分析等，都蘊(yùn)涵著較高的合理性成分。

并不都是香餑餑

同樣的專業(yè)，同樣是在今年找工作，計(jì)算機(jī)專業(yè)并不是在所有的高校都是香餑餑。已經(jīng)保送本校研究生的清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生嚴(yán)斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業(yè)生總數(shù)的1/6。清華計(jì)算機(jī)專業(yè)大四學(xué)生有180人左右，30個(gè)國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來個(gè)到香港讀研，20來個(gè)出國的，剩下的才是找工作的。“找工作的大部分是成績不太好的同學(xué)。”兩位清華的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學(xué)的情況也差不多，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)狀況也相當(dāng)好。顯然，像清華、北航等名校的計(jì)算機(jī)專業(yè)是全國頂尖的，其畢業(yè)生多數(shù)選擇繼續(xù)深造，少數(shù)去找工作是正常的。

而像華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等重點(diǎn)理工科高校，計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)與工程專業(yè)大四學(xué)生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了。”

在那些學(xué)校名氣不差，但計(jì)算機(jī)專業(yè)卻一般的院校中，還有少數(shù)人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的有4人。而另一個(gè)班也是26人，沒找到工作的還有8人。“計(jì)算機(jī)321”的楊中科老師說：上大學(xué)并不是找到工作的保票，如果上了大學(xué)就能保證找到工作那這個(gè)世界才是真正的不公平，所以上大學(xué)以后也要加倍努力，否則哪怕學(xué)校99%的就業(yè)率，你也會(huì)是那1%。

比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生。計(jì)算機(jī)專業(yè)在學(xué)校內(nèi)本就沒有地位，一拉到人才市場來競爭就更沒有優(yōu)勢了。四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專業(yè)共兩個(gè)班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個(gè)人的工作是跟計(jì)算機(jī)無關(guān)的。“剛開始找工作的時(shí)候，我們就預(yù)期工作不好找。2006年學(xué)校統(tǒng)計(jì)我們專業(yè)的就業(yè)率是30-40%，就說明了就業(yè)形式不好。我們很多同學(xué)最后找到的工作大部分是跟計(jì)算機(jī)沒有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒有辦法的選擇。”趙志同說。

薪酬普遍在2000-4000元/月之間

談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問題。據(jù)我們調(diào)查，從整體來看，2000-4000元/月代表了計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當(dāng)然工資高低還跟就業(yè)單位的實(shí)力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著比較大的關(guān)系。

清華、北航等名校計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個(gè)區(qū)間。“我們班找工作的同學(xué)到非IT公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google給出的9000元/月。”尹玉冰說。

北航計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很多都去了銀行的IT部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補(bǔ)助1000元)，最低的也有3000元/月。

華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等第二梯隊(duì)高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是2000-3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪 7萬元。華南理工計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是2000-3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)的工資都在3000-4000元/月，好的能達(dá)到4000-6000元/月。

留在山東工作的大學(xué)畢業(yè)生就沒那么幸運(yùn)了。“整個(gè)山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟(jì)南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同學(xué)工資都在1500元/月以下。”山東科技大學(xué)徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-2000元之間，接著補(bǔ)充了上面一句。

總的來說，目前國內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時(shí)，調(diào)查也顯示，大學(xué)生們對(duì)薪資水平的分析表現(xiàn)出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現(xiàn)象已經(jīng)極少了。

“低于3000元/月就沒有人簽了。”北航計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大四學(xué)生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時(shí)候大部分預(yù)期是月薪4000元，因?yàn)榈絾挝缓筮€要扣三險(xiǎn)和稅金，最后也就只剩下3000多元了。”

身處南方的華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)薪水的預(yù)期要低一些。“我們找工作前參考過上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我預(yù)期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受。”潘曉煒說。“我開始找工作的時(shí)候預(yù)期工資是2500元左右(在成都)。”而趙志同本身簽了黑龍江武警總隊(duì)，月工資水平是3000元左右，算是找得相當(dāng)好的了。考研仍是很多人逃避就業(yè)壓力的方式

千軍萬馬爭讀研——一方面是教育水平提升、本科教育大眾化的體現(xiàn)，一方面也被視為許多畢業(yè)生逃避就業(yè)壓力的表現(xiàn)。那么，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是怎樣看待讀研的，選擇這條路的有多少，成功的又有多少呢？

在清華計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當(dāng)然，出國深造的機(jī)遇與學(xué)校實(shí)力有著密切的關(guān)系，并不是所有的高校都能提供給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)。四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)一個(gè)班40人，有3個(gè)保研的，5個(gè)考上外校研究生的，繼續(xù)深造率為20%左右。值得注意的是，以上的數(shù)字僅為最終實(shí)際深造的人數(shù)，對(duì)于選擇考研但并沒有成功的人數(shù)，我們難以統(tǒng)計(jì)。

當(dāng)問到為什么清華那么多學(xué)生要去讀研時(shí)，嚴(yán)斌告訴“計(jì)算機(jī)321”的記者：“我覺得現(xiàn)在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計(jì)劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業(yè)后工作強(qiáng)很多。”

“我們學(xué)校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現(xiàn)在像IBM、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對(duì)來講找工作要受到很多限制，就業(yè)面不如研究生。”牛紅婷也道破了自己讀研究生的“天機(jī)”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎(chǔ)，基本沒有什么機(jī)會(huì)去跟項(xiàng)目，而我自從保送研究生后就到實(shí)驗(yàn)室跟師兄做實(shí)驗(yàn)、跟項(xiàng)目，解決實(shí)際問題的能力肯定會(huì)增強(qiáng)不少。” 據(jù)了解，騰訊、Google給名校計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生開的薪水分別是10

萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。

潘曉煒則認(rèn)為考研后可能在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上增加更多，“同時(shí)我們學(xué)校近幾年都是研究生的總體就業(yè)形式比本科生好，這也是一個(gè)原因吧”。

從中我們不難看出，考研仍被大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生視為“改變命運(yùn)”的又一次機(jī)會(huì)。非名校學(xué)生找工作易遭遇不公

相對(duì)名校的強(qiáng)勢，很多普通院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對(duì)待。據(jù)調(diào)查，很多IT公司的工資等級(jí)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)院校，重點(diǎn)院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。

馬金紅和其他同學(xué)就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會(huì)，并順利通過了筆試，沒想到在面試的時(shí)候得到了一個(gè)信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)的畢業(yè)生要少近千元。“不過后來還是有同學(xué)簽了，現(xiàn)在工作不好找。”馬金紅無奈地說。

第二篇：2015年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

2015年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

2015年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(一)

四年的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，使我在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過，脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟、堅(jiān)定，專業(yè)功底更加扎實(shí)。

在這四年中，我掌握了大量專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)，同時(shí)使計(jì)算機(jī)水平、英語水平、普通話水平有了很大程度的提高;工作積極主動(dòng)，能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，勤奮誠實(shí)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，身體健康、精力充沛，可適應(yīng)高強(qiáng)度工作。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和其間參加的計(jì)算機(jī)崗位見習(xí)工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如多角度了解和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿應(yīng)用，全方位協(xié)助團(tuán)隊(duì)開發(fā)新產(chǎn)品，埋頭苦干的求實(shí)精神以及主要配合的協(xié)作觀念等。

盡管在很多方面我仍然存在不足，但我相信，憑借著對(duì)自己的不斷改進(jìn)提高，我會(huì)成為具有創(chuàng)新的技術(shù)、專業(yè)的知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的人才。

2015年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(二)

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展是越來越快了，尤其發(fā)展的比較優(yōu)越的算是計(jì)算機(jī)科技了。計(jì)算機(jī)飛快的發(fā)展必然帶動(dòng)著其他行業(yè)的發(fā)展，比如說通信技術(shù)。所以選擇通信工程專業(yè)就讀我感到了自己的優(yōu)越。就要畢業(yè)了，可能這也是最后一次畢業(yè)鑒定了。

大學(xué)四年，我一直嚴(yán)格要求自己，注重個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。在校期間，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，先后順利通過了該學(xué)科的C語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)原理和接口技術(shù)、電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路、模擬電路、信號(hào)與系統(tǒng)、微波與天線，單片機(jī)基礎(chǔ)，通信原理、移動(dòng)通信等專業(yè)課的考核，注重理論和實(shí)踐結(jié)合的我通過課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)習(xí)等，增強(qiáng)我的動(dòng)手能力和讓我專業(yè)知識(shí)得到不斷的鞏固和加強(qiáng)，在學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作中，也多次獲獎(jiǎng)，曾獲得學(xué)院X等獎(jiǎng)學(xué)金X次，X等獎(jiǎng)學(xué)金X次等。同時(shí)，我積極進(jìn)取，作為班干部，我積極參與學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，這些豐富的大學(xué)生活，團(tuán)隊(duì)生活不僅培養(yǎng)了我的組織能力，創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更讓我的學(xué)習(xí)和接受能力獲得增強(qiáng)和懂得去面對(duì)和處理各種挑戰(zhàn)和困難，在學(xué)校評(píng)優(yōu)中，獲得兩年校”優(yōu)秀學(xué)生干部’稱號(hào)和院”優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。除此之外，我還特別注重英語能力的培養(yǎng)，參加全國英語競賽多次獲獎(jiǎng)，大學(xué)期間順利通過四六級(jí)。利用課余時(shí)間，我積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的工作能力。

在思想上，本人品質(zhì)優(yōu)良，思想進(jìn)步，堅(jiān)信誠實(shí)、守信、禮貌、謙虛的做人原則。熱愛祖國，熱愛人民;擁護(hù)黨的路線方針和政策，于大一向黨遞交入黨書，并于大三加入中國共產(chǎn)黨，一直以來以黨的身份嚴(yán)格要求自己，是個(gè)積極份子。

在工作中，我注重團(tuán)體的協(xié)作，以求通過大家的群策群力，獲得最好的效果，這培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)自信的性格，以迎接未來激烈的挑戰(zhàn)。利用課余時(shí)間，我多次參加社會(huì)工作不斷的充實(shí)自己，讓自己在工作能力上有個(gè)新的臺(tái)階。

一晃，在這四年里，我在學(xué)習(xí)上學(xué)到了許多東西，在工作上不僅鍛煉了自己的工作能力，組織能力，更在老師的教育下學(xué)習(xí)懂得了如何做人，處理社會(huì)生活之中人際關(guān)系能力。不拋棄不放棄，這句話不僅僅是許三多的，更是我們大家的，永不言棄。

2015年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定(三)

工欲善其事,必先利其器“。大學(xué)幾年,我始終堅(jiān)持”天道酬勤“的原則,一日三省，自信品格的日趨完善;勇于行事，務(wù)實(shí)求新，自信工作有所成績;三更燈火，寒窗苦讀，相信學(xué)有所成。

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，光榮地加入了中國共-產(chǎn)-黨。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，較深入、全面地掌握了軟件編程、硬件維護(hù)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論以及計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理、工業(yè)生產(chǎn)、輔助設(shè)計(jì)制造等方面的應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)注意結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)手實(shí)踐，先后參與了校新聞網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、校程序設(shè)計(jì)大賽、”挑戰(zhàn)杯"中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽、校科研立項(xiàng)項(xiàng)目，同時(shí)根據(jù)自己的愛好，進(jìn)行了物業(yè)管理師的培訓(xùn)及資格認(rèn)證考核、暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，都取得了不凡的成績。

作為一名即將畢業(yè)的2025年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。同時(shí)，我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我今天的求職，也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而能以更好的工作成績?yōu)閲液蛦挝回暙I(xiàn)力量，同時(shí)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)業(yè)需要新型人才，需要具有創(chuàng)新的技術(shù)、專業(yè)的知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的人才。

第三篇：俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

“與你同行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)

在南京大學(xué)外國語學(xué)院陳靜和趙楊老師的指導(dǎo)下，我們07級(jí)俄語系的同學(xué)組建了“與你同行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，旨在考察今年南方與北方俄語系畢業(yè)生的就業(yè)情況，探究產(chǎn)生南北差異的原因及其影響因素，結(jié)合高校、用人單位、學(xué)生自身的情況，了解用人單位的需求和俄語畢業(yè)生的工作能力，為高校在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、找工作以及學(xué)校教學(xué)的開展提供具有參考價(jià)值的對(duì)策和建議。

我們的隊(duì)名是“自助夢想家”。我們分成北京、哈爾濱、黑河、重慶、廈門、大連、南京、俄羅斯共八個(gè)小組，為了我們的夢想而奔走，獲得了許多有價(jià)值的第一手資料。下面是我們實(shí)踐結(jié)論的概述。

一、通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的分析，可以看出南北俄語就業(yè)形勢異中有同。相同點(diǎn)如：在畢業(yè)后的選擇上，大部分的人對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)定位，考研和就業(yè)的選擇率不分高下；在行業(yè)上，商貿(mào)業(yè)和新聞出版業(yè)占了眾多調(diào)查行業(yè)的近一半比重；大多數(shù)南北方大學(xué)生都認(rèn)為自己所學(xué)知識(shí)只能勉強(qiáng)滿足自己工作需要。但是我們更應(yīng)該看到不同點(diǎn)：問卷結(jié)果顯示，南方高校的學(xué)生對(duì)未來薪資期待更高；南方學(xué)生比北方學(xué)生更傾向于選擇外資企業(yè)。

二、探究南北就業(yè)形勢不同的原因，我們認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素有以下幾點(diǎn)：

1、自身能力達(dá)不到工作和社會(huì)的要求。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足影響就業(yè)。

3、教育模式陳舊，學(xué)生的綜合能力得不到有效提高。

4、對(duì)就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不足。

5、性別在就業(yè)中是個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。

三、結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果以及在采訪過程中了解到的情況，我們對(duì)大學(xué)生自身和學(xué)校分別提出了一些建議。

對(duì)學(xué)生：

1、擺正心態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)懷有信心。

2、理性分析低層次工作的性質(zhì)。

3、降低預(yù)期薪資標(biāo)準(zhǔn)。

4、要有良好的心理素質(zhì)。

5、大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。

6、注重職業(yè)道德，比較強(qiáng)調(diào)忠誠度。

7、大學(xué)生應(yīng)該更加地深化專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。

8、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到理想就職。

9、主動(dòng)了解就業(yè)方面的信息。

10、客觀地認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己。

11、遵循發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢原則。

12、遵循有利于發(fā)展成才的原則。

對(duì)學(xué)校：

1、加強(qiáng)信心教育。

2、開展就業(yè)及實(shí)習(xí)合作。

3、增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的工作。

此次活動(dòng)是我們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)問題展開的調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面﹑更正確的了解，作為剛剛步入大三的學(xué)生，也開始思考自己未來的發(fā)展方向問題，為我們今后的就業(yè)做了一些思考和規(guī)劃。

在十四天實(shí)踐活動(dòng)中，我們充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的默契信任和快樂。當(dāng)我們面對(duì)實(shí)踐中的挫折、困難時(shí)，首先不是想到求助于人，而是自己解決；當(dāng)我們面對(duì)別人的冷漠甚至誤解時(shí)，不是意氣用事、一時(shí)沖動(dòng)而是耐心解釋、三思而行；當(dāng)我們面對(duì)浩大的問卷結(jié)果時(shí)，不是自怨自艾、推卸責(zé)任，而是團(tuán)隊(duì)合作，共同完成。在暑期實(shí)踐中，我們從摩擦到融合，從生疏到默契，是大家一直在互相包容、體諒。我們一起工作,一起吃飯,一路同行，一路互助，是工作上默契的伙伴，更是志同道合的朋友。這也會(huì)是我們十七名成員永遠(yuǎn)珍藏心間的財(cái)富。讓我們懷揣著這次實(shí)踐的收獲，揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)前行。

第四篇：16年計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向分析

2016年計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向分析

計(jì)算機(jī)專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才。本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計(jì)算機(jī)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)控制、絡(luò)計(jì)算、算法設(shè)計(jì)與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對(duì)抗、移動(dòng)

計(jì)算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等。

計(jì)算機(jī)專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

畢業(yè)后能夠從事站應(yīng)用程序開發(fā)、站維護(hù)、頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非IT企事業(yè)單位信息化。

畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)等工作。

畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位絡(luò)管理、軟件銷售等工作。

畢業(yè)后能夠從事計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫制作、影視與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。

畢業(yè)后能夠從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動(dòng)化集成等工作。

能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與信息管理、辦公自動(dòng)化集成、辦公室文員等工作。

畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、IT企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非IT企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。

畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息

管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、倉儲(chǔ)管理以及運(yùn)輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>

畢業(yè)后能夠勝任全省各級(jí)企事業(yè)單位物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、倉儲(chǔ)管理以及運(yùn)輸?shù)裙芾砉ぷ鞯裙ぷ鳌?/p>

畢業(yè)后能夠從事政府管理部門、經(jīng)貿(mào)、金融、郵電、電子、學(xué)校、交通、社區(qū)以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)絡(luò)的有關(guān)行業(yè)，從事計(jì)算機(jī)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)、管理、從事站開發(fā)與應(yīng)用、絡(luò)安全管理、計(jì)算機(jī)軟硬件調(diào)試、安裝、計(jì)算機(jī)及絡(luò)產(chǎn)品營銷等工作。

畢業(yè)后能夠從事廣告企業(yè)平面的設(shè)計(jì)與制作、絡(luò)企業(yè)頁制作、企事業(yè)單位職員等工作。

目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)在國內(nèi)的高等院校中，以理工科的實(shí)力較強(qiáng);以文科、綜合性高等院校為補(bǔ)充，基本上每所高等院校都設(shè)有這樣的專業(yè);或者有這樣的專業(yè)人才。

計(jì)算機(jī)專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件

相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個(gè)專業(yè)。該專業(yè)是通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才。

該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)、開發(fā)軟件能力的軟件人才，以滿足軟件開發(fā)、技術(shù)管理、科學(xué)研究和高等教育等多層次的社會(huì)需要。

該專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。

該專業(yè)以并行處理、容錯(cuò)計(jì)算等為主要研究方向，所開設(shè)的課程反映當(dāng)前國內(nèi)外計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)學(xué)科的發(fā)展水平。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)，以及熟練的以計(jì)算機(jī)為手段獨(dú)立研究與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)能力。

三、專業(yè)課程：

電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計(jì)算機(jī)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)控制、絡(luò)計(jì)算、算法設(shè)計(jì)與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對(duì)抗、移動(dòng)計(jì)算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的,重要的是要 有一種綜合的能力,即通常所說的專業(yè)素質(zhì).企業(yè)在選擇應(yīng)聘者時(shí)優(yōu)先考慮的前五項(xiàng)因素依次為:持續(xù)學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立解決問題的能力, 參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí),團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).學(xué)習(xí)成績的支持率只有 24%,可見企業(yè)只是把學(xué)習(xí)成績作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來考慮的, 它們更看重一個(gè)人面對(duì)新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力。加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為重要但實(shí)際上很容易被忽

視的問題.這些問題不易被察覺,也無法提供定量的分析和評(píng)價(jià);而一旦出現(xiàn)問題,損失則可能很大。在對(duì) “管理項(xiàng)目時(shí)員工面臨的主要問題”的回答中,前5項(xiàng)依次是

(1)對(duì)工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足,經(jīng)驗(yàn)不足;

(2)缺乏獨(dú)立解決問題的能力,責(zé)任心不足，(3)職業(yè)道德和紀(jì)律性不強(qiáng);

(4)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不合理,范圍狹窄,內(nèi)容陳舊;

(5)溝通能力較弱。有%的項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為員工責(zé)任心不強(qiáng).不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁,往往更多的考慮是個(gè)人的待遇,而不太考慮集體和社會(huì)利益.人力資源經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。可見,價(jià)值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。

第五篇：2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢分析

2010年計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢分析

2010，金融危機(jī)的到來，我們大學(xué)生就業(yè)難的問題更加凸顯。據(jù)稱，2010年的大學(xué)生就業(yè)形勢無疑是30年來最嚴(yán)峻的！就業(yè)難、薪水低，高學(xué)歷大學(xué)生遭遇就業(yè)困境。

大學(xué)生就業(yè)：30年來最嚴(yán)峻的！

近日，聽聞中國社科院社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布了《社會(huì)藍(lán)皮書》。藍(lán)皮書介紹說，受金融危機(jī)影響，企業(yè)現(xiàn)有就業(yè)崗位大幅減少。由于外部需求驟降，訂單銳減，減少了大約960萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。藍(lán)皮書同時(shí)指出，據(jù)北京大學(xué)教育學(xué)院的調(diào)查，金融危機(jī)使已經(jīng)嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加凸顯。畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為34.6%，8年來首次降到40%以下。2009年全年，大學(xué)本科生起薪點(diǎn)僅1625元。

已有媒體用“就業(yè)寒冬”來描述今年的大學(xué)生求職，往年積壓的未就業(yè)大學(xué)生將與今年611萬應(yīng)屆畢業(yè)生“搶飯碗”。有關(guān)調(diào)查顯示，今年積壓的大學(xué)生“失業(yè)族”可能達(dá)到300萬。連權(quán)威的招聘網(wǎng)站都說了：2010年的大學(xué)生就業(yè)形勢無疑是30年來最嚴(yán)峻的！為什么大學(xué)生就業(yè)如此困難呢？

作為2012年將要大學(xué)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，我以計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?yàn)槔U述一下我們專業(yè)方面的問題。

從2000年以來，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)初次就業(yè)率連年下滑，成為大學(xué)生就業(yè)市場上一大熱點(diǎn)，受到社會(huì)各方面的普遍關(guān)注。09年剛剛發(fā)布的《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》顯示，各學(xué)科之中，計(jì)算

機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一。

第一，計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)渠道不暢。馬潤成先生在《計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生供需現(xiàn)狀、就業(yè)形勢和工作對(duì)策》一文中說，我國人才和勞動(dòng)力配置的市場化程度低，高校與用人單位間也缺少便捷、高效的供需機(jī)制。由于畢業(yè)生就業(yè)市場不規(guī)范，制約機(jī)制不健全，導(dǎo)致不公平競爭，虛假招聘，隨意毀約現(xiàn)象普遍存在。北京、上海等城市，對(duì)外地大學(xué)生落戶設(shè)置種種政策限制，致使眾多計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生成為“臨時(shí)工”，嚴(yán)重傷害了他們的利益。因此，他呼吁國家要打破政策壁壘、地區(qū)壁壘，形成信息暢通、公平競爭的畢業(yè)生就業(yè)市場。

第二，高校教育機(jī)制同市場脫軌。高等教育在計(jì)算機(jī)科學(xué)理論研究方面人才的培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢，但在技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一，教學(xué)內(nèi)容滯后，理論與實(shí)踐脫節(jié)，課程設(shè)置陳舊，設(shè)備老化等嚴(yán)重問題。我們計(jì)算機(jī)專業(yè)新技術(shù)的更新速度飛快，日新月異。而我們高校的計(jì)算機(jī)課程，多年不變。再加上大學(xué)課堂“灌輸式”的教學(xué)，造就學(xué)生動(dòng)手能力不足，幾乎沒有項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。市場需要直接使用的實(shí)用型人才，而許多畢業(yè)生往往需要較長的培訓(xùn)才能勝任工作。這種狀況最終造成很多我們很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)艱難。第三，畢業(yè)生應(yīng)用能力欠缺。社會(huì)上缺乏集學(xué)科、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)思維于一體的應(yīng)用技術(shù)型人才。而且計(jì)算機(jī)學(xué)科綜合和交叉的發(fā)展態(tài)勢日趨明顯，計(jì)算機(jī)專業(yè)涉及到電子、通信、建筑、信管、財(cái)經(jīng)、法律、廣告、新聞等專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)很難成為這種復(fù)合型人才。另外同學(xué)們自身的創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴(yán)重不足也是就業(yè)艱難的重要原因。

第四，就業(yè)期望值不切實(shí)際。在一份網(wǎng)上的就業(yè)調(diào)查報(bào)告中，72%以上的畢業(yè)生首選地點(diǎn)依次是上海、北京、深圳，而且集中選擇大企業(yè)。可能我國中西北部地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相對(duì)滯后性在一定程度上制約著各地高校計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)吧。此外，我們計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生要求的月工資底線平均值為2244.6元，其中選擇2000元以上的占到53%。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，2000-4000元/月代表了計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當(dāng)然工資高低還跟就業(yè)單位的實(shí)力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著比較大的關(guān)系。同學(xué)們不愿到農(nóng)村就業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)尤為突出。

計(jì)算機(jī)人才供大于求和該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的實(shí)質(zhì)不是人才過剩，而是供需結(jié)構(gòu)性失衡。然而這種結(jié)構(gòu)性失衡同我國經(jīng)濟(jì)大環(huán)境密切相關(guān)，短期內(nèi)無法解決。

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)趨勢如何？

首先，在我國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。我國計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生還是有很廣闊的就業(yè)市場。比如曾有業(yè)內(nèi)人士分析指出，2010年3G人才需求約20萬，明年后年3G人才就業(yè)前景樂觀，入行起薪達(dá)5000元。而且，我國曾計(jì)劃在2010年底，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“校校通”，全部開設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課，預(yù)計(jì)需要新增相應(yīng)師資20萬人。

其次，用人單位對(duì)求職者工作經(jīng)歷的看重，幾乎成為阻礙高級(jí)人才求職步伐的行業(yè)“壁壘”。現(xiàn)在的職位一般都有明確的本行業(yè)工作年限要求，如果你原來不是干這一行的，想換做另一行，很多人事經(jīng)理根本就不接你的簡歷。即使有學(xué)歷背景，但也很難馬上如愿。再次，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來越高。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭也就更為激烈。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。

很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生，學(xué)了四年，到公司后其實(shí)什么都不能做。而計(jì)算機(jī)行業(yè)又是跳槽率高的行業(yè)，企業(yè)也不愿意花時(shí)間來培養(yǎng)新人，而應(yīng)屆計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的，不能被錄用，而不參加工作還是不能獲得工作經(jīng)驗(yàn)，這無疑使應(yīng)屆畢業(yè)生陷入了“不會(huì)游泳不能下水，不下水又無法學(xué)會(huì)游泳”的怪圈了。要解決這個(gè)問題有兩個(gè)途徑:

一是在校期間參加一些社會(huì)實(shí)踐，積累一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在校生參加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)雖然不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，真正能夠接觸到技術(shù)項(xiàng)目的更少。另一個(gè)較好的方法就是參加項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)類的培訓(xùn)，在技術(shù)專家的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)大型項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)開發(fā)，既積累了項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如太原達(dá)內(nèi)集團(tuán)的培訓(xùn)等。

因此，像我一樣選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)們現(xiàn)在就要要充分認(rèn)識(shí)到并不樂觀的現(xiàn)實(shí)就業(yè)情況，盡管IT業(yè)人才需求還有較大的空間，但計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭也在日趨激烈，所以我們要及早做好準(zhǔn)備，在艱難的未來道路上開拓出屬于我們自己的地方。

數(shù)計(jì)0806班楊帆

2010年2月28日