第一篇：高校畢業生就業狀況調查

關于高校畢業生就業狀況的調查報告

關于高校畢業生就業狀況調查的調查報告

在xxxxx這段時間中，我在xxxxx進行了一次寒假社會實踐調查，此次實踐主要是關于高校畢業生的就業狀況，現將此次實踐活動的有關情況報告如下。

一、高校畢業生的就業現狀及其原因

通過此次社會實踐調查發現，盡管高校畢業生就業工作已取得顯著成果，但是還有部分畢業生尚未實現就業，高校畢業生就業問題仍然十分嚴峻，尤其是在金融危機的沖擊之下，高校畢業生的就業愈加艱難。高校畢業生就業難的原因具體表現在以下幾方面：

（一）高校畢業生的供給遠遠大于社會市場的需求。通過網絡和查閱資料發現，2000年高校畢業生為107萬；2003年為擴招后的第一屆畢業生，人數為212萬，接下來幾年一路飆升，2005年為338萬，2006年為413萬，2007年為495萬，2008年為532萬，至2009年突破600萬大關，達到611萬，加上歷年未就業的人數，需就業的畢業生人數高達700萬。

（二）受農村剩余勞動力的擠壓，要與農民工們搶飯碗。由于下崗失業人員、農民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位的競爭也很激烈。

（三）當前我國就業的結構性問題非常突出。主要體現在：

1．地域差異：北京、上海、廣州等較為發達地區的高校，一次就業率基本上能達到85％以上；而沈陽、武漢、成都等高校密集的大城市，由于所在省區經濟發展水平較低，吸納畢業生的數量有限，畢業生就業困難；對于貴州、安徽等經濟欠發達地區，高校畢業生就業更加困難。

2．專業矛盾：冷熱專業的存在導致了人才過剩。工科和應用性較強的學科專業的畢業生，就業形勢良好；而文秘、計算機、會計等熱門專業的畢業生面臨著的市場競爭更為激烈。

3．學歷矛盾：由于畢業生人數,特別是碩士和博士大幅度增多，用人單位有更多的選擇機會。與低學歷相比，碩士和博士就業率較高，一般可保持在90％以上，但由于碩士、博士擴招速度快，社會需求量增長慢，加之碩博畢業生培養質量出現滑坡等問題，近年來，碩士博士的就業率出現了下降的趨勢。

（四）就業市場機制不完善。一些地區存在地方保護主義，對是本地生源的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生加以各種條件限制。真正公平、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

（五）用人單位的門檻高。一些用人單位不從實際出發，盲目提高人才標準，追求高學歷，造成了人才的浪費。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就能馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重個人的工作經驗，認為應屆畢業生只有理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，給畢業生的就業帶來了難度。

(六)學校教育與就業市場嚴重脫軌。高校重知識輕能力、重理論輕操作、重專業輕品德，辦學思想和課程設置都偏重學術性，忽視創新人才的培養，導致學生的知識面狹窄、實踐能力差，缺乏艱苦創業、吃苦耐勞的精神，缺乏城信的品德，獨立、自理能力差，做事缺乏條理，既不清楚自身素質與社會要求存在的差距，又不明白自身素質與用人單位的要求存在差距，缺乏足夠的內在“實力”。而且學校的師資力量、教學設備都無法及時趕上。高校普遍存在重科研輕教學的傾向，高校教師評職稱主要是看有沒有發表章，什么級別，而不管教學成績如何。另外，高校還缺乏一支熟悉職業生涯指導專業教師隊伍，學校的投入也十分不足。

（七）高校畢業生的就業觀念存在問題。對自己估計過高，眼高手低；對薪水、福利待遇要求過高；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。

（八）本身的綜合素質問題。一些大學生在校時虛度年華，碌碌無為，不學無術，以為混張大學文憑就能找到好工作，在就業競崗的洪流中被沖刷出來也就不足為奇。同時，有的學生成績不錯，所學專業的書面理論知識很強，但自身的動手能力差；有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，專業知識不過關，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。學歷與就業能力不能夠劃等號。

二、高校畢業生就業難的對策建議

(一)政府：

1、完善就業市場體制，采取有效措施掃除體制性障礙。加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道。

2、加強對高校辦學的指導，加強對專業設置的調整，及對人才培養規模的調控，指導高校的改革，為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

3、加強經濟調控手段，擴大高校畢業生就業需求，對去條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。

（二）用人單位：

1、改革用人機制，樹立科學的人才觀，根據自己的實際情況，合理置換冗員，做到人盡其才，物盡其用。

2、積極與高校加強聯系，為高校教育教學改革和人才培養提供支持，為學生提供實習機會。

（三）高校：

1、強化內部改革。根據市場需求，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；

2、建立大學生就業工作的有效機制。開設職業生涯課，給高校學生就業指導，培訓就業指導中心的教師，指導學生今后的職業生涯方向，幫助學生進行職業生涯規劃和設計，根據不同的年級，開設不同內容的就業指導課，以滿足學生的需要。

3、優化學校的教學設施。

4、改革高校教師職稱評定方法。從偏重于科研成果到科研成果與教學水平并重。教師注重教學，以保障學生學習質量的提高。同時，學生的評價也應該占到一定的比重。

（三）自身：

1、全面提高自己的綜合素質，不斷塑造自己、完善自己，在提高自己的學習成績的同時，注意培養自己的動手能力。

2、更新就業觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區。

3、認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。

綜上所述，政府要擴大高校畢業生就業需求和控制高校擴招規模，增加政府對高等教育的投入；用人單位要對畢業生眼光放遠，腳踏實地；高校學生要珍惜學習時間，做好職業規劃，樹立大眾化就業的觀念。只有通過政府、用人單位、高校學生共同努力，才能有效地解決高校應屆畢業生就業難的問題

三、關于高校畢業生就業狀況的理性思考

隨著高校畢業生人數逐年增加，高校畢業生的就業壓力越來越大，就業形勢日益嚴峻。沒有真才實學、空憑說話是站不住腳的。如果我們在校期間不抓緊時間學習，不全面提高自身的素質和能力，不努力打好基礎，今后的就業難度就會越來越大，在市場競爭中就更加難以立足。

大學畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業問題關系到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續健康協調發展。作為先進知識與科學技術的學習者和擁有者——大學生，我們應該振奮精神、立足專業、拓展視野，努力提高自身素質，充分挖掘自己的最大潛能，找準自己生活的坐標，盡可能的在社會中找到最適合自己的最佳位置，以便最大限度發揮自己的創造力，為社會貢獻自己最大的力量，切實做好思想和能力準備，為日后踏上工作崗位積累資本，真正成為新世紀的一代驕子！

【參考文獻】

[1]文東茅、岳昌君；高校畢業生就業現狀調查；《中國教育報》；2003/10/08

[2]郭潛深；高校畢業生就業難的原因及對策；2006/6/12

[3]杜存臣；高職學院學生職業規劃與就業需求狀況問卷調查情況分析；常州工程職業技術學院學報；2006(4):54-60.[4]王云峰；高職院校學生的就業壓力研究；遼寧行政學院學報；2008(9):224-225.[5]謝學鋒；目前我國高校畢業生就業難的原因分析及對策建議；民建中央網站；2005/12/30

[6]作者系國家人力資源和社會保障部中國人事科學研究院博士、中國人才研究會辦公室副主任；高校畢業生就業現狀調查；《中國經濟報告》；2009/09/01

[7]周濟；《深入學習實踐科學發展觀.全力以赴做好2009年高校畢業生就業工作》；2008/12/3.

第二篇：高校畢業生就業狀況調查問卷

畢業生就業狀況調查問卷

親愛的同學：您好！

本調查的目的在于了解普通高校畢業生最近幾年的就業狀況及助學貸款償還情況，采取不記名方式，所得資料只做宏觀分析用，不會對您產生任何不利影響，請放心填寫。您的每一個答案都將是我們寶貴的研究資料，真誠感謝您的支持與合作！

一、畢業生個人基本情況（請把答案序號填在橫線上）

1.您的性別是A□男B□女

2.您本（專）科畢業的時間是□2007年B□2008年C□2009年D□2010年

3.您是在讀期間是□黨員B□非黨員C□學生干部D□非學生干部

4.您現在是□專科B□本科C□在讀碩士生D□碩士E□在讀博士F□博士

5.您本（專）科上的是年制A□2年B□3年C□4年D□5年

6.您本（專）科所學的學科門類是

A□醫學B□教育學C□法學D□理學E□文學F□歷史G□經濟H□管理I□工學J□農學

7.您家庭所在地是A□農村B□鄉鎮C□縣城D□市地級城市E□省城或直轄市

8.您家有60歲以上人口人，正在上學的（包括你自己）有人，常年臥病的有人

9.您是否屬于單親家庭子女A□是B□否

10.您上大學時的學費是元/年，住宿費是是/年，生活及其它費用是是元/年

11.您在校的學業成績是班級 A□前25%B□中上25%C□中下25%D□最后25%

12.您父親的受教育程度是 A□本科及其以上B□專科C□中專、中師、技校或高中D□初中E□小學及以下

13.您父親的職業是您母親的職業是（請填寫下面選項的代號）

A□專業技術人員（如工程師、會計師、教師、醫生、律師等）B□各類技術輔助人員（如技術員、護士、秘書、出納等）C□各類行政管理人員D□各類企業管理人員（如經理、部門經理等）E□各類服務人員（如保安、餐飲服務、銷售服務、市場營銷等）F□警察及軍人G□工農業一線生產人員H□自由職業者I□無業

14.您家庭的年收入是 A□1萬元以下B□1~2萬元C□2~3萬元D□3萬元以上

15.您在校期間已經考過 A□大學英語四級證書B□大學英語六級證書C□英語專業四級及以上證書D□計算機二級及以上證書E□HSK八級及以上證書F□雅思、托福、GRE、BEC等G□教師資格證H□職業資格證書（如注冊會計師、房地產評估師、精算師等）

二、影響畢業生就業機會和就業質量的因素

16.您本（專科）畢業時的打算是A□就業B□出國C□讀研

17.您本（專科）畢業后實際上選擇的是A□就業B□出國C□讀研

請選擇A答案的同學繼續回答下列問題

18.您畢業離校后多長時間才正式上班

A□畢業后立即上班B□1~2個月C□3~6個月D□7~12個月E□一年以上

19.您本（專科）畢業找工作期間面試次數20.您的求職費用是A□100元以下B□101~1000元C□1001~5000元D□5000元以上

21.您大學畢業前A□接受過高校提供的系統求職訓練B□接受過高校提供的零星的求職

訓練C□沒有接受過求職訓練，只是聽同學朋友傳授一些經驗

22.您參加工作的起薪是元/月，第二年的工作收入（包括工資、津貼等所有因工作帶

來的收入）是元/月，第三年的工作收入是元/月，第四年的工作收入是元/月。

23.您目前就業的地點是A□外省農村B□外省鄉鎮C□外省縣城D□外省市

地級城市E□外省省城或直轄市F□本省農村G□本省鄉鎮H□本省縣城I□

本省市地級城市J□本省省城或直轄市

24.按工作單位性質分，您目前的工作屬于A□國有企業B□學校C□私營企業

D□三資企業E□國家機關F□科研單位G□城市集體企業H□鄉鎮企業

25.您找工作考慮（請按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項）

A□個人發展前景B□利于施展個人的才干C□經濟收入和福利待遇D□符合自己

興趣愛好E□工作單位的聲譽F□工作穩定G□工作單位的規模H□工作自由

度I□工作舒適且勞動強度低J □易獲得權力和社會資源K□可兼顧親友關系

26.您目前從事的是（請填寫下面選項的代號）

A□專業技術工作（如工程師、會計師、教師、醫生、律師等）B□各類技術輔助工作（如

技術員、護士、秘書、出納等）C□各類行政管理工作D□各類企業管理工作（如經

理、部門經理等）E□各類服務工作（如保安、餐飲服務、銷售服務、市場營銷等）

F□警察及軍人G□工農業一線生產工作H□自由職業I□自主創業

27.您目前從事的工作是A□所學專業B□非所學專業但有相關性C□沒有相關性

28.您獲得目前這份工作的信息途徑是□學校組織的人才洽談會B□社會組織的人才洽談會C□專門性的人才招聘信息刊物D□學校提供的企業書面招聘廣告

E□親戚、朋友或熟人介紹的信息F□網絡招聘信息G□職業介紹機構獲得的信息

29.您覺影響您就業的因素是（請按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項）A□工作能力B□工作經歷C□學歷層次D□學校名氣、地位E□所學專業F□

應聘技巧G□學習成績H□就業信息和機會I□社會關系J□是否黨員K□是

否學生干部L□學校往屆畢業生的聲譽M□性別N□是否擁有就業地戶口O□

家庭背景P□學校或教師（對您）的評價Q□送禮買人情R□職業資格證書

S□個人特長

30.您大學畢業到目前換了幾次工作A□0次B□1次C□2次D□3次及以上

31.您對自己目前的工作A□很滿意B□較滿意C□一般D□不太滿意E□很

不滿意

32.您讀大學期間是否獲得過國家助學貸款A□是B□否

請選擇A答案的同學繼續回答下列問題

三、影響借款學生拖欠國家助學貸款的因素

33.您讀大學期間獲得國家助學貸款

34.您與銀行簽訂國家助學貸款合同前學校有關領導、老師是否給您個人或者集體講解過助

學貸款合同條款A□是B□否

36.您借的是 A□生源地助學貸款B□校園地助學貸款

37.您上大學期間A□接受過系統的誠信教育B□偶爾接受誠信教育C□幾乎沒有

接受過誠信教育

38.為您貸款的銀行是 A□農村信用社B□農業銀行C□工商銀行D國家開發

銀行

39.您與貸款銀行約定的第一次還款時間是A□畢業前B□畢業后2個月C□畢

業后1年D□畢業后2年E□研究生畢業后2年

40.您必須在畢業后幾年償清貸款 A□6年B□8年C□10年D□4年E□14

年

41.您們班有名同學獲得國家助學貸款，每名同學獲得助學貸款的額度一般是元/年

42.您把助學貸款還給A□就讀高校B□貸款銀行C□代理機構D□沒有償還過

43.助學貸款利息到期前高校是否提醒過您利息到期的具體時間A□是B□否

44.助學貸款利息到期時高校是否告知過您償還利息的具體辦法A□是B□否

45.您是否拖欠過國家助學貸款利息A□是B□否

請選擇A答案的同學繼續回答些列問題

46.您目前已經拖欠助學貸款利息

47.您拖欠助學貸款利息的原因是A□收入不高B□償還太麻煩C□沒有人催要

D□懲罰措施不嚴E□自己經濟負擔太重F□其它

48.您有了收入之后，支出的優先排序是（請按照重要性排序，盡量涵蓋所有選項）A□基本生活開支B□償還其他借款C□償還助學貸款D□孝敬父母E□供

弟妹上學F□買房子G□籌備結婚H□為老人治病I□改善自己生活J□其它

49.您覺得償還利息A□很方便B□很麻煩C□一般D□根本沒有償還渠道

E□沒有去償還過

50.您拖欠助學貸款利息后是否收到過就讀高校的催款通知 A□是B□否

52.您拖欠助學貸款利息后是否收到過銀行的催款通知A□是B□否

第三篇：關于高校畢業生就業狀況調查的調查報告

關于高校畢業生就業狀況調查的調查報告

關于就業率與起薪的調查

在2010年的8月15到20號，我進行了了關于“高校畢業生就業狀況”的調查，我查閱了許多資料。對于這個調查的進一步研究，走訪了幾個高校采取了訪問形式，經過多方面的調查，現將此次實踐活動的有關情況報告如下:

一、畢業生就業率

隨著高校改革和擴大招生，大學已經不是昔日那么高不可攀的學府，人們更多的可以接受高等教育，但是問題也是日益凸顯，由于大范圍的擴招，人才供過于求，導致大學生就業壓力日漸增大，我國高校畢業生的數量由2001年的103.4萬增加到2005年的338萬，年平均增長率高達34.5％。2001年6月的初次就業率為70%；2002年6月的初次就業率為64.7%，比上年下降了約5個百分點；2003年是高校擴招后本科學生畢業的第一年，6月的初次就業率僅為50％，比上年又下降了近15個百分點，這是非常非常嚴峻的事情，人們為了讀大學就是為了能夠找一份好的、自己喜歡的工作，可是這樣的就業形勢卻讓人么事與愿違，高校的擴招帶來的并不是許多人的大學夢，而是更加嚴峻的就業形勢。據調查，畢業生“待就業”的專科和高職為24.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。都不是很高，單就這樣看來雖然從“待就業”方面來看，專科畢業生就業困難是最大的，但是與本科畢業生只相差1.3個百分點，而從“真正的落實率”來看，專科畢業生的就業率優于本科畢業生。特別地，專科生在“已經確定單位”、“自由職業”、“自主創業”和“其他靈活就業”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學”和“出國/出境”方面具有相對優勢。因為這一批人也許他們更看重自身的教育水平和層次，但也從另一方面說明了，學歷越高，就業狀況應該是越好的。

有趣的是，從另一組調查中，不難發現，一半畢業生起薪1500以上，男性是高于女性的，據調查，男性落實率略高于女性，男性比例為73.0%，女性為68.4%，兩者相差4.6個百分點。女性繼續攻讀研究生或出國/出境的比例達到19.3%，比男性高出3.9個百分點。男性畢業生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。

不僅是這樣，最重要的起薪比較我們也做了一些調查，大中城市就業四成以上，私企人氣漸旺。調查顯示，2007年高校畢業生的就業分布情況，按就業地點劃分：在省會城市或直轄市工作的畢業生占45.2%，在地級市的占35.0%，在縣級市或縣城的占14.1%，在鄉鎮的占4.4%，在農村的為1.4%。與2005年相比，在大中城市工作的畢業生所占的比例略有上升。按按工作單位性質分：私營企業、國有企業和國家機關成為畢業生最主要的就業單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營企業一躍成為畢業生就業的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個百分點。另一方面，學校和科研單位所占的比例顯著下降。國家機關所占的比例略有增加，上升了3.5個百分點。

另外，從2007年高校畢業生就業的工作類型來看，各類專業技術工作（如工程師、會計師、教師、醫生、律師等）依然重中之重，占34.3%，但是與2005年相比較，各類專業技術工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個百分點，而

各類技術輔助工作（如技術員、護士、秘書、出納等）、各類行政管理類工作、各類服務工作、一線生產工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業生就業的工作類型逐漸走向多樣化，有更多的畢業生愿意從事服務性質的工作和一線生產工作。體力與腦力兼備的工作也是供不應求。

高校是為社會輸送人才的，但是由于擴招范圍增大，導致教學質量得不到保證，高校的不斷增加和專業的迅速擴增為高校擴大招生提供了條件，同時也使高校畢業生數量不斷攀升。受教育經費的影響，部分高校新辦的學院和新增的專業多為對設備、技術要求不高的非工程技術類學院和專業，人文專業居多，缺少技術性，這些高校的盲目擴招，致使一些學習成績一般的生源進入高校，加之擴招后師資力量分配不均，缺少師資，給學生培養增加了難度，造成學生綜合素質下降。使畢業生在畢業后在找工作方面的綜合素質能力下降，遠遠達不到企業所要求的條件，這樣下來，就有更多的畢業生游蕩于社會上，從另一個方面來說，也許還會為社會造成巨大負擔，搞不好這部分學生還會走上一條不正確的道路，致使他們的人生走向偏差。

另外，很多高校畢業生的就業觀念沒有破解也是就業難的一大原因。在未就業高校畢業生座談會上，絕大多數畢業生沒有就業的原因，主要是對崗位、薪酬、工作環境要求過高，期望做“白領”，對從事“藍領”工作心有不甘。而在調查中，企業特別是民營企業對高校畢業生吃苦耐勞精神評價不高。高校畢業生適應艱苦條件、高強度工作的能力薄弱，但企業從培養高校畢業生考慮，往往需要他們從基層、從生產一線做起。適應能力差、怕苦怕累怕壓力的思想，使一些高校畢業生難以通過這樣的磨煉和考驗。

二、畢業生起薪調查

對于畢業生的起薪，另外一組調查數據顯示:

第一，學歷越高起薪越高。從中位數平均看，專科畢業生月起薪為1100元，本科生為1500元，碩士和博士均為3000元。從數學平均值看，專科生為1410元，比2005年的1333元增加了77元；本科畢業生為1788元，比2005年的1549元增加了239元；碩士為3469元，比2005年的2674元增加了795元；博士為3252元，比2005年的2917元增加了335元。

第二，性別之間存在差異：從科學平均數上平均來看，男性月起薪為1500元，女性為1300元，兩者相差為200元。從算術平均值看，男性為1871元，女性為1696元，兩者相差175元。同2005年的算術平均值比較，2007年男性和女性的月起薪分別增加了240元和189元。

第三，工作單位性質之間存在差異：科研單位、三資企業和國家機關的平均月起薪較高，分別為2411元、2346元和2249元；高等教育單位、部隊、國有企業和私營企業居中，分別為2231元、1908元、1724元和1536元；中初教育單位、醫療衛生單位和鄉鎮企業最低，分別為1448元、1201元和1162元。

第四，工作類型之間存在差異：行政管理工作、企業管理工作和專業技術工作的收入位居前三甲，分別為2128元、1998元和1959元；技術輔助工作、服務工作和一線農業從業人員居中，分別為1537元、1440元和1300元；最低的是生產第一線的工人，收入只有1165元。

第五，就業地點之間存在差異：省會城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級市的平均收入為1635元；縣級市或縣城的收入平均為1507元；鄉鎮和農村的收入分別為1332元和1567元。

大學生剛出社會，還是一群弱勢群體，加之沒有什么經驗，又趕上現在高校擴招，參差不齊的大學生會影響他們自身在今后的發展，在找工作時也盲目的投遞簡歷，沒有目標，這就需要學校與社會給予他們更多的機會，相信在磨練的過程中，大學生們會找到自己的方向。有更美好的未來。

第四篇：關于高校畢業生就業狀況調查報告

關于高校畢業生就業狀況調查報告

去年寒假我就我們市的高校畢業生就業狀況做了一次調查，現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

調查內容主要如下

（1）.找到現在的工作，您總共寄出多少份求職信?

3.1%的人從未寄過求職信；

54%的人寄出的求職信在10份以內；

2成以上的人寄出的求職信在11-20份以內。

(2)找到現在的工作，您總共應聘多少次?

72.7%的人應聘次數在5次以內；

2成的人應聘次數在6-10次。

(3)您在求職上的花費?

2/3以上的人不足500元；

將近2成的人花費在500-999元之間。

（4）您在求職上花費的時間?

20%的人在1個月之內就找到了工作；

24.8%的人在1~2個月之內找到了工作；

22.9%的人在2~3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月。

（5）對所找到的工作的滿意度?

10.8%的人很滿意；

52%的人比較滿意；

不滿意者僅占3.2%。

（6）擇業過程中遇到的主要問題?

專業面太窄；

缺乏社會關系；

信息不足。

(7)為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作?

給大學生更多實踐機會；

高校應根據市場需求培養學生；

提供更多的就業信息；

規范就業市場，制止憑關系、走后門等不公平現象。

就業地域：從“孔雀東南飛”到“最心儀上海”

從本次調查看，大部分學生最心儀的城市是上海。除未回答者外，調查中問及“您希望在那個省市就業”時，68.2%的大學生選擇了上海。這印證了越來越多的大學畢業生已由南下廣東、深圳找工作轉向到上海找工作的說法，上海已成為在滬就讀的大學生最心儀的城市。

調查數據表明，除留上海者外，去蘇州、無錫就業人數也較多，占7.8%。但去中部、西部工作的學生就較少，兩者相加僅占3.5%。其余還有去北京、天津及東部其他省份乃至國外就業。調查表明，包括上海在內的長三角和珠三角地區容納了我市的大學畢業生的92.9%，每15名畢業生中只有1人到長三角和珠三角以外的地區工作，每28名畢業生中只有1人到中西部地區工作。

大學畢業生競相去上海，也使中西部地區人才匱乏的局面更加嚴峻。調查建議，除需不斷改善中西部人才發展環境、不斷教育大學生“志在四方”外，國家也可采取相關優惠政策鼓勵大學畢業生去中西部工作。比如可以采用政府出錢買服務的方式，對那些靠貸款讀完大學的學生，如果畢業后去中西部地區工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。

職業滿意度：無關時間 匹配個性

調查表明，職業滿意度并不是與求職時間和應聘次數成正比。求職時間在1至5個月之間，應聘次數在1至10次之內的職業滿意度最高。這說明并非選擇的時間越長就越能挑到滿意的工作，相反，時間一長有可能因此挑花了眼，或因為舉棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來說，從事的工作越適合自己的個性，工作的滿意度就越高。

薪酬水平：名校性別差距小 取決于英語水平

以調查中作為衡量大學生成績高低的統一指標的英語四、六級考試成績為例。調查發現，一些全國的著名學府不僅其專業實力強，而且學生的外語水平也確實比較高。日趨開放的上海，為外語好的學生創造了更多的擇業機會。以復旦大學為例，除英語專業外，95名調查對象中英語六級考試合格或優秀的達到85.5%，位居10所高校之首，而女生外語水平更高，英語六級考試合格或優秀的達到88.9%。盡管有性別歧視存在，但復旦女生就業后的薪水卻與男生相差無幾，并明顯高于其他院校的男女生。調查中，非英語專業學生就業后薪水的高低是與其英語水平成正相關關系。六級考試優秀的學生試用期內和試用期后的月均凈收入都是最高的，同樣這些學生進入三資企業、國家機關的比例也最高。調查在此開始涉及到畢業生就業性別歧視問題，那么性別歧視的實際情況究竟如何呢？請看下文———

性別歧視：確實存在 程度減輕

就業中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業機會以及在獲得就業機會時，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報酬來判斷。在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大于性別差異，復旦女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復旦女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

目前上海的大學生就業中確實存在就業歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進大學第一天起就勤奮苦學，不敢懈怠。東華大學某專業6名女生，共擁有3張英語六級合格證書、4張車工5級證書、1張鉗工5級證書、1張計算機高級程序員證書、4張CAD中級證書；作為對照組的3名男生，都只通過英語四級考試，1人擁有鉗工5級證書。

傾聽大學生的呼吁

調查也顯示，61.7%的學生在“上大學期間”和“大學畢業時”才開始有明確的職業意向。調查就此指出，高校的就業指導課應及早啟動，在幫助大學生樹立正確的擇業觀和職業發展觀的同時，進行有個性的“職業規劃”、“職場定位”等就業指導。

另外我覺得大學生要增加就業應該注意以下幾點

自我定位

有兩種人會走兩種極端，一種是給自己定位過高，以為自己名牌大學畢業，所學專業又熱門，或是家境好，父母關系多找份工作不成問題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過低，認為自己一無是處，不抱希望。當然，這兩種心態都是我們成功路上的絆腳石，應當走出這兩種極端，正確認識自己，找準自己的位置。

其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業生涯規劃。

第三，心理素質

畢業生就業中心理問題包括這樣幾類：一是完全不敢面對現實的就業壓力，采取逃避態度。這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關，另一方面也表現出青年大學畢業生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會歷練。二是對就業漠不關心，全由親友一手操辦。這種“獨生子女綜合癥”與家長的縱容嬌慣有關，缺少鍛煉，沒有行事的主動性；三是盲目跟風，缺乏主見，到頭來一團糟。

在就業后，這種現象依然存在。我們在對工作滿意程度的調查中，只有10.8%的人“非常滿意”卻由52%的人“不滿意”。

心理問題是大學生就業創業中存在的重要阻礙因素，我們采訪中不少例子讓我們覺得它的重要性，為此，我們建議一方面，學校加大對家長的教育指導，使學生走出父母的過分呵護，實現自我獨立，自主；另一方面，大學中增開關于就業心理方面的選修課或者公共課，及早發現問題并提前解決，以免影響學生就業甚至今后的創業。

第五篇：畢業生就業狀況調查畢業生表

XX大學畢業生就業質量問卷調查表

尊敬的同學，您好！感謝您參加本次調查。本調查的主要目的在于了解畢業生的就業狀況情況，您的回答對于我們的調查非常重要。本調查的結果將用于科學研究，問卷收集后采取保密方式處理，不會對您產生任何不良影響。請您根據自己的實際情況予以回答。謝謝您的合作！

XX大學就業指導中心

2014年1月

一、基本信息

姓名：性別：學歷：畢業年份：專業：學院：電話：QQ/郵箱：畢業前生源所在地：省（直轄市/自治區）市（自治縣/自治州）縣（區）工作單位（全稱）：單位所在地區（省/市/縣）：

1.您目前就業的單位性質（企業性質是醫院的請勾選醫院）

○機關、部隊、黨群及政法系統○高校、科研院所○醫院、診所或疾控、衛生監督、血液中心 ○國有企業○外資、合資企業○民營、私營企業○中初級學校、培訓機構○其他

2.如果工作單位是醫院，醫院評級為

○三級及以上○二級○二級以下

3.如果工作單位是私營或民營企業，員工數量為

○200以上○100-200○100以下

二、就業具體狀況

4.您所在單位提供的軟硬件是否滿足您的工作需要

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

5.您的工作單位是否嚴格按照國家勞動法規制定作息時間

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

6.您的工作場所是否安全衛生，符合國家規定的安全衛生標準

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

7.您工作地點的周邊環境（交通、生活、文化等）是否方便、舒適

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

8.您所在單位是否按國家規定為員工購買基本社會保險，特種行業補充參保

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

9.您目前的工作月平均所有收入水平是

○1000以下○1000-1500○1500-2000○2000-2500○2500-3000○3000-3500○3500-4000 ○4000-4500○4500-5000○5000-5500○5500-6000○6000-6500○6500-7000○7000以上

10.您所從事的工作崗位是否固定

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

11.您所從事的工作崗位是否有明確的晉升標準及培訓計劃

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

12.您所從事的工作是否與您大學所學專業相關、要求具備資格證書

○直接相關、必須具有資格證書○部分相關、有相關資質證明○無關

13.您現在從事的工作主要職業期待是（可多選）

○興趣愛好○薪酬福利○職業發展○工作地點○周邊環境○家庭附近○其他（請注明）

14.畢業至今，您是否有過主動跳槽，跳槽的次數是

○被辭退○主動跳槽1次○主動跳槽2次○主動跳槽3次○主動跳槽3次以上○沒有跳過槽

15.您對工作現狀不滿意或跳槽的主要原因是

○薪酬福利○工作壓力○企業管理制度和文化○個人發展空間○工作穩定性

○工作環境○家庭○其他（請注明）

16.總體來看，您對自己的工作現狀是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

三、對學校教學工作的總體評價

17.您對學校專業教學水平和課程設置是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

18.您對學校教材與教學內容是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

19.您在校修讀的專業核心課程對您現在從來工作是否重要

○重要○較重要○一般○不重要○很不重要

20.您在校修讀的專業核心課程教學效果是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

21.您對學校教學設施是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

22.您對學校思想政治理論課教學是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

23.您在校期間參加過哪些類型的科研課題項目研究（可多選）

○醫學類○理工類○人文社科類○沒有參加過科研課題研究○其他（請注明）

24.您對學校專業教學中主要不滿意的有（可多選）

○教師的教學水平○課程設置的科學和實用度○課堂的學生參與度○調動學生興趣的能力 ○課程的考核方式○實習或實踐鍛煉○學校的教學設施○其他（請注明）

四、對學校學生工作的總體評價

25.您對學校的輔導員工作是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

26.您對學校的黨團組織建設和作用發揮是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

27.您對學校的大學生學術科技創新活動是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

28.您在校期間參加過哪些社團活動（可多選）

○學術科技類社團（如統計協會、哲學、英語角等）

○社會實踐及公益類社團（如社區義工、志愿者協會等）

○社交聯誼類社團（如國際交流協會、同鄉會等）

○文化藝術類社團（如文學社、書畫協會等）

○體育戶外類社團

○沒有參加過社團活動

○其他（請注明）

29.您對學校的大學生社團活動是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

30.您對學校組織的各類大學生社會實踐活動是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

31.您對學校的心理健康教育與咨詢服務是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

32.您對學校的家庭經濟困難學生資助幫扶工作是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

33.您對學校開展的創業實踐活動是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

34.您對學校開展的創業政策宣傳、創業教育是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

35.您對學校學生工作中主要不滿意的有（可多選）

○學生社團活動數量少或質量不高○對困難學生的幫扶工作不夠好○解決學生問題不及時 ○學校工作人員服務態度不好○輔導員學生工作專業水平不足○其他（請注明）

五、對學校教師隊伍的總體評價

36.您對學校教師隊伍的教學水平是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

37.您對學校教師隊伍的敬業精神是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

38.您對學校的師生關系是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

39.您對學校教師隊伍的學術水平是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

40.您對學校教師隊伍的學術道德是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

41.您對學校教師隊伍的創新精神是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

六、對學校學習生活環境的總體評價

42.您對學校管理人員的服務態度和水平是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

43.您對學校后勤人員的服務態度和水平是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

44.您對學校校園治安和秩序狀況是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

45.您對學校校風、學風和校園文化狀況是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

46.您對學校實驗室、圖書館資料室、學生活動場所狀況是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

47.您對校園周邊文化娛樂活動場所、網吧等環境狀況是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

48.您對學校食堂飯菜的質量和價格是否滿意

○滿意○較滿意○一般○不滿意○很不滿意

49.您對學校學生生活服務方面主要不滿意的有（可多選）

○學校工作人員服務態度○學生食堂飯菜質量及服務○學生宿舍服務質量

○教室設備與服務○學校學生醫療服務○學校安保安全服務○其他

50.您認為大學畢業生應該具備怎樣的綜合素質？

51.您對學校教學改革，人才培養及就業指導工作等方面有何建議？