第一篇：競聘量化辦法

白石中學競聘量化辦法

1、教齡計分：

教齡每滿一年計0.1分。

2、學歷計分：

博士生畢業計18分，碩士研究生畢業計15分，本科畢業計10分，?？飘厴I計8分，中師（中專、高中）畢業計6分，高中以下計3分。

3、年度考核計分：

近三年年度考核，每年優秀計1分，每年合格計0.8分，每年不確定等次不計分，每年基本合格扣1分，每年不合格扣2分。

4、表彰獎勵計分

任現專業技術職務以來在德育、教學、教改、教研方面取得顯著成績, 共分兩大類（綜合獎類、單項獎類）,分別取某類二次最高獎計算。

（1）綜合獎類（含特殊貢獻獎）：

指獲得學校及上級黨委、政府（或教育行政部門）表彰的優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、學科帶頭人、教壇新秀、優秀青年教師、優秀少先隊輔導員、優秀共產黨員、勞動模范、師德標兵等榮譽或稱號。

①獲學校（中學、鎮中心小學、中職學校）表彰的，計0.3分，②獲鎮黨委、政府表彰的，計0.5分，縣教育局表彰的，計1分；

③獲市教育局、縣委（政府）表彰的，計2分；

④獲省教育廳、市委（政府）表彰的，計3分；

⑤獲國家教育部、省委(政府)表彰的，計5分；

⑥獲國家級（教育部與人事部聯合）表彰的，計5.5分。

⑦由單位安排參加專項工作獲其他非教育部門表彰的，可由學校在制定本單位競聘方案時酌情給予適當的計分。

（2）教育教學單項獎類

由教育行政（或業務）部門組織的，與任教學科相關的教育教學、學科（競賽）單項一、二、三等獎（指教師直接參加或輔導學生）；指導學生參加運動會指個人前六名、團體前三名主力隊員（此項可由體育部門出具證明，學校認定）。指導教師均以榮譽證書或有關文件證明為依據。

①獲縣教育局（含單位業務部門）單項獎計0.2分；

②獲市級（含單位業務部門）單項獎計0.3分；

③獲省級（含單位業務部門）單項獎計0.4分；

④獲省級以上（含單位業務部門）單項獎計0.5分。

說明：獲黨委、政府和教育部門其他項目表彰獎勵的，視表彰的內容，屬綜合獎的按綜合獎計分，屬單項的按單項獎計分，由聘用單位負責認定，若出現界定不清的，報縣教育局負責認定。

5、教育教學論文（經驗總結）計分

任現專業技術職務以來，由本人撰寫（第一作者）的聯系本崗位的教育教學經驗總結（科研報告、論文、論著），發表的經驗總結必須在教育刊物上（CN級除外）并且字數達800字以上，限計2篇。征集發表文章單位屬哪一級管理，論文就屬哪一級。

①校級交流或匯編每篇0.2分；

②獲縣級一、二等獎或匯編每篇0.4分；

③獲市級一、二等獎或匯編每篇0.6分；

④獲省級一、二等獎或匯編每篇0.8分；

⑤在具有CN號和ISSN號報刊上發表的，市級每篇1分、省級及以上每篇3分。

6、教育教學工作績效計分

按前兩學年工作實際情況計分，評分辦法由各校按照有關規定自行制定，應有層次差別，每學年最高分不超過20分、最低分不低于10分。特殊原因暫無法進行評分的應向縣教育局書面說明原因。

7、工作量分

按前兩學年情況計分，達到學?；竟ぷ髁康拿繉W年得4分。具體的工作量計算辦法由各校參照績效考核辦法制定。無特殊原因，前兩個學年周平均工作量達不到本校教師基本工作量三分之二的不參加競聘。

8、職稱年限分：任中（高）級教師年限分：取得中級資格（以資格證書時間計算）每滿一年按0.3分計算，最高不超過6分。

上述計分標準，均需要證明材料，若無相關資料，則該計分無效。第6項計分以教導處的評分為準（考試科目以期末考試為參考，本人所教科目平均分與學校平均分相比，≥3分記為優秀，＜3＜0記為合格，＜平均分記為基本合格，對應績效計分分別是10分；8.5分；7分；術科成績以學校領導班子投票決定）。計分以學校的最終復評為準。

第二篇：量化考評試行辦法實施細則

量化考評試行辦法實施細則

學校教師量化考評試行辦法實施細則

一、思想政治表現：定性為優秀、合格、不合格。具體標準另行制定。

二、教育教學情況：(一)出勤 10 分 一 出勤

1、出滿勤者得 10 分；

2、病假：每十天扣 1 分；

3、事假：每五天扣 1 分；

4、曠工：每半天扣 1 分；

5、學校規定的所有活動(政治學習，教研活動，校、年段會議及其他集體活 動)每缺席一次扣 0.5 分；

6、退到、早退兩次扣 0.5 分。說明：(1)無故曠工達半個月以上或學校規定的所有活動中有 2/3 以上不參加者，可視為不合格教師；(2)病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優秀教師。(二)教學工作情況 60 分 二 教學工作情況

1、教學工作量情況(12 分)(1)完成省文件規定的最低教學時數者，一、二年級每周 20 節，三、四年級 每周 18 節，五、六年級每周 16 節(早讀、寫字每兩節為 1 節)，得 12 分。在完 成上述規定教學時數每周超 5 節的基礎上，每增加 2 節獎勵 1 分，但獎勵最多 不超過 3 分。(2)學完成任教總課時數少于規定的最低時數(校長不少于 1/3，教導主 任不少于 1/2)，每缺 2 節扣 1 分，缺 1/2 以上者，除工作量項目內不給分外，并 在備課、寫教案、批改作業和授課等欄目內累計最多得 15 分。(3)專、兼任教師要求每人每學年聽課不少于 35 節，每缺一節扣 0.5 分；(4)凡擔任畢業班統考科目授課者，按實際授課節數 1.5 倍計算； 說明：教務處安排的代課、第二課堂教學亦可列為教學時數。

2、備課、編寫教案情況(7 分)(1)能認真備好每一節課，寫好每節課的教案，按規定布置作業。并認真批 改作業，經檢查評為優秀的；(得 6－7 分)(2)能備好課、能寫好教案，并能按規定布置和批改作業，經檢查評為良的；(得 4－5 分)(3)其他一般情況。(得 1－3 分)

3、批改作業情況(5 分)(1)能按規定布置作業，并認真批改作業，經檢查評為優的；(得 4－5 分)(2)能按規定布置作業和批改作業，經檢查評為良的；(得 2－3 分)(3)其他一般情況的。(得 1－2 分)說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優惠。

4、授課情況(15 分)(1)能準時上、下課，講授好每節課，講授內容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；(得 12－15 分)(2)以上評價內容做得一般的；(得 6－11 分)(3)以上評價內容做得比較差或常亂班的。(得 1－5 分)

5、統一命題考試科目成績情況(8 分)(1)學年總評成績在平均分、及格率、優秀率、鞏固率等全面衡量中取得較 好成績的；(得 7－8 分，前 5 名得 8 分)(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得 4－6 分，在平均分數線(±1 分)得 6 分)(3)以上四率全面衡量做得比較差的。(平均分低于 60 分得 1－3 分，最后 1 名得 1 分，尾 2、3 名得 2 分，尾 4、5 名得 3 分；最后 1 名但平均分高于 60 分 的得 4 分。)

6、公開教學情況(5 分)(1)參加市級以上組織的公開教學的，獲好評者；(得 4－5 分)(2)參加鄉組織公開教學的，獲好評者；(得 3－4 分)(3)參加小學組織的公開教學者，獲好評者。(得 1－2 分)

7、指導培養學生獲獎情況(6 分)(1)學生獲國家級以上獎勵的，指導教師(不得超過 2 人，下同)得 6 分；(2)學生獲省級獎勵的，指導教師得 5 分；(3)學生獲地市級獎勵的，指導教師得 4 分；(4)學生獲市級獎勵的，指導教師得 3 分；(5)學生獲學鄉級獎勵的，指導教師得 2 分；(6)學生獲小學獎勵的，指導教師得 1 分。

8、輔導差生情況(2 分)(1)輔導差生能用好的辦法，并取得好的效果；(得 2 分，及格率應高于學區平均線)(2)輔導差生工作一般化的。(得 1 分)(三)班主任工作和黨政及其他工作、2 選項（7 分）三 班主任工作和黨政及其他工作[

1、選項]（班主任工作和黨政及其他工作

1、班主任工作(7 分)(1)制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況。(得 1 分)(2)主題班會和輔導團隊活動的次數、內容。(得 1－1.5 分)(3)家長會、家訪情況(日期、人數、內容)。(得 1－1.5 分)(4)班級集體獲獎情況。(得 1－1.5 分)(5)班級面貌變化情況。(得 1－1.5 分)說明：“三項評比”、“班容班刊”學年總評優秀的(4)(5)得 3 分，良好的得 2 分，一般的得 1 分。

2、黨政及其他工作情況(7 分)(1)能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績 顯著，評為區以上先進的或學校評為文明學校、素質教育合格校、常規管理先 進校等稱號。(得 6－7 分)(2)兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者，學區開展各項活動超過 3 次不參加的。(得 4－5 分)(3)兼職工作做得一般化的，受到通報批評或處分的。(得 1－3 分)說明：其他非班主任教師由學校統一安排，①一部分協助班主任工作；②一部 分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協助班 主任工作的，最多只能得 5 分。(四)承擔課外活動和其他活動情況(3 分)四 承擔課外活動和其他活動情況

1、組織學生參加課外活動，培養學生興趣，發展個性、特長。每學年承擔 指導 1 個以上活動小組任務、計劃、內容、形式明確，并有指導工作的總結；(得 1－2 分)

2、組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得學區級以上表彰或獎勵的。(得 1 分)(五)教研 教改 工作(4 分)五 教研 教改)工作 教研(教改

1、教研(教改)項目(附有經驗總結)在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。(得 3－4 分)

2、教研(教改)項目(附有經驗總結)在鄉級交流和推廣(含學區定的課題研究 專題)，并獲得好評者。(得 2－3 分)

3、教研(教改)項目在學校交流和推廣，并獲得好評者。(得 1 分)(六)編寫教材、教參和交流、發表或出版經驗總結、論文、論著等情況(5 六 編寫教材、教參和交流、發表或出版經驗總結、論文、編寫教材 分)

1、文章在省級以上國內統一刊號專業刊物上發表或正式出版部門出版者。(得 5 分)

2、文章在地市級專業刊物上發表、出版者。(得 4 分)

3、文章在市級專業刊物上發表、出版者。(得 3 分)

4、文章在鄉級交流并收入匯編者。(得 2 分)

5、經驗總結在學校交流，收入業務檔案。(得 1 分)說明：(1)最高分為 5 分。(2)教研(教改)的經驗總結在上欄已得分，本欄目內不再得分。(3)論文一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的，均以一 篇論文計分。(七)指導培養教師情況(3 分)七 指導培養教師情況

1、指導教師或實習生開展各項教育教學活動，并獲得好評的(1－2 分)。指 導教師以 1 人為主，協助指導培養的教師至多只能 1 至 2 人可適當給分，但不 得與主教師等同。

2、能給教師開講座，介紹教學教育經驗，反映效果好的。(1－2 分)

3、長期性的老帶新(高級教師“一帶二”,一級教師“一帶一”)，能認真指 導培養教師，使受培養的教師在知識水平和業務能力上有較大進步的。(2－3 分)說明：以上幾項工作同時都做了，以 3 分為滿分。長期性的老帶新應在學年初 向教務處辦理手續登記備案，學年考核時被培養教師要出具受益情況證明。(八)進修培訓 或繼續教育 情況(4 分)八 進修培訓 或繼續教育)情況 進修培訓(或繼續教育

1、參加高等院校本專業進修培訓(含繼續教育、自學考試)，成績合格者，得 4 分；成績不及格者，得 1 分。

2、能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學筆記或撰寫心得體會 的，經驗證合格的(得 2－3 分)，未通過驗證的(得 1－2 分)。說明：被指定要參加進修培訓，而無故不參加者，不得分。(九)獎懲情況(4 分)九 獎懲情況

1、本內獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀 教師、模范班主任等稱號者，得 4 分；

2、本內獲市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教 師、模范班主任等稱號者，得 3 分；

3、本內獲鄉級表彰者，得 2 分；

4、本內獲學校各種表彰者，得 1 分。說明：同一多級表彰，均不重復計分，只取最高分 北辛莊學區第七小學

第三篇：教師工作量量化核定辦法

明港鎮二中教職工工作量

量化核定辦法

1.教師周標準課時核定：

(1)語、數、英、正課一課時為一個標準課時；物、化正課一課時為0.9標準課時；政、史、地、生正課一課時為0.8標準課時；體、音、美、勞、信息正課一課時為0.7標準問題時。

2.早晚自習輔導每節為0.5標準課時。體育教師每出早操一次為0.5標準課時。訓練一次為0.5標準課時。

3.學校組織的統一考試，監考：語、數、英每場為2個標準課時；物、化、政、史、地、生每場為1個標準課時。改卷及統計為2個標準課時(按時完成任務則計入)。2.周標準工作量的核定：

(1)教師周標準工作量：12個標準課時。(2)校級領導周標準工作量：4個標準課時。

(3)中層領導周標準工作量：6個標準課時。(同時兼職者以最高計)3.非教學工作量化界定：

(1)教研組長：每周2個標準課時。

(2)備課組長、辦公室主任每周1個標準課時。(3)檔案管理(普

九、常規教學、圖書)：每周12課時。(4)儀器管理及實驗室管理：理、化、生各為2個標準課時。(5)微機管理員(兼學校緊急加班打字)：每周6個標準課時。(6)出納、會計：每周6個標準課時。

(7)男女生輔導員(寢室管理員)：每周2個標準課時。(8)校產管理員：每周3個標準課時。(9)班主任：每周3個標準課時。4.課時獎懲細則：

(1)初三任課教師周課時數補實際課時的五分之一。(2)文化課跨課頭教師周補1課時。

(3)無故曠正課一節，無故誤升旗儀式、政治學習、業務學習及各種年級處室集體活動，扣2個標準課時。缺早晚自習輔導一節，扣1個標準課時。遲到及早退，扣1個標準課時。

(4)公事及婚、喪假，在規定期限內不扣課時。事假、病假誤一節正課扣0.5標準課時。以上需經教務處調課。憑調課單，課時歸上課人。(5)每期教案不少于本人所教正課節數的90%，否則每少一節扣1個標準課時。每多一節獎勵1個標準課時。(獎勵不超過正課課時的20%)(6)作業批改規定：大作文間周一次，小作文每周一次。數學、英語每周四次。理化每周兩次。其余科目每周一次。每少改一次，扣1個標準課時(大作文扣2個標準課時)。每超改一次，獎勵1個標準課時(大作文2個標準課時)。(獎勵每期不超過應改次數的20%)(7)各種計劃、總結不及時上交，扣2個標準課時。

(8)聽課記錄不少于規定節次，每少一節，扣1個標準課時。記錄不詳細、無評語者，扣0.5個標準課時。5.教師的工作總量：

每周標準課時數×每期上課周數±獎懲課時數 6.課時津貼：每期每位教師100元。7.超工作量補助及不足工作量扣款：

每超1個標準課時，獎勵3元。每不足1個標準課時，扣除2元。(課時津貼不足者，從教學獎中扣除)

第四篇：學生紀律衛生量化辦法

學校紀律衛生檢查細則

宗旨：打造整潔、靜怡的教室；營造干凈、清爽的衛生環境。

一、具體分工：各班班長負責紀律檢查，衛生委員負責衛生檢查，宣傳委員負責黑板報、班級張貼及懸掛物的檢查。

二、具體要求

1、學校將各班的班長、衛生委員、學習委員為學生會干部，負責日常檢查工作。

2、學生會負責日常的紀律、衛生、黑板報的檢查，檢查時必須嚴肅、公正；對不負責任的檢查人員，學校對其所在的班級進行扣分。

3、對檢查結果采用第二天公布的方式進行公示。

三、檢查內容

（一）紀律檢查

1、自習課班級紀律差，依輕重程度減3---5分。

2、學生遲到、早退每人次減1分；學校大型集會或集體活動不守紀者減3分。

3學生遲到者每人次減1分；發現學生曠課者每人次減5分。

4、學生在校園內追逐打鬧、大聲喧嘩、罵人者每人次減2分。

5、課間操時，每班只準留2名學生值日，多一人減1分。

6、課間操上操路上及下操路上必須跑步帶入、帶回，步行者減2分；上、下操過程中說話、打鬧視情況輕重給予減3---5分；班主任不到場減3分。做操或跑操不認真的減1分

7、學生打架、損壞公物、索要他人錢物、抽煙喝酒、偷竊等嚴重違紀行為，依情節輕重每人次減10---20分。

8、學校升旗負責班級不認真組織的，減班級5分；升旗期間紀律不好的班級減3分；班主任不負責的減3分。

9、學生在校期間必須穿戴整齊，不敞胸、不穿高跟鞋、不染發、不佩戴首飾，違者每人次減1分，經教育一周內仍不改的，減班級5分。

10、上課時或午休時學生在教室外或在商店等其他地方活動的，每人次減2分（有教師組織除外）。

11、挖苦、諷刺、打擊報復檢查人員的給所在班級減5---10分。

12、中午領飯時不排隊或插隊的每人次減1分。

（二）衛生檢查

1、教室衛生

（1）教室懸掛物整齊、規范、無灰塵，一處不好減1分；張貼物不整齊減1分。

（2）地面干凈，一處不干凈減1分；衛生工具擺放不整齊減1分。

（3）黑板下粉筆末天天清理，不清理者減1分；地面有粉筆頭，一處減1分。

（4）墻壁無灰網，否則一處減1分。

（5）桌面不整齊三人減1分。

2、室外衛生

（1）、沒按規定時間清理完減3分；沒清理一個區域減5分。

（2）、衛生區有垃圾一處減1分，情況比較嚴重的減3分。

（3）、廁所沒及時清理的減3分，清理不凈的減1分。

補充說明：

1、紀律檢查為全天侯。

2、衛生檢查為每天課間操和中午12點30分。

3、每周學校至少組織1次大檢查，占量化分數的60%，學生平日檢查成績占40%。

第五篇：崗位競聘辦法

崗位競聘辦法

一、崗位競聘的指導思想

1.引入能上能下的內部競爭機制；

2.增強企業的活力，調動廣大員工的積極性和工作熱情；

3.使公司上下形成良好的學習氣氛。

二、基本原則

1.為企業招聘到合適的人才；

2.競聘過程由招聘人員根據該崗位的說明書進行；

3.只要是符合基本要求的人員，公司應給予同等的機會，以體現崗位競聘的公平、公開、公正性；

4.若有多位應聘者滿足該崗位要求，公司根據實際工作需要，擇優錄取。

三、競聘崗位

以下崗位作為競聘崗位：項目經理、施工隊長、質檢室主任及質檢員、設計室班長及資料員、綜合辦公室主任。

四、參與人員（應聘者）

公司內外人員，只要滿足崗位所提基本條件的，都可以參加競聘；在崗人員，公司鼓勵競聘，在其他條件相同的情況下，現有在崗者享有優先被錄用權。

五、招聘人員（招聘者）

應聘公司管理部門的主管級崗位的人員，由公司總經理負責面試，人力資源管理人員參與；應聘部門主管級以下崗位的人員，由部門主管及人力資源管理人員面試。

六、競聘標準

競聘標準來源于相關崗位的工作內容和相關崗位的基本要求，具體 1

內容見《崗位說明書》，同時參照以下內容：

1.工作經驗

2.筆試（可選）

3.面試

? 結構化面試：采用附件《結構化面試量表》

? 非結構化面試：由面試者根據工作要求按預先擬訂好的專業和非專業問題進行面試。

4.競崗成績計算辦法：

過去工作經驗（20%）+過去工作表現（10%）+任職資格（10%）+面試成績（40%）+筆試成績（20%）

七、回避制度

與應聘人員有超越工作關系的招聘人員，在招聘過程中應該予以回避。

八、競崗程序

1.報名競崗

2.面試

3.筆試

4.工作面談

5.公布錄用名單

6.正式入職

九、其他注意事項