第一篇：個人計劃網中的人生工具

個人計劃網中的人生工具

一、目標 工具

目標的十大作用：

1.目標產生積極的心態。

2.目標使你看清使命，產生動力。

3.目標使你感覺到生存的意義和價值。

。。

個人計劃網參考資料：《目標的威力》 《目標(完美)》《設定目標原則：SMART原則》 《人生為什么要訂立目標 》《沒有目標的主要原因》 更多》》

二、計劃 工具

1，有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用。

個人計劃網參考資料：《PDCAR法則:個人計劃的第一法則》《計劃的重要性》《計劃為何失敗》《我們的計劃真的不如變化快？ 》《布蘭德成功計劃》 更多》》

三、人生規劃 工具

“我的生命我做主”，“我的命運我把握”，“我的一生我設計”，人必須有這樣一種意識和骨氣。一個對自己負責任的人，都會認真考慮自己這一生究竟應當怎樣度過，怎樣才算沒有虛度此生，怎樣才算活得有價值有意義。

個人計劃網參考資料：《人生規劃作用(新聞)》《人生為什么要進行規劃》《孫正義——人生規劃》《人生的幾個階段》《人生規劃設計的六個步驟》 更多》》

四、時間管理 工具

時間管理作用: 你可以從此去做那些真正重要的工作，并騰出更多的時間去做那些生活中能給你帶來最大的幸福感和滿足感的事情。

個人計劃網參考資料：《為什么要進行時間管理》《時間管理21項原則》《時間管理的十大關鍵》《完全時間管理》《時間管理很重要，但為什么人們不進行時間管理》 更多》》

五、反省工具

反省的過程就是一個人心智不斷提高的過程，是一個人心靈不斷升華的過程

反省是種最簡單的減法，減去一切對你不利的東西。反省是對自身所作所為進行的思索和總結。自己說過的話、做過的事，都是自己直接經歷和體驗的，對自己的一言一行進行反省，反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深入而細致地收獲。

個人計劃網參考資料：《反省的意義》《自省是種最簡單的減法》《反省與心理健康之關系的研究》《反思成功：鮮花與廢墟》《你是溫水中的青蛙嗎?》 更多》》

六、認識自己工具

認識自己，就是回望人生。回望自己走過的路、做過的事、思想成長歷程及人生的軌跡。其目的是通過認識自己，糾正偏頗，以求正途，減少失誤，更趨完美。

學會認識自己，說白了也就是學會做人的道理。不斷地總結自己，使自己做事更有理性，思維與行為更合乎情理與常態，路走得不要偏激。在不同的環境，不同的條件，不同的時期，不斷地調整自己的心態，在廣袤無垠的社會中找到合乎自己的位置，以適應社會的需要。

個人計劃網參考資料：《人為什么要活著》《快樂痛苦法則》《認識自己》《人生的最高境界就是學會認識自己》《正確認識自己，不斷豐富自己》 更多》》

七、習慣工具

好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。

今日的習慣，明日的命運!

習慣的力量－－不經意間會影響人的一生。

個人計劃網參考資料：《好壞習慣都具有很強大的力量》《今日的習慣，明日的命運!》《高效能人士的14個習慣》《如何養成好習慣》《七個習慣助你成功》 更多》》

八、欲望、需求工具

我們必是在經歷了并非自己真正需要的種種誘惑之后，才會發現自己真正的需要——欲望，它會使你愿以整個生命去爭取幸福的人生，它會在你迷惘和沮喪時引領你的生活信念，它會成為你生命永續成長的動力源泉。

強大的動力來自強烈的欲望

需求的潛在效應是激勵

個人計劃網參考資料：《欲望的力量》《你懷有的成功欲望是虛假的嗎？》《需求的潛在效應是激勵》《欲望 走向成功的源動力!》《給欲望設定底線》 更多》》

九、思想工具

什么樣的思想，就會有什么樣的生活狀況，一個人的生活狀況就是他思想的結果。

你想快樂，你就會快樂；你想富有，你就會富有；你想幸福，你就會幸福。思想決定著人生，思想決定著人的未來。

思想可以決定人的生活質量，一個人的生活質量就是他思想的最好的注解。個人計劃網參考資料：《思想決定人生景況》《不是你缺錢，而是錢缺你》《你期望什么，你就會得到什么：皮格馬利翁效應》《如何強化積極思維》《思想決定人生》 更多》》

十、心態工具

心態才是我們真正的主人，心態主導著我們對人生的感覺，決定著我們的喜怒哀樂，決定著我們的生活質量。

樂觀的心態讓人更健康

以樂觀心態讓自己輕松地活著

樂觀的心態是一種力量

個人計劃網參考資料：《就讓心態決定一切》《面對變故如何調整心態》《人生路上時刻保持樂觀的心態》《擁有樂觀的心態》《如何克服情緒低落，隨時保持樂觀的心態》 更多》

第二篇：月度工具計劃發布

內科大附中三公經費自查報告

為認真貫徹落實黨的十八大精神和中央“八項規定”、規范教育經費的準確使用和科學管理,提高教育經費的使用效益，學校對2015年春季的教育經費情況進行了認真的自查。現將自查情況報告如下：

一、自查范圍

這次自查重點是檢查2015年春季的教育經費的使用情況。(“兩免一補”執行落實情況、學校公用經費管理情況、學校收費情況)。

二、自查內容

（一）、“兩免一補”落實情況：

我校名學生全部免除學費和教科書費。(二)公用經費

1、基本情況： 2015年，我校有教職工139人，教學班29個，學生人。春季公用經費收入元

2、預算編制工作開展及管理情況：

學校的財務人員參加學區的預算編制工作業務培訓，量入為出，認真對學校的經費進行預算編制。各項開支嚴格按照有關財務規章制度進行，專款專用，對口開支，實行收支兩條線。3、2015年公用費預算支出：

(1)本學期總支出42989.50元：其中辦公費18645.5元、電費2684元、差旅費90元、印刷費100元、培訓費540元、公用租車費3100元、維修費17830元等。

(2)、累計余額1958.79元。

4、公用經費管理使用

我校在青山區的領導下，嚴格按照財務管理體制，嚴格要求我校報帳員按時向學區報帳，所有票據都是正規票據，沒有白發票。

1、公用經費管理使用的具體做法是：

(1)我校加強財務管理，嚴格執行《會計法》和上級有關財務制度的規定。學校的一切資金，由學校財務人員按有關規定統領統支，不存在以各種名義向學生收取班費、資料費、補課費等亂收費行為。

(2)認真履行報賬制度，力求資金的規范使用，無挪用、擠占、截留等現象的發生。嚴格財經審批手續。所有報銷發票，做到手續完備，每張發票注明用途，有經手人簽字，都經過校長簽字。

(3)無違反規定套取上級公用經費專項資金問題。

(4)無虛列虛支、白條、假發票列支等違規現象。

(5)學校公用經費支出能按照內控制度成立以校長為組長，會計為副組長教師代表為監督員的會審領導小組。定期將公用經費的收支在校內公示。

(6)學校公用經費無用于教師工資、津貼、福利和償還債務。(三)教育收費情況

教育收費行為完全按照上級要求，無亂收費的情況。

今后，我校將繼續認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校教師的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事。

第三篇：Arcgis中工具總結

1.要素的剪切與延伸

實用工具 TASK 任務欄 Extend/Trim feature 剪切所得內容與你畫線的方向有關。

2.自動捕捉跟蹤工具

點擊Editor工具欄中Snapping來打開Snapping Environment對話框

捕捉設置中有3個選項，vertex edge end 分別是節點、終點、和邊，選擇end應該會捕捉端點

3.圖斑面積計算及長度計算

應用工具CALCULATE AREA 或者使用VBA代碼實現 新建字段并開啟Advanced 寫入代碼，面積計算：

Dim Output as double

Dim pArea as Iarea

Set pArea = [shape]

在最后的一個空格里面寫入代碼（即:字段名）pArea.area

長度計算：

Dim Output as double

Dim pCurve as ICurve

Set pCurve = [shape]

Output = pCurve.Length

4.剪切圖斑

Task任務欄 cut polygon feature工具，需要sketch工具畫線輔助完成

5.配準工具

Spatial Adjustment 工具 需要注意先要 set adjustment data 然后配準 6.影像校正

Georeferncing工具

7.要素變形

Task 工具條中的reshape feature 配合sketch工具

8.添加節點

Modify feature 在需要加點的地方右鍵單擊insert vertex

也可單擊右鍵選擇properties 打開edit sketch properties對話框，在坐標點位置右鍵插入節點

9.共享多邊形生成

Auto-complete polygon 工具生成共享邊的多邊形，配合snapping environment更好。

10.畫島圖 1）.使用任務欄中的sketch工具，當畫完外面的一圈時，右鍵 選擇finish part 然后畫中間的部分 再右鍵finish sketch

2）.分別畫連個圖斑然后應用Editor 工具欄中的工具先intersect(圖斑重疊的地方創建一個新的圖斑)然后Clip（剪切）即可。（補充其他工具：Union,把多個圖斑聯合起來并形成一個新的連接在一起的圖斑，原圖斑無變化，聯合后的圖斑不繼承原任何圖斑的屬性；Merge，把多個圖斑合并到其中一個圖斑上并繼承它的屬性，原圖斑變化；Split用于間斷線段，但得知道具體的長度，如果不知道那么長度或者沒必要那么精確就直接用Eeitor工具欄的Split tool工具）

11.連接外界屬性數據（如：.xsl文件等）

利用JOIN 工具可以方便的實現與外界屬性數據的關聯，但這種關聯是依賴于外界數據庫本身的，需經過重新導出之后即完全保存在相應圖層屬性頁。在做外聯如EXCEL等的時候對數據有一些要求，確保第一行包含字段名，這些字段名不能超過十個字母，不能出現特殊字符。最好把EXCEL保存為.csv文件去除一些不兼容的內容再連接。

轉載ESRI論壇Lucy1114帖子說明:

12.導出Shape格式為其他軟件識別的打印格式如JEPG等格式

FILE/EXPORT MAP 然后選擇相應的圖片格式，此時也可設置答應的分辨率 pdi

13.建立注記層

方法一.carvert to Ananotation ,方法二.Draw工具條 方法三.從其他地方轉換注記圖層

14.查看特定區域范圍內的某種地物分布情況

Selection / select by location

15.如何用面生成中線

先把數據轉成coverage格式，workstion里有Centerline命令。

另外ArcToolBox->Data Management Tools->Generalization->Collapse Dual Lines To Centerline也行。不過以上做法要求邊界是雙線。你必須先把面轉成線，特別是參數的設置。也可以嘗試下sketch工具條中的midpoint tool 后面有詳細的講解過程。

16.根據坐標數據生成點

方法一.：[工具] >>[添加XY 數據]，在“添加XY 數據”窗口中，選擇已添加的

XY 數據表，指定X 坐標字段（東經）和Y 坐標字段（北緯），按“編輯”按鈕，選擇坐標系統。一般GPS系統采用的坐標系統為WGS_1984。

方法二.直接用TOOL工具下的ADD XY 可以單個加點

17.用任意多邊形剪切柵格數據(矢量數據轉換為柵格數據)

在ArcCatalog下新建一個要素類（要素類型為:多邊形），命名為：ClipPoly.shp

在ArcMap中，加載柵格數據：Landuse、和ClipPoly.shp

打開 編輯器工具欄，開始編輯ClipPoly，根據要剪切的區域，繪制一個任意形狀的多 邊形。打開屬性表，修改多邊形的字段“ID”的值為1，保存修改，停止編輯。

打開 空間分析工具欄

GIS軟件應用-ArcGIS

執行命令：<空間分析>－<轉換>--<要素到柵格>

指定柵格大小：查詢要剪切的柵格圖

層Landuse 的柵格大小，這里指定為25

指定輸出柵格的名稱為路徑

執行命令: <空間分析>-<柵格計算器>

構造表達式：[Landuse]*[polyClip4-polyclip4]，執行柵格圖層：Landuse 和 用以剪切 的柵格polyClip4 之間的相乘運算 GIS軟件應用-ArcGIS

得到的結果即是以任意多邊形剪切的Landuse數據

18.柵格重分類(Raster Reclassify)

通過柵格重分類操作可以將連續柵格數據轉換為離散柵格數據

19.Eliminate合并破碎多邊形

以下的操作將會把面積小于10000平方米的多邊形合并到周圍與之有最長公共

邊的多邊形中：

執行菜單命令[選擇]>>[通過屬性選擇]，查詢”Area”<=10000（平方米）的圖斑

被選中的多邊形以高亮方式顯示，這些小的圖斑將會被合并到與之相鄰且有最大公共邊 的多邊形。當然也可以選擇合并到相鄰的面積最大的多邊形。

打開 Arctoolbox，執行 [消除] 命令

指定輸入圖層：tinSlopef, 輸出要素類：TinSlopef_Elminate.shp

Eliminate(合并破碎多邊形)操作原理

20.重疊要素的選擇切換

目標：在覆蓋同一區域的多個要素中切換被選擇要素

操作步驟：

1）．在編輯環境中選中覆蓋同一區域的多個要素中的一個要素

2）．按下N鍵，被選要素就會自動地切換到另一個圖層的要素上去（如圖1）

3)．重復操作，直到選中目標要素為止

21.編輯時一些常用的快捷鍵

一、公共快捷鍵（對所有編輯工具有效）：

在編輯未完成時按快捷鍵E切換到選擇的環境中去 Z 放大 X 縮小 C 漫游 V顯示節點 Ctrl+Z 撤銷Ctrl+Y 重做 SpaceBar 暫停捕捉

二、編輯工具：

Shift：添加至/取消選擇 Ctrl：移動選擇錨 N：下一個被選要素

三、用于Edit工具的與注記相關的快捷鍵：

E：在Sketch工具、Edit工具和Edit Annotation工具間切換；

四、Edit Annotation工具：

Shift：添加至/取消選擇 Ctrl：移動選擇錨 N：下一個被選要素 R：切換至旋轉模式/從旋轉模式切換 F：切換至要素模式/從要素模式切換

E：在Sketch工具、Edit工具和Edit Annotation工具間切換 L：在跟蹤要素模式下將選中的注記要素旋轉180度

O：在跟蹤要素模式下打開Follow Feature Options 對話框

Tab：在跟蹤要素模式下對注記放置的位置進行左右邊的切換

P：在跟蹤要素模式下對注記放置的角度進行平行和垂直方向的切換。

E：在Sketch工具、Edit工具和Edit Annotation工具間切換 L：在跟蹤要素模式下將選中的注記要素旋轉180度

O：在跟蹤要素模式下打開Follow Feature Options 對話框

Tab：在跟蹤要素模式下對注記放置的位置進行左右邊的切換

P：在跟蹤要素模式下對注記放置的角度進行平行和垂直方向的切換。

五、Sketch工具：

Ctrl+A：方位 Ctrl+F：偏轉 Ctrl+L：長度 Ctrl+D：X,Y增量 Ctrl+G：方位/長度 Ctrl+P：平行 Ctrl+E：垂直 Ctrl+T：切線 Ctrl+Delete：刪除草圖 F2：完成草圖 F6：絕對X,Y坐標 F7：線段偏轉 T：顯示容限 已經輸入的命令可以通過Esc取消。

六．鼠標操作技巧

i.在使用【Pan】工具時，鼠標單擊處將位于地圖的中心。

ii.在使用【Zoom In / Zoom Out / Pan】工具時，按F6鍵可以循序在這3個工具間切換

iii.在TOC中按住Alt鍵，并單擊圖層，等效于縮放到圖層（Zoom To Layer）

22.對線要素標注的增強

（對線要素進行標注時，如果標注在線上，標注和線會疊加顯示，效果不理想，下面叫介紹一種可以在顯示標注的地方把線斷開的方法，這樣效果會美觀一些）

操作步驟：

1）．把標注轉成注記，保存在GDB中

2）． 用ArcToolbox中的制圖工具Cartography Tools->Masking Tools->Intersecting Layer Masks，為注記創建模版，模版的大小用參數Margin來決定

3）．右鍵點擊數據框，在環境菜單中選擇高級繪制選項（Advanced Drawing Options），用注記的模版圖層去遮蓋線圖層，確定

23.同一圖層使用Clip實現圖斑的無縫拼接

當一個圖斑的邊界確定，需要實現兩個圖斑的無縫拼接時，可以把圖斑拉伸覆蓋確定邊界的圖斑的一部分，然后用下面的圖斑剪區上面的圖斑。

方法二：圖斑之間有小的縫隙，可以先在縫隙上任意補畫一個圖斑，然后合并（merge）圖斑，最后再剪切(Clip)即可得到無縫的圖斑。

如下圖所示：

24.利用兩個相交圖斑創建新圖斑。

兩個圖斑都選中然后 Eidtor 工具條intersect，此方法原圖斑不會被接切。

25.屬性表中選擇集與非選擇集的切換

Options/switch selection

26.快速把選擇的要素另存為一個圖層并加載進來。

先選責需要另存圖層的要素（直接選擇或者屬性表），然后在圖層上右鍵Selection/create Layer From Selected Features。

(以前都是直接export竟然沒有發現)

27.利用Hyperlinks豐富數據庫，為其添加超鏈接。

單擊rowse工具欄中Identify按鈕。單擊地圖中一個要素，在Identify Results窗口右擊需要設置超鏈接的要素，然后點擊Add Hyperlink菜單。若要將一個Web頁加為超鏈接，單擊項，并輸入URL。要鏈接到一個文檔，單擊Link to a Document，并輸入文檔路徑名。單擊Tools工具欄中的Hyperlink工具，并單擊圖上某一個要素即可實現。

使用一個屬性字段作為超鏈 在內容表中右擊包含一個超鏈接字段的圖層，然后點擊properties ,單擊Display選項卡。選中Supprt Hyper3.Hyperlinks using field選項，單擊下拉箭頭并點擊一個字段。單擊Document or URL。單擊OK，單擊Tools中的Hyperlink按鈕，將鼠標指移到一要素上并單擊以顯示其超鏈接。

28.Arcmap中的SQL語言

當查詢ArcInfo coverages, shape文件, INFO表以及dBASE表時，SQL表達式中的字段名必須用雙引號擴起。如：“AREA”，如果查詢的是個人地理數據庫數據，則需要將字段名包含在方括號內，如：[AREA]，如果查詢的是ArcSDE地理數據庫數據或是ArcIMS要素類或ArcIMS影象服務子層中的數據，則不需要將字段名括起，如：AREA

有些運算符和關鍵字也可能有所變化。

在查詢表達式中，字符串必須加單引號，例如：

[STATE_NAME]=‘California’ 除個人地理數據庫要素類和表之外，查詢表達式中的字符串是區分字母大小寫的。如果搜索不需要區分大小寫，可以使用SQL函數將所有的值都轉換成大寫或者小寫。對于基于文件的數據源，例如shape文件或coverages，既可以使用UPPER函數，也可以使用LOWER函數。

例如下面這個查詢將選出那些姓名的最后為Jones或JONES的顧客。

UPPER(“LAST_NAME”)= 'JONES'

可以用LIKE運算符（不是 = 運算符）與通配符一起構建部分字符串查詢。

例如，表達式 [STATE_NAME] LIKE 'Miss*'將在美國州名中選擇Mississippi和Missouri。

*表示多個字符。

還比如，查詢表達式 [OWNER_NAME] LIKE '?atherine smith' 將找出Catherine Smith和Katherine Smith。

？表示單個字符。通配符的使用依賴于不同的數據庫。例子中使用的通配符只適用于個人地理數據庫。

可以使用NULL關鍵字來選擇那些在指定字段中值為NULL的要素和記錄。通常，NULL關鍵字的前面總有IS或IS NOT。

29.Select by location小結

按位置查找要素的方法

使用按位置選擇（Select By Location）對話框，可以根據要素間的相對空間位置進行查找。可以使用多種方法，查找在同一圖層中或不同圖層間相互鄰近或疊置的點、線、多邊形等要素。

被?跨越邊界（Are crossed by the outline of）

利用這種方法，選擇被另一圖層要素覆蓋的某個圖層上的要素。例如，搜索道路跨越的荒地，得到的結果是道路跨越其邊界的所有荒地。

相交（Intersect）

與Are crossed by the outline of類似，但是該方法可以選擇與參照要素接連的要素。例如，選擇與道路相交的荒地，選擇的結果將包括該道路在其邊界范圍之內或在其邊界之上的所有荒地。

在?距離范圍內（Are within a distance of）

這一方法將選擇同一圖層或不同圖層上相鄰或鄰近的要素。例如，現有一個包括清潔井和污染井的圖層，使用該方法可以找出距離污染井500米范圍內的所有清潔井。同樣，也可以找出距離污染井500米范圍內其他圖層上的水庫和農田。還可以用該選項選擇與其他要素相毗鄰的要素。例如，假如用戶已選定了公司可能購買的地塊，現在想獲取鄰近地塊的信息。這種情況下，利用該選項選擇選中地塊零距離范圍內的所有地塊即可。

中心在?里（Have their center in）

這種方法選擇某一圖層上的要素，其中心點落在另一圖層要素中。

完全在?內（Are completely within）

這種方法選擇完全落在另一圖層多邊形內部的某一圖層上的要素，例如，選擇林區里面的湖泊。通過指定一個緩沖距離，可以選擇落于多邊形內部并距離多邊形邊界一定范圍內的所有要素。例如，選擇林區內部500米范圍內的湖泊。

完全包含（Completely contain）

這種方法選擇某一圖層上完全包含另一圖層上的要素的多邊形。例如，選擇內部包含湖泊的林區。通過指定一個緩沖距離，可以選擇在其內部一定范圍內包含要素的多邊形。例如，對湖泊做緩沖區，可以選擇距離湖泊500米范圍內的林區。

與?有公共線段（Share a line segment with）

這種方法選擇那些與其他要素具有公共線段、頂點或節點的要素。

與?等同（Are identical to）

這種方法選擇與另一圖層中某一要素具有同樣幾何形狀的所有要素。這時，要素類型必須相同。舉個例子：必須用多邊形選擇多邊形，用線段選擇線段，用點選擇點。

包含（Contain）

這種方法選擇某一圖層中包含另一圖層中要素的要素。這種方法與完全包含（Completely contain）方法的區別在于：要素間的邊界可以接觸。例如，使用包含（Contain）方法，即使湖泊的邊界和包含該湖泊的森林的邊界接觸，森林也會被選中。但是在用完全包含（Completely contain）方法時，森林是不會選中的。

包含于（Are Contained by）

這種方法選擇某一圖層中被另一圖層中要素包含的要素。例如，選擇被鄉村包圍的城市。這種方法和完全包含于（Are completely within）方法的區別在于，要素的邊界可以接觸。

與?接觸（Touch the boundary of）

如果使用包含線的圖層來選擇要素，則該方法將選擇那些與此圖層里的線有公共線段，頂點或端點（節點）的線和多邊形要素。如果跨越了線，則這些線和多邊形將不會被選中。

如果使用包含多邊形的圖層來選擇要素，則該方法將選擇那些與此圖層里的多邊形邊界有公共線段或頂點的線和多邊形要素。如果跨越了多邊形邊界，則這些線和多邊形將不會被選中。

31.將選中的要素放大至整個窗口

在內容表中右擊包含選中要素的圖層，單擊Selection菜單，并單擊Zoom To Selected Features子菜單。

選中要素將放大至整個ArcMap窗口。

32.顯示選中要素的屬性

在內容表中右擊選中要素所在圖層，單擊Open Attribute Table，單擊Show Selected records。

窗口中顯示出選中要素的屬性記錄。也可以打開屬性表在select和all之間切換。

33.通過單擊要素添加文本

1).在內容表中，右擊需要添加標注的圖層，單擊Properties。

2).單擊Labels選項卡。

3).單擊Label Field下拉箭頭，單擊作為標注的字段。

4).單擊OK。5).單擊Draw工具條上的Label按鈕。應該是只需單擊下拉箭頭選擇Label按鈕。

6).單擊Place label at position clicked。如果選擇了Automatically find best placement，ArcMap會自動的為標注尋找合適的位置。

7).單擊Choose a style，然后單擊需要的標注樣式。

8).在需要標注的要素上單擊鼠標，標注就添加上去了。

（先在Draw工具條下新建標注組方便管理，New Annotation Group）

34.標注工具條和標注管理器

如果圖層中有一些要素需要指定特殊的標注屬性，需要在標注管理器中生成其它的標注類。

點擊左側面板上的一個圖層，在右側面板上為其添加一個新的標注類。

個人認為此方法雖然沒有轉為注記后的標注靈活，但卻可以方便的實現自動相對智能化的標注，相比之下更省心，提高效率。35.在進行地圖查詢或編輯的時候為什么會總是選中所有的圖層

訣竅在這里（雖然是一點點小問題，但當我第一次遇到這個問題時卻花費了我不少時間，甚至于懷疑自己的數據有問題）

36.建立拓撲關系檢查圖斑

先根據需要在Catalog中建立相應的拓撲關系規則，然后在Arcmap中進行拓撲處理，輔助工具條Topolygon,下圖所示為重疊圖斑檢查。（也可以在Arctoolbox下的Data Management tools/topology來做）

有關geodatabase的topology規則

多邊形topology

1).must not overlay：單要素類，多邊形要素相互不能重疊

2).must not have gaps：單要素類，連續連接的多邊形區域中間不能有空白區（非數據區）

3).contains point：多邊形＋點，多邊形要素類的每個要素的邊界以內必須包含點層中至少一個點

4).boundary must be covered by：多邊形＋線，多邊形層的邊界與線層重疊（線層可以有非重疊的更多要素）

5).must be covered by feature class of：多邊形＋多邊形，第一個多邊形層必須被第二個完全覆蓋（省與全國的關系）

6).must be covered by：多邊形＋多邊形，第一個多邊形層必須把第二個完全覆蓋（全國與省的關系）

7).must not overlay with：多邊形＋多邊形，兩個多邊形層的多邊形不能存在一對相互覆蓋的要素

8).must cover each other：多邊形＋多邊形，兩個多邊形的要素必須完全重疊

9).area boundary must be covered by boundary of：多邊形＋多邊形，第一個多邊形的各要素必須為第二個的一個或幾個多邊形完全覆蓋

10).must be properly inside polygons：點＋多邊形，點層的要素必須全部在多邊形內

11).must be covered by boundary of：點＋多邊形，點必須在多邊形的邊界上

線topology

1).must not have dangle：線，不能有懸掛節點

2).must not have pseudo-node：線，不能有偽節點

3).must not overlay：線，不能有線重合（不同要素間）

4).must not self overlay：線，一個要素不能自覆蓋

5).must not intersect：線，不能有線交叉（不同要素間）

6).must not self intersect：線，不能有線自交叉

7).must not intersect or touch interrior：線，不能有相交和重疊

8).must be single part：線，一個線要素只能由一個path組成 9).must not covered with：線＋線，兩層線不能重疊

10).must be covered by feature class of：線＋線，兩層線完全重疊

11).endpoint must be covered by：線＋點，線層中的終點必須和點層的部分（或全部）點重合

12).must be covered by boundary of：線＋多邊形，線被多邊形邊界重疊

13).must be covered by endpoint of：點＋線，點被線終點完全重合

14).point must be covered by line：點＋線，點都在線上

Topology工具條及功能介紹：

37.給多個要素同一賦值

選中你需要同一賦值的是所有圖斑，然后點擊Atrributes,此時出現屬性修改對話框，點擊根目錄是對所有要素同一賦值，點擊下面的支目錄則可以分別賦值。（也可以用字段計算器實現）38.如何根據確定的點畫出以他相應的點

例如：我在地圖上已經指導了一個一直點，而其他的點在地圖上都是以他為中心畫出來的。學校

SE60度，１４０米

意思是學校在中心點南偏東６０度，距離是１４０米，這樣的點在arcmap中怎么加呢？我的方法有二分別如下。

1）.確定已有一個點圖層，其中有學校,然后：

對該圖層開始編輯

選擇工具欄editor---direction-distance tool

以中心點為中心，先畫角度線(arcmap左下角會有角度提示)，再畫距離/半徑（注：畫的過程中點擊A鍵可以輸入角度值，點擊D鍵可以輸入距離值）

確定,即可

如果找不到direction-distance tool 的同志請看下面

Direction-distance tool is here

第二種方法就是直接編寫代碼實現

下面是一段示例的VBA代碼（本段代碼作者：

Option Explicit

Dim dPoint(2, 1)As Double Sub aaa()

Call bbb

Dim aa As IMxDocument

Set aa = ThisDocument

Dim pFLyr As IFeatureLayer

GIS空間站 knight_sl）

Set pFLyr = aa.FocusMap.Layer(0)

Dim pFCsr As IFeatureCursor

Dim pFt As IFeature

Set pFCsr = pFLyr.FeatureClass.Update(Nothing, False)

Set pFt = pFCsr.NextFeature

Dim pPoint As IPoint

Set pPoint = pFt.ShapeCopy

Dim pNewPoint As IPoint

Dim X0 As Double, Y0 As Double

Dim X As Double, Y As Double

Dim dAngle As Double

Dim i As Long

For i = 0 To UBound(dPoint, 1)

Set pFt = pFLyr.FeatureClass.CreateFeature

Set pNewPoint = New Point

dAngle = dPoint(i, 0)* 3.14***3 / 180

pNewPoint.X = dPoint(i, 1)* Cos(dAngle)+ pPoint.X

pNewPoint.Y = dPoint(i, 1)* Sin(dAngle)+ pPoint.Y

Set pFt.Shape = pNewPoint

pFt.Store

Next

Set pFLyr = Nothing

Set pFCsr = Nothing

Set pFt = Nothing

Set pPoint = Nothing

Set pNewPoint = Nothing End Sub Sub bbb()

'定義新加三個點的角度和距離

dPoint(0, 0)= 10

dPoint(0, 1)= 150

dPoint(1, 0)= 30

dPoint(1, 1)= 170

dPoint(2, 0)= 120

dPoint(2, 1)= 200

End Sub

這中方法做起來需要一點編程經驗，但是比上面那中一個一個的畫的方法要先進多了，可以把所有的點錄入同時畫出來。

如果你不會VBA編程，請看下面：

這是ArcGIS VBA的程序，運行的方法：

1)，運行ArcMap，加載所需圖層； 2)，Tools菜單/Macros(宏）/Visual Basic Editor(VB編輯器)，這樣打開VB編輯器

3)，雙擊打開VB編輯器左上工程資源管理器中的Project/ArcMap對象/ThisDocument，把上面的代碼粘進去。注意看首行

Option Explicit如果有兩行，就刪除一行。

4)，點擊VB編輯器工具欄的運行按鈕運行（或菜單 運行/運行子過程），就可以了，再激活ArcMap可以看到發生了什么！

或者還有一種創建宏的方法（不過建議對ArcGIS VBA不大熟的同志不要用這種方法）：

1)，運行ArcMap，加載所需圖層；

2)，Tools菜單/Macros(宏）/Macros，這樣打開宏編輯器

3)，在宏名稱中輸入aaa，確定后，會打開VB編輯器，將看到有一個aaa的過程，沒有實體。你把上面的aaa過程中的代碼粘進去，然后在前面加上 Option Explicit（這個別重復了哈）

Dim dPoint(2, 1)As Double 就可以。

4)，點擊VB編輯器工具欄的運行按鈕運行（或菜單 運行/運行子過程），就可以了，再激活ArcMap可以看到發生了什么！

39.這里說道了工具的使用，那么就簡單的再介紹下Sketch中的幾個工具吧

Sketch construction tools的使用：

Sketch tool:主要是用來創造線和面特征的節點，在你完成了草圖之后，ArcMAP就會增加最后的線段，形成矢量圖。

Arc tool:這個主要是幫你創造一個弧段的,選中這個工具后，先在弧段起點點一下，然后在弧段高度方向大致位置點一下（這個點是不可見的，只是給你確定弧段的高度），最后在弧段的終點點一下，就形成一條弧段了。Direction-distance tool:這個主要是從已知某一個方向和某一個距離來確定一個點。首先點一個已知方向的點，這是會有一條線出來，你確定好方向后，再點已知距離的點，這是出來一個圓，確定距離后，直線和圓有交點，這就是你要的點，再上面點一下就ok!

Distance-distance tool:這個和上面的一樣的道理，只是它都用距離來確定一個點，也就是兩個圓確定你要的點。

Endpoint arc tool:這也是創造弧段用的，與Arc tool 工具不同的是，它是先在弧段的起點點一下，然后在弧段的終點點一下，再點一個點確定弧段的半徑。個人認為這個工具要比Arc tool工具更精確些。

Intersection tool:就是利用兩條直線確定一個點。很簡單一用就會！

Midpoint tool:確定中點的工具，比如馬路的中點，你可以先點一邊，再點馬路另一邊，這時馬路的中點自動出現了。（畫道路中線太可以試試，不過得是直線道路咯，^_^）

Tangent tool:相切弧段工具，它能夠在一條線段上畫出一條切線，只有你用其他工具畫了線段出來時你才可以用這個工具。

Trace tool: 主要是用來在跟蹤已存在的特征，比如一棟房子，你要沿房子外圍畫一條線（比如圍墻），那么你使用這個工具就非常方便，首先開始時你必須按O鍵，設置下跟蹤的間距，如100，其中還有三個角點的方式：mitered是直角 bevelled 是鈍角rounded是圓角。(感覺那效果有點像CAD的偏移咯)

40.如何標注多個字段的屬性及分子式標注

Propertis/label field /expression

實例：“”& [單位名稱] &“” & VbCrLf & “ ” & [PARCEL_NO]

輸出分數線 VbCrLf 換行

效果圖：

引用GIS空間站 兔八哥文章詳解

以前用ArcGIS Label一般也就在圖層的Properties里面定義一下Label字體大小和粗細。這兩天遇到一個問題，需要在Label中顯示多個字段的內容，比如BlockName和CompanyName。其實這個本來不是很難的問題，因為Label中支持VBScript，使用[BlockName] & VbNewLine & [CompanyName]。就可以實現標注中第一行顯示BlockName，第二行顯示CompanyName.現在問題出來了，出圖時候希望突出BlockName效果，希望加粗顯示，而CompanyName使用一般字體。考慮了很長時間終于從ArcGIS幫助中找到了相關的內容，原來Label的VBScript里面支持類似于Html的VBScript標簽，比如加粗就是用,上面問題就可以使用下面語句解決:

“” & [BlockName] & “” & VbNewLine & [CompanyName]

除了加粗，ArcGIS中還支持下面的文本格式標簽: Font:

“” & [LABELFIELD] & “” Color:

“” & [LABELFIELD] & “”

“” & [LABELFIELD] & “” Bold:

“” & [LABELFIELD] & “” Italic:

“” & [LABELFIELD] & “”

Underline:

“” & [LABELFIELD] & “” All caps:

“” & [LABELFIELD] & “”

Small caps:

“” & [LABELFIELD] & “”

Superscript

“^{” & [LABELFIELD] & “}”

Subscript:

“_{” & [LABELFIELD] & “}”

Character spacing(%):

“” & [LABELFIELD] & “”

Word spacing(%):

“” & [LABELFIELD] & “”

Leading(pts):

“” & [LABELFIELD] & “

需要注意的是，使用這些標簽后，生成的Label語句在Verify按鈕中是不生效的，只對最終的顯示結果生效。其實問題還沒有最終解決，使用VbNewLine生成的顯示結果，上下兩行缺省時居中對齊，現在希望它們左對齊顯示，還沒找到辦法。還有一個問題，就是ArcGIS中對點的Label可以選擇Label的位置，而對面沒有，缺省是放置在中間，現在希望放置在左上角，還沒有找到該怎么辦。

下面是一個VBS的代碼可以試試。

Function FindLabel([OBJECTID], [SHAPE_Area])

Dim nFMLength

Dim nFZLength

nFMLength = Len([SHAPE_Area])

nFZLength = Len([OBJECTID])

Dim strLeftSpace

Dim strRightSpace strLeftSpace

= ”“

strRightSpace= ”“

If nFMLength > nFZLength Then

For i=0 To

(nFMLength-nFZLength)/2

strLeftSpace =strLeftSpace +chr(32)

strRightSpace =strRightSpace + chr(32)

Next

End If

FindLabel =

”“

&strLeftSpace

& [OBJECTID]&strRightSpace& [SHAPE_Area]

End Function

”"&chr(13)&chr(10)& 41.用點構面

ArcToolBox->Samples->Data Management->Features->Create Features From Text File

點組成面，最重要的是點序的排列，因此對數據的組織有一定的要求。

42.幾個常用的VBA代碼

在ARCGIS屬性表中增加需要的字段，并自動賦值

使用方法

1打開屬性表,選擇計算的字段,右點選擇Calculate Values；2.選擇“是”，進入Field Calculator；

2選擇Advance選項； 在Pre-Logic VBA Script Code編輯框中輸入VBA代碼；

4在下面編輯框中輸入賦值部分.1--點坐標X

VBA部分:

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = [Shape]

Dim pPoint As IPoint

Set pPoint = pGeo

賦值部分: pPoint.X

2--點坐標Y

VBA部分: 同上 賦值部分: pPoint.Y

坐標值為文件存儲的固有值,和是否使用On the Fly坐標表示無關。返回當前顯示的坐標值參看8,9

3--多邊形周長

VBA部分:

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = [Shape]

Dim pPolygon As IPolygon

Set pPolygon = pGeo

賦值部分:

pPolygon.Length

4--多邊形面積

VBA部分:

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = [Shape]

Dim pPolygon As IPolygon

Set pPolygon = pGeo

Dim pArea As IArea

Set pArea = pPolygon

賦值部分:

pArea.Area

5--多邊形重心X

VBA部分:

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = [Shape]

Dim pPolygon As IPolygon

Set pPolygon = pGeo

Dim pArea As IArea

Set pArea = pPolygon

Dim pPoint As IPoint

Set pPoint = pArea.Centroid

賦值部分: pPoint.X

6--多邊形重心Y

VBA部分: 同上

賦值部分: pPoint.Y

7--Polyline長度

VBA部分:

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = [Shape]

Dim pPolyline As IPolyline

Set pPolyline = pGeo

Dim pCurve As IPolycurve

Set pCurve = pPolyline

賦值部分:

pCurve.Length

8--表示點坐標X

VBA部分:

Dim pDoc As IMxDocument

Set pDoc = ThisDocument

Dim pSpRef As ISpatialReference

Set pSpRef = pDoc.FocusMap.SpatialReference

Dim pClone As IClone

Set pClone = [Shape]

Dim pGeo As IGeometry

Set pGeo = pClone.Clone

Dim pPoint as IPoint

Set pPoint = pGeo

pGeo.Project pSpRef

賦值部分: pPoint.X

9--表示點坐標Y

VBA部分: 同上

賦值部分: pPoint.Y

坐標值為On the Fly顯示的坐標,不是文件存儲的固有坐標

10--連續編號

VBA部分:

Static lCount as long

lCount=lCount+1

賦值部分:

lCount(從1開始)

lCount-1(從0開始)

計算面的中點

第四篇：頭腦引領成長 工具拓寬人生

頭腦引領成長 工具拓寬人生

什么樣的頭腦才能引領成長,何等工具方能拓寬人生呢?如何將兩者聯系起來打造自己的成功人生就成為了疑問。這里所涉及的頭腦不是簡單意義上的腦袋，它詮釋了一種精神，時下仍為人們所樂道的創造性思維。工具則是普遍意義上能夠提高效率的生產工具，而在這里則將其定義為計算機和英語。如此便引入了我院辦學理念之一（一個頭腦，兩個工具），一條與眾不同的理念，一朵創造奇跡的奇葩。

創新——不竭的動力：

創新不等同于非邏輯思維，它是指在綜合運用已有知識、技能和信息的基礎之上不斷提出新方法、新觀點的思維能力。與發明創造、改革、革新等有相似之處。同時它能著重于意志、信心、勇氣和膽量方面的體現。其勇于拋棄舊思想舊事物、創造新思想新事物的精神足以引領每一代人的成長。

創新不僅僅出現在教育領域，就目前形式來看，其覆蓋面之廣，影響之深遠已遠超其他同時代的精神，其歷史地位已同我國的傳統精神相媲美。當今社會是一個充滿競爭和挑戰的社會，知識經濟時代的競爭主要體現在人才的競爭上面，而這里的人才并不等同于傳統意義上的學歷為衡量標準，它更多的展現在如何將知識轉化為財富，更好的為企業和社會做貢獻。基于此，創新思維則被提上了人才戰略的突出位置。

我院秉承歷史發展潮流，建校之初就提出“ 一個頭腦 ”的辦學理念，所謂“一個頭腦”是指學生具備良好的政治素質和高尚的思想情操，具有創新思維的財經頭腦。有了這樣的頭腦，學生可以從多個角度，創造性地在各種經濟活動中發現問題、分析問題、并解決問題，這正是社會對創新型、應用人才的最根本要求。在不斷的積累和成長過程中，我院不斷加深了對創新的理解，著眼于人才戰略的實際成效，我院提出了“權拿三本做起點，誓將一流當目標”的寄語，它打破了歷年以來三本等同于三流院校的桎梏，啟迪著學子們以一流為目標，高標準的要求自己，發揮自己的潛能。于此同時，學院大力鼓勵學生自辦企業，給予學生自主經營權，讓他們將自己在書本中的學習經驗得以在實際中運用，并不斷創新改造，學生實驗超市就是其中的典型。

創新思維，成效卓著，有目共睹。

英語——全球化的產物：

英語，一門現代話的語言。隨著市場經濟的發展，英語在現代社會的發展過程中扮演了重要的角色。英語已經成為當今世界上主要的國際通用語言，從全世界來看，說英語的人數已經超過了任何語言的人數，目前10多個國家以英語為母語，45個國家的官方語言均為英語，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語。我院領導獨具慧眼，敏銳的發現了英語在國家發展和國際合作中的重要性。中國的綜合國力在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化。但是，不容置疑的是我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。發展和進步從來就不是一蹴而就地，我們只有在較短的時間內掌握各種技術，才能保證國家的興旺發達。然而，僅僅依靠研究則速度有限，因此必須學習發達國家先進的技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言——英語。基于以上原因，我院領導不失適宜的提出了“兩個工具”的辦學理念，將英語作為一個重點來打造我院的特色文化。就目前情況來看，我院開設了英語專業，并采取了雙語教學的模式，讓學生在強烈的英語氛圍中得到錘煉。與其他同類學院相比較，我院率先實現教育模式國際化、教學手段電子化、教學語言雙語（漢語、英語）化，經過多年的教學經驗積淀，學院的《管理學/ Foundations of Management 》雙語課程被教育部、財政部批準為全國首批雙語教學示范課程；英國國家高等教育文憑出國留學項目中心被評為國內首個A級中心；我院數名外教分別獲得2007、2008、2009、2010“四川省優秀外籍教師”榮譽稱號；在近幾年四川省英語等級考試中，我院考生的合格率與優秀率均遠遠超過四川省的平均合格率與優秀率。與此同時，我院與美國的密蘇里大學、密蘇里科技大學、東新墨西哥大學、英國的牛津布魯克斯大學、利茲大學、普利茅斯大學、瑞士洛桑酒店管理學院、海牙大學等美國、歐洲、澳洲的著名學府建立了長期合作關系，部分課程教學計劃參照國外合作院校相關專業的標準制定。我院本科畢業生可直接攻讀國外大學研究生，專科畢業生可直接攻讀國外大學本科等。此外，我院還與美國印第安那大學（IUP）開展了交換留學生項目，我院本科學生有機會被選拔交換到該校學習。

歷史的進步將由人類的進步來譜寫，英語則在進步的過程中擔當了橋梁，它聯系著人類種族之間的文化與成就。

計算機——信息化的產物：

知識經濟時代的到來衍生了信息時代的狂潮，當今社會計算機運用十分廣泛，已經覆蓋了全球的各個領域。它的出現打破了曾經“學遍數、理、化，走遍天下都不怕”的論調。

計算機歷經了電子管時代、晶體管時代、集成電路時代和大規模集成電路時代，目前，計算機正處于第五代，即用超大規模集成電路和智能軟件裝備的巨型機和微型機，這一代機芯片上集成的元件數已達10萬以上，而且已經突破百萬大關；計算機速度達到每秒幾億次，甚至幾百億次。第一代至第四代計算機都是屬于以數據為基礎的馮·諾伊曼體系結構，而第五代計算機則是以知識為基礎的非馮·諾伊曼體系結構。從數據向知識的轉化印證了世界經濟的走向，知識經濟時代的主導地位。

我院緊跟時代步伐，提出了“兩個工具”的理念，計算機則作為其內容之一，其地位舉足輕重。針對信息網諾平臺的逐步發展的趨勢，我院開設了計算機專業，并采取了小班授課的模式，力求計算機專業的學生能夠真正學到過硬的本領。同時，該專業學生還積極報名參加了我院的網絡維護工作，將書本知識轉化為實際本領，并在各類比賽中嶄露頭角，為我院計算機專業的“走出去”戰略留下了光輝的一筆。

計算機與英語相結合，大大促進了我國軟件行業的發展。我國綜合國力的提升是舉世矚目地。但是，科技領域的劣勢也是不容忽視地，計算機在我國則正處于青年時期，需要不斷的汲取養分來充實自己。因此我們應該把握機遇，開創新的天地。

“一個頭腦，兩個工具”——我院改革創新的閘門

把握時代契機，合理運用創造性思維，將英語納入學院第二語言，將計算機擺在信息時代的前沿。不斷交流，不斷進步，在擁有豐富知識的同時，不斷運用聰明才智將其轉化為財富，打造屬于財經人的頭腦。以“一個頭腦，兩個工具”為基準，不斷改革創新學院理念和辦學目標，使之“走出去”，最終成為一種獨立的精神，在天府學子中扎根、萌芽和成長。

西南財經大學天府學院院編輯部:侯磊

2012-02-26

第五篇：人生計劃

對職業規劃的認識

我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。

一、自我盤點：

我是學習工程造價專業，英語水平可以，正努力學習造價專業，是一個對馬克思主義比較感興趣的人，是一個不斷發展自己、不怕吃苦的人的人。家里人大多數從事建筑行業。

(1)學歷目標：大專畢業(以后還要繼續往上爬)，努力拿到有關的職業資格證。(2)方 向：建筑企業高級管理人員，有條件后和家人建立自己的造價咨詢公司

二.社會環境規劃和職業分析(三年規劃)

1、社會一般環境

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2建筑職業特殊社會環境

由于中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因此企業建筑職業市場廣闊

三.大學三年規劃: 一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計;熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大三的畢業生詢問就業情況;積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧;在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能;要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。

在定向期,應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況。

三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四.目標分解與目標組合](畢業五年計劃)(1)目標分解：目標可分解成兩個大的目標——順利畢業和成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。

第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如建筑力學);在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….第二個目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系.如何鍛煉自己…….(2)目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一家公司的 建筑方面的 技術人員)有促進作用。

五.成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就可以了.六：對大學生就業規劃的認識: 當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

結束語：通過對職業自我的分析和職業信息的搜索，我對自己、對職業有了一個初步的了解。通過將職業自我和職業信息的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向。進一步規劃，讓我對適合自己的行業和公司類型有了了解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃，讓我對職業有了一個細致的描繪。現在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業之路。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我系統是明確的。我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。