第一篇：在職研學(xué)習(xí)習(xí)近平臺—使用注意事項

在職研學(xué)習(xí)的平臺使用注意事項

1.登錄網(wǎng)址：zaizhiyan.rbs.org.cn，登錄方式如下，請及時修改密碼，賬戶信息請勿隨意泄露給他人。

用戶名：18位身份證號

密碼：身份證號后6位

2.我的首頁

1）班級通知：由班主任發(fā)布重要班級通知；

2）個人通知：由系統(tǒng)自動發(fā)布，一般為學(xué)員個人申請的補(bǔ)課信息更改、課程更改等。

3.我的課程

1）顯示班級課表，學(xué)員應(yīng)及時登陸查看，可在“操作”欄申請請假、補(bǔ)課、打印補(bǔ)課單等；

2）補(bǔ)課須知：

? 至少提前一天請假，“我的課程”—“操作”欄—點(diǎn)擊“請假”；

? 請假成功后，“操作”欄顯示“申請補(bǔ)課”，點(diǎn)擊可隨時查看到別班該門課程的信息；

? 點(diǎn)擊“補(bǔ)課”，“操作”欄顯示“查看補(bǔ)課單”，務(wù)必確認(rèn)補(bǔ)課日期與本班課程沒有沖突；

? “我的課程”—“操作”欄—點(diǎn)擊“查看補(bǔ)課單”—“打印”，補(bǔ)課當(dāng)日交給助理，否則不能補(bǔ)課；

? 如補(bǔ)課日期有變，在“我的首頁”—“個人通知”中會有提醒，“補(bǔ)課單”日期也相應(yīng)改變，根據(jù)個人情況可重新打印“補(bǔ)課單”，或“取消補(bǔ)課”；

? 學(xué)員正式結(jié)業(yè)后，將不再安排補(bǔ)課；

? 如遇問題，請與班主任聯(lián)系。

4.我的考試

顯示課程考試科目、日期、時間、地點(diǎn)等重要信息，學(xué)員應(yīng)及時登陸查看。

5.我的答辯

在《中國人民大學(xué)同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位資格證》有效期內(nèi)，通過所有校內(nèi)考試和國家考試后，才有資格申請寫論文、答辯。

6.我的活動、班級下載、求職招聘

學(xué)員可在班級范圍內(nèi)發(fā)布活動、參與活動，上傳、下載學(xué)習(xí)資料等共享文件，發(fā)布求職、招聘等信息，僅用于班級學(xué)習(xí)與交流，禁止發(fā)布廣告等商業(yè)信息。

7.我的推薦

我院在職研學(xué)員（包含在讀學(xué)員與已結(jié)業(yè)學(xué)員），推薦自己的家人、同事、朋友攻讀中國人民大學(xué)商學(xué)院在職研究生課程進(jìn)修班，將獲得“共同成長獎勵”，2012年上半年具體獎勵辦法已經(jīng)公示，學(xué)員可點(diǎn)擊“提交推薦”填寫信息。

8.我的資料

學(xué)員聯(lián)系方式如有變動，請及時更新。

第二篇：學(xué)習(xí)的平臺使用常見問題

常見問題(整理時間：2011年9月6日)1． 學(xué)習(xí)的平臺的網(wǎng)址是什么？

答：中國石油大學(xué)(北京)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的主頁是 www.tmdps.cn 2． 學(xué)習(xí)的平臺上的用戶名和密碼是什么？

答：用戶名即學(xué)號。正式錄取后，每個學(xué)員都能獲得一個學(xué)號和密碼。在線獲取學(xué)號和密碼的方法：單擊主頁下方“招生專欄”后面的“錄取查詢”，再單擊“帳號查詢”，填寫入學(xué)時登記的個人信息后，石油大學(xué)會將你的賬號和密碼以短信方式發(fā)送到你入學(xué)登記的手機(jī)上。如果手機(jī)號碼有改變，無法獲取時，請在QQ群中向老師求助。請牢記自己的賬號和密碼，這個賬號會一直使用到畢業(yè)。

第一次進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺，請注意檢查你的姓名、身份證號、照片等重要信息是否正確。手機(jī)號可以自行修改。3． 在線作業(yè)在哪里？怎么做？有答案嗎？可以不做么？

答：用自己的賬號密碼登陸學(xué)習(xí)的平臺，即進(jìn)入“學(xué)生工作室”。找到“在學(xué)課程”欄目，下面可看到本學(xué)期已選的所有課程列表。再單擊每門課程程最后的“點(diǎn)擊進(jìn)入”，出現(xiàn)“課程學(xué)習(xí)”窗口。點(diǎn)擊右側(cè)交互區(qū)的“在線作業(yè)”會出現(xiàn)幾個階段的作業(yè)、截止時間、狀態(tài)等信息，單擊右面的“做作業(yè)”按鈕，開始做在線作業(yè)。做完后，一定要點(diǎn)擊最下面的“提交作業(yè)”按鈕，完成本次作業(yè)。你還可以點(diǎn)擊“查看已交作業(yè)”，看到作業(yè)批改結(jié)果，可以記下得分的正確答案，修改未得分的錯誤答案，重做作業(yè)以獲得更高成績。作業(yè)次數(shù)無限制，滿意為止。

作業(yè)不提供答案。由學(xué)員自行整理，允許使用QQ群交流。通常平時成績約占總成績的20%～30%，不可以不做。每學(xué)期石油大學(xué)會統(tǒng)計每個學(xué)員的在線時長、登錄次數(shù)、登錄IP、作業(yè)次數(shù)、作業(yè)成績、參加在線答疑情況，請注意盡量多登錄，多參加。4． 紙質(zhì)作業(yè)怎樣完成？

答：目前只有《畫法幾何》和《房屋建筑學(xué)》兩門課有紙質(zhì)作業(yè)。進(jìn)入《畫法幾何》學(xué)科后，點(diǎn)擊右側(cè)“交互區(qū)”下面的“紙質(zhì)作業(yè)”，下載題目，再將題目打印到紙上，然后在打印下來的紙上以手工方式完成作業(yè)，最后裝訂統(tǒng)一作業(yè)封皮。有條件的同學(xué)也允許采用CAD繪圖，然后打印出來。要在規(guī)定的時間內(nèi)送到學(xué)習(xí)中心。

《房屋建筑學(xué)》的課程設(shè)計通常安排在最后一學(xué)期，以課程設(shè)計的成績代替考試成績。為了不影響畢業(yè)，課程結(jié)束時間會比其他學(xué)期提前1-2月。在學(xué)習(xí)的平臺《房屋建筑學(xué)》學(xué)科中找到“課程設(shè)計”欄目后，下載任務(wù)書，再按要求完成設(shè)計任務(wù)。通常，在線作業(yè)占總成績20%，課程設(shè)計占80%，不再安排卷面考試。圖紙務(wù)必及時送到學(xué)習(xí)中心，再由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一寄送到石油大學(xué)，遲交作業(yè)將會導(dǎo)致至少延遲一學(xué)期畢業(yè)。5． 怎樣進(jìn)行在線考試？可以不做么？

答：通常選修課會安排在線考試，不安排卷面考試，考試通過即獲得學(xué)分，所以不能不做。在線考試的方式與在線作業(yè)類似。但要注意：考試最多只有三次答題機(jī)會，而在線作業(yè)是沒有次數(shù)限制的。系統(tǒng)會自動取最高分計入你的總評成績。6． 如何選課？

答：選課工作由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一進(jìn)行，學(xué)員請不要進(jìn)行任何操作。7． 什么時候到學(xué)校參加考試？難不難考？考試不及格怎么辦？

答：每學(xué)期會安排一次課程考試，內(nèi)容為本學(xué)期已選擇課程中的筆試內(nèi)容，有閉卷、開卷兩種形式，考試時間由石油大學(xué)統(tǒng)一安排，通常就是在線作業(yè)的截止時間。學(xué)習(xí)中心也會用QQ群或者電話通知學(xué)員。考試時請帶好2B鉛筆、水筆等必要文具、身份證。考試范圍通常來自學(xué)習(xí)的平臺中的復(fù)習(xí)題。請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備工作。考試不及格，將不能取得學(xué)分，在后續(xù)學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r機(jī)安排補(bǔ)考。解釋不當(dāng)處，請及時指正。更多問答，陸續(xù)補(bǔ)充??

汪老師 QQ27943800

第三篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺 使用心得體會

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺 使用心得體會

知識是無窮盡的，我們從小學(xué)開始就開始接受源源不斷的知識教育，但總會有學(xué)習(xí)不到，或者不是很精通的東西讓我們遇到問題時不知所措，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種潮流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺也就營運(yùn)而生。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。魅課網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

首先，我選擇的是PHOTOSHOP教程的學(xué)習(xí)，在上面找到了很多關(guān)于PS的教程從入門到精通所有的知識都包含了，從上面我了解到有很多跟我一樣想學(xué)PS當(dāng)初沒有找到好的網(wǎng)站的同學(xué)，逐漸的跟他們在一起熟悉了，我們亦師亦友，學(xué)習(xí)的非常輕松，在上面我認(rèn)識了以為老師，他PS非常精通，每當(dāng)有什么不會不懂得問題我都及時到他的網(wǎng)校上去找他，在線對他提問，他都一一回答我，“魅課網(wǎng)校”制非常簡單，打開錄制界面后，左側(cè)會顯示教師上傳的素材，點(diǎn)擊錄制就可以講課了，講課過程中可以使用鼠標(biāo)或手寫板進(jìn)行板書，可以打開教鞭指示講解，可以對文檔翻頁，每翻一頁自動增加一節(jié)，可以切換文旦，沒換一個文檔增加一章。講課完成后，點(diǎn)擊保存，則自動生成課件。

在上面我不僅僅能學(xué)到關(guān)于pS的知識，還有許多課程，涉及很多方面如：辦公自動化、化妝方面、機(jī)械方面、培訓(xùn)方面。我還選擇了我自己感興趣的化妝和服裝教程，進(jìn)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對服裝搭配和化妝有了自己獨(dú)到的見解，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識，還能學(xué)到自己興趣愛好的知識，讓我感覺受益非淺，在學(xué)習(xí)的過程中我感覺知識最不需要的就是藏私，我也建立了一個我自己的PS網(wǎng)校，把我在學(xué)習(xí)過程中遇到過的問題都分享在魅課網(wǎng)校上面，還有我遇到的一些經(jīng)典教程，希望對以后的學(xué)習(xí)者有很大的幫助。

第四篇：搭建學(xué)習(xí)的平臺

搭建學(xué)習(xí)的平臺提升教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校總結(jié)

我校為了深入開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動，促進(jìn)全體教師有效研修長效機(jī)制建設(shè)。年初制定了《仙居中心小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型實(shí)施方案》，全體教師有效地開展“四爭”（爭做學(xué)習(xí)型教師、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)）活動，在開展此項活動中，在全體教師中有效地形成“四讓”（讓學(xué)習(xí)貼近需要、讓學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)尚、讓學(xué)習(xí)便捷高效、讓學(xué)習(xí)成就發(fā)展）特色。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型活動中，校長何遠(yuǎn)森親自抓，負(fù)總責(zé)。他有強(qiáng)烈的“學(xué)習(xí)意識”，切實(shí)履行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的組織責(zé)任，起到模范帶頭作用。在全體教師動員大會上，他說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先就要成為熱愛學(xué)習(xí)、勤于鉆研的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，要成為知識面寬、富于謀略的能人型領(lǐng)導(dǎo)，要成為善于管理，樂于管理的專家型領(lǐng)導(dǎo)。堅決克服把學(xué)習(xí)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的傾向。真正成為抓學(xué)習(xí)、出人才的模范組織者和帶頭實(shí)踐者。”“全體教師力爭做到在工作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會工作。徹底打破“教師端鐵飯碗，學(xué)不學(xué)都一樣”的舊觀念。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樹立“不學(xué)習(xí)就要被淘汰”的觀念，牢固樹立“學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即生活”的理念。要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)、工作本身是一體的。假如要把它分作兩方面，這兩方面應(yīng)該是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的。教師應(yīng)擯棄那種把學(xué)習(xí)和工作截然對立的思想和做法，學(xué)會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，并且養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、落實(shí)措施，抓出實(shí)效

我校五個落實(shí)，是確保創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的基本措施。只有工作措施落實(shí)到位了，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校才能真正抓出成效。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園必須有一個強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檫@是一項新的學(xué)校發(fā)展工程，當(dāng)務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動性作用，充分發(fā)揮各類教師團(tuán)隊、學(xué)科組、學(xué)

校黨團(tuán)組織的能動性，凝聚智慧，形成學(xué)習(xí)合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長為組長的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé)，以學(xué)科組和各辦公室為單位。則有不同的負(fù)責(zé)人。明確責(zé)任分工，負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并把建設(shè)學(xué)習(xí)型校園活動列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強(qiáng)對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的工作指導(dǎo)。

（二）落實(shí)時間。

學(xué)校的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，活動必須有統(tǒng)一的時間保證。如每周一是我們學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織大家學(xué)習(xí)各種理論知識和相關(guān)業(yè)務(wù)知識。周三放學(xué)后是集體備課和交流討論時間，主要是各學(xué)科組活動，交流學(xué)習(xí)心得體會，及時把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路。周四和周五是教研活動日，每周安排了各科交流課，上午以上課為主，下午則是學(xué)科組的交流討論活動。周一、二、三則由學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師集中訓(xùn)練，其它時間教師自學(xué)。每個月我校教師的集中學(xué)習(xí)時間，不得少于5個小時。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)。

搞學(xué)習(xí)活動是需要一定的經(jīng)費(fèi)投入的，學(xué)校應(yīng)該通過多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，用于保證落實(shí)各項學(xué)習(xí)活動。今年我校在教師學(xué)習(xí)方面的經(jīng)費(fèi)投入已有數(shù)萬元，其中包括教師外出參加教學(xué)觀摩活動、骨干教師和年輕教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是外出教研觀摩活動，從省、市、縣級的各類教研活動，我們努力創(chuàng)造條件讓教師們前去參加學(xué)習(xí)，幾乎每個星期都有教師外出學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，學(xué)校每年添購大量圖書，及時添置教師學(xué)習(xí)需要的各類資料，為了鼓勵大家及時交流，學(xué)校努力改善辦公條件，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鼓勵教師人人購買電腦。

（四）落實(shí)制度

學(xué)習(xí)活動的落實(shí)，既要靠教師的自覺性，通過提高教師的自我認(rèn)識而實(shí)現(xiàn)，更要靠完善的學(xué)習(xí)制度的保障。為此，我校制定并完善了學(xué)習(xí)活動的各項管理制度，建立了全新的學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制。

1、以“督”導(dǎo)學(xué)：就是把學(xué)校平時的檢查、督促工作日常化，規(guī)范化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的量化管理。統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間實(shí)行點(diǎn)名、簽到制度，對每次的學(xué)習(xí)活動提出明確的任務(wù)和要求，并安排一定的作業(yè)量，要求教師按時保質(zhì)完成，檢查結(jié)果計入教師的考核中。通過日常的督導(dǎo)工作促進(jìn)教師的自學(xué)性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

2、以考評學(xué)：階段性的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校安排一定的考查或考核內(nèi)容，對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行終期檢查，以評估教師的學(xué)習(xí)情況。這種考評的方式是多樣的。如今年開學(xué)初，為了考查教師寒假期間的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識考試及抽簽進(jìn)行部分教師的學(xué)習(xí)心得演講活動，收到了很好的效果。而書畫作業(yè)的日常檢查和批改，則是教師學(xué)習(xí)情況的直接反饋。

3、以“用”促學(xué)：學(xué)習(xí)活動要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作，抓好學(xué)習(xí)著力點(diǎn)，并通過實(shí)際應(yīng)用來促進(jìn)教師提高學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價值。如今年我們學(xué)校著重進(jìn)行了校本課程的開發(fā)工作，我們努力為教師提供校本培訓(xùn)的機(jī)會，特別是新課改科目，堅持“先培訓(xùn)，后上崗，邊學(xué)習(xí)，邊研究”的原則。做到讓全體教師在崗位上接受鍛煉，與新課改、與校本課程開發(fā)一起成長。

4、以“獎”勵學(xué)：對教師的學(xué)習(xí)學(xué)校給予了最大的優(yōu)惠與鼓勵政策，不但在經(jīng)費(fèi)上給以扶持，更在職稱評定、考核、績效獎勵上給以傾斜。如在考核中教師取得超學(xué)歷、電腦上等級考試、普通話超過規(guī)定等級要求等均給以一定程度的加分。凡在教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的技能比武、知識競賽獲得成績，也均給予鼓勵加分。這在一定程度上激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。

（五）落實(shí)活動

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，必須通過各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動來實(shí)現(xiàn)我們還采取了“以賽促研，以研促教”的策略，即：我們有計劃、有目的的將教學(xué)比武貫穿在日常教學(xué)工作中，層層研，層層比，人人講；組內(nèi)同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同研一節(jié)課。在賽中研，在賽中學(xué)，在研中賽，在研中學(xué)，一級推一級，使“研”、“賽”、“學(xué)”、“教”有機(jī)地融合在一起，達(dá)到以賽促研，以研促教的目的。我們還重視通過各種活動加強(qiáng)教師的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如為了加快學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師的成長，我們設(shè)立了青年教師帶教制度，由名師、名師培養(yǎng)人選以及骨干教師牽頭，帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行科研，用名教師、好教師的先進(jìn)理念、高超的教學(xué)技巧、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)滋潤年輕教師。為了促進(jìn)學(xué)校的教育科研工作，激發(fā)教師的科研熱情，我們教科室多次舉辦了“科研案例”

探討活動，有時就由一位老師運(yùn)用具體的實(shí)驗(yàn)方法，在不同的班里進(jìn)行操作性教學(xué)，而由全體教師在旁統(tǒng)計教學(xué)觀摩，分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。使教師在具體的實(shí)踐中真切感受到了科研的研究方法，學(xué)習(xí)到很多新的理念，新的方法。這種教育研究學(xué)習(xí)方法已經(jīng)成為我校教師成長的重要策略。堅持每月一次召開了新課改專題案例研討活動，會上大家暢所欲言，積極開展學(xué)術(shù)爭鳴活動，借助于這一活動載體，全體教師對實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革的重要性及新課改理念有了更深的認(rèn)識。不僅在觀念上有了更新，而且在教師角色上開始有了轉(zhuǎn)變。教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者的思想已經(jīng)為大家所接受，尊重、贊賞學(xué)生，幫助、引導(dǎo)教學(xué)，自覺進(jìn)行教學(xué)反思，與其他教育者加強(qiáng)合作，已經(jīng)成為廣大教師的共識。今年學(xué)校在總結(jié)新課改專題案例經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將其匯編成為一本新課程案例集（分語文卷和數(shù)學(xué)綜合卷）。這五個方面工作的落實(shí)，要體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的各項工作的有機(jī)結(jié)合，既要有思想發(fā)動與組織推動的相結(jié)合，也要長期規(guī)劃與短期安排相結(jié)合；既要集中學(xué)習(xí)與經(jīng)常學(xué)習(xí)相結(jié)合；也要全員學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)要突出；既要檢查評估與總結(jié)提高相結(jié)合，也要個性化學(xué)習(xí)方式與規(guī)范化管理學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三、依托網(wǎng)絡(luò)，共享資源。

第一、提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。我校組織人員建起了校園局域網(wǎng)，建起了仙居中心小學(xué)網(wǎng)站和資源應(yīng)用平臺。中央電教館、湖北網(wǎng)臺和荊門教育信息網(wǎng)被成功地鏈接在校園網(wǎng)上，從而形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三合一的立體交錯的教育資源網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在無論你在我校的什么地方，只要你擁有一臺電腦，你都可以隨心所欲的瀏覽網(wǎng)上的資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打開電腦便可以檢查教師們的各項工作完成情況，老師們將自己制作的優(yōu)秀課件、教學(xué)論文、教學(xué)反思、優(yōu)秀博文等教學(xué)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)上資源庫與其他老師共同分享

第二、提供交流平臺。為了實(shí)現(xiàn)全校教師間的互動溝通，在教師論壇版塊中，每個版塊都有兼職版主負(fù)責(zé)，每學(xué)科設(shè)一個互動欄目，設(shè)立了 “教育科研”、“校長講壇”、“教師教育”、“教學(xué)改革”、“教師博客”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”等多種為教師服務(wù)的欄目，開闊了教師們學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣闊空間。另外在“教師教育”網(wǎng)站中，設(shè)置了“教師教育在線”欄目，在這個欄目里，通過互發(fā)帖子的方式解答教師們在教育教學(xué)中遇到的疑難問題，這些措施不僅使教師們的困惑得到及時的解決，而且還開辟了一條全新的專業(yè)引領(lǐng)的途徑。

第三、提供展示的平臺。為了促進(jìn)樂在“教師風(fēng)采”的個人主頁里，發(fā)布優(yōu)秀課例、案例反思、教育敘事等，由信息中心和教研室共同對教師論壇定期進(jìn)行優(yōu)秀帖子評選活動，另外很多教師建立了自己的“教育博客”，網(wǎng)絡(luò)為每個教師提供展示的空間，讓更多的教師體驗(yàn)成就感，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是一項長期、系統(tǒng)的工程，它的出發(fā)點(diǎn)是人，落著點(diǎn)是人，是人的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。因此，我們必須注重充分利用每一個機(jī)會，每一種資源來構(gòu)建學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)的平臺，從而達(dá)到拓寬視野范圍，提升心智層次，創(chuàng)新工作方法，提高工作效果的目的。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺

今年以來，三大公路收費(fèi)管理站積極響應(yīng)縣交通局號召，充分利用工作之余時間，認(rèn)真創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，努力提高單位職工的個人素質(zhì)和工作水平。

我站專門制訂了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位實(shí)施意見，明確了創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。

一是積極建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)對處級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行任職培訓(xùn)和定期輪訓(xùn)；

二是促進(jìn)全站職工整體素質(zhì)不斷提高；

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，提高學(xué)習(xí)效果

四是鼓勵職工拓展培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)層次；

五是增加投入，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)職工參加高層次學(xué)歷教育；在穩(wěn)步提高職工隊伍大專、本科學(xué)歷比例的基礎(chǔ)上，職工在職業(yè)余學(xué)習(xí)取得學(xué)位證書，一次性獎勵XXXX元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼，取得博士學(xué)位證書，一次性獎勵XXXX元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。